学区学校文化建设中长期发展规划正式版
校园文化建设发展规划方案范文（6篇）
校园文化建设发展规划方案范文一、目标与原则1.1 目标：致力于构建积极进取、多元包容、氛围浓郁的校园文化，以促进学生的全面发展和健康成长。
1.2 原则：以学校独特的教育理念和学生的需求为指引，强调培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感，以实现学生的全面发展。
二、完善活动组织与推广策略2.1 改革活动组织：设立专门的校园文化建设工作组，负责活动的策划、实施与评估，以确保活动的质量和影响力。
2.2 提升推广强度：加大校园文化活动的宣传力度，利用多种传播渠道和媒体工具，以吸引更多的学生参与，提高活动的知名度。
2.3 建立评估体系：构建全面的活动评估机制，定期对校园文化活动进行评估与总结，以持续优化活动方案。
三、丰富活动内容与形式3.1 多元化内容：扩展校园文化活动的内涵，涵盖艺术、体育、科技、社会公益等多个维度，以满足学生的多元化兴趣和需求。
3.2 创新活动形式：开展创新性的文化活动，如文艺表演、研讨会、展览和竞赛等，以激发学生的创新潜力和表达能力。
3.3 促进社交互动：组织各种社交活动，增强学生间的交流与合作，以培养团队精神和协作能力。
四、提供支持学生发展的平台与资源4.1 鼓励学生社团：支持学生创建各类社团和兴趣小组，提供自由发展的平台，以培养学生的组织能力和领导才能。
4.2 提供优质设施与资源：投入资源提升校园文化活动的场地和设备，创造良好的学习和展示环境。
4.3 引入专业指导：邀请专业人士或相关机构提供指导和培训，以提升学生在各领域的专业素养和技能。
五、强化文化教育与价值观引导5.1 文化教育课程：开设文化教育课程，通过传授传统文化和现代文明知识，以培养学生的文化素养和道德观念。
5.2 主题讲座活动：邀请知名专家和学者进行主题讲座，引导学生关注社会热点和问题，以培养正确的价值观和判断力。
5.3 培养社会责任感：通过组织公益活动，引导学生关注社会问题，以培养其社会责任感和高尚情操。
六、加强与社会的互动与合作6.1 实践活动参与：组织学生参与社会实践活动，以拓宽学生的视野和经验，培养实践能力和创新思维。
校园文化建设发展规划方案（3篇）
校园文化建设发展规划方案一、前言校园文化建设是提高学校整体教育质量的重要方面，对于培养学生全面发展和提高学校影响力具有重要意义。
本文旨在制定一份校园文化建设发展规划方案，以指导学校在未来五年内的发展方向和重点任务。
二、目标定位1. 建设具有鲜明特色的校园文化，培养学生的综合素质。
2. 提升学校的品牌形象和社会影响力。
3. 加强校园文化软实力建设，增强学生的文化自信和身份归属感。
三、发展思路1. 加强校园文化课程设置，推动学生全面发展。
在课程设置方面，应注重学科知识的传授，同时加强文化素养、创新能力和综合素质的培养。
通过优化教育资源配置，提升课程质量和教学效果。
2. 建设多样化的文化艺术活动平台，培养学生的艺术修养。
通过举办音乐、舞蹈、戏剧等文艺演出，为学生提供展示才艺的机会。
同时加强艺术培训和指导，提高学生的艺术修养和创作能力。
3. 加强体育运动文化建设，促进学生身体健康发展。
通过丰富多样的体育课程和运动俱乐部活动，培养学生的体质和运动技能。
同时加强体育设施建设，提供良好的体育活动场所。
4. 推动社团活动发展，培养学生的组织能力和实践能力。
通过开展丰富多样的社团活动，鼓励学生参与志愿者服务、科技创新等实践活动，提高学生的组织能力和实践能力。
同时加强社团管理，提供良好的支持和指导。
5. 加强文化传统教育，培养学生的文化自信和民族认同感。
通过开展传统文化教育活动，如书法、国画、传统音乐等课程，培养学生对中华文化的兴趣和理解。
同时组织学生参观文化遗址和博物馆，加强文化传统的学习和体验。
四、重点任务1. 完善文化课程设置，提高教育质量。
在课程设置方面，应注重优化科目内容和教学方法，提高教师教学水平。
加强跨学科协同教学和实践环节，提高学生综合素质和创新能力。
2. 加强校园文化活动组织，丰富学生课余生活。
通过制定具有特色的校园文化活动年度计划，举办丰富多样的文艺演出、体育比赛、学术交流等活动。
鼓励学生积极参与，并提供必要的经费和支持。
校园文化建设发展规划方案（三篇）
校园文化建设发展规划方案一、指导思想让教育回归自然，让师生健康成长，校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。
以“绿色教育”校园文化为主的办学特色，使绿色教育理念深入人心，由此凸显出自己浓郁的校园文化和办学个性。
