七年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏试题含答案
七年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏试题含答案
一、七年级下册诗歌鉴赏
1．古诗阅读
江夏送倩公归汉东
[唐]李白
彼美汉东国，川藏明月①辉。宁知②丧乱③后，更有一珠归。
【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。②宁知：谁也没有想到。③丧乱：安史之乱。
（1）简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
2．阅读下面古诗，完成下题。
约客
【宋·赵师秀】
黄梅时节①家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花②。
①黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了、熟了，大都是阴雨连绵的时候，所以称“黄梅时节”为江南雨季。 ②落灯花：旧时以灯油照明，灯芯烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。
（1）诗歌前两句哪些词语交代了环境和时令？找出词语并说明环境和时令。
（2）诗人通过对撩人思绪的环境描写及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，表现了自己怎样的心情？
3．阅读下面一首诗，完成问题。
登飞来峰
[宋] 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）请从描写方法的角度，赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
4．阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
南溪早春①
杨万里
还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
【注】①本诗是作者晚退职家居期间所作。
（1）诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？
（2）这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。
5．阅读诗歌，回答问题。 如梦令·春思①
（北宋）苏轼
手种堂前桃李，无限绿阴青子。
帘外百舌儿②， 惊起五更春睡。
居士③， 居士，莫忘小桥流水。
【注】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。②百舌儿：鸟名。③居士：苏轼自号“东坡居士”，这是作者的自成。
（1）第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？
（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？
6．阅读下面两首诗歌，完成下面小题
望岳(唐)杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
终南山(唐)王维
太乙近天都，连山到海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野中峰变，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
【注释】①终南山，在长安南五十里，秦岭主峰之一。②太乙：又名太一，秦岭之一峰。③海隅：海边。④青霭：山中的岚气。霭：云气。⑤分野：古天文学名词。⑥壑：山谷。
（1）这两首登高抒怀的诗歌，首联均是远观山景，描绘出了山的①________之态。从诗歌中读到了诗人杜甫是激情满怀，踌躇满志的；而王维则恬静淡远，流露出②________的意向。
（2）《望岳》的尾联是千古名句，被后人另作解读，衍生出了新的意思。请写出你从中领悟到的生活哲理。
7．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
竹里馆
（唐）王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？
（2）“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说诗中“独”字好在哪里？
8．阅读下面的诗歌，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A.首联“莫笑”二字，表达诗人对农家淳朴厚道民风的赞赏。
B.颔联写诗人困顿之后的豁然开朗，道出了事物消长变化的哲理。
C.颈联描写“春社”的祭祀活动，表达了诗人对乡土风俗的喜爱。
D.全诗紧扣“疑”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。
（2）尾联表达了诗人怎样的感情？
9．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）下列选项与原诗理解不正确的一项是（ ）。
A.这是一首写早春的诗。百花盛开，万紫千红，花木像是知道春将归去。
B.要特别珍惜这最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。
C.连那些“无才思”的杨花榆荚，也都纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。
D.在诗人的笔下，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵。
（2）诗人对“杨花榆荚”的揶揄，是不是真正否定其“无才思”？
10．阅读下面的古诗，完成小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）
A.首联从远望的角度写青色的峰峦连绵不断，“岱宗”指泰山。
B.“割”字描绘了泰山分割天色，山南山北明暗不同的画面，突出了泰山参天矗立的雄姿。
C.颈联对仗工整，描绘层云变幻，归鸟翱翔，表现了作者心情的激荡和眼界的开阔。
D.前六句写诗人仰望泰山，欣赏其高大雄奇之美，末两句则写登上泰山顶峰后的内心感慨。
（2）诗的尾联常被后人引用并赋予其新的意义，请问新的意义是什么？
11．阅读下面的诗歌，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A.首联“莫笑”二字，表达诗人对农家淳朴厚道民风的赞赏。
B.颔联写诗人困顿之后的豁然开朗，道出了事物消长变化的哲理。
C.颈联描写“春社”的祭祀活动，表达了诗人对乡土风俗的喜爱。
