心理暗示效应浅析论文心理暗示效应
心理学暗示的作用
以上的事实和研究结果再次证实：自我意识、自我评价本身确实能左右一个人的发展。一个孩子如果有了不利的自我意识，就会有不良的表现，也就很容易被人看成是“没出息”的、“没用”的甚至“有犯罪意图”、凡事认为“我不行”、“我注定会失败”的人，他怎么可能会成功呢？
请注意，在怎样发展积极心态即树立成功心理的公式中，为什么第二句话是“要做那些想做而又怕做的事情”呢？因为正是在“想做而又怕做”的情况下，一个人很容易产生消极的心理暗示，望而却步，放弃努力。只有具有积极的自我意识即自信主动意识的人，才能在困难和风险面前看到希望和机会，从而进行并坚持积极的自我暗示，用积极的行动去克服困难，迎接挑战。这种积极的自我意识对于我们处于变革时代的中国人特别重要。
有一句话值得牢记：把一个人当作什么，他就会是什么。同样，一个人把自己当作什么人，他就会成为什么样的人，至少会比较接近那种人。这不是唯心的梦呓，而是实在的规律，是自我暗示的魔力所致。这就是心理学上所说的“预言的自我实现效应”。
人的本性就是追求目标，实现心愿。不论你的愿望是什么，只要你目标明确地想干成什么事，想成为什么样的人，你的大脑和神经系统就会源源不断地为你提供所需要的信息，驱使你自觉地甚至是无意识地向着追求目标、实现愿望的方向运动。所以我们可以相信，坚持心理上的积极的自我暗示，就会使自己变得自信主动，有生气、有活力、有创造性，最终达到自我实现的目标。
相信自己能赢，就一定能赢。这种预言的自我实现效应，不是坐等空想机遇的青睐，也不是唯心主义和唯意志论，而是通过心理上的积极的自我暗示，去做那些自我想做而又怕做的事情…… 也就是通过在心理上塑造新的成功的自我，以扎实的努力去争取自我实现的过程。这是人生的科学，成功的规律，其精髓就在于通过坚持积极的自我暗示，重塑新的自我。
心理暗示法则
心理暗示法则心理暗示法则的定义和基本原理心理暗示法则是一种通过自我暗示或他人暗示来影响个体心理和行为的方法。
它基于一个基本原理：人的思想和情绪会影响其行为和外部环境。
具体来说，心理暗示法则包括以下几个基本原理：1.吸收定律：我们的思想和情绪会吸引与之相符的人、事、物。
无论是积极的还是消极的，我们的思想和情绪都会吸引相应的事物。
2.创造定律：相信你所相信的，并树立坚定的信念。
任何目标的实现过程中都会遇到挫折，但如果信念坚定，就会吸引正面的人、事、物。
3.接收定律：使自己处于与目标一致的状态，而不是控制和干预目标对象。
心理暗示法则的具体应用方法1.目标可视化：将你想要完成的事情可视化，列出梦想清单，想象目标实现后的情景，这样可以集中注意力并激发动力。
2.信念坚定化：树立坚定的信念，相信自己的能力，不被挫折和困难打败。
3.行动积极化：有了积极的目标和信念后，采取积极的行动，这样才能得到正向的结果。
4.积极自我暗示：使用简单精练的语言进行自我暗示，避免使用消极的语言，如“我能行”、“我一定能成功”等。
5.设计鼓励用语：为自己设计一个鼓舞人心的口头语，反复练习，给自己积极的暗示。
6.用理想中的“我”看生活：想象自己未来的形象，用理想中的眼光看待现在的困境，增强信心。
7.用日记肯定自己：每天记录自己的成功之处，肯定自己的努力和成就。
心理暗示法则的效果和注意事项心理暗示法则的效果显著，可以帮助人们改变心态和行为，提升自信心和动力。
然而，使用时也需要注意以下几点：1.避免消极暗示：消极的自我暗示会导致消极的行为和情绪，应尽量避免使用“我不行”、“我做不到”等语言。
2.重复刺激：积极的暗示需要不断重复才能形成习惯，形成稳定的心理状态。
3.信念坚定：坚定的信念是成功的关键，遇到挫折时保持信念不动摇。
4.积极行动：有了积极的信念后，还需要采取积极的行动，才能真正实现目标。
