数学五年级上册数学广角—植树问题解决问题复习题(含答案)
1
7 数学广角—植树问题
1．如图，李师傅要把一根长6.4m的钢管锯成9段，锯一次需要1.25分钟。
锯成9段共用多少分钟？
2．园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵．从第1棵到最后一棵的距离有多远？
3．把5根短绳结成一根长绳，一共要打_____个结．
4．一个木工锯一根长13米的木条．他先把一头损坏部分锯下1米，然后锯了5次，锯成许多一样长的短木条．每根短木条长多少米．
5．10只兔子排队做操，每两只兔子隔2米，兔子队伍多少米？
6．在一条长2千米的公路的两旁栽白杨树，每隔8米栽一棵，从头到尾可以栽多少棵？
7．锯一木条，锯一次需要2分钟，若锯成10小段，一共要用几分钟？ 2 8．小明家门前有一条25米长的小路，绿化队要在路旁栽一排树。 每隔5米栽一棵树(一端栽，一端不栽)，一共要栽多少棵？(请先解答，再画出线段图验证一下。 )
9．如果把一根木料锯成4段要用4.5分钟，那么用同样的速度把这根木料锯成13段，要用多少分钟？
10．在一条路上按相等的距离植树，从头到尾一共植树85棵，每两棵树间的距离是6米，这条路的长是多少米？
11．在一段公路的一边栽95棵树，两头都栽，每两棵树之间相距5米，这段公路全长多少米？
12．小学有一个长60米、宽40米的小操场，四个顶点都种有一棵树，长边上每隔10米种一棵，宽边上每隔8米种一棵．操场四周一共种树多少棵？
13．在田径比赛的400米跨栏跑中，跑道上有10个栏架，相邻两个栏架之间跑道的长度相等．从起跑线到第一个栏架要跑45米，最后一个栏架与终点相距40米．
(1)第一个栏架与最后一个栏架之间的跑道长多少米？
(2)相邻两个栏架之间的跑道长多少米？ 3
14．圆形的操场的一周全长是1800米．如果沿着这一圈每隔12米安装一盏灯，一共需要装几盏灯？
15．动物王国设立快递点，一共要设立多少个快递点？
16．一条公路的一旁连两端在内共植树24棵，每两棵树之间的距离是3米，求这条公路长多少米？
17．在长240米的水渠一边植树，每隔3米植1棵。 若只有一端都植树，共植树多少棵？
18．在长240米的水渠一边植树，每隔3米植1棵。 若两端都植树，共植树多少棵？
19．同学们在全长100m的小路上两边植树，每隔5m栽一棵(两端都栽)．一共要栽多少棵树？ 4 20．有一根木料长20米，先锯下2米长的损坏部分， 然后把剩下的木料锯成一样长的木条，又锯了 5 次，每根短木条长多少米？
21．在长240米的水渠一边植树，每隔3米植1棵。 若两端都不植树，共植树多少棵？
22．张村有一块边长是56米的正方形苹果园，苹果树的株距是4米，行距7米，这块地共有苹果树多少棵？如果每棵平均可以收苹果165千克，这个果园一年共收苹果多少千克？
23．原计划沿公路一旁埋电线杆301根，每相邻两根的间距是50米．后来实际只埋了201根，求实际每相邻两根的间距．
24．李芳用彩纸制作了一条花边，一共排列了100朵花．每朵花的宽是4.5厘米，每两朵花之间的距离是1.2厘米．请算出这条花边一共长多少厘米？
25．在一个长方形人工湖的中间修了两条分别为40米、60米的坝，(如图)如果再在湖的四周和堤坝上隔2米种一棵树，最多可以种树多少棵？
5 参考答案
1．9－1＝8(次)
8×1.25＝10(分钟)
答：锯成9段共用10分钟。
2．(36﹣1)×6，
=35×6，
=210(米)，
答：从第1棵到最后一棵的距离是210米．
3．把几个绳子结在一起，打的结数，要比绳子数少一个，5﹣1=4(个)．
答：一共要打4个结．
故答案为4．
4．(13-1)÷(5-1)=3(米)
5．(10﹣1)×2=18(米)
答：兔子队伍18米。
6．2千米＝2000米
间隔数：2000÷8＝250(个)
棵树：250＋1＝251(棵)
