赞美的重要性(心态训练)
心理健康学会赞美教案

心理健康学会赞美教案教案标题:培养学生心理健康的赞美技巧教学目标:1. 理解赞美的重要性以及对心理健康的积极影响。
2. 学会正确、恰当地表达赞美的技巧。
3. 提高学生的自尊心和自信心。
教学步骤:引入活动:1. 向学生介绍赞美的概念,并讨论赞美的重要性。
引导学生思考赞美对他人和自己的积极影响。
知识讲解:2. 解释什么是恰当的赞美,包括真诚、具体、有意义和针对性的表达。
强调赞美的力量和对他人心理健康的影响。
示范赞美技巧:3. 通过示范和角色扮演,展示正确的赞美技巧。
例如,肯定他人的努力、成就和品质,用具体的语言描述他们的优点,鼓励他人继续努力等。
小组练习:4. 将学生分成小组,让他们互相赞美并提供反馈。
鼓励学生使用刚刚学到的赞美技巧,并帮助他们改进。
个人实践:5. 要求学生选择一个同学,写下一封赞美信或卡片。
鼓励他们使用学到的技巧,真诚地表达对对方的赞美和欣赏之情。
讨论和总结:6. 组织学生分享他们的赞美信或卡片,并讨论他们在写作过程中的感受和体会。
引导学生总结赞美的重要性以及如何正确表达赞美的技巧。
作业:7. 要求学生在日常生活中继续实践赞美技巧,并在下节课前准备一份反馈报告,分享他们的经验和观察。
评估方式:8. 观察学生在小组练习和个人实践中的表现,评估他们是否能够正确运用赞美技巧。
同时,评估他们的反馈报告是否能够准确描述赞美的影响。
拓展活动:9. 鼓励学生在日常生活中继续实践赞美技巧,并与家人、朋友分享他们的经验和观察。
教学资源:- PowerPoint演示文稿或白板- 角色扮演材料- 纸张和笔教学延伸:- 鼓励学生在校园内组织赞美活动,例如赞美墙或赞美日,以促进积极的学习氛围。
- 邀请心理健康专家来校园进行讲座,进一步加深学生对心理健康和赞美的认识。
注:此教案适用于各个教育阶段,但教学内容和语言应根据学生的年龄和理解能力进行适当调整。
小学心理健康教案赞美的魔力

小学心理健康教案赞美的魔力赞美是一种强大的工具,能够在小学生心中种下积极向上的种子,并在他们的心灵中培养自信、积极乐观的态度。
本文将探讨小学心理健康教案中赞美的魔力,并介绍如何有效地运用赞美来促进学生的成长与发展。
赞美是一种积极的肯定行为,可以激励学生坚持努力、自信乐观。
当学生获得赞美时,他们会感到被认可和鼓励,这种正面的情感会激发他们更积极地投入学习和生活。
同时,赞美也能够增强学生的自信心,让他们相信自己有能力克服困难和取得成功。
在小学心理健康教案中,赞美的魔力可以通过以下几个方面体现出来:首先,赞美可以激励学生积极参与课堂活动。
教师可以赞美学生在课堂上发言的勇气和思考的深度,鼓励他们分享自己的观点和经验。
这样的赞美不仅可以增加学生的自信,还能够促进他们积极思考和表达。
此外,教师还可以鼓励学生参与团体活动,如班会、课外活动等,并及时给予他们的积极参与以赞美,让学生感受到自己的付出被认可和肯定。
其次,赞美可以帮助学生树立正确的价值观念和人生态度。
教师可以赞美学生的诚实、守时、守纪律等良好的行为习惯,让学生明白这些品质对于他们的成长和发展有着积极的影响。
同时,教师还可以利用赞美来鼓励学生树立正确的人生态度,如积极乐观、以人为本、团结合作等。
通过对学生积极向上的品质和行为进行赞美,教师可以引导学生注重品德和价值观念的培养,从而塑造他们正确的人生观。
此外,赞美还可以促进学生的自我认同和自我价值感。
小学生正处于成长发展的阶段,他们对自己的认同感和自我价值的建立有着重要的影响。
教师可以通过赞美学生的优点、个性特长和努力,让他们更加了解自己的优势和潜力。
这样的赞美可以帮助学生树立积极的自我形象,提高他们的自尊心和自信心。
同时,教师还可以通过赞美鼓励学生在学习中克服困难、坚持努力,培养他们的学习动力和自律意识。
最后,赞美可以促进学生之间的团队合作和互助精神。
教师可以赞美学生之间的合作和协作,让他们感受到团队合作的力量和乐趣。
小学心理健康课教案《学会赞美》

小学心理健康课教案《学会赞美》一、教学目标1. 让学生理解赞美的意义和重要性。
2. 培养学生善于发现他人的优点和特长,学会真诚地赞美他人。