浅谈心理暗示的效应
和秀气 的女孩 ， 她成绩优异 ， 人际关 系 良好 ， 但就是 每每临 到
考试前夕就会烦躁 ， 心神不定 ， 自感记 忆力减退 ， 担 心考试不 能过关 。在 自述其成长经历 时 ， 无 意中流露 出对母 亲无 知 的
第１ Ｏ 卷 第 ４期 辽宁科技学院学报 Ｖ ｏ １ ． １ ０ Ｎ ｏ ． ４ ２ ０ ０ ８年 ｌ ２月 Ｊ Ｏ Ｕ Ｒ Ｎ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ Ｌ Ｉ Ａ Ｏ Ｎ Ｉ Ｎ Ｇ Ｉ Ｎ Ｓ Ｔ Ｉ Ｔ Ｕ Ｔ Ｅ Ｏ Ｆ Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ Ａ Ｎ Ｄ Ｔ Ｅ Ｃ Ｈ Ｎ Ｏ Ｌ Ｏ Ｇ Ｙ Ｄ ｅ ｃ ． ２ ０ ０ ８ 文章编号 ： １ ０ ０ ８ — ３ ７ ２ ３ （ ２ ０ ０ ８ ） ０ ４— ０ ０ ７ ５－ ０ ３
愈。
能有意识 的接受 积极 肯 定 的心 理 暗示 ， 它就 能对 我 们 的心 理、 行为 、 情绪产生一定 的积极 影响和作 用 ， 使 我们 的情绪保 持 良好的状态 ， 学习 和工作 的效 率就 能得 到提 高 ， 潜能 就会 得到开发 ， 价值就能不 同程 度 的得到 实现 ； 如 果我 们常 常受 消极 的负面的心理 暗示 的 困扰 ， 情绪 、 行 为 和心理 状态 就会
浅谈 心 理 暗 示 的效应
张春枝
（ 辽 宁科 技学院 文法系 ， 辽 宁 本溪 １ １ ７ ０ ２ ２ ）
摘
要： 心理暗示对每个人 的情绪和行为影 响都 很大 ， 了解积极 的心 理暗示 和消极 的心理 暗示会 产生 哪些 行为影响 ， 尤
其是掌握 消极 的心理 暗示 有哪些特点 和表 现 ， 并学会对 心理暗示 的积极 干预 ， 会在不 同程度上 提升生 活和生命 的质量 。
候 难免会 陷入莫 名 奇妙 的情绪 低迷 阶段 。这 时候做些 简单 重复性 的熟 练工 作 和事 情 ， 不 给 自己 的心 理增 加 过重 的负 担， 对于那些较麻烦 的 ， 令人感到为难 的事情 ， 尽量 在情 绪高 昂的时候去处理 ， 这 时饱 满 的工作 热情 和 良好 的心态 ， 会 使 你淡化 困难 ， 甚至会产生知难而 上的挑 战欲和成就欲。做事 若 老是 患得 患失 ， 担 心这样 做 是不是 恰 当， 实在是 跟 自己过
心理学原理：理解心理暗示与积极自我暗示的力量
心理学原理：理解心理暗示与积极自我暗示的力量理解心理暗示与积极自我暗示的力量引言：- 心理暗示是指通过无意识的建议和信息来影响个体的思维和行为。
- 积极自我暗示是通过有意识的肯定和鼓励来增强信念和激励个体。
一、心理暗示的原理：- 无意识接受：人们在无意识的状态下会更容易接受和相信心理暗示。
- 建议性语言：使用肯定的建议性语言能够激发人们内心的积极情绪和信念。
- 情感影响：心理暗示能够直接影响人们的情绪状态，从而改变其思维和行为。
二、心理暗示的应用：1. 消除焦虑和恐惧：- 使用积极的言语和想象来缓解焦虑和恐惧，如“我能够成功应对这个挑战”。
- 借助松弛技巧和深呼吸来放松身心。
2. 提高自我效能感：- 使用积极的自我暗示来增强自信心和自尊心，如“我相信自己的能力，我能够做得很好”。
- 回顾过去的成功经历，并将其应用于当前的挑战上。
3. 培养积极心态：- 利用积极的语言和思维模式来塑造积极心态，如“每天都是新的开始，我相信未来会更好”。
三、积极自我暗示的原理：1. 强化肯定语言：- 使用积极的表达方式来改变思维模式，如“我相信自己的能力，我有足够的智慧和力量来克服任何困难”。
2. 设定目标和奖励：- 设立具体可行的目标，并在完成目标后奖励自己，以增强对自己能力的信心和动力。
