学校中长期发展规划
学校中长期发展规划
学校中长期发展规划简介学校中长期发展规划是指为实现学校长远发展目标所制定出的总体规划，包括学校发展的战略定位、战略目标和发展策略等方面的规划。
通过制定学校中长期发展规划，可以有效提高学校的管理效率，推动学校的可持续发展。
制定背景学校中长期发展规划的制定是根据学校自身的发展需要，结合国家教育发展战略和学校所面临的机遇与挑战进行的。
未来几年，学校将面临教育变革、科技创新、资源不足等多重挑战，为适应这些挑战，制定中长期发展规划就显得尤为重要。
规划目标为了实现学校中长期发展规划，需要制定合理的战略目标，包括但不限于以下几个方面：教育教学目标学校将以提高教学质量为核心，以学生为中心推进教育教学改革，加强素质教育，提升学生能力。
学科建设目标学校将加强学科建设，提升学科影响力，建立国际一流学科体系，不断提高学科竞争力。
师资队伍建设目标学校将加强师资队伍建设，吸引优秀人才，建立科研团队，推动教学和科研相结合，不断提高教师综合素质。
学校管理体系建设目标学校将构建现代化学校管理体系，实现信息化管理和数字化学校建设，提高学校管理效率，推动学校可持续发展。
发展策略为了实现学校中长期发展规划，需要制定切实可行的发展策略，建立符合学校自身特点和实际情况的发展模式。
改革创新学校将大力推进教育教学改革和科研创新，加强师资队伍建设和学科建设，拓展国际化教育合作，推动学校可持续发展。
全球化战略学校将积极开展国际化战略，加强与国际一流大学的合作交流，扩展海外留学和交流项目，提高学生的全球视野和国际化素质。
差异化发展学校将紧密结合自身特点和实际情况，突出特色，做强特长，打造以学科特色为核心的学校品牌。
环境优化学校将建设现代化的校园环境，完善基础设施，提高办学条件，为学校的发展提供有力保障。
实施路径为了确保学校中长期发展规划的顺利实施，需要制定具体的实施路径，包括但不限于以下几个方面：推进机制建设学校将建立健全的发展规划推进机制，加强组织协调，完善工作制度，提高规划实施效率和效益。
中学中长期发展工作计划范文
中学中长期发展工作计划范文
【中学中长期发展工作计划范文】
为了推动学校的发展和提高教育质量，我们制定了以下中长期发展工作计划：
一、提升教师队伍素质
1. 组织定期的教师培训和教研活动，提升教师的教学水平和专业素养。
2. 设立激励机制，鼓励教师参加国内外学术交流和培训，提高教师的国际视野和专业能力。
二、更新教育教学设施
1. 落实“校园美化”计划，改善校园环境，提升学生的学习积极性和教育体验。
2. 更新实验室设备、图书馆资源等教学设施，提升学校教学质量。
三、加强家校合作
1. 建立健全的家庭教育管理体系，促进学校和家长之间的有效沟通和合作。
2. 开展各类家校活动，增进师生家长之间的情感联系，形成良好的教育氛围。
四、优化课程设置
1. 调整课程结构，强化素质教育和实践教育，提升学生的综合能力和创新能力。
2. 开展特色课程和项目，满足学生个性化发展需求，提高课程的吸引力和教学效果。
五、加强校团结建设
1. 建立健全校团结组织机构，制定明确的职责分工和管理制度，提高学校的凝聚力和执行力。
2. 组织各类校团结活动，增进师生之间的团结和合作，营造和谐稳定的校园氛围。
以上是我们中学中长期发展工作计划的主要内容，希望通过不懈的努力和合作，能够实现学校的持续发展和提升教育质量。
教育院校中长期发展规划范文
教育院校中长期发展规划范文近年来，随着社会的发展和人民生活水平的提高，教育迎来了前所未有的发展机遇。
作为中国未来的栋梁之才的培养地，教育院校在社会发展中扮演着重要的角色。
为了更好地适应社会的需求，我校制定了中长期发展规划，以确保我校在未来能够保持持续的发展并在教育领域取得更好的成绩。
首先，我们将致力于提升教学质量。
教学是一所教育院校的核心任务，在培养优秀人才方面发挥着关键作用。
我们将加大对教师队伍的培养和选拔力度，提高教师的专业素质和教学能力。
我们将推行多元化的教学方法，培养学生的创新精神和实践能力，提高他们解决实际问题的能力。
另外，我们将加强与产业界的合作，建立实践基地，为学生提供更多的实践机会，帮助他们更好地适应社会的需求。
其次，我们将注重学科建设和科学研究。
学科建设是一个教育院校发展的重要方面，它直接关系到学校的学术水平和影响力。
我们将加大对重点学科的支持，提供更好的教育资源和科研条件，吸引更多的高水平教师和研究人员加入我们学校。
