小学体育工作中长期发展规划
小学体育教师个人专业发展三年规划
小学体育教师个人专业发展三年规划一、背景分析作为一名小学体育教师，我深知个人专业发展对于学生成长和教学质量的重要性。
为了提高自己的教育教学能力，拓宽知识领域，树立正确的教育观念，特制定本三年规划。
二、发展目标1. 教育教学能力：熟练掌握小学体育教学大纲，提高课堂教学质量，使学生能够在愉快的氛围中学习体育知识，增强身体素质。
2. 知识领域：拓宽体育及相关学科知识，提高自己的综合素质，为教育教学提供有力支持。
3. 教育观念：树立以人为本的教育理念，关注学生个体差异，尊重学生个性，促进学生全面发展。
三、具体措施1. 教育教学能力提升：（1）深入学习小学体育教学大纲，明确教学目标，提高教学针对性。
（2）参加教育教学培训，学习先进的教育理念和教学方法，提高自身教学水平。
（3）观摩优秀教师的课堂教学，汲取教学经验，改进自己的教学方法。
2. 知识领域拓展：（1）阅读体育及相关学科的书籍、论文，了解学科前沿动态，提高自身知识储备。
（2）参加学术交流活动，与同行交流学习，拓宽知识领域。
（3）利用网络资源，学习体育保健、运动心理学等方面的知识，提高自己的综合素质。
3. 教育观念更新：（1）关注学生个体差异，尊重学生个性，因材施教。
（2）注重学生综合素质的培养，关注学生身心健康。
（3）积极参与学校教育教学改革，推动教育观念的转变。
四、时间安排本规划分为三个阶段，具体时间安排如下：第一阶段（1-6个月）：教育教学能力提升，学习小学体育教学大纲，参加教育培训。
第二阶段（7-12个月）：知识领域拓展，阅读相关书籍，参加学术交流活动。
第三阶段（13-18个月）：教育观念更新，关注学生个体差异，推动教育改革。
五、总结与反思每阶段结束后，进行自我总结与反思，分析自己在规划实施过程中的优点和不足，及时调整措施，确保规划的有效实施。
同时，积极向领导、同事请教，汲取他们的意见和建议，不断提高自己的教育教学水平。
六、预期成果1. 教育教学能力显著提升，课堂教学质量得到提高。
小学体育老师个人三年发展规划
小学体育老师个人三年发展规划一、现状分析作为一名小学体育老师，我热爱教育事业，关爱学生，注重培养学生的体育兴趣和健康意识。
在过去的教学工作中，我积累了一定的经验，但同时也认识到自己在教育理念、教学方法、专业技能等方面还存在不足。
为此，我决定制定一份个人三年发展规划，以期在未来的教育教学工作中取得更好的成绩。
二、发展目标1. 教育教学能力提升（1）深入学习新课程标准，更新教育理念，树立以学生为本的教育思想。
（2）积极参加教育教学培训，提高课堂组织能力和教学水平。
（3）注重学生个体差异，因材施教，提高学生的体育素养。
2. 专业技能提升（1）深入学习体育学科知识，提高自己的专业素养。
（2）参加体育教练员培训，提高自己的训练水平。
（3）学习并掌握一项新的体育项目，如篮球、足球等，丰富教学内容。
3. 教育科研成果（1）积极开展教育教学研究，参加课题研究，提高自己的教育科研能力。
（2）撰写教育教学论文，争取在相关刊物上发表。
（3）参加教育教学竞赛，争取获奖，提升个人教育教学水平。
三、具体措施1. 每学期参加至少一次教育教学培训，学习新的教育理念和教学方法。
2. 深入了解学生需求，制定切实可行的教学计划，提高课堂教学效果。
3. 定期与学生家长沟通，了解学生在家表现，共同促进学生全面发展。
4. 积极参加校内外体育活动，提高自己的专业技能。
5. 每月至少阅读一篇教育教学论文，学习同行的优秀经验。
6. 定期反思教育教学工作，总结经验教训，不断调整和完善教学策略。
四、预期成果1. 教育教学能力得到显著提升，学生体育成绩稳步提高。
2. 专业技能得到提升，能够胜任更多体育项目的教学和训练工作。
3. 教育科研成果丰硕，至少在相关刊物上发表一篇论文。
4. 个人教育教学水平得到同行和学生的认可，获得教育教学竞赛奖项。
5. 为学生提供更加丰富、有趣的体育课程，培养学生热爱体育、健康成长的良好习惯。
