浅谈培养幼儿正确使用剪刀的方法
幼儿园用剪刀的安全教育(3篇)
第1篇一、引言剪刀作为日常生活中常见的工具，在幼儿园教育活动中也扮演着重要的角色。
然而，剪刀的锋利性使得在使用过程中存在一定的安全隐患。
为了确保幼儿在使用剪刀时的安全，本篇将针对幼儿园用剪刀的安全教育进行详细阐述。
二、幼儿园用剪刀的安全教育目标1. 让幼儿了解剪刀的基本结构和用途。
2. 培养幼儿正确的握剪方法，提高使用剪刀的技能。
3. 增强幼儿的安全意识，掌握使用剪刀的安全规则。
4. 提高幼儿自我保护能力，避免剪刀伤害事故的发生。
三、幼儿园用剪刀的安全教育内容1. 剪刀的基本结构和用途（1）剪刀的结构：剪刀由两个刀片、一个剪刀柄和连接部分组成。
（2）剪刀的用途：剪刀可以用来剪纸、剪布、剪线等。
2. 正确的握剪方法（1）幼儿应使用拇指、食指和中指握住剪刀柄，保持剪刀与地面平行。
（2）握剪时，剪刀的刀片应紧贴手指，避免手指被剪刀夹伤。
3. 使用剪刀的安全规则（1）使用剪刀前，要检查剪刀是否完好，如有损坏，应立即更换。
（2）剪刀使用过程中，严禁幼儿用剪刀玩耍，以免发生意外。
（3）剪纸时，剪刀的刀片应紧贴纸张，避免剪刀滑落伤人。
（4）剪刀使用完毕后，应及时收起，放置在幼儿够不到的地方。
4. 遇到剪刀伤害时的应急处理（1）如幼儿不慎被剪刀伤到，应立即用干净的布或纸巾包扎伤口。
（2）如伤口较深，应立即送幼儿去医院就诊。
（3）在处理剪刀伤害事故时，要保持冷静，切勿慌张。
四、幼儿园用剪刀的安全教育方法1. 实物展示：教师可以利用实物剪刀向幼儿展示剪刀的结构和用途，让幼儿直观地了解剪刀。
2. 模拟练习：教师可以组织幼儿进行模拟剪纸活动，让幼儿在实际操作中掌握正确的握剪方法和使用技巧。
3. 角色扮演：教师可以设置情景，让幼儿扮演医生、护士等角色，模拟处理剪刀伤害事故的过程。
4. 安全教育课：教师可以通过讲解、示范等方式，向幼儿传授使用剪刀的安全知识。
5. 家园共育：教师与家长保持沟通，共同关注幼儿使用剪刀的安全问题，确保幼儿在家、园两地的安全。
幼儿园安全教育教孩子正确使用剪刀
幼儿园安全教育教孩子正确使用剪刀剪刀是我们日常生活中经常使用的工具，但是对于幼儿来说，正确使用剪刀可能是一个挑战。
幼儿园是孩子们学习和成长的地方，因此，教育孩子正确使用剪刀是幼儿园安全教育中非常重要的一部分。
本文将介绍幼儿园安全教育中教孩子正确使用剪刀的方法和技巧。
一、认识剪刀正确使用剪刀的前提是了解剪刀的基本构造和使用方法。
教育孩子认识剪刀的两个刀片，以及剪刀的剪切动作。
可以通过图片、实物展示等方式，让孩子观察和抚摸剪刀，了解剪刀的功能和特点。
二、正确握剪刀的方法正确的握剪刀的方法对于孩子使用剪刀非常重要。
通常，我们建议幼儿使用“开口向上”的握剪方法，也就是将食指放在剪刀的环孔中，拇指放在剪刀的上方，中指放在剪刀的下方。
这样的握剪方法可以保证孩子的手指不会碰到刀片，减少剪伤的风险。
三、剪纸练习为了掌握正确使用剪刀的技巧，可以给孩子提供一些剪纸练习的机会。
可以事先准备好一些适合幼儿剪纸的材料，如细条状的纸条、简单的图案等。
指导孩子沿着预定的线条剪纸，切割出美丽的形状。
在这个过程中，教育孩子保持剪刀的稳定，用适当的力量进行剪切，养成正确使用剪刀的习惯。
