计算机平面设计专业专业建设方案-初稿
计算机平面设计专业核心课程建设方案
计算机平面设计专业核心课程建设方案贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成〔2008〕8号）的精神，结合我校双精准建设的实际情况，促进教学质量、师资水平的提高，决定开展核心课程建设工作。
为保证建设工作能顺利进行，特制定本实施方案。
一、核心课程建设的指导思想和目标核心课程是指所有学生都必须掌握的共同学习内容，它被置于整个课程的核心。
核心课程的建设必须遵照以专业基础课程为出发点，专业核心课程为重点，以提高师资队伍水平为支撑，以改革教学内容、教学方法和教学手段为主要任务，以提高教育教学质量为根本目标，建设一批能够体现现代职业教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，特色鲜明，具有示范性和辐射推广作用的系列课程。
通过核心课程建设，带动学校课程建设和教学改革，推进教师专业素质发展，达到全面提高教学质量和人才培养水平的目的。
二、核心课程建设的基本原则（一）与专业人才培养目标相结合的原则人才培养水平代表着学校的办学能力，核心课程建设与专业的实践教学人才培养模式密切结合，通过核心课程建设，促进学生能力的发展，并带动教学改革向纵深方向发展。
（二）与专业教学改革基本方向相结合的原则核心课程建设突出课程设计的职业性，课程内容的实践性，课程结构的模块性，建立体现行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的职业能力为核心的课程考核标准。
（三）与师资队伍建设相结合的原则通过核心课程建设，对教师进行多渠道培训，引入行业、企业的专家参与课程建设，通过精品资源共享课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的课程建设团队。
（四）与社会用人需求相结合的原则核心课程建设要注重培养学生社会实践能力。
根据行业企业发展需要和实际工作岗位任务所需要的知识、能力、素质要求，确定学校人才培养目标、教学内容和教学效果的评价方法。
计算机平面设计专业课程发展规划及实施方案
计算机平面设计专业课程发展规划及实施方案概述本文档旨在提供一份计算机平面设计专业课程发展规划及实施方案。
通过对专业课程的发展方向和实施措施的规划，旨在提升学生的专业能力和就业竞争力。
目标- 提供全面而系统的计算机平面设计专业课程，满足学生的研究需求和就业市场的需求。
- 培养学生的综合素质和创意能力，使其成为具有创新精神和实践能力的优秀平面设计师。
- 建立与行业机构的合作，为学生提供实践机会和职业发展支持。
发展规划1. 课程设置和修订- 定期评估和修订专业课程，确保与行业趋势和技术发展保持同步。
- 增设专业选修课程，提供更多的学科领域深度和广度选择。
- 引入实践性项目课程，让学生通过实践项目锻炼专业技能和解决实际问题的能力。
2. 教学方法创新- 引入案例教学、团队合作等多样化的教学方法，提高学生的创新思维和团队合作能力。
- 利用现代化的教学技术和设备，提供虚拟实验室和在线研究资源，拓宽学生的研究途径。
3. 实践机会提供- 与行业机构建立合作关系，提供实和就业机会，使学生能够实践所学理论知识并与实际工作接轨。
- 组织专业展览和比赛活动，提供学生展示作品和交流研究的平台，培养学生的专业形象和交流能力。
4. 师资培养和发展- 定期组织教师培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和专业素养。
- 鼓励教师参与科研项目，提高教师的学术能力和行业认可度。
- 建立导师制度，为学生提供个性化的学术指导和职业规划建议。
实施方案1. 设立专业发展委员会成立专业发展委员会，由学校领导、专业教师和行业代表组成，负责制定和监督专业课程发展规划及实施方案。
2. 建立课程评估机制建立课程评估机制，定期评估学生对课程的满意度和研究成果，及时调整和完善课程设置。
3. 加强学生实践支持建立实就业指导中心，提供学生实和就业的信息咨询和指导服务，帮助学生顺利进入职场。
4. 加强行业合作与行业机构签署合作协议，开展实践项目和创新研究，促进学校和企业的深度合作，提升课程实施效果。