五、总结六、实施与评估1. 定期自我评估：我将每学期末对自己的教学计划、教学方法、学生反馈以及个人发展计划进行自我评估，以确保各项措施得到有效执行。
(完整版)小学体育教师个人五年成长发展规划
(完整版)小学体育教师个人五年成长发展规划1. 目标设定五年内，我将致力于个人的成长和发展，提升自己在小学体育教育领域的综合能力和专业水平。
2. 自我评估在开始制定发展规划前，我首先需要对自己进行全面的评估，了解个人优势和不足，以便在发展过程中做出明智的决策。
2.1 优势- 具备扎实的体育教育理论基础- 具有丰富的教学经验和良好的教育心态- 擅长与学生建立良好的师生关系- 具备团队合作和领导能力2.2 不足- 缺乏专业进修和研究的机会- 在某些体育项目的专业技术方面有待提高- 对现代教育技术的应用了解较少3. 发展策略为了实现个人成长和发展的目标，我制定了以下发展策略：3.1 研究提升- 通过参加相关学术研讨会、课程培训和讲座，不断扩展和更新自己的专业知识和教学技巧。
- 主动寻求研究机会，积极阅读相关领域的书籍和论文，跟踪最新的教育理论和研究成果。
3.2 积累经验- 多参与学校组织的体育活动和比赛，积累更多的实际教学和指导经验。
- 主动与同事交流，分享教学心得和经验，互相研究和提高。
3.3 技术提升- 注重提升自己在某些体育项目的专业技术水平，通过观摩、实践和指导，不断磨炼和完善自己的技能。
- 研究并熟练掌握现代教育技术的应用，如教学软件、互联网资源等，提高教学效果和体验。
4. 行动计划为了更好地实施上述发展策略，我制定了以下行动计划：4.1 年度计划- 每年参加至少两次相关的学术研讨会或课程培训。
- 每个学期至少观摩一次其他老师的体育课，并与其进行交流和互动。
- 每学年通过阅读和研究，选择一项体育项目进行深入研究和研究。
4.2 月度计划- 每月定期阅读相关领域的书籍和论文，保持对最育理论和研究成果的了解。
- 每月组织一次体育活动或比赛，并积极参与学生的指导和教学工作。
- 每月研究和掌握一项现代教育技术，并将其应用到自己的教学实践中。
4.3 周度计划- 每周安排固定时间与同事进行交流和讨论，分享教学心得和经验。
小学体育教师个人发展规划
小学体育教师个人发展规划一、职业目标作为一名小学体育教师，我的职业目标是培养学生良好的体育素养，提高他们的身体素质和运动技能，激发学生对体育运动的热爱，并为他们树立终身体育的意识。
以下是我个人发展的具体目标：1. 提升教育教学水平：不断学习新的教学方法，提高课堂组织和教学能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识。
2. 增强专业素养：深入研究体育学科知识，掌握各类体育项目的技能要领，提高自身专业素质。
3. 拓展教育视野：关注国内外体育教育发展趋势，学习先进的体育教育理念，为我国体育教育事业贡献力量。
二、发展规划1. 短期规划（1-3年）（1）提升课堂教学能力：每学期至少参加两次校级以上教研活动，学习优秀教师的课堂教学经验，提高自身教学水平。
（2）加强业务学习：利用业余时间，阅读体育教育类书籍，每年至少完成一篇教育教学论文。
（3）提高运动技能：参加各类体育培训班，学习新的运动项目，提高自身运动水平。
2. 中期规划（4-6年）（1）担任教研组长：积极参与学校体育教研工作，推动教研组活动，提高整体教学质量。
（2）开展课题研究：结合教育教学实际，开展体育教育课题研究，提升自身教育科研能力。
（3）拓展专业领域：学习体育教育相关领域的知识，如运动生理学、运动心理学等，提高自身综合素质。
3. 长期规划（7年以上）（1）成为学校体育教育专家：在教学实践中积累丰富经验，成为学校体育教育的领军人物。
（2）培养青年教师：担任导师，指导青年教师提高教育教学水平，传承教育教学经验。
（3）推广体育教育成果：参与编写体育教育教材，推广学校体育教育成果，为我国体育教育事业贡献力量。
三、实施措施1. 制定详细计划：根据个人发展规划，制定切实可行的年度、学期、月度计划，确保目标顺利实现。