四、安全预防措施在幼儿园的安全教育中，我们不能忽视安全预防措施。
为了保证孩子在使用剪刀时的安全，可以采取以下措施：1. 设置剪刀使用区域：在教室中设置专门的剪刀使用区域，标明使用剪刀的规则和注意事项，让孩子知道剪刀只能在这个区域内使用，避免乱用剪刀造成伤害。
2. 监督和引导：老师需要时刻监督孩子在使用剪刀时的动作，及时纠正错误的使用方法。
同时，对孩子进行安全引导，教育他们遇到问题及时寻求帮助，避免自己的不当行为造成伤害。
3. 定期检查剪刀：定期检查幼儿园中的剪刀，确保刀片锋利，刀柄无裂缝等安全问题。
如发现有问题的剪刀，及时更换或修复，避免使用不安全的剪刀。
五、综合实践为了帮助孩子更好地掌握正确使用剪刀的技巧，可以进行一些综合实践活动。
例如，组织幼儿剪纸比赛，让孩子在比赛中展示自己的剪纸成果，同时也考察他们在使用剪刀过程中的技巧和安全意识。
幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇含反思
幼儿园小班教案《使用剪刀》教学目标1.让孩子们学会正确地使用剪刀；2.培养孩子们的动手能力和观察能力；3.提高孩子们的艺术创造能力。
教学内容1.学习使用剪刀的正确姿势及注意事项；2.小班教师演示如何使用剪刀剪纸；3.给每个孩子发放剪刀和纸，让他们自己动手尝试剪纸；4.引导孩子们创造出自己的艺术作品。
教学过程第一步：正确使用剪刀的姿势1.教师向孩子们介绍剪刀的正面、反面以及靠近手柄部分；2.指导孩子们正确地握住剪刀：大拇指握在剪刀的下方孔内，其他手指伸进剪刀的上方孔内，剪口朝上；3.提醒孩子们要与剪刀保持适当的距离，用力适中且平稳地剪切。
第二步：演示如何剪纸1.教师演示如何用剪刀剪纸；2.提醒孩子们要注意剪刀与纸的角度，并谨慎处理剪刀与自己的关系；3.强调如何避免剪伤自己或别人。
第三步：让孩子们自己动手尝试剪纸1.给每个孩子发放剪刀和纸；2.让孩子们自己动手尝试剪纸，并提供必要的帮助和引导；3.监督孩子们使用剪刀的过程，防止意外发生。
第四步：创造艺术作品1.引导孩子们学习如何剪出不同形状的纸片；2.鼓励孩子们将剪下来的纸片拼贴、组合，创造出属于自己的艺术作品；3.提供帮助和指导，同时尊重孩子们的想象力和创造力。
教学反思本次教学中，虽然孩子们的动手能力和观察能力都有了一定的提高，但在实际操作中还有一些细节需要注意。
比如，有些孩子在剪纸的同时没有注意到剪刀的位置，容易发生误伤。
因此，我们将在之后的教学中加强这方面的引导和训练。
此外，在孩子们创造艺术作品时，有些孩子想法比较单一，创造力不够丰富。
我们需要在教学中积极引导他们，鼓励他们尝试各种不同的形状和组合方式，并及时给予肯定和鼓励。
最后，教师在教学中要注意细节和安全，确保教学过程平稳有序，并切实保护好孩子们的安全。
幼儿园安全教育：剪刀使用指导与安全防护
幼儿园安全教育：剪刀使用指导与安全防护幼儿园是孩子们开始学习的地方，而在日常的学习生活中，剪刀是孩子们经常会接触到的工具之一。
正确地使用剪刀并且注意安全防护对幼儿园的孩子们来说至关重要。
