人教版小学英语一年级基础动词用法课件
合集下载
小学动词ppt课件(2024)
2024/1/30
can/could
表示可能的推测，如“It
could
be
rainy
tomorrow.”（明天可能
会下雨。）
may/might
表示不太肯定的推测，如 “She might not come to the party.”（她可能 不来参加聚会。）
27
06
动词短语和固定搭配
Chapter
如“喜欢跑步”、“开始唱歌” 等，两个动词连用表示一个动作 接着另一个动作发生。
7
02
小学阶段常用动词
Chapter
2024/1/30
8
表示动作行为动词
走、坐、看、听、打、拿、批评 、宣传、保卫、学习（动作行为
动词）
踢、踹、叩、舔、哭、笑、打骂 、动弹（表示身体动作的动词）
进行、开始、停止、禁止（表示 动作变化的动词）
动词在句子中起着核心作用，能够表达主语的行为、动 作或状态。
动词的时态、语态和语气等变化能够表达不同的时间和 情感色彩。
2024/1/30
4
动词分类与举例
表示主语状态或特征的动词，如 是、有、变成等。
表示说话人对动作或状态的情感 或态度，如应该、必须、可能等 。
2024/1/30
实义动词 系动词 助动词
05
表示格言或警句中。
06
例如：Pride goes before a fall. 骄者必 败。
14
现在进行时及用法
习惯进行
表示长期的或重复性的动作，说 话时动作未必正在进行。
例如
Mr. Green is writing another
novel. 他在写另一部小说。（说 话时并未在写，只处于写作的状
can/could
表示可能的推测，如“It
could
be
rainy
tomorrow.”（明天可能
会下雨。）
may/might
表示不太肯定的推测，如 “She might not come to the party.”（她可能 不来参加聚会。）
27
06
动词短语和固定搭配
Chapter
如“喜欢跑步”、“开始唱歌” 等，两个动词连用表示一个动作 接着另一个动作发生。
7
02
小学阶段常用动词
Chapter
2024/1/30
8
表示动作行为动词
走、坐、看、听、打、拿、批评 、宣传、保卫、学习（动作行为
动词）
踢、踹、叩、舔、哭、笑、打骂 、动弹（表示身体动作的动词）
进行、开始、停止、禁止（表示 动作变化的动词）
动词在句子中起着核心作用，能够表达主语的行为、动 作或状态。
动词的时态、语态和语气等变化能够表达不同的时间和 情感色彩。
2024/1/30
4
动词分类与举例
表示主语状态或特征的动词，如 是、有、变成等。
表示说话人对动作或状态的情感 或态度，如应该、必须、可能等 。
2024/1/30
实义动词 系动词 助动词
05
表示格言或警句中。
06
例如：Pride goes before a fall. 骄者必 败。
14
现在进行时及用法
习惯进行
表示长期的或重复性的动作，说 话时动作未必正在进行。
例如
Mr. Green is writing another
novel. 他在写另一部小说。（说 话时并未在写，只处于写作的状
动词PPT课件
被动语态的构成
be动词+动词的过去分词 。例如：The book was written by him.（这本书 是他写的。）
03
动词不定式与动名词
不定式概念及形式
概念
不定式是动词的一种非谓语形式，表 示一种未完成的或将来的动作，由 “to + 动词原形”构成。
形式
不定式有一般式（to do）、完成式（ to have done）和进行式（to be doing）三种形式，分别表示不同的 时间概念。
情态动词没有人称和数的变化 ，但有些情态动词有过去式的 变化。
can/could, may/might, must等情态动词用法
can/could 表示能力、可能性、允许或请求。例如
I can swim.（我会游泳。）Could you help me?（你能帮我吗？）
may/might 表示允许、可能或祝愿。例如
虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人的主观愿望、假设或建议等，而不是客观 事实。
虚拟语气的基本形式包括与现在事实相反的虚拟、与过去事实相反的虚拟和与将来事实相反 的虚拟。
虚拟语气的形式包括基本形式和倒装形式，其中倒装形式用于省略if的条件句中。例如：If I were you, I would go.（如果我是你，我会去的。）Had you come yesterday, you would have seen him.（如果你昨天来的话，你就会见到他了。）
walked to school yesterday.（ 她昨天步行去学校。）
将来时
表示将来某个时间将要发生的动 作或存在的状态。例如：They will visit their grandparents next week.（他们下周将去看望
《英语动词讲解》PPT课件
see / find / watch / feel / hear / listen to / discover sb. doing 如:他让我等了整整一上午 。
He kept me waiting the whole morning.