公路两旁共栽：251×2＝502(棵)
答：从头到尾可以栽502棵。
7．2×(10﹣1)，
=2×9，
=18(分钟)；
答：一共要用18分钟．
8．25÷5＝5(棵)
答：一共要栽5棵。
线段图：
9．18分钟
10．85－1＝84
6×84＝504(米) 6 答：这条路的长是504米。
11．(95－1)×5＝470(米)
12．40÷8×2=10(棵)
60÷10×2=12(棵)
12+10=22(棵)
答：操场四周一共种树22棵．
13．(1)400﹣45﹣40=315(米)，
(2)315÷(10﹣1)，
=315÷9，
=35(米)；
答：第一个栏架与最后一个栏架之间的跑道长315米；相邻两个栏架之间的跑道长35米．
14．1800÷12=150(盏)；
答：一共需要装150盏灯．
15．11个
16．24123（个）
23369（米）
答：这条公路长69米。
17．240380（棵）
答：共植树80棵。
18．240380（个）
80181（棵）
答：共植树81棵。
19．100÷5=20(个间隔)
20+1=21(棵)
21×2=42(棵)
20．(20-2)÷(5+1)=3(米)
21．240380（个）
80179（棵）
答：共植树79棵。
22．(56÷4﹣1)×(56÷7﹣1)
=13×7，
=91(棵)，
91×165=15015(千克)； 7 答：这块地共有苹果树91棵，这个果园一共收苹果15015千克．
23．(301-1)×50÷(201-1)
＝300×50÷200
＝75(米)
答：实际每相邻两根的间距为75米．
24．(100-1)×1.2+100×4.5
＝99×1.2+450
＝568.8(厘米)
所以这条花边一共长568.8厘米
25．四周植树棵树为：
(40+40)×2÷2
=100×2÷2
=100(棵)
两条坝上的植树棵树为：
60÷2－1+40÷2－1－1
=30－1+20－1－1
=47(棵)
100+47=147(棵)
答：最多可以种147棵树．
数学五年级上册《数学广角植树问题》练习题(含答案)
第7单元 数学广角——植树问题
一、填空.
1．一个舞台长20m，每隔5m挂一面彩旗.
①两端都挂，一共要挂( )面彩旗.
②两端都不挂，一共要挂( )面彩旗.
③只有一端挂，一共要挂( )面彩旗.
2．马路一边栽了65棵银杏树.如果每相邻两棵银杏树中间栽一棵桃树.一共要栽( )棵桃树.
3．在小路的一侧种花(两端都种)，每隔4米种一株花，一共种了16株花，这条小路长( )米.
4．有一条长80m的小路，在小路两侧栽杨树，两端都不栽，一共栽了30棵杨树.平均每棵杨树之间的距离是( )m.
5．一条步行街长800米，在步行街的两旁每隔20米安装一盏路灯(两端都安)，一共需要安装( )盏路灯.
6．小红去小丽家，从一楼走到三楼用了10秒，如果用同样的速度走到小丽家居住的五楼，还要走( )秒.
7．4路公共汽车的行驶路线中共有15个站牌(含起点和终点)，每相邻两个站牌的距离是1km.从起点到终点共有( )km.奇奇家到起点的距离是0.3km，她坐到第7个站牌下车刚好坐到学校，奇奇家与学校最远相距( )km.
8．一个圆形水池周围每隔5m安装一盏景观灯，共安装了40盏景观灯.这个水池的周长是( )m.
9．在一块边长是40米的正方形草坪周围围篱笆，每隔2米打一根木桩，一共需要( )根木桩.
10．五年级共选49位同学参加校运动会开幕式，他们排成一个方阵入场，这个方阵的最外层一共有( )人.
二、选择.
1．一个灯塔上的信号灯，闪5下用了20秒，30秒最多闪( )下.
A．5 B．6 C．7 2．教室走廊的一旁摆了18盆鲜花(两头不摆)，每隔2盆鲜花中间摆了1盆盆景，一共摆了( )盆盆景.
A．18 B．9 C．8
3．在一段公路两侧栽90棵树，每隔5米栽一棵(一端栽一端不栽)，这段公路长( )米.