3. 积极的自我评价：- 对自己给予积极的评价和肯定，而非过分苛刻和自责。
四、积极自我暗示的应用：1. 提高学习成绩：- 使用肯定的自我暗示来提高自信心和学习动力，如“我相信自己的能力，我能够取得好成绩”。
2. 克服挫折和困难：- 培养坚韧不拔的信念和积极心态，如“每个挫折都是一次成长的机会，我相信自己能够克服”。
3. 增强社交能力：- 使用积极自我暗示来克服社交焦虑，如“我很有趣、友善，我能够和人建立良好的关系”。
五、小结：- 心理暗示能够通过无意识的建议和信息来影响个体的思维和行为。
- 积极自我暗示则是通过有意识的肯定和鼓励来增强信念和激励个体。
心理学效应：暗示效应
⼼理学效应：暗⽰效应
暗⽰效应
在⽆对抗的条件下，⽤含蓄、抽象诱导的间接⽅法对⼈们的⼼理和⾏为产⽣影响，从⽽诱导⼈们按照⼀定的⽅式去⾏动或接受⼀定的意见，使其思想、⾏为与暗⽰者期望的⽬标相符合。
⼀般说来，⼉童⽐成⼈更容易接受暗⽰。
⽣活应⽤
研究发现：暗⽰就像⼀把“双刃剑”，它可以救治⼀个⼈，也可以毁掉⼀个⼈，关键在于接受⼼理暗⽰的个体⾃⾝如何运⽤并把握暗⽰的意义。
例如，⽼师在集体场合对好的⾏为进⾏表扬，就是对其他同学起到暗⽰作⽤。
教育启迪
在教育活动中，含蓄的肯定总是⽐直接表扬更让⼈反复记起并回味；委婉的批评⽐严厉的指责则更容易让⼈接受。
优秀的⽼师不论在课内还是课外，总会有意⽆意的使⽤某些有特定意味的⼿势、表情、眼神等辅助⼿段交流信息,暗⽰对学⽣的信任、提⽰与⿎励，从⽽使得孩⼦学习更加积极上进。
鉴于此，家长在孩⼦引导孩⼦成长过程中，也可以运⽤暗⽰的语⾔、动作、表情、眼神等对孩⼦进⾏积极的暗⽰，以⿎励发展他们的良好⾏为和⾔语表达⽅式；同时也需要尽量减少给孩⼦带来的消极暗⽰。
心理暗示作文（精选20篇）
心理暗示作文（精选20篇）心理暗示作文（精选20篇）心理暗示，是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点。
它是人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，个体无意中接受这种信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。
以下是小编整理的心理暗示作文，欢迎阅读。
心理暗示作文篇1生活中你有没有过这样的情况：到超市买东西，回到家一清点，发现有一些是可有可无的，连自己都不知道为何会买这些小东西；我们本来对某个人没有什么印象，等过了一段时间后却觉得他面目可憎；早晨到了办公室，本来精力充沛，心情愉快，过了一会儿却变得烦得要命。
这些都是我们日常生活中常见的现象，我们经常会对这种状况感到莫名其妙，其实从心理学角度来看，一点也不奇怪。
因为你受到了周围环境的暗示，不知不觉就产生了与之相应的行为与心情。
心理学界对心理暗示研究最多的专业是神经语言程式学（NLP），它的核心思想就是通过改变人的情绪，对心理形成暗示，达到改造人的思想和行为的效果。
它的前身，则是略带神秘色彩的“催眠术”，它们的心理内核则都是“心理暗示”。
人都会受到暗示受暗示性是人的心理特性，它是人在漫长的进化过程中，形成的一种无意识的自我保护能力，当人处于陌生、危险的境地时，人会根据以往形成的经验，捕捉环境中的蛛丝马迹，来迅速做出判断。
这种捕捉的过程，也是受暗示的过程。
因此，人的受暗示性的高低不能以好坏来判断，它是人的一种本能。
人们为了追求成功和逃避痛苦，会不自觉地使用各种暗示的方法，比如困难临头时，人们会相互安慰：“快过去了，快过去了。
”从而减少忍耐的痛苦。
人们在追求成功时，会设想目标实现时非常美好、激动人心的情景。
