《落花生》课件21
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落花生(完美版)ppt
风雨中的送报人
我们亲爱的
，他
，
了别人。
了自己
我们
，
。
桃子
苹果
石榴
花生
我想做 ___________一样的人， 因为：____
____________________
____________________ ____________________。
如果命运只能注定 我 做花生这样的人我想 说：________________ ____________________。
人不是因为美 丽而可爱，
而是因为可爱 才美丽。
详略得当
从种花生到收花生经历了多少时 间，在课文中占了多少篇幅？从 吃花生到谈花生、从谈花生到论 人生经历了多少时间，在课文中 占了多少篇幅？作者为什么这样 安排？
(突出文章的中心)
文章写作的特点和结构
落花生
种花生 收花生 （略写）
尝花生 （略写）
如：“认真”和“非常认真”
课文按 种花生——收花生— —尝花生——议花生 的顺序，重 点记叙作者一家人过花生收获节时 议论花生的好处，借物喻理，告诉 我们做人要做有用的人，不要做只 讲体面而对别人没有好处的人。
实话实说
当今社会需要像 “落花生”那样 的人还是像“苹 果、桃子、石榴 ”那样的人？ 结合实际生活，小 组讨论
花生
桃、石榴、苹果
位置
埋在地里
外表
矮矮地长
高高地挂在枝头 鲜红嫩绿
印象
挖起来才知道
一见就生爱慕之心
矮矮地长 在地上
挖起来
高高
才知道
埋在地里
地挂
在枝
头
鲜红 嫩绿
一见就 生爱慕
之心
《落花生》完美版ppt课件
同时期其他作家作品比较
鲁迅《呐喊》、《彷徨》
鲁迅的作品以犀利的笔触揭示了社会的黑暗面，对人性和社会问题进行了深刻的探讨，与许地山的作品在风 格和主题上有所不同。
茅盾《子夜》
茅盾的这部小说以广阔的背景和丰富的人物形象展现了社会的复杂性和矛盾性，与许地山的作品在文学手法 和主题表达上有相似之处。
老舍《茶馆》
05
艺术特色及审美价值
朴素自然、清新流畅风格
简洁明快的叙述方式
01
通过简练的语言和明快的节奏，将故事情节和人物形象生动地
呈现在读者面前。
贴近生活的描写
02
以朴素自然的语言描绘人物和场景，使读者能够身临其境地感
受作品所表现的生活气息。
清新流畅的文风
03
作品语言清新流畅，读来朗朗上口，给读者带来愉悦的阅读体
审美体验
作品通过优美的语言和生动的描绘，给读者带来愉悦的审美体验， 使读者在欣赏过程中获得美的享受。
文学欣赏
作品具有较高的文学价值，读者在欣赏过程中可以感受到作者深厚 的文学功底和独特的艺术风格，提升读者的文学素养和审美能力。
社会意义
作品通过贴近生活的故事情节和真挚的情感表达，传递了积极向上的 社会价值观，引导读者关注现实生活、珍惜真挚情感。
进步。
勤劳朴实
父亲是一个典型的农民形象，他 勤劳朴实，辛勤劳作，为家庭创 造物质财富。他的双手粗糙而有 力，象征着劳动人民的辛勤和付
出。
富有智慧
父亲虽然没有受过多少教育，但 他富有生活智慧。他通过种植花 生等农作物的经验，教导子女们 如何做人、如何做事，传递着家
庭的传统和价值观。
母亲形象分析
温柔善良
作品风格：融合现实主义与浪漫主义，注重人物心理刻画，展现人性 光辉，语言朴实自然，富有诗意。
落花生(完美版)ppt
蜡 烛
雪
板书设计
15、落花生 种花生——收花生——尝花生——议花生 （ 略 写 部 分 ） （详写） ↓ ↓ 借物————喻————人——做有用的人 （道理）
二 一 开 花 形 成 子 房 柄 四 形 成 果 实
三
子 房 柄 钻 入 土 里
第二课时
细读课文，思考问题
• 我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？ 父亲又是怎样说的？ • 父亲拿什么来跟花生进行对比？ • 父亲通过花生告诉我们什么道理？
爱
孩子爱吃花 生吗？
谁能把花生的好处 说出来？ 花生的味美
（略写）
议花生 (详写）
﹤ 父亲议花生 （详写）
（略写） 兄妹们议花生
学习小结
• 本文在写作方法上有哪些值得你学 习借鉴的地方？ • 详略得当 • 借物喻人 • 语言朴实无华
用线连一连，这些借物喻人的句子
花 生
老 牛 小 草
洁白无暇、纯洁高尚
牺牲自己、照亮他人
勤勤恳恳、默默无闻
生生不息、顽强不屈 不求虚名、默默奉献
人不是因为美 丽而可爱， 而是因为可爱 才美丽。
详略得当
从种花生到收花生经历了多少时 间，在课文中占了多少篇幅？从 吃花生到谈花生、从谈花生到论 人生经历了多少时间，在课文中 占了多少篇幅？作者为什么这样 安排？
(突出文章的中心)
文章写作的特点和结构
15.落花生
种花生 收花生 （略写） 尝花生
为什么说居然收获了？ 你怎么理解此用意呢？
1、没想到可以收获果实,强调了大 家那种惊喜的心情。
2、“我们”的栽种水平不高， 花生却成活了，说明花生的生命 力顽强。
