最新苏教版三年级下册数学第一单元练习二
第一单元两位数乘两位数《练习一》第二课时(教案)三年级下册数学苏教版
教案：《第一单元两位数乘两位数《练习一》第二课时》年级：三年级下册学科：数学版本：苏教版教学目标：1. 让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
教学重点：1. 两位数乘两位数的计算方法。
2. 计算过程中的注意事项。
教学难点：1. 理解两位数乘两位数的计算原理。
2. 解决计算过程中出现的问题。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，让学生回顾两位数乘两位数的计算方法。
2. 提问：同学们，你们还记得两位数乘两位数的计算方法吗？谁能来说一说？二、讲解新课（15分钟）1. 讲解两位数乘两位数的计算方法，通过具体的例子进行说明。
2. 强调计算过程中的注意事项，如进位、对齐等。
3. 通过练习题让学生进行实际操作，加深对计算方法的理解。
三、巩固练习（15分钟）1. 让学生独立完成练习题，巩固两位数乘两位数的计算方法。
2. 教师巡视，及时发现问题并进行个别指导。
四、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，每组选出一个组长。
2. 小组内讨论计算过程中遇到的问题，共同寻找解决方法。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
五、总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调两位数乘两位数的计算方法和注意事项。
2. 提醒学生在日常学习中多加练习，提高计算速度和准确性。
教学反思：本节课通过讲解、练习和小组讨论的方式，让学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，并能够熟练进行计算。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和解决问题。
同时，要注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力，提高他们的学习效果。
需要重点关注的细节是“讲解两位数乘两位数的计算方法”。
这个细节是整节课的核心内容，学生能否掌握两位数乘两位数的计算方法，直接影响到他们的学习效果。
因此，教师需要在这个环节上花费较多的时间和精力，确保学生能够理解和掌握这个计算方法。
苏教版三年级数学下册第一单元练习2
练习（二）班级姓名一、口算280÷2= 360÷3= 660÷6= 505÷5= 120÷5= 0÷12=360÷3÷2= 480÷4÷2= 400÷2÷5= 0÷2÷5=二、列竖式计算并验算502÷2 344÷4 623÷3 482÷8 436÷4 864÷5三、填空1、 405除以一个一位数，商是两位数，这时除数可以是（）。
321除以一个一位数，商是三位数，这时除数可以是（）。
2、一个数的6倍是780，这个数是（）；532是7的（）倍；（）的7倍是861.3、小红6分钟打414个字，小明打292个字花了4分钟，（）打得快一些。
四、解决问题1、植树节活动，A队种了3行树，B队也植了3行树，他们一共植树180棵树。
平均每行有几棵树？2、李老师去邮局订了3年的《教师博览》，每年6本，一共用去90元，平均每本书多少元？3（种文具？各买了多少？（2）如果这些钱都用来买玩具熊，够买27只吗？4三年级数学期中检测卷一、计算题1、口算（10分）20×70= 75÷5= 25×30= 33×20= 10+3×20=20×50= 40×12= 27×3= 72÷8×9= 45－40÷4=2、用竖式计算，带★的验算。
（10分）56×45＝★82×28＝569÷8＝3、脱式计算（9分）48×12－230 154－52÷2 786－（253+147）二、填空题（30分）1、25×44的末尾有（）个0。
2、把下面每组算式合并成综合算式。
（1）67－25=42 （2）58－37=2142÷6=7 21＋90=1113、教师节（）月（）日，它在第（）季度，这个季度有（）天。
