高考地理一轮复习 高考地理复习策略的建议
2025年高三地理一轮复习计划

2025年高三地理一轮复习计划随着高考的临近,2025年高三学生即将迎来地理学科的一轮复习。
本次复习旨在巩固学生地理知识体系,提升知识掌握水平,并培养综合分析能力,为高考取得优异成绩奠定坚实基础。
一、复习目标本次高三地理一轮复习的主要目标包括:1. 巩固地理基础知识,强化记忆,确保知识点的全面掌握。
2. 提高地理分析与应用能力,培养综合分析问题、解决问题的能力。
3. 熟悉高考地理题型和考点,提高解题速度和准确性。
二、复习内容根据高三地理课程设置和要求,本次复习将涵盖以下内容:1. 自然地理:包括地球与地图、大气环境、水环境、地质地貌、自然资源与灾害等。
2. 人文地理:涉及人口与城市、农业与工业、交通与商业、文化与旅游等。
3. 区域地理:包括世界主要国家和地区的地理概况、经济特征、文化特色等。
三、复习方法与技巧1. 总结规律:通过对比、归纳、分类等方法,总结地理知识的内在规律和联系。
2. 案例分析:选取典型案例,进行深入剖析,理解地理知识在实际生活中的应用。
3. 题型解析:针对高考常见题型,进行专项练习和解析,提高解题能力。
四、时间安排与进度控制为确保复习效果,制定以下时间安排和进度计划:1. 划分复习阶段:将整个复习过程分为基础知识复习、专题突破、模拟演练等阶段。
2. 制定时间表:为每个阶段设定具体的时间表,明确每天的学习任务和时间安排。
3. 定期检查进度:每周进行复习进度检查,确保按时完成学习任务。
五、学习资源与辅助材料在复习过程中,充分利用以下学习资源和辅助材料:1. 教材:以教材为基础,系统回顾地理知识。
2. 辅导书籍:选择高质量的辅导书籍,进行深入学习和练习。
3. 地图册和图表:利用地图册和图表,加深对地理现象和规律的理解。
六、自我测试与评估1. 设定测试节点:在复习过程中,设定阶段性测试节点,如每周小测、每月模拟考试等。
2. 反思与调整:根据测试结果,反思自己的学习情况和不足,调整学习策略和方法。
高三生怎样做好地理备考方案?

高三生怎样做好地理备考方案?高三地理怎么备考效果最好?高考地理复习要多联想、多琢磨、找思路、找规律,在思考、总结、深化上多下功夫。
具体要回归课本、回归地图,学会审题、避开出题陷阱,吃透历年高考地理真题,多做训练题和模拟题,同时总结掌握一定的答题方法,这样才能使复习更有效率。
针对我校具体情况,打算3月份结束一轮复习,4-5月份进行二轮复习,后面就是学生回归课本、错题集,查缺补漏。
一、一轮复习:注重基础知识的梳理和巩固,扫清知识盲点,系统归纳、细化落实每个知识点,教材阅读无死角,知识理解无障碍。
终极目标是合上教材大脑中能够清晰呈现地理知识框架,拿出一个知识点能够说出在教材中的位置、能准确背出具体含义并拎出一串相关知识。
1、自然地理方面:主要考查学生对概念、原理的理解和运用能力,复习时可分四阶段逐级提高解题能力,并从中总结规律性东西。
第一步是透彻理解概念并熟记,第二步是吃透法则,第三步是真正弄懂原理,第四步是做变式训练题。
做完一道题后要理清解题思路,做完类型题后要总结同类题型的解题技巧,达到做一个会一类的目的,不管某类题形式如何变,只要原理是同一个就都会做。
2、人文地理方面:主要考查学生对观点、方法的分析运用能力,复习时要注重思维的建模,做题时要注意归纳解题的方式方法,同时学会多角度思考问题。
第一轮复习要以教材为主,通过做题反馈课本知识掌握不扎实的地方,重新理解和反思,进而巩固知识、拓展做题思维方法。
3、区域地理主要考查学生的空间定位能力,如果说自然地理偏向记诵,那么区域地理就是偏理解分析,它强调区域特征的概括,区域内各要素的内在联系,区域整治的发展方向,所以复习各版块时要有所侧重,不能一概而论。
