四上语文阅读短文精选2
小学四年级上册语文理解阅读(12篇)
小学四年级上册语文理解阅读（12篇）一、阅读短文，回答问题。
竹林我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。
又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。
单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。
眼前一片绿色，青翠欲滴。
绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。
鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。
它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。
细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。
噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。
鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。
我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。
这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？有鸟语便有花香。
花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。
低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。
我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。
不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。
有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。
禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。
我真希望它能变成我的灵魂。
最妙的是，竹林间竟有一条小河。
河水叮咚，更衬托出林中的寂静。
偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。
河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。
清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。
我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。
如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。
1．根据短文内容把下列词语补充完整。
（______）翠（______）滴世外（______）（______）五（______）六（______）欢（______）乱（______）2．根据短文内容填空。
作者通过________、________、________这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。
进入竹林时，作者的感受是_____________________________。
部编版四年级语文上册第二单元课外阅读(二)(有答案)
部编版四年级语文上册第二单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读。
猪嘴防毒面具①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？为什么叫猪嘴防毒面具？②在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺某地区展开激战，双方对峙半年之久。
1915年，德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面，第一次使用了化学毒剂。
他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的钢瓶，朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖，把约180吨的氯气释放出去。
顿时，一片黄绿色烟雾弥漫，并快速向联军的阵地飘移，一直扩散到联军阵地纵深几十千米处，致使几千名英法联军士兵中毒，战场周围的大量野生动物也相继中毒丧命。
③可是奇怪的是，这一带的野猪竟意外地活了下来。
这件事引起了科学家的极大兴趣。
经过考察和研究后，科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性，使它们免于一死。
当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。
而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。
野猪巧妙地利用了大自然赐予它们的防毒面具，因此它们能在这场氯气的浩劫中幸免于难。
④揭开了这个秘密．．．．之后，两国科学家深受启发。
他们很快就设计、制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具，但这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装有可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒。
后来经过多次改进，防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠，吸附化学毒剂的本领更大，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。
⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。
(有删改)1．对第①段在全文中的作用说法错误的一项是()(2分)A．引出说明对象猪嘴防毒面具。
B．提出问题，引起读者思考。
C．特意点出防毒面具外形和猪嘴相似，提问“为什么”，引起读者的阅读兴趣。