2. 落实行动计划：将计划付诸实践，定期检查完成情况，及时调整和改进。
3. 寻求支持与帮助：积极与同事、领导沟通交流，争取外部支持，提高自身发展速度。
小学体育教师个人专业发展规划
小学体育教师个人专业发展规划一、背景分析随着我国教育事业的不断发展，小学体育教育越来越受到重视。
作为一名小学体育教师，我深知自身肩负的责任与使命，为了更好地提升个人专业素养，提高教育教学质量，制定以下个人专业发展规划。
二、发展目标1. 知识与技能（1）深入学习国家体育课程标准，掌握小学体育教学的基本理论和方法。
（2）了解小学体育教育的发展趋势，学习先进的体育教学理念。
（3）熟练掌握体育教学技能，包括队列队形、基本体操、运动项目教学等。
2. 教学能力（1）提高课堂教学组织能力，确保教学活动有序进行。
（2）关注学生个体差异，实施差异化教学，提高教学质量。
（3）运用现代教育技术手段，丰富教学内容，提升教学效果。
3. 科研能力（1）积极参与教育教学研究，提高自身教育科研素养。
（2）撰写教育教学论文，分享教学经验和成果。
（3）参与课题研究，提升自身在小学体育教育领域的学术地位。
三、具体措施1. 学习与实践（1）参加各类教育培训，提升自身专业素养。
（2）利用业余时间阅读教育教学书籍，了解教育发展动态。
（3）积极参与学校组织的教研活动，向同行学习，提高自身教学水平。
2. 教学改进（1）认真备课，明确教学目标，注重教学重难点的突破。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
（3）加强课堂管理，营造良好的教学氛围。
3. 科研提升（1）定期总结教学经验，撰写教育教学论文。
（2）参与课题研究，提高自身科研能力。
（3）与同行交流，分享科研成果，共同提高。
四、时间安排1. 短期规划（1-3年）（1）深入学习体育课程标准，掌握基本理论和教学方法。
（2）提升课堂教学能力，关注学生个体差异。
（3）积极参加教研活动，提高自身科研素养。
2. 中期规划（4-6年）（1）熟练运用现代教育技术手段，提高教学质量。
（2）参与课题研究，分享教学成果。
（3）申报教育教学成果奖，提升自身在小学体育教育领域的地位。
3. 长期规划（7年以上）（1）形成具有个人特色的教学风格。
坡庄小学体育长期规划
体育工作长期发展规划坡庄小学坡庄小学体育工作长期发展规划一指导思想全面贯彻落实体育工作《条例》，以上级领导和教育局的文件精神为指针，根据课程标准结合学校实际情况，以及学校的学生身心特点进行针对性的教学，同时大胆创新，力求突破。
积极开展快乐体育，探讨快乐体育的新思路与发展方向。
丰富教材内容，提高学生对体育课的兴趣性，培养学生对体育的爱好和自觉锻炼身体的积极性，全面提高学生的身体素质、体育能力、良好的思想品质和意志品质，促进学生成为具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和保卫者。
二规划的主要内容（一）体育教学工作体育教学是实现学校体育目标的途径之一，对体育教学知识、技术和技能进行选择性的传授，使学生了解体育对于自我完善和延长生命的主要作用。
培养学生自我锻炼的兴趣与能力，促进身体协调发展，养成终生锻炼的习惯。
体育教学内容包括体育与保健的基本理论、知识和经过选择的身体练习。
在体育教学过程中保证三个基本阶段（即：教学的准备阶、实施阶段、检查与评定阶段）秩序井然、衔接紧密，结合体育教学过程的基本规律与体育教学原则，完成各项教学目标。
在每学年或每学期工作目标的基础上，制定实施方案、步骤、时间要求、工作措施等等。
（二）运动队的训练与竞赛工作积极开展学校体育运动训练，增强学生体质，培养德、智、体全面发展的具有较高体育运动技术的优秀人才。
根据各项竞赛任务，体育教师的指导力量以及我校运动场地、设施和器材物质条件，确定建队项目。
各队凡没有比赛任务保证每周有两次训练时间，有比赛任务的训练队伍保证比赛前两个月每周五天的训练时间。
田径与速滑是我校的体育传统项目。
这两个运动队也是我们重点的训练工作。