2016-2017最新版本苏教版小学数学三年级下册《同步练习》答案
苏教版小学数学三年级下册《同步练习》答案第一单元两位数乘两位数两位数乘整十数的乘法(1)3. ><>><><<4. 30×40＝1200(元)20×25＝500(元)1200＋500＝1700(元)两位数乘整十数的乘法(2)3. 11×2＝22(张)11＋22＝33(张)4. 3×40＝120(元)40×20＝800(元)120＋800＝920(元)900<920不够乘法笔算(1)4. 23×16＝368(盒)368－23＝345(盒)5. (1)12×4＝48(元)(2)13×12＝156(元)乘法笔算(2)3. (1)50080600(2)个324 1十124十相加(3)四三(4)200030002500(5)400练习一(1)4. 800×20＝16000(元)练习一(2)4. 65×7＝455(只)455×2＝910(只)5. 65×60＝3900(克)乘数末尾有0的乘法(1)5. 32×23＝736(只)乘数末尾有0的乘法(2)3. 49×32＝1568(元)5. ><>><>连乘4. 3×6＝18(筒)28×18＝504(元)5. 12×6＝72(盒)72×4＝288(盒)练习二(1)5. 98×20＝1960(千克)1960<2000能6. 6×3＝18(个)18×2＝36(元)练习二(2)3. (1)B(2)B4. 186÷2＝62(米)62×12＝744(米)复习(1)9. 68×12＝816(元)9张10. 1小时＝60分钟21×60＝1260(千米)11. 78×12＝936(元)54×4＝208(元)复习(2)7. 45×30＝1350(千克)50×28＝1400(千克)8. 17×12＝204(人)17＋204＝221(人)9. 30×15＝450(人)450÷9＝50(人)第一单元自评4. >><>8. (1)24×3＝72(名)(2)26×15＝390(元)(3)15×24＝360(元)360<400够9. 24×12＝288(瓶)288<289不够第二单元千米和吨认识千米5. 500×4＝2000(米)＝2(千米)认识吨2. (1)B(2)C(3)D A5. 64÷5＝12 (4)至少要运13次练习三(1)3. 2千克＝2000克2000÷10＝200(克)200×500＝100000(克)＝100(千克)4. 40＋50＝90(千克)90×22＝1980(千克)＝1吨980千克练习三(2)3. 9÷3＝3(元)27÷3＝9(千克)4. 500×4＝2000(米)＝2(千米)第二单元自评4. 3000＋1000＝4000(米)＝4(千米)9. (40－8)÷8＝4(倍)10. 13时－8时＝5时240×5＝1200(千米)第三单元解决问题的策略解决问题的策略(1)1. 2800470240319 1021000511300 63120100420解决问题的策略(2)1. 480930130800 100069060060练习四(1)3. 25×3＝75(包)72－25＝50(包)练习四(2)3. (1)400×3＝1200(个)3000－1200＝1800(个)(2)3000－400－500＝2100(个)4. 70×6＝420(元)360＋420＝780(元)360×6＝60(元)70－60＝10(元)第三单元自评4. 4×20＝80(元)80×6＝480(元)9. 88÷2＝44(吨)100－44＝56(吨)56÷2＝28(吨)第四单元混合运算不含括号的混合运算(1)2. 517575046315. 48＋6×4＝72(元)不含括号的混合运算(2)5. 645－608÷8＝569(只)含有小括号的混合运算(1)4. 550÷5×(5＋3)＝880(箱)含有小括号的混合运算(2)3. 45＋25×5＝170(棵)练习五3. 600－(40＋40)＝520(个)5. (600－120)÷8＝60(个)第四单元自评7. (240＋250)÷7＝70(个)9. 350×3－350＝700(棵)10. 100÷5×30＝600(只)第五单元年、月、日认识年、月、日(1)6. 