二年级美术上册 《讲卫生》教案
二年级上品德教案-爱清洁,讲卫生_科教版
活动主题二爱清洁，讲卫生【教材分析】《爱清洁，讲卫生》是二年级上册中“个人卫生”教育的课文，活动目的就是从不同角度教育学生在日常生活中爱清洁、讲卫生，身体健康，做一个穿戴整洁、有教养的孩子。
【教学目标】1.知识与能力⑴知道爱清洁、讲卫生是文明的行为。
⑵通过活动，使学生知道初步的健康常识，并养成良好的个人卫生习惯。
⑶让学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙，饭后漱口的良好习惯，学会正确的刷牙方法。
2.过程与方法讲述法、讨论法、多媒体教育等。
3. 情感态度与价值观⑴让学生爱惜自己的牙齿，保护自己的眼睛，清洁自己的小手。
⑵做到穿戴整洁，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤理发、早晚洗脸刷牙、饭前便后洗手、不喝生水。
【活动准备】学生准备：1. 预习课文，搜集相关资料。
2. 做实验用的杯子、鸡蛋、白醋、牙刷等。
老师准备：1.制作多媒体课件，下载相关《正确的刷牙方法》《牙疼》等视频。
2.醋浸鸡蛋的相关实验和有关知识。
【教学重难点】1．让学生在活动中懂得初步的健康常识，并养成良好的个人卫生习惯。
2．让学生在平常的生活中实践所学的个人卫生常识。
【教学时间】3课时【教学过程】第一课时牙齿刷得白又白一、播放视频：由《牙疼》引出主题1．猜一猜：这个小朋友怎么了？他什么地方不舒服？2．你得过牙疼病吗？请你说说你的感受。
二、展示图画，提出问题。
1．观看牙齿模型：认识口腔牙齿模型的三部分名称。
学生用小镜子认识自己的牙齿，相互观察牙齿，了解我们嘴巴里的牙齿是怎样的？2．了解牙齿的作用。
①学生结合自己课外查阅的资料，说说自己对牙齿及其作用的了解，其他同学从各个不同的角度补充。
②了解什么是乳牙和恒牙？３．图画中的小朋友刷牙的方法是否正确？4．正确的刷牙方法怎样？．5．请同学们朗诵儿歌。
掌握正确的刷牙方法。
６．讨论：牙疼是怎么回事？蛀牙会给我们带来哪些危害？阅读（教科书P23小资料）：小博士讲虫牙形成的原因。
师小结。
人的牙齿一生有两付牙，乳牙和恒牙。
二年级上品德教案爱清洁,讲卫生_科教版
《爱清洁，讲卫生》教案第一课时：我牙齿白又白教学目标：1、让学生了解牙齿的部位和名称，知道龋齿是怎么形成的，并了解爱护的一般常识。
2、让孩子知道保护好自己的牙齿，培养学生讲卫生，爱清洁的好习惯。
3、培养学生搜集资料、整理资料的能力。
指导学生掌握正确的刷牙方法。
教学重点：懂得爱护牙齿的重要性，培养爱清洁，讲卫生的好习惯。
教学难点：指导学生掌握正确的刷牙方法。
教学过程：一、导入：1、猜谜语：上一排，下一排，颗颗珍珠口里排。
吃东西全靠它，我们大家都爱它。
2、据生答，写板书：牙齿。
3、牙齿长在哪儿？同桌互相观察牙齿的颜色。
4、说说牙齿的作用是什么？二、汇报探究：1、我们每天都要吃进身体很多食物，可食物进入人体的第一步就要靠牙齿的咀嚼，牙齿到底有什么作用呢?食物才能进入人体，食物中的营养也才能容易的被人体吸收。
另外，牙齿对于人的发音功能和面部形态都有重要的影响和作用。
听了老师的描述，你觉得我们的牙齿对于每个人来说是非常重要的。
那么课下你都搜集了哪些与牙齿有关的资料呢，谁愿意第一个与我们大家分享呢？2、学生汇报自己手中的资料：（1）牙齿分为乳牙和恒牙。
（2）乳牙是从出生到六个月开始长出的牙齿，恒牙是换牙以后长出的牙齿，掉了以后就不能再长了，但乳牙要帮恒牙占据牙位。
（3）牙齿分为一牙、下牙和咬合面三部分，同时观察牙列模型并板书。
（4）数牙齿的数量：同桌合作数下牙，指名数模型得结论。
3、了解了这么多有关的资料后，我们应该怎么对待我们的牙齿呢？三、生成问题，拓展延伸：在如此短暂的时间内我们就想出这么多保护牙齿的好办法，可在这众多的办法中，你知道哪一种对我们来说是最便捷和最有效的呢？1、你们平时怎么刷牙的呢？指名上台演示。
2、他的刷牙方法是否正确呢？出示资料读，并学习刷牙的方法。
3、补充：刷牙不仅要刷外面还要刷里面，每个地方都要五六下，每次刷牙要持续三分钟。
4、开展现场三分钟刷牙活动。
四、课后践行：回家当好牙齿小小保健员，向家长的自己的朋友做好爱牙的宣传。