凡是教育部门以及体委组织的比赛都参加。
在校内组织一年一度的全校性田径运动会，并把田径运动会逐渐转变成全校性体育节，让更多更广的学生参加到比赛与活动中来；组织每年一次的学生跳绳比赛、象棋赛以及乒乓球赛；组织各队参加各级各类比赛与活动，丰富学生的业余文化生活，增进师生间的感情，达到提高工作能力与增强体质的效果。
2024年小学体育教学的年度工作计划
2024年小学体育教学的年度工作计划一、总体目标2024年，我们将通过体育教学激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神和身体素质，促进学生的全面发展。
具体目标如下：1. 增强学生对体育运动的兴趣和热爱。
2. 提高学生的基本体育技能和身体素质。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生的竞争意识和自信心。
二、实施措施1. 设置丰富多样的体育教学内容，满足学生的兴趣和需求。
包括传统项目如足球、篮球、田径等，以及一些新兴项目如健身操、瑜伽等，以全方位满足学生的需求。
2. 加强体育设施建设，提供良好的体育场地和设备条件，为学生提供良好的体育教学环境。
3. 制定系统的教学计划，明确每个学期的教学目标和内容。
根据学生的年龄特点和兴趣爱好，适当调整教学内容和难度。
4. 鼓励教师参加相关培训和研讨会，提高教师的专业水平和教学能力。
5. 加强学校与社区体育组织的合作，为学生提供更多的体育活动和比赛机会。
三、具体工作安排1. 春季运动会：组织学生参加学校的春季运动会，培养学生的竞争意识和团队精神。
同时，加强对学生的体力训练和基本体育技能的教学。
2. 体育课改革：积极探索体育课改革的新模式，尝试开展多元化的体育活动，引导学生发展多种运动兴趣，提高学生的参与度。
3. 体育俱乐部：建立不同类型的体育俱乐部，为学生提供针对性的培训和指导。
例如，足球俱乐部、篮球俱乐部、游泳俱乐部等，以满足学生的个性化需求。
4. 定期体育测评：每学期进行一次体育测评，包括身体素质测试和基本体育技能测试，及时了解学生的身体发育情况和体育水平，制定相应的教学计划和措施。
5. 竞赛活动：组织学生参加各类体育比赛和活动，提升学生的竞技水平和比赛经验。
同时，通过比赛活动激发学生的学习兴趣和参与度。
四、评估和反馈1. 学生评估：定期进行学生满意度调查，了解学生对体育教学的意见和建议，及时调整教学内容和方法。
2. 教师评估：对教师的体育教学进行定期评估和反馈，建立相应的奖惩机制，激励教师积极提升教育教学水平。
2023小学体育工作总结以及下年计划
2023小学体育工作总结以及下年计划一、总结2023年是小学体育工作的关键一年，通过全面贯彻落实国家体育改革和发展战略，我校小学体育工作取得了一定的成绩。
在教育教学质量不断提高的同时，学生的身体素质也有了明显的提高。
以下是我对2023年小学体育工作的总结：1.积极推进体育课程改革。
在2023年，我们加强了小学体育课程改革的宣传和推进力度，全面贯彻国家基础教育课程改革的要求，注重培养学生成长为全面发展的人才。
通过对课程理念、教学内容和评价体系等方面的调整和优化，提高了体育课程的针对性和实效性，使学生更加积极参与到体育活动中，享受运动带来的快乐。
2.加强体育教师队伍建设。
我校在2023年注重体育教师的培养和素质提升，开展了一系列的培训和研修活动，提高了教师对体育教育的专业水平和教学技能。
同时，加强了教师之间的交流和合作，形成了合力，推动了学校体育教育的发展。
3.完善学校体育设施设备。
为了更好地满足学生体育教学和训练的需要，我们加大了对学校体育设施设备的投入和改善力度。
在2023年，我们新建了一个标准的足球场和田径场，并配备了先进的体育器材。
通过这些改进，学生的体育活动场地得到了有效地扩大和改善，学生的体育训练条件也得到了明显的提高。
4.加强学生体育锻炼与竞赛参与。
在2023年，我们注重了学生体育锻炼与竞赛参与的训练和管理，通过加强课内外的体育训练，提高学生的体育技能和竞技水平。
