小学中长期(5年)发展规划
库车县文博学校长期教学管理规划
2014年度
为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方
向，加快发展步伐，创建特色学校，根据学校办学现状特制定规划。
一、指导思想
全面贯彻执行党的教育方针，保证学校坚定正确的政治方面，努
力实施素质教育，以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨。
二、总体目标：
坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，
将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、
校园优美的乡内的好学校。努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领
导放心、社会认可的现代化教育特色校，为形成品牌校奠定全面基础。
为此，我校积极开拓创新，团结互助，勤奋进取，为圆满完成本五年
规划的各项任务而努力奋斗。
三、具体目标：
1、完善校园建设及教育设施配备和校园绿化。
2、追求现代管理
以人为本，追求管理的现代化。学校干部要淡化干部的行政长官
意识，强化服务意识，提高教育科研的业务能力。教师要树立“一切
为学生为家长服务”的新理念。学校管理不是某一个人的行为，而是
一个群体的共同意识。因此，要开发全员的主体性，充分调动管理者
与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学
校管理机制，促使文博学校能够主动适应时代的发展。具体规划如下：
（1）、加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政
治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的
领导班子。实施人本化亲情管理，一切管理工作服务于教师和学生的
发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生
创造健康发展的良好氛围。
（2）、优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度，改变办学现
状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校
园的静态环境，建设动态的“温馨教室”，丰富校园物质文化内涵，
提升学校的办学品位，彰显快乐特色。
（3）、丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。
在此基础上，打造“我们一起快乐学习，我们共同主动发展”的特色
校风，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”
的影响力。
（4）、树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的
基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度
文化，丰富学校精神校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品
位高雅的和谐的学校文化。同时，进一步提高学校的整体管理水平，
逐步实现管理的科学化、规范化、制度化。
3、深化教育教研
（1）、抓住课堂教学主渠道，探索课堂教学新模式。教师根据“精选
内容、减少课时、提高质量”的原则进行课堂教学。积极开展科研工
作，培养学生“学会学习、自主学习”能力。以语文学科为突破口，
带动其他学科水平的整体提高，加强英语教育、科技教育、现代信息
技术教育。
（2）、加强学科流程管理工作备课注重“二次备课”，强调课堂随笔；
课堂教学以学为本，教学相长，作业布置，在强调规范的同时，重在
“拓展”、重在“适量”、重在“习惯”；课后辅导，重在实效，体现
分层，面向全体；评价反馈，讲求及时，重在有效，帮助提高。加强
教研组建设，加强基本功训练。领导深入课堂，深入教研组，进行具
体指导，帮助解决疑难。每学期以教学交流会的形式进行发扬，以激
励教师。
4、建设专家型教师队伍
高素质的教职工队伍是学校发展的根本。尊重知识，尊重人才，
调整不适应学校发展的人员。优者上，能者进，人品至上，水平至上，
在流动中稳定，在稳定中提高。全面关心青年教师的成长。政治上严
格要求，业务提高上创造条件。
