小班幼儿语言教案《我连衣裙》
幼儿园小班语言课教案《我的连衣裙》含反思
幼儿园小班语言课教案《我的连衣裙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的衣服》，详细内容为《我的连衣裙》。
通过本节课的学习，让幼儿认识连衣裙，学会用简单的词语描述连衣裙的颜色和图案，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解连衣裙的基本特点，能正确说出连衣裙的颜色和图案。
2. 培养幼儿运用简单词语进行语言表达的能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：连衣裙的颜色和图案的描述。
教学重点：让幼儿学会用简单的词语表达连衣裙的特点。
四、教具与学具准备教具：连衣裙图片、彩色笔、画纸。
学具：幼儿用书《我的连衣裙》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿一条漂亮的连衣裙，进入教室。
引导幼儿观察并说出：“老师今天穿了一件漂亮的连衣裙，你们猜猜它是什么颜色的？上面有什么图案呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示连衣裙图片，引导幼儿观察并说出连衣裙的特点。
（2）教师示范描述连衣裙的颜色和图案，如：“这是一条红色的连衣裙，上面有白色的小花。
”（3）邀请幼儿用简单词语描述连衣裙，如：“这是一条蓝色的连衣裙，上面有黄色的圆点。
”3. 随堂练习（10分钟）教师分发连衣裙图片，让幼儿用简单词语描述连衣裙的特点。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
教师邀请幼儿分享自己的连衣裙描述，引导幼儿互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 板书连衣裙图片，标注颜色和图案。
2. 根据幼儿描述，板书简单词语。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的衣服，用简单词语描述衣服的颜色和图案。
2. 答案示例：妈妈的裙子是粉色的，上面有红色的心形图案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述连衣裙，让幼儿学会了用简单词语表达衣服的特点，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师可以鼓励幼儿继续观察生活中的物品，用所学词语进行描述，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，教师还可以组织相关主题活动，如制作连衣裙手工，进一步巩固所学内容。
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案篇1一、活动目标：⒈感受绘本故事中奇妙有趣的想象，感受欢快活泼、宁静的情感氛围。
⒉在情境中初步学说句子连衣裙变成xx花样了。
二、活动准备：一只大兔子、许多小兔子教具。
各种图片三、活动过程：1.部分，迷语引出课题。
迷语：白白的身体像雪球，红红的眼睛像宝石。
长长的耳朵真可爱，爱吃萝卜和青菜。
2.分段讲述故事，《我的连衣裙》。
(1)小兔子来到树林里，发生了什么事情？(幼儿回答，捡到一块白色的布)教师：你们能帮小兔想想白布能做什么东西？(2)继续讲述故事：她用那一块白色的布做了一件什么？她穿着裙子来到了哪里？结果出现了什么神奇的事？3.教师说：我把这一只兔子请到了我们幼儿园，让大家也看一看她的这件神奇的连衣裙。
在演示过程中幼儿初步会说句子连衣裙变成xx模样了。
小朋友们都太棒了！(教师做倾听状)哦，刚才小兔子告诉我说：他有好多的好朋友也来到幼儿园啦。
她们也穿来了神奇的连衣裙，小朋友们刚快来和她们一起玩吧！幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案篇2活动目标：1、感受图画书中小兔连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。
2、会说句子“连衣裙变成xx花样了。
”3、喜欢阅读，能感受图书有趣的画面。
活动准备：1、《我的连衣裙》PPT2、投影仪；白纸做成的连衣裙人手一件。
活动过程：1、出示绘本封面，导入活动。
师：（演示ppt）“我的连衣裙”，这上面有谁？小兔子在干什么？2、演示PPT，分段讲述故事。
边看画面，边讲述故事第一段：一块雪白的布，飘啊飘啊……小鸟来吃草籽。
师：小鸟来吃草籽，连衣裙会变成什么花样呢？（请幼儿猜一猜）学说：“连衣裙变成了小鸟花样了”。
幼儿园小班语言课优质教案《我的连衣裙》含反思
幼儿园小班语言课优质教案《我连衣裙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣衣服》，详细内容为《我连衣裙》。
通过讲述一个小女孩与她连衣裙之间故事，引导孩子们认识不同颜色和图案，同时培养他们想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，掌握故事中出现主要颜色和图案。
2. 培养孩子们想象力和语言表达能力，能够用自己话描述连衣裙特点。
3. 培养孩子们合作意识，学会分享和倾听。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够用自己话描述连衣裙特点。