8×3＝24(千瓦时)8×12＝96(千瓦时)7. 240÷(9－3)＝40(个)认识年、月、日(2)6. 112÷7＝16(千米)7. 9×31＝279(个)练习六8. 105÷7÷3＝5(台)9. 24÷2×3＝36(元)认识24时记时法7. 8308308. 5401840求经过的时间(1)1. (1)57(2)8(3)2求经过的时间(2)4. 60×5＝300(千米)6. 7个小时250×7＝1750(名)6月份有30天1750×30＝52500(名) 练习七6. 240×6＝1440(千米)第五单元自评3. (1)C(2)B(3)C(4)C(5)C(6)C第六单元长方形和正方形的面积面积的含义6. A C面积单位(1)1. 1厘米1平方分米2. 平方厘米平方米米平方米练习八3. (1)C(2)D(3)B(4)A面积的计算(1)2. 20×16＝320(平方厘米)面积的计算(2)4. (1)48×35＝1680(平方米)(2)60×60－1680＝1920(平方米)面积单位的进率3. 130×80＝10400(平方分米)10400平方分米＝104平方米4. 28÷4＝7(分米)7×7＝49(平方分米) 49平方分米＝4900平方厘米练习九4. 20×4＝80(米)20×20＝400(平方米)5. 8×5×25＝1000(平方厘米)6. (18＋10)×2＋3＝59(厘米)第六单元自评五、1. B 2. C 3. C 4. B 5. C 八、4. 6×2＝12(平方米)2×12＝24(千克)5. 18÷3＝6(米)6×6＝36(平方米)6. (1)(38－2)×13＝494(平方米)(2)13×2＝26(平方米)26平方米＝2600平方分米1×1＝1(平方分米)2600÷1＝2600(块)8. 20×20＝400(平方米)400×35＝240(平方米)第七单元分数的初步认识(二)认识几分之一(1)1. 1/61/51/4认识几分之一(2)3. 27×1/9＝3(元)认识几分之几（1）4.＞＜＜5.（1）C （2）A （3）A认识几分之几（2）6. 398. 18×5/6＝15(个)认识几分之几(3)5. (1)A C(2)B D6. (1)2/6＋1/6＝3/6＝1/2(2)1－1/2＝1/2练习十5. <>>7. (1)180×2/9＝40(元)(2)180×2/3＝120(元)第七单元自评三、<>＝五、1. 30×1/5＝6(个)30×1/6＝5(个)30×1/10＝3(个)6>5>3小明吃得最多。
苏教版三年级数学下册第一单元综合测试卷含答案
苏教版三年级数学下册第一单元综合测试卷两位数乘两位数一、填空。
（每空1分，共25分）1．【新角度】右图是典典口算一道乘法算式的过程，他口算的这道乘法算式是（）。
2．44×50 的积的末尾有（）个0；50 个20 相加得（）。
3．82×59 的积大约是（），积的最高位是（）位。
4．阳澄湖大闸蟹又名金爪蟹，产于江苏苏州，每逢金风送爽、菊花盛开之时，正是金爪蟹上市的旺季。
“十一”期间妈妈买了一箱金爪蟹共有24 只，11 箱这样的金爪蟹一共有多少只？（根据数量关系填空）……（）箱有（）只……（）箱有（）只……（）箱有（）只5．在里填上“>”“<”或“=”。
50×3049×28 16×3235×16 23×2725×25 6．42× 1，要使积是四位数，里最小可以填（）；要使积是三位数，里最大可以填（）。
7．观察下面每组算式，找出规律填一填。
17×99=1683 25×99=2475 38×99=37621700-17=168 2500-25=2475 3800-38=376243×99=4300-（）=（）56×99=（）-（）=（）请再写出一组有这种规律的算式：（）8．一个文具盒12元，书包的价钱是文具盒的5倍，刘阿姨要买4 个书包，一共需要（）元。
9．【新角度】35×4 是一道两位数乘两位数的乘法算式，龙龙的计算结果是1437，他算对了吗？我认为龙龙算（）（填“对”或“错”）了，理由是（）。
二、选择。
（将正确答案的字母填在括号里）（每小题2分，共16分）1．80×50 等于（）个百。