3. 提高学生的人际交往能力,增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 赞美的定义和作用2. 学会观察和发现他人的优点3. 真诚地赞美他人的方法和技巧4. 实践演练:如何赞美他人5. 总结和反思三、教学方法1. 讲授法:讲解赞美的定义、作用和方法。
2. 案例分析法:通过实例让学生了解赞美的意义。
3. 小组讨论法:让学生在小组内讨论如何赞美他人,增进彼此的了解。
4. 实践演练法:让学生在课堂上进行赞美实践,提高实际操作能力。
四、教学准备1. 准备相关的案例和素材。
2. 准备赞美实践的场景和道具。
3. 准备小组讨论的问题和指导。
五、教学过程1. 导入:通过一个简短的案例,引发学生对赞美的兴趣和思考。
2. 讲解赞美的定义和作用,让学生明白赞美的重要性。
3. 引导学生学会观察和发现他人的优点,培养赞美他人的意识。
4. 讲解真诚赞美他人的方法和技巧,让学生掌握赞美的要领。
5. 进行实践演练,让学生在课堂上练习赞美他人,提高实际操作能力。
6. 小组讨论:让学生分享彼此的经验和心得,互相学习和借鉴。
7. 总结和反思:让学生回顾所学内容,总结自己在赞美方面的收获和改进方向。
六、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况和反馈。
2. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,包括观点表达和倾听他人意见。
3. 实践演练:评估学生在实践演练中的表现,包括赞美他人的真诚性和技巧。
4. 学生反馈:收集学生的反馈意见,了解他们对课程内容和教学方法的看法。
七、教学拓展1. 组织一次班级赞美活动,让学生在班级内互相赞美,增进同学间的友谊和理解。
2. 开展家庭作业,让学生在家中观察和赞美家人或朋友的优点,培养赞美的习惯。
3. 推荐相关的阅读材料,让学生进一步了解赞美的意义和技巧。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平。
小学心理健康教案我相信你能行学会赞美

小学心理健康教案我相信你能行学会赞美小学心理健康教案:我相信你能行,学会赞美导言心理健康在儿童的成长过程中起着重要的作用。
积极的心理健康能够帮助孩子们建立自信、促进社交能力、提高学业成绩等。
本文将分享一份小学心理健康教案,旨在帮助学生学会赞美。
一、背景介绍赞美是一种肯定和鼓励的方式,对于小学生的心理健康发展起着至关重要的作用。
通过赞美,学生们能够感受到自身的价值,并且更有自信去尝试新的事物。
赞美还可以促进他们与他人的关系,培养良好的人际交往能力。
因此,在小学心理健康教育中,教师应该重视培养学生学会赞美的能力。
二、教学目标1. 学习理解赞美的重要性和作用;2. 掌握赞美的基本步骤和技巧;3. 能够主动运用赞美的方式与同学积极互动;4. 培养学生的自信心、自尊心和正确的价值观。
三、教学内容1. 了解赞美的定义和价值a. 介绍赞美的定义和作用;b. 列举赞美对心理健康的积极影响。
2. 赞美的基本步骤和技巧a. 教学赞美的基本步骤:观察、肯定、分享;b. 分析具体的赞美技巧:真诚、具体、客观。
3. 练习赞美的能力a. 小组活动:学生分组进行角色扮演,模拟赞美的情境;b. 听取同学的赞美心得体会,进行分享。
4. 自我赞美的重要性a. 强调自我赞美在心理健康中的作用;b. 学习自我赞美的技巧:积极回忆、肯定自己的努力和成就。
四、教学过程1. 导入(5分钟)介绍赞美的概念和重要性,引发学生对赞美的兴趣。
2. 知识讲解(15分钟)a. 介绍赞美的基本步骤和技巧;b. 分析赞美的好处,引导学生理解赞美对心理健康的影响。
3. 小组活动(20分钟)将学生分成小组进行角色扮演,在指导教师指导下模拟赞美的情境,培养学生的实际操作能力。
4. 分享与反思(15分钟)a. 学生分享自己的赞美心得和体会;b. 教师总结全班学生的分享,进行反思和讨论。
5. 自我赞美的练习(15分钟)引导学生进行自我赞美的练习,鼓励他们回忆自己的成就和努力,并积极肯定自己。
给予赞美的力量鼓励他人积极向上的行为

给予赞美的力量鼓励他人积极向上的行为给予赞美的力量:鼓励他人积极向上的行为赞美,是一种表达赞扬和鼓励的方式,它具有改变人心态和激发积极向上行为的力量。