二、二轮复习:需要建立网络结构图,建立地理知识框架体系。
当然,另一种方式是引导学生进行专题复习:1、地理运动专题:地球运动、大气运动、水体运动、地壳和地表物质运动、地理事物的时空变化。
2、人地关系专题:人口问题、环境问题、资源问题、区域发展问题等。
高中地理 高考一轮复习 高考地理复习策略的建议

一、地理规律与归纳主要内容:分布规律、运动规律、变化规律、联系规律。
能力要求与思维方法:从地理现象中总结规律、运用规律去分析事实和现象。
气候类型的判定——以气温定带、以降水定型读图总结规律(1)读图,说明图中城镇的等级由图例信息可知,共有3个等级(2)不同等级城市的数目与城市级别的关系级别越高,数目越少;级别越低,数目越多(3)不同规模城市服务功能的差异在一定区域内,城市等级越高,城市数目越少,服务范围越大,城市间距离越远;反之,城市等级越低,城市数目越多,服务范围越小,城市间距离越近例题阅读图文资料,完成下列要求。
河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收(附)影响河流泥沙和营养物质含量,水体中营养物质含量影响浮游生物量,与水温共同制约鱼类资源数量。
下图所示的西西伯利亚平原地势低平,冻土发育,沼泽广布。
(1)分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。
(2)分析叶尼塞河泥沙含量较多,而鄂毕河泥沙含量较少的原因。
(3)通常,大河河口的鱼类资源丰富,但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。
说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。
答案:【试题分析】西西伯利亚平原位于乌拉尔山以东,叶尼塞河以西,南为哈萨克丘陵,北为北冰洋,是世界低平的大平原之一。
地处高纬,故气候寒冷,冬季漫长。
(1)地势低平,排水不畅;气温低,蒸发量小;下部土层冻结(永冻层),阻滞水分下渗;(凌汛等导致)河水泛滥。
【解析】西西伯利亚平原上沼泽广布。
其原因可从地貌、气候与水文条件、冻土作用去分析。
根据区域特点,该地区气温低,蒸发量小;地势低平,排水不畅;下部土层冻结阻滞水分下渗;河流有凌汛,地表水丰富且均匀分布。
(2)叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原,(河床比降大)流速快,侵蚀强,增加了河流含沙量。
鄂毕河主要流经平原,流速慢,泥沙沉积,含沙量小。
【解析】通过区域对比分析地理差异,总结规律。
图上显示:叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原,鄂毕河主要流经平原;地理要素造成了流速快与慢、侵蚀作用与沉积作用的差异。
高三地理一轮复习的策略和方法

高三地理一轮复习的策略和方法
目标
复习地理课程的主要知识点
准备高考并取得理想的成绩
策略和方法
1.制定复习计划
规划每天的学习时间,包括专门的地理复习时间段
分解课程内容,制定每周的复习重点,确保全面复习
2.多角度学习
阅读地理教科书,理解每个章节的要点和重要概念
参考地理辅导书或资料,扩展知识面,深入了解各个主题
利用互联网资源,观看相关视频讲解或参与在线讨论,加深理解
3.制作复习资料
制作复习笔记,总结每个章节的重点和关键概念
制作思维导图,帮助整理知识结构和逻辑关系
制作彩色地图,标注重要地点、地理现象和特征,提升记忆效果
4.做题巩固
