一年级数学趣味课程-火柴棒游戏
一年级奥数专题讲解 第21讲 火柴棒游戏(二)(含答案).doc
第21讲火柴棒游戏（二）
【专题导引】
火柴棒不仅可以摆成各种有趣的图形，也可以组成有趣的算式，增、减或移动算式中的火柴棒，还可以使算式发生奇妙的变化。
【典型例题】
【B1】下面的式子是不成立的，现只许移动一根火柴棒，使等式成立。
【试一试】请你在每道算术题上移动一根火柴，使等式成立。
1.
2.
【B2】下面算式是错的，请你只移动一根火柴棒，使等号两边相等。
【试一试】下面的算式是错误的，请移动一根火柴使等号两边相等。
【B3】只移动一根火柴棒，使下面等式成立。
【试一试】移动其中一根火柴棒，使下面等式成立。
【A1】只移动一根棒，使下面等式成立。
【试一试】移动一根火柴，使下面等式成立。
【A2】只移动两根火柴，使下面等式成立。
【试一试】移动一根火柴棒，使等式成立。
课外作业
家长签名：移动一根火柴，使等式成立。
（1）
（2）
（3）
（4）
(5)
我的学习收获：。
我来编题：
【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，
请放心下载。
】。
【一年级】 第十讲 火柴棒游戏
让学习更有效
学而思培优秋季班 一年级第10讲
一年级第十讲知识点总结——火柴棒游戏
本讲主要学习通过添加、移动火柴棒来变换图形以及学习简单的火柴棒算式的变化.难度比较大.
一、火柴棒共用
步骤：①给定的小棒数
②不考虑重复的情况下，摆成所要求图形需要多少根小棒
③差几根就是有几根是共用的
如：给定7根火柴棒，摆出两个正方形.即：8-7=1（根）共用.
备注：若超过单个图形能够共用的根数，比如说一个正方形最多能共用4根，那么说明要摆出一个大的图形.
二、图形拼摆
步骤：动手---画图---方法---“对比思想”
备注：即将原图与要求的图进行对比，多移少补。
趣味数学课堂-火柴游戏课件
D
火柴拼图游戏
火柴拼正方形
使用一定数量的火柴棒 拼成一个正方形，并探 究不同拼法的最小和最 大可能边长。
火柴拼三角形
使用一定数量的火柴棒 拼成一个三角形，并探 究不同拼法的最小和最 大可能边长。
火柴拼多边形
使用一定数量的火柴棒 拼成多边形，并探究不 同拼法的最小和最大可 能边长。
火柴拼复杂图案
使用一定数量的火柴棒 拼成各种复杂图案，如 动物、植物等。
题目一
用12根火柴棒首尾相接，可以拼成多 少个三角形？
题目二
用12根火柴棒拼成一个正方形，然后 移动其中两根火柴棒，使其变成一个 梯形。
解析
通过尝试和观察，可以发现用12根火 柴棒可以拼成4个三角形，分别是等 边三角形、等腰三角形和直角三角形 。
解析
首先，用12根火柴棒拼成一个正方形 ，然后移动其中两根火柴棒，使其变 成一个梯形。移动时需要注意保持火 柴棒的连续性和不交叉。
火柴逻辑推理题
通过火柴棒的移动和变换，设计出各种逻辑推理问题，考察学生的逻辑推理能力 。
火柴逻辑推理问题通常以一系列的火柴图形或表达式开始，通过移动或变换火柴 棒来改变图形的结构或表达式的形式。这类问题可以考察学生的逻辑推理能力， 让他们在解决实际问题的过程中锻炼逻辑思维能力。
05 火柴游戏进阶技巧
VS
创造性
玩家可以尝试不同的移动方式，创造性地 解决游戏中的难题，寻找最优解。
游戏策略与心理战术
游戏策略
玩家在游戏中需要制定合理的策略，根据火 柴摆放情况选择最优的行动方案。
心理战术
玩家可以通过观察对手的行动和心理，采取 相应的策略，干扰对手的判断，从而获得游 戏优势。
06 火柴游戏实例解析
火柴棒游戏
火柴棒游戏
火柴棒游戏是一种简单而有趣的益智游戏，通常是在桌面上使用火柴棒模拟各
种不同形状和数字的题目。
这个游戏可以锻炼逻辑思维、数学推理能力，也是一种很好的团队合作游戏。
下面我们来探讨一下火柴棒游戏的规则和玩法。
游戏规则
1.基本规则：玩家通过移动、增加或减少火柴棒的数量来构成数字或
形状，完成游戏板上的题目。
2.火柴棒限制：通常规定在每一步操作中，玩家只能移动一个火柴棒