二、校徽设计诠释重新设计了校徽，教学楼上方悬挂的校徽，外环的绿色象征着生命和希望，内环的图案是“铁西”大写“t____”字母的缩写，又是汉字“文”字，象征着知识和力量，同时，又是一名学生，在长城上仰望着蓝天，向着美好奔跑，象征着铁西小学会有更加辉煌的明天。
三、理念设计办学理念。
创设人与自然和谐共处，绿色人才的生态园。
办学目标。
一流的绿色管理、一流的绿色师资队伍、一流的绿色教学设备，一流的绿色校风学风，一流的绿色教学质量。
办学宗旨。
树立人本理念，勇于开拓创新，突出绿色教育，争创品牌学校。
办学特色。
构建绿色教育办学体系，少年军校和艺术教育两翼和谐共进。
校训：尚德博学立志做感动中国和影响世界的人。
教风：育人为本务实求真。
学风：勤学善思创新践行。
校风：文明守纪勤奋进取。
四、创建目标以____和____以及____为指导，以人文精神培养为核心，以服务为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化活动体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。
我校校园文化建设将围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分发展”这个总目标去进行，以校园物质(环境)为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。
努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。
用“绿色思想”培养人：确立环境教育在学校教育中的地位与作用，开展丰富多彩的环境教育活动。
校园文化建设发展规划方案样本（5篇）
校园文化建设发展规划方案样本____年校园文化建设发展规划方案一、背景分析鉴于21世纪知识经济与文化创意产业的迅猛发展，校园文化建设对于提升高校综合实力与声誉具有深远意义。
作为一所秉持“以人为本、育人为先”教育理念的本科高校，我校在校园文化建设领域拥有广阔发展空间与丰富资源。
为强化学校整体实力与知名度，特制定____年校园文化建设发展规划方案，以应对时代挑战，促进学校全面发展。
二、目标设定1. 文化氛围提升：通过精心策划与创意设计，营造积极向上、充满活力的校园文化氛围，培育学生良好的文明礼仪与积极向上的精神风貌。
2. 文化素养增强：增设多样化文化课程与培训班，强化学生文化修养，提升其艺术鉴赏力与创新能力，促进学生综合素质全面发展。
3. 品牌影响力塑造：举办具有广泛影响力的文化活动与传媒宣传，提升学校在公众与学界中的知名度与美誉度，树立独特的文化品牌形象。
4. 文化交流拓展：加强与其他高校及文化机构的交流合作，拓宽师生视野，提升学校学术影响力与文化交流能力。
三、主要措施1. 文化活动创新：组织丰富多样的校园文化活动，采用新颖有趣的形式与内容，如文化节、音乐会、戏剧表演、艺术展览等，以吸引师生广泛参与，注重活动的互动性与参与感。
2. 文化课程拓展：增设音乐、舞蹈、绘画、书法、摄影等多样化文化课程，满足学生多元化兴趣需求。
通过完善考核评价体系，提高学生对文化课程的重视程度与学习积极性。
3. 名家讲座引进：邀请国内外知名文化名家、学者与艺术家来校举办讲座与工作坊，促进师生与专业人士的交流互动，提升专业素养与学术水平，拓宽学生文化视野。
4. 学生文化创作鼓励：举办学生文化创作大赛，涵盖文学、音乐、戏剧、美术、设计等多个领域，提升学生的创作能力与艺术表达能力。
优秀作品将有机会展出与出版，为学生提供展示才华的平台。
5. 文化设施建设：提升校园文化设施的硬件水平，建设与改造音乐厅、艺术馆、图书馆等文化场所，为师生创造更加优质的学习与创作环境，打造温馨而有品质的校园文化空间。
学校文化建设中长期规划
学校文化建设中长期规划学校文化建设是一项长期而艰巨的任务, 需要全体师生、家长和社会各界的共同努力。
以下是学校文化建设的中长期规划, 旨在促进学校文化的繁荣和发展。
一、明确学校的核心价值观学校的核心价值观是学校文化建设的基石。
学校应积极塑造和传承优秀的传统文化, 培养学生的道德品质, 传达正确的价值观念。
学校要通过多种形式的活动, 引导学生明辨是非, 树立正确的人生观、价值观和人文关怀。
二、培养学生的创新精神和实践能力学校应为学生提供广阔的舞台, 鼓励他们勇于创新和实践。
学校要鼓励学生积极参与科技创新、艺术表演、社会实践等各种实践活动, 为学生提供各种资源和条件。
同时, 学校要加强对学生的素质教育, 注重培养学生的思维能力、动手能力和创造力。
三、加强学校与社会的联系学校应积极与社会各界建立联系, 借鉴外部资源, 为学生提供更丰富的学习体验。