事实上,人们常常低估了赞美的潜力,却过多地关注批评与指责。
而赞美恰恰是一种无形的鼓舞和力量,可以激发他人的潜能,并促使其更积极地追求目标。
在个人、教育、职场等各个领域中,赞美都有着非常重要的作用和价值。
一、赞美的重要性赞美能够提升他人的自尊、自信和自豪感。
我们都希望被认可和肯定,赞美不仅可以满足这个心理需求,更能够激励人们继续努力,追求更大的成就。
心理学研究表明,受到赞美的人更容易在挫折面前坚持不懈,有更高的工作动力和创造力。
二、赞美应当真诚和有针对性赞美应当真诚,发自内心。
虚假的赞美只会起到反作用,失去了其鼓舞和激励的效果。
同时,赞美也应当有针对性,针对具体的行为和成就给予赞扬,这样才能更有效地激励他人。
不仅如此,赞美也应当及时,并以积极的方式表达出来,这样才能传递给他人正能量。
三、个人领域中的赞美在家庭中,赞美是增进亲情、促进家庭和谐的重要方式。
给予孩子适当的赞美能够增强他们的自信心,鼓励他们去尝试新事物并勇敢面对挑战。
在伴侣关系中,赞美是加深感情、增进信任的有效手段。
对伴侣的优点和努力给予肯定和赞赏,将会激发双方更多的爱与关怀。
四、教育领域中的赞美在教育领域中,赞美是培养学生自信和积极向上态度的关键。
教师的赞美可以激励学生努力学习,培养他们对知识的兴趣和探索精神。
同时,对于学生的进步和优异表现及时给予赞赏,可以增强他们的学习动力和成就感。
五、职场中的赞美在职场中,赞美是鼓舞士气、提高团队合作的重要手段。
领导者通过赞美能够激发员工的工作热情,促使他们更加投入和创新。
同时,员工之间互相赞美也能够增进合作关系、增强团队凝聚力。
合理的赞美不仅可以提高团队的工作效率,还可以提升整个组织的竞争力。
六、赞美的正确方式赞美应当注重方式方法。
首先,要及时赞美,给予肯定不应该拖延。
小学心理健康“学会赞美”教案

小学心理健康“学会赞美”教案学会赞美的重要性及其对小学生心理健康的积极影响引言:近年来,随着社会的发展和教育的进步,越来越多的关注开始转向了儿童的心理健康问题。
作为孩子们成长过程中最重要的阶段,小学正是他们塑造自我认知、培养情感智慧的关键时期。
在多元素养成全面发展的教育中,赞美作为一种肯定和认可的方式,扮演着举足轻重的角色,对小学生的心理健康产生着积极的影响。
本文将探讨学会赞美的重要性,研究其对小学生心理健康的积极影响,并提供一份小学心理健康“学会赞美”教案。
一、学会赞美的重要性学会赞美对于小学生心理健康的重要性不容忽视。
首先,赞美是对孩子努力和成果的肯定,可激发他们的自信心和积极情绪。
当孩子们感受到赞美的力量,他们会更有动力去面对挑战和困难,从而提升自己的自尊心和自信心。
其次,赞美可以建立积极的亲子和师生关系。
亲子和师生之间建立在赞美基础上的关系更加和谐,增强了沟通和合作的效果,有利于形成正向的家庭和学校氛围。
此外,学会赞美还可以培养孩子的积极情绪和情感智慧,增强他们的社交能力。
学会赞美并真实地感受他人的成长和努力,可以帮助孩子学会关注和倾听他人的情感需要,培养共情和感恩的能力。
二、学会赞美对小学生心理健康的积极影响1. 提升自尊和自信:赞美的力量能够激发小学生的自豪感和自尊心,同时增强他们的自信心。
这种积极的自我认知有助于孩子们在学业和社交中充满自信,更加勇敢地尝试新事物。
2. 建立积极的认同感:赞美不仅给孩子们带来表面上的肯定,更能够让他们感受到家庭和学校的认同和支持。
这种积极的认同感有助于建立良好的亲子和师生关系,培养孩子们积极健康的自我价值观。
3. 培养积极的情绪:通过赞美,孩子们可以感受到他人的关心和善意,从而培养积极的情绪和乐观的心态。
积极的情绪有助于缓解学习和生活中的压力,促进正向情感的形成。
4. 培养情感智慧:赞美的背后是真实的关注和倾听。
学会赞美的过程中,孩子们会学会关注他人的情感需要,培养共情和感恩的能力,从而提升他们的挺身能力和人际交往能力。
小学心理健康教案第六课学会赞美

小学心理健康教案第六课学会赞美学会赞美:培养小学生积极向上的心态引言:赞美是一种积极正向的表达方式,对于培养小学生良好的心理健康和自信心起到了重要的作用。
赞美不仅能够提高小学生的自尊心和自信心,还能够促进他们的学习动力和成就感。