A．450 B．225 C．455
人教版五年级上册数学数学广角植树问题
数学广角——植树问题说课稿
牛录学校 程会杰
教材分析：
本单元学习的是有关数学广角的“植物问题”，主要探讨的是关于在一条线段植树的问题，只栽一端、只栽中间、两端都栽等。教材以学生比较熟悉的植树活动为线索，让学生选用自己喜欢的方法来探究栽树的棵数和间隔数之间的关系，经历猜想、试验、推理等探索过程，并启发学生透过现象发现其中的规律，再利用规律回归生活，解决生活实际问题。数学的思想方法是数学的灵魂，本册安排“植树问题”的目的就是向学生渗透复杂问题从简单人手的思想。
学情分析：
由于学生初次接触“植树问题”，这部分的学习内容学生一定会很感兴趣，学习的热情也会比较高涨，但这部分内容对于学生来说是不容易理解和掌握的。学生已经掌握了关于线段的相关知识，也具备了一定的生活经验和分析思考能力与计算能力，因此为了让学生能更好地理解本单元的教学内容，在教学过程中点对教材进行适当的整合，并充分利用学生原有的知识和生活经验，来组织学生开展各个环节的教学活动。
小学五年级学生的思维仍以形象思维为主，但抽象思维能力也有了初步的发展，具备了一定的分析综合、抽象概括、归类梳理的能力。这部分内容放在这个学段，说明这个内容本身具有很高的数学思维和很强的探究空间，既需要教师的有效引导，也需要学生的自主探究。
教学目标：
知识技能：通过观察、操作及交流活动，探索并认识不封闭线路上间隔排列中的简单规律，并能将这种认识应用到解决类似的实际问题之中。数学思考：渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。问题解决：能够借助图形，利用规律来解决简单的植树问题。
情感态度：让学生在积极参与的过程中获得成功的体验，在学会与人分享的过程中体验学习数学的乐趣，同时也培养学生爱护环境的意识。
教学重点：能理解间隔数与棵数之间的关系并应用到生活中去。
教学难点：理解间隔数与棵数之间的规律（总长÷间距=间隔数+1=植树棵数），并能运用规律解决问题。
数学五年级上册《数学广角——植树问题》同步练习题(含答案)
1
7 数学广角——植树问题（同步练习）
一、填空题（共6题;共12分）
1.五年级同学排成方阵做操，最外层每边站了20人，最外层一共有________名同学，整个方阵一共有________名学生.
2.公园内一条大道全长600米，在它的一侧从头到尾每隔30米放一个垃圾桶一共需要________个垃圾桶.
3.在一条1000m长的公路的一边栽树，两端都栽.每隔20m栽一棵，一共要栽________棵.
4.一条走廊长24米，每隔3米放一盆花，走廊两边都放，（两端都要放）一共要放________盆.
5.学校在走廊一侧摆放水仙花，每隔4米摆放一盆，两端都放，一共摆放了20盆，这条走廊长________米.
6.在一条80m长的长廊上，均匀地放了7盆花，两端不放，相邻两盆花之间相距________m．
二、单选题（共6题;共12分）
7.实验小学圆形运动场的一周全长是400米.如果沿着这一圈每隔20米插一面彩旗，一共需要插（ ）面彩旗.
A . 19 B . 20 C . 21 D . 40
8.小华和爷爷同时上楼回家，小华上楼的速度是爷爷的2倍，当爷爷到达4楼时，小华刚好到家，小华住在（ ）楼.
A . 9 B . 8 C . 7 D . 6
9.五年级同学体操表演，站成一个方阵，最外围每边站10人，最外围有（ ）人.