完成每个章节的习题,加深对知识点的掌握
刷真题,熟悉考试形式和要求,提高解题能力和应对策略
定期参加模拟考试,检验自己的学习成果,并找出不足之处
5.合作学习
组织小组复习,相互讨论,分享复习经验和解题技巧
参加学校或社区组织的地理学习活动,与他人互动学习
6.注重实践与实地考察
利用周末或假期时间,参加地理考察活动,亲身感受地理现象和地貌特点
上网查询或观看相关纪录片,了解真实的地理实践案例和研究成果
总结
高三地理一轮复习是为了备战高考,需要制定合理的复习计划、多角度学习、制作复习资料、做题巩固、合作学习以及注重实践与
实地考察。
通过有序的复习和巩固,相信能够取得理想的成绩。
加油!。
高考地理复习建议 [备战高考地理复习的方法及建议]
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高考地理复习建议[备战高考地理复习的方法及建议]地理是文综里的理综,要背的其实也不多,都是靠理解,那么高考地理要怎么复习才是最有效的呢?下面由小编为大家提供关于备战高考地理复习的方法及建议,希望对大家有帮助!地理复习的方法及建议一:培养认真审题习惯1.精读问题突出描述和阐述事物的能力考查。
描述主要表现在观察的细致、全面,表达的准确、简洁;而阐述事物的能力则在准确表达的同时,又表现为分析、综合、归纳、概括等理性思维水平,这一能力明显表现就是能否使用简洁、准确的学科术语进行描述和阐释。
不管是主观题还是客观题,每一道题都有命题人的命题思路和意图,只有审出这一点,才能明确答题方向。
要圈出问题中的关键词,如行为动词指出、说明、描述、分析、阐述、比较等。
抓住关键词,首先抓住行为动词,明确考核能力层次;其次抓住宾语名词,明确考核目标;最后抓住条件状语,明确时空限定。
2.多读材料精读背景图表、材料,要把握细节,全面提取信息,多次重复读背景资料。
3.提取背景信息,调用答题框架读图表要先看图名,再看图例和坐标单位,后观察图表中具体事项,确保信息无遗漏。
经过思维加工将图表的形象、数据信息转化为自己能理解的文字信息。
要根据提取的背景信息调动知识框架。
答题时思路要开阔,思维要流畅、灵活;在确定了答题的方向后,从不同角度、不同层面进行思考。
4.规范表述(1)分点作答,条理清晰,抓住主次,逻辑性强。
从背景资料直接提取的答案放前面。
高考题目在答案中非常强调抓问题的主要方面,所以对影响地理事物诸多因素中,要抓住最主要的因素,切中要害,实在没有把握怕抓不到,则主次一起抓,多多益善,但要注意把最精彩、最重要的尽可能放在前面,以免给阅卷老师造成主次不分、回答问题不着边际的不良印象。
注意题目分值,分值高要注意扩展答题要点,扩展中不能与题目矛盾,不能出现错误表述。
(2)文字尽量少而精,注意突出关键词,注意不问不答、多问多答、先问先答的答题规范。
【高三地理一轮复习的对策与思考】

【高三地理一轮复习的对策与思考】在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化,历年高考试题都离不开“以能力立意”这一主题。
高三地理一轮复习是夯实基础、培养能力的关键时期,第一轮复习的扎实程度,是决定高考成败的关键。
我认为高考地理一轮复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化加以认真复习,狠抓基础,重视培养学生各方面的能力为主。
一、紧抓课本,注重基础知识的梳理,形成完整知识网络基础知识是学生解决问题的源泉,一轮复习的主要对象是基础知识。
近几年高考试题突出了对地理基础知识、基本规律、基本技能的考查,高考地理总共八本教材,地理内容繁杂,考试范围广,复习时间紧。