或增加一个新的火柴棒，不能减少超过一个的火柴棒。
3.胜负条件：游戏通常由一系列形状或数字的题目组成，玩家需要尽
快并正确地完成所有题目才能获胜。
火柴棒游戏的类型
1.数字游戏：玩家需要将一定数量的火柴棒移动或添加，构成特定的
数字。
例如，用6根火柴棒构成数字9。
2.形状游戏：玩家需要移动火柴棒以构成不同的几何形状，如正方形、
三角形等。
3.等式游戏：玩家需要通过移动火柴棒，使得等式成立，可以是加减
乘除等运算。
玩法建议
1.团队合作：火柴棒游戏适合团队合作，可以多人共同讨论、合作解
决问题，培养团队精神。
2.挑战自我：尝试解决更复杂的火柴棒游戏题目，挑战自己的逻辑思
维和数学运算能力。
3.创意发散：除了规定的游戏类型，也可以尝试创造新的火柴棒游戏
规则，发挥想象力。
结语
火柴棒游戏是一种富有趣味性和挑战性的益智游戏，可以锻炼玩家的逻辑思维
和团队合作能力，同时也是一种放松身心、激发创造力的好方式。
欢迎大家尝试这个有趣的游戏，挑战自己的智力极限！。
小学生一年级数学奥数-第十四讲火柴棍游戏（一）
第十四讲 火柴棍游戏（一）砖是盖房子用的，但当有一只小狗要咬你时，你会急中生智， 拣起一块砖头来打狗。
火柴是点火用的，但当我们把它带到课堂上 来时，用火柴棍就可以做有趣的数学游戏，在游戏中就用数学概 念，进行数学计算，增强思维的灵敏性。
例1 请你用火柴棍摆图形，并用橡皮泥粘接起来。
（1）用三根火柴棍摆出一个等边三角形。
（2）用四根火柴棍摆出一个正方形。
（3）用四根火柴棍摆出一个菱形。
解：（1）等边三角形的三条边的长度彼此都相等，而火柴棍也都一 样长。
所以可以用三根火柴棍摆成一个等边三角形，如图。
（2）正方形的四条边都相等，所以四根同样长的火柴棍可以摆 出一个正方形。
但要注意，必须使四个角都摆成直角。
如图。
（3）菱形的四条边也是相等的，所以用四根一样长的火柴棍也 能摆出来。
但注意，这时不必使每个角都摆成直角，只要使两组对 角分别相等即可。
例2 请用7根火柴棍摆出2个小正方形出来。
解：由例1可知，摆一个正方形需4根火柴棍，所以摆两个独立的正 方形需要8根火柴棍。
现在要求用7根火柴棍摆出两个正方形，显然 必须有一根火柴棍公用才能办到。
例3 请你用12根火柴棍摆出四个同样大小的小正方形。
解：下图摆一个小正方形需要4根火柴棍，所以摆4个独立的小正方 形需4×4=16根火柴棍。
现在要求用12根火柴棍摆出4个小正方形出 来，16-12=4（根），所以需要4根火柴棍公用。
例4 下图是用24根火柴棍摆成的回字形图形，如果只允许移动图中 的四根火柴棍，使原图形组成三个正方形（大小可以不一样），你 能办得到吗？解：可以这样想：①用24根火柴棍摆成三个正方形，每个正方形用24÷3=8根，每 边2根。
这是三个独立的、同样大小的正方形。
经尝试，按题目要求，在原图的基础上移动4根组成三个独立的 正方形无论如何办不到。
②若是正方形的每边用3根火柴棍，一个正方形用12根，两个正 方形共用24根。
但是题目要求用24根摆成三个正方形（大小可以不 同），这就要使这两个正方形有“重叠”（使一些火柴棍被公 用），（见图（1））从而多产生出一个正方形。
10一年级思维数学拓展训练有趣的火柴棒资料讲解
10一年级思维数学拓展训练有趣的火柴棒
一年级思维数学拓展训练----有趣的火柴棒（25份）
姓名：
火柴棒可以摆出许多图形，如三角形、四边形等，也可以摆成一些生活中的物品，通过移动火柴棒，它们之间会出现一些有趣的转化。
下面，我们用火柴棒来做一些有趣的游戏。
一、请给下面的每个数字只添上1根火柴棒，使它们变成一个新的数字。
（）（）（）（）
二、移动下面每个数字中的一根火柴棒，使它们变成一个新的数字。
（）（）（）（）（）
三、看图填数。
( )个三角形，( )根火柴
（）根火柴，（）个正方形
四、（1）、请用4根火柴摆出1个正方形。
请画出来。
（2）、请用7根火柴摆出2个正方形。
请画出来。
五、用三根火柴棒可以摆出一个三角形，如图.