同时，我们组织了多项校际和市级的体育竞赛，鼓励学生积极参与，发展潜能，增强团队意识和竞争意识。
5.加强了与家长的沟通和合作。
体育教育是学校教育工作的重要组成部分，我们注重与家长的沟通和合作，通过家长会、家长讲座等形式，向家长传递体育教育的理念和重要性，引导家长积极参与到学生的体育活动中，共同促进学生的全面发展。
二、下年计划在2024年，我们将继续推动小学体育工作的发展，进一步提高学生的身体素质和竞技水平。
以下是我校小学体育工作的下年计划：1.深化体育课程改革。
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牛桥街小学体育工作中长期发展规划为丰富学生课余生活，体现体育工作特色，让学生健康快乐地成长，提高师生身体素质，努力创建和谐校园，全面实施素质教育，结合小学生身体特点，制定本规划：一、指导思想：坚持科学发展观，以实施推行素质教育和新的课改为工作方针，以创建和谐平安校园为工作落脚点，以丰富学生课余生活为目标，以特色项目为引领，以师生身体健康快乐成长为目的，全面贯彻党的教育方针，把体育作为素质教育的突破口，深化体育教学改革，开展"阳光体育运动" 和“重拾童玩游戏”，增强学生身心健康，促进学生德智体美全面和谐发展，全面提高教育教学质量。
二、实施原则1．因地制宜原则。
立足于开发和利用现有资源，发挥传统项目优势开展创建活动。
2．适应性原则。
开展的体育活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质。
3．普及与提高相结合原则。
要面向全体学生，使每名学生都能够掌握一项运动技术和技能。
同时要组建专业运动队，注意培养体育后备人才。
4．全面性原则。
摆正《体育课程标准》与特色体育项目教学的关系，坚持体育教学内容的丰富性，促进学生身体协调发展，防止为创建体育特色学校而造成体育课堂教学的单一化。
5．教育性原则。
坚持以育人为主，以学生的发展为本，加强体育文化建设，营造良好的体育氛围。
三、现状分析1、从我校发展历史来讲在多年办学的风雨历程中，我校田径、小足球传统项目已基本成形，在实践与探索中积累了一定的经验，形成了一些有效的体育工作策略与方法。
学校成立田径运动队、足球队,每天早上、下午第二节课后集中训练,由专门体育老师指导，结合学校实际情况制定训练目标、计划，并推荐优秀学员参加各种大型比赛如：区运动会、区越野赛，区足球联赛等。
2、从我校学生实际情况来讲，我校学生多数来自于外来务工子女，总体知识基础较差，部分学生心理素质较差甚至出现心理问题，针对这一实际情况，我们认为在田径、足球活动中，能够培养学生，增强合作意识和拼搏进取精神，从而培养学生健康的身体和心理素质。
四、创建目标与方向（一）第一阶段--特色项目创建阶段（2011.9--2012.7）田径运动是全面锻炼身体、增强体质最积极有效的手段。
为丰富学生的课余生活，促进健美操运动在我校的普及和提高，营造浓郁的校园田径文化，我校拟定学校特色项目创建的工作目标。
具体如下：1、依托我校传统资源优势, 组建好学校田径队、足球队及梯队，集中优势力量加强训练。
要求教练员利用下午两节课后时间进行训练，以"足球、田径运动"作为我校特色项目,使之成为学校体育工作特色之一。
2、确立教学内容，建立评价体系。
3、在发展一般身体素质的基础上，加强专项素质的训练，增强学生体质。
4、掌握田径、足球的相关技术，初步了解田径足球竞赛规则和组织竞赛方法，积极组织校内、校际间切磋与交流。
5、激发学生对田径、足球运动的热爱之情，培养学生集体主义精神，树立高尚的体育道德和勇敢顽强的良好作风。
（三）第二阶段--建设学校特色阶段（2012.9-2013.7）在现代教育理论的指导下，积极传承与探索"体育文化"，以开发学生潜能为核心的教学活动方式，促进学生个性的发展，形成学校特色。
具体如下：1、进一步巩固第一阶段所取得的成果，拓宽该运动领域，促进田径、足球运动的普及和提高，使其成为学校体育工作的一项特色，并使其成为我校的一种广泛的群众性运动，积极打造"田径、足球特色传统学校"精品，提高教师的指导能力，促进学生个性发展，培养"合格加特长"的学生和教师。