我们将推动学科交叉和融合，培养具备多学科知识和研究能力的复合型人才。
同时，我们将加强科学研究的力度，鼓励教师和学生参与到科学研究中，提高科研能力和水平。
第三，我们将加强国际交流与合作。
教育跨国交流和合作是提高教育质量和水平的重要途径，也是提高学生综合素质和国际竞争力的有效手段。
我们将积极寻求与国外教育机构的合作伙伴关系，建立联合办学项目和交换计划，为学生提供更广阔的发展空间和学习机会。
我们还将鼓励教师和学生参加国际学术交流会议和研讨会，拓宽他们的国际视野和交流渠道，促进国内外教育的融通与合作。
最后，我们将加强校园文化建设。
校园文化是学校软实力的重要组成部分，它对学生的品德修养和思想道德教育起着重要作用。
我们将注重学生的全面发展，加强心理教育和生活教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
我们还将打造学校的文化品牌，举办各种文化活动和艺术展览，提供更多的艺术教育资源，培养学生的审美能力和文化素养。
学校中长期发展规划
学校中长期发展规划学校是培养未来社会栋梁的摇篮，对于每个学校而言，制定中长期发展规划是至关重要的。
这不仅有助于学校在日常经营中明确目标，同时也能为学校持续发展提供方向和支持。
本文将就学校中长期发展规划的重要性、如何制定规划、规划的内容和实施规划等方面进行探讨，并给出一些建议。
一、重要性学校中长期发展规划对于学校的稳定运行和长远发展具有重要影响。
首先，规划能够帮助学校明确目标和方向，避免盲目发展。
规划能够使学校对未来发展趋势有准确的预测，做出相应的调整和安排。
其次，规划可以提供决策依据，使学校能够更加科学地分配资源，优化资源配置，以实现最佳经济效益。
最后，规划能够提高学校的组织效能，激发教职员工的工作激情，更好地发挥他们的才能，促进学校的整体发展。
二、制定规划的步骤1. 搜集信息：学校需要对内外环境进行全面调研，了解学校的实际情况和所处的行业发展趋势。
2. 制定目标：在搜集信息的基础上，学校应明确自己的发展目标，确立自己的定位和优势。
3. 制定策略：学校需要根据目标，制定相应的策略和行动计划，包括资源配置、业务拓展和人才培养等。
4. 资源整合：学校需要对现有资源进行整合和优化，将各项资源合理配置，以确保规划顺利实施。
5. 监控和评估：学校应定期对规划进行监控和评估，及时调整策略和行动计划，以适应变化的环境。
三、规划的内容1. 教育理念：学校应明确自己的教育理念和核心价值观，建立起统一的教育思想和文化。
2. 课程设置：学校需要根据不同学段和学科特点，设计符合时代发展和学生需求的课程体系，为学生提供全面的教育。
3. 师资队伍建设：学校需注重培养师资力量，提高教师的教育水平和教学能力，以保证学校教育质量的提升。
4. 资源配置：学校应进行全面的资源分析，包括人力、物力和财务等，确保资源的合理配置和有效利用。
5. 教育设施建设：学校需要根据规划的需要，适时进行教育设施的建设和更新，提供先进的教学环境。
6. 与社会的合作：学校应积极与社会各界建立合作关系，开展与行业相关的实践活动和交流，提高学生的就业竞争力。
2024年小学中长期发展规划年度实施计划范文(四篇)
2024年小学中长期发展规划年度实施计划范文一、目标设定本实施计划旨在贯彻落实小学中长期发展规划，全面提升学校教育教学水平，培养学生全面发展的能力。
以学生为中心，突出素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。
从教学、管理、环境等多方面进行高质量的改革和提升，力争实现小学办学水平的全面提升。
二、教学改革计划1.推进素质教育设立学校主题日活动，组织学生参与各种实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
通过实践活动，培养学生积极主动、勇于创新的能力。
2.优化课程设置根据学生的实际需求和兴趣特长，调整和优化课程设置。
加强体育、音乐、美术等特色课程的开设，提供多样化的学习机会，促进学生全面发展。
3.提高教育教学质量加强教师队伍建设，提供相关培训和学习资源，提高教师的专业水平和教学能力。
开展教研活动，促进教师之间的互相学习和交流，提高教学质量。
三、管理改革计划1.构建和谐校园环境加强学生管理工作，建立健全学生奖惩制度，提供有利于学生发展的良好环境和氛围。
严格管理学生作业和考试，确保学习秩序正常进行。
