语文鲁教版五年级上课件22
鲁教版五年级上册(五四制)语文全套PPT课件
【推荐】五年级上册语文教案-22威尼斯的小艇 鲁教版
《威尼斯的小艇》教学设计教学目标：1、认识10个生字，正确读写“威尼斯、小艇、船艄、船舱”等词语。
2、有感情地朗读课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的构造特点及它同威尼斯的关系。
3、领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
教学重难点：教学重点：了解小艇的特点和船夫的驾驶技术。
教学难点：学习作者是怎样抓住事物特点进行描写的。
教学过程：一、导入新课：师：同学们都喜欢旅游，今天老师带大家去国外走走。
看，这是意大利东北部美丽的水上城市--威尼斯（板书）。
她的周围被海洋环绕，有401座桥梁横跨在117条纵横交叉的河道上，连接118个岛屿，有水城、桥城、百岛城之称。
美国著名作家马克曂挛乱材矫前往，游览之后，他写下了《威尼斯小艇》（板书）这篇佳作。
今天就让我们借着《威尼斯的小艇》这篇课文，一睹威尼斯独特的风光。
生：齐读课题二．学习生字词。
师：同学们课下已经预习课文了，课文中的词语都认识吗？师：请一位同学来读读。
生读：艄(shāo)师：哎，请你再读一遍（船艄(shāo)）师：一起读。
生：船艄意图：关注学生易错的字音。
师：继续读（指名）纵横交叉(chà)师：同学们有不同读音吗？（引导学生发现并学习多音字）chā（交叉）chà（劈叉）生……叉chā师：叉是多音字，叉这个字还有两个不常用的读音课下查一下字典。
意图：这个字有四个读音，教师只关注了常用的两个，留下了两个让学生查字典，意在培养自觉使用工具书的习惯。
师：唉，同学们，从字面上也能知道词语的意思。
这里有两个四字词，谁想猜猜它们的意思。
生猜：纵横交叉操纵自如意图：根据字面猜想词语的意思，也是理解词语的好方法，有助于高年级学生积累方法，为推想词句的意思打下基础。
师：让我们再一起读一读吧。
（齐读）三、整体感知师：生字词同学们都认识了，那下面就让我们再快速地浏览一遍课文，说说课文讲了哪些内容。
（说说课文能容）生：小艇的样子船夫的驾驶技术小艇与人们的关系（师随机板书）意图：梳理课文内容四、重点段落品悟。
鲁教版小学语文五年级上册综合性学习——走进信息时代 PPT课件
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可是他们眼前却没有半个敌人的影子。诸 侯们面面相觑(qu)，半天才弄清了缘由，既生气 又无可奈何，只有卷起旗帜，收起武器，悻悻 地带兵回去了。褒姒在楼台上观望，看见这样 的场景，觉得非常滑稽，不禁拍手大笑起来。 周幽王看着褒姒如花的笑脸，说：“王后笑起 来的样子实在太美了，果然价值千金。”于是 下令赏赐虢石父一千两黄金，这就是“千金买 笑”的故事。 周幽王烽火戏诸侯，埋下了亡国 的祸根。当犬戎真的入侵镐京的时候，幽王急 忙派人点烟擂鼓，可是各路诸侯以为幽王又在 戏耍他们呢，谁也不派兵救援。结果，幽王被 犬戎人一刀杀死，褒姒因为貌美，被抓到犬戎 去了。
周幽王是周朝的第十一代天子，他性 格令人难以捉摸又凶狠残暴，经常和一些奸 臣混在一起，吃喝玩乐，胡作非为。有一个 叫做褒(bao)珦(xiang)的大臣实在看不下去，就 在上朝的时候直接劝谏(jian)。没想到周幽王 不但不听他的话，反而把他打入了监狱。褒 珦的儿子是孝子，为了把父亲救出来，将一 个美貌倾城的姑娘------褒姒献给了周幽 王。褒姒确实是绝色美女，好色的周幽王一 见到她，马上就被迷住了，高兴得心花怒放， 哪里还顾得上惩罚褒珦，马上就答应释放了 他。从此，周幽王整天陪在褒姒身边，连朝 也不上，终日酒池肉林，过得快活极了。
狼烟。我国春秋时期，就有用火光烽烟传递
军事警报的记载。秦始皇以后，在万里长城上每隔
十里即筑一烽火台，用干燥的狼粪做燃料，点燃之 后，火光烟雾腾空，可把紧急警报传到很远的地方。
这种传播媒介在古代社会商人们的经商活动中也被
使用，如在不同时期，都有夜行的商队、马帮“举火 为号”的记载。
狼烟
烽火台