在幼儿园安全教育中，剪刀使用指导与安全防护是一个非常重要的主题。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园剪刀使用的指导原则以及安全防护措施。
第一、正确使用剪刀的指导原则1. 选择合适的剪刀：幼儿园的孩子们需要使用大小合适、易于握持的剪刀。
剪刀的刀口应该是圆头设计，避免尖锐刀口，以防意外伤害。
2. 握持剪刀的正确姿势：孩子们在使用剪刀时，应该正确握持剪刀，即大拇指放在剪刀的一个环中，其他手指分别放在另一个环中，保持手指的自然弯曲，避免使用时手指过度张开或过度弯曲，造成手部疲劳。
3. 剪刀的正确使用姿势：剪刀的使用姿势要正确，不要将剪刀的刀口对准自己或其他人，以免造成意外伤害。
在使用剪刀时，要求孩子们将纸放在平稳的桌面上进行剪裁，不要随意将手指或其他物品放入剪刀的刀口中。
第二、剪刀使用的安全防护措施1. 剪刀的放置位置：幼儿园应该设置安全的剪刀存放位置，让孩子们在使用完剪刀后能够将其及时放回指定的位置，避免在教室或者活动区域乱放剪刀，以免造成伤害。
2. 剪刀使用的监督与指导：老师和家长需要对孩子们使用剪刀时进行监督和指导，及时纠正孩子们不当的使用行为，教育他们正确使用剪刀的姿势和方法，增强安全意识。
3. 剪刀的检查与维护：学校和家庭需要定期检查和维护剪刀，确保剪刀刀口锋利无毛刺，剪刀的手柄完好无损，以保证孩子们使用剪刀时的安全。
在幼儿园安全教育中，剪刀使用指导与安全防护是一个需要被重视的主题。
老师和家长需要定期进行相关的教育和培训，提高孩子们的安全意识和正确使用剪刀的能力。
学校和家庭也需要共同努力，营造一个安全、和谐的学习环境，保障孩子们的健康成长。
通过本文的深度探讨，相信读者们对幼儿园安全教育中剪刀使用指导与安全防护有了更全面、深刻和灵活的理解。
幼儿园安全教育：剪刀使用的正确方法与实践
幼儿园安全教育：剪刀使用的正确方法与实践在幼儿园的日常生活中，剪刀是一种常见的工具，它被用于手工制作、剪纸和剪贴等活动。
然而，由于幼儿的芳龄小、认知能力有限，他们在使用剪刀时往往存在安全隐患。
进行幼儿园安全教育中，对剪刀的正确使用方法和实践的指导显得尤为重要。
1. 剪刀的正确握持方式在进行剪刀实践活动前，幼儿园教师应该首先向幼儿介绍剪刀的正确握持方式。
通常，幼儿在使用剪刀时应该将食指和中指放进剪刀的环圈中，而拇指则放在剪刀的另一侧。
这样握持剪刀既能保持稳定，又能保证手指不会被剪到。
2. 安全使用剪刀的场所和姿势在幼儿园安全教育中，还应该告诉幼儿剪刀不是玩具，不应该随意在教室或玩耍场所使用。
剪刀应该在专门的手工活动区域或作业区域使用，确保周围没有其他幼儿和物品干扰。
使用剪刀时，幼儿应该坐着或站着保持稳定的姿势，不要在行走的时候使用剪刀，以免意外伤害发生。
3. 剪刀的正确剪纸方法剪纸是幼儿园中一个常见的手工活动，教师需要向幼儿介绍正确的剪纸方法。
在剪纸的时候，幼儿应该保持剪刀的姿势稳定，用力适中，不要剪得过快或过用力，以免剪到手指或纸张。
另外，剪纸时要注意剪的方向，避免向自己或他人的方向剪纸。
4. 安全教育的反思与总结通过对幼儿园剪刀使用的正确方法和实践进行教育后，教师需要进行反思和总结。
要及时观察幼儿在使用剪刀时的表现，对于有安全隐患的行为及时进行纠正和指导。