这个美景就对人构成一种暗示，它为人们提供动力，提高挫折耐受能力，保持积极向上的精神状态。
催眠是心理暗示的一种方法或技术。
宗教中的冥想、瑜伽、气功、打坐，都是心理暗示技术。
对此，要有科学的态度，正确解释人的受暗示性。
人是如何受到暗示的我们在生活中无时不在接受着外界的暗示，比如，电视广告对购物心理的暗示作用。
心理暗示：罗森塔尔效应
心理暗示：罗森塔尔效应从心理学的角度看，一个人面对事情所持的心态，往往决定事情的成败。
人通常会受心理暗示的影响。
心理暗示是指人受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点，是人们在日常生活中最常见的心理现象。
它是人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，个体无意中接受这种信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。
心理学家巴甫洛夫认为：暗示是人类最简单、最典型的条件反射。
从心理机制上讲，它是一种被主观意愿肯定的假设，不一定有根据，但由于主观上已肯定了它的存在，心理上便竭力趋向这项内容。
为了追求成功或者逃避痛苦，人们通常会不自觉地使用各种暗示的方法。
比如，当困难临头时，人会寻求安慰——“快过去了，快过去了”，从而减少忍耐的痛苦；在追求成功时，会设想目标实现时激动人心的情景。
这种行为其实是心理暗示行为，它可以为人们提供动力，提高耐受挫折能力，使人们保持积极向上的精神状态。
科学家研究表明,积极的心理暗示有助于人们克服困难，会使人看到希望，保持进取的旺盛斗志；消极的心理暗示会使人沮丧、失望，对生活产生抱怨情绪（小孩子看见医生的白大褂或针尖出来药水消极心理暗示使自己哭起来），进而自我封闭，限制和扼杀自己的潜能。
哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州的一所学校里做过一项著名的实验：一个新学期开始了，罗森塔尔博士让校长把学校的三位教师叫进办公室，对他们说：“从你们过去的教学表现看，你们是本校目前最优秀的老师。
因此，我们特地从全校学生中挑选了100名最聪明的学生，并将他们组成三个班，请你们分别执教这三个班。
我们发现，这些学生的智商比学校里的其他孩子要高，希望你们让他们取得更好的成绩。
”三位老师听了这番话后都高兴地表示：“一定尽力。
”这时，校长又叮嘱三位老师，要像平常一样对待这些学生，不要让学生或学生的家长知道他们是被特意挑选出来的。
三位老师答应了。
一年之后，这三个班的学生的成绩果然排在这所学校乃至所属学区的前列。
自我暗示的心理学效应
自我暗示的心理学效应自我暗示是指一个人通过给自己强化或重复某种想法、信念或目标来影响自己的行为和心理状态的过程。
自我暗示的心理学效应在日常生活中起着重要作用，影响着个体的情绪、动机和行为。
本文将探讨自我暗示的原理、应用以及效果。
原理自我暗示的原理基于认知心理学中的自我概念和认知失调理论。
自我概念是一个人对自己的认知总结，包括自我认同、自我评价和自我感知。
通过对自我概念的塑造和强化，个体可以在潜意识中接受并执行自己所设定的目标或期望。
认知失调理论则说明人们在思想、信念或情感上的不一致会导致心理上的不适，而自我暗示可以帮助个体减轻这种不适，让认知保持一致。
应用自我暗示的应用可见于各个领域，比如教育、健康、职业发展等。
在学习中，学生可以通过向自己反复暗示“我能掌握这门课程”，来增强学习信心和动力，取得更好的学习效果。
在健康领域，一个人可以用“我健康而强壮”这样的自我暗示来提升自己的健康意识，培养健康的生活习惯。
在职业发展中，通过自我暗示“我具有成功的潜力”，个体可以更好地应对挑战，实现职业目标。