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我们生活在一个信息世界里。学习，听 广播，看电视，上网浏览，都是在获取信 息。现代社会信息量越来越大，传递信息 的速度越来越快，人们获取信息的途径越 来越广。 让我们感受信息传递的快速发展，体会信 息给我们的生活带来的影响，走进信息世 界。
五年级语文上册(鲁教版)
第八组
第八组
25 再见 了，亲人
28 梦想 的力量
26 金色 的鱼钩
词语盘 点
27 穷 人
口语交际 习作八
第八组
06
4 孔明智退 司马懿
01
回顾 拓展 八
05
3 故事两则
02
课外书屋
04
2 祖国，我 终于回来了
03
1 林海
第八组
0 1
5 电子计算机 与多媒体
0 4
8 一件运动衫
0 2
6 “读书石” 飘逸着书香
五年级语文上册(鲁教版)
演讲人
202X-06-08
注意：该课本不在《2020 年义务教育国家课程教学 用书目录》，不是现行版 本。
注意：该课本不在《2020年义务教育国家课程教学用书目 录》，不是现行版本。
第一组
第一组
A
1 山中 访友
D
4 索溪峪 的“野”
B
2山 雨
E
词语 盘点
C
3 草虫 的村落
单击此处添加文本具体内 容，简明扼要的阐述您的 观点。根据需要可酌情增 减文字，以便观者准确的 理解您传达的思想。
第三组
回顾 拓展三
第四组
第四组
01
13 将相和
02
14 草船借箭
03
15 景阳冈
04
16 猴王出世
05
词语盘点
06
口语交际 习作 四
单击此处添加标题
单击此处添加文本具体内 容，简明扼要的阐述您的 观点。根据需要可酌情增 减文字，以便观者准确的 理解您传达的思想。
F
口语交际 习作一
第一组
回顾 拓展一
鲁教版小学语文五年级上册自己的花是让别人看的 PPT课件
填空： 四五十年过去了，美丽依然（ 没有改变 ）， 家家户户依然（ 都在种花 ），迎接我们的主人 热情好客 依然（ ），满街的窗子前依然 （ 花团锦簇、姹紫嫣红 ），这种境界依然 （ 颇耐人寻味 ），那就是（人人为我，我为人人 ）。
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赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人，快乐自己。 只要人人都献出一点爱，世界将会变成美 好的人间。 • 聪明的人都明白这样一个道理，帮 助 自己的惟一方法就是去帮助别人。 • 你怎么样对待别人，别人就怎么样对待 你。 • 生命的意义在于付出，在于给予，而不 是在于接受，也不是在于争取。
走过任何一条街,抬头向上看,家家 户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的 海洋，让我们看的人如入山阴道上，应 接不暇。每一家都是这样，在屋子里的 时候，自己的花是让别人看的；走在街 上的时候，自己又看别人的花。人人为 我，我为人人。我觉得这一种境界是颇 耐人寻味的。
21 自己的花是让别人看的
家家户户都在养花。他们的 花不像在中国那样,养在屋子里, 他们是把花都栽种在临街窗户的 外面.花朵都朝外开,在屋子里只 能看到花的脊梁。
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Байду номын сангаас
走过任何一条街,抬头向 上看,家家户户的窗子前都是 花团锦簇 姹紫嫣红 花团锦簇、姹紫嫣红。许多 窗子连接在一起，汇成了一 个花的海洋，让我们看的人 花的海洋 如入山阴道上，应接不暇。 入山阴道上，应接不暇
每一家都是这样，在 屋子里的时候，自己的花 是让别人看的；走在街上 的时候，自己又看别人的 花。人人为我 我为人人。 人人为我,我为人人 这一种境界 我觉得这一种境界是颇耐 人寻味的。
盲人点灯
一个禅师走在漆黑的路上，被行人撞了好几下，他远 远看见有个盲人提着灯笼向他走过来。 禅师觉得非常奇 怪，便上前问道：“你真的是盲人吗?” 那个人说：“是的。” 禅师更迷惑了，问道：“既然 这样，你为什么还要打灯笼呢?” 盲人说：“我听别人说，每到晚上，人们都变成了和 我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就在晚上打 着灯笼出来。” 禅师感叹道：“原来你所做的一切都是为了别人!” 盲人回答说：“不是，我为的是自己! 我是盲人，什么 也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既 为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因 为看不见而撞到我了。 这个故事告诉我们：点灯照亮别人的同时，更照亮了 自己。在生活中，我们应该时刻记得：帮助别人也就等 于帮助自己.。