2024小班音乐教案《讲卫生》
2024小班音乐教案《讲卫生》一、教学目标让学生了解讲卫生的好处，懂得如何讲卫生。
引导学生用动作来表现歌曲，发展学生的想象力。
通过音乐活动，培养学生的集体合作精神，增进亲子感情。
二、教学重点和难点重点：通过音乐活动，培养学生的集体合作精神和锻炼学生的表演能力。
难点：在活动中，引导学生积极、主动地参与，乐于合作，善于表现自己。
三、教学过程歌曲导入教师播放歌曲《讲卫生》，提问学生：“你们听了这首歌有什么感想？你们觉得应该怎样讲卫生？”引导学生说出讲卫生的好处。
学习歌曲（1）教师出示歌曲《讲卫生》的曲谱，教学生唱歌曲。
教师示范唱一遍，再带领学生一起唱。
注意纠正学生的音准和节奏。
（2）教师出示歌词，教学生读歌词。
教师可以采用分句教读、学生跟读、学生自己朗读等形式进行。
在朗读中，提醒学生注意断句和语气。
（3）教师再次播放歌曲《讲卫生》，让学生跟着旋律一起唱。
教师注意及时纠正学生的音准和节奏问题。
表现歌曲（1）教师提问：“你们觉得应该怎样表现这首歌曲呢？”引导学生想象歌曲所表达的情境和情感，并尝试用自己的方式表现出来。
（2）教师给学生提供一些表现歌曲的道具和音乐器材，如：头饰、道具、乐器等，让学生自由选择，通过不同的方式来表现歌曲。
教师注意观察学生的表现，及时给予指导和评价。
（3）教师组织学生分组表演歌曲，每组学生可以自由选择表现方式，让他们在表演中互相学习和借鉴。
教师及时给予评价和鼓励。
4. 课堂延伸教师让学生回家后向家长宣传讲卫生的好处，并和家长一起制定一个家庭卫生计划，共同保持良好的卫生习惯。
四、教学方法和手段教唱歌曲时，教师可以采用录音、视频等多媒体辅助教学工具，帮助学生掌握正确的音准和节奏。
同时也可以通过教师的示范和学生的模仿来教授歌曲。
在表现歌曲时，教师可以根据学生的年龄和兴趣来选择适合的表现方式。
可以通过舞蹈、情景剧、歌唱比赛等形式来激发学生的表现欲和创造力。
在课堂延伸环节中，教师可以布置一些开放性的作业，如：设计家庭卫生标语、拍摄家庭卫生照片等，让学生将学到的知识应用到实际生活中，提高他们的生活品质和环保意识。
小班音乐优质教案《讲卫生》
小班音乐优质教案《讲卫生》教案：《讲卫生》一、教学目标1. 知识目标：了解良好的卫生习惯对健康的重要性。
2. 能力目标：培养学生良好的卫生习惯，以保证个人与集体的健康。
3. 情感目标：培养学生爱护自己、爱护他人的意识和责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生良好的个人卫生习惯，掌握正确的洗手、刷牙等卫生知识。
2. 教学难点：引导学生理解保持卫生对个人和集体健康的重要性。
三、教学准备1. 教学材料：幼儿音乐教材、洗手液、牙刷、牙膏等实物。
2. 教学设备：音响设备、教学PPT。
3. 教学环境：教室清洁整洁。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 唱歌：“大家来洗洗手”歌曲。
步骤二：学习卫生知识（10分钟）1. 呈现图片，引导学生认识卫生知识，例如洗手、刷牙、洗脸等。
2. 讲解正确的洗手方法，重点强调洗手液的使用。
3. 讲解正确的刷牙方法，重点强调牙刷牙膏的使用。
步骤三：游戏活动（15分钟）1. 游戏一：卫生标语接龙。
老师和学生轮流说出与卫生相关的标语，例如“勤洗手保健康”、“笑口常开迎好运”等。
2. 游戏二：洗手步骤排序。
准备洗手液、水和毛巾，让学生按照正确的洗手步骤将洗手液、水和毛巾摆放在正确的位置。
步骤四：合唱歌曲（15分钟）1. 学习歌曲《保持卫生》，教唱歌曲，并加上动作。
2. 学生分组进行小合唱。
步骤五：总结（5分钟）1. 游戏一：卫生抽奖。
为学生准备一些小礼品，将正确回答卫生问题的学生抽中。
2. 总结讲解：再强调卫生对个人和集体健康的重要性，鼓励学生将所学的卫生知识运用到生活中。
五、教学延伸1. 家庭作业：要求学生在家中正确刷牙、洗脸、洗手，并记录下每天的卫生习惯。
2. 给家长发放家庭卫生习惯指导手册，引导家长教育孩子养成良好的卫生习惯。
六、教学反思通过教学活动，学生们对保持卫生习惯的重要性有了更深的了解，并且掌握了正确的洗手、刷牙等卫生知识。