本文将介绍如何在小学心理健康教案第六课中,教导学生学会赞美他人并培养积极向上的心态。
一、赞美的重要性赞美是一种关爱和鼓励的方式,能够促进人际关系的和谐发展,同时也是培养小学生积极心态的重要手段。
通过赞美,可以激发小学生的自信心和自尊心,并激发他们对学习和成长的热情。
二、培养对他人的赞美意识1. 提供正面的示范教师可以通过讲述赞美他人的故事或者播放相关的视频,向学生展示赞美的价值和积极影响。
同时,教师还应该以身作则,以积极向上的态度赞美学生的优点和努力,激励他们持续发展。
2. 给予适度的自我赞美教师可以鼓励学生在学习成绩、学习过程中找到自己的优点,并在合适的时机对自己进行适度的自我赞美。
通过这种方式,不仅可以增强学生的自信心,还能够激发他们对优点的发现与发扬。
三、引导学生适当赞美他人1. 学习感恩通过活动和讨论,教师可以引导学生认识到他人对自己的帮助和付出,并培养感恩的情感。
在这种情感的基础上,学生可以开始适当地赞美他人。
2. 赞美他人的努力与进步教师可以引导学生关注他人的进步和成就,并通过提问或模拟情境,让学生学会通过赞美来表达对他人努力的肯定和鼓励。
四、培养学生接受赞美的能力1. 自信心的培养教师可以通过鼓励学生分享自己的优点和成就,以及对他们的肯定和赞美,培养学生接受赞美的自信心。
2. 培养学生欣赏他人的眼光教师可以带领学生认识到每个人的价值和特点都不同,通过让学生观察和思考他人的优点,培养学生理性客观的欣赏他人的眼光。
五、打造良好的赞美氛围1. 建立积极的课堂文化教师可以通过分享正面的故事和幽默的笑话,凸显赞美的重要性和积极影响,让学生感受到被赞美的快乐。
2. 鼓励学生参与赞美行动教师可以通过组织学生进行赞美活动,鼓励他们相互间的赞美和鼓励,以此培养良好的赞美氛围。
四年级心理健康教案-15赞美提升魅力

四年级心理健康教案-15赞美提升魅力四年级心理健康教案-15赞美提升魅力一、教学目标1. 了解夸奖和赞美的含义和重要性。
2. 掌握夸奖和赞美的方法和技巧。
3. 提升学生的自信心和魅力,促进心理健康发展。
二、教学重点1. 夸奖和赞美的含义和重要性。
2. 夸奖和赞美的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何根据学生的实际情况进行恰当的夸奖和赞美。
2. 如何避免虚假的夸奖和赞美。
四、教学过程1. 情景引入教师让学生回忆一下自己曾经受到过的夸奖和赞美,并让学生想一想自己受到夸奖和赞美时的心情。
然后教师告诉学生,夸奖和赞美可以促进心理健康发展,提升自信心和魅力。
2. 理论知识教师向学生介绍夸奖和赞美的含义和重要性,并讲解夸奖和赞美的方法和技巧,如可以表扬学生的成绩、品德、品质、行为、外貌等方面。
3. 练习夸奖和赞美的技巧教师让学生分组练习夸奖和赞美的技巧,以提升学生的夸奖和赞美能力。
4. 引导学生自我夸奖和赞美教师让学生自我检查,找出自己优点并夸奖自己,以增强学生的自信心。
5. 培养学生良好的夸奖和赞美习惯教师通过身边具体事例,帮助学生理解何谓虚假夸奖和赞美,并指导学生如何避免虚假夸奖和赞美,从而培养学生良好的夸奖和赞美习惯。
6. 总结教师对本课学习内容进行总结,回顾夸奖和赞美的含义和重要性,以及正确的夸奖和赞美方法和技巧。
五、教学反思通过这次教学,学生能够更好地了解夸奖和赞美的含义和重要性,掌握夸奖和赞美的方法和技巧;有助于学生培养自信心和魅力,促进心理健康发展。
同时,教师在教学过程中需要注意引导学生夸奖和赞美的质量,避免虚假夸奖和赞美,从而真正的促进学生心理健康的发展。
六、夸奖和赞美的含义和重要性夸奖和赞美是肯定和认可他人的一种方式。
夸奖和赞美可以让人感到被尊重和被重视,可以增强自信心和自尊心,可以促进人际关系的良好发展。
夸奖和赞美也是传递正能量的一种方式,可以激励人们追求更高的目标,帮助他们更好地成长和发展。
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赞美的重要性(赞美 在实际销售技巧中的 影响)
TIGER
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赞美, 受人欢迎 的最佳方式!