效果研究表明，自我暗示确实对个体的行为和心理状态产生影响。
通过积极的自我暗示，个体可以提升自信心、调节情绪、增强应对困难的能力。
在临床实践中，心理治疗师常常利用自我暗示的原理帮助患者克服心理障碍，戒除不良习惯，重建自尊和自信。
此外，在运动训练中，运动员也常通过自我暗示来调整状态，提高竞技表现。
总的来说，自我暗示的心理学效应是一种有效的自我调节和心理应对方式，能够在很多方面对个体产生积极影响。
通过正面的、恰当的自我暗示，人们可以激发内在的力量，克服困难，实现个人成长和发展。
因此，我们可以尝试在日常生活中意识地运用自我暗示的力量，让积极的信念和期望成为我们前进道路上的动力和支撑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理暗示效应浅析论文心理暗示效应
心理暗示效应在人的社会化过程中起着不可替代的作用，暗示效应的过程是人、行为与环境相互作用的过程，要想方设法激活人、行为和环境的因素。
下面是WTT给大家推荐的心理暗示效应浅析论文，希望大家喜欢!
心理暗示效应浅析论文篇一
《浅析心理学中的暗示效应》
摘要：暗示效应在人的社会化过程中起着不可替代的作用，暗示效应的过程是人、行为与环境相互作用的过程，要想方设法激活人、行为和环境的因素。
特别要充分发挥替代性强化和认知的中介作用，使人们更加理性地理解暗示效应。
关键词：暗示效应心理学
暗示效应是指在无对抗的条下，用含蓄、抽象诱导的间接方法对人们的心理和行为产生影响，从而诱导人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见，使其思想、行为与暗示者期望的目标相符合。
一般说来，儿童比成人更容易接受暗示，在无对抗条下，用含蓄、抽象诱导的方法对人民的心理和行为产生影响，从而使人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见，使其思想、行为与暗示者期望的相符合，这种现象称为“暗示效应”。
一般来说儿童比成人更容易接受暗示，在家教中，家长就可以应用一个“抽象诱导语”的暗示策略使孩子产生暗示效应。
管理中常用的是语言暗示，如班主任在集体场合对好的行为进行表扬，就是对其他同学起到暗示作用。
有经验的班主任还常常针对学生的某一缺点和错误，选择适当的电影、电视、文学作品等同学生边看边议论，或给学生讲一些有针对性的故事，都能产生较好的效果。
所谓的暗示是指，人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，个体无意中接受了这种信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。
巴甫洛夫认为：暗示是人类最简化、最典型的条反射。
然而随着研究的深入，人们发现暗示就像一把“双刃剑”，它可以救治一个人，也可以毁掉一个人，关键在于接受心理暗示的个体自身运用并把握暗示的意义。
很多年前，美国心理学家谢里夫就证明了暗示效应的存在，实验是这样的：他让大学生评价两端作品，告诉他们说，第一幅作品是英国大文豪狄更斯写的，第二段作品是一个普通作家写的。
其实这两段都是狄更斯的作品，结果大学生对两段作品的评价是十分悬殊的：第一段作品获得了慷慨的赞扬，第二段作品却得到了苛刻的挑剔。
1985年，在美国洛杉矶举办了一场具有教大影响的足球赛，观众有数千人。
在比赛期间，有6人反映胃部不适，有的说肚子疼，有的说想呕吐。
赛场的服务人员通过了解情况，猜想他们是因为喝了台下出售的某种软包装饮料所致，于是立即通过广播通知大家不要再饮这种包装饮料。
不料广播后，场内相继有200多人出现食物中毒症状被送往医院。
经医院认真化验，该软包装饮
料完全合乎卫生标准。