要鼓励幼儿主动向老师汇报剪刀使用中的不安全行为，以便及时进行干预和教育。
5. 个人观点和理解在幼儿园安全教育中，剪刀使用是一个需要特别重视的环节。
通过正确的指导和实践，幼儿可以掌握剪刀的安全使用方法，增强安全意识和自我保护能力。
在实践中，我发现与其只是简单地告诉幼儿如何使用剪刀，更有必要通过示范和互动的方式加深他们的理解和记忆。
家长也需要配合学校的安全教育工作，对幼儿进行家庭安全教育，共同营造一个安全的成长环境。
针对幼儿园安全教育中剪刀的正确使用方法和实践，需要教师和家长共同努力，通过系统的教育和实践，让幼儿真正掌握剪刀的安全使用方法，保障他们的生命安全和身心健康。
幼儿园安全教育用剪刀(3篇)
第1篇一、引言剪刀，作为日常生活中常见的工具，既方便又实用。
然而，剪刀也是幼儿园安全教育中不可忽视的隐患之一。
为了确保幼儿的人身安全，预防和减少意外伤害，我们有必要对幼儿进行用剪刀的安全教育。
二、剪刀的危害1. 切割伤：剪刀的主要功能是切割，如果使用不当，容易造成幼儿手指、手臂等部位的切割伤。
2. 刺伤：剪刀的尖端锋利，如果幼儿用剪刀玩耍，容易造成刺伤。
3. 眼部伤害：剪刀在使用过程中，如果误入幼儿眼睛，可能导致失明。
4. 意外火灾：剪刀在使用过程中，如果误触易燃物品，可能引发火灾。
三、剪刀安全教育内容1. 认识剪刀（1）教幼儿认识剪刀的名称、形状、颜色等基本特征。
（2）让幼儿了解剪刀的用途，如剪纸、剪布等。
2. 剪刀的正确使用方法（1）教幼儿如何握剪刀：一手握剪刀柄，另一手握剪刀刃。
（2）教幼儿如何正确使用剪刀：沿着直线或曲线剪，不要剪得太快、太猛。
（3）教幼儿如何放置剪刀：使用完毕后，将剪刀放在固定的位置，避免误伤他人。
3. 剪刀的安全使用原则（1）不将剪刀玩耍，避免误伤自己或他人。
（2）不将剪刀放入口中、耳朵、鼻子等部位。
（3）不将剪刀与其他物品混放，以免误伤。
（4）不将剪刀靠近易燃物品，避免引发火灾。
4. 剪刀意外事故的应急处理（1）切割伤：用干净的布或纱布覆盖伤口，用消毒剂进行消毒，并及时就医。
（2）刺伤：用干净的布或纱布覆盖伤口，用消毒剂进行消毒，并及时就医。
（3）眼部伤害：立即用生理盐水冲洗眼睛，并尽快就医。
（4）火灾：立即拨打火警电话，并迅速撤离现场。
四、剪刀安全教育的实施1. 教师示范：教师通过现场演示，让幼儿了解剪刀的正确使用方法。
2. 实践操作：教师组织幼儿进行剪刀使用练习，巩固所学知识。
3. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿在模拟过程中学会如何正确使用剪刀。
4. 家庭教育：教师向家长宣传剪刀安全教育的重要性，指导家长如何在家中开展安全教育。
五、总结剪刀是幼儿园安全教育中不可忽视的隐患之一。
幼儿园关于剪刀安全教育(3篇)
第1篇一、前言剪刀作为日常生活中常见的工具，对于幼儿来说，具有很大的吸引力。
然而，剪刀同时也具有一定的危险性，容易造成幼儿的伤害。
为了提高幼儿的安全意识，培养良好的行为习惯，本篇安全教育将围绕剪刀展开，帮助幼儿了解剪刀的正确使用方法，掌握安全使用剪刀的技巧，确保幼儿的人身安全。
二、剪刀的安全教育内容1. 认识剪刀首先，让幼儿了解剪刀的基本构造，包括剪刀的刀片、手柄、剪刀头等部位。