D.全诗紧扣“疑”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。
（2）尾联表达了诗人怎样的感情？
12．阅读下面的诗，回答问题。
过松源晨炊漆公店①
杨万里
莫言下岭便无难，赚得②行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
【注释】① 松源、漆公店：地名，在今皖南山区。②赚得：骗得。
（1）本诗除借助景物描写说明道理外, 还用了多种修辞手法，找出一种简要分析。
（2）诗人通过写山区行路的感受，说明一个深刻道理，请简要说出给你的启发。
13．阅读下面古诗，完成下题。
约客
【宋·赵师秀】
黄梅时节①家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花②。
①黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了、熟了，大都是阴雨连绵的时候，所以称“黄梅时节”为江南雨季。 ②落灯花：旧时以灯油照明，灯芯烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。
（1）诗歌前两句哪些词语交代了环境和时令？找出词语并说明环境和时令。
（2）诗人通过对撩人思绪的环境描写及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，表现了自己怎样的心情？
14．诗歌鉴赏。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？
（2）请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。
15．阅读诗歌，回答问题
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 【译文】江南的梅雨季节雨水非常多，长满了青草的池塘里，处处蛙声不断。已过了半夜，约的客人还没有到，闲着无事，敲着棋子，震落了灯花。
【作者简介】赵师秀（1170～1219），字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，他同徐照、徐玑和翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”有《赵师秀集》二卷、《天乐堂集》一卷，已佚。仅有《清苑斋集》传世。
【主题思想】这首诗写的是诗人在一个夏夜独自候客来访的情景。诗歌采用以景寄情的写法，展示了诗人内心复杂的思想感情，含而不露地表现了诗人的寂寞心境。
（1）“闲敲棋子落灯花”中“敲”字用得好，请简述理由。
（2）诗歌前两句写的是什么季节？烘托出什么样的氛围？
16．阅读诗歌，回答问题
溪桥晚兴
郑协
寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。
一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。
【注】①郑协：南宋遗民。②苹苹：草木茂盛。③杨花：喻身世飘零。④④杜鹃：喻故国之思。
（1）“杜鹃”常被用作凄凉哀伤的象征，在古诗词中有多种称呼，如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杜鹃”被称为“”。
（2）有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌做简要分析。
17．阅读诗歌，回答问题
野步
周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
（1）这首诗描写的是春季的景象，请你找出两个体现这一季节特征的物象。
（2）历来诗评家认为第三四句中“羡”“醉”二字用得好，请你选自己最有感觉的一个说说其表达效果（可从修辞和情感表达两方面考虑 ）。
18．古诗鉴赏
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）本诗流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想舍的是________。不想舍的又是________。
（2）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
19．阅读陆游的《游山西村》，完成下面小题。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
初一语文下册期末复习诗歌鉴赏质量检测试题答案
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一、七年级下册诗歌鉴赏
1．诗歌鉴赏。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？
（2）请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。
2．课外古诗词诵读。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【译文】花草树木像是知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争芳斗艳。杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”，只知道纷纷飘落，如雪花般在天空中尽情飞舞。
【作者简介】韩愈（768～824），字退之，唐代文学家、思想家、教育家，河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。卒谥文，世称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，并称“韩柳”。为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。
【主题思想】诗人通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜之情。
（1）诗人用了哪些意象来表现晚春景色？
（2）本诗运用拟人手法有何妙处？
（3）请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
3．阅读下面古诗，完成小题。
新晴野望
（唐）王维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
（1）下面关于这首诗的理解，有误的一项是（）
A. 这首诗描写了夏日雨过天晴后野外的秀美景色。
B. 第一联的“原野旷”和“无氛垢”六个字，体现了雨后空气清新明净，原野空旷开阔。
C. 第二联放眼四周：远处，城门楼临靠河边渡头；近处，村边绿树紧连溪流入河口。
