小学学校5年发展规划
博学笃行 自强不息
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小学学校5年发展规划
引言：
教育是国家发展的重要支柱，小学教育则是教育体系中最基础和最关键的一环。为了提高小学教育质量，满足学生和家长的需求，使学校在教学、管理、设施等方面不断优化和创新，制定一个合理的5年发展规划是至关重要的。
第一阶段：课程体系升级与优化（第1年）
小学教育的核心是课程，一个优质的小学应该拥有丰富而有层次的课程体系。在最初的一年，学校将着重进行课程体系的升级与优化。学校将综合学生和家长的意见，基于学生的发展需求和未来就业市场的趋势，调整和改进目前的课程设置。此外，学校还将引入新的课程内容，如科技教育、创新思维等，以培养学生的实践能力和创新意识。
第二阶段：师资队伍建设（第2-3年）
教师是教学的核心力量，师资队伍的建设是学校持续发展的关键。在第2-3年，学校将加大师资队伍的建设力度。学校将采取多种方式，如招聘优秀的教师、提供进修培训机会、建立专业发展通道等，博学笃行 自强不息
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吸引和留住人才。此外，学校还将建立师德师风评价体系，激励教师提升教学水平和师德素质。
第三阶段：学生综合素质培养（第4-5年）
小学教育的目标是培养学生全面发展的综合素质。在第4-5年，学校将注重学生综合素质的培养。学校将建立完善的评价体系，综合考虑学生的学业成绩、实践能力、创新意识等多个方面，为学生提供更全面的培养机会和资源。同时，学校将积极引导学生参与社会实践活动，并加强与社区、企业之间的合作，为学生提供更多实践机会和社会资源。
第四阶段：课程改革与创新（持续进行）
教育是不断发展的，课程改革与创新也是小学发展中不可或缺的一环。学校将持续进行课程改革与创新。学校将密切关注国内外教育发展的最新趋势和研究成果，结合学生的需求和实际情况，不断优化和更新课程内容和教学方法，使课程更加符合时代的要求和学生的发展需要。
第五阶段：校园设施建设（持续改进）
博学笃行 自强不息
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良好的校园环境和设施是学生学习和发展的重要条件。学校将持续改进校园设施建设，提供更好的学习和生活环境。学校将根据实际情况，适度增加教学设备和资源，完善图书馆、实验室等学习场所，改善运动场地和活动空间，提供更多丰富多彩的课外活动设施，为学生创造更好的发展条件。
结论：
小学学校5年发展规划是学校持续发展的重要基础和指导方针。通过课程体系升级与优化、师资队伍建设、学生综合素质培养、课程改革与创新以及校园设施建设等方面的努力，学校将逐步提高教育质量，培养出更多综合素质高、创新意识强的学生，为他们的未来发展打下坚实基础。同时，学校还将不断与社会、家长和学生进行沟通和合作，积极吸纳各方面的意见和建议，推动学校发展更具有社会效益和竞争力。
学校高中5年业务发展规划
贵阳为明国际学校
高中部业务发展规划
一、学校发展背景分析
（一）外部背景分析
1、贵州省、市近年来对教育发展重视程度日益提高，整体教育发展潜力巨大。
2、我校高中部位于贵阳市乌当区保利公园高档社区内，有着丰富的教育资源和美丽的自然风光。
3、在贵阳市乌当区区级范围内，高质量、高素质的高中竞争对手相对较弱。
4、近年来，乌当区教育局以以提高教育质量为核心，深化改革、创新机制，全面推进教育均衡发展，大力发展民办教育，我校受到市区教育主管部门和社会关注和重视。
（二）内部背景分析
1、办学设施（略）
2、师资及生源构成
高中部现有在编教师21人，学历均为本科或本科以上，其中中学一级教师12人，30—45岁教师15人。区级以上教学能手、优秀教师、骨干教师8人。教师队伍年龄结构合理，师资水平较高。教师教学较严谨，工作努力，热爱学校，集体荣誉感强。但部分教师传统教学观念未根本转变，课堂教学中学生自主性、主体性作用发挥不够，合作学习和探究学习有待深入开展。