因此,学生复习时要有计划、有目标,并且要突出重点,根据自身的知识结构、遗忘程度来自主阅读,查漏补缺。
教师要了解学生的学习状况,适时把握学生动态,合理安排学习进度,灵活处理教材内容,指导学生全面复习。
同时,学生要在教师的引导下,将已经复习过的地理知识点进行归纳整理,并要注重知识之间的内在联系,从而形成一个系统完整的知识体系,以便于理解性记忆和回顾。
比如:学生在复习时首先必须形成这么一个知识网络:高考内容共三大部分――自然地理、人文地理和区域地理。
自然地理的核心是“运动”,主要包括地球运动、大气运动、水运动、地壳运动、物质循环等;人文地理的核心是“区位”,主要包括农业、工业、城市、交通、商业、旅游等区位;区域地理的核心就是“区域”,主要指初中四本教材,包括世界地理(2本)和中国地理(2本)两大部分。
而这三大块内容,是相互联系、相互渗透的。
其中,区域是基础,运动、区位是核心,选修教材是拓展延伸。
因此,在教学中,我们的整体教学策略是:夯实基础,围绕核心,适当拓展延伸。
高考试题源于教材,又高于教材,因此紧抓课本、夯实基础,是高考一轮复习的关键。
二、重视归纳,形成固定答题模式,以不变应万变地理作为文科中的理科,其规律性、原理性较强,通过归纳总结,我们就会掌握一定的分析方法,以不变的套路来应对万变的试题,从而取得事半功倍的效果。
高三地理一轮复习有哪些方法

高三地理一轮复习有哪些方法(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高三地理复习建议

要加强习题训练,留意解题思维和技巧的培育,对客观试题(单项选择题)和主观试题(综合题)进行专项训练。
讲究规范,把握好答题技巧。如地理位置应从经度位置、纬度位置、海陆位置、行政区位置、经济区位置表述,从自然和人文两方面分析缘由,从有利和不利两方面分析影响或条件,从相同点、不同点、联系点比较多种地理事物的差异等。表述语言必需科学、简洁、条理清晰、逻辑严谨。答卷书写要规范,尽量运用地理术语,字迹清晰。
2. 二轮复习阶段,有的同学一味地去追新题、难题、怪题,结果在“新、难、怪”的路上越走越远,也越走越困惑。这也是一个偏向。近年高考的材料、图表几乎“新”的成分的确较多,但“难”、“怪”的东西并不是太多。
因此,我们在训练时,不要一味地追求“新”, 要把大量的时间和精力用在最基本的地理学问和原理上面,同时没必要在“难”、“怪”的问题上耗费太多的精力。谭老师地理工作室综合整理
建立体系的过程,其实是一个提高的过程。建立体系的同时,我们的认知水平和解决问题的实力都在不知不觉中有了很大提高。在这种状况下去分析或解决问题,即使是遇到从未见过的问题,只要是在我们驾驭的体系之内,我们就不至于心理惊慌,找不出解决问题的方法。
二、要勤读地图,多用图文结合的方法比重较大,提高这类试题得分率是地理考试的重要方面,用以上方式方法,效果明显。
二、学会放弃,突出主干
地理学科考试范围涉及八本书,内容繁多,要四平八稳,其结果是不能兼顾,一无所获。
因此地理复习要把握以下原则:
一要化繁为简,抓住重点,突出主干;
二是依据考试大纲和考试说明细心筛选,大胆放弃。
要真正实现复习的高效,基础是不能忽视的,恰恰相反,应当细心探讨基础,牢牢把握基础,通过夯实基础,形成实力和学问的有机结合,无疑,对高考胜利是大有裨益的。
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一、地理规律与归纳主要内容:分布规律、运动规律、变化规律、联系规律。
能力要求与思维方法:从地理现象中总结规律、运用规律去分析事实和现象。