A . 100 B . 81 C . 40 D . 36
2 10.在一条全长1.8千米的街道两侧安装路灯（两端都装），每隔30米安一盏，一共要安装（ ）盏．
A . 60 B . 61 C . 122 D . 120
五年级上册 数学广角 植树问题教学设计
五年级《植树问题》教学设计
陇川城子镇尹顺云
教学内容：
人教版五年级上册数学第七单元数学广角植树问题
教学目标：
知识技能目标：
1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系；渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识
2、通过小组合作、交流，在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题。培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。
教学重点：
理解“植树问题（两端要种）”的特征，应用规律解决问题
教学难点：
理解“间距数+1=棵数，棵数－1=间距数
教学过程：
一、设计情景、引入课题
同学们，下周就是植树节了，为了绿色家园我们一起植树去！ 1、 课件出示问题教学“间隔”的含义
同学们在全长100m的小路一边植树， 每隔5m栽一棵。一共可以栽多少棵树？读题后理解间隔的含义。举例生活中的“间隔”生活中的“间隔”到处可见，（如两棵树之间、两个同学之间、钟声…）
3、理解间隔数，引入课题。
在一条路上植树，每两棵树之间相等的段数叫间隔数（课件演示），每个间隔的长叫间距，研究间隔数和棵数之间关系的问题，我们统称为植树问题，这节课我们来研究植树问题。（板书课题）
二、探索新知，探究规律
1、化繁为简，用15m、20m25m、30m来找出规律
同学们题中数字太大怎么办？（我的学生知道把大数字改成小数）
同学们在全长20m的小路一边植树， 每隔5m栽一棵。一共可以栽多少棵树？
2、理解题意：
师：谁能读一读？这道题告诉我们什么数学信息？求什么问题？你认为这道题中什么词语最关键？（课件解释关键词语，加深学生理解）
师：你认为要求一共植树多少棵，关键是知道什么？（间隔数）那么间隔数和棵数之间是什么关系？下面我们就来研究。
3、出示合作要求。 （1）教师讲解小组合作要求。
人教版五年级数学上册 数学广角 植树问题 讲义
植树问题
知识点一、单边植树问题
今天我们要讲的问题叫做“植树问题”，许多小伙伴就想呀，植树就植树呗，有什么好学的？嘿嘿~其实里面隐藏着学问呢，接下来我们来看一道例题，让老师考考你。
例1、同学们要在30米长的小路上植树，路的两端都要植，每隔5米植一棵树，那么一共要植多少棵？
思考：有的同学说，直接30÷5=6（棵）。所以一共要植6棵，做完。你觉得对吗？为什么呢？
例2、同学们要在200米长的小路上植树，路的两端都要植，每隔4米植一株树，那么一共要植多少株？
例3、小明家门前的50m小路上要植一排树，家的一端不植而另一端要植，每5米植一株树，那么一共要植多少株？
例4、在公园里，摩天轮和旋转木马这两个游乐设施相距800米，现在要在它们之间植树，每5米植一株树，两端不植，那么一共要植多少株树？
总结：
①只植一端： 株数=间隔数=全长÷株距
②两端都要植：株数=间隔数+1=全长÷株距+1
③两端都不植：株数=间隔数-1=全长÷株距-1
温馨提示：①分清楚是三种情况里的哪一种，已知的是哪些量，再套相应的公式解题
②如果忘记了公式，或者遇到不常见的题型，可以用线段图分析，找出数量关系
例5、一辆公交车的行驶路线全长12km，相邻两站之间的平均路程都是1km。一共设有多少个车站？
例6、马路一边栽了25棵梧桐树。如果买两棵梧桐树中间栽一棵银杏树，一共要栽多少棵树？
例7、园林工人沿着一条笔直的公路一侧植树，每隔6m种一棵，一共种了36棵。从第1棵树到最后一棵树的距离是多少？
知识点二、双边植树问题
例1、同学们要在1000米长的马路两旁人行道上植树，每一条人行道的两端都不植，且相邻两树之间相距10米，那么一共要植多少株树？
总结：双边植树问题和单边植树问题的原理是一样的，但双边植树问题由于有两排树，所以要乘以（ ）
知识点三、封闭植树问题
例1、钟伯伯围绕着一个池塘种树。池塘的周长是120m，如果每隔10m栽1棵树，则一共要栽多少棵树？
五年级上册数学广角：植树问题
1 数学广角：植树问题
一、知识提炼
数学广角——植树问题