鲁教版五四制五年级上册《第22课_威尼斯的小艇》小学语文-有答案-同步练习卷
鲁教版五四制五年级上册《第22课威尼斯的小艇》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1. 读词语，并根据《威尼斯的小艇》上下文或工具书理解词义：操纵自如：________手忙脚乱：________2. 课文围绕威尼斯的小艇写了哪些方面的内容？可用小标题的形式简单概括出来。
3. 写一写请按结构书写规律，把下面的字认真书写一遍并组词。
（舟作偏旁要变窄，半包围字主笔长）4. 标一标请把正确的汉字用“√”标出来。
5. 按课文内容填空：《威尼斯的小艇》把威尼斯的小艇比作独木舟，写出了小艇的________特点；把小艇比作新月，写出了小艇的________特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇的________特点。
6. 小练笔请用一段话写一写某处熟悉的景或某个熟悉的物，结合当地风情和人们活动，突出景或物的特点：________________________________________________________________________参考答案与试题解析鲁教版五四制五年级上册《第22课威尼斯的小艇》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。
,形容遇事慌张，不知如何是好。
【考点】词语的分类威尼斯的小艇【解析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】答案为：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。
形容遇事慌张，不知如何是好。
2.【答案】外形如新月行动轻快灵活坐具舒适。
【考点】体会文章主题威尼斯的小艇【解析】本题考查给文章加小标题，解答这道题，要熟悉文章内容，根据对课文的理解，依据相关语句归纳概括即可。
【解答】根据原文句子：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
鲁教版小学语文五年级上册五年级上册第六单元概述 PPT课件
单元导语
• 单元主题：伟人的风采和凡人的情怀 • 单元学习要求: 体验感情 领悟写 法 查阅资料
教学本组教材可用14-15课时，其 中精读课文4-5课时，略读课文4课时， 口语交际1课时，习作2课时，“交流 平台”2课时，“日积月累”、“成语 故事”1课时。
《七律· 长征》
生动地概述了二万五千里长征的艰难历 程.在感悟红军大无畏的革命精神和英勇豪迈 气概的同时，主要是领略毛泽东的诗人豪情和 伟人的博大胸怀. 让我们体会到的是他的伟人 的风采.
(一)听歌《我爱北京天安门》《东方红》《红太阳》 《毛主席的光辉》 (二)影视《毛泽东》 《中国出了个毛泽东》 《少年 毛泽东》 《走进毛泽东》 (三)看书《走进毛泽东》 (四)上网查资料
(五)搜集书法作品
1．查长征的地图，资料； 2．查长征有关的诗； 3．听诗的朗诵等； 4．收集有关长征的影视作品 ……
《毛泽东诗词全集》:
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《开国大典》
学习了上面的课文，我们领略了毛泽 东作为伟人和领袖的风采，我们再去了解 作为普通人的毛泽东的情感世界。默读下 面两篇课文，了解文章大意，把自己深受 感动或特别喜欢的部分多读几遍，然后和 同学交流读后的感受。
《青山处处埋忠骨》讲了毛泽东痛失爱 子后的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择 过程. 《毛主席在花山》让警卫员把到别处碾 米的群众请回来,派警卫员给碾米群众送茶 水, 毛泽东帮群众推碾子的事.