具体工作如下：
第一、二学年：促进教师内部发展，结合学校的实际，强化学习，
为骨干教师创设提高业务水平的环境。充实完善学校教育专家队伍，
鲜明骨干教师的业务形象。
第三、四学年：进一步充实学科队伍，召开中青年教师教学讨论
会，初步形成能代表高庙小学水平的教学骨干集体。
第五学年：创设内外交流平台，为中青年教师铺路架桥，创造条
件。
5、提高学生综合素质
（1）．认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，确立“五育并
举，德育为首”的“人本”教育原则。坚持以爱国主义教育为主线，
以“合格小公民道德建设”为指针，以《小学生守则》、《小学生日常
行为规范》及“一切德育活动”为载体，切实培养学生优秀的道德品
质，及良好行为习惯，改善学校的整体面貌。
（2）．建立完善少先队活动教育阵地，开展丰富多彩的少先队活
动。
（3）．建立学校德育常规工作评比制度，不断完善评比细则，以
学生自评、互评为主，使他们互相鼓励、互相帮助，逐渐形成团结奋
进的班集体，培养他们的集体主义精神。
（4）．加强校园文化建设，形成良好的校风。
（5）．建立学生基础性发展目标评价标准，逐步尝试学生自评、
学生互评、教师、家长跟踪评价的评价方法。
“百年大计，教育为本”，为了学校的宏伟蓝图，学校将进一步
加强与提高教职工主动参与学校发展的主人翁意识和参与能力，激发
广大教职工主动的发展意识和创新精神，为学校和谐稳步的发展，为
学校实现中长期办学目标，为创建品牌学校而努力工作。
小高小学五年(至2020)发展规划教学教材
小高小学五年(2016至2020)发展规划胶州市胶莱镇小高小学五年发展规划（2016年-2020年）一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》《青岛市中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》精神为统领，牢固树立科学发展观，坚持党的教育方针，充分调动全体师生在教育教学过程中的积极性、主动性与创造性，深化教育改革，全面推进素质教育，确保学校健康、和谐、可持续发展，通过五年努力，建成一所“成绩优秀、环境优美，富有特色，管理和谐”一流农村小学的学校发展目标。
二、发展的背景分析（一）外部背景在上级领导的大力支持下，学校顺利通过了青岛市标准化的验收，学校教育装备、教学质量有了大幅度提高，校园环境优美，办学特色明显，教育教学成绩有了显著的提高。
（二）内部背景1.学校基本情况小高小学位于胶莱镇东端，东临大沽河，学校创建于1982年，学校占地面积20亩，建筑面积1512平方米，现有6个教学班，191名学生，全部来自周围小高戚家、于家、张家、李家四个行政村。
近几年来，学校在收集于网络，如有侵权请联系管理员删除上级的正确领导下，以“质量·安全·特色·发展”为主线，通过全体师生共同、持续努力，学校在教育教学上初见成效。
先后获得胶州市教学管理先近单位，青岛市标准化学校等荣誉称号。
2.学校发展优势（1）学校现有在岗教职工14人。
其中大专及以上学历的10人，占在岗教师的71%；小学高级教师9人，占在岗教师的64%；近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。
目前，校级以上骨干教师有3名，占在岗教师的20%。
（2）学校目前拥有图书室、阅览室、微机室、实验室、舞蹈室等专用教室，图书、实验器材全部达标，能满足教育教学需要（3）近年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。
2024年小学教育职业规划书范文
2024年小学教育职业规划书范文随着教育的不断发展和进步，小学教育作为教育的基础阶段，承担着培养学生基础知识和良好学习习惯的重任。
作为一名有志于投身小学教育事业的年轻人，我深知职业规划的重要性。
通过对自己的兴趣、能力和价值观进行深入分析，结合行业需求和未来发展趋势，我制定了以下的小学教育职业规划。
一、自我评估在规划之初，我对自己的兴趣、优势、性格和价值观进行了全面而深入的自评。
我发现自己对教育事业充满热情，善于与孩子们沟通互动，且具备较强的组织能力和责任感。
但同时，我也意识到自己在教学方法创新、课堂管理等方面还有待提高。
二、职业目标基于自我评估结果，我明确了自己的职业目标：成为一名优秀的小学教师，不仅教授学生知识，更注重培养学生的思维能力、创造力和情感态度。
我期望在未来五年内，能够在所任教的学校中脱颖而出，成为教学骨干，并有机会参与学校的教学管理和课程研发工作。