例如：小明上课总是说话，老师居然没让他 站起来。
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-----精品文档------
爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。 成熟：植物的果实等完全长成， 泛指生物体发育到完备的阶段。 分辨：辨别。
体面：（相貌或样子）好看；美丽。
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可惜：值得惋惜。
开辟：开拓发展。 翻地：用犁、锨等翻松田地。 居然：表示出乎意料；竟然
收获：取得成熟的农作物。 吩咐：口头指派或命令。
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走进作者 了解作者
（1893－1941）
许地山：我国现代著名的作 家、学者。他出生于台湾一 个爱国志士家庭。许地山小 的时候，父亲曾以“落花生” 作比喻教育子女，给许地山 留下了深刻的印象。1921年 许地山开始创造时，就以“ 落华生”作为自己的笔名（ 在古文中，“华”同“花”）， 勉励自己要做一个具有落花 生品格的人。 -----精品文档------
第三段（第3自然段到最后）父亲和我们 边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的 赞扬，使我们对花---生--精品文产档---生--- 敬佩之情。
中心句——
• 人要做有用的 人，不要做只 讲体面，而对 别人没有好处 的人。
-----精品文档------
• 这篇文章是分几部分来 写的？先写什么，再写 什么？
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2、说说种植花生的过程。
•买种
种
花
•翻地
生
的
•播种
过
程
•浇水
-----精品文档------
读文理解
1．各自轻声读第一段，思考：这一段 先写了什么？再写什么？
先写种花生，再写收花生。
2．课文中哪些词语写种花生的经过？ 这些词语能颠倒吗？为什么？
买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序 排列的，不能颠倒位置。
爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。 成熟：植物的果实等完全长成， 泛指生物体发育到完备的阶段。 分辨：辨别。
体面：（相貌或样子）好看；美丽。
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可惜：值得惋惜。
开辟：开拓发展。 翻地：用犁、锨等翻松田地。 居然：表示出乎意料；竟然
收获：取得成熟的农作物。 吩咐：口头指派或命令。
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走进作者 了解作者
（1893－1941）
许地山：我国现代著名的作 家、学者。他出生于台湾一 个爱国志士家庭。许地山小 的时候，父亲曾以“落花生” 作比喻教育子女，给许地山 留下了深刻的印象。1921年 许地山开始创造时，就以“ 落华生”作为自己的笔名（ 在古文中，“华”同“花”）， 勉励自己要做一个具有落花 生品格的人。 -----精品文档------
第三段（第3自然段到最后）父亲和我们 边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的 赞扬，使我们对花---生--精品文产档---生--- 敬佩之情。
中心句——
• 人要做有用的 人，不要做只 讲体面，而对 别人没有好处 的人。
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• 这篇文章是分几部分来 写的？先写什么，再写 什么？
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2、说说种植花生的过程。
•买种
种
花
•翻地
生
的
•播种
过
程
•浇水
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读文理解
1．各自轻声读第一段，思考：这一段 先写了什么？再写什么？
先写种花生，再写收花生。
2．课文中哪些词语写种花生的经过？ 这些词语能颠倒吗？为什么？
买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序 排列的，不能颠倒位置。
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吩咐—（ 叮嘱 ）
居然—（ 竟然 ）
便宜—（ 廉价 ）
反义词
居然—（ 果然 ） 爱慕—（ 嫌弃 ） 便宜—（ 昂贵 ）
初读，了解段落结构
