找规律经典

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五年级找规律(经典30道)

五年级找规律(经典30道)

五年级找规律一.选择题1.按的方式摆放在桌面上.8个按这种方式摆放,有()个面露在外面.A.20B.23C.26D.292.按下列规律印刷笑脸图案,第8幅图案有()个笑脸.A.8B.32C.363.将一些小圆球如图摆放,第六幅图有()个小圆球.A.30B.36C.424.古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”,而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”,从图中可以发现,任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和.下列等式中,符合这一规律的是()A.13=3+10B.25=9+16C.36=15+21D.49=18+315.找规律填空3、5、8、10、13、()、18、20.A.14B.15C.16D.176.按规律填数:2,3,5,9,(),33,…….A.13B.15C.17D.307.找规律:19.8,18.6,17.4,()A.17.2B.16.8C.16.2D.15.28.按如图规律摆放三角形则第⑥个图三角形的个数为()A.15B.17C.20D.249.观察下面的点阵图,按规律,第(9)个点阵图中有()个点.A.27B.30C.33D.54二.填空题(共19小题)10.摆一个需要4根小棒,摆需要7根小棒,摆需要10根小棒…,像这样摆n个正方形需要根小棒,当n=20时,需要根小棒.11.如图方式摆放桌子和椅子,一张桌子能坐6人,3张桌子能坐人.12.下图编号为(1),(2),(3),(4)这四幅图分别由1,4,9,16个小等边三角形拼成,它们的周长分别为3,6,9,12.按这个规律.由100个小等边三角形拼成的图形,周长为.13.如图,它是由火柴棒拼成的图案,如果在这个图案中用了51根火柴棒,可拼成个三角形.14.找规律填数.(1)1,4,7,10,,,.(2)2,4,6,8,,,.(3)1,1,2,3,5,8,,.(4)2,5,4,7,6,9,8,,.(5)1,﹣4,9,﹣16,25,,.15.△□□△□□△□□…,这一组图形中第16个是,第21个是.16.●●〇●〇〇〇●●〇●〇〇〇…,黑白两色棋子是按的规律摆放的,第51枚棋子是,前20枚棋子中,白色棋子有枚.17.按规律填数:,,,,,,.18.先找规律,再填数:1,,,,,,.19.照下图排列的规律,第10幅图有个圆点,第n个图有个圆点.20.用同样长的小木棒摆成如图,照这样摆下去,第6幅图需要根这样的小木棒.21.下图是小亮在沙滩上用石子摆成的小房子,观察图形的变化规律,写出第7个小房子用了块石子.22.将一些▲按一定的规律摆放,(如图所示).图中▲的个数依次是6、10、16、24……第10个图形共有个▲.第m个图形中共有个▲.23.用边长为1的小三角形按如图方式摆图形.摆第7个图形需要个小三角形,第7个图形的周长是.24.将一些半径相同的小圆按如图所示的規律摆放:第1个图形中有6个小圆,第2个形中有10个小圆,第3个图形中有16个小圆,第4个图形中有24个小圆,…依此律,第6个图形有个小圆.25.仔细观察如图,照这样排列下去,第六个图形中共有个三角形,其中涂色的三角形有个.26.数形结合是一种重要的数学思想.请你仔细观察,找出下面图形与算式的关系,再直接填空.(1)推算:1+3+5+…+19=2(2)概括:=2(3)拓展应用:1+3+5+7+9+11+13+15+13+11+9+7+5+3+1=27.奇思用小棒这样摆三角形:…,一共用了27根小棒,摆出了个三角形.28.如图,每个图案都是由若干个棋子摆成,依照此规律,第100个图案中棋子的总个数是.三.解答题(共2小题)29.学校准备了40000元,够不够?30.摆放易拉罐,(如图)看图回答问题.(1)摆两层一共有:1+2=3个摆三层一共有1+2+3=6个摆四层一共有个.摆五层一共有个.摆六层一共有个.…(2)用n表示摆的层数,你能总结出一个计算公式吗?.五年级找规律参考答案与试题解析一.选择题(共9小题)1.按的方式摆放在桌面上.8个按这种方式摆放,有()个面露在外面.A.20B.23C.26D.29【解】根据题干分析可得,n个正方体有5+(n﹣1)×3=3n+2;所以8个小正方体时,露在外部的面有:3n+2=3×8+2=26(个)故选:C.2.按下列规律印刷笑脸图案,第8幅图案有()个笑脸.A.8B.32C.36【解】1+2+3+4+5+6+7+8,=(1+8)+(2+7)+(3+6)+(4+5),=9×4,=36;答:第8副图案有36个笑脸.故选:C.3.将一些小圆球如图摆放,第六幅图有()个小圆球.A.30B.36C.42【解】观察图形可知:第一个图形中有1×2=2个小圆球,第二个图形中有2×3=6个小圆球,第三个图形中有3×4=12个小圆球,第四个图形中有4×5=20个小圆球,…所以第六幅图有6×7=42个小圆球.