（1）、再加两根火柴棒，摆出两个三角形；请画出来。
（2）再加两根，摆出三个三角形来；请画出来。
（3）再加两根，摆出五个三角形来.请画出来。
一年级数学火柴棒游戏
火柴棒游戏（一）
姓名 成绩
一、同步检测
1. 请你只移动两根，让小狗调头走吗？
2. 用10根火柴,搭成一座房子,它是朝向右边的,请移动2根,使它朝向左边.
3.右图是一个倒放着而且缺一条腿的椅子,请移动2根,把椅子正放过来.
4. 移动3根火柴棒，使这条鱼的鱼头朝右，鱼尾朝左。
5.搭三个三角形至少要几根火柴棒？
搭四个三角形呢？
7.
8.
你能用10根火柴棒摆成3个相同的正方形吗？
二、挑战自我
1.你能只移动三根就使“田”字变为三个相同的正方形吗？
2..请添上3根火柴，使下图变成三个正方形。
这里拼成3个正方形一共用了几根火柴？
三角形个数 火柴根数 1 3 2 5
3 4 5 6 7
8
正方形个数火柴根数1
4
2
7。
一年级奥数-火柴棒游戏
火柴棒游戏姓名：1.用三根火柴棒摆成一个三角形。
2.用5根火柴棒摆成两个三角形。
3.用12根火柴棒摆出4个同样大小的正方形。
4.根据第3题，你能移动4根火柴棒使它成为3个正方形吗？5.请你移动3根火柴棒把下图3个三角形变成5个三角形。
6.用8根火柴摆鱼形，头朝左，尾朝右，请你移动其中的3根火柴，使其头朝右，尾朝左。
7.下图是一个用火柴棒摆成的缺了一条腿并且倒放着的椅子，请你移动3根火柴棒，使椅子正着放，看上去也不缺腿。
8.以下是用14根火柴棒搭成的面向西面房子，再移动其中的2根火柴棒，使这座房子改成面向东面。
练习四1.用7根火柴棒摆成2个正方形。
2.（1）用9根火柴棒摆成3个正方形。
（2）移动其中的3根，使它变成5个三角形。
3.（1）用12根火柴棒摆成5个正方形。
（2）拿去2根火柴棒，使它变成2个正方形。
4.24根火柴棒摆成了9个小正方形，如下图，请你从中拿去8根，使它变成2个大正方形。
5.9根火柴棒摆成了如图的3个三角形。
请你移动其中的4根火柴棒使3个三角形倒过来。
7. 用12根火柴棒摆成了6个三角形。
按要求变图形。
（1）拿掉三根，变成3三角形。
（2） 拿掉4根，变成3个三角形。
（3） 拿掉5根，变成3个三角形。
8. 用4根火柴棒摆字，试试看可以摆几个？9. 用18根火柴摆成如下图的9个大小相同的三角形，从这个图形中每次拿走1根，使其减少1个三角形，最后使它留下大小相同的5个三角形，该怎么拿？。
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小朋友，火柴棒是我们家家都有的生活用品， 用火柴棒做游戏简便易学。
• 看一看：用火柴棒可以摆成下列数字和运算符号：
今天，我们要用火柴棒去探索变化无穷的数 字世界，在有趣的游戏中，变得更聪明。
移一移：下面是用火柴棒摆成的算式，但这 个算式是不成立的。只要移动1根火柴棒，算 式就成立了。你会移动吗？
玩一玩：下面方格里的数字，都是用火柴棒组 成的。请你移动其中的1根火柴，使每一横行和 竖行里的数字相加的和都相等。
分析： 3个横行的数字和分别是10，10，3 个竖行的数字和分别是8，18，10，相等的和上 10，那么肯定要将第2行的前两个数字进行调整。
用火柴棒摆出你喜欢的图案