2021/3/26
9
5）动词加过去分词（补语）
过去分词作宾补时，常见的词有 have ,get, make
15
Exercise
1.She looked forward every spring toD_____ the flower-
lined garden.
A.visit
B.paying a visit
2.ICw.woaullkdinappreciatDCe._w_a_l_k_i_ngbainck this afternoon.
2021/3/26
6
口诀： 不定式作宾语补足语时省to的动词 【速记口诀】一感，二听，三让，四看，半帮助 【妙语诠释】一感：feel； 二听：hear, listen to； 三让：make，let，have； 四看：see，notice，watch，observe； 半帮助：help
2021/3/26
will_B____hot
for
another
two
st B.remain C.get D.turn
2.The hot weather will ____another two days.
st B.remain AC.get D.turn
3.The boss made them _____12 hours a day.
Eg：Please keep the classroom clean. The bread looks very fresh. His plan sounded practical.
He kept me waiting the whole morning.
2021/3/26
9
5）动词加过去分词（补语）
过去分词作宾补时，常见的词有 have ,get, make
15
Exercise
1.She looked forward every spring toD_____ the flower-
lined garden.
A.visit
B.paying a visit
2.ICw.woaullkdinappreciatDCe._w_a_l_k_i_ngbainck this afternoon.
2021/3/26
6
口诀： 不定式作宾语补足语时省to的动词 【速记口诀】一感，二听，三让，四看，半帮助 【妙语诠释】一感：feel； 二听：hear, listen to； 三让：make，let，have； 四看：see，notice，watch，observe； 半帮助：help
2021/3/26
will_B____hot
for
another
two
st B.remain C.get D.turn
2.The hot weather will ____another two days.
st B.remain AC.get D.turn
3.The boss made them _____12 hours a day.
Eg：Please keep the classroom clean. The bread looks very fresh. His plan sounded practical.
小学英语语法动词ppt课件
以不发音e结尾的单词， 去e +ing.
take---taking have---having
以ie结尾的动词，把ie 改为y，再 +ing.
lie---lying die---dying
1.do doing 3.run running 5. wash washing
2. leave leaving 4. tie tying 6. come coming
单数可数名词或this/tht/the +单数可数名词作主语 时，是第三人称单数。 a horse this book the cat
不可数名词作主语时为第三人称单数。 如：the milk the water
1. 大多数情况下，在词尾加“s” 2. 如：stop-stops read-reads play-plays 2. 以辅音字母加“y”结尾的，先把“y”变为“i”,再加es.
Be动词用于说明主语的特征、性质、 状态或其他与主语相关的属性。
Be动词的口诀
Be 动词，用处大， 随着人称来变化。 I后am, You后are, Is用于He,She,It. You, We, They是复数， 复数用are不会错。
1.人称 2.复数
1. I am a cute student. 2. He is a good boy. 3. His students are in the
My name is Andy. Now I am putting on my T-shirt.
Her name is Lisa. Now she is eating an apple.
His name is Jerry. Now he is reading a book.