故选:C.4.古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”,而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”,从图中可以发现,任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和.下列等式中,符合这一规律的是()A.13=3+10B.25=9+16C.36=15+21D.49=18+31【解】这些三角形数的规律是1,3,6,10,15,21,28,36,45,…,且正方形数是这串数中相邻两数之和,很容易看到:恰有36=15+21.故选:C.5.找规律填空3、5、8、10、13、()、18、20.A.14B.15C.16D.17【解】10+5=15故选:B.6.按规律填数:2,3,5,9,(),33,…….A.13B.15C.17D.30【解】2×9﹣1=18﹣1=17所以:2,3,5,9,17,33,…….故选:C.7.找规律:19.8,18.6,17.4,()A.17.2B.16.8C.16.2D.15.2【解】17.4﹣1.2=16.2.故选:C.8.按如图规律摆放三角形则第⑥个图三角形的个数为()A.15B.17C.20D.24【解】图①三角形的个数:2×3﹣1=5(个)图②三角形的个数:3×3﹣1=8(个)图③三角形的个数:4×3﹣1=11(个)……图n三角形的个数:3(n+1)﹣1=(3n+2)个……第⑥个图三角形的个数为:3×6+2=18+2=20(个)答:第⑥个图三角形的个数为20个.故选:C.9.观察下面的点阵图,按规律,第(9)个点阵图中有()个点.A.27B.30C.33D.54【解】由分析可知,第n项是(3n+3)个点3×9+3=27+3=30答:第(9)个点阵图中有30个点.故选:B.二.填空题(共19小题)10.摆一个需要4根小棒,摆需要7根小棒,摆需要10根小棒…,像这样摆n个正方形需要3n+1根小棒,当n=20时,需要61根小棒.【解】第一个正方形由四根火柴摆成,以后加三根就可加一个正方形,摆n个正方形需要3n+1根小棒,当n=20时,需要3×20+1=61根小棒.故答案为:3n+1,61.11.如图方式摆放桌子和椅子,一张桌子能坐6人,3张桌子能坐14人.【解】有1张桌子时有6把椅子,有2张桌子时有10把椅子,10=6+4×1,有3张桌子时有14把椅子,14=6+4×2,答:3张桌子可以坐14人.故答案为:14.12.下图编号为(1),(2),(3),(4)这四幅图分别由1,4,9,16个小等边三角形拼成,它们的周长分别为3,6,9,12.按这个规律.由100个小等边三角形拼成的图形,周长为30.【解】因为:100=102所以由100个小等边三角形拼成的图形编号为(10),所以周长为:3×10=30.故答案为:30.13.如图,它是由火柴棒拼成的图案,如果在这个图案中用了51根火柴棒,可拼成25个三角形.【解】第一个三角形有1+2=3根火柴棒组成,以后每多一个三角形就多用2根火柴棒,所以组成n个三角形就需要1+2n根火柴棒;当1+2n=51时2n=50n=25答:可拼成25个三角形.故答案为:25.14.找规律填数.(1)1,4,7,10,13,16,19.(2)2,4,6,8,10,12,14.(3)1,1,2,3,5,8,13,21.(4)2,5,4,7,6,9,8,11,10.(5)1,﹣4,9,﹣16,25,49,﹣64.【解答】解(1)10+3=1313+3=1616+3=19(2)8+2=1010+2=1212+2=14(3)5+8=138+13=21(4)72=49﹣16×4=﹣64故答案为:13,16,19;10,12,14,13,21,49,﹣64.15.△□□△□□△□□…,这一组图形中第16个是△,第21个是□.【解】16÷3=5…1,所以这一组图形中第16个是△;21÷3=7,所以这一组图形中第21个是□;故答案为:△,□.16.●●〇●〇〇〇●●〇●〇〇〇…,黑白两色棋子是按●●〇●〇〇〇的规律摆放的,第51枚棋子是黑色的,前20枚棋子中,白色棋子有11枚.【解】51÷7=7(周)…2(个)第51枚棋子是黑色的.20÷7=2(周)…6(个)2×4+3=11(个)所以前20枚中一共有11个白色的.答:第51枚棋子是黑色的,前20枚棋子中,白色棋子有11枚.故答案为:黑色的,11.17.按规律填数:,,,,,,.【解】==故答案为:;.18.先找规律,再填数:1,,,,,,.【解】1=,由前几个分数可知,分子是从1开始的连续奇数,分母是项数的平方;所以,第6项的分子是11,分母是62=36,是.故答案为:.19.照下图排列的规律,第10幅图有33个圆点,第n个图有(3n+3)个圆点.【解】第一幅图圆点个数:1+2+3=6(个)第二副图圆点个数:2+3+4=9(个)第三幅图圆点个数:3+4+5=12(个)……第10幅图圆点个数:10+11+12=33(个)……第n幅图圆点的个数:n+(n+1)+(n+2)=(3n+3)个答:第10幅图有33个圆点,第n个图有(3n+3)个圆点.