2. 教学重点：掌握故事中出现主要颜色和图案，培养孩子们想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、连衣裙图片、颜色卡片、图案卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示连衣裙图片，让孩子们观察并说出连衣裙颜色和图案，引导他们关注故事中主人公。
2. 讲解故事（10分钟）讲述故事《我连衣裙》，引导孩子们关注故事中小女孩连衣裙随着场景变化而改变颜色和图案奇妙经历。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中出现连衣裙为例，引导孩子们学习如何描述连衣裙颜色和图案，如：“这是一条红色连衣裙，上面有白色圆点。
”4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用颜色卡片和图案卡片，自己设计一条连衣裙，并用语言描述给组内小伙伴听。
5. 分享与展示（5分钟）各小组选派代表展示自己设计连衣裙，并分享描述过程。
六、板书设计1. 故事《我连衣裙》2. 颜色和图案词汇卡片3. 设计过程示意图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中连衣裙，并用语言描述它特点。
2. 答案示例：“我画一条蓝色连衣裙，上面有黄色星星，它非常漂亮。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和分享，让孩子们掌握连衣裙颜色和图案描述方法，但在语言表达方面还有待提高，下次课程将增加相关练习。
2. 拓展延伸：让孩子们在课后与家长一起观察周围衣服，尝试用所学知识描述，培养他们观察力和表达能力。
小班幼儿语言教案《我的连衣裙》
小班幼儿语言教案《我的连衣裙》教学目标：1.帮助幼儿认识和理解连衣裙的概念；2.培养幼儿语言表达和听说能力；3.提高幼儿的情绪和认知能力。
教学准备：1.一件小女孩的连衣裙；2.PPT幻灯片或者打印出的图片；3.知识卡片和学习笔记。
教学步骤：第一步：引入话题1.教师在幼儿面前展示一件小女孩的连衣裙，鼓励幼儿先说出自己对它的印象和想法；2.引导幼儿逐渐认识和理解连衣裙的概念，把衣服穿在人身上的感觉和目的等等，从而初步了解衣物，环境和人之间的关系。
第二步：概念教学1.通过讲述知识卡片或者展示PPT幻灯片的方式，向幼儿介绍连衣裙；2.解释连衣裙的定义，材料和种类等，让幼儿了解不同的连衣裙的特点，以及不同场合下的穿着方式；3.引导幼儿用自己的话描述连衣裙的一个特点，例如：我的连衣裙是长袖的，还有小蝴蝶结。
第三步：语言表达和听说能力培养1.教师针对连衣裙不同特点，设计小游戏或role-play演绎，让幼儿在交流的过程中加强对连衣裙特点的理解；2.礼貌回答对方的问题，坚持发表自己的看法，同时也主动倾听别人的意见，帮助幼儿提高语言表达和听说能力。
第四步：情绪和认知能力提高1.通过讲述一个有趣的故事或播放一个相关主题的视频，调动幼儿的情感，加深对连衣裙的认识，从而让幼儿主动学习；2.教师可以写一些开放性的问题或思考点，让孩子们自由表达自己的感受和看法，帮助幼儿进一步认识自我，提高情绪和认知能力。
教学总结：通过这样一堂完整的幼儿语言教学课，我们希望培养幼儿的语言表达和听说能力，增强情感认知能力，同时也引导幼儿学习，提高学习兴趣和主动性。
因此，我们需要设计各种有趣的教学手段，激发幼儿的学习兴趣，让他们在开心中成长和学习。
幼儿园小班语言课教案《我的连衣裙》含反思
幼儿园小班语言课教案《我的连衣裙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的连衣裙》，主要内容包括：通过讲述一个小女孩穿上神奇连衣裙的故事，引导幼儿关注事物变化，激发幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，感受故事的神奇与有趣。
2. 能够用完整的句子表达连衣裙的变化过程，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，关注连衣裙的变化。
难点：引导幼儿用完整的句子表达连衣裙的变化过程。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、连衣裙玩具、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用连衣裙玩具，引导幼儿观察连衣裙的特点，激发幼儿对连衣裙的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述故事内容。
在讲述过程中，引导幼儿关注连衣裙的变化，以及小女孩的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿用完整的句子表达连衣裙的变化过程。
如：“连衣裙变成了红色，上面有许多小圆点。
”4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿相互分享连衣裙的变化过程，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《我的连衣裙》2. 关键词：连衣裙、神奇、变化、想象3. 插图：小女孩、连衣裙、不同颜色和图案的连衣裙七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的神奇连衣裙。
答案：幼儿可根据自己的想象力，画出连衣裙的颜色、图案等，发挥创造力。