第一段（第1自然段）写种花生、收花生。 第二段（第2自然段）写母亲提议过一个 收获节，并为过收获节做了准备。
第三段（第3自然段到最后）父亲和我们 边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的 赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。
• 这句话从正反两方面说明了 做人的道理，赞扬了脚踏实 地、埋头苦干、不计名利、 有真才实学而不炫耀自己的 人，赞扬了一切默默无闻、 为人民做好事、对社会做出 贡献的人；批判了那些只求 表面、贪图虚名、对社会无 用的人。
许地山这样说，也是样做的，他长大后埋 头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家， 他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名 的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过 度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。
蜡 烛
雪
中心句——
• 人要做有用的 人，不要做只 讲体面，而对 别人没有好处 的人。
课文按 种花生——收花生— —尝花生——议花生 的顺序，重 点记叙作者一家人过花生收获节时 议论花生的好处，借物喻人，告诉 我们做人要做有用的人，不要做只 讲体面而对别人没有好处的人。
各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？“居然” 说明什么？
回答问题
“人要做有用的人，不要做只讲体面 ，而对别人没有好处的人。” （有真才实学） 1、什么叫有用？ 2、对谁有用？（别人、社会、国家） （外表） 3、 “体面”是什么意思？ 4、“讲体面”是什么意思 ? （讲究外表）
父亲的话的作用：
这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“ 我们”的希望中，总结出的一个道理。这个道理是 做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表 美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和 他人的人，是不受欢迎，是没有存在价值的。这句 话强调人生的价值在于“有用”，但并不与“讲体 面”对立起来。
居然—（ 竟然 ）
便宜—（ 廉价 ）
反义词
居然—（ 果然 ） 爱慕—（ 嫌弃 ） 便宜—（ 昂贵 ）
初读，了解段落结构
第一段（第1自然段）写种花生、收花生。 第二段（第2自然段）写母亲提议过一个 收获节，并为过收获节做了准备。
第三段（第3自然段到最后）父亲和我们 边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的 赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。
• 这句话从正反两方面说明了 做人的道理，赞扬了脚踏实 地、埋头苦干、不计名利、 有真才实学而不炫耀自己的 人，赞扬了一切默默无闻、 为人民做好事、对社会做出 贡献的人；批判了那些只求 表面、贪图虚名、对社会无 用的人。
许地山这样说，也是样做的，他长大后埋 头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家， 他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名 的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过 度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。
蜡 烛
雪
中心句——
• 人要做有用的 人，不要做只 讲体面，而对 别人没有好处 的人。
课文按 种花生——收花生— —尝花生——议花生 的顺序，重 点记叙作者一家人过花生收获节时 议论花生的好处，借物喻人，告诉 我们做人要做有用的人，不要做只 讲体面而对别人没有好处的人。
各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？“居然” 说明什么？
回答问题
“人要做有用的人，不要做只讲体面 ，而对别人没有好处的人。” （有真才实学） 1、什么叫有用？ 2、对谁有用？（别人、社会、国家） （外表） 3、 “体面”是什么意思？ 4、“讲体面”是什么意思 ? （讲究外表）
父亲的话的作用：