学校可以邀请各行各业的专业人士来学校进行讲座或实践指导, 开展实习、见习和社会实践等活动。
此外,学校还可以通过与社区、企业等组织的合作, 为学生提供更多的机会, 开拓学生的视野。
四、加强师资队伍建设学校应建立科学的师资培养机制, 通过举办教师培训、交流和学习活动, 提高师资队伍的整体素质。
学校还应加大对优秀教师的培养和引进力度, 同时加强对教师的评价和激励机制, 激发教师的工作热情和创新能力。
同时, 学校还应加强对教师的思想政治教育, 提高其教育教学水平和职业道德素养。
五、建立健全的学校管理体制学校应建立科学、规范且灵活的管理体制, 提高学校办学水平和管理水平。
学校要完善各项管理制度, 加强信息化建设, 提高学校管理效能。
同时, 学校还应建立健全的学生评价制度, 注重发挥学生的主观能动性, 建立起鼓励学生创新和实践的机制。
六、加强学校文化宣传和传承学校应加强对学校文化的宣传和传承, 通过多种形式的文化活动, 弘扬学校的优秀传统文化。
学校要注重学生的文化教育, 培养他们对优秀传统文化的热爱和传承意识。
学校文化建设中长期规划（2篇）
学校文化建设中长期规划为深入贯彻和落实，《大丰市教育局关于进一步加强学校文化建设的通知》，推进素质教育，深化教育改革，充分发挥校园文化的导向、感染和凝聚作用，全面提高学校教育教学质量，办人民满意的教育。
现制订本校学校文化建设中长期规划如下：一、学校文化建设现状（一）学校物质文化渐成规模，在校园文化建设中发挥了重要的育人作用。
一是开发了学校的八大景观：施耐庵像-薪火相传，母子鹿-师生情，回头鹿-眷念故土，未名湖-检点自我，文化墙-格物致知，诗文路-寄语未来，香樟树-茵盖学子，银杏带-文化根基，赋予学校的一草一木以生命和德育功能。
二是在学校走廊张挂了30余幅师生作品。
三是整装综合楼，配备了专业的舞蹈、合唱、器乐和钢琴、美术、信息教室，为学生开展艺术教育提供了可靠的保证。
（二）学校行为文化渐成传统，促进了学校的德育管理和良好校风的提升。
几年来，学校贯彻“寓教育管理于活动中”的理念，通过开展丰富多彩的校园文化活动，构建“双特”（全面加特色、合格加特长）育人模式。
一是着力开展校本教研活动。
坚持以校为本，以课堂为主阵地，以活动为载体。
每个学年的第一学期举行“一人一堂课”活动，第二学期举行“新课改研讨课”活动，形成了校内交流、组内研讨、个人反思的三级校本教研模式。
二是开展以特长为评价载体的“达人秀”评选活动，促进学生全面发展、个性发展。
三是开展系列艺术活动，让校园“唱起来、动起来，流光溢彩”。
包括广场文艺演出活动，校园艺术活动（校园乐器演奏、舞蹈、卡拉OK、风采展示、书法绘画、朗诵等）等，实现了“以艺促教”、“以艺育人”的目标。
（三）学校制度文化逐渐完善，在学校规范化建设和提高办学水平方面发挥了重要作用。
一是制订规划，立足发展。
学校先后制订了《学校文化建设中长期发展规划》、《艺术特色教育三年规划》、《实施方案》等，从基础设施建设、课改于教材建设、队伍建设、教育科研、评价制度改革、校园文化建设、创办学校特色等七个方面对学校建设进行了规划。
王吴小学校园文化建设中长期发展规划
校园文化建设中长期发展规划（2018-2023）校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，为全面提升学校内涵，结合学校实际，制定本方案。
一、指导思想以“和谐发展、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、建设目标构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的世界观、价值观、思维方式和行为规范，形成具有特色的校园文化。
（一）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。
（二）广泛宣传学校校风、学风、教风、校训使其人人皆知。
（三）通过校园文化建设，努力培育“文明、刚毅、诚信、进取”的学校主题，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。
重视语言文字规范化工作建设，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。
（四）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。
（五）富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。
三、遵循的基本原则1. 导向性原则。
校园文化建设要坚持以“三个代表”重要思想为指导，代表先进文化的发展方向，要继承教育实践中师生共同创造的精神财富和文化积淀，大力弘扬主流文化。