2、组织编写田径、足球校本教材；成立课题研究小组，进行专题研究。
3、将田径、足球拓展，形成学校鲜明的办学风格，师生全员参与，学有所长，使之成为我校办学一大亮点，扩大影响，提升素质教育的品位。
（四）第三阶段--提升特色学校阶段（2013.9-2014.6）积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，开展"体育与文化"特色学校建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。
具体如下：1、拓宽该运动研究领域，整合我校其它工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐突现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高我校教育质量。
2、进一步巩固田径、足球普及开展所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，倡导体育精神，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升校园文化品位。
3、加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动整体研究的能力与水平，营造良好的体育与文化环境。
逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。
五、体育特色学校建设方案保障机制我校一直对体育工作都非常重视，无论从人力、物力还是从财力上都给予大力的支持。
这对我校的体育特色起到了非常重要的保障作用。
六、创建策略与措施：（一）明确目标，统一思想，提高认识。
（二）健全组织，加强培训，完善保障体系。
1、成立学校创建领导小组，组建研究机构，制订研究计划。
学校成立由一把校级领导为正副组长，各科室主任、体育组组长及各年级组长等为组员的创建领导小组，负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。
2、建设一支有教育特色的育人队伍。
要真正创建特色学校靠少数几位有特长的教师是远远不够的，一所学校的特色很大程度上还得来源于教师的群体特色。
为此我们积极贯彻"以人为本，重在发展"的管理理念，在为特长教师冒尖发展创设好环境外，更是加大了师资培训的力度，组织好现代教育理论的学习，通过点点滴滴的积累、筛选、优化组合，使广大教师掌握专业技能，熟悉学校特色工作的发展和落实。
努力建设一支师德高尚、技术精良、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。
3、分层制定措施，规范管理，加大制度建设，逐步形成常规。
建立特色建设的考评与激励机制，配套适合各年段的评价操作体系，力求体现评价的多元化。
4、加大硬件投入，构筑保障平台。
学校将在近两年内继续加大投入，扩建和完善操场，进一步添置必要的器材，为争创体育特色提供有力保障，为全面铺开而奠定基石。
（三）以活动为载体，促进学校特色发展1、灵活组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。
2、积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。
3、加强横向联系，与兄弟学校联盟，促进切磋交流，共同谋求发展。
（四）以科研引路，唱响特色教育的主旋律。
1、初步构建起科研先导的管理机制。
在特色创建过程中，我们将加强科学研究，成立特色建设课题研究小组，对发展过程中的问题进行研究。
将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环、螺旋发展的好势头。