中职《计算机平面设计》专业人才培养方案整理版
中职《计算机平面设计》专业人才培养方案整理版一、培养目标：《计算机平面设计》专业旨在培养具备计算机平面设计理论知识和专业技能的应用型人才，能够胜任计算机平面设计与制作等相关工作岗位的需求。
二、培养要求：1.具备良好的美学素养和文化修养；2.掌握计算机平面设计的基本理论和技能，能够熟练运用设计软件进行平面设计创作；3.具备较强的创新意识和实践能力，能够独立完成设计项目并提供解决方案；4.具备一定的沟通能力和团队合作精神，能够与他人有效地进行工作交流和合作；5.具备良好的职业道德和职业操守，了解行业规范，能够遵守职业道德规范。
三、课程设置：1.专业基础课程：(1)计算机基础(2)平面设计基础(3) Photoshop基础(4) Illustrator基础(5) InDesign基础2.专业核心课程：(1)平面设计原理与实践(2)创意设计与构图(3)色彩搭配与运用(4)平面设计与制作技术(5)平面广告设计与制作(6)活动策划与管理(7)网页设计与制作3.实践教学环节：(1)实训课程：利用设计软件进行实际设计项目的训练，锻炼学生的设计能力和实践操作技能。
(2)实习实训：学生进行一定时间的实习实训，将所学知识应用于实际工作中，并提供实际案例分析和解决方案的经验。
四、教学方法：1.理论教学：通过讲授理论知识，帮助学生建立扎实的理论基础。
2.实践教学：通过实际操作和案例分析等方式，帮助学生将理论知识应用到实际设计中。
3.应用实训：通过实训课程和实习实训，提供实际工作环境和项目实践机会，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
4.个性化指导：通过个人指导和评价，针对学生的不同特点和需求，给予个性化的培养和辅导。
五、评价与考核：1.日常表现：包括课堂参与、作业完成、课堂纪律等，并计入平时成绩。
2.课程考试：根据课程设置的知识和技能，进行定期考试，评价学生的学习情况。
3.项目实践：对学生进行项目实践成果的评价和考核，包括设计作品的创意度、专业水平等。
计算机平面设计专业课程教学计划及实施方案
计算机平面设计专业课程教学计划及实施方案导言本文档旨在提供一份计算机平面设计专业课程的教学计划及实施方案。
通过系统的课程设置和教学方法，旨在培养学生在计算机平面设计领域的专业知识和技能。
教学目标1. 掌握计算机平面设计的基本理论知识。
2. 熟悉常用的平面设计软件和工具的操作技巧。
3. 培养学生的创意思维和审美能力，提高其设计水平。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力，在团队中有效协作完成设计任务。
课程设置课程一：平面设计基础- 课程简介：介绍平面设计的概念、原则和基本技巧。
- 授课内容：色彩理论、排版设计、字体设计等。
- 实践项目：设计一份海报或名片。
课程二：平面设计软件操作- 课程简介：研究常用的平面设计软件的操作方法。
- 授课内容：Photoshop、Illustrator等软件的基本操作和应用。
- 实践项目：设计一个品牌标识。
课程三：平面设计项目实践- 课程简介：通过实际项目的实践，提升学生的设计能力和实践经验。
- 授课内容：根据实际需求，进行平面设计项目的规划、执行和评估。
- 实践项目：参与一个真实的平面设计项目。
教学方法1. 理论授课：通过教师讲解、案例分析等方式，传授平面设计的基本理论知识。
2. 实践操作：学生通过实际操作设计软件和工具，提升其操作技巧和实践能力。
3. 项目实践：学生参与实际的平面设计项目，锻炼其设计能力和团队合作能力。
4. 群体讨论：通过小组讨论、课堂互动等方式，促进学生之间的思想交流和共同研究。
评估方法1. 课堂作业：布置相关设计任务，要求学生按时完成并提交作品。
2. 项目评估：对学生参与的平面设计项目进行评估，包括设计质量、创意思维、团队合作等方面。
3. 考试评估：定期进行平面设计理论知识的考核，评估学生的研究成果。
实施方案1. 资源准备：确保教学机房和软件工具的正常运行，并提供足够的设计素材和案例资源。
2. 授课安排：根据课程设置，合理安排教学进度和课时分配，确保各个环节的有效授课。