通过游戏和合唱歌曲的形式，增加了学生的参与度和学习兴趣。
二年级卫生教案上册
二年级卫生教案上册第一章：认识个人卫生教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性。
教学内容：1. 讲解个人卫生的概念和重要性。
2. 介绍日常生活中的一些良好个人卫生习惯，如勤洗手、剪指甲、梳理头发等。
教学活动：1. 观看个人卫生相关的动画片或图片，引导学生关注个人卫生。
2. 分组讨论，让学生分享自己平时的个人卫生习惯。
3. 教师示范正确的个人卫生做法，学生跟随模仿。
第二章：讲究饮食卫生教学目标：1. 让学生了解饮食卫生的重要性。
教学内容：1. 讲解饮食卫生的概念和重要性。
2. 介绍日常生活中的一些良好饮食卫生习惯，如洗净蔬菜水果、不吃变质食物、不随地乱扔垃圾等。
教学活动：1. 观看饮食卫生相关的动画片或图片，引导学生关注饮食卫生。
2. 分组讨论，让学生分享自己平时的饮食卫生习惯。
3. 教师示范正确的饮食卫生做法，学生跟随模仿。
第三章：保持环境卫生教学目标：1. 让学生了解环境卫生的重要性。
教学内容：1. 讲解环境卫生的概念和重要性。
2. 介绍日常生活中的一些良好环境卫生习惯，如不随地乱扔垃圾、保持教室整洁、爱护公共设施等。
教学活动：1. 观看环境卫生相关的动画片或图片，引导学生关注环境卫生。
2. 分组讨论，让学生分享自己平时的环境卫生习惯。
3. 教师示范正确的环境卫生做法，学生跟随模仿。
第四章：锻炼身体，保持健康教学目标：1. 让学生了解锻炼身体的重要性。
教学内容：1. 讲解锻炼身体的重要性。
2. 介绍一些简单的锻炼方式，如跑步、跳绳、做操等。
教学活动：1. 讲解锻炼身体的重要性，引导学生关注自己的身体健康。
2. 引导学生进行简单的体育锻炼，如跑步、跳绳、做操等。
教学目标：1. 让学生了解生活习惯的重要性。
1. 讲解生活习惯的概念和重要性。
2. 介绍日常生活中的一些良好生活习惯，如早睡早起、合理作息、定时定量用餐等。
教学活动：1. 观看生活习惯相关的动画片或图片，引导学生关注生活习惯。
2. 分组讨论，让学生分享自己平时的生活习惯。
讲卫生,爱清洁教案
讲卫生，爱清洁教案讲卫生，爱清洁教案1活动设计背景教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴整洁，人人喜爱的好孩子。
活动目标1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。
2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
教学重点、难点做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持——持之以恒。
活动准备课件、图片、模型、儿歌、卡片。
活动过程1、讲故事课件展示故事边看边想，他是一个怎样的孩子?2、分析原因3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合老师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。
4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最干净。
5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的益处。
6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。
7、师小结教学反思完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。
讲卫生，爱清洁教案2一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。
同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的重要标志。
《幼儿园教育指导纲要 (试行)》(以下简称《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁卫生。