2.提高学校管理效能加强与家长之间的沟通和联系，建立家校合作机制，共同关注学生发展。
提高学校管理水平，优化资源配置，提高办学效益。
3.推进信息化管理加强学校信息化建设，建立信息化管理平台，提供便捷的信息服务。
推广信息化教学模式，提高教学效果和学生学习趣味。
四、环境改革计划1.创造优质的学习环境改善学校硬件设施，提供良好的学习环境。
修缮教室，提供舒适的学习场所。
扩建图书馆和实验室，提供更多的学习资源。
2.培养绿色意识开展环境保护教育，引导学生关注环境问题，培养绿色意识。
组织植树活动和环保宣传，提高学生的环境保护意识和责任感。
3.加强安全管理加强学校安全管理，制定安全制度和措施，确保学生的人身安全。
安排专人进行安全巡查，及时发现和排除安全隐患。
五、实施措施1.组织专门工作小组负责实施计划并监督执行情况，确保实施工作顺利进行。
学校中长期发展规划
学校中长期发展规划
学校中长期发展规划是为了明确学校在未来几年或十几年的发展目标和路径，以指导
学校的发展方向和决策。
中长期发展规划通常包括以下几个方面的内容：
1. 使命和愿景：明确学校的使命和愿景，即学校的教育理念、教育目标和核心价值观。
2. 教育目标和发展重点：制定学校的教育目标，并明确未来几年或十几年的发展重点，如提升教育质量、改善师资队伍、优化教育资源配置等。
3. 总体战略和发展方向：根据学校的愿景和目标，制定总体战略和发展方向，明确学
校的发展定位和特色。
4. 人才队伍建设：制定人才队伍建设的目标和策略，包括培养教师和管理人员、引进
高层次人才等。
5. 教育教学改革：制定教育教学改革的目标和策略，如推行多元化的教学模式、提升
教育质量、加强学生素质教育等。
6. 基础设施和教育资源建设：制定基础设施和教育资源建设的目标和策略，如建设新
的教学楼、实验室和图书馆，完善教育设施和设备，提升教育资源配置水平等。
7. 校园文化建设：制定校园文化建设的目标和策略，如倡导积极向上的学习氛围，培
养学生的创新能力和社会责任感等。
8. 计划和评估：制定具体的发展计划和时间表，并定期进行评估和调整。
通过中长期发展规划，学校能够有针对性地进行改革与发展，提高自身竞争力和适应力，为学生成长提供更好的教育环境和教育资源。
2023年学校中长期发展规划和年度实施计划
2023年学校中长期发展规划和年度实施计划作为学校的管理者，我们深知学校的中长期发展规划对于提升学校整体实力和推动教育事业发展的重要性。
因此，我们根据当前的教育发展趋势和学校自身的实际情况，制定了2023年的学校中长期发展规划和年度实施计划。
以下是我们的规划和计划的简要概述：一、学校中长期发展规划：1.优化办学环境：加大投入，提升校园建设，改善办学条件，打造一个积极向上、安全舒适的学习环境。
2.提升教师队伍素质：加强对教师的培训与培养，提高教师的教育素养和专业技能，鼓励教师创新教学方法，提高教育教学质量。
3.优化课程设置：根据学生需求和社会需求进行课程改革，完善课程设置，注重培养学生的综合素质和实践能力。
4.加强科研和学术交流：鼓励教师积极参与科研和学术交流活动，提高学校科研水平，推动学校的学术影响力和国际声誉。
5.加强与社会的合作与交流：与企事业单位建立紧密的合作关系，为学生提供更多实习和就业机会，促进学校与社会的良性互动。
二、2023年度实施计划：1.改善校园环境：加大对校园设施的投入和维护力度，进行校园绿化和环境美化，提升学生的身心健康。
2.加强教师培训与发展：组织各类教师培训活动，提升教师的教学能力和教育教学水平，鼓励教师参与教育教学研究。
3.完善课程设置：根据学生需求和社会需求，对课程进行调整和改进，注重培养学生的创新精神和实践能力。
4.组织科研和学术交流活动：组织教师参加各类学术研讨会和学术交流活动，提高学校的科研水平和学术影响力。
5.加强与社会的合作与交流：与企事业单位合作，举办实践教学活动和实习就业招聘活动，为学生提供更多实践机会和就业渠道。
通过以上的中长期发展规划和年度实施计划，我们旨在进一步提升学校的整体实力和办学水平，为学生提供更好的教育教学环境和更丰富的学习经验。
我们相信，通过大家的共同努力，学校的发展必将实现新的突破，并为社会做出更大的贡献。
学校中长期发展规划范文
定期对学校的 发展规划进行 评估，发现问
题及时纠正
建立信息公开 制度，定期向 师生和社会公 布发展规划的 实施情况和评
估结果
汇报人：