高中部现有8个教学班，在校学生共330余名，其中高一年级4个班共170，高二年级4个班共160余人，目前尚无高三毕业班。生源主要由我校初中毕业生组成，生源素质整体较高，高中录取成绩人均分在450分左右。高中部成立近两年来教育教学质量较高，赢得了较高的社会声誉，学生品行淳朴，积极向上，在主动学习、良好习惯的养成以及自主管理水平等方面做得较好。 3、办学成绩
高中部成立两年来，在学校领导的正确领导和社会各界的大力支持下，全体师生上下一心，团结协作，勤勉敬业，开拓进取，各项工作扎实有序，办学水平和教学质量不断提高，办学效益逐步显现。在2015、2016年的全市期末统考中连续取得了乌当区第一、贵阳市前六的骄人成绩，在贵阳市高中学校竞争序列中处于第一梯队位置，在为明教育集团所属实体学校高中教育教学工作管理中，也名列前茅。
4、薄弱环节
虽然取得了一定成绩，但从学校的科学、可持续发展来看，我们也清楚地认识到高中部目前的薄弱环节：
学校5年发展规划
学校5年发展规划
通川区第四小学校 2009-10-18 08:24:24 作者:区四小 来源: 文字大小:[大][中][小]
一、背景分析：
（一）外部背景：
教育是科教兴国战略的奠基工程，对于提高民族素质，培养各类人才，促进社会和谐具有全局性、基础性和先导性作用。党的十七大把“优先发展教育、建设人力资源强国”摆在加快推进以改善民生为重点的社会建设的首位，市委市政府正在围绕特大城市建设，加大城区教育资源的整合力度，投入巨资放大教育资源，区委区政府也提出了“小教更优、中教有位”的教育发展总体要求，这些都为学校今后的发展指明了方向，有着七十年历史的通川区四小一定要紧紧抓住学校教育发展的大好机遇，在区委、区政府和区教育局的的领导下，敢于迎接挑战，把通川区四小打造成通川区的优秀教育资源，办好人民满意的学校。
（二）内部背景
1、学校概况：
学校位于达州市城区的北大门，创建于1938年，是区教育局直属学校。学校占地近6亩，建筑面积4500m2，建有1400多平方的科技教育大楼，校园网络、播控室、电脑室，现代化教育设施初具规模。学校现有18个小学教学班，学生1271人，幼儿园6个班，幼儿人数269人，全校在岗职教职工61人（含幼儿园聘任教师），教师学历合格率为100%，大专以上学历占80% ，中学高级教师2人，高级教师20人。
近几年，随着城市建设的发展加快，政府对学校投入的增加，加之几代四小人的不懈努力，学校的的办学条件不断改善，办学规模不断扩大，办学质量稳步上升。学校先后获得的荣誉称号有：四川省科技教育示范学校，达州市现代教育技术实验学校、达州市爱国卫生先进单位，达州市安全管理示范学校、通川区文明单位、通川区平安学校，基本形成了学科教学、科技教育、少先队活动联动发展的办学特色，在通川区同层次学校中有一定的位置。
2、目前优势：
（1）硬件设施正逐步完善，校园环境不断优化，为学校的发展和特色打造提供了有力保障。科技教育综合楼的建造缓解了学校教学辅助用房紧张的困难，为全面实施素质教育创设了必备的条件。
教师发展学校5年建设规划方案学校发展五年计划
教师发展学校建设规划方案
（2020—2025年）
XX区XX小学
教师发展学校建设规划方案
（2020—2025年）
为全面贯彻落实党的教育方针，遵循教育规律和教师成长规律，发挥学校应当具有的使教师获得持续有效的专业发展的功能，提升办学水平，根据《XX省教师教师发展学校指导意见（试行）》文件精神，特制定XX小学《教师发展学校六年规划》。
一、学校概况
XX小学地处XX市XX区XXX社区，是全日制公办城区小学，隶属于xx区教育局。校占地面积13500平方米，建筑面积7205平方米，拥有24个教学班，1300多名学生，81名教职工。
学校拥有一支专业能力强、工作激情高、教学水平高的教师队伍。教师学历达标率100%，其中研究生2人，本科学历63人。配备先进的＂云计算＂多媒体教室、图书室、仪器室、实验室、多功能室、音乐教室、美术教室、心理咨询室、舞蹈室等各功能教室，实现了网络班班通，校园无线网络和安全网络全覆盖平台，设备设施全市一流。