1、在不封闭路线上的植树问题
植树问题通常是指沿着一定的路线植树，在不封闭路线上植树，可以看作在直线上种树，分为三种不同的情形。
两端都植树： 棵树=段数+1
只有一端植树： 棵树=段数
两端都不植树： 棵树=段数—1
在解决实际问题的时候，可以灵活的选择上面的三种方法找到解决问题的策略。
2、在封闭路线上的植树问题
在植树问题中，“植树”的路线也可以是一条首尾相接的封闭曲线。比如：正方形、长方形、圆形等等。不管这条封闭曲线是什么形状的，规律始终不变。即：棵树=段数。
二、例题讲练
方法1、沿一条不封闭的路线的一边植树，可看作在一条直线上植树，植树时两端都要栽，植树棵树=段数+1。
例1 在一条长3000米的公路一侧植树。每隔100米种一棵，从头到尾一共要植多少棵树？
巩固练习
园林工人沿公路两侧植树，每隔5米种一棵，一共种了90棵。这条路有多长？
2 方法2、在两个建筑物之间的一条路线上植树，它的两端都不植树，每侧植树的棵树比段数少1。即：棵树=段数—1
例2 为庆祝“六•一”儿童节，市实验小学在两座教学楼之间插彩旗，每隔15米插一面彩旗，已知两座教学楼之间的距离是345米，一共要插多少面彩旗？
巩固练习
一路公共汽车起点站与终点站之间的路程是3200米，如果每隔400米设一个停靠点，一共要设置多少个停靠点？
方法3、在一个首尾相连的封闭路线上植树，植树棵树=段数。
例3 某个风景区里有一个周长1200米的圆形广场，广场的周围每隔25米装有一盏路灯，这个广场周围一共装有多少盏路灯？
巩固练习
同学们在操场上围成一个圈做游戏，这个圈的周长恰好是100米，如果每相邻两个同学之间都是2米，参加游戏的一共有多少个同学？
方法4、沿着正方形的四条边植树，每两棵树之间的距离相等，如果已知每边植树的棵树，求四周一共植树的棵树时，可用（每边植树棵树—1）×4，求出植树总棵树。
五年级上册数学广角——植树问题
一、填空
1．学校有一条长60米的小道，计划在道路一旁栽树，每隔3米栽一棵，有（ ）个间隔。如果两端都各栽一棵树，那么共需（ ）棵树苗；如果两端都不栽树，那么共需（ ）棵树苗；如果只有一端栽树，那么共需（ ）棵树苗。
考查目的：考查在一条线段上植树问题的三种情况，正确区分植树棵数和间隔数之间的三种关系。
答案：20；21；19；20。
解析：先用60÷3求出有20个间隔，再根据在一条线段上植树问题的三种情况的数学模型来解答：如果两端都植树，棵数=间隔数+1；如果两端都不植树，棵数=间隔数-1；如果一端植一端不植，棵数=间隔数。
2．把10根橡皮筋连接成一个圈，需要打（ ）个结。
考查目的：考查在封闭曲线上的植树问题（间隔数=植树棵数）。
答案：10。
解析：首先明确这道题是在封闭曲线上的植树问题，有10根橡皮筋相当于间隔数是10，打结的个数就相当于植树棵数。因为在封闭曲线上间隔数=植树棵数，所以打结的个数是10。
3．在一个正方形的每条边上摆4枚棋子，四条边上最多能摆（ ）枚，最少能摆（ ）枚。
考查目的：考查封闭图形的植树问题中，角上是否植树会决定植树的总棵树。
答案：16；12。
解析：正方形每条边上摆4枚棋子，有两种摆法：四个角都摆棋子和四个角都不摆棋子。当四个角都不摆棋子时，四条边上摆的棋子最多，一共能摆4×4=16枚棋子；当四个角都摆棋子时，角上的棋子同时属于相邻的两条边，这时摆的棋子总数最少，要减去角上重复的4枚棋子，所以最少能摆4×4-4=12枚棋子。
4．豆豆和玲玲同住一幢楼，每层楼之间有20 级台阶，豆豆住二楼，玲玲住五楼。豆豆要从自己家到玲玲家去找她玩，需要走（ ）级台阶。
考查目的：考查植树问题数学模型的逆向应用。
答案：60
解析：每层楼之间有20级台阶，相当于间隔是20；从二楼到五楼有3个间隔，求需要走多少级台阶也就是求总数，所以用20×3，得到答案为60。
人教新版五年级上学期《第7章 数学广角--植树问题》单元测试卷(解析版)
人教新版五年级上学期《第7章 数学广角--植树问题》单元测试卷（解析版）
一．选择题（共5小题）
1．一条10米长的直道的一边，每隔2米放了一盆花，一共要放6盆花．正确的放法是（ ）
A．两端都放 B．只放一端 C．两端都不放
2．16个小朋友排成一行，每两个小朋友之间间隔2米．第一个小朋友到最后一个小朋友相距（ ）米．
A．28 B．30 C．32 D．34
3．百货商场的电梯，从1楼到3楼用了6秒．照这样计算，电梯从1楼到10楼要用（ ）秒．
A．20 B．27 C．30