三、制定计划为实现职业目标，我制定了以下计划：短期计划（1-2年）：重点提升教学基本功，包括教学设计、课堂管理和教学方法等。
同时，积极参与各类教研活动，与同行交流经验，拓宽视野。
中期计划（3-4年）：在积累了一定的教学经验后，开始探索个性化的教学方法，关注学生的个性化需求。
同时，尝试参与学校的课程研发工作，为学校的教学改革贡献自己的力量。
长期计划（5年及以上）：力争成为学校的教学骨干，并在教学管理和课程研发方面取得显著成绩。
同时，不断学习新知识、新技能，以适应教育行业的快速发展。
四、发掘自己的潜能为实现职业目标，我深知必须不断发掘自己的潜能。
为此，我计划通过参加各类培训、阅读专业书籍、与同行交流等方式，不断提升自己的专业素养和教学能力。
同时，我也将关注个人兴趣和特长的发展，将个人潜能与职业发展相结合，形成自己的教学特色。
五、掌握行业信息教育行业的快速发展要求教师不断更新观念、掌握新知。
为此，我将密切关注行业动态和政策变化，及时学习新的教育理念和方法。
郭河镇明德小学中长期发展规划
郭河镇明德小学中长期发展规划（草案）（2011.9——2016.9）第一部分学校发展基础一、规模与环境郭河镇明德小学（原郭河中心小学）创建于1947年，原址在郭河街道南面的王家祠堂。
古建筑和旧式私塾学究，氤氲着书香，浑朴中透露着儒雅，厚重中孕育着轻灵。
清晨，朗朗的书声，傍晚备课批改的身影，彰显古学堂的生气。
1958年，由于行政区域的变更，学校校址迁至王乐家粉坊，直到1962年。
1963年后又重迁回郭河街道，校址坐落在原郭河公社机械厂房子内。
1975年后，特别是改革开放后，学校发展较快。
1993年，为适应郭河街道的拓宽改造，完成“普九”任务，迁至代庄村东面。
2011年5月，为拓展学校发展空间，提升校舍安全等级，迁至朝阳路北面的现校址，更名为“郭河镇明德小学”。
六十多年来，学校在探索中创新，在创新中发展，积淀了极其厚重的教育文化底蕴，融合了传统精华与现代教育理念，素以校风淳朴，师资精良，办学业绩突出而著称于世，是众多学子学习知识的殿堂，成人成才的摇篮。
学校目前占地面积24000平方米，校舍建筑面积6497平方米，绿化面积达4500多平方米。
学校现有24个标准化教室，拥有实验室、仪器室、图书室、阅览室、电脑室、留守儿童活动室和少年宫综合楼。
整个校园布局合理，绿树成荫，环境优美，文化气息浓郁。
目前开设21个教学班（多媒体教学设施实现“班班通”），950多名学生。
学校现有教职工38人，其中本科14人，大专16人，学历达标率100%。
小学高级教师22人，小学一级教师16人，师资力量雄厚，队伍年轻，朝气蓬勃，勇于创新，敢于实践。
二、优势与经验传承“明德尚礼，勤奋博学”的校训和“求真知，做真人；立壮志，健身心”的校风，学校迈出了稳健的发展步伐，近几年来，学校领导班子锐意进取，严谨务实，坚持“行为文明，智能合格，身心健康，情趣高雅，技能自立”的办学理念，内强素质，外塑形象，不断加强师德师风建设和业务能力的培养，学校取得了长足的发展。
办学目标及学校中长期发展规划
办学目标及学校中长期发展规划XXX的办学目的是实现可持续发展，形成规范、自主和特色的办学模式。
学校遵循科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，以寻找发展变革的突破口为基础，制定了中长期发展规划，使学校的办学目标更具针对性，措施更具体，操作与评估更方便。
第一部分是学校发展情况分析。
学校的基本情况是：位于晴隆县大厂镇、安谷乡、紫马乡、鸡场镇等十余乡镇，现有学生338名，共有9个教学班，22名教师，占地面积平方米，建筑面积4200平方米。
学校始建于2008年，有8余年的建校历史，在几任校长和教职工的努力下，学校的各项工作蒸蒸日上，居于全县前列。
学校的管理越来越规范，教师队伍完备，年龄和业务结构比较合理，有一定的理论素养和管理能力。
学校的德育工作特色鲜明，以惯养成和读书活动为主要抓手，形成了由“他律”到“自律”的德育工作模式。
然而，学校的发展还存在一些劣势，如师资队伍老化，专业教师不足；硬件条件不达标，相关配套设施不够完善，教学仪器设备缺乏，体育场地和器材等均不能达标。
机会方面，国家对基础教育，特别是农村教育加大投入，为学校发展注入活力。
《国家教育中长期发展规划纲要》的出台以及“改薄”、“义教均衡”、“国检”、“创强”等一系列利好政策对农村教育的发展是个很好的机遇。
在这样的大背景下，学校将以打好基础、总结管理经验为主、厚积薄发，为即将开建的XXX积累办学经验。