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人与人在搭“心桥”之前, 人与人在搭“心桥”之前,需先搭 一座“语桥” 人性的弱点-------喜欢批评 一座“语桥”;人性的弱点----喜欢批评 却不喜欢被批评;喜欢被赞美, 人,却不喜欢被批评;喜欢被赞美,却 不喜欢赞美人因此, 不喜欢赞美人因此,造成了人与人之间 的距离.把我们亲切的眼神带给对方, 的距离.把我们亲切的眼神带给对方,冷 漠就此消失;用我们的耳朵来倾听, 漠就此消失;用我们的耳朵来倾听,争 辩就没有了, 辩就没有了,在我们日常销售中要学会 赞美顾客,以此去拉近和顾客的距离。 赞美顾客,以此去拉近和顾客的距离。
美丽、风度翩翩、风采神扬、一表人才、亲切感、和善、热诚、 美丽、风度翩翩、风采神扬、一表人才、亲切感、和善、热诚、气质不 亮丽动人、活泼朝气、眉清目秀、俊男美女、郎才女貌、驻颜有术、 凡、亮丽动人、活泼朝气、眉清目秀、俊男美女、郎才女貌、驻颜有术、 千娇百媚、国色天香、目如秋水、气宇轩昂。 千娇百媚、国色天香、目如秋水、气宇轩昂。
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见到.听到别人得意 见到. 的事, 的事,一定要停下所 有的事情, 有的事情,去赞美
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这几方面都可以着手 • 相片 • 职位升迁 • 名片:名字、 名片:名字、 职务、 职务、单位
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人与人之间( 人与人之间(在与顾客交流中注 意倾听) 意倾听)
案例
导购员小李向一位客户销售家具, 导购员小李向一位客户销售家具,交易过程十分顺 当客户正要掏钱付款时, 利。当客户正要掏钱付款时,另一位销售人员跟小李谈 起昨天的足球赛,小李一边跟同伴津津有味地说笑, 起昨天的足球赛,小李一边跟同伴津津有味地说笑,一 边伸手去接货款,不料客户却突然掉头而走, 边伸手去接货款,不料客户却突然掉头而走,连家具也 不买了。 不买了。 小李苦思冥想了一天, 小李苦思冥想了一天,不明白客户为什么对已经挑 选好的家具突然放弃了。第二天早上9点 选好的家具突然放弃了。第二天早上 点,他终于忍不 住给客户打了一个电话,询问客户突然改变主意的理由。 住给客户打了一个电话,询问客户突然改变主意的理由。 客户不高兴的在电话中告诉他: 昨天付款时, 客户不高兴的在电话中告诉他:“昨天付款时,我 同你谈到了我的小女儿,她刚考上北京大学, 同你谈到了我的小女儿,她刚考上北京大学,是我们家 的骄傲,可是你一点也没有听见, 的骄傲,可是你一点也没有听见,只顾跟你的同伴谈足 球赛。 球赛。”
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展。
行豪华舒适、衬托身份地位、一帆风顺、有派头、马到成功、鹏翅高 豪华舒适、衬托身份地位、一帆风顺、有派头、马到成功、 外表光鲜亮丽、充满生气、魅力无限、帅极了、年轻漂亮、帅气、 光鲜亮丽、充满生气、魅力无限、帅极了、年轻漂亮、帅气、 内在气质高贵、气质不凡、举止优雅、学富五车、学识丰富、德高 气质高贵、气质不凡、举止优雅、学富五车、学识丰富、
虎父无犬子、小天使、 虎父无犬子、小天使、小精灵
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站在欣赏他人的角度来产生赞美的意 愿应该是发自内心, 愿应该是发自内心,而非靠说话技巧 配合亲切的眼神和身体动作 不要犹豫要及时 措词要得当 莫因主观的意识而破坏了自己的人脉资产
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快乐是一种气氛的感染,透过赞美, 快乐是一种气氛的感染,透过赞美,让你 我都快乐,努力经营自己的人脉资产. 我都快乐,努力经营自己的人脉资产. ——TIGER TIGER
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主动同别人打招呼