2. 教育性原则。
学校是教育人、培养人的场所，学校文化作为实施素质教育的有效载体，理应把体现学校教育的人文本质和培养学生的人文精神作为校园文化建设的主攻方向，从而发挥校园文化的潜在功能。
3. 整体性原则。
校园文化建设要坚持遵循教育规律，整体规划，分步实施，需精心设计统筹安排，并与学校各项工作紧密结合，保持可持续发展。
校园文化建设发展规划方案(3篇)
校园文化建设发展规划方案校园文化建设是学校个性___力与办学特色的体现，也是促进学校可持续发展的内在要求。
为了进一步推动我校校园文化建设，创建文明、平安、和谐的校园，根据上级有关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。
以鲜明正确的思想引导、鼓舞老师和学生，以内在的精神力量凝集、激励老师和学生，以独特的文化内涵影响、规范老师，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，突出学校办学理念，构建科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校园文化体系，从而促进师生身心健康发展。
二、工作思路加大学校文化基础性建设工作，规范和完善学校办学思路，加强教风、学风建设；完善学校文化制度建设，深入开展学校文化主题建设活动；构建学校校本课程体系；丰富办学内涵，提升人文素质，滋养学生心灵，促进教师、学生健康和谐发展，逐步建成比较完整的具有庄小特色学校文化。
三、工作目标按照“整体规则，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，立足学校实际，通过三年努力，创建孝雅、优雅的校园环境；创建求真务实、民主和谐的学校管理机制；创建以人为本，促进人全面发展1校对墙壁（含教师办公室等）进行文化着装，让学校的每一面墙壁都会说话、能育人。
在内容上，将学校的管理制度、名人警句和师生的作品、环保宣传、科普知识等结合。
①班级名片墙。
教室外墙壁各班要设计出独特的班级名片，并展示学生的书画作品，做到一班一品。
②操场健体墙。
要科学规划，实用与美观相结合，在配置全乒乓台、单双杠等设施外，充分发挥其功能作用的同时。
要发掘墙壁资源文化，分主题就“健康歌”、“安全歌”和“锻炼歌”等书写上墙，同时配以各种体操简笔画，实现图文并茂育人功能。
③橱窗墙。
要把综合楼东墙面以橱窗的形式，呈现全校教师和模范优秀教师风采以及校园星级少年榜。
起到“经过道，受启迪”的育人作用。
三室，即要精心打造教室、办公室和功能室的文化育人功能，发掘班级文化、校史成果文化，做到室室文化特色鲜明、底蕴深厚和育人效果明显。
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学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，为全面提升学校内涵，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《渭源县中长期教育改革和发展规划纲要》以及《峡城学区教育事业“xx”发展规划》，结合学区实际，制定本方案。
一、指导思想坚持以“三个面向”思想为理论指导，建设符合时代要求的现代学校文化；以“三个代表”重要思想为指针，建设具有先进文化方向的学校文化；以“科学发展观”为发展理念，建设引领社会和谐的学校文化；以“以人文本”为价值取向，建设促进师生全面发展的学校文化；创造健康和谐的校园新文化。
二、建设目标构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的世界观、价值观、思维方式和行为规范，形成具有特色的校园文化。
（一）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。
（二）广泛宣传峡城精神、校风、学风、教风、校训使其人人皆知。
（三）通过校园文化建设，努力培育“诚实、勤奋、团结、守纪”的学校主题，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。
（四）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。
（五）富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。
三、遵循的基本原则1. 导向性原则。
学校文化建设要坚持以“三个代表”重要思想为指导，代表先进文化的发展方向，要继承教育实践中师生共同创造的精神财富和文化积淀，大力弘扬主流文化。