然而，学校的发展也面临着挑战。
一方面，优质生源外流，有兴义等一些优质学校的开办，把相对优质的学生强行夺走，使留下来的生源数量与质量不断下降。
另一方面，教师的研究意识不强，敬业精神还不够。
为了应对这些挑战，学校需要采取相应措施，加强师资队伍建设和教师培训，提高教学质量，吸引更多的优质生源。
我校位于山区，信息不畅通，学生缺乏外出研究的机会，教师参加校本培训的积极性不高，教师评价新机制尚未完全建立，工作和生活压力大，导致职业倦怠现象严重。
中长期发展规划【范本模板】
2015—2020年潘村小学近期和中长期发展规划潘村小学目前学校有5个教学班、32名学生.学校现占地面积1486平方米，活动设施齐全.我校教师8名。
在新时期下为进一步提升办学层次，把学校建成一流名校，制定符合本校实际的近期和中长期发展规划。
一、背景分析我校是发展中的一所学校，办学条件一般，对于我们学校，家长、社会和上级十分关注，并寄予较高的期望，最近三年由于种种原因学校办学处于高原期，为此,摆在新一届领导班子成员面前的问题是：对如何发扬学校的优良传统？在当前如何突破办学瓶颈？怎样办好学校等是我们亟待解决的问题。
为此新一届班子就专题开展讨论、使全体老师认识到学校实施素质教育的重大意义，明确推进课程改革、实施素质教育的目标任务、基本要求。
在学习、探讨的基础上,我们逐步确立了学校的办学理念“让每一位学生成为最好的自己”；确定了学校办学目标“面向全体,全面发展,学有特长，勇于创新”；确定学校办学特色：绿色生态教育.有了明确的目标，为制定学校发展规划确定了方向。
二、指导思想以“三个代表”和科学发展观和党的十七大精神为指导；全面贯彻党的教育方针,把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，积极推进素质教育。
坚持“面向全体，全面发展”这一素质教育核心理念，紧紧围绕“传承、创新、提升”的主题，凸显素质教育，不断优化学校内部管理，深化教育教学改革,促进学校可持续发展。
三、总体发展规划（一）长期目标（2015-2020）确立构建“信息化、现代化校园和谐化校园"的发展规划，以一流的现代化教学设备设施,一流的教师队伍,一流的管理水平,一流的教学质量，使老校再创辉煌，成长学生，发展教师,成就学校。
创建“一流、特色、品牌”的省级“文明学校"。
（二）中期目标(2015—2020）确立构建“信息化、和谐校园”的发展规划,以福建省信息技术实验校的优势，立足课堂教学教学研究，不断改革创新，争创省级文明校。
（三）近期目标（2015-2018)1、学校优势：⑴目前师资队伍稳定，教师工作状态良好，教师对学校的管理模式、评价方式、校园文化认同感强。
学校中长期发展规划实施方案(二篇)
学校中长期发展规划实施方案西大名人教育学校三年发展规划（___年-___年）近几年来，通过全体师生共同持续努力，学校在教育教学工作中不断进取，取得了优异的成绩，为进一步提升学校的教学质量，扩大办学规模，特制定我校新三年发展规划。
一基础与现状1、教师结构状况。
学校现有在岗教师___人，均为教学经验丰富，教龄长的资深教师。
与此同时，学校正采取多种途径，不断充实教师队伍。
2、学校管理状况。
近年来，学校秉持以学生为本的思想，建立健全了各项管理制度。
使学校的日常教学工作走向正规化，专业化。
二、存在的不足1、教师队伍阵容不够充实，部分学科教师资源不足。
2、管理制度和方式尚需进一步完善，特别是针对学生的课堂及课后管理。
三、学校发展思路：（一）办学理念。
您把孩子交给我，我把奇迹还给您。
（二）办学目标。
打造教育培训机构第一品牌。
三、重点发展项目（一）、学校管理：目标：坚持制度化管理，努力打造教育培训机构第一品牌。
措施：1、进一步完善各项管理制度。
2、发挥教师在与学生交流中的作用。
3、积极与家长沟通，家校联合为学生提供良好的学习环境。
阶段性目标：第一年（2016、9——2017、8）年度目标：1、建立各项规章制度，使学校管理走向正规化的道路，2、积极扩充教师队伍。
扩大办学规模。
任务。
1、实行校长朱主抓，负责人牵头的方案，建立健全各项制度，保证学校日常教学工作的顺利进行。
2、扩大教师队伍，提升教师的教学水平和教学质量。
3、积极宣传，扩大办学规模。
第二年（2017、9——2018、8）年度目标：扩大办学规模，提升教学质量。
任务：1、做好招生宣传工作。
2、继续完善学生管理制度，确保学生的成绩有显著提升。
第三年（2018、9——2019、8）年度目标：扩大办学规模，提升品牌知名度。
任务：1、优化教师队伍，提升教学质量。