然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意个人卫生，有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯，需要反复督促才能勉强做到。
这是因为他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标志。
因此，对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有必要的。
活动目标1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。
小学二年级品德与生活教案讲卫生
小学二年级品德与生活教案讲卫生一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解卫生的重要性，了解个人卫生的基本要求。
学生掌握正确洗手的方法。
2. 情感态度价值观：培养学生良好的卫生习惯，关心自己和他人的健康。
提高学生的自我保护意识，增强防病意识。
3. 学习策略：发展学生观察能力和思维能力，培养学生观察生活现象的习惯。
二、教学重点：- 了解个人卫生的基本要求- 掌握正确洗手的方法三、教学准备：- PPT课件- 洗手液、洗手盆、肥皂四、教学过程：1. 导入（互动探究）(通过问答、图片展示等方式导入，引起学生对卫生的思考)- 老师：同学们，你们知道什么是卫生吗？我们为什么要讲卫生呢？- 学生：...- 老师：非常好！卫生是指保持身体和环境的清洁和健康。
我们要讲卫生是为了保护自己和他人的健康。
2. 学习内容呈现- 老师：那么，你们知道个人卫生有哪些基本要求吗？- 学生：...- 老师：非常好！我们来看一下PPT上列举的几个基本要求。
(PPT上展示个人卫生的基本要求，如勤洗手、剪指甲、保持整洁)3. 学习方法指导- 老师：刚才我们说到了，勤洗手是个人卫生的重要要求。
那么，你们知道正确的洗手方法吗？- 学生：...- 老师：让我们现在一起来学习正确洗手的方法。
(老师自己演示正确洗手的步骤，并在洗手过程中引导学生一同操作)4. 拓展延伸- 老师：同学们，你们知道什么时候应该洗手吗？- 学生：...- 老师：很好！洗手的时机有很多，比如：饭前便后、外出回家、接触脏物后等。
(通过举例子的方式，引导学生了解洗手的时机)5. 归纳总结- 老师：我们今天学习了个人卫生的基本要求和正确洗手的方法。
那么，你们觉得个人卫生的重要性体现在哪里呢？- 学生：...- 老师：非常好！个人卫生的好坏关系到我们的健康。
只有保持良好的卫生习惯，才能远离疾病，保持健康。
6. 课堂检测(通过小测验或问题解答的方式检测学生对所学内容的掌握程度)7. 课堂作业- 观察自己家中的卫生状况，写一篇小短文，介绍自己家中的卫生环境以及自己对卫生的理解和意识。
爱清洁讲卫生教案
爱清洁讲卫生教案一、教学目标1. 让学生了解清洁和卫生的重要性。
3. 让学生掌握一些基本的清洁和卫生知识。
二、教学内容1. 清洁和卫生的定义及重要性。
2. 个人卫生的基本要求。
3. 家庭卫生的基本要求。
4. 公共场所卫生的基本要求。
5. 清洁和卫生的方法和建议。
三、教学重点1. 清洁和卫生的重要性。
2. 个人卫生、家庭卫生和公共场所卫生的基本要求。
3. 清洁和卫生的方法和建议。
四、教学难点1. 清洁和卫生的具体实践方法。
五、教学方法1. 讲授法：讲解清洁和卫生的重要性、基本要求和方法。
2. 示范法：展示正确的清洁和卫生操作。
3. 实践法：学生亲自进行清洁和卫生实践。
六、教学准备1. 教室环境布置：清洁和卫生相关的图片、海报、展板等。
2. 教学材料：清洁和卫生用品（如毛巾、肥皂、扫把等）。
3. 教学视频或图片：展示正确清洁和卫生的方法。
七、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考清洁和卫生的重要性。
2. 新课导入：讲解清洁和卫生的定义及重要性。
3. 讲解个人卫生、家庭卫生和公共场所卫生的基本要求。
4. 展示正确清洁和卫生的方法，并进行示范。