D. 第四联实写农人背靠自家围墙，悠闲地望着田间景物，享受着农闲时的惬意。
（2）第三联以动写静甚为精妙，请就此简要分析。
4．阅读下面古诗，然后回答问题。
《逢入京使》
（唐）岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
语文初一下学期期末复习诗歌鉴赏综合检测试题答案
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一、七年级下册诗歌鉴赏
1．古诗阅读
江夏送倩公归汉东
[唐]李白
彼美汉东国，川藏明月①辉。宁知②丧乱③后，更有一珠归。
【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。②宁知：谁也没有想到。③丧乱：安史之乱。
（1）简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
2．阅读诗歌，回答问题
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
（1）作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？“龙钟”是什么意思？
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
（3）展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
3．阅读诗歌，回答问题。
木芙蓉
（南宋）吕本中①
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风②。
【注】①吕本中：南宋诗人，曾上书论恢复中原之计，未被采纳，后因触怒秦桧遭降职，此后闲居从事著作和讲学。②东风：春风。
（1）“雨后霜前着意红”一句运用________的修辞手法，写出了木芙蓉________的自然属性。
（2）托物言志是这首诗的一大特色，请简要分析。
4．阅读诗歌，回答问题。
移家别湖上亭
（唐）戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）发挥想象，请以黄莺为第一人称，写一写黄莺想对诗人说的话。
（2）结合全诗，说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
5．阅读下面这首诗，回答下列问题。
逢入京使 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（1）作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？“龙钟”一词在这里有何表达效果？
（2）这首诗表达了作者怎样的情感？
6．阅读下面的古诗，回答问题。
苔
袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
（1）本诗中的“苔”有哪些特点？
（2）“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。
七年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏综合检测试题答案
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一、七年级下册诗歌鉴赏
1．阅读下面一首诗，回答问题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）请用自己的话描述“烟笼寒水月笼沙”所展现的场景。
（2）“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹”字意味深长，请对此字做简要赏析。
2．阅读诗歌，回答问题
霁雪
戎昱
风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。
檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。
（1）诗歌第三四两句中体现雪之残存不多的词语是哪两个？
（2）“江烟洗尽柳条轻”这句诗中的“洗”字和“轻”字，用得极为准确，请你加以分析。
3．阅读诗歌，回答问题
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）“幽篁”“长啸”是什么意思？
（2）全诗表现了诗人怎样的心情？请结合诗句简要分析。
4．阅读诗歌，回答问题
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）对本诗内容分析不当的一项是（）
A.首句写景，二句叙事，写景连用“笼”字，表现出夜色的迷茫，把“近酒家”放在句末，为下句“商女”做了铺垫。
B.诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色图，寄寓诗人的忧愁与伤感。
C.商女热衷歌唱《后庭花》的靡靡之音，诗人意在借商女表达对真正“不知亡国恨”的封建统治者的愤慨和批判。
D.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧虑，加上活用典故，是唐诗中的优秀之作。
（2）用优美的语言描述“烟笼寒水月笼沙”所描绘的画面。
（3）“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹”字意味深长，请对此字做简要赏析。
（4）诗中的弦外之音是什么？请结合诗句，做简要分析。
5．阅读下面的诗，完成各题。 夕次盱眙县
韦应物
落帆逗淮镇，停舫临孤驿。
浩浩风起波，冥冥日沉夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。
独夜忆秦关，听钟未眠客。
（1）请结合诗歌内容，分析诗句“浩浩风起波，冥冥日沉夕”中的叠字在写景中的表达效果。
初一下册期末复习诗歌鉴赏语文综合试题附答案
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一、七年级下册诗歌鉴赏
1．阅读诗歌，回答问题
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【译文】不知从哪儿传来了悠扬的笛声，它随着春风传遍了洛阳城。就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》，谁不会萌发思念故乡的深情呢？
【作者简介】李白（701～762），字太白，号青莲居士。唐代诗人。与杜甫齐名，世称“李杜”。《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等诗，皆为人传诵。有《李太白集》。
【主题思想】这首诗通过对客居洛阳城时夜间闻笛声的细腻描写，抒发了诗人无限的思乡之情。