2、积极借助新媒体进行品牌推广，显著提升品牌知名度。
三年目标达成的预期效果：1、学校教学工作基本实现专业化，正规化的目标。
学校发展规划及工作计划
学校发展规划及工作计划学校发展规划及工作计划（通用5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又解锁了新的工作，来为以后的工作做一份计划吧。
好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的学校发展规划及工作计划，欢迎大家分享。
学校发展规划及工作计划篇1为进一步树立科学发展观，理清学校的办学思路，加快学校的发展步伐，以“科学发展”的思想审视今后学校的各项工作，以“勇创一流”的目标定位今后学校的发展方向，根据学校办学现状，特制定本规划。
我校在未来五年中将迎来内涵升级、文化管理、一流打造的新机遇，下一个学校“五年发展规划”必然是历史性的，决定着镇中未来发展的方向，是值得我们竭尽全力去规划好的。
一、现状分析（一）办学优势学校有一个目标一致、高效务实的领导班子，学校领导班子思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”，能做到眼界宽、思路宽、胸襟宽的“三宽”准则，请守信、请守责、请守神的“三请”要求。
学校有一个能静心教书、潜心育人的教师群体，学校一百多名教师乐于奉献、乐于钻研、乐于创新。
学校在全体教职员工的共同努力下，围绕“省内一流、全国有影响”的学校发展定位，奠定了学校发展的四大基础：学校发展——办学质量勇立全市第一方阵；教师发展——全力构建“三人行”学习型组织，制订了班主任三化要求，启动了教职工2+1工程；学生发展——全力开展“三做”系列活动，开展了温馨工程、双随工程、安全工程的“三大”工程，构建了大课间“三操一拳”；特色发展——全力打造“红色教育”学校品牌，构建了多元立体的学校文化。
学校建立开放的管理机制，畅通民主渠道，做到决策开放、信息渠道开放、学校工作对社会全方位开放。
在王升校长的带领下，学校全体同仁牢记“尚德笃行”的校训，履行“爱心承诺”的校魂，学校从无到有，从小到大，从强到特，积淀了深厚的文化底蕴，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，赢得了社会的广泛赞誉。
（二）规划重点1、师资队伍建设：培养名师镇中教师的敬业精神是受到教育主管部门、兄弟学校和社会家庭肯定的，镇中教师这个团队是优秀的、具有竞争力的，青年教师成为学校的主力军、生力军。
小学发展规划定稿幻灯片
(3)、后勤管理
? 以提供良好的物质条件和优质的教育 教学环境为重点，
? 在工作中坚持以“全心全意为教学服 务，为师生服务”的宗旨
? 努力做好财务财产管理、后勤保障工 作、安全卫生管理方面的工作
? 阳光采购工作
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(4)、工会工作
? 充分发挥职代会作用，为学校科学化、 民主化管理奠定基础。
? 组织教职工积极参与学校管理 ? 对困难、有病教师关心、慰问 ? 关心教职工的福利，作好学校与教职
? 学校坚持“六年成就一生” 的办学思想；以“厚德博文成之于学” 为校训；“让每个生命都放出夺目光彩”为办学目标；学校造就了一 支勤奋、敬业、严谨、爱生、德艺双馨的高素质的教师队伍和后勤服 务队伍；双语教学成就了一批批德才兼备的学生；学校先后获得“花 园式学校”、“随州市文明单位”、“湖北省卫生先进单位”、“随 州市示范学校”、“随县新教育实验先进单位”“随县课改先进单位” 等二十多项荣誉称号。
的“四自”寄宿教育宗旨 ? 坚持把教科研作为提升办学水平、打造优质教育品牌 ? 建立以校长领导下年级工作制为基础的质量管理体制 ? 特别注重提升教师的文化素养和促进专业发展 ? 巧借新教育实验之力激活教改 ? 建立长效教学评价机制，完善评价体系
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(2)、德育管理
建设学校精神家园是何家小学的德育追求； 始终坚持“校园无小事，处处育人，教师无小节， 处处楷模”；始终树立“学校安全重于泰山”的思想 ； 把“养成教育”作为突破口，提高学生文明行为习惯。 要紧紧围绕“养成教育，情感教育，人生观教育和理 想教育”四个层面，从“讲卫生、守纪律、懂礼貌、 会学习”等方面低起点小步子推进养成教育。
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三、学校发展蓝图