5. 学生实践：学生在教师的指导下进行清洁和卫生实践。
8. 布置作业：要求学生回家后，运用所学知识进行家庭卫生实践。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 实践操作：评估学生在实践环节中的表现。
3. 作业完成情况：检查学生回家后的家庭卫生实践情况。
九、教学拓展1. 邀请专业医生或营养师进行讲座，讲解清洁和卫生与健康的关系。
2. 组织学生参观卫生设施，如洗手间、厨房等，了解正确的清洁和卫生方法。
3. 开展清洁和卫生知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
十、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
3. 探索更多有效的教学资源，丰富教学手段。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解清洁和卫生的重要性。
2. 掌握个人卫生、家庭卫生和公共场所卫生的基本要求。
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讲卫生
教材分析：
学生们每天早上都要梳洗打扮，每天都要做值日，休息时还帮助家长做一些力所能及的事。
本课内容就来源于学生身边熟悉的生活情景。
美术课程标准明确指出1～2年级阶段目标是用学生身边常见的信息资源，通过看、画、做等方法大胆、自由地把所见所闻、所想所感的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
本课就是要学生表现爱劳动、讲卫生的各种活动场面。
美术课的学习不仅仅让学生学会画画，更多的是使学生在掌握一定的美术知识和技能的同时培养热爱生活的情感。
讲卫生这一课就是从这个角度出发以学生最熟悉、经常接触的事物进行造型练习，培养学生热爱劳动、讲究卫生的好习惯，增强他们爱护环境的意识和创造美好生活的愿望和能力。
对各种各样讲卫生的活动场面了解和表现之后，可以让学生利用废旧材料，做一个垃圾箱，用来保护环境卫生。
本部分的目的是由教师引导学生把收集来的废旧物品进行合理想像，用添加、裁剪、组合等方式将它们设计制作成垃圾箱，增强学生对美术活动和生活联系的认识。
教学目标：
1. 使学生愿意用美术的方式表现身边发生的事情；
2. 使学生能够选用各种工具材料、采用多种手法进行造型活动；
3. 促进学生形成爱劳动、讲卫生的好习惯。
教学建议：
●教师如何启发学生的记忆，在丰富的生活中选择体验最深的活动，用生动的形象表现出人物的某些动作有一定的难度。
低年级学生往往凭感觉将人从头到躯干、四肢画出来。
教学中，不要苛求学生画出准确的人体比例，只要学生能够生动地表现出人物的姿态就行。
但是也有部分学生在作画时常常因为自己画的人和真实的人物有距离而丧失绘画兴趣和信心，因此教师要及时调整学生心态，避免消极情绪。
教师在教学过程中尽可能多地鼓励学生作画，消除不利情绪和因素。
及时表扬耐心细致作画的学生，大力宣扬有个性的绘画作品，鼓励激发调动全体学生的作画热情。
画人物动态时，教师要引导学生多注意观察，可以让学生自己动一动，摆出做某种事情的姿势，以体会人体各部分的关系和动作的感觉，这样有利于学生在作画时画得协调、生动。
●学生作画时，记忆与实践相结合，用单色笔或彩色笔自由表现人物生动的姿态，单个或成群均可，画面表现出生动的形象和真实的情感就是一张好作品。
●本课拓展手工练习能否成功，收集包装纸盒是关键，因此课前要提醒学生准备充分的制作材料以备上课时使用。
●用废旧材料制作垃圾箱制作技法是次要的，如何构思设计是教师教学的关键。
因此启发学生构思是教学的主要任务。
●教学中，教师要把垃圾箱的基本结构、特性，基本原理提示给学生。
教师要引导学生积极地动脑筋，大胆想像，做出与别人不同的垃圾箱造型。
作业过程中鼓励学生创作有个性、与众不同的和能够更方便使用的垃圾箱。
垃圾箱的装饰要有情趣，绘画、剪贴、撕粘等方法都可使用。
●作品完成后，要求学生收拾整理工具材料，保持环境卫生、整洁，养成良好的学习习惯。
课后可建议有能力、有兴趣的学生利用其他废旧材料动脑筋为家庭或学校做其他形状的垃圾箱。