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成立发展规划委员会，由校长、 副校长、各部门负责人组成，负 责规划的决策和协调
加强与政府、企业、社会组织的 合作，争取更多的资源和支持
建立完善的管理制度，确保学校各项工作有序进行 制定严格的教学质量标准，提高教师教学水平 建立学生评价体系，促进学生全面发展 加强学校安全管理，保障学生身心健康
加强科研工作，提高科研水平
提高学校在社会上 的知名度和影响力
开展公益活动，为 社会做出贡献
加强与社区、企业 的合作，提供更多
的社会实践机会
培养具有社会责任 感和服务精神的学
生
加强学科建设，提高教学质量 优化学科结构，促进学科交叉融合 加强师资队伍建设，提高教师素质
推进课程改革，提高课程质量 加强科研工作，提高科研水平 加强国际交流与合作，提高国际化水平
资金来源：政府拨款聘优秀教师、科研 人员、管理人员等
添加标题
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设施设备：教学楼、实验室、图 书馆、运动场等
合作交流：与其他学校、企业、 科研机构等进行合作与交流
设立专门的监 督评估机构， 负责对学校发 展规划的实施 情况进行监督
和评估
制定详细的监 督评估方案， 明确监督评估 的内容、方法
,
汇报人：
目录
CONTENTS
提高教学质量：加强师资队伍建设，优化课程设置，提高教学效果。
扩大办学规模：增加招生人数，扩大学校规模，提高学校知名度。
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学校中、长期发展规划为深入贯彻自治区一系列关于深化教育改革全面推进素质教育的精神，全面落实县委“科教兴县”战略部署，进一步明确“十一五”及今后一个时期我市教育事业发展方向，为进一步深化学校内部改革，更新观念，全面实施素质教育，我校根据实际，结合发展需求，制定了《学校中长期发展规划》。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的原则，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，切实落实《基础教育课程改革纲要》，以推进素质教育为中心，实施以人为本，管理兴校，科研兴校，育人成才的发展思路，坚持以思想道德和行为习惯教育为首，以培养学生懂感恩、会学习为重点，以提高育人质量为根本，以落实素质教育为目标，狠抓师德师风建设和校园文化建设，努力营造有利于学生成长的育人环境。
坚持用邓小平教育理论和三个代表重要思想武装教师，努力实践科学发展观，注重用现代教育理论、新一轮课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。
树立科学的发展观，按照统筹城乡经济社会发展、人与自然三个文明和谐发展的要求，解放思想、与时俱进、深化改革，不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。
让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展，为全面建设小康学校奠定人才基础。
二、学校基本情况分析学校经过多年的不断奋斗、不断发展壮大，目前学校的办学条件得到了明显的改善，办学质量稳步提高，办学效益显著增强，逐渐从困境中走了出来，走出了一条“勇于探索、自力更生、不等不靠、没有条件，创造条件、争创特色学校”的新路子。
学校现有学生约300名，共设6个教学班，学校现有教师16名，其中专任教师16名，教师学历合格率达100%。
三、学校发展的总体目标（一）、教育发展规划立足5年，展望10年。
学校坚持科学发展观，树立争先创优的意识，群策群力，脚踏实地的开展好学校的各项工作，以学习为动力、以变化为起点、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志，“尚德立校、规范治校、质量强校、科研兴校、特色亮校”为策略，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的区内的好学校。
，以“人文校园、和谐校园”为导向,不断提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，力争5到10年内努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色校，办学条件基本达到区级规范化要求。