2. 家庭作业：与家长分享故事内容，用完整的句子讲述连衣裙的变化过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的连衣裙”主题活动，让幼儿展示自己的绘画作品，提高幼儿的自信心。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的神奇故事，提高幼儿的创造力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和方式3. 随堂练习的组织与引导4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思的内容与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学中，重点是让幼儿理解故事内容，关注连衣裙的变化，难点是引导幼儿用完整的句子表达连衣裙的变化过程。
学前教育幼儿语言活动设计《我的连衣裙》教案
学前教育幼儿语言活动设计《我的连衣裙》教案一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章第三节，内容为《我的连衣裙》。
通过故事导入，让幼儿了解连衣裙的构造和特点，学会用简单的语言描述连衣裙的款式和颜色。
二、教学目标1. 了解连衣裙的基本构造和特点，能正确说出连衣裙的各个部位名称。
2. 学会用恰当的词语描述连衣裙的款式和颜色，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对美的追求和创造。
三、教学难点与重点1. 教学难点：连衣裙的款式和颜色的描述，以及相关词汇的运用。
2. 教学重点：连衣裙的基本构造和特点，以及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：连衣裙图片、挂图、故事书、词语卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）通过讲述故事《我的连衣裙》，引导幼儿关注连衣裙的特点和美丽之处。
2. 活动一：观察连衣裙（10分钟）（1）出示连衣裙图片，让幼儿观察并说出连衣裙的各个部位名称。
（2）引导幼儿观察连衣裙的款式和颜色，学习相关词汇。
3. 活动二：连衣裙设计大赛（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一张连衣裙轮廓图和彩笔。
（2）小组成员共同设计一款连衣裙，并为其上色。
（3）每组派代表展示作品，并介绍设计理念和颜色搭配。
4. 活动三：连衣裙故事创编（10分钟）（1）教师给出一个连衣裙故事的开头，引导幼儿进行故事创编。
（2）鼓励幼儿用所学词汇描述连衣裙的特点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《我的连衣裙》2. 中心词汇：连衣裙、款式、颜色、美丽、设计等。
3. 插图：连衣裙图片、设计大赛作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔和画纸，为自己设计一款连衣裙。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 附加作业：与家长共同创编一个关于连衣裙的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与度和语言表达能力，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
幼儿园小班语言《我的连衣裙》精品教案
幼儿园小班语言《我的连衣裙》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的连衣裙》。
具体内容包括：第一章“连衣裙的组成”，详细讲解连衣裙的各个部分，如裙摆、袖子、领子等；第二章“我的连衣裙”，通过展示不同款式的连衣裙，引导幼儿学会表达自己喜欢哪种款式，并能够简单描述其原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解连衣裙的基本构成，能够识别连衣裙的不同部分。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用简单的词语描述自己喜欢连衣裙的原因。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美的追求和创造。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述连衣裙的特点。
教学重点：连衣裙的基本构成及各部分的名称；幼儿的语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：连衣裙模型、图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的故事《小兔买连衣裙》引入，吸引幼儿的注意力，激发他们对连衣裙的兴趣。
2. 展示连衣裙模型，引导幼儿观察连衣裙的各个部分，如裙摆、袖子、领子等，并讲解各个部分的名称。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，每组选一款喜欢的连衣裙，并鼓励他们用简单的词语描述喜欢的原因。
4. 例题讲解：以一款连衣裙为例，引导幼儿观察并描述其特点。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学的知识，用自己的话描述一款连衣裙。
7. 创作环节：让幼儿用水彩画笔画出自己喜欢的连衣裙，并鼓励他们分享自己的作品。