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打招呼背后的含 义是我眼中有你
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适度指出别人的变化
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反
• • • • • •
思
多长时间你没有夸你的老婆了? 多长时间你没有夸你的老婆了? 多长时间你没有鼓力你的老公了? 多长时间你没有鼓力你的老公了? 多长时间你没有鼓励你的小孩了? 多长时间你没有鼓励你的小孩了? 多长时间你没有夸你的父母了? 多长时间你没有夸你的父母了? 多长时间你没有赞美你的同事了? 多长时间你没有赞美你的同事了? 多长时间你没有赞美你的领导了? 多长时间你没有赞美你的领导了?
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、穿着得体品位独特有品位有 格调价值连城、 别出心裁、别树风格、气宇轩昂、 格调价值连城、 别出心裁、别树风格、气宇轩昂、 好的身材也要有好的装扮来衬托、 好的身材也要有好的装扮来衬托、“可否告诉我 您是如何学会这样得体的穿衣哲学? 您是如何学会这样得体的穿衣哲学?”
衣合潮流符时尚
食美味可口、合乎健康、吃出美食、色相俱全、 美味可口、合乎健康、吃出美食、色相俱全、
享天伦之乐、最美不过夕阳红、 享天伦之乐、最美不过夕阳红、老当益壮
年轻人风华正茂、黄金时代、生龙活虎、前程似锦、多才 风华正茂、黄金时代、生龙活虎、前程似锦、
多艺、年轻有为、风度翩翩、知书达理、仪态万千 多艺、年轻有为、风度翩翩、知书达理、
父母教子有方、有责任心、有爱心、可怜天下父母心。 教子有方、有责任心、有爱心、可怜天下父母心。 小孩活泼可爱、机敏过人、茁壮成长、人间人爱、掌上明珠、 活泼可爱、机敏过人、茁壮成长、人间人爱、掌上明珠、
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针对性的赞美
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赞美自己
• 其实,赞美别人,就是肯定自己。由衷地 其实,赞美别人,就是肯定自己。 表达对别人的欣赏, 表达对别人的欣赏,就是对自己有信心地 表现。在别人的优点中, 表现。在别人的优点中,肯定了自己的眼 在别人的特色中,肯定了自己的气度; 光;在别人的特色中,肯定了自己的气度; 在别人的表现中,肯定了自己的观察。 在别人的表现中,肯定了自己的观察。
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匠心独运、十全十美、有口皆碑、名不虚传、 匠心独运、十全十美、有口皆碑、名不虚传、垂 涎三尺、高朋满座、龙肝风髓; 涎三尺、高朋满座、龙肝风髓;
住古色古香、格局大方、布置高贵、有个性、“麻雀虽小 古色古香、格局大方、布置高贵、有个性、
五脏俱全” 温馨可爱、面面俱到、鬼斧神工、美伦美奂、 五脏俱全”、温馨可爱、面面俱到、鬼斧神工、美伦美奂、 焕然一新、金玉满堂、福地人杰、 焕然一新、金玉满堂、福地人杰、“您的住家有一种特别的 风格看起来很优雅、高尚、室内的摆设蛮独特、 风格看起来很优雅、高尚、室内的摆设蛮独特、看得出主人 匠心独运、慧眼独具” 匠心独运、慧眼独具”
肯定的评价
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沟通机会
• 对客沟通服务中,我们经常会说,顾客更 对客沟通服务中,我们经常会说, 在乎我们怎么说,而不是我们说什么, 在乎我们怎么说,而不是我们说什么,说 什么不重要,关键是服务人员说的话语, 什么不重要,关键是服务人员说的话语, 能不能让客人听了很舒服, 能不能让客人听了很舒服,这就是一句话 让人笑,一句话让人跳。 让人笑,一句话让人跳。能在服务中赞美 客人,根据不同的客人, 客人,根据不同的客人,不同情景给予客 人赞扬,从而让客人感到很舒心。 人赞扬,从而让客人感到很舒心。寻找机 会去赞扬客人,取悦客人! 会去赞扬客人,取悦客人!