D．总结全文，突出说明对象猪嘴防毒面具的特点。
2．第④段中加点的“这个秘密”指的是什么？用“——”画出来。
四年级上册语文阅读5篇
（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
部编版四年级语文上册短文阅读训练(15篇)
部编版四年级语文上册短文阅读训练（15篇）一、阅读短文, 完成练习。
风筝我童年的梦里, 飞得最高的就是风筝。
地面上, 我们扯着线跑着；天空中, 风筝迎着风飞着。
这些在天空中飞着的, 都是我们精心造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样, 每个人扎出来的风筝也不一样。
你看。
此刻样子像一顶水兵帽, 后面还飘着两根飘带的风筝就是我的, 因为我长大了想当海军此刻, 我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下, 看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的, 他想当飞行员都快想疯了。
可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重, 他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
瞧啊, 一只美丽的大蝴蝶, 翅膀一扇一扇的, 正在空中翩翩起舞, 这一定是小薇薇的巧手做的, 她想像她爸爸一样, 当一个昆虫学家。
哟, 那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣, 这一定是调皮蛋小狗子的, 这家伙, 在地上欺负人不算, 到天上还要逞霸道！于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击, 唉, 威力巨大的歼击机竞和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来。
我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带, 在空中失去平衡, 摇摇摆摆地飞不稳了。
还有, 那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。
所有的风筝中, 要数小音乐家根子的最棒了, 那是一个大竖琴。
说实话, 我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。
但那不完全算他的本事, 要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助, 这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷, 得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最土的风筝要算芳芳的了。
因为她直到现在还没有决定长大干什么, 所以只好照她的头的样子做了个风筝, 让她到天上去好好想想吧。
哈, 风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子, 唉, 丑死了！在地面上, 我们一边放线一边跑着。
啊, 每个人的童年也像是一个风筝。
你在人生的道路上越走越远, 手里的线越放越长, 风筝也越飞越远, 越飞越高。
小学四年级上册课外阅读练习及答案(10篇)
年拍击海岸，土崩沙流，岩石裸露。
岩石又经海水千百年的拍击侵蚀，便形成造型各异的嶙峋怪石。
这便是海蚀奇观。
（三）意外收获乔治带着猎犬出门打猎，为追赶一只野兔钻进了灌木丛。
等他再从灌木丛中出来时，他发现自己和猎狗身上沾满了牛蒡子。
乔治用了整整一个下午，都在忙着从自己裤腿上，从狗身上摘牛蒡子。
乔治一肚子的气渐渐平静下来后，他的好奇心却渐渐热烈起来。
这种植物种子怎么会有这么大的附着力？乔治索性放下手里的活，摘了颗牛蒡子，放到显微镜下，仔细地观察起来。
噢，牛蒡子那圆圆的颗粒四周，居然长着一层又尖锐又弯曲的小钩，不管哪一方位，只要碰上有纤维的东西，那些钩子立刻扎牢了纤维表面，不拉断纤维，它便不会脱落。
牛蒡子就靠这种小钩，让动物带着它作生命旅程中的重要出游。
发明家的灵感猛然在脑中闪现。
如果能造出牛蒡子小钩般的东西，去跟纤维相碰，不就立刻粘在一起吗？这可比纽扣和拉链都方便呀。
说干就干，从这天起乔治全身心地投入了新发明的研究之中。
半年以后，这种被他称为“纬格罗”的玩意儿诞生了。
他在一块布料上，织上许多小钩一样的毛刺；在另一块布料上，把表面刮成一团又一团又韧又密的纤维层。
只要两块布稍稍一碰，小钩立刻紧紧地钩牢了纤维，用起来比扣子或者拉链方便多了。
1.读句子，写出与带点词意思相近的词语，看看哪个更好。
（4分）（1）乔治索性．．放下手里的活，摘了颗牛蒡子，放到显微镜下，仔细．．地观察起来。
（）（）（2）牛蒡子那圆圆的颗粒四周，居然．．长着一层又尖锐又弯曲的小钩。
（）（3）半年以后，这种被他称为“纬格罗”的玩意儿．．．诞生了。
（）2. 按短文填空，再选用括号里的一个关联词语写一句话。
（5分）牛蒡子那圆圆的颗粒四周，（）长着一层又尖锐又弯曲的小钩，（）哪一方位，（）碰上有纤维的东西，那些钩子立刻扎牢了纤维表面，不拉断纤维，它便不会脱落。
3.乔治从难以取下的牛蒡子，发现，由此产生灵感：，于是，他发明了。
（3分）4.你从动物或植物身上得到过启示吗？写一写。
四年级语文上册课外阅读
人教版小学语文四年级上册课外阅读（一）短文《“先生，您认错人了”》有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。
前往应聘的都是巨有高学历的人。
当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。
这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？”应聘的年轻人心里一震：“他认错了。
”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。
但这个青年冷静地说：“先生，您认错了人。
我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。
”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。
没想到，主考的美国人透出惊喜之色。