故答案为:33;(3n+3).20.用同样长的小木棒摆成如图,照这样摆下去,第6幅图需要34根这样的小木棒.【解】由分析可得:第n幅图需要小棒:4+6(n﹣1)根.所以第6幅图需要小棒:4+6(n﹣1)=4+6×(6﹣1)=4+30=34(根)答:第6幅图需要34根这样的小木棒.故答案为:34.21.下图是小亮在沙滩上用石子摆成的小房子,观察图形的变化规律,写出第7个小房子用了77块石子.【解】第一个图形有5块小石子,5=1×(1+4)第二个图形有12块小石子,12=2×(2+4)第三个图形由21块小石子,21=3×(3+4)……由此推出:第n个图形有n(n+4)块石子7×(7+4)=7×11=77(块)答:第7个小房子用了77块石子.故答案为:77.22.将一些▲按一定的规律摆放,(如图所示).图中▲的个数依次是6、10、16、24……第10个图形共有114个▲.第m个图形中共有m(m+1)+4个▲.【解】∵第1个图形有1×2+4=6个三角形,第2个图形有4+2×3=10个三角形,第3个图形有4+3×4=16个三角形,…,∴第m个图形中有m(m+1)+4个三角形,∴第10个图形棋子的颗数为:10×(10+1)+4=10×11+4=110+4=114(个)故答案为:114,m(m+1)+4.23.用边长为1的小三角形按如图方式摆图形.摆第7个图形需要49个小三角形,第7个图形的周长是21.【解】根据题干分析可得:第一个图形是12=1个三角形,边长是1;第二个图形是22=4个三角形,边长是2;第三个图形是32=9个三角形,边长是3;…,第七个图形是72=49个三角形,边长是7,周长是7×3=21.答:摆第7个图形需要49个小三角形,第7个图形的周长是21.故答案为:49;21.24.将一些半径相同的小圆按如图所示的規律摆放:第1个图形中有6个小圆,第2个形中有10个小圆,第3个图形中有16个小圆,第4个图形中有24个小圆,…依此律,第6个图形有44个小圆.【解】第1个图形中有6个小圆第2个形中有10个小圆第3个图形中有16个小圆第4个图形中有24个小圆……第n个图形为:[n(n+1)+4]个小圆所以,第6个图形小圆的个数为:6×7+4=42+2=44(个)答:第6个图形有44个小圆.故答案为:44.25.仔细观察如图,照这样排列下去,第六个图形中共有49个三角形,其中涂色的三角形有21个.【解】根据题干分析可得:第n个图形涂色的小三角形个数为1+2+3+…+n,没有涂色的小三角形个数为1+2+3+…+n+n+1,当n=6时,1+2+3+4+5+6=21(个)没有涂色小三角形有1+2+3+4+5+6+7=28(个)21+28=49(个)故答案为:49,21.26.数形结合是一种重要的数学思想.请你仔细观察,找出下面图形与算式的关系,再直接填空.(1)推算:1+3+5+…+19=102(2)概括:=n2(3)拓展应用:1+3+5+7+9+11+13+15+13+11+9+7+5+3+1=113【解】(1)1+3+5+…+19=(19+1)÷2=10(个),即1+3+5+…+19由10个加数其和是102即1+3+5+…+19=102(2)=n2(3)1+3+5+7+9+11+13+15+13+11+9+7+5+3+1=(1+3+5+7+9+11+13+15)+(1+3+5+7+9+11+13)=82+72=64+49=113故答案为:10,n,113.27.奇思用小棒这样摆三角形:…,一共用了27根小棒,摆出了13个三角形.【解】当有n个三角形时小棒的数量就是:3+2(n﹣1)=3+2n﹣2=2n+1(根);当有27根小棒时:2n+1=272n=26n=13;答:摆27根小棒能摆出13个三角形.故答案为:13.28.如图,每个图案都是由若干个棋子摆成,依照此规律,第100个图案中棋子的总个数是10100.【解】由分析可得:每个图案的纵队棋子个数是:n,每个图案的横队棋子个数是:n+1,那么第n个图案中棋子的总个数与n的关系式为:总个数=n(n+1).那么第100个图案中棋子的总个数:100×(100+1)=100×101=10100(个)答:第100个图案中棋子的总个数是10100个.故答案为:10100.三.解答题(共2小题)29.学校准备了40000元,够不够?【解】172×42+328×45=7224+14760=21984(元)21984<40000答:学校准备了40000元,够.30.摆放易拉罐,(如图)看图回答问题.(1)摆两层一共有:1+2=3个摆三层一共有1+2+3=6个摆四层一共有1+2+3+4=10个.摆五层一共有1+2+3+4+5=15个.摆六层一共有1+2+3+4+5+6=21个.…(2)用n表示摆的层数,你能总结出一个计算公式吗?n(n+1).【解】(1)摆两层一共有:1+2=3个摆三层一共有1+2+3=6个摆四层一共有1+2+3+4=10个.摆五层一共有1+2+3+4+5=15个.摆六层一共有1+2+3+4+5+6=21个(2)用n表示摆的层数:n(n+1)故答案为:1+2+3+4=10;1+2+3+4+5=15;1+2+3+4+5+6=21;n(n+1)。