动词讲解ppt课件
形式
动词原形或第三人称单数 形式
用法
描述经常性、习惯性或现 在的动作和状态
9
过去时
2024/1/26
定义
01
表示过去某个时间发生的动作或存在的状态
形式
02
动词过去式
用法
03
描述过去某个时间点的动作和状态
10
将来时
定义
表示将来某个时间要发生的动作 或存在的状态
2024/1/26
形式
will/shall+动词原形或be going to+动词原形
02
03
04
二者都是动词的非谓语形式， 不能独立作谓语。
二者都具有名词的性质，可以 在句子中作主语、宾语等。
在某些情况下，二者可以互换 使用，表达相同的含义。
19
04
情态动词与助动词
Chapter
2024/1/26
20
情态动词概述
定义
情态动词是一种用来表示 说话人的情感、态度、意 愿或可能性的动词。
2024/1/26
15
动名词概念及形式
概念
动名词是动词的一种非谓语形式，具 有名词的性质，可以在句子中作主语 、宾语等。
形式
动名词由动词原形加词尾-ing构成。 与现在分词形式相同，但没有现在分 词的动作正在进行或主动的含义。
2024/1/26
16
不定式和动名词的区别与联系
2024/1/26
性质不同
情态动词的疑问形式
将情态动词提到句首即可构成 疑问句。例如：“Can he do it?”（他能做到吗？）
23
情态动词与助动词的缩写 形式
在口语中，情态动词和助动词 经常缩写在一起。例如： “He’s got to go.”（他得 走了。）这里的“He’s got to”是“He has got to”的缩 写形式。
小学语法--动词 ——完美英语语法课件PPT
• do 做 • read 读 • play 玩、踢 • should 应该 • drink 喝 • sing 唱
复习以前学过的动词
• dance 跳舞 • draw 画 • cook 做饭 • swim 游泳 • learn 学习 • want 想要
• send 发送 • move 移动 • live 居住 • am 是 • is 是 • are 是
动词四大家族
复习以前学过的动词
• buy 买 • clean 打扫 • help 帮助 • lost 丢失 • find 找到 • pass 传递
• try 尝试 • go 去 • fly 飞 • eat 吃 • wait 等待
复习以前学过的动词
• know 知道 • will 将要 • speak 说 • finish 完成 • wash 洗 • watch 看
用am, is, are填空。
1、I
a boy.
I not.
you a boy? No,
2、The girl
Jack`s sister.
3、The dog
tall and fat.
4、That
my red skirt.
5、Where at home.
your brother? He
KEY:1、am/ Are/ am。2、is。 3、is。 4、is。
• They_________at school. 5.Tom_________five,he_________not a student.
• Six and four___________ten. I___________good friends.
7.Mary and
• ___________your cousin at home ? 9.I’d like to___________your good friend.
小学英语语法——动词(共18张PPT)
He may be at home. They might come tomorrow.
8
表示必须，否定式为 mustn't，意为“禁止”
We must study hard. You mustn’t play with fire.
must
以must开头的疑问句，肯 定回答用must，而否定回 答则用needn't或don't have to，意为”不需要、不 必”，而不能用mustn't。
12
主观
must强调主观意愿
We must study hard at school.
客观 have to强调客观需要
The sun is setting and I have to go home.
13
had better do sth. 最好做某事
had better
You had better come back early.
XX年 已 经 过 去 了,我 们为XX年 写 下了完 美的句 号了,为 了迎来 XX年的 工作,做为一个 新 人 我 为 自 己特制 定了以 下XX年 新年的 工作计 划 一 :要 熟 悉 公 司的业 务、学 会干细 胞分离 的技术
二 :要 想 有 好 业绩就 得加强 业务学 习,,多 看书,上 网查阅 相关资 料丰富 知识把 学业务 与 交 流 技 能 向结合 三:自信 是非常 重要的 。要经 常对自 己说你 是最好 的,你 是独一
You are getting fatter.
The leaves turn yellow in autumn.
6
情态动词
能够、会
He can swim. The old man could jump high years ago.
8
表示必须，否定式为 mustn't，意为“禁止”
We must study hard. You mustn’t play with fire.
must
以must开头的疑问句，肯 定回答用must，而否定回 答则用needn't或don't have to，意为”不需要、不 必”，而不能用mustn't。
12
主观
must强调主观意愿
We must study hard at school.
客观 have to强调客观需要
The sun is setting and I have to go home.
13
had better do sth. 最好做某事
had better
You had better come back early.
XX年 已 经 过 去 了,我 们为XX年 写 下了完 美的句 号了,为 了迎来 XX年的 工作,做为一个 新 人 我 为 自 己特制 定了以 下XX年 新年的 工作计 划 一 :要 熟 悉 公 司的业 务、学 会干细 胞分离 的技术
二 :要 想 有 好 业绩就 得加强 业务学 习,,多 看书,上 网查阅 相关资 料丰富 知识把 学业务 与 交 流 技 能 向结合 三:自信 是非常 重要的 。要经 常对自 己说你 是最好 的,你 是独一
You are getting fatter.
The leaves turn yellow in autumn.
6
情态动词
能够、会
He can swim. The old man could jump high years ago.