他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。
下面我们进行业务考试......”1.短文第一自然段有三处语病，你来当医生吧！（可用修改符号在原句上修改）2.说“先生，您认错人了”这句话的人是。
3.当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为：4.当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为：5.这次招聘考试的第一关考的是：；第二关考的是：。
6.读了这篇短文，你还读懂了什么？（二）短文《眼睛》我小时（侯候）有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁（忘望）得远，看清楚，我得过好几次第一名。
大家都ku ā（）我是“神眼”。
升中学后，我成了小说（迷谜），经常（捧棒）着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都wànɡ（）了。
屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。
（座坐）累了，就躺在床上看。
这样时间长了，“神眼”变了近视眼。
眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌jìn（）我怕远。
看球赛，场上比分我看不见。
上课，坐第一排还看不清黑板的字。
后来实在没有办法，我只好（）了一（副幅）眼镜。
1.给文中的拼音写上汉字。
2.去掉文中括号里不正确的字。
3.这篇短文先写，再写。
4.短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？5.读了这篇短文，我懂得了的道理。
人教版四年级语文上册课外阅读题二及答案（推荐阅读）
人教版四年级语文上册课外阅读题二及答案（推荐阅读）第一篇：人教版四年级语文上册课外阅读题二及答案第四篇：塞翁失马（12分）①从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。
塞翁生性直爽，为人处世的方法与众不同。
②有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。
邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。
可是塞翁却不以为然，他反而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢？”③果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。
于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。
然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：“唉，谁知道这件事会不会给我带我灾祸呢？”④塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。
终于有一天，儿子因得意忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。
善良的邻居们闻讯后赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：“谁知道它会不会带来好的结果呢？”⑤又过了一年，胡人大举人侵中原，边塞形势骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八九都在战场上送了命。
而塞翁的儿子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。
⑥这个故事在世代相传的过程中，渐渐地浓缩成了一句成语：“塞翁失马，焉知非福。
”它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。
1、根据上下文理解词语。
（2分）（1）释怀：________________________________________________（2）忧心忡忡：____________________________________________2、给带点字选择正确的读音。
（4分）边塞（sài sè）相邻（lín ling）喜不自禁(jīn jin)乐此不疲（pí bǐ）3、用“_____”在短文中画出表达塞翁性格的句子。
四年级语文上 阅读理解10篇
四年级语文上阅读理解（1-10）（1）观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，质检东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移动，逐渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1、用“\”划去括号中不正确的词语。
2、写出选文中形容声音大的四字词语。
3、短文第1自然段既写了潮来时的声音好像，又写了潮来时的形状像。
4、用“”画出第2自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮的①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和所看到的样子5、短文中第2自然段是按照的顺序描写的。
文中最能体现这一顺序的词语是“”。
（2）钱塘江秋潮九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边，几座山峰突起。
山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。
山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮的到来。
开始，远处的江面（）。
突然，远处的江面上出现了一个个小白点。
不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。
转眼间，潮水便涌向眼前，（），旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。
潮水涌来，（），掀起七米多高的浪花，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！1、下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号内。