A．4 B．40 C．400 2．下面的算式中，与56×40 的结果不相同的是（）。
A．56×4×10 B．54×6×10 C．7×8×40 D．56×5×8 3．典典在解答“饭店买来一批蔬菜，其中萝卜有15千克，，番茄比萝卜多多少千克？”时，列式为“15×3-15”。
苏教版数学三年级下册单元试卷2【1-4单元合集,含答案】
苏教版数学三年级下册单元试卷【1-4单元合集，含答案】第一单元测试卷（二）时间:90分钟满分:100分分数:一、我会算。
(10分)二、在○里填上“>”“<”或“=”。
(12分)31×35○30×38 16×19○15×20 10×24○11×2345×40○50×42 15×20○10×30 38×20○40×19三、我会连。
(8分)四、下面的计算正确吗?把不正确的改正过来。
(6分)五、用竖式计算。
(16分)45×24= 17×40= 91×11= 88×16=六、李老师8分钟能打728个字。
照这样计算,她一个小时能打多少个字?(6分)七、某电影院成人票卖40元,儿童票卖30元。
(12分)1.王老师想买23张成人票,一共需要准备多少元?(6分)2.张老师用800元买28张儿童票,钱够不够?(6分)八、下表是几种动物的平均速度。
(18分)每秒跳12米每秒跑31米每秒游11米1.袋鼠28秒能跳多少米?(6分)2.猎豹15秒能跑多少米?(6分)3.鲸1分钟能游多少米?(6分)九、在一个圆形池塘四周栽上果树,每相邻两棵果树之间的距离都是8米,一共栽了42棵果树。
亮亮绕池塘走了两圈,一共走了多少米?(12分)参考答案一、1160 3040 1140 6000 1980 600 2800 1000 400500二、< > < < = =三、四、不正确不正确五、六、728÷8=91(个) 1时=60分91×60=5460(个)答:她一个小时能打5460个字。
七、1. 23×40=920(元)答:一共需要准备920元。
2. 28×30=840(元) 840>800 不够。
答:钱不够。
苏教版三年级数学下册第一单元第8课《练习二》公开课教案
《练习二》教案【教学内容】苏教版三年级下册第13-14页练习二第1—8题，“你知道吗”。
【教学目标】1.使学生进一步掌握乘数末尾有0的乘法计算，能用简便方法计算得数，能根据实际问题条件间的联系有条理地说明解题思考过程，正确解答两步连乘实际问题。
2.使学生进一步熟练掌握乘数末尾有0的乘法口算和笔算的方法，能灵活地利用简便方法计算，提高乘法计算能力；能用从条件想起的策略分析实际问题数量关系，提高分析问题和解决问题的能力。
3.使学生感受自己在数学学习上的收获和进步，树立学好数学的自信心，提高学习数学的自觉性；了解数学在在解决实际问题中的应用，体会数学学习的价值培养认真计算和检查的学习习惯。
【教学重难点】重点：两位数笔算（末尾有0）的方法。
解决两步连乘的实际问题。
难点：会用不同方法解决两步连乘的实际问题。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课我们已经学会了有关两位数乘两位数（末尾有0）的笔算和两步连乘解决实际问题，首先我们来复习一下这些知识。
1.两位数乘两位数（末尾有0）时有哪些注意点？（板书）点名学生回答，最后教师总结。
在笔算的时候，把两位数与整十数的十位对齐，算出答案后，再把个位的“0”添上去。
2.复习两步连乘解决实际问题。
（板书）提问：在用不同方法解决两步连乘实际问题时，步骤是怎样的呢？今天我们就来进行一定的练习，提高我们解决这些问题的能力。
通过练习，要进一步掌握乘数末尾有0的乘法简便算法，能进一步应用从条件想起的策略分析实际问题数量关系，掌握解题思路，正确解答两步计算实际问题。
二、计算练习1.做练习二第1题让学生直接写出得数。
交流并呈现得数。
选择2-3题说说是怎样算的。
预设：在口算两位数乘整十数时先算两位数乘几，然后再添一个0；口算几十乘几十的时候，先算几乘几，再添两个0，几百乘几的时候先算几乘几，再添两个0。
2.笔算。
（1）做练习二第2题前两题。
学生独立计算，指名板演。