这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“ 我们”的希望中，总结出的一个道理。这个道理是 做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表 美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和 他人的人，是不受欢迎，是没有存在价值的。这句 话强调人生的价值在于“有用”，但并不与“讲体 面”对立起来。
2《落花生》课件(共21张PPT).ppt
学习目标：
1. 体会父亲所说的话，从中学会要做对别 人有用的人，不要做只讲体面而对别人 没有好处的人。
2. 背诵自己喜欢的段落。
3. 理解课文内容，学习花生不求虚名，默 默奉献的品格。
落花生名字的由来：
陆地上的植物，几乎都 在地上开花，地面上结 果，唯独花生是在地上 开花地面下结果并为收获节 做准备。
第三部分（3-15） 写父亲和“我们”边品花生边议花生， 告诉“我们”要做像花生一样有用的人。
我们姐弟几个都很高兴， 买种，翻地，施肥，浇水， 没过几个月，居然收获了。
“母亲做了好几样食品”，从中你体会到了什么？
体会到母亲为收获节做了精心地准备，也感受到 了母亲的贤惠能干。
作者简介
许地山，（1894年－1941年），笔名落华生，也叫落花生，是中国 现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。 主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印 度文学》。
吩咐 尝尝 半亩 茅亭 收获 可贵
便宜 石榴 榨油 分辨 爱慕 体面
第一部分（1） 写种花生、收花生。
第2课时
孩子们眼中的花生
父亲眼中的花生
味道很美 可以榨油 价钱便宜
果实埋在地里 矮矮地长在地上
不好看 很有用
父亲通过花生的特点告诉我们，做人做事要像
花生，它虽然不好看，可是很有用。
父亲的话：
1 “花生的好处很多，有一样最可贵∶它 的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹 果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你 们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必 须挖起来才知道。”
➢ 学完了课文，或许你想到了生活中的一些事物， 如傲霜的梅花、勤劳的蜜蜂等，也联想到了一些 人，他们也具有这些优秀的品质，试着写一段话。
1. 体会父亲所说的话，从中学会要做对别 人有用的人，不要做只讲体面而对别人 没有好处的人。
2. 背诵自己喜欢的段落。
3. 理解课文内容，学习花生不求虚名，默 默奉献的品格。
落花生名字的由来：
陆地上的植物，几乎都 在地上开花，地面上结 果，唯独花生是在地上 开花地面下结果并为收获节 做准备。
第三部分（3-15） 写父亲和“我们”边品花生边议花生， 告诉“我们”要做像花生一样有用的人。
我们姐弟几个都很高兴， 买种，翻地，施肥，浇水， 没过几个月，居然收获了。
“母亲做了好几样食品”，从中你体会到了什么？
体会到母亲为收获节做了精心地准备，也感受到 了母亲的贤惠能干。
作者简介
许地山，（1894年－1941年），笔名落华生，也叫落花生，是中国 现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。 主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印 度文学》。
吩咐 尝尝 半亩 茅亭 收获 可贵
便宜 石榴 榨油 分辨 爱慕 体面
第一部分（1） 写种花生、收花生。
第2课时
孩子们眼中的花生
父亲眼中的花生
味道很美 可以榨油 价钱便宜
果实埋在地里 矮矮地长在地上
不好看 很有用
父亲通过花生的特点告诉我们，做人做事要像
花生，它虽然不好看，可是很有用。
父亲的话：
1 “花生的好处很多，有一样最可贵∶它 的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹 果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你 们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必 须挖起来才知道。”
➢ 学完了课文，或许你想到了生活中的一些事物， 如傲霜的梅花、勤劳的蜜蜂等，也联想到了一些 人，他们也具有这些优秀的品质，试着写一段话。
《落花生》PPT精品课件
自由讨论
当今社会需要像“落花生〞那样的人还是像“苹果、 桃子、石榴〞那样的人默无闻做着奉献的人， 下面的事物让你想到身边的哪些人，试写一段话。
石头 竹子 梅花 蜜蜂 ……
谢 谢 观 看！
《落花生》PPT精品课件
第一单元
2 落花生
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。
花生
打一植物
落花生名字的由来： 陆地上的植物，几乎