学校先后获得“XX区督导评估先进单位”、“XXX市基础教育先进单位”、“市教育技术装备工作先进学校”、“XXX市教师教育先进单位”、“市依法治校先进单位”、“XX省文明单位”、“文明标兵学校”、＂XX区文明校园＂、＂XX区三八红旗集体＂、＂市级德育先进单位”、“XX区课堂教学先进学校”等荣誉称号；被《中国青年报》、《山东日报》等各级媒体先后报道。
二、发展优势 1、学校有一个和谐合作、敢于担当、善于管理、业务精良、有强烈的改革愿望、特别注重教师专业发展的干部队伍。
2、学校校风醇厚，教师质朴，有积极向上的教风学风；班子队伍团结务实，和谐有干劲；教师平均年龄37岁，爱岗敬业，富工作激情，有很大的发展空间；学校有全市唯一的少年宫机构，是国家专项彩票基金扶植的示范项目，教学设施齐全，班级及功能教室设备先进齐全；在历任校长的努力下，学校教学质量名列前茅。
3、名师培养工程初见成效。学校拥有全国优秀教师、省级名师、省级教育专家、省级教学标兵、省级师德先进个人、省级综合实践先进个人、省级学术技术带头人，市级拔尖人才、优秀班主任、文明教师、五一劳动奖章等荣誉称号教师多人。在教师梯级发展中，有省市区级名师、骨干教师、教学能手、教坛新秀共34人，所占比例名列全市前茅；省市区级优质课教师22人（其中省优质课一等奖5人、二等奖4人）；有国家心理咨询师3人、国家家教指导师8人、国家学习能力指导师5人。优质的师资队伍为打造优异的教学质量奠定了坚实的基础。
中心小学3—5年发展规划
大秦乡学区中心小学3—5年发展规划
一、学校现状分析
（一）学校发展的有利因素
1、外部环境
（1）教育发展形势喜人。大秦学区2008年正式启动人事制度改革，经过三年的实践与探索，已逐渐走向完善，充分调动全体教职工的工作积极性，解决教师队伍流动困难的问题。学校的硬件设备得到了充实，校园环境更优美。往后，将是软件上的竞争，抓管理、抓质量、创特色是今后工作的主题。
（2）各级领导对学校发展的关注。中心小学的扩建是各级领导重视教育的重要体现，关心学校基建、室场配备、师资队伍建设等情况，体现对学校发展的关注。
（3）家长对办一所优质学校的急切期望。学校、家长的共同愿望是办一所优质的学校，子女有优质的受教育的环境，这必然对学校工作给予配合与支持。
2、内部环境
（1）教育教学设施、校园环境等得到了根本性的改善。
（2）教师队伍得到有效整合，保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。
（3）教师队伍具有踏实工作，团结互助的优良传统。
（二）学校发展的不利因素
1、学校文化积淀不够丰厚，尚未形成明显的办学特色；校风、教风、学风有待加强。
2、师资队伍整体素质仍需提高。年轻教师知识能力强，但缺乏教育教学经验,教师的教学基本功欠缺系统的训练。
3、内部管理有待规范。体现在管理制度的欠缺，“家长式”的管理成分较大。
4、生源总体素质不高。表现在学前教育滞后，学校教学质量相对低下，难吸引优质的生源。
5、个别家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境差。
6、德育环境越来越严峻。如赌博风气、不健康的娱乐场所等，直接影响学生的思想道德。
二、学校发展目标
（一）、学校发展理念系统
办学理念：用文化与细节做教育
管理理念：人文关怀、民主参与、文化引领
校 训：知书达礼 学有所长
校 风：合作 奉献 务实
教 风：严谨 互助 创新
学 风：勤学好问 乐学创新
（二）、总体发展目标
学校3-5年发展规划
******学校第三个五年发展规划
（2014—2018）