气候类型的判定——以气温定带、以降水定型读图总结规律(1)读图,说明图中城镇的等级由图例信息可知,共有3个等级(2)不同等级城市的数目与城市级别的关系级别越高,数目越少;级别越低,数目越多(3)不同规模城市服务功能的差异在一定区域内,城市等级越高,城市数目越少,服务范围越大,城市间距离越远;反之,城市等级越低,城市数目越多,服务范围越小,城市间距离越近例题阅读图文资料,完成下列要求。
河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收(附)影响河流泥沙和营养物质含量,水体中营养物质含量影响浮游生物量,与水温共同制约鱼类资源数量。
下图所示的西西伯利亚平原地势低平,冻土发育,沼泽广布。
(1)分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。
(2)分析叶尼塞河泥沙含量较多,而鄂毕河泥沙含量较少的原因。
(3)通常,大河河口的鱼类资源丰富,但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。
说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。
答案:【试题分析】西西伯利亚平原位于乌拉尔山以东,叶尼塞河以西,南为哈萨克丘陵,北为北冰洋,是世界低平的大平原之一。
地处高纬,故气候寒冷,冬季漫长。
(1)地势低平,排水不畅;气温低,蒸发量小;下部土层冻结(永冻层),阻滞水分下渗;(凌汛等导致)河水泛滥。
【解析】西西伯利亚平原上沼泽广布。
其原因可从地貌、气候与水文条件、冻土作用去分析。
根据区域特点,该地区气温低,蒸发量小;地势低平,排水不畅;下部土层冻结阻滞水分下渗;河流有凌汛,地表水丰富且均匀分布。
(2)叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原,(河床比降大)流速快,侵蚀强,增加了河流含沙量。
鄂毕河主要流经平原,流速慢,泥沙沉积,含沙量小。
【解析】通过区域对比分析地理差异,总结规律。
图上显示:叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原,鄂毕河主要流经平原;地理要素造成了流速快与慢、侵蚀作用与沉积作用的差异。
同时得出:平原河流比高原山地河流泥沙含量低的一般地理规律。
(3)鄂毕河河口区纬度高,水温低,鱼类生长慢。
结冰期长,鱼类存活率偏低。
鄂毕河流经沼泽,营养物质被植物吸收,河水中营养物质严重缺乏,不利于浮游生物生长。
北冰洋营养物质和饵料较为贫乏。
【解析】一般性规律是大河河口鱼类资源丰富,但鄂毕河河口具有特殊性。
鄂毕河流经沼泽区,营养物质被植物吸收,被泥炭吸附,河中营养物质严重缺乏;加之北冰洋营养物质和饵料缺乏,鄂毕河河口纬度高,水温低,冰期长,鱼类生长慢成活率低。
例题读图,完成下列要求。
(1)判断G河自N点至M点流经地区的地形类型,并说明判断的理由。
(2)说明G河水量丰富的原因。
(3)指出并分析G河没有形成明显三角洲的原因。
答案:【试题分析】本题考查了考生独立思考、全面分析问题、编制答案的能力。
并理解一般性规律的限制性因素及其特殊条件的分析能力。
(1)盆地从(向心状)水系或河流分布状况判断,该地形区北、东、南三面高;再从(500米)等高线判断,该地形区为盆地。
【解析】判断地形类型可根据等高线数据、走向及分布,或河流流向也可判断地势高低及趋势。
该图信息明确,既有数据标明等高线高度,又有河流水系形势,故较易判断(该河为刚果河)。
(2)流域位于赤道地区,终年(受赤道低气压控制,盛行上升气流,)降水丰富;流域大部分为盆地,支流多,集(汇)水区面积广。