找规律记忆法的经典例子

找规律记忆法的经典例子

找规律记忆法的经典例子找规律记忆法是一种通过寻找事物之间的规律和联系来进行记忆的方法。

下面列举了十个经典例子,帮助读者更好地理解和运用这种记忆方法。

1. 天干地支记年份:天干有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸,地支有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

通过记忆天干地支的顺序,可以记住中国农历的年份。

2. 数字规律记密码:通过将数字和字母进行对应,例如A对应1,B对应2,以此类推,就可以通过数字来记忆密码,避免忘记。

3. 英文单词拼写规律:英文单词的拼写通常遵循一定的规律,例如“i”在大多数情况下后面跟随的是“e”,通过记忆这些规律,可以更好地拼写英文单词。

4. 数学公式推导:数学公式中存在一些常用的推导规律,例如平方差公式、三角函数的和差化积等,通过记忆这些规律,可以在解题时更快地推导出正确的结果。

5. 物理公式应用:物理学中存在一些常用的公式,例如速度等于位移除以时间,通过记忆这些公式,可以在实际问题中更准确地应用。

6. 化学元素周期表:化学元素周期表按照一定的规律排列,通过记忆这种规律,可以更好地记住元素的名称和性质。

7. 历史事件时间顺序:通过记忆历史事件发生的时间顺序,可以更好地理解历史发展的脉络和演变过程。

8. 音乐音阶记忆:音乐中的音阶通常遵循一定的规律,例如大调音阶的音程是全全半全全全半,通过记忆这种规律,可以更好地演奏音乐。

9. 生物分类系统:生物学中存在一套完整的分类系统,通过记忆这个系统的规律,可以更好地理解不同生物之间的关系。

10. 艺术作品风格记忆:不同的艺术家和艺术时期有着不同的风格,通过记忆这些风格的规律,可以更好地辨别和欣赏艺术作品。

总结:找规律记忆法可以帮助我们更好地记忆各种知识和信息。

通过寻找事物之间的规律和联系,我们可以更轻松地掌握和运用这些知识。

以上列举的十个经典例子,展示了找规律记忆法在不同领域的应用,希望能够对读者在学习和记忆中有所帮助。

初中数学中经典的找规律题

初中数学中经典的找规律题

初中数学中经典的找规律题这类问题没有丽的知识方法可真7在现在的教科书上而顷虫及这类问 一 题。

这类题目主要考查学生的综合分析问题和解决问题的能力。

下面就解 决这类问题作一个初步的探究。

中考数学探索题训练一找规律1、 我们平常用的数是十进制数,如2639=2X 103+6 X 102+3 X101+9 X10°,表示十进制的数要用 10个数 码(又叫数字):0, 1 , 2, 3, 4, 5, 6,乙8, 9。

在电子数字计算机中用的是二进制,只要两个 数码:0 和 1。

如二进制中 101=1X22+0 X 2〔+1 X20等于十进制的数 5, 10111=1 X24+0 X23 + 1 X22+ 1 X21 + 1X20等于十进制中的数 23,那么二进制中的1101等于十进制的数 。

2、 从1开始,将连续的奇数相加,和的情况有如下规律:1=1=12; 1+3=4=22; 1+3+5=9=3 2;1+3+5+7=16=42; 1+3+5+7+9=25=5 2;…按此规律请你猜想从 1开始,将前10个奇数(即当最后一 个奇数是19时),它们的和是。