****学校是在*****辅导学校基础上创建起来的，自2003年创办以来，在各级党委政府和教育等主管部门及社会各界的关心支持下，集团董事会在的正确领导和管理团队的带领下，通过全体教职工的共同努力，全面贯彻执行党的教育方针和高升教育集团的决定，始终坚持“以教育教学质量为中心”，紧张、有序、扎实、高效地开展工作，顺利完成了董事会部署的各项工作任务和学校的教育教学计划，如期实现了集团确定的规模化办学的第一、第二个五年发展目标。
为了更好的实现高升学校品牌化发展的目标，在充分调研和论证的基础上制定新的中长期发展规划。
一、学校基本概况
*****学校创办于2003年，是一所全日制、半封闭、寄宿制十二年一贯制民办学校。两校区占地130亩，建筑面积90000平方米，在校生7536人，150个教学班，教职工562位。
*****学校发展十年来，逐步形成了独特的“*****教育模式”，并得到了上级主管部门及学生和家长的充分认可，先后荣获了“****市高中教育质量综合评价”三等奖、“*****区平安校园”、“*****A级食堂单位”、“综合治理先进单位”、“*****市诚信办学先进单位”、“****省民办学校先进单位”、“全国先进民办学校”等荣誉，2014年初被*****市教育局授予称“*****市市级示范高中”号。同期，经*****市教育局批准我校和******组建共建班，自2014年暑期开始招生。
二、规划指导思想
严格遵守国家的教育方针政策，牢记民办教育的社会责任，坚持“依法治校、诚信办学、以人为本、质量兴校”的办学宗旨，坚定不移地打造高升教育品牌，按照省级示范高中的标准不断改善办学条件，努力提高办学水平，创新管理、优化结构、充满活力、形成特色，争一流、创名校。
三、规划依据
在充分研判我校内外部办学环境等调研论证基础上，依据教育部制定的2010—2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，按照省市县党委政府和教育等主管部门有关基础教育的规划和规定，对照省教育厅颁发的《*****省示范性普通高级中学评估验收实施方案及评估细则》，结合我校的发展战略和实际情况，制定本规划。
学校3-5年规划
高瞻远瞩 放眼未来
——新密市白寨镇第二初级中学3—5年规划
新密市白寨镇第二初级中学，始建于1991年9月，位于新密市白寨镇刘堂村，北紧邻二七区马寨镇，西邻荥阳贾峪镇。是一所农村寄宿制初级中学；学校占地面积30亩，建筑面积7794㎡；学校现有12个教学班，在校生636人，其中女生311人，男生325人；教职工47人，其中工人2人，50岁以上教师7人，45--50岁教师3人。校园内绿树成荫，教学区、运动区、生活区布局合理，环境优美，是学习生活的理想场所。
一、办学理念
学校在教体局和中心校的直接领导下，深入解放思想，创新工作思路，以人为本，以服务为中心，以“办人民满意学校，做人民满意教师，育人民满意学生”为宗旨，以规范管理为突破口，以“培养有德有才的公民，打造有质量有特色的学校”为办学目标，坚守“责任高于一切，成绩源自付出”的学校校训，坚持“质量立校，管理强校，科研活校，特色名校”的办学思路，以“全方位管理、全员参与、全员德育”的常规管理模式，坚持“科学、规范、务实、高效”的工作方针，不断端正办学思想，规范办学行为，强化学校管理，注重队伍建设，深化教育教学改革，提高办学整体水平，推进学校的教育教学管理不断上台阶。
校训：责任高于一切，成绩源自付出
校风：和谐 博爱 务实 高效
教风：敬业 严谨 探究 远瞻
学风：乐学 善思 多练 勤问
二、学校发展定位
学校认真总结了长期以来的办学经验，我们认为学校现在正处于机遇和挑战并存的机遇期，只有找到适当的应对策略才能变挑战为机遇，为此我们果断地作出了“跨越式”发展的战略抉择。学校将以教育科研为先导，以德育为核心，以教学为中心，以队伍建设为突破口，加强校园文化建设，全面实施素质教育，努力实现学校可持续发展。力求从现在开始通过三年奋斗，力争达到新密市先进初中的标准；再通过两年努力，跻身新密市一流、郑州市内知名的示范初级中学行列。
学校年发展规划
单县徐寨镇中心小学长期发展规划
（2015年－2019年）
一、背景分析