通过实物展示、图片讲解等方式，让幼儿对剪刀有一个直观的认识。
2. 剪刀的危险性向幼儿讲解剪刀的危险性，如刀片锋利，容易划伤手指；剪刀夹住物体时，容易造成夹伤等。
通过生动形象的案例，让幼儿意识到剪刀的危险性。
3. 剪刀的正确使用方法（1）握剪刀的方法：教育幼儿用大拇指、食指和中指握住剪刀的手柄，无名指和小指自然弯曲，使剪刀保持平衡。
（2）使用剪刀的姿势：教育幼儿在使用剪刀时，身体要坐直，双脚自然分开，保持平衡。
（3）剪切的姿势：教育幼儿在剪切物体时，眼睛要注视剪刀的刀片，不要让剪刀接触脸部、颈部等敏感部位。
4. 剪刀的安全使用技巧（1）剪切的力度：教育幼儿在剪切物体时，不要用力过猛，以免剪刀夹伤手指。
（2）剪切的顺序：教育幼儿在剪切物体时，先剪边缘，再剪中间，确保剪切过程中安全。
（3）剪刀的存放：教育幼儿在使用完剪刀后，将剪刀放回原位，不要随意丢弃。
5. 剪刀意外伤害的处理方法（1）轻微擦伤：用温开水清洗伤口，用碘伏消毒，然后包扎。
（2）深部伤口：立即就医，寻求医生的帮助。
（3）夹伤：立即停止剪切，用温水清洗伤口，用碘伏消毒，然后包扎。
如夹伤部位肿胀，可用冰敷减轻肿胀。
三、安全教育实施方法1. 教师讲解：通过生动形象的语言和案例，向幼儿讲解剪刀的安全知识。
2. 实物演示：教师亲自示范剪刀的正确使用方法和安全使用技巧，让幼儿直观地了解。
3. 互动游戏：设计一些与剪刀相关的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固安全知识。
4. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，确保幼儿在家庭中也能正确使用剪刀。
幼儿园安全教育：剪刀使用规范与实际操作指导
幼儿园安全教育：剪刀使用规范与实际操作指导幼儿园安全教育：剪刀使用规范与实际操作指导在幼儿园的日常生活中，剪刀是一个常见的学习工具，但同时也是一个潜在的安全隐患。
幼儿园安全教育中的剪刀使用规范和实际操作指导显得尤为重要。
本文将深入探讨幼儿园剪刀使用的规范和操作指导，同时共享我的观点和理解。
一、剪刀使用规范1. 确保剪刀的质量：幼儿园应选择质量过关的儿童剪刀，并定期检查剪刀的锋利度和刀口间的距离，以确保剪刀的使用安全。
2. 学会正确握剪刀的方法：幼儿在使用剪刀时，必须学会正确的握持方式，即食指和中指放进剪刀环，大拇指放在剪刀的另一边，其余手指握住剪刀的另一边。
这样能够确保握剪刀的稳固性，避免剪刀滑落造成伤害。
3. 使用时保持安静集中：幼儿在使用剪刀时，应保持环境安静，专心致志地完成手工活动。
不要在剪刀使用的时候大声喧哗或者玩闹，以免分心造成危险。
二、剪刀实际操作指导1. 示范剪刀的正确使用方法：老师应当给予幼儿直观的示范，如何稳定握住剪刀、如何将纸张放在刀口中、如何用力剪下。
通过示范，幼儿可以更好地理解和掌握正确的剪刀使用方法。
2. 鼓励幼儿尝试：老师可以鼓励幼儿尝试使用剪刀，但是在旁边进行引导和监督。
让幼儿亲身体验，并在错误时及时纠正，帮助他们锻炼剪刀使用的技能。
3. 实践中反复强调安全规范：在幼儿使用剪刀的实际操作中，老师要时刻关注孩子们的安全意识和行为规范，发现问题及时进行纠正和教育。