都在地上开花，地面上结 果，唯独花生是在地面上 开花地面下结果，所以人 们叫它落花生。
②
①
形
开 花
成 子 房
落
柄
花
③
子 房
④
生
柄
形
了解段落结构 第一段〔第1自然段〕写种花生、收花生。
第二段〔第2自然段〕写母亲提议过一个收获节， 并为过收获节做了准备。
第三段〔第3自然段到最后〕父亲和我们边吃花生 边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对 花生产生敬佩之情。
1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写 什么？ 先写种花生，再写收花生。
“居然〞写出了什么？在这里起什么作用？
“居然〞写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大 家出乎意料地快乐的心情。因为大家没有种花生的经验， 又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收 获了，真是喜出望外。用“居然〞一词强调了大家那种惊 喜的心情。
细读课文，思考问题。
1.我们兄弟姐妹几个是怎样评论花生的？父亲又 是怎样说的？ 2.父亲拿什么来跟花生进行比照？ 3.父亲通过花生告诉我们什么道理？
播种 体面
浇水 深夜
爱慕
近义词
开辟 —〔 开拓 〕 居然—〔 竟然 〕 吩咐 —〔 叮嘱 〕 廉价—〔 廉价 〕
落花生(完美版)ppt
各自轻声读第一段，思考：这一 段先写了什么？再写什么？“居然” 说明什么？
我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着
怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生
吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，
浇水，没过几个月，居然 收获了。
2、说说种植花生的过程。
•买种
•翻地
•播种 •浇水
种 花 生 的 过 程
父 亲 的 话
读句子，说说你体会到了什么？
“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用”.
--------------------
第 二 次
回答问题
“人要做有用的人，不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人。” （有真才实学） 1、什么叫有用？ 2、对谁有用？（别人、社会、国家） （外表） 3、 “体面”是什么意思？ 4、“讲体面”是什么意思 ? （讲究外表）
人不是因为美 丽而可爱， 而是因为可爱 才美丽。
详略得当
从种花生到收花生经历了多少时 间，在课文中占了多少篇幅？从 吃花生到谈花生、从谈花生到论 人生经历了多少时间，在课文中 占了多少篇幅？作者为什么这样 安排？
(突出文章的中心)
文章写作的特点和结构
落花生
种花生 收花生 （略写） 尝花生
（略写）
三
子 房 柄 钻 入 土 里
第二课时
新密市曲梁镇蒋坡小学 陈彩芹
课文围绕落花生讲了几件事，按课文顺 序填空。 （种花生 ）—〉（ 收花生 ）—〉
（ 尝花生 ）—〉（ 议花生 ）
学习目标
1、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不 求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用 的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人”的道理。 2、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自 己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写 的，并初步体会这样写的好处。
《落花生》课件(共21张PPT)
课文以花生为线索，如果把第一段概括为“种 花生”和“收花生” 看看后面的课文围绕落花生 还讲了几件事，然后完成这个填空：
（种花生）
（收花生)
（议花生）
（尝花生）
快速阅读3—８自然段人物对话，思考：
1、父亲提出一个什么话题让大家讨论？ 2、姐姐、哥哥、我分别是怎样说的？
人物对话
• 花生的好处 姐姐说：花生的味道很美（味道）
考考你：读下面的词语
mǔ
半亩
máo
茅亭
xì
隙地
liú
石榴
cháng fēn fù
品尝 吩 咐
sè suō
瑟缩
• 荒芜 收获 实在 石榴 接触
重点词语
隙地 品尝 贱价 羡慕 体面
开辟 吩咐 固然 瑟缩 夜阑
居然 茅亭 可贵 分辨
读文理解
1．读第一段。思考：这一段主要写了什么？哪一句概括 地写出了种花生的过程？ 买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了 几个月，居然收获了!