语法之动词ppt课件
表示过去某个时间里发生的动作 或状态。句中常有yesterday， last week，in 1990，two days ago等明确表示过去的时间状语 。
现在进行时、过去进行时和将来进行时
现在进行时
表示现在（说话瞬间）正在进行或发 生的动作，也可表示当前一段时间内 的活动或现阶段正在进行的动作。
不同时态下被动语态形式变化
现在进行时
am/is/are being + 过去分词
过去进行时
was/were being + 过去分词
现在完成时
have/has been + 过去分词
过去完成时
had been + 过去分词
被动语态使用注意事项
主语是动作的承受者
使用被动语态时，要确保主语是动作 的承受者而不是执行者。
语态是表示主语和谓语之间关系的动词形式。英语中有两种语态：主动语态和被 动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受 者。
02 动词在句子中成 分与功能
动词作谓语
01
02
03
表示动作或状态
动词作为谓语，可以表示 主语的动作或状态，如“ 他跑了”、“她很漂亮” 。
时态和语态变化
时态和语态变化
与单个动词一样，动词短语也会根 据时态和语态的不同而发生变化。
03 常见动词短语搭 配与用法
get类短语搭配及用法
get up
01 起床
get off
02 下车
get on
03 上车
get类短语搭配及用法
get over
克服；恢复；熬过
get through
通过；接通电话
get along/on with
现在进行时、过去进行时和将来进行时
现在进行时
表示现在（说话瞬间）正在进行或发 生的动作，也可表示当前一段时间内 的活动或现阶段正在进行的动作。
不同时态下被动语态形式变化
现在进行时
am/is/are being + 过去分词
过去进行时
was/were being + 过去分词
现在完成时
have/has been + 过去分词
过去完成时
had been + 过去分词
被动语态使用注意事项
主语是动作的承受者
使用被动语态时，要确保主语是动作 的承受者而不是执行者。
语态是表示主语和谓语之间关系的动词形式。英语中有两种语态：主动语态和被 动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受 者。
02 动词在句子中成 分与功能
动词作谓语
01
02
03
表示动作或状态
动词作为谓语，可以表示 主语的动作或状态，如“ 他跑了”、“她很漂亮” 。
时态和语态变化
时态和语态变化
与单个动词一样，动词短语也会根 据时态和语态的不同而发生变化。
03 常见动词短语搭 配与用法
get类短语搭配及用法
get up
01 起床
get off
02 下车
get on
03 上车
get类短语搭配及用法
get over
克服；恢复；熬过
get through
通过；接通电话
get along/on with
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学英语一年级基础动词用法课件
以下是人教版小学英语一年级基础动词用法课件的内容：
欢迎来到本次基础动词用法的课程。
在本课程中，我们将学习关于
动词的基本知识和用法。
希望通过这个课件，你能更好地理解和运用
动词，使你的英语学习更加容易和有趣。
动词是英语中最常用的词类之一，它用来表示动作、状态或存在等。
动词有很多不同的形式，包括基本形式、现在时态、过去时态等。
让
我们来看看下面这些例子：
1. 动词的基本形式（Infinitive）
- 动词的基本形式通常是指以to开头的原形，例如：to eat、to run、to jump等等。
- 基本形式的动词通常用来作为动词的主语或宾语，例如：To swim is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动。
）
2. 现在时态（Present Tense）
- 现在时态用来表示目前正在进行的动作或状态。
通常在动词后
面加上-s或-es来表示现在时态。
- 例如：He eats an apple every day.（他每天吃一个苹果。
）
- 在第三人称单数（he、she、it）情况下，动词需要加上-s或-es
的变化，例如：She runs in the park.（她在公园里跑步。
）
3. 过去时态（Past Tense）
- 过去时态用来表示已经发生的过去的动作或状态。
通常在动词后面加上-ed来表示过去时态。
- 例如：I played basketball yesterday.（昨天我打篮球了。
）
- 需要注意的是，一些不规则动词在过去时态是有特殊形式的，例如：go（went）、eat（ate）。
这些是动词的基础知识和用法。
通过不断练习和运用这些知识，你
将更加熟练地掌握英语动词的用法。
希望这个基础动词用法的课件对你有所帮助。
谢谢你的参与和学习！。