2. 教育性原则。
学校是教育人、培养人的场所，学校文化作为实施素质教育的有效载体，理应把体现学校教育的人文本质和培养学生的人文精神作为学校文化建设的主攻方向，从而发挥学校文化的潜在功能。
3. 整体性原则。
学校文化建设要坚持遵循教育规律，整体规划，分步实施，需精心设计统筹安排，并与学校各项工作紧密结合，保持可持续发展。
4. 发展性原则。
学校文化建设具有发展性、动态性等特点，必须做到与时俱进，保持开放与进取，保证纳新与创新，要主动变革，积极迎接挑战，促使学校文化与社会文化进行互动，在互动中重建、不断生成、发展学校文化。
四、建立学校文化建设推动领导小组组长：张x（党总支书记、学区校长）副组长：杨x（教育专干）成员：贺x、赵x五、学校文化建设发展规划的主要内容校园文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。
（一）校园物质文化建设本着“巩固创建成果，追求高品位，着眼实用性，生态人文”的原则搞好校园文化环境，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。
1. 校园绿化、美化保持校园原有的自然生态环境，维护好草坪和花坛植物花草，发挥校园广播的作用，让师生在校园音乐中得到美的享受。
2. 办公室布置力求简洁大方，筹措资金逐步改善办公环境。
如配备电脑、更新办公柜，警言警句布置等。
3. 搞好“温馨班级”的创建，教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。
让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
其内容包括班级标志（门牌），班风，班规、课程表、作息时间表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名言。
4. 抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角都成为教育学生的材料。
5. 完善宣传栏、书法长廊的建设，师生出入，耳濡目染。
6. 在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。
7. 健全优化红星电视台和红领巾广播站的建设，上下课铃声设为动听的音乐，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，校园歌曲，让师生在其中得到美的享受。
8. 精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事。
为学校、教师、家长、学生、社会搭建交流平台。
9. 加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。
（二）校园精神文化建设1. 发挥心理健康温馨小屋的作用，关心和帮助学生身心健康，重视对学困生的教育工作。
2. 打造“和谐、务实、团结、进取，追求卓越，打造一流”的精神。
通过开展师德建设活动，使“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”加强师生凝聚力。
3. 搞好师生的团队精神建设。
开展多种形式的文体活动（教师节联欢、三八节趣味运动会、六一、新年汇演、运动会等），搞好师徒结对、教学研究课、送温暖活动、慰问活动等工作，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。
强化学生行为习惯养成，提倡“十讲十好”；开展礼仪教育，传承传统文化；开展责任教育、感恩教育，低年级主题为“学身边的榜样”，中年级为实践“我能行”，写好日记，高年级为“在家做个好孩子”劳动实践。
通过活动的开展，营造和谐的人文环境。
4. 坚持以人为本，做到关注人、研究人、服务人、激励人、发展人，弘扬以人为本。
坚持以学生为本，要促进学生和谐发展，激励学生全面发展，体现学生终身发展；坚持以教师为本，学校为教师创设一种“安居无忧”的生活环境，“和谐愉快”的工作环境，“人尽其才”的用人环境，“终身学习”的发展环境。
5. 开展校本研究，加强教研文化。
提供机会让教师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践，提高执教水平；扎实开展“小学生普及书法教育的研究”的课题实施，让学生通过积累与应用开阔视野，陶冶情操，形成良好的思维习惯和行为习惯，培养学生“学书法学做人”。
让教师结合教与研，做好教学反思，在教学反思中提升教学综合能力。