4、如下左图所示,摆第一个“小屋子”要5枚棋子,摆第二个要11枚棋子,摆第三个要17枚棋子,则摆第30个“小屋子”要Q o o °& O o o O。

fl O O(1) (2) 第4题5、如下右图是某同学在沙滩上用石子摆成的小房子, 观察图形的变化规律, 写出第n 个小房子用了 块石子。

6、如下图是用棋子摆成的“上”字:第一个“上”字 第二个“上”字 第三个“上”字OCIG。

如果按照以上规律继续摆下去,那么通过观察,可以发现:( 1)第四、第五个“上” 字分别需用 和 枚棋子;(2)第n 个“上”字需用 枚棋子。

7、 如图一串有黑有白,其排列有一定规律的珠子,被盒子遮住一部分, 、则这串珠子被盒子遮住的部分有 颗.( 18、 根据下列5个图形及相应点的个数的变化规律:猜想第 6个图形有 ,、个点,第n 个图形中有 个点。

七年级数学找规律经典题型

七年级数学找规律经典题型

七年级数学找规律经典题型一、数字规律1. 数列规律例1:观察数列1,3,5,7,9,…,求第n个数。

解析:首先观察这个数列,发现相邻两个数的差值都是2。

第1个数是1 = 2×1 1;第2个数是3 = 2×2 1;第3个数是5 = 2×3 1;第4个数是7 = 2×4 1;第5个数是9 = 2×5 1。

所以可以得出第n个数为2n 1。

例2:观察数列2,4,8,16,32,…,求第n个数。

解析:这个数列中,后一个数都是前一个数的2倍。

第1个数是2 = 2^1;第2个数是4 = 2^2;第3个数是8 = 2^3;第4个数是16 = 2^4;第5个数是32 = 2^5。

所以第n个数为2^n。

2. 数字循环规律例:有一组数按照1, 1,1, 1,…的规律排列,求第n个数。

解析:观察这组数字,发现数字是1和 1交替出现。

当n为奇数时,第n个数为1;当n为偶数时,第n个数为 1。

可以用(-1)^(n + 1)来表示,当n = 1时,(-1)^(1+1)=1;当n = 2时,(-1)^(2 + 1)= 1。

二、图形规律1. 图形数量规律例1:用火柴棒搭三角形,搭1个三角形需要3根火柴棒,搭2个三角形需要5根火柴棒,搭3个三角形需要7根火柴棒,…,求搭n个三角形需要多少根火柴棒。

解析:搭1个三角形需要3根火柴棒,即2×1+1;搭2个三角形时,第二个三角形和第一个三角形共用一条边,所以需要3 + 2 = 5根火柴棒,即2×2+1;搭3个三角形时,第三个三角形和前面的三角形共用两条边,所以需要3+2×2 = 7根火柴棒,即2×3 + 1。

所以搭n个三角形需要2n+1根火柴棒。

例2:观察下列图形的点数规律:第1个图形有1个点;第2个图形有1 + 3 = 4个点;第3个图形有1+3 + 5 = 9个点;第4个图形有1+3+5 + 7 = 16个点;求第n个图形的点数。

十道初中数学找规律的题型及解题思路

十道初中数学找规律的题型及解题思路

十道初中数学找规律的题型及解题思路这里有10道初中数学找规律的题目,涵盖了常见的数列、图形等多种类型,希望能帮助学生更好地掌握找规律的技巧:数列找规律1.等差数列:1.1, 4, 7, 10, ... 下一个数是多少?2.100, 97, 94, ... 第10个数是多少?2.等比数列:1.2, 4, 8, 16, ... 第8个数是多少?2.81, 27, 9, ... 第6个数是多少?3.混合数列:1.1, 4, 9, 16, 25, ... 下一个数是多少?(提示:考虑每个数的平方)2.2, 5, 10, 17, ... 下一个数是多少?(提示:观察相邻两数的差)4.周期数列:1.1, 2, 3, 1, 2, 3, ... 第20个数是多少?2.A, B, C, A, B, C, ... 第100个数是多少?图形找规律图形的变化:1.一组图形,每个图形由小方块组成,观察图形的变化规律,画出下一个图形。