1.学校内部的优势
多年来，学校的办学水平和教育质量一直居于徐寨镇学校前列，有扎实的办学基础；拥有一支业务修养深、专业能力强、管理水平高，有凝聚力、向心力、战斗力的领导团队和整体素质高、敬业精神强、团结和谐的教师团队，为学校的可持续发展提供了保障。学校地处徐寨镇中心，生源素质比较好，为学校创特色、创品牌提供了良好条件。
2.学校外部环境的机会
学校享有很高的社会声誉，上级领导和社会各界对学校非常重视，学生家长的整体素质较高，学生家庭教育的整体水平较高，是大力发展教育的良机，为实现学校的跨越式发展提供了可能。
3.学校内部的劣势
教师的负担较重；教学设备落后，办公设备老化，破损严重；教师专业成长的意识不强，严重制约着学校的发展。
4.学校外部环境的威胁
徐寨镇教育办学水平东西部分布不均，城市私立学校的强劲发展对生源造成潜在的影响，对学校的未来发展不利。
二、指导思想和发展目标
1.指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求，全面落实党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，推进课程改革；加强学校文化建设和两支队伍建设，突出学校办学特色，办人民满意的学校。
2.教育价值取向：关怀生命。
内涵诠释：教育要直面生命存在，以生命为本体性前提，以积极的关怀做为基本的行为方式；以培育具有积极的生存方式，富有生命活力的健康个体为己任；以整体的、深层的眼光进行自我改造，以建设性的方式促进生命的成长。
3.教育理念：幸福教育观。
办学思想：以生为本，科学发展；福德善道，依法治校。
4.办学目标：坚持按标准办学，建设标准化学校。
5.教育目的：为学生的幸福人生奠基。、
6.办学愿景（5年奋斗目标）：使徐寨镇中心小学成为令人向往的学园、乐园、书苑的公园式学校。
内涵诠释：
学校五发展规划
学校五年发展规划
（2015年9月——2020年7月）
即墨市环秀城南小学
2015.9
为进一步贯彻的党的教育方针、政策，按照新修订的《义务教育法》的要求，深入开展新课程实验，促进素质教育的全面实施，特制定本发展规划，作为学校未来五年的发展愿景。
一、学校概况：
即墨市环秀城南小学建于1990年，占地面积23175平方米,建筑面积5889平方米，运动场地17194平方米。2000年9月创建青岛市规范化学校。学校现有31个教学班，1854名学生；86名教职工，专任教师学历达标率100℅，其中大专以上学历81人。小学中级职称教师达到28人，副高级教师4人，有37名教师被评为即墨市教学能手，13名教师分别被评为青岛市教学能手、优秀专业人才，1名教师被评为山东省教学能手。
学校内部教学设施完善，建有图书室、仪器室、实验室、音美室、微机室等20个专用室；学校共有微机229台，存书23370册；各种实验仪器和音美、体育器材配备达到省颁标准。建校20年来经过几代人的努力，已积淀了比较深厚的文化底蕴，确立了“尊重自己，尊重他人，尊重规律，尊重自然”的尊重教育理念，注重挖掘和培养师生素养；提供多元化多层次的教育平台；开展多样性的教育活动；实行多种标准的教育评价，使师生得到了个性化的和谐发展。学校先后荣获青岛市“规范化学校”、“教学工作先进单位”、 “艺术教育示范学校”、 “体育传统项目学校”、“亚洲展望项目足球学校”和山东省“科技教育示范学校”、“全国艺术教育特色学校”等30多项地市级以上荣誉称号。
二、具体分析：
（一）学校优势
1.地理位置：学校位于即墨市湘江一路和湘江二路之间，交通便利，信息通畅，且我校是环秀办事处中心小学，师资力量比较雄厚，因此学校具有地理、政治、信息等方面的优势。
2.学生来源：我校位于即墨城南城郊结合部，除了9个办学村外，学校周边还有居民小区6处，且外来打工子女也较多，生源非常充足，随着我市经济的发展，人口不断聚集，这些都为学校带来了大量的生源。
小学学校五年发展规划
小学学校五年发展规划
一、指导思想