2、文中画横线的句子用一个词语概括是A.人山人海B.万人空巷C.人来人往D.人多势众3、在文中找出表示时间短的词语。
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引路人春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起朵朵雨花。
我不禁（jīn jīn)加快脚步向前跑。
在密密的雨帘中，街上的人已经稀少了。
我低着头向前跑着。
突然我把一个人撞(zhuàng chuàng)了一下，我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，扶住了墙。
“对不起，对不起！”我忙道歉。
“噢噢，不要紧。
”在朦胧的雨中，只见他中等个儿，瘦削(xuēxiāo)的脸上一双木然的眼睛，直直地盯着前方。
他是一个盲人。
我心里一阵内疚。
“大伯，我扶您回去吧！”“谢谢你，小姑娘。
”我搀扶他向前快步走着。
我望着他那双木然的眼睛，唉，真可怜。
突然，我被绊了一下，差点儿摔倒。
我低头一看，是一块小水道盖板。
我便嚷了起来：“谁把小水道盖板拿开了，也不放好。
噢，大伯您走这边，小心拌倒。
”他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“一会儿还有人经过这儿，会被拌倒的。
”他终于摸到了那块下水道盖板，（小心翼翼小心谨慎）地把他盖好。
然后，他站了起来，伸手到口袋摸手绢。
这时，我的眼睛湿润了。
我赶紧拿出自己洁白的手绢，放在他手中。
他说了些什么，我没听见。
我只见他那双沾满泥水的手在那块洁白的手绢上擦着。
我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见他那双被雨水打湿的模糊的眼睛也在发光。
是的，我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心。
我感到，我浑身的血在沸腾。
雨仍然淅淅沥沥地下个不停。
我搀扶着他继续向前走着，走着……在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一个盲人，却是我的引路人！1、把文中括号内不恰当的词和音节划掉。
2、“我”和盲人大伯发现下水道盖板买放好后表现一样吗？用“——”画出写“我”的表现的句子，用“”画出写盲人大伯表现的句子。
3、认真读读最后一个自然段，联系全文，写出你对这段话的理解。
工作，工作，工作！周总理是世界上最忙的领导人之一。
他日日夜夜不知疲倦地工作，为人民操碎了心。
总理一天要工作十几个小时，甚至二十个小时以上。
他处理完当天的工作，临睡前总是预先规定好起床的时间，要警卫员按时叫醒他。
这使警卫员很为难，规定的时间到了，警卫员来到总理卧室门口，听到总理香甜的鼾声，脚步又缩了回去。
总理啊，您日理万机我们怎能忍心叫醒您？多睡一会儿！三五分钟也好啊！有一次，总理连续工作了几个昼夜，又听取了代表的汇报。
当时，他的病犯了，就站着，用椅背顶住腹部，耐心地听着。
身边的人几次请总理坐下，总理低声说：“我不能坐，一坐下会睡着的。
”怎样才能叫总理休息呢？工作人员想了许多办法，藏了他的眼睛或关掉电灯，但都无济于事，大家只好联名写了一张意见书，贴在总理的门上。
意见书开头是“周恩来同志，我们向您提意见……”接着便要求他保重身体，并提出了补充建议。
总理看了看意见书，爽朗地笑了起来。
他感谢同志们的关心，并在意见书上写道：“诚恳接受，要看实践。
”怎样实践我们的好总理向来尊重群众意见但在休息问题上实践得并不好他常说老了要用有生之年为人民多做工作工作工作工作敬爱的周总理无私地贡献了自己的一生。
1内加上标点符号。
2、联系上下文理解词语。
日理万机：无济于事：3、“总理啊，您日理万机我们怎能忍心叫醒您？”改成“总理啊，您日理万机我们不能忍心叫醒您。
”好吗？为什么？4、读了短文，总理又给你留下怎样的印象？可爱的祖国朋友，中国是生育我们的母亲。
你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱的。
以气候言，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好象我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩子们的偎依。
以国土而言，中国地球广大，纵横数万千里，好象我们的母亲身体魁梧，胸宽背阔。
中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的，用以养育她的数万万孩儿。
1、选择题，把正确答案的序号填杂括号里。
短文中的“蕴藏”的“藏”的正确读音应该是（）A 、zángB 、zàng C、cáng2、作者从几个方面，说明祖国是蛮可爱的。
3、对短文的最后一句话，你有什么想法，谈谈你的看法。
春笋我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，更爱竹林的后代——春笋。
春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。
雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻拂琴弦，像春蚕食桑叶，嘀嗒——嘀嗒——小水珠掉落地上，渗进土里了。
地上的竹芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。
嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像光锥似的。
啊，春笋长得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，穿过石缝钻出来……别看他们嫩生生的，浑身可充满力量，比钢钎更坚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住他们向上长的生机。
啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节，叭叭叭，一节，一节，又一节，又一节……你追我赶，竞争着向上。
长吧，长吧！高高的蓝天多广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。
1、从第二自然段里，用“——”画出作者看到的事物，用“”画出作者听到的事物。