猜谜语
• 青藤藤，开黄花，地上开花不 结果，地上结果不开花。
（打一植物）
谜底：花生
走进作者
许地山，名赞堃，字地山，笔名落华生、落 花生（古时“华”同“花”，所以也叫落花 生）。籍贯广东揭阳，生于台湾一个爱国志 士家庭。1917年考入燕京大学文学院，1920 年毕业并留校任教。期间与瞿秋白、郑振铎 等人联合主办《新社会》旬刊，积极宣传革 命。“五·四”前后从事文学活动，后转入英 国牛津大学曼斯菲尔学院研究宗教学、印度 哲学、梵文等。1935年应聘为香港大学文学 院主任教授，遂举家迁往香港。在港期间曾 兼任香港中英文化协会主席。一生著作颇多， 有《空山灵雨》、《缀网劳蛛》等。
1 课后小结
落花生(精华版)ppt
体现生命力与坚韧
落花生能够在贫瘠的土地上生长 茁壮，展现出强大的生命力和坚 韧不拔的精神，这种精神在文学
作品中也被广泛体现和赞颂。
05
落花生在现代社会中的影响与应用
农业种植技术改进与产量提高
01
02
03
种植技术改进
通过引入现代农业科技， 如精准播种、科学施肥、 合理密植等，提高落花生 的种植效率和产量。
发展。
06
总结与展望
对落花生的全面评价
营养丰富
落花生富含蛋白质、脂肪、矿物质和 维生素等多种营养成分，具有很高的 营养价值。
药用价值
落花生在中药领域具有广泛应用，可 用于治疗贫血、咳嗽、支气管炎等疾 病。
生态价值
落花生适应性强，能在贫瘠土壤上生 长，有助于改善土壤质量和生态环境。
经济价值
落花生是一种重要的油料作物，其油 脂可用于食用和工业用途，同时落花 生的茎叶可作为饲料和绿肥。
艺术作品中对落花生的呈现
绘画作品中的呈现
在绘画作品中，艺术家们通过色彩、 线条和构图等手段，将落花生的形态 和精神内涵呈现得淋漓尽致，使观众 能够感受到落花生的美感和生命力。
雕塑作品中的呈现
雕塑家们通过雕刻、塑造等手法，将 落花生的形态和质感表现得栩栩如生 ，使观众能够触摸到落花生的真实感 和立体感。
抗氧化物质
落花生中的抗氧化物质有助于 抵抗氧化应激，预防慢性疾病 。
常见食用方式及搭配建议
80%
煮食
落花生可以煮熟后直接食用，或 者加入汤、粥等中增加口感和营 养。
100%
炒食
落花生可以炒制后作为零食食用 ，也可以搭配其他食材炒菜。
80%
搭配建议
落花生与红枣、黄豆、薏米等食 物搭配食用，有助于增加营养价 值和改善口感。
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工人,农民,教师,警察……各 种工作岗位上的普通劳动者， 他们不图虚名，默默奉 献……
我要像落花生一样，踏踏实实地做
一个淳朴的人，有用的人，我要为中华
而生，为中华而贡献。
——许地山
许地山这样说，也是样做的，他长 大后埋头苦干，默默奉献，成为著名 的教授和作家，他也因此取了个笔名 叫落华生，这就是他笔名的由来。在 抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度 而去世，他的确是一位具有花生精神 的人。
能立刻分辨出来它有没有果
实，必须挖出来才知道 .
花生
矮矮地 长在地上 不能立刻分辨
桃子、石榴、苹果
高高地 挂在枝头， 一见就生爱慕之心。
花生最可贵的是什么？
它没有美丽的外表，但却有内在品格， 即朴实无华、默默奉献、不计名利。
父
“所以你们要像花生，它虽然
亲
不好看，可是很有用。”
的 话
第 二 次
同学们认识它吗？
“落花生”就是 我们平时常见常吃的 花生，可为什么叫它 “落花生”呢？
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
花生又叫落花生， 因为花生的花落了，子 房柄就钻到土里长成花 生荚，所以叫落花生。
陆地上的植物，几乎都在地上开 花，地上结果，而花生却是在地上开 花、花落以后地下结果的作物，所以 人们叫它落花生。
花生的味美
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃， 这就是它的好处
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油
父 亲 的
花生的好处很多，有一样最 第 可贵:它的果实埋在地里，不
话 一 像桃子、石榴、苹果那样，
： 次 把鲜红嫩绿的果实高高地挂
在枝头上，使人一见就生爱
慕之心。你们看它矮矮地长
在地上，等到成熟了，也不
含义：花生没有美丽的外表，却 有默默奉献、不计名利的可贵品
质，父亲希望“我们”也学习花
生那种默默无闻、不计名利的品
格，做对社会、对国家有用的人。
人要做有用的人，不
要做只讲体面，而对别人 没有好处的人。
1、什么叫“有用”？ 2、对谁“有用”？ 3、“体面”是什么意思？ 4、“讲体面”是什么意思？
具有花生品格的人：
•雪
不求虚名，默默奉献
检查预习：
课文围绕题目写了哪些内容，完成 这个填空：（按课文顺序填空）
种花生 (
)(
பைடு நூலகம்
)(
)
读第1段说说种植花生的 过程，用四个词语来归纳。
买种、翻地、播种、浇水
细读3—15自然段，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父 亲又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?