（1）用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。
（2）对这首诗的赏析不正确的一项是（）
A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有继续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。
C.此诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。
D.全诗紧扣一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。
（3）本诗表达了作者怎样的情怀？
2．阅读下面的诗，回答问题。
过松源晨炊漆公店①
杨万里
莫言下岭便无难，赚得②行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
【注释】① 松源、漆公店：地名，在今皖南山区。②赚得：骗得。
（1）本诗除借助景物描写说明道理外, 还用了多种修辞手法，找出一种简要分析。
（2）诗人通过写山区行路的感受，说明一个深刻道理，请简要说出给你的启发。
3．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
雨过山村
【唐】王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）诗的一，二两句，写出了山村怎样的特点？
（2）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。
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一、七年级下册诗歌鉴赏
1．古诗阅读
江夏送倩公归汉东
[唐]李白
彼美汉东国，川藏明月①辉。宁知②丧乱③后，更有一珠归。
【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。②宁知：谁也没有想到。③丧乱：安史之乱。
（1）简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
2．阅读诗歌，回答问题
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
【译文】江南的梅雨季节雨水非常多，长满了青草的池塘里，处处蛙声不断。已过了半夜，约的客人还没有到，闲着无事，敲着棋子，震落了灯花。
【作者简介】赵师秀（1170～1219），字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，他同徐照、徐玑和翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”有《赵师秀集》二卷、《天乐堂集》一卷，已佚。仅有《清苑斋集》传世。
【主题思想】这首诗写的是诗人在一个夏夜独自候客来访的情景。诗歌采用以景寄情的写法，展示了诗人内心复杂的思想感情，含而不露地表现了诗人的寂寞心境。
（1）“闲敲棋子落灯花”中“敲”字用得好，请简述理由。
（2）诗歌前两句写的是什么季节？烘托出什么样的氛围？
3．阅读下面这首古诗，回答后面小题。
客怀
宋·何应龙
客怀处处不宜秋，秋到梧桐动客愁。
想得故人无字到，雁声远过夕阳楼。
（1）诗中“客怀处处不宜秋”中的“不宜秋”的原因是。（从诗中找句子回答）
（2）诗的最后一句是如何写景的，请结合诗句赏析。
4．诗歌鉴赏
古诗赏析
即事①
宋·徐侨②
在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。
客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无挠，淡然心地夷。
（注释）①即事：就眼前的事物、情景作诗。②徐侨：南宋政治家，浙江义乌人，吕祖
谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年，潜心学术。 （1）诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是：________
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一、七年级下册诗歌鉴赏
1．阅读诗歌，回答问题
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）“幽篁”“长啸”是什么意思？
（2）全诗表现了诗人怎样的心情？请结合诗句简要分析。
2．阅读诗歌，回答问题
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）对本诗内容分析不当的一项是（）
A.首句写景，二句叙事，写景连用“笼”字，表现出夜色的迷茫，把“近酒家”放在句末，为下句“商女”做了铺垫。
B.诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色图，寄寓诗人的忧愁与伤感。
C.商女热衷歌唱《后庭花》的靡靡之音，诗人意在借商女表达对真正“不知亡国恨”的封建统治者的愤慨和批判。
D.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧虑，加上活用典故，是唐诗中的优秀之作。
（2）用优美的语言描述“烟笼寒水月笼沙”所描绘的画面。
（3）“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹”字意味深长，请对此字做简要赏析。
（4）诗中的弦外之音是什么？请结合诗句，做简要分析。
3．阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
南溪早春①
杨万里
还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
【注】①本诗是作者晚退职家居期间所作。
（1）诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？
（2）这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。
4．阅读诗歌，回答问题。
木芙蓉
（南宋）吕本中①
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风②。 【注】①吕本中：南宋诗人，曾上书论恢复中原之计，未被采纳，后因触怒秦桧遭降职，此后闲居从事著作和讲学。②东风：春风。
（1）“雨后霜前着意红”一句运用________的修辞手法，写出了木芙蓉________的自然属性。
（2）托物言志是这首诗的一大特色，请简要分析。