继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻
科学发展观，坚持人本管理，更新教育观念，不断提升教育质量，努力
办好人民满意的教育。
二、发展目标
坚持以提高教学质量为主线，牢固树立“重视基础，挖掘潜能，品
行兼优，发展特色”的办学理念，坚持以发展为主题，以新课程改革为
动力，以加强师德建设和提高教师综合素质为重点，以培养学生的创新
思维和实践能力为核心，以提高教育教学质量为目标，进一步规范教育
行为，明确办学方向，强化学校管理，努力打造一个“教育环境优美，
教师队伍优秀，教学质量领先，”的学校，使每一个学生个性得到张
扬，才智充分显示，以达到学生整体素质全面健康和谐发展的办学目
标，为学生一生幸福奠基。 三、阶段性工作任务
（一）着力高水平、高质量普及九年义务教育标准，确定发展框架，明
确发展思路，努力实现全面育人。
尽管我们全校师生在提高普九工作中做了很多的努力并取得了较大
的成绩，但距离“普九水平”还有很大差距。因此，我们要以百倍的努
力，千倍的干劲，力争在软硬件建设上尽快缩小差距。要加强领导，制
定方案，并按照 “普九”的标准逐项地研究落实。要高度重视“普
九”档案建设工作，要按照区教育振兴工程要求，竭尽全力，发展学
校。
（二）完善制度建设，实现常规管理的规范化，努力实现管理育人
完善制度建设要以我们办学的指导思想和工作目标为依据。要让规
章制度即体现学校的办学理念，又能自觉成为教职工的行为准则，真正
发挥应有的作用。我校制定和完善各项规章制度已写入工作计划，时时
提醒大家自觉遵守。为我们学校实现常规管理的规范化提供了遵循的依
据，我们要结合学校实际，一步一步地加以研究，一项一项地加以落
实，以此进一步规范学校的规范管理。
（三）加强特色建设，不断丰富学校内涵，努力实现特色育人
学校特色建设必须建立在规范化管理基础上，没有规范管理就谈不上特色建设。学校特色建设首先要在“点”上下功夫，我们要根据我们
求聪中心小学学校发展规划(四年)_5
求聪中心小学学校发展规划（四年）
（2010年—2014年）7月份
为切实加快我校新一轮的发展，继续深化学校的民乐文化特色，并延伸至民族传统艺术领域，进一步营造温馨和谐的人文环境，不断提升教育教学的质量，促进学生健康成长、教师专业发展，实现整体办学实力新的跨越，特制定适合我校可持续发展需要的发展规划，以统领学校各项工作。
一、学校概况
㈠ 学校发展现状
1．软件上：
“以艺冶性”的校园民乐文化氛围日益浓厚，民乐文化特色创建已显成效，艺术教育品牌效应形成辐射；团队氛围和谐融洽，教师专业发展、教学质量等方面都取得了质的飞跃，在区域内有较高的知名度。
学校先后荣获“福建省农村示范小学”、“泉州市文明学校”、“泉州市现代化教育技术实验学校”、“泉州市实施素质教育工作先进学校”、“泉州市教学管理先进学校”、“泉州市中小学艺术教育工作先进单位”和“福建省义务教育标准化学校”等荣誉称号。
2．硬件上：
学校占地面积6966平方米。建筑面积8800平方米，分别建有教学楼、办公楼、艺术楼、教师宿舍楼各一幢。拥有电脑室、多媒体室，科学实验室、仪器室、语音室、音乐室、美术室、乒乓球室、图书室、民乐室、舞蹈室、广播站、综合实践室、少先队室等十几个专用室。
㈡ 学校发展优势
1．学校发展目标比较清晰，具有自己的个性特色。
2．学校管理日趋科学规范，教师团队整体氛围和谐稳定。学校真心诚意关爱教师，实施“人本亲情化”管理，能站在教师的角度作换位思考，领导与教师沟通渠道畅通。
3．民乐特色已形成品牌。有校本课程，普及面比较广，活动丰富多彩，学生喜欢，社会影响好，成效比较明显。
4． 排球训练已经起步，硬件、软件均有一定起色，学生兴趣比较浓厚。已通过晋江市体育传统校验收。
㈢ 存在问题与不足
1．内涵建设：
(1)刚性的制度管理相对弱化。
如何进一步完善绩效考核评价体系，将学校的自主发展与教师的自主发展实行有效捆绑。如何点燃教师的工作激情，是今后管理上需要破解的难题。