（三）校园制度文化建设“没有规矩，不成方圆”，制度也是一种文化，它具有规范性、连续性和导向性。
学校的规章制度，包含着对师生学习、工作、生活、活动等全方位的规范和约束。
1. 小学生守则和学生日常行为规范学校显著位置张贴。
2. 各班班级特色文化即班级文化名片(班名称、班级口号、班级特色、班级精神)精心设计后统一装在各班教室门旁。
3. 各班的班训、名言警句醒目地张贴在教室的墙上。
4. 学校显著位置张贴教师师德忌语要求，各办公室统一张贴教师职责，教研组长职责、班主任职责等。
学校的各项管理制度，即是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要内容和表现形式。
通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。
（三)校园行为文化建设校园行为文化是校园物质文化、制度文化、精神文化相互作用的表现形式。
它是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事态度，是师生员工的生活习惯、价值观念、价值取向和行为方式，体现在教学、科研、生活、管理、人际交往、社会实践中。
1. 坚持开展文明礼仪良好开端教育月活动。
2. 完善每周升国旗仪式，抓好“国旗下讲话”的活动，搞好升旗班轮换制。
3. 定期开展学生入学系列教育活动：学习校规，向同学介绍自己，才艺展示、班（队）干部竞聘、三好学生竞选等。
4. 积极组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈队、搞好兴趣小组活动等。
5. 精心组织社会实践活动，定期组织全校师生开展逃生和消防演练等体验式教育活动。
（四）教学管理和课程文化建设1. 严格执行课程计划，确保减负工作落实到位。
2. 抓好教学常规管理，确保各项工作落实到位，向常规管理要质量。
定期对学生学习水平、学习能力进行监控。
3. 抓好现代教育技术的运用。
教师能够自制多媒体课件辅助教学，并且每学年至少上交1个教学课件；能够上网浏览，对网上下载资源的进行修改、整合；能够为学校网站提供资源。
4. 抓好学习型教师队伍的形成。
从业务理论、实践研究、课后反思、论文撰写等方面着手，促进教师专业化成长。
每学年学校编辑1册教师教学反思集；每位教师至少有一篇论文获得区级及以上奖励；学校至少有1--2节区级竞赛课获一等奖；培养教学骨干教师2---3名。
5. 抓好校本培训。
每学期围绕“高效课堂教学研究”至少组织2次校本培训活动，努力做到“请进来，走出去”，开阔广大教师视野，深刻理解课程改革的新理念。
（已与麻家集学区学区、路远学区、清源二小、西关小学多所学校建立合作意向，并已开始交流活动）（6）抓好教研与科研的结合。
以学校课题为抓手，研究课堂教学教师角色的转换、学生的主动参与、媒体的加入以及课堂教学的有效性。
将日常工作和教学研究有机结合，注重日常积累，做好总结工作。
（7）使用好学校自编校本教材，开齐开足校本课程；加强学籍管理，力求科学、规范；（8）积极参与市、区信息技术教育、科技教育活动，加强管理。
（五）特色文化目标及措施1．创设良好的书法、花儿特色氛围（1）创设良好的书法育人环境，保持特色领先，形成写书法的良好氛围。
（2）指导学生写好规范字，注重对学生作业、试卷书写的要求，并结合校情增加卷面评分标准。
（3）开阔眼界，拓宽思路。
“请进来，走出去”，通过各种培训、教学活动，提高全员书法技能和书法水平。
继续坚持书法校本教研例会制度，精心研究教与学的方法，不断总结经验，全面提高教学质量。
2．措施与方法（1）加强每日一刻钟学生写字练习的指导与监督，每天行政加强巡视，专职书法教师现场直播进行指导，每月评选“写字一刻钟”优秀班级，颁发流动红旗。
（2）加强全体教师书法水平，请专家定期培训，提高两笔字（钢笔和粉笔）的水平；每月由专、兼职书法教师对学生写字练习进行检查、反馈并评定等级。
（3）巩固和完善学生书法协会的管理，逐步扩大协会会员的人数，努力培养更多的书法“希望之星”，树立典型，培养书法状元班。
（4）每年举办一次师生书法节活动，定期举办师生书法展（包括师生书法作业展、写字练习展、书法作品展），制作班级书法展牌进行展示。
（5）加强校本课程的管理，编写书法校本教材和书法校本练习册，扩大学校特色工作影响，拓宽特色发展渠道。
六、强化管理1. 建立和学校校园文化建设推动领导小组，具体负责全校学校文化建设事务。
学区研训、工会具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。
2. 坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。