? 沿着厉山镇中心学校 “传扬炎帝文化，顺 适生命本真，营造阳光校园，畅享幸福教 育”的办学理念，学校以教师的专业发展 和学生的主动发展为根本，不断改善管理 与服务形象，努力实现学校提出的“一流 的办学思想，一流的教育质量，一流的教 师队伍，一流的教学设施，一流的校园环 境，一流的福利待遇”之目标，努力把学 校办成随县小学教育、幼儿教育的一面旗 帜。
农村完全小学五年发展规划2015年版本
岳池县XX小学校五年发展规划（2015--2020年）一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，为实现伟大中国梦，牢固树立和全面落实科学发展观，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据《岳池县教育结构布局调整规划》及教育事业“十二五”发展规划的总体要求，精心打造人文校园、书香校园、活泼校园，不断增强竞争力。
二、现状透析我校是一所农村小学校，学校现占地9903平方米，建筑面积2542平方米，有教职工26人，其中高级教师6人，一级教师8人，市级骨干教师4人，县级骨干教师6人，在校学生186人。
学校新建了教师住宿楼，绿化、硬化了校园，配置了校园广播系统、校园监控系统，配齐功能室。
学校管理科学、民主、高效，坚持以德育为首位，以教学为中心，以质量求生存，以科研为先导，以课改为载体，努力提高课堂效益。
学校奉行“培养学生兴趣，奠定人生基础”为办学宗旨，秉承“质量强校促发展，沟通协调促和谐”的办学理念。
办人民满意的教育，满足适龄儿童接受优质、公平的基础教育的权利。
近几年来，学校结题及主持市级课题1个，荣获市政府科研成果三等奖一个，省市县各级竞赛获奖50余人次，发表国家省市区各级科研论文20余篇。
教学质量一直位同类学校前列。
三、发展目标总体目标：遵循“以人为本，质量第一，服务本土”的指导思想和可持续发展理念，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益。
把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师主动发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的可持续发展的名学校，真正置身于时代前进的舞台，引领区域教育的发展。
目标分解：1.教师队伍：五年内在原有基础上，培养2名市、县级教学骨干、学科带头人，专任教师专、本科学历达50%。
赵家屯小学五年发展规划2015-2020
学校五年发展规划（2015——2020）即墨市南泉镇赵家屯小学2015.10即墨市南泉镇赵家屯小学五年发展规划（2015——2020）为全面贯彻上级《中长期教育改革与发展纲要》精神，推动我校教育内涵发展，顺应国内外教育督导发展趋势，借鉴各地区先进经验，特制定此规划。
一、指导思想以“十八大”重要思想为指导，贯彻落实党的教育方针精神，遵照教体局工作部署，围绕每学年的关键词，面向全体学生，深化教学改革，创新教学模式，优化学校管理，加强教育科研，凸显办学特色，全面实施创造教育，坚持科学发展、均衡发展、和谐发展，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作。
二、现状剖析1、基本情况赵家屯小学，始建于1999年，多年来，获得了“青岛标准化学校”、“青岛现代化学校”等称号。
学校现有一到六年级共9个教学班，298名学生，教职工23人。
学校校园比较布局合理，教育教学设施种类齐全。
学校接入宽带专线，多媒体电视教学系统、视频监控系统遍布全校。
目前，学校有计算机近40台，教师机20台，图书馆藏书9000余册，订阅报刊近30种。
2、办学优势实现我校的五年发展规划，全体师生信心十足，这主要得益于几十年的光荣传统和苦心孤诣、精益求精的现实表现。
◆有一个团结民主、务实奋进的领导核心。
领导班子全体成员敬业勤政，开拓进取，具有较强的决策能力、协调能力，知人善任、锐意进取，富有强烈的事业心、责任感和改革精神，学历层次、年龄结构合理，是保证我们实现五年发展规划的正确领导。
◆有一支爱岗敬业、凝聚力强的教师队伍。
全校教师学历合格率100%。
教师群体年龄层次分布均匀，学科结构得当合理，团结拼搏，爱生奉献，教书育人，为人师表，是保证我们实现五年发展规划的坚强基石。
◆办学特色已初露端倪。
在夯实语文、数学、英语基础学科教学的基础上，大力发展科技、艺体、环保教育，促进学生个性发展，培养学生能力，逐步形成了“全面发展，学有所长”的办学风格。