于是通过广播宣布该饮料“无罪”。
此消息传开，抬进医院的200多名“患者”便不治而愈，停止了中毒反应又跑回赛场继续看比赛。
第一次广播是个暗示，后来为软包装饮料“平反”的广播又是个暗示，两个广播的暗示效应作用恰好相反，这是暗示效应的绝好例子。
催眠术实际上是利用暗示效应使人进入催眠状态的。
当然并不是每个人都能被催眠，只有暗示性强的人，才有可能被催眠。
一般来说，女性的暗示性强，情感脆弱，容易接受暗示，进入催眠状态;而男人，特别是坚毅的、胆汁质的男人，则很难令其进入催眠状态。
儿童比成人更容易接受暗示，在家教中，家长就可以应用一个“抽象诱导语”的暗示策略使孩子产生暗不效应。
如家长带孩子到医院去打针，故意指着别的大吵大闹的孩子说：“为个孩子不勇敢，怕打针。
”
接着孩子说：“我勇敢，我不怕打针!”果然，在打针时，他能忍住疼痛不哭叫，这就是由暗示引起的意志行为。
除用诱导语之外，也可以使用手势、眼色、击桌、停顿、提高音量或放低音量等等。
有经验的家长常有这样的体会：为了改变孩子偏食的习惯，可采用非言语的暗示方法，自己吃得津津有味，于是孩子就会不由自主地受到暗示跟着慢慢吃;如果同桌的其他孩子吃得很香，那对这个孩子的暗示作用就会更大，这就是为什么“吃抢食特别香”的道理。
也有些家长还常常针对孩子的某一缺点和错
误，选择适当的电影、电视、文学作品同孩子边看边议论，或给孩子讲一些有针对性的故事，都能产生较好的心理效应。
哪些因素能够导致暗示效应呢?暗示源来自哪里?暗示原始能够导致暗示心理的一切因素，包括言语、行为、外部的环境等等，他们只要诱导了人们的思维，就会出现与之相一致的结果：积极的暗示就得到了积极的结果，消极的暗示就得到消极的结果。
古今中外，不同的类型的暗示效应的例子屡见不鲜。
二战期间，一位盟军士兵被德国纳粹逮捕，敌人在暗室里用刀划伤了他的手臂，然后他就听到“滴答滴答”的声音，听起来好像鲜血一滴一滴从伤口流下来。
不久，这个盟军的士兵就死了，其实，那滴答滴答的声音只不过是敌人打开自来水管造成的滴水的声音，而他手臂上的划伤不至于造成死亡。
除此之外，环境暗示在日常生活中也发挥着重要的作用，中国古代就有草木皆兵、杯弓蛇影的故事;还有行为，行为也会给人造成暗示作用，一个手势、一次握手或者一个拥抱，同样也会产生积极的暗示作用。
暗示在我们日常生活中发挥着重要的作用，暗示不仅有外部因素引起，生活中的自我暗示对我们的行为也是有重要的作用。
自我暗示是通过自己用某种想法对自己的认识、行为和情绪发生影响的。
生活在社会中的每一个人，其实经常使用着暗示，或暗示别人，或接受别人的暗示，或进行自我暗示。
积极的心态，如热情、激励、赞许或对他人有力的支持等等，使他人不仅得到积极
暗示，而且得到温暖，得到战胜困难的力量。
反之，消极的心态，如冷淡、泄气、退缩、萎靡不振等等，则会使人受到消极暗示的影响，使人承受的不仅仅是暗示带来的痛苦与压力，而且还会波及到人的身体健康。
在日常生活中，一定要认真对待各种语言暗示、行为暗示、信誉暗示、情境暗示、表情与动作暗示等。
当我们感觉到来自他人的暗示，甚至已经因此而导致自己身心发生改变时，一定要注意分析暗示的来源、原因以及对自己的作用，尽量做到接纳积极暗示，摒弃消极暗示。
当我们在与他人交往时，如果发现他人有可能受到自己的暗示时，也要注意暗示的方式和度，尽量使他人接受积极的、适度的暗示，防止因为暗示而导致他人心理甚至行为方面出现不必要的问题。
参考文献：
[1]杨继昭《榜样文化建设校正》《甘肃社会科学》20xx年第1期。
[2]赵翰章《德育论》，吉林教育出版社1987年11月第1版。
[3]华中师范大学等高校合编的《德育学》，陕西人民出版社。
[4]刘儒德《教育中的心理效应》，华东师范大学出版社。
点击下页还有更多>>>心理暗示效应浅析论文。