交流：第一小题是怎样算的？（检查竖式和笔算过程）积里为什么会有两个0？第二小题计算对不对？这里积的末尾哪个0是算出来的，哪个0是添上的？提问：乘数末尾有0的乘法怎样算比较方便？计算时还要注意什么？指出：乘数末尾有0的乘法笔算，先把乘数0前面的数对位相乘，乘数有几个0，就在积的末尾添上几个0。
苏教版三年级下册教案 练 习 二 (1)
第一单元课题练习二（1）
课时第7 课时课型练习课
教学目的
和要求使学生进一步掌握商中间和末尾有0的除法计算，提高除法的计算能力。
教学重点、难点进一步掌握商中间和末尾有0的除法计算，提高除法的计算能力。
教学程序和内容复备
一、揭示课题
这节课我们一起来练习商中间和末尾有0的除法。
二、练习
1、“练习二”第1题
⑴先让学生说说商是几位数，再指名4人板演，其余学生做在练习本上。
⑵集体订正，提问：
第二小题十位上为什么是0？第四小题个位上为什么是0？
2、“练习二”第2题
⑴第一组题，指名2人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，提问：这两道题商里的两个0的位置有什么不同？
为什么会不同？
⑵第二组题，指名2人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，提问：这两道题的末尾为什么都是0？
为什么第二小题有余数？
⑶第三组题，指名2人板演，其余学生做在练习本上。
教学程序和内容复备
3、“练习二”第3题
⑴学生完成第一组题。
集体订正。
提问：你是怎样很快地算出商的？
⑵学生完成第二组题。
集体订正。
提问：这一组题中上下两题商有什么不同？
为什么会不同？
4、“练习二”第4题
⑴学生读题，独立完成，教师巡视，了解学生解题情况。
⑵集体订正。
提问：说说你是怎么想的？
5、“练习二”第5题
⑴学生读题，理解题意。
⑵提问：题目中告诉我们什么？求什么？
你准备怎样做？
⑶学生解答，集体订正。
三、全课小结
板书
设计练习二（1）。
苏教版三年级数学下册第一单元两位数乘两位数知识点及习题教学内容
苏教版三年级数学下册第一单元两位数乘两位数知识点及习题三年级下册第一单元两位数乘两位数一、知识点（一）口算、估算方法：1、两位数乘整十数的口算方法：用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添一个0。
2、两位数乘两位数的估算方法：把乘数看作与它最接近的整十数，再口算出它们的积。
（二）两位数乘两位数的笔算方法：1、两位数乘两位数的笔算方法：（1）先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数个位对齐；（2）再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；（3）然后把两次乘得的积加起来。
2、乘数末尾有0的乘数：用竖式计算时，把0前面的数对齐，用0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0。
（三）用两步连乘解决实际问题方法：1、仔细审题，找出已知信息和要解决的问题；2、抓住有联系的信息确定先求什么，再求什么；3、同一个问题可以有多种解答方法。
（四）有趣的乘法计算：1、一个两位数乘11的计算规律：把这个两位数两头拉开，这两个数字相加等于积十位上的数，如果满十就向百位进一。
简单地说就是：两头一拉，中间相加，满十进一。
2、“头同尾合十”乘法计算规律：（1）乘数特点：两个乘数十位上的数相同，个位上的数相加都等于10。
（2）计算规律：把两个乘数个位上的数相乘的积作为积的后两位；两个乘数十位上的数乘十位上的数加一的和的积写在积后两位的前面。
即头×（头﹢1）作为积的前半部分，尾×尾作为积的后半部分。
二、经典例题1、一种连环画每套18本，售价72元。
一位售货员一天卖出56套这样的连环画，一共卖了多少元？一共卖出多少本？2、平湖小学的50位老师带领40个班的学生去看电影，平均每班45人，电影院1860个座位够坐吗？3、三（1）班32位男同学和三（2）班23位男同学一起去公园划船。
三（1）班男同学租了4条船正好全部坐满，还剩余下3条船，够三（2）班男同学用吗？三、随堂练习用两步连乘解决实际问题1．两个小队割青草，每个小队割3捆，每捆重8千克。