2、培养学生，造就一支只会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的骨干教师队伍。
我们始终认为：我校的特色教育关注的不能仅仅是学生的知识与田径技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，否则，我们便会舍本求末，毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生。
我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。
3、建立完善实施方案与计划，逐步调整教学支撑教材，编写校本教材，优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。
构建适合各阶段学生学习的教学内容。
4、从第二阶段起,学校开设好课程，列入校本课程的范畴，在地方与课程以及体育课程中开设好该课。
使全校80%以上的同学积极参与该行列，激发学生浓郁的学习兴趣，发展学生的个性特长。
5、围绕课题，开展好研讨活动。
学校将申报特色学校创建课题，通过对学校办学特色进行科学论证、系统研究、反思调整，从而实现学校特色建设的目标。
6、编制相关检测方案和细则，改革评价方法，激发学生参与的积极性，培养集体主义精神和勇敢顽强的良好作风，树立高尚的体育道德。
（五）拓展学校自身优势的特色项目特色学校的创建要有优势充分的学校特色项目，并达到水准使特色更加显著，形成传统才能以精带广，以局部带整体，推动特色学校的全面优化。
田径、足球运动是学校特色项目之一。
我们将进一步拓展学校自身特色项目的优势，强化制度创特色、优化阵地创特色、深化活动创特色。
1、开发运用好潜在的优势资源。
在师生、学校内在中发现、挖掘、组织和运用好校内资源。
同时接纳、传承本地特色文化资源，为学校的特色发展与学生的个性发展开辟广阔的的空间，打出特色学校的生长点。
2、创建好特色学校的校园环境氛围。
利用校园网，建立"特色建设"专题栏目，扩大信息化建设阵营，唱响特色教育主旋律，全面推进素质教育发展进程。
我们将以网络为传媒，在信息输出的同时，我们更要在学校、家庭、社会三位一体的互动与交流中吸收、融合有效信息，促进特色学校的进一步发展与完善。
同时也将通过网络将所取得的阶段性成果引发周边学校的冲动和拉动。
加强校园田径、足球文化等物质文化环境的营造。
校园物质文化环境是学校特色的外在体现，是学校魅力和个性的体现。
我们将通过橱窗、板报、校园广播站、媒体等宣传阵地，将特有的无形之精神文化与有形之物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能，使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力。
七、对创建前景展望1、通过传统项目和特色建设，使80%以上的学生能掌握较好的田径、足球运动，开发学生的各种潜能，激起浓郁兴趣，显露自己的个性、特长，并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我，推荐自我。
2、培养一批学有所长的教师，发挥其骨干示范的作用。
3、形成一整套特色创建的宝贵资源、特色资源，在学校其他科目中乃至同类学校中能推广、借鉴、参考。
相关实践经验与相关成果在有关刊物上发表。
4、加大舆论宣传及校园、班级田径、足球文化建设，以田径、足球运动为核心的学校特色建设初具雏形。
以田径、足球文化精神主导校园文化的办学个性逐步鲜明。
围绕实现"一校一特色、一生一特长、一个不能少"的办学目标，我们提出确立"发展"的办学理念，办好体育特色校。
特色学校的创建任重道远，是一项长期的发展过程，但我们相信：在各界领导、专家的关心与支持下，在机遇与挑战面前，我们全体师生将同舟共济、与时俱进、开拓创新，必将会走出一条切合我校实际的体育特色创建的新路子。
精品文档八、创建体育特色学校领导小组组长：王焱、王敏副组长：林丽、陈悦成员：全体教师2011、9。