图形的旋转:1.一个图形不断旋转,观察旋转的规律,画出旋转后的图形。

图形的翻转:1.一个图形不断翻转,观察翻转的规律,画出翻转后的图形。

数字与图形结合数字与图形对应:1.一组图形,每个图形对应一个数字,找出数字与图形之间的对应关系。

图形中的数字规律:1.一个图形中包含多个数字,找出数字之间的规律。

综合题型1.数字和图形的综合:1.一组图形和数字交替出现,找出数字和图形之间的关系。

解题技巧:•观察:仔细观察数列或图形的变化规律,找出其中的共同点和差异点。

•比较:比较相邻的数或图形,找出它们的递增、递减或其他变化关系。

•联想:将题目与以前学过的知识联系起来,寻找解题思路。

•归纳:根据观察和比较的结果,归纳出一般性的规律。

•验证:将得到的规律代入后面的数或图形中进行验证,确保规律的正确性。

注意事项:•找规律题的答案可能不唯一,只要找到一种合理的规律即可。

•遇到困难时,可以尝试从不同的角度去观察和分析。

初一找规律经典题型(含部分答案)

初一找规律经典题型(含部分答案)

初一找规律经典题型(含部分答案)初一数学规律题应用知识汇总有比较才有鉴别”。

通过比较,可以发现事物的相同点和不同点,更容易找到事物的变化规律。

找规律的题目,通常按照一定的顺序给出一系列量,要求我们根据这些已知的量找出一般规律。

揭示的规律,常常包含着事物的序列号。

因此,将变量和序列号放在一起比较,就更容易发现其中的奥秘。

初中数学考试中,经常出现数列的找规律题,下面就此类题的解题方法进行探索:一、基本方法——看增幅一)如增幅相等(实为等差数列):对每个数和它的前一个数进行比较,如增幅相等,则第n个数可以表示为:a1+(n-1)b,其中a为数列的第一位数,b为增幅,(n-1)b为第一位数到第n位的总增幅。

然后再简化代数式a+(n-1)b。

例如,对于数列4、10、16、22、28……,求第n位数。

我们可以发现,从第二位数开始,每位数都比前一位数增加6,增幅都是6.因此,第n位数是4+(n-1)6=6n-2.二)如增幅不相等,但是增幅以同等幅度增加(即增幅的增幅相等,也即增幅为等差数列)。