计算机系平面设计专业发展建设规划
计算机系平面设计专业发展建设规划一、专业建设现状本校平面设计（原工艺美术）专业自2005年开办以来已有6年办学历史，目前09级学生在校外实习，10级及11级两个年级各一个班级，总共130人.学校有专业美术老师3名，承担大部分美术专业课程教学，有部分软件课程由计算机老师或兼职老师承担。
美术基础实训室一间，设备齐备，在今年有空闲教室的前提下，也希望能增加一间美术基础课教室，满足我们日益扩大的美术专业学生的使用。
新的电脑实操室也基本准备就绪，近期就可以供学生使用。
二、专业建设条件本校平面设计专业建设优势比较明显。
平面设计专业教师专业能力较强，多数考取了行业相关证书，如图形图像处理处理高级证，广告设计师技师资格等，具有相当的专业教学能力和经验。
（一）、建设思路深圳是中国的设计重镇和现代设计的核心城市之一,拥有较有实力的设计企业6000多家,专业设计师6万余人,涵盖平面设计、工业设计、建筑设计、动漫设计、软件设计等10多个领域。
近年来深圳市对文化创意产业给予了极大重视和投入，平面设计和动漫设计两个行业的市场需求巨大，为职业院校的学生就业展示出良好的就业形势。
（二）、专业建设目标1、总体目标中职学校学生在校学习一技之长，关键是要在校所学与市场的工作相接轨，能够学以至用。
学生在校学习两年之后，我们要努力使学生能够找到与专业对口的工作，并能够在短期内为企业创造经济效益。
2、具体目标学生在校通过两年的训练，具有较强的专业造型能力；美术审美能力得到提高；能够熟练使用各种美术设计软件，能够根据主题独立设计制作出完整的设计作品。
培养学生的团队合作意识和吃苦耐劳的品质。
三、3-5年后专业目标深圳是中国的设计重镇和现代设计的核心城市之一,拥有较有实力的设计企业6000多家,专业设计师6万余人,涵盖平面设计、工业设计、建筑设计、动漫设计、软件设计等10多个领域。
一批在海内外有广泛影响力的作品,如“世界建筑师大会”申办标志、“2008北京申奥”等品牌形象设计均出自深圳设计师之手。
计算机专业建设
计算机专业建设
计算机专业建设是一个复杂的过程，需要考虑到多个方面，包括课程设计、师资力量、实验设备、教学管理、实践教学等。
以下是一些建议：
1.课程设计：需要不断更新课程，以适应计算机技术的快速发展。
同时，要注重基础课程
和实践课程的平衡，使学生既掌握理论知识，又具备实际操作能力。
2.师资力量：需要有一支高素质、有经验的教师团队，他们应该具备一定的科研能力，能
够为学生提供优质的教学服务。
3.实验设备：需要提供先进的实验设备，包括计算机、网络设备、软件开发工具等，以满
足学生的实践需求。
4.教学管理：需要建立完善的教学管理体系，包括教学质量监控、教学评估等，以确保教
学质量。
5.实践教学：需要建立实践教学体系，包括课程设计、实习实训等，以提高学生的实践能
力和创新能力。
总之，计算机专业建设需要注重多个方面，不断进行改进和完善，以培养出高素质的计算机专业人才。
1。
计算机平面设计专业建设规划上交
计算机平面设计专业建设规划上交一、简介计算机平面设计专业是应用计算机技术进行图像处理和平面设计工作的专业。
随着数字化时代的来临，平面设计已经成为各行各业的必备技能，对于专业化、高素质的人才需求日益增长。
本专业建设规划旨在培养具备创新能力和实践技能的高素质计算机平面设计专业人才，满足社会发展对于设计人才的需求。
二、专业目标该专业培养能够熟练应用计算机图形软件进行设计创作、图像处理和平面设计的专业人才，具备以下能力：1.具备良好的美术基础和设计理论知识，能够进行有创意的平面设计；2.掌握计算机图形软件的操作技能，能够快速、高效地完成设计任务；3.具备较强的沟通和团队合作能力，在实际工作中能够与客户和团队成员进行有效的沟通与协作；4.具备独立思考和解决问题的能力，能够对设计方案进行评估和改善；5.具备良好的审美能力和创新意识，能够跟上设计行业发展的潮流。
三、课程设置1.基础课程：包括绘画基础、色彩学、设计基础等，旨在培养学生的美术基础和设计理论知识。
2.专业课程：包括计算机图形学、数字图像处理、平面设计原理与实践等，旨在培养学生的计算机图形软件操作技能和设计创作能力。
3.实践课程：包括实习、实训等，旨在培养学生的实践能力和团队协作能力。