4．一个圆形花坛周围每隔2米摆一盆花，一共摆了28盆，花坛的周长是（ ）
A．52 B．54 C．56 D．58
5．把一根木条锯成9段，平均锯一段所用的时间是锯完整根木条所用时间的（ ）
A． B． C． D．
二．填空题（共14小题）
6．阳阳从1楼到3楼用了12秒，他从一楼到六楼需要 秒．
7．一圆形水池，直径为30米，沿着池边每隔5米栽一棵树，最多能栽 棵．
8．把一根木料锯7次，能锯成 段；要把一根木料锯成9段，要锯 次．
9．在一条马路的一边，每隔30米有一盏路灯，连着马路的两端一共有50盏路灯．这条马路长
米．
10．10位小朋友站成一列做操，每相邻两位小朋友相隔2米，做操的队伍长
米．
11．小力家住在6楼，他从一楼到三楼要2分钟，那么从一楼到六楼要4分钟．
．（判断对错）
12．一根木头长10米，要把它平均分成5段．每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花 分钟．
13．学校有一条长60米的小道，计划在道路一旁栽树，每隔3米栽一棵，有 个间隔．如果两端都各栽一棵树，那么共需
棵树苗；如果两端都不栽树，那么共需
棵树苗；如果只有一端栽树，那么共需
棵树苗．
14．如果相邻两个同学相隔2米排成长18米一排的队伍做操，那么一共有
数学五年级上册《数学广角—植树问题》章节总复习(含答案)
第七章《数学广角—植树问题》
一．选择题
1．（2020秋•蓬溪县期中）丽丽从一楼到二楼用了8秒,照这样的速度,她从一楼到六楼要用( )秒。
A．48 B．40 C．45
2．（2019秋•唐县期末）在一条全长1.8千米的街道两侧安装路灯（两端都装）,每隔30米安一盏,一共要安装( )盏．
A．60 B．61 C．122 D．120
3．（2019秋•红安县期末）学校主干道的一边长是247.5米,在这条边上均匀地安装红安籍老将军生平事迹简介牌,每隔22.5米安装一块（两端都安装）,共需要( )块简介牌．
A．10 B．11 C．12
4．（2015秋•薛城区期末）用电锯把一根圆木锯成三段需要6分钟,且每锯一次所用的时间相同,锯成9段需要( )分钟．
A．12 B．18 C．24 D．30
二．填空题
5．（2019秋•无棣县期末）为了保护一棵古树,园林处要为它做一个长50米的圆形防护栏．如果每隔2米打一个桩,一共需要打
个桩．
6．（2019秋•巩义市期末）小区花园是一个长48米,宽32米的长方形．现在要在花园四周栽树,四个角上都要栽,每相邻两棵间隔4米．一共要栽 棵树．
7．（2019秋•合肥期末）在庆祝新中国成立70周年阅兵中,天安门东华表东侧和西华表西侧各有30名标兵．每2名标兵间隔5米,依次排开．每侧排头和排尾的标兵相距 米．
8．（2019•萧山区模拟）在一条长40米的道路两边每隔2米放一盆花（两头都放）,一共需放 盆花．
9．（2018•吉水县）一条路20米长,在路的一边,每隔4米栽1棵树,两端都栽,一共可以栽 棵树．
三．判断题 10．（2019春•渭滨区期末）一根木棒锯成9段,锯下一段所用的时间是锯成9段所用时间的19．
（判断对错）
11．（2018秋•衡水期末）把一根木料锯成3段需要6分钟,照这样计算,锯成7段需21分钟． （判断对错）
12．（2018秋•常熟市期末）小明从一楼到三楼要用18秒,照这样的速度他从一楼到六楼要用36秒． （判断对错）
【数学】五年级上册数学一课一练7.数学广角-植树问题 人教版(含答案)
五年级上册数学一课一练7.数学广角-植树问题 人教版（含答案）
一、单选题
1.一条30米长的直道一边，每隔2米放了一盆花，一共要放14盆花．正确的放法是（ ）
A. 两端都放 B. 只放一端 C. 两端都不放
2.在相距140米的两楼之间的道路两旁植树，每隔20米植一棵，共植了（ ）棵。
A. 10 B. 12 C. 14 D. 16
3.从学校门口到街中心的公路长600 m，现在有61面彩旗，如果要在公路的一边插上彩旗，每隔10 m插一面，恰好插完的插法是( )
A. 两端都不插 B. 只插一端 C. 两端都插 D. 无法确定
4.有一段长400米的堤岸两边栽树（两端要栽），每隔5米栽一棵，一共要栽（ ）棵．
A. 81 B. 80 C. 162 D. 160
5.6个同学围在一张圆桌边吃饭，每相邻两个同学之间相距40厘米，这张圆桌的周长是( )。
A. 1.6米 B. 2.4米 C. 2厘米 D. 2.8厘米