六、板书设计1. 《我的连衣裙》2. 内容：a. 连衣裙的组成：裙摆、袖子、领子等b. 描述连衣裙的词语：漂亮、美丽、可爱等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出一款自己喜欢的连衣裙，并用简单的词语描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢的连衣裙是粉红色的，裙摆很大，袖子是蓬蓬的，领子上有漂亮的蝴蝶结，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美，如观察家人的衣服、电视节目中的服装等，激发他们对美的感知和创造。
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的衣物》，详细内容为第三节《我的连衣裙》。
通过本节课的学习，让幼儿认识连衣裙，学会用简单的语言描述连衣裙的款式、颜色和图案。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解连衣裙的基本款式、颜色和图案，学会用恰当的词汇表达。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达事物的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美的追求，培养他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述连衣裙。
2. 教学重点：认识连衣裙的款式、颜色和图案，培养观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：连衣裙模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师穿着漂亮的连衣裙进入教室，引起幼儿的兴趣，引导他们观察连衣裙的特点。
2. 新课导入：展示连衣裙模型和图片，引导幼儿观察、描述连衣裙的款式、颜色和图案。
3. 例题讲解：教师选取一款连衣裙，示范如何用语言描述，如“这是一件红色的连衣裙，上面有白色的小花图案，裙摆是蓬蓬的。
”4. 随堂练习：让幼儿分成小组，每组选择一款连衣裙，互相描述，教师巡回指导。
6. 游戏环节：开展“连衣裙秀”活动，让幼儿穿上自己画的连衣裙，进行展示。
六、板书设计1. 《我的连衣裙》2. 内容：款式：长款、短款、A字型等颜色：红色、蓝色、粉色等图案：小花、条纹、波点等3. 描述示例：这是一件粉色的A字型连衣裙，上面有红色的小花图案。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的连衣裙，并用语言描述它的款式、颜色和图案。
2. 答案示例：我画了一件蓝色的连衣裙，它是短款的，上面有白色的波点图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会观察、描述和表达连衣裙的特点。
在教学中，要关注每个幼儿的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家人的衣服，尝试用所学知识进行描述，加强语言表达能力的训练。
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小班幼儿语言教案《我连衣裙》Language teaching plan of small class children "my dress"
小班幼儿语言教案《我连衣裙》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
设计意图：
结合＂漂亮的服装＂这一主题，我选择了绘本《我的连
衣裙》，这是一本极具童趣的故事图画书，它通过小兔子的特写和背景环境的改变来表现连衣裙的变化与连续性，并用歌谣般的节奏巧妙地让幼儿迷上了这条具有魔力的漂亮连衣裙。
它带领孩子们在看看、猜猜、说说中走进一个极具想象力的缤纷世界。
活动目标：
1、感受绘本中小兔子连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。
2、喜欢阅读，感受绘本有趣的画面。
活动准备：
1、绘本《我的连衣裙》PPT
2、自制不同花样的连衣裙卡片
活动过程：
1、用谜语的形式引出主题。
师：今天老师给你们请来了一位动物朋友，让我们一起来猜猜它是谁？
2、播放PPT，分段讲述故事，感受小兔子连衣裙的变化。
（1）师：小朋友帮小兔子想想这块雪白的布能做什么呢？最后小兔子把白布变成了什么？（连衣裙）
（2）师：小兔子穿着白色连衣裙走到了哪里？它的连衣裙变成什么连衣裙了？
（3）师：小兔子走走走，哇，下雨了！你们猜小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙？
（4）请幼儿用一句话夸夸小兔子的连衣裙。
（5）师：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙？
（6）师：哎呀，小鸟来吃草籽了！连衣裙变成小鸟连衣裙了！
（7）师：穿上小鸟连衣裙的小兔子会发生什么神奇的事呢？
（8）欣赏故事结尾。
3、激发幼儿充分想象，鼓励幼儿大胆表达。
如果你有一条小兔子这样神奇的裙子，你想穿着它去什么地方？会变成什么样的连衣裙呢？
4、展示不同花样的连衣裙，引导幼儿选择并表述：＂我喜欢…的连衣裙＂，完整说出后送给幼儿。
5、观看PPT，完整欣赏绘本。
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