【解析】河流水量丰富,主要在于流域内降水丰富,同时汇入干流的支流多,集水范围广,水量大。
(3)①入海口附近,泥沙不易沉积,因为地形高差大,河流落差大,流速大。
②入海泥沙量较少,因为G 河在M点以上多流于盆地中,流速较小,易于泥沙沉积;且从纬度位置和地形看,流域内热带雨林广布(植被覆盖率高),水土流失较轻。
【解析】河流形成三角洲的因素有二:一是物质来源,有充足的泥沙(流域内植被少,水土流失严重);二是沉积条件(流速缓慢,地势低平)。
G河不具备以上条件,故在河口没有形成明显的三角洲。
二、区域特征分析与差异比较主要内容:中国的自然与区域分区、世界的分区或国家。
能力要求与思维方法:在掌握各区域的自然要素与人文要素的基础上综合区域特征、类比区域差异、分析比较有关内容。
举例:荷兰与肯尼亚种植鲜花的比较、哥伦比亚、墨西哥与美国花卉生产的比较例题读图,完成下列问题。
(1)据图示信息可以推断()A.1月平均气温甲城市高于乙城市B.1月平均气温甲城市低于乙城市C.7月平均气温甲城市高于乙城市D.7月平均气温甲城市低于乙城市(2)图中甲、乙两城市分别位于()A.关中平原、浙闽丘陵B.江汉平原、山东丘陵C.汉水谷地、黄淮平原D.汾河谷地、松嫩平原答案:【试题分析】本题考查了空间定位能力,需要熟记主要地理界线的纬度位置和区域轮廓,以及主要地理事物的分布。
(1)A 【解析】由图中提供的信息可知,甲乙两城市纬度相当,都不临海,所以重点应提取地形、大气环流等影响气温的信息。
根据河网密度较小、铁路线沿河流分布、河流分别从南北向中部汇流等信息,可大致推知甲城市所在区域为谷地;乙城市所在地区河网密布,流向大致相同,铁路线较为稠密且多跨过河流,可判断乙地为平原地区。
结合经纬度信息以及中国地形分布的知识,可知甲在秦岭以南,乙在淮河之北。
两地同属季风区,但冬季风盛行时,甲地北有山脉阻挡,而乙地处于平原,冬季风可长驱南下,因而1月气温甲城市高于乙城市。
7月份两地普遍高温难以分出高低。
(2)C 【解析】根据前面分析a图中甲地位于谷地;b图中乙地处于平原;再根据浙、闽、关中等信息可推知较图示地区偏东南或偏北,山东较图示地区更偏东偏北;汾河谷地、松嫩平原位置均较甲、乙位置偏北,故确定C项正确。
个别考生的解题:根据图示信息推断,甲地在陕西境内,秦岭以南;乙地在安徽境内,淮河以北。
因此可判断甲地1月气温高于乙地(秦岭淮河大致在32 ° N附近,按该界线与我国1月0 ℃等温线一致)。
由此可分析甲地在汉水谷地,乙地在黄淮平原。
本题考查了空间定位能力,需要熟记主要地理界线的纬度位置和区域轮廓,以及主要地理事物的分布。
举例:哈萨克斯坦某地与中国吉林某地气候比较越南与智利比较三、地理图像与图表的判读分析主要内容包括:地理事物分布图、地理原理示意图、地理景观图(自然、人文)、等值线图、地形剖面图、气候直方图、各种统计图表能力要求与思维方法:掌握判读要领、学会使用绘制、分析原因、比较差异、说明特点。
例题图中为世界某区域示意图,读图回答下列问题。
(1)读图分析A半岛的地势变化及判断依据,并说明其海岸与地形特点。
(2)图中1月份0℃等温线在B处发生较大弯曲的原因是什么?随着全球变暖,试推测该等温线弯曲的程度会发生怎样变化,并说明原因。
(3)描述A半岛河流的水文(水系)特点。
答案:(1)西高东低河流自西向东流多峡湾海岸及冰川侵蚀与堆积地貌(2)北大西洋暖流增温作用弯曲程度减弱极地冰川融化加强北冰洋海水流出,削弱了北大西洋暖流,从而降低此地温度。
(3)流程短;落差大;流域面积小;北部河流有结冰期,径流量大且均匀;含沙量小,河流数量多(答出任意五点即可得满分)例题阅读图文资料,完成下列各题。