苏教版三年级下册数学第一单元练习题及答案
第一单元小测试一、口算23 X 9 = 5 X 62 = 574 X 6 = 426 X 7 = 4 X 50 = 5 X 20 = 70 X 3 = 60 X 4 =20 X 70 = 40 X 60 = 20 X 50 = 40 X 50 = 30 X 12 = 14 X 20 = 50 X 14 = 24 X 30 =23 X 12 = 42 X 11 = 31 X 22 = 14 X 14 =二、估算22 ≈58 ≈43 ≈69 ≈31 ≈74 ≈45 ≈86 ≈28 ≈21 X 30 ≈69 X 60 ≈34 X 20 ≈31 X 29 ≈28 X 29 ≈22 X 48 ≈32 X 77 ≈三、竖式计算并验算40 X 20 = 50 X 80 = 21 X 40 = 50 X 13 = 14 X 22 = 23 X 11 = 34 X 12 = 15 X 24 =四、应用题1、王爷爷卖出去20箱苹果，每箱里面有30个苹果，王爷爷一共卖出去多少个苹果？如果每箱苹果20元，这些苹果卖了多少元？2、王叔叔买了40袋大蒜，他称了其中的4袋，结果分别是41千克、39千克、42千克、38千克，王叔叔一共大约买了多少千克的大蒜？3、小明有一本集邮册，集邮册每页可以放12张邮票，小明的邮票刚好贴满15页，后面还有35页没有使用。
（1）小明有多少张邮票？（2）这本邮票册可以贴多少张邮票？答案一、口算23X9=207 5X62=310 574X6=3444 426X7=29824X50=200 5X20=100 70X3=210 60X4=24020X70=1400 40X60=2400 20X50=1000 40X50=200030X12=360 14X20=280 50X14=700 24X30=72023X12=276 42X11=462 31X22=682 14X14=196二、估算22 ≈20 58 ≈60 43 ≈40 69 ≈7031 ≈30 74 ≈70 45 ≈50 86 ≈9028 ≈30 21 X 30 ≈600 69 X 60 ≈4200 34 X 20 ≈60031 X 29 ≈900 28 X 29 ≈900 22 X 48 ≈1000 32 X 77 ≈2400三、竖式计算并验算40 X 20 =800 50 X 80 =4000 21 X 40 =840 50 X 13 =65014 X 22 =308 23 X 11 =253 34 X 12 =408 15 X 24 =360四、应用题1、王爷爷卖出去20箱苹果，每箱里面有30个苹果，王爷爷一共卖出去多少个苹果？如果每箱苹果20元，这些苹果卖了多少元？20X30=600（个）20X20=400（元）答：王爷爷卖出去600个苹果，卖了400元。
苏教版三年级下册教案 练 习 二 (2)
第一单元课题练习二（2）
课时第8 课时课型练习课
教学目的
和要求1、引导学生对一些拓展性练习展开较深入的讨论，相互间进行交流，学会与人合作学习。
2、鼓励学生自主探究，独立解决问题。
对于思考题教师应适当的点拨引导，适时组织交流，吸引学生参与，获得成功的体验，和克服困难的意志。
教学重点、难点运用所学的知识解决实际问题。
教学程序和内容复备
一、谈话导入：
今天我们通过练习二来复习巩固学过的知识，看看你们学的究竟怎么样？
二、解决实际问题
1、“练习二”第6题
⑴指名学生读题。
⑵你准备怎样列式计算？先算什么？再算什么？
2、“练习二”第7题
⑴指名学生读题。
⑵这道题目告诉了我们什么？要我们求什么？
你打算怎么做？先算什么？再算什么？
3、“练习二”第8题
⑴出示题目。
⑵你从图上看出了什么？
⑶你准备怎样列式计算？
教学程序和内容复备
4、“练习二”第9题
⑴出示题目。
⑵指名学生读题。
⑶这部分条件非常的多，引导学生按照人的顺序逐个完成计算出来。
三、思考题
1、出示思考题1
⑴题目中对商有什么要求？
⑵方框中可以填几？你是怎么想的？
2、出示思考题2
⑴分小组讨论。
⑵汇报讨论结果，说说你们是怎样填写的？
板书
设计练习二（2）。