（二）、近期目标（2010年--2012年）：规范学校管理，实施以人为本、科研兴校发展思路，优化校园环境，提升学校文化品位，提高师资水平，培养一支有一定科研能力的教师队伍。
本科学历达到20%，大专学历教师达80%,申报县级特色示范学校。
（三）、中期目标（2012年--2015年）：加强硬件建设，建学校围墙、标准化运动场。
不断完善现代化教育设施，建设一支有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养出在本自治区、本地区、本镇有声誉的骨干教师、学科带头人，成为有一定特色的小学。
师资水平，大专学历教师达100%，教育教学质量名列前茅，申报地级特色示范学校。
（四）、长期目标（2015年--2020年底）：不断加强现代化管理，实行校园闭路网，加强学校、社会、家庭多元化联系。
扩大校园面积，绿化美化校园。
建设一支研究型教师队伍，每位教师至少具有一项专业特长，学校综合实力和影响力稳步提升，把学校办成科研水平高、教学手段先进、办学特色明显，全县一流的特色示范学校，申报区级特色示范学校。
四、具体目标（一）、办学条件及规模。
学校师生生活区的新建及必备器材配备达标和环境的绿化是重点，也是我们今后三年的争取资金及投入的立足点。
1、抓紧师生生活区的新建及后期工程建设，设施设备配齐配足，届时学校将为师生创造更舒适、更现代化的学习和生活环境，让学生在知识的海洋里尽情畅游，享受学习的无尽乐趣。
（2年时间）2、努力进行新建生活区的绿化美化工作。
打造花园式校园。
（2年时间）3、根据现代教育的需要，配齐相应的电教设备，设置远程教育网络教室；建立健全音乐室、图书室、计算机教室等，图书室藏书达1-2万册，建立一个规范标准的计算机室，计算机近40台；配齐配足体育器材，人均活动面积达规定标准；要争取上级支持修建学生食堂，设立门卫；优化学校内部结构，将村教学点优化整合，调整师资力量。
（2年）（二）、追求现代管理以人为本，追求管理的现代化。
学校干部要淡化干部的行政长官意识，强化服务意识，提高教育科研的业务能力。
教师要树立“一切为学生为家长服务”的新理念。
学校管理不是某一个人的行为，而是一个群体的共同意识。
因此，要开发全员的主体性，充分调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，促使学校能够主动适应时代的发展。
1、加强领导班子建设。
强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。
实施人本化亲情管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。
2、优化学校物质文化。
争取政府加大资金投入力度，改变办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。
精心布置校园的静态环境，建设动态的“温馨教室”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显快乐特色。
3、丰富学校精神文化。
发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。
在此基础上，打造“我们一起快乐学习，我们共同主动发展”的特色校风，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”的影响力。
4、完善学校制度文化。
建立一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个人尽其才、物尽其用、财尽其力、事尽其理的工作环境，以及优胜劣汰、优质优酬的工作氛围。
5、树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的和谐的学校文化。
同时，进一步提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化，力争省级示范学校达标。
（三）、深化教育科研以各学科自主研究的课题为主，开展教学科研实验工作。
力求通过学校课题组的实验工作，辐射全校教学教研教改工作，通过学习、实验、培训，接受新的教学理念，影响到教师教学行为上的转变，进而转变传统的教育模式。