4.选修课程：根据学生的个人兴趣和发展需求，设置一些相关专业选修课程，提供更多的学习选择。
四、实践教学环节1.实习：学生在企业或设计机构进行实习，通过实际参与设计项目，锻炼实践能力和团队合作能力。
2.实训：通过模拟实际工作场景，让学生进行设计创作和项目管理，提高实际操作能力。
3.校企合作项目：与企业、设计机构等合作开展一些实际项目，让学生参与其中，提升实践能力和专业素养。
五、师资队伍建设1.聘请有丰富实践经验和教学经验的专业人士担任专业课程的教师，保证教师的专业素养和教学能力。
六、专业实验室建设1.建立现代化的计算机平面设计实验室，配备先进的计算机设备和专业软件，提供良好的学习和实践环境。
计算机平面设计专业发展建设规划45
计算机平面设计专业发展建设规划（一）专业11. 行业现状与专业人才需求1）、计算机平面设计从业人员素质现状从企业调查问卷以及互联网显示信息可以看出，北京、天津、上海等大城市从业人员专业化程度相对较高，多数具有对口专业专科以上学历。
中小城市计算机平面设计行业以个体私营企业为主，从业人员专业文化程度不高，其中具有专业教育或培训背景的员工不足 40%，员工知识面不广，外语水平普遍较低，部分员工服务意识薄弱，沟通能力和创造能力不强，职业道德观念淡漠，个人素养无法达到企业要求，急需与之配套的专业在职培训和知识更新。
2）、计算机平面设计行业从业人员需求状况计算机平面设计行业作为我国现代服务业和文化产业的重要组成部分，它兼具经济和文化的双重属性，用人单位特别需要具有策划、设计、制作、营销、传播等多方面能力的复合型人才。
调查反馈显示，大多数企业对人才的要求排在第一位的并不是专业技术能力，而是个人的人文素质，企业希望员工了解中国历史、古典诗词，关心时事政治、关注国际形势，善于接受新鲜事物，具有强烈的好奇心。
同时，企业要求员工具有良好人际交往及沟通的能力，具有团队协作精神和公共关系处理能力，具有较强的劳动组织和协调能力，具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念，具有敬业爱岗的职业意识和良好的职业道德意识。
专业技术能力方面，企业对员工色彩的感悟和把握能力要求较高，员工需要会综合使用多种软件实现自己的创意。
对于刚毕业的学生，不仅需要熟练掌握计算机设计软件的操作，同时还需要具备一定的设计理论知识、印刷设备操作技能，为今后的职业发展打好基础。
2.职业岗位( 群) 的情况1）、相关行业对计算机平面设计岗位的设置情况高端设计公司的计算机平面设计岗位分类比较详细，但同时这些企业对人才学历的要求也比较苛刻。
接受中职生就业的企事业单位往往要求一人多能，岗位划分并不是很细致。
结合《广告管理条例施行细则》和我们的调研结果，总结相关行业提供的计算机平面设计岗位，主要有市场调研分析、业务联系、顾客接待、文案排版、平面设计、平面作品制作与发布、广告策划、作品编审、项目管理等各类计算机平面设计工作岗位。
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《计算机平面设计》专业设置
1、平面设计广告业的发展前景
从竞争的角度看，广告业未来发展前景还是不错的，现在企业对广告宣传特别重视，选择的媒体也从单一走向多元.这也是企业之间竞争带来的一种附加效应。
从行业角度看，在中国，广告行业的发展非常快，行业细分的趋势,企业原来都有自己的广告部，但是从管理和专业性都跟不上时代发展及市场要求，因此，他们必须找更专业的公司去做好广告设计。
从经济发展看,在国外，广告公司的生存空间是非常大的，特别是一些创意能力强的广告公司。
中国的市场经济相对落后一点，所以,通过发达国家可以看到发展中国家未来的趋势,广告行业确实有广泛的发展空间。
特别是大中小企业的宣传意识和企业文化有了很大进步和提升.这样提供具有专业和创意的平面广告设计。
给平面设计广告公司提供了大量的业务:企业画册、公司年报、公司请柬、招标投标书、标志及企业形象设计等数十种。
2、学校发展定位需要
根据合肥市十三五规划和肥西县的发展规划，新的职教中心要做到登高对接，适应合肥区域内的经济发展需要,做好服务经济、服务社会，为人们的生活添上丰富多彩的空间.这正是我校计算机平面设计专业能为大家做到的.