五上第六单元教材解读 相关7 七律.长征 18 开国大典 19 * 青山处处埋忠骨 20 * 毛主席在花山
鲁教版小学五年级上册语文《山中访友》课件
鲁教版小学五年级上册语文《山中访友》课件○教学目标①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。
②抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。
③展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。
④热爱自然，热爱生活。
○教学重点感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。
○课前准备这是一篇略读课文，可以让学生自主讨论学习本文，指导学生反复朗读，通过朗读来理解文章内容，体会作者的感情。
○教学内容抓重点词语，感知内容，理清思路，诵读感悟。
○教学设计整体感悟①导入新课阅读标题，揣测文章的内容，揣摩作者的写作意图。
板书课题：山中访友如果你没读过课文，请展开想像，猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友?访问的情形会是怎样的?(学生可以自由发挥，只要合乎情理，或能自圆其说，即可。
)学生可能会说：访一位多年不见的住在山中的武林高手——切磋武艺；访一位隐居山中的诗人——煮茶论诗；访一位得道的僧人——禅悟人生；访山中的动物——要保护动物等……教师：可作者是怎样说的呢？让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想像，跟随作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。
②学生速读课文，扫清文字障碍，教师正音。
幽径、逝川、青翠、唱和、湛蓝、赞助、玄奥、清澈、禅心、凝神、犬吠、德高望重、波光明灭、返老还童、津津乐道、栀子花③感悟内容点名让学生朗读课文，其他同学带着问题听读课文。
a、作者在山中拜访了哪些“朋友”?b．表达了作者怎样的感情?学生讨论明确：读到第3自然段，我们才恍然大悟，原来作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。
研读与赏析作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的都是一些什么样的朋友?作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示?①精细地朗读课文，细细品味，自主探究，讨论明确：古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂树林——知己——我变成了树山泉——姐姐——照出我的浑浊小溪——妹妹—一唱和小诗白云——大嫂——天空的护士，使天空返老还童瀑布—一—大哥一一天生金嗓子，无回报地从古唱到今悬崖—一爷爷一一给人清净、无杂念的心境云雀——弟弟——纯洁少年，从不说是非石头——敲击——时间的回声落叶——纹理——命运的手相小花——采一朵插头上——悄悄做一会儿女性(寻找一份荚)阵雨——侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵——感动又吓人老柏树——慈祥——恩泽、遮雨蚂蚁———小弟弟——患难兄弟归鹤——伴我披月回家女作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。
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梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／ 诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，
果／有杨梅。孔／指以／示儿／曰：“此／是君
家／果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫 子 家／禽。’’
9.杨氏之子
梁国杨氏子九岁甚聪惠孔君平诣其父父不 在乃呼儿出为设果果有杨梅孔指以示儿曰此是
君家果儿应声答曰未闻孔雀是夫子家禽
说说以下两句话是什么意思,跟我 们现在讲的话有哪些区别： 1.有朋自远方来，不亦乐乎。 2.与朋友交，言而有信。
•鲁教版 五年级 语文 上册 第三单元
9.杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其 父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。’’
作业：
认真阅读综合性学习的要求和提 示，做好计划，分工合作，选自己感 兴趣的内容展开实践和体验。
《世说新语》是一部反映魏晋时代文人风貌、
体现时代特征的笔记小说，是我国古代志人小说
的代表性作品。它是一部专门写人物言行的微型
小说，它由许多描写人物言行举止的精彩小故事
构成。对后世文学创作和士人精神等影响巨大，
千万年来深受读者喜爱，并远播海外。
严禁践踏草坪 别踩我，我怕疼
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪 骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风 起。”公大笑乐。 这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太 傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下 大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的 白雪像什么?”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强 可以比方。”他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风 飞舞来比方。”谢太傅大笑，非常高兴。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家 禽。’’
1.孔平来到杨家，一看孩子摆上了水果，于是就一 本正经地说—— 杨氏子一听，淡淡的反驳—— 2.孔君平来到杨家，看到了杨梅，心想，都说着孩 子聪明，我考考他—— 杨氏子一听，我好心好意给你端来水果，你却这样 讽刺我，于是生气的回答—— 3.孔君平看到杨梅，心想，趁他的父亲不在家，我 讽刺一下这个孩子—— 杨氏子一听，大声反驳——