要加强对幼儿的安全意识教育，让他们深刻理解剪刀使用的危险性和重要性。
三、我的观点和理解我认为，幼儿园安全教育中的剪刀使用规范和实际操作指导至关重要。
剪刀是幼儿园生活中必不可少的工具，但同时也是一个潜在的伤害源。
通过规范和指导，可以有效地减少剪刀使用过程中发生事故的可能性，保障幼儿的安全。
正确的剪刀使用方法和安全意识的培养，也是帮助幼儿发展动手能力和自我保护意识的重要途径。
总结回顾在幼儿园安全教育中，剪刀使用规范和实际操作指导是至关重要的。
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在教孩子学习使用 剪刀时 ， 安全还 是最重 要的 ， 要求 孩子 剪时 必须看 着剪 的地方 ， 不要
拿 着剪 刀 到处 走 动 。
训 练孩子 的手 眼协调能力 ， 对孩子往后 的精细
动作 发 展 也 是 有 益 的 从 而学 习正确有效的使用方法 。
四、 注 意 事 项
（ 一） 操 作 时 不 来 回走 的
陈鹤 琴 指 出 ： “ 积 极 的 鼓励 比消 极 的刺 激 好
得多” 。 从剪纸条到用卡纸剪 出形状 、 图案 ， 孩子
操作 。 五、 学 习 过程
两只手都可 以用 ，孩子 的左右脑将 会得到
更 好 的开 发 。 三、 兴 趣模 仿
孩 子学 习使用剪 刀是循序渐 进 的过程 ， 初
学 时幼儿有点力不从 心 ， 孩 子 的 手 指 精 细程 度
《 幼儿 园教育指 导纲要 （ 试行 ） 》 指出： 幼 儿
教 学 探 索
。
ｉ
用 妻 孽 的 矗 法 ． ．
一
。
。
鬣 。
何
镜
（ 张 家 口市宣化 区房管幼 儿园 ，河北 张 家 ！ ｚ ｌ ０ ７ ５ １ ０ ０ ）
摘
要： 每一 个幼儿都 需要 经历一个 学习正确使 用剪刀的过程 。教 给幼儿正 确拿剪刀和 剪东西的
践 与 研 究
＞ ＞４ ５
以让 他试 试 。
（ 三 ）若 孩 子 从 开 始 就 习惯 用 左 手 使 用 剪
刀， 不要 强 迫孩 子 用右手
在孩 子身边 ， 既可 以指 导孩 子使 用剪刀 ， 又 能
够 避 免 意 外 发 生 。等 孩 子 具 有 一定 的操 作 能力
和学会 正确安全 的使用方法 ，可 以让幼儿独立
年龄 ， 让孩子 由浅入深地练习 。 例如 ， 准备一些
一
寸左 右宽度 的报纸或广告纸做 的纸条 ， 上面
画有 小 直 线 ， 幼 儿 可 以 沿 线 剪 下 。此 动作 可 以
用剪刀完成一些事情 ， 就会引发幼儿使 用剪刀
的好奇心和兴趣 。 对 于孩子三 、 四岁 的时候 ， 可 以用 引导 的方式 ，让他 看着 你正 确地 使用 剪
方法． 不仅可以锻炼幼儿精细动作的发展 ， 促进大脑发育， 而且还可以培养孩子的耐心、 细心、 专注力 ，
对他们 良好 习惯 的养成也有很 大的促进作 用。
关键词 ： 兴趣 ； 正确使用剪 刀 ； 重要 性 中图分 类号 ： Ｇ６ １ ３ ． ６ 文 献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ９ — ０ １ ０ Ｘ（ ２ ０ １ ５） １ ３ — ０ ０ ４ ５ － ０ ２