图中示意某区域多年平均降雪量与雪期(从当年初雪日到次年终雪日的天数)的空间分布。
该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。
(1)根据等雪期线的分布,分析沿MN一线的地形分布特点。
(2)比较甲、乙两地雪期与降雪量的差异,并解释原因。
(3)分析位于丘陵区的丙地融雪侵蚀较乙地严重的原因。
答案:(1)等雪期线在中部地区向北(东北)凸出,表明沿MN一线中部雪期短于东西两侧地区,即东西部气温持续低于0°摄氏的时间较长;中部气温持续低于0°摄氏的时间较短。
因此,中部地势较低(为平原),东西地势较高(为山地)(东西高,中间低)。
(2)甲地雪期比乙地雪期短,原因是甲地纬度低于乙地,甲地降雪量比乙地多,主要是因为甲地比乙地距海近,水汽更为充足。
(3)丙地属于丘陵地形,地势低于乙地,融雪径流量大于乙地;丙地比乙地更多受到人类的影响(如林地被毁,过度垦荒等)更易被侵蚀。
四、地理信息资料的提取与分析内容包括:文字、图像、数据;国情国策、政策法规(国土开发整治方针及措施、当前发展方针——创新发展、协调发展、开放发展、绿色发展、共享发展)能力要求与思维方法:提取、判断、解读、反思;知国情、懂国策、明法规。
例题古人在一篇游记中写道:“登高南望,俯视太行诸山,晴岚可爱。
北顾但寒沙衰草……”据此结合下图,回答问题:(1)图中有 6 个经纬线交点,其中与游记作者登临之地相距最近的交点的地理坐标是。
作者北顾的是高原的深秋景色。
(2)描述图中 10℃等温线的走向,并说明其原因。
答案:【试题分析】提取信息:文字图像空间信息:登高、俯视(高度)等高线南望、北顾(方位)小五台山时间信息:晴岚可爱(能见度好)寒沙衰草(深秋景观)其他信息:等温线长城北京(1)115°E、41°N 内蒙古(2)10℃等温线东半段接近东西走向;主要受纬度(太阳辐射)因素的影响。
西半段因受东北—西南走向太行山的影响,呈东北—西南走向。
例题《真腊风土记》(元)记载:①自温州开船,西南行,历闽、广海外诸州港口,过七洲洋,经交趾洋到占城。
又自占城顺风可半月到真腊;②真腊四时常如五六月天,不识霜雪,半年有雨,半年绝无;③信教者削发穿黄,偏袒右肩,其下系黄布裙,跣足。
据此并结合下图,回答下列问题。
(1)当时从温州航海前往真腊的较佳时间是A.11~12月B.3~4月C.5~6月D.7~8月(2)真腊地区的气候属于A.亚热带季风气候B.热带季风气候C.热带沙漠气候D.热带雨林气候(3)③所描述宗教的起源地是A.巴勒斯坦地区B.阿拉伯半岛C.南亚D.中亚(4)该宗教的传播方式主要属于A.传染扩散B.迁移扩散C.刺激扩散D.等级扩散答案:(1)A (2)B (3)C (4)B五、地理学科术语的应用与表述内容包括:专业名称、过程变化术语(如冰蚀、喷出岩、侵入岩、冰碛丘陵、火口湖、凌汛、荒漠化)能力要求与思维方法:文字表述、语言表达,要求运用准确、条理清晰、逻辑严密例题阅读图文资料,完成下列要求。
居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避暑地”的课外研究中发现,有“百里钢城”之称的攀枝花1月份平均气温达13.6℃(昆明为7.7℃,成都为5.5℃),是长江流域冬季的“温暖之都”。
图a示意攀枝花在我国西南地区的位置,图b示意攀枝花周边地形。
(1)分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。
(2)推测攀枝花1月份的天气特征。
(3)小明建议把攀枝花打造成“避寒之都”,吸引人们冬季来此度假。
小亮则从空气质量的角度提出质疑。
试为小亮的质疑提供论据。