如增幅分别为3、5、7、9,说明增幅以同等幅度增加。

此种数列第n位的数也有一种通用求法。

基本思路是:1、求出数列的第n-1位到第n位的增幅;2、求出第1位到第第n位的总增幅;3、数列的第1位数加上总增幅即是第n位数。

例如,古希腊数学家把数1,3,6,10,15,21,……,叫做三角形数,它们之间有一定的规律性。

要求第24个三角形数与第22个三角形数的差,我们可以通过求出第24个和第22个三角形数的值,再相减得到答案。

除了基本方法外,还可以用分析观察的方法求解。

例如,在一个面积为S的等边三角形中,我们将其各边n(n为大于2的整数)等分,并以相邻等分点为顶点向外作小等边三角形。

当n=5时,共向外作出了4个小等边三角形;当n=k时,共向外作出了k-2个小等边三角形。

中考规律类试题在素材选取、文字表述、题型设计等方面都别具一格,旨在考察学生的创新意识与实践能力。

找规律知识点文字总结

找规律知识点文字总结

找规律知识点文字总结一、数列的规律在数列中,我们常常需要找到数列中的规律,进而可以推断出数列的通项公式。

在找规律时,我们可以根据数列中相邻项的关系、公差的规律、首项和末项的关系等来进行分析。

常见的数列有等差数列、等比数列、斐波那契数列等,它们的规律各不相同,需要我们对数列有深入的了解才能进行准确的推断。

1. 等差数列的规律等差数列是指数列中相邻两项之差是一个常数的数列,常用的表示方法为an=a1+(n-1)d。

其中,an表示数列的第n项,a1为首项,d为公差,n为项数。

在找等差数列的规律时,我们可以根据公差的规律来进行推断,一般来说,如果数列中相邻两项的差是一个常数,那么就可以判断它是等差数列。

另外,我们还可以通过首项和末项之间的关系来进行判断,例如首项和末项的和是数列项数的两倍减一。

2. 等比数列的规律等比数列是指数列中相邻两项之比是一个常数的数列,常用的表示方法为an=a1*r^(n-1)。

其中,an表示数列的第n项,a1为首项,r为公比,n为项数。

在找等比数列的规律时,我们可以根据相邻两项之比是一个常数的规律来进行推断。

另外,我们还可以通过首项和末项的关系来进行判断,例如首项和末项的乘积是公比的项数次方。

3. 斐波那契数列的规律斐波那契数列是指数列中每一项都是前两项之和的数列,常用的表示方法为an=an-1+an-2。

在找斐波那契数列的规律时,我们可以通过每一项都是前两项之和的规律来进行推断。

例如,我们可以利用递推公式来计算斐波那契数列的任意项,另外,还可以通过黄金分割比例来推断斐波那契数列的性质。

二、函数的规律函数是数学中一个非常重要的概念,它描述了数学世界中各种关系的规律。

通过找函数的规律,我们可以了解函数的性质和特点,进而可以解决各种问题。

常见的函数有线性函数、二次函数、指数函数、对数函数等,它们的规律各不相同,需要我们对函数有深入的了解才能进行准确的分析。

1. 线性函数的规律线性函数是指函数的图像是一条直线的函数,常用的表示方法为y=kx+b。

数学找规律公式大全

数学找规律公式大全

数学找规律公式大全一、数字规律。

1. 等差数列。

- 定义:如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,这个数列就叫做等差数列。

- 通项公式:a_n=a_1+(n - 1)d,其中a_n表示第n项的数值,a_1是首项(数列的第一项),n是项数,d是公差(相邻两项的差值)。

- 例如:数列1,3,5,7,·s,a_1=1,d = 2,那么第n项a_n=1+(n - 1)×2=2n - 1。

2. 等比数列。

- 定义:如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的比值等于同一个常数,这个数列就叫做等比数列。

- 通项公式:a_n=a_1q^n - 1,其中a_n表示第n项的数值,a_1是首项,n是项数,q是公比(相邻两项的比值)。

- 例如:数列2,4,8,16,·s,a_1=2,q = 2,则第n项a_n=2×2^n - 1=2^n。

3. 数字规律中的其他常见类型。

- 平方数数列:1,4,9,16,·s,通项公式为a_n=n^2。

- 立方数数列:1,8,27,64,·s,通项公式为a_n=n^3。

- 斐波那契数列:1,1,2,3,5,8,·s,从第三项起,每一项都等于前两项之和,即a_n=a_n - 1+a_n - 2(n≥slant3)。

二、图形规律。

1. 点的规律。

- 在平面直角坐标系中,如果点的坐标呈现一定规律。

例如,点(1,1),(2,4),(3,9),(4,16)·s,横坐标为n,纵坐标为n^2。

2. 多边形边数与内角和的规律。

- 多边形内角和公式:(n - 2)×180^∘,其中n为多边形的边数。

例如三角形(n = 3)内角和为(3 - 2)×180^∘=180^∘;四边形(n = 4)内角和为(4 -2)×180^∘=360^∘。

3. 图形数量规律。

- 例如,用小棒摆三角形,摆1个三角形需要3根小棒,摆2个三角形需要5根小棒(共用一条边),摆3个三角形需要7根小棒。

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1.(2009年江苏省)下面是按一定规律排列的一列数:
第1个数:11122-⎛⎫-+ ⎪⎝⎭; 第2个数:2311(1)(1)1113234⎛⎫⎛⎫---⎛⎫-++
+ ⎪⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭
; 第3个数:234511(1)(1)(1)(1)11111423456⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫
-----⎛⎫-++
+++ ⎪⎪⎪⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭
;…… 第n 个数:232111(1)(1)(1)111112342n n n -⎛⎫⎛⎫⎛⎫
----⎛⎫-++++ ⎪⎪ ⎪ ⎪+⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭

那么,在第10个数、第11个数、第12个数、第13个数中,最大的数是( )
A .第10个数
B .第11个数
C .第12个数
D .第13个数 【答案】A 2.(2009年重庆)观察下列图形,则第n 个图形中三角形的个数是( )
A .22n +
B .44n +
C .44n -
D .4n
【答案】D .
3.(2009年河北)古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10 … 这样的数称为“三角形数”,而把1、4、9、16 … 这样的数称为“正方形数”. 从图7中可以发现,任何一个大于1 的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和.下列等式中,符合这一规律的是( )
A .13 = 3+10
B .25 = 9+16
C .36 = 15+21
D .49 = 18+31
【答案】C
4.(2009武汉)14.将一些半径相同的小圆按如
图所示的规律摆放:第1个图形有6个小圆,第2个图形有10个小圆,第3个图形有16个小圆,第4个图形有24个小圆,……,依次规律,第6个图形有 个小圆.
【答案】46
5.(2009重庆綦江)观察下列等式:
221.4135-=⨯; 222.5237-=⨯; 223.6339-=⨯ 224.74311-=⨯;…………
则第n (n 是正整数)个等式为________. 【答案】2
2
(3)3(23)n n n +-=⨯+
6.(2009年娄底)王婧同学用火柴棒摆成如下的三个“中”字形图案,依此规律,第n 个
“中”字形图案需 根火柴棒.
【答案】6n +3或9+6(n -1)
第1个图形
第2个图形
第3个图形
第4个图形