园 教 育 活 动 内容 应 遵 循 “ 贴 近 幼 儿 的生 活来 选
和配合 能力 ， 以及手 眼协 调能力都会影 响孩子
操作 剪刀 ， 所 以 家 长 要 依 据 孩 子 的 动 作 发 展 和
择幼儿感兴趣 的事 物和 问题 ” 。当一个人对 某 种事物产生兴趣时 ， 他总是积极地 、 主动地 、 心 情愉快地去接触 和观察研究 。 幼儿正处于好奇 心强 的模仿 阶段 ， 在 日常生活 中父母会 经常运
（ 一） 教 孩 子 拿 剪 刀的 正 确姿 势
大拇指穿过左边的把柄 ， 食指 、 中指穿过右 边 的把柄 ， 无名指和小拇指抵住把柄 。
（ 二） 剪 东 西 的 时候 ， 需要 家长 给 孩 子 正 确
示 范
左手拿着东西 的下端 （ 可 以是超市海报 、 废
屈等手部肌 肉精细动作 的练习 ，可以增强手部
习使用剪刀了 ，就使用剪刀 、刀子此项动作来 说， 它是属于孩子 的精细动作发展之一 。 精细动 作 即小肌 肉动作 ，是 由小肌 肉群所组成 的随意 动作 。幼儿的小肌 肉动作实际上是指幼儿手的 活动 ， 主要包括 眼手协调 、 手指屈伸和指尖动作
等局 部 活 动 。儿 童 在 剪 纸 时进 行 抓 、 捏、 握、 伸、
、
选 择 剪 刀
给宝宝准备一把儿童专用 的钝头剪刀或塑
料剪刀 ， 有 安全 帽 的剪 刀为 首 选 。 因 为孩 子 的小
险 ，从 而回避 了教幼儿对剪刀等此类工具 的使
用。 孰 不 知在 幼 儿 成长 的过 程 中 ， 有些 东 西 是 不
手控制力还不够 ， 准 确性差 ， 使用不 当 ， 容易扎
剪 纸是 孩 子 上 幼 儿 园后 必 有 的课 程 ，在 操
的， 关键是要教幼儿如何正确使用剪刀 ， 掌握用
剪 刀 的方 法 。
一
作 中有些孩子可以灵活 自如地运用剪 刀 ，有些 孩子却对剪刀感到陌生 ， 不敢尝试 。 此类现象通
常 是 因 为许 多 家 长 怕 孩子 太 小 ，操 作 时 出现 危
可 以略过的简单 的安全意识 、不恰 当的过度 的
手， 或出现其他事故。选择专用的儿童剪刀 ， 剪
刀不要太大太重 ， 要适合孩子抓握 。 剪刀的握柄 要 由塑料制成 ， 不会磨伤孩子的手 。
二、 操 作方 法
保护 ， 是不利于幼儿 了解世界 、 探索世界和健 康
成长的。
科 学验证 ， ３ ４岁 的 孩 子 已 经 可 以 开 始 学
肌 肉 的控 制 能 力 ， 从 而 刺 激前 庭 平 衡 的 发展 ， 起 到左 右 脑 同时开 发 的作 用 。 所 以常说 “ 儿 童 的智 能 在他 的手 指尖 上 ” 。
报纸 、 或材质较硬的纸等 ） 。 一般为右手拿剪刀 ，
剪刀 的上 下 刀 刃 和水 平 面 垂 直 ， 大 拇 指朝 上 ， 使 剪刀 上 下 一 张一 合 ， 做 出剪 的动 作 。 把 剪刀 的尖
朝前 ， 从身体开始 向前方 剪 ， 千 万不要横着剪 ， 以防剪到左手或扎到身体其他部位。接下来可
因此可以肯定 ，幼儿学 习使用剪刀是有益
２ ｏ ｌ ５ 年第１ ３ 期／ ｃ （ ５ ）Ｅ ｄ 教 育
ｕ ｃａｔ ｉ ｏ ｎ ａ
ａ ｒ ｃ ｈ ｃ ｔ ｌ ｃ ｅａ ｎ ｄ Ｒｅ ｓ ｅ