总结全文
1 课文以谈花生的可贵之处，来说 明做人的道理，是什么道理？
（不图虚名，默默奉献）
2 为了突出中心，作者在写作方 法上，有什么特点？ （借物喻人，详略得当）
轻松作业
1、找朋友（连线）
• 花生 洁白无瑕，纯洁高尚
• 小草 勤勤恳恳，默默无闻
• 老牛 牺牲自己，照亮他人
• 蜡烛 生生不息，顽强不屈
我要像落花生一样，踏踏实实地做
一个淳朴的人，有用的人，我要为中华
而生，为中华而贡献。
——许地山
许地山这样说，也是样做的，他长 大后埋头苦干，默默奉献，成为著名 的教授和作家，他也因此取了个笔名 叫落华生，这就是他笔名的由来。在 抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度 而去世，他的确是一位具有花生精神 的人。
能立刻分辨出来它有没有果
实，必须挖出来才知道 .
花生
矮矮地 长在地上 不能立刻分辨
桃子、石榴、苹果
高高地 挂在枝头， 一见就生爱慕之心。
花生最可贵的是什么？
它没有美丽的外表，但却有内在品格， 即朴实无华、默默奉献、不计名利。
父
“所以你们要像花生，它虽然
亲
不好看，可是很有用。”
的 话
第 二 次
同学们认识它吗？
“落花生”就是 我们平时常见常吃的 花生，可为什么叫它 “落花生”呢？
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
花生又叫落花生， 因为花生的花落了，子 房柄就钻到土里长成花 生荚，所以叫落花生。
陆地上的植物，几乎都在地上开 花，地上结果，而花生却是在地上开 花、花落以后地下结果的作物，所以 人们叫它落花生。
花生的味美
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃， 这就是它的好处
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油
父 亲 的
花生的好处很多，有一样最 第 可贵:它的果实埋在地里，不
话 一 像桃子、石榴、苹果那样，
： 次 把鲜红嫩绿的果实高高地挂
在枝头上，使人一见就生爱
慕之心。你们看它矮矮地长
在地上，等到成熟了，也不
含义：花生没有美丽的外表，却 有默默奉献、不计名利的可贵品
质，父亲希望“我们”也学习花
生那种默默无闻、不计名利的品
格，做对社会、对国家有用的人。
人要做有用的人，不
要做只讲体面，而对别人 没有好处的人。
1、什么叫“有用”？ 2、对谁“有用”？ 3、“体面”是什么意思？ 4、“讲体面”是什么意思？
具有花生品格的人：
•雪
不求虚名，默默奉献
检查预习：
课文围绕题目写了哪些内容，完成 这个填空：（按课文顺序填空）
种花生 (
)(
பைடு நூலகம்
)(
)
读第1段说说种植花生的 过程，用四个词语来归纳。
买种、翻地、播种、浇水
细读3—15自然段，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父 亲又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?
总结全文
1 课文以谈花生的可贵之处，来说 明做人的道理，是什么道理？
（不图虚名，默默奉献）
2 为了突出中心，作者在写作方 法上，有什么特点？ （借物喻人，详略得当）
轻松作业
1、找朋友（连线）
• 花生 洁白无瑕，纯洁高尚
• 小草 勤勤恳恳，默默无闻
• 老牛 牺牲自己，照亮他人
• 蜡烛 生生不息，顽强不屈