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信任刺激
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经典之语为: “只有你……能帮我……做成……”
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给对方没有期待 的评价
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夸 夸 美 女 吧
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当一个捧人的角色
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记住对方特别的日子, 记住对方特别的日子, 或是特别的事情, 或是特别的事情,在 关键的时候提出来, 关键的时候提出来, 给对方一惊奇
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了解别人的兴趣 与爱好, 与爱好,投其所 好
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赞美的艺术
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曾经有一段真诚的爱 情放在我面前来自 情放在我面前,我没有好好 珍惜。 珍惜。等我失去的时候才后 悔莫及。要是有人能再给我 悔莫及。 一次机会的话,我会说“ 一次机会的话,我会说“我 爱你” 爱你”!如果一定要加上一 个期限的话, 个期限的话,我希望是一
万年…… 万年
———选自《大话西 选自《 选自 6 游》
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逐渐增强的评价
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如果你想要得到一个人的心, 如果你想要得到一个人的心,那 么就逐渐增加你的赞美吧 ,如果 你要伤害一个人, 你要伤害一个人,那么就逐渐的 降低对他的评价
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肯定的赞美
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赞美的技巧
• 赞美是一股润心的清泉,赞美又是一剂迷魂的药汤, 赞美是一股润心的清泉,赞美又是一剂迷魂的药汤, 赞美既能使人心旷神怡,也能使人神魂巅倒。 赞美既能使人心旷神怡,也能使人神魂巅倒。赞美是推 销的好方法,适当的赞美客户不仅能体现营销人员高深 销的好方法, 的文化休养水准,更能为促成业务推波助澜。赞美别人, 的文化休养水准,更能为促成业务推波助澜。赞美别人, 成就自己。不过,赞美一定要把握分寸,注重适时。赞 成就自己。不过,赞美一定要把握分寸,注重适时。 美不能仅是阿叟和奉承,不能变成一味地吹牛拍马。 美不能仅是阿叟和奉承,不能变成一味地吹牛拍马。要 让赞美成为一种尊重客人的方式, 让赞美成为一种尊重客人的方式,成为一种肯定客人的 态度,赞美才能真正凑效。 态度,赞美才能真正凑效。赞美可以通过别人做杠杆来 进行,在与顾客有紧密联系的人面前赞美顾客, 进行,在与顾客有紧密联系的人面前赞美顾客,往往可 能收到意想不到的效果。因此,只要适时, 能收到意想不到的效果。因此,只要适时,赞美应该无 处不在;只要恰当,赞美应该无时不有。要学会赞美, 处不在;只要恰当,赞美应该无时不有。要学会赞美, 懂得赞美,适时赞美,才能在赞美中实现成功, 懂得赞美,适时赞美,才能在赞美中实现成功,在赞美 中完成营销的目标。 中完成营销的目标。
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以良好的心态迎接顾客
• 亲切、自然地接近顾客 亲切、自然地接近顾客——赞美顾客 赞美顾客 • 主动了解顾客需求,实事求是地介绍商 主动了解顾客需求, 品——赞美商品 赞美商品 • 鼓励顾客多接触商品,让商品在顾客眼中 鼓励顾客多接触商品, 活起来! 活起来!——赞美艺术 赞美艺术 • 赞美别人也是变相的赞美自己 赞美别人也是变相的赞美自己——赞美自 赞美自 己的眼光 • 不能忽略顾客身边的附属顾客 不能忽略顾客身边的附属顾客——赞美附 赞美附 属顾客