3、师资方面情况
我校现有8名计算机专业专任教师，均具有信息技术类或艺术设计类专业本科以上学历;具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实
一体化教学，具有信息化教学能力。
对于紧缺人才采取从企业聘用兼职教师,兼职教师是经过教学能力专项培训,并能够承担该专业的教学任务。
4、实训(实验)基本条件
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要,按每班30名学生为基准，校内实训（实验)教学功能室有计算机基础实训室、摄影摄像技术实训室、画室、平面实训室。
各室配置如下：
5、实习基地情况
该专业现有校外实训基地3个，分别是合肥国晶微电子、合肥京东方、合肥联宝电子科技等企业。
该专业毕业生就业率100%，主要去向是联宝（合肥）电子科技、合肥科大讯飞、上海三星电子等企业。
6、《计算机平面设计》专业教学标准
1、专业名称(专业代码）
计算机平面设计(090300）
2、入学要求
初中毕业或具有同等学力
3、基本学制
3年
4、培养目标
坚持立德树人,面向计算机平面设计领域，培养从事计算机图形图像处理、广告设计与制作、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果设计、数字影像处理等工作，德智体美全面发展的高素
质劳动者和技能型人才。
5、职业范围
6、人才规格
应具有以下职业素养、专业知识和技能:
(1）职业素养
具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度;具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识；具有网络相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识；具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力；具有正确理解合同、工程方案、技术支持文档的能力；初步具有编写工作日志、实施计划、验收报告的能力；具有熟练的信息技术应用能力.
(2)专业知识和技能
具有计算机应用领域常用办公及工具软件的应用能力；掌握素描、速写和色彩的基础知识及绘制技能;熟悉从事计算机平面设计必需的文学和设计规范等知识；具有使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息的能力；掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维图纸的绘制技能;具有网页设计与制作的能力；掌握图形图像处理的高级操作技能;掌握常用数字媒体输入、输出设备和主要应用软件的使用方法;具有使用计算机进行广告设计与制作、工程效果设计、数字影像处理的初
步能力。
7、主要续接专业
高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、计算机平面设计、图形图像制作、三维动画设计
本科：计算机科学与技术、数字媒体技术、数字媒体艺术
8、课程结构
（1)公共基础课：职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、心理健康等.
(2）专业核心课：素描、实用美术基础、常用工具软件、网页美工、摄影摄像技术、图形图像处理、平面设计创意与制作、网页设计与制作、计算机辅助设计、二维动画设计等.
（3）专业（技能）方向课
●平面广告设计与制作方向：桌面排版技术，广告创意与制作.
●工程效果设计方向：三维制作，工程图纸绘制，装饰装潢设计。
9、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
(1)公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康等,按相应学科教学大纲开设。
（2)专业技能课包括专业核心课、专业(技能）方向课.实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
专业技能课原则上每周4—6个学时,每学期64-96学时。
（3）综合实训最好是以项目实训或校企合作的生产性实训方式进
行,也可以和学生技能证书考核要求结合进行.学生必须取得与本专业相对应的职业资格证书。
（4）顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节.应严格按照教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。
可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习.
10、教学时间安排
每学年教学时间40周（含复习考试），周学时一般为28学时，顶岗实习一学期，按每周30小时安排。
三年总学时数为3000-3300，其中,综合实训约240学时、顶岗实习约600学时,公共基础课学时约占总学时的1/3，专业技能课学时约占总学时的2/3。
11、教学实施(教学要求与教学管理）
(一）教学要求
1。
公共基础课
公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
2.专业技能课
根据专业培养目标,结合企业生产与生活实际，选择合适的教学内
容,对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，集综合项目、个性任务、特定案例、理论知识于一体，强化学生综合专业技能的训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。
建议学校建设一定数量的理实一体化专业实训室和数字化实训车间。
尽可能在实训室中完成专业课程教学,达到边学边做、理实一体效果。
（二）教学管理
教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源,为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量.
12、教学评价
由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生专业综合实践能力、“双证”的获取率和毕业生就业率及就业质量，专兼职教师教学质量，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系.
附：计算机平面设计专业教学安排
7
注：1
等活动1周计1学分，共3学分.专业实践教学周1周计2学分.
8。