2、本文主要讲了什么？表达了作者怎样的思想感情？缺陷者捧出的花束世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵完全聋了，他指挥着交响乐队在演奏没，自己却没有听到什么。
听众向他发出雷鸣般的掌声，他却不知道，到了同伴向他示意的时候，他才猛醒地向听众致谢。
然而，就是这么一位生理上如此严重缺陷，几乎完全听不到普通音响的人，却陆续写下了那么多大量美妙的乐章，他为的不是自己的耳朵，他为的是广大群众的耳朵！像这样的历史轶事，今天我们追想起来仍是很感动的。
在一个音乐大厅里面，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的艺术欣赏中，然而那个以全部生命活力舞动着他的仙笛般的指挥棒的音乐家，自己却一点声音也没有听到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受的另一种幸福，恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷和困难吓倒的那种劳动创造的快乐！这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？这些年来，我们听到有许多缺陷者在学习和创造上攀登了怎样的高峰啊！有一位从事微细雕刻的象牙工艺师，他能够在一粒米那样大小的象牙粒上刻十八罗汉；在一粒芝麻那样大小的象牙上刻岳飞的《满江红》，这位艺匠是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了；他是青年时代右眼失明之后才从事这样微细雕刻的研究的。
他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人不知道高明多少倍。
这些缺陷者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的，他们的汗水，化成花朵上晶莹的露珠了。
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者！让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中，更好地体会“勇气”、“劳动”、“创造”这些词儿的伟大！１、按查字典的要求天空。
“溢”字用部首查字法应查（）补，再查除部首外的（）画，“溢”字在字典中有两种解释：a：充满而流出；b：过分。
“音乐四溢”的“溢”在这里应取第（）种解释。
２、把文中画“——”的那句话，改成不用问号的句子，使句子意思不变。
３、读了这篇文章，你体会到了什么？用自己的话写出来。
大雁的故事一群大雁要飞到暖和的地方去过冬。
它们整齐的队伍像写在天上的“人”字。
有一天，一只年轻的大雁突然离开大队，自己飞走了，他一边飞一边想：我为什么要排着队呢？多不自由啊！他飞呀，飞呀。
渐渐地，他感到吃力了，身体越来越重了，这时，他才后悔不改、该离开集体。
正在这时，一只年长的大雁飞来接它。
他奇怪地问：“为什么离开了队伍就飞不动呢？”年长的大雁和蔼可亲地告诉他大家排队飞行把周围空气煽动起一股向上和向前的气流借着这股气流每只大雁飞起来都省一点力年离开了队伍没法利用气流帮忙所以很快就累了年轻的大雁明白了，他跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。
１、给文章的第四自然段家上标点。
２、读了这篇短文，你懂得了什么？换活儿草棚里住着老黄牛、大青马和小黑驴。
多少年来，一直是牛耕田，拉马车，驴磨面，各尽其职，干得不坏。
可是，时间一久，它们就不满自己的工作了。
一天晚上，老黄牛说：“我天天跟泥土大交道，真没意思，马老弟不错，整天拉着车儿到处跑，一路上游山观景，多带劲啊！”“你知道个啥！”大青马不服气地嚷道：“我天天在外面跑呀跑呀，四之蹄子没个停，身上一直流汗，实在累得很呀！我看驴小弟才好呢，干活连大门也不出，真够舒服的。
”“可不是这样，”小黑驴反驳道：“我天天关在磨房里，眼睛遮起来，啥也看不见，以后一个劲围着磨盘转，转个没完，黄牛老哥才舒服呢，干活像散步一样。
”“哞——拉车才好呢！”牛说。
“磨面才好呢！”马说。
他们的嗓门一个高过一个，差点儿把草棚顶冲破。
“这样吧！”老黄牛说：“干脆，咱们把活儿换一下吧！”“这个注意好！”大青马、小黑驴都表示赞成。
第二天，他们都高高兴兴地干起活来，老黄牛拉车、大青马磨面，小黑驴耕田。
大家干了一天，到了晚上，老黄牛、大青马、小黑驴就相互埋怨起来了。
老黄牛懊丧地说：“别说了，我真傻，怎么看上拉车这活儿，车子一上路便不停地跑，哪有功夫游山观景！”大青马也垂头丧气地说：“别说了，我原想磨面这活儿不错，谁知道不用劲，磨不动，劲用多了，磨盘也被拉塌了。
”小黑驴更为后悔，他说：“干耕田这活儿看着是慢慢悠悠的，但拉起来却很重，我拼死也干不了这活儿，都是老牛哥不好，想出了换活儿这个坏主意。
”算啦谁也不怪啦这个主意是大家赞成的大青马叹口气说现在看来大家都觉得还是各自干本分的活儿合适以后咱们谁也不要再异想天开啦就这样，它们把活儿又换回来，大家都安心干好自己的工作。
1、给文中带点的字选择一个正确的读音打上“√”2、联系上下文理解“各尽其职”的意思。
3、给短文倒数第二自然段加上标点。
4、读了这篇短文，你明白了什么道理？奇迹法国著名作家雨果才华出众他20岁开始发表作品刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说巴黎圣母院以后又创作了一系列戏剧诗歌小说可是在当他激情奔放的时候心脏病恶性发作了那年他才40岁看着雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分，说：“唉，这颗巨星将坠落了！”随后发出沉重的叹息。
雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼，每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬山……“生命在于运动”，雨果的健康状况慢慢地好转了，体质逐渐增强了。
他又获得了充沛的精力，重新拿去笔，写出了大量文学作品，直到晚年，仍坚持创作，60岁时创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。
80岁那年，写成了戏剧《笃尔克玛》，雨果逝世于1885年，活了84岁。
看见雨果得了心脏病，却最后成了长寿者，人们惊叹不已：“这真是个奇迹！”奇迹怎么来的呢？体育锻炼！1、把短文中的括号里不正确的音节画掉。
2、给第一自然段加标点。