……
第1个 第2个 第3个
4=1+3 9=3+6
16=6+10
图7

7(2009恩施市)观察数表
根据表中数的排列规律,则字母A 所表示的数是____________. 【答案】-10 8.(2009年广西南宁)正整数按图8的规律排列.请写出第20行,第21列的数字 .
【答案】420
9.(2009年牡丹江市)有一列数12
34251017--,,
,,…,那么第7个数是 .【答案】750
- 10.(2009年益阳市)图6是一组有规律的图案,第1个 图案由4个基础图形组成,第2
个图案由7个基础图形组成,……,第n (n 是正整数)个图案中由 个基础图形组成.
-
【答案】3n+1
11.(2009年济宁市)观察图中每一个大三角形中白色三角形的排列规律,则第5个大三角形中白色三角形有 个 . 【答案】121 第一行 第二行 第三行 第四行 第五行 第一列 第二列
第三列 第四列 第五列 1 2 5 10 17 ... 4 6 11 18 ... 9 8 7 12 19 ... 16 15 14 13 20 (25)
23 22
21

…… 图8
1 1 1 1
1 1 1 1 1-1-1-6-6-2
-3-5-4-
4-3 6 10 15 15 5 A 20- 1 图6
(1) (2)
(3) ……
第1个第2个第3个
12.(2009年广西钦州)一组按一定规律排列的式子:-2
a ,52a ,-83a ,11
4a ,…,(a ≠0)
则第n 个式子是_▲_(n 为正整数). 【答案】31(1)n n a
n
--
13.(2009年广西梧州)图(3)是用火
柴棍摆成的边长分别是1,2,3 根火柴棍时的正方形.当边长为n 根火柴棍时,设摆出的正方形所用的火柴棍的根数为s ,则s = ★ . (用n 的代数式表示s ) 【答案】2(1)n n +
14.(2009肇庆)15.观察下列各式:
1
11113
23⎛⎫
=- ⎪⨯⎝⎭
,111135235⎛⎫=- ⎪⨯⎝⎭,111157257⎛⎫
=- ⎪⨯⎝⎭
,…,根据观察计算:1111
133557(21)(2
1)
n n ++++⨯⨯⨯-+ = .(n 为正整数) 【答案】
21
n n + 15.(2009年咸宁市)如图所示的运算程序中,若开始输入的x 值为48,我们发现第1次输出的结果为24,第2次输出的结果为12,……第2009次输出的结果为___________. 【答案】3
16.(2009年广东省)用同样规格的黑白两种颜色的正方形瓷砖,按下图的方式铺地板,则
第(3)个图形中有黑色瓷砖 __________块,第n 个图形中需要黑色瓷砖__________块(用含n 的代数式表示).
【答案】10,31n +
17.(2009年山西省)下列图案
是晋商大院窗格的一部分,其中“○”代表窗纸上所贴的剪纸,则第n 个图中所贴
剪纸“○”的个数为 .
【答案】23+n
18.(2009年铁岭市)如图所示,把
同样大小的黑色
棋子摆放在正多边形的边上,按照这样的规律摆下去,则第n 个图形需要黑色棋子的个数是 .
……
n =1 n =2
n
=3
(1) (2) (3) ……
……
(1)
(2)
(3)
【答案】(2)n n +或2
2n n +或2(1)1n +-
19.(2009年青海)观察下面的一列单项式:x ,2
2x -,
34x ,48x -,…根据你发现
的规律,第7个单项式为 ;第n 个单项式为 【答案】7
64x ;1(2)n n x --
20.(2009年龙岩)观察下列一组数:21,43,65,8
7,…… ,它们是按一定规律排列的. 那
么这一组数的第k 个数是 .【答案】
k
k 21
2- 34.(2009年抚顺市)观察下列图形(每幅图中最小..的三角形都是全等的),请写出第n 个图中最小..的三角形的个数有 个.
20. (2009年
梅州市)如图5,
每一幅图中有
若干个大小不
同的菱形,第1幅图中有1个,第2幅图中有3个,第3幅图中有5个,则第4幅图中有 个,第n 幅图中共有 个. 22.(2009年台州市)将正整数1,2,3,…从小到大按下面规律排列.若第4行第2列的数为32,则
①n = ;②第i 行第j 列的数为 (用i ,j 表示).
第1列
第2列
第3列
… 第n 列 第1行 1 2 3 … n
第2行 1+n 2+n 3+n … n 2 第3行 12+n
22+n
32+n
… n 3






【答案】10,1010-+j i (第一空2分,第二空3分;答j i +-)1(10给3分,答j
i n +-)1(给2分)
第1个图 第2个图 第3个图 第4个图
… … 第1幅 第2幅 第3幅 第n 幅 图
5。

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