学校将通过转变教师的教育教学观念，研究实施课堂教学改革的整体策略。
通过对新课标下教学模式的探索与研究，改革课堂教学模式，培养学生自主发展的能力、探究学习能力和创造精神，为学生全面、和谐的发展建立良好的教学改革运行机制。
1、抓住课堂教学主渠道，探索课堂教学新模式。
教师根据“精选内容、减少课时、提高质量”的原则进行课堂教学。
积极开展科研工作，培养学生“学会学习、自主学习”能力。
以语文学科为突破口，带动其他学科水平的整体提高，加强英语教育、现代信息技术教育。
2、加强学科流程管理工作备课注重“集体备课”，强调课堂随笔后记；课堂教学以学为本，教学相长，作业布置，在强调规范的同时，重在“拓展”、重在“适量”、重在“习惯”；课后辅导，重在实效，体现分层，面向全体；评价反馈，讲求及时，重在有效，帮助提高。
加强教研组建设，加强基本功训练。
学科分管领导深入课堂，深入教研组，进行具体指导，帮助解决疑难。
每学期以教学交流会的形式进行发扬，以激励教师。
（四）、建设专家型教师队伍高素质的教职工队伍是学校发展的根本。
随着管理体制改革的深化，建立动态的、吸优从教的师资调控制度已被社会认可。
因此，要建立一支高素质的领导班子，其成员全部通过岗位培训或提高培训。
更要建设一支精良、高素质的教师队伍，努力提高教育教学水平，加强教师职业道德修养。
到 2015年，100%教师具备大专以上学历，本科学历需达到50%，新增教师学历全部合格，人均发表论文1-3篇。
重视教师队伍的信息技术培训，逐步对在校教师进行现代教育技术再培训，力争达到45周岁以下的青年教师人人能独立制作多媒体课件，独立操作现代教学媒体。
坚定考核考评制，尊重知识，尊重人才，调整不适应学校发展的人员。
优者上，能者进，人品至上，水平至上，在流动中稳定，在稳定中提高。
政治上严格要求，业务提高上创造条件。
（五）、教育教学质量目标1、学生思想品德操行合格率达100%，使90%以上的学生乐观向上，心理素质健康发展，造就良好的学习风气。
2、学生学科成绩合格率达90%以上，优秀率达35%以上，做到基础扎实、能力多样、兴趣广泛，促进学生个性发展，向高一级学校输送合格人才。
3、以创造能力和实践能力为育人重点，90%以上的学生具有自我教育能力、明辨是非能力。
85%以上的学生具有自学能力，身体健康，心理健康。
4、在3到5年内，力争使教育教学质量保持全县龙头地位，达到地区中等以上水平，培养出一批批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
力争使入学率达100%，巩固率达100%，毕业率达100%，优生率达60%，及格率达90%。
五、工作措施：（一）加强师资队伍建设，确保课改和素质教育的实施。
在加强教师思想政治工作的同时，进一步加强骨干教师队伍建设。
1、进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。
继续开展“强师德、铸师魂、树形象、再创业”系列教育活动，加强对教师的“为人师表”的言行教育，不断规范教师教学行为，树立教师形象，加强教师言行对学生潜移默化的教育作用。
建立“课程”是师生教与学的“体验课程”，是被师生实在体验到的、感受到的、领悟到的、思考到的课程，教学是课程的创设与开发过程，而不是课程的执行者；转变教师角色，认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设者和开发者；建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；构建了“关注全体、师生平等交往、师生与生生积极互动、共同发展，注重三维（知识与技能，过程与方法、情感、态度与价值观）落实的课堂教学结构，建立“关注每一个学生发展的学生观”；关注转变学生的学习方式，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。
把握教育方向，教育思想；更新与掌握教育观念，技能与方法，不断提高教师驾驭课堂的能力、理论与业务水平。
2、加强名师工程建设，树立学校师资品牌。
加大骨干与学科带头人的培养步伐，通过传、帮、带，结对子，外派进修培训，压担子，承担课题、课改研究任务等形式，在三至五年内，培养一批具有较大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科带头人。