语文七年级下册期末复习诗歌鉴赏综合检测试卷含答案
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一、七年级下册诗歌鉴赏
1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
雨过山村
【唐】王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）诗的一，二两句，写出了山村怎样的特点？
（2）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。
2．阅读下面一首诗，回答问题。
晚春
韩愈
苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
（1）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
（2）请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
3．阅读古诗，回答问题。
浪淘沙九首（其六）
刘禹锡
日照澄洲①江雾开，淘金女伴满江隈②。
美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。
【注释】①澄洲：这里指江河中的陆地。②江隈：江岸弯曲处。
（1）诗歌第一句中的“”“”二字准确而有层次地写出了时间的转移；第二句中的“”字写出了淘金人数的多。
（2）结合全诗内容，说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。
4．阅读下面这首古诗，回答两题。
漫成一首①
杜甫
江月②去人只数尺，风灯③照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳④静，船尾跳鱼拨剌鸣⑤。
【注】①漫成：即诗人一时应手之作。②江月：江面上空的月亮。③风灯：船中桅杆上挂着照夜的灯，有纸罩避风。④拳：屈曲。一说“联拳”通“连蜷”，蜷身之意。⑤拨剌：鱼在水里跳动所发出的声音。拨：一作“跋”，一作“泼”。
（1）“江月去人只数尺”中的“去人只数尺”抓住江上夜景的特点进行描绘，请作具体描述。
（2）诗的最后两句分写静睡的鸟和跳跃的鱼，一静一动，富于诗意。请作简要赏析。
5．阅读下面这首古诗，完成题目。
晚春
[唐]韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）诗歌语言讲究凝练，一字便能透露作者的情思。请结合诗句内容简要分析“知”和“斗”二字的妙处。
初一下册期末复习诗歌鉴赏语文综合试卷含答案
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一、七年级下册诗歌鉴赏
1．古诗阅读
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
[唐]李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。
【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。
（1）第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？
（2）三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？
2．阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
南溪早春①
杨万里
还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
【注】①本诗是作者晚退职家居期间所作。
（1）诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？
（2）这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。
3．阅读诗歌，回答问题
霁雪
戎昱
风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。
檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。
（1）诗歌第三四两句中体现雪之残存不多的词语是哪两个？
（2）“江烟洗尽柳条轻”这句诗中的“洗”字和“轻”字，用得极为准确，请你加以分析。
4．阅读下面一首诗，回答问题。
晚春
韩愈
苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
（1）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
（2）请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
5．阅读诗歌，回答问题
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
【译文】独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边发出长长的啸声。在这幽深的竹林里，无人陪伴，唯有明月似解人意，来相照映。
【作者简介】王维（约701～761），字摩诘，祖籍太原祁县（今山西祁县），唐代诗人、画家，官至尚书右丞，故世称王右丞。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”。晚年无心仕途，专诚奉佛，被称为“诗佛”。著有《王右丞集》。
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一、七年级下册诗歌鉴赏
1．阅读下面古诗，然后回答问题。
《逢入京使》
（唐）岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（1）解释下面的词语：
①龙钟：________②凭：________
（2）第一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与第三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？
2．课外古诗词诵读。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【译文】花草树木像是知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争芳斗艳。杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”，只知道纷纷飘落，如雪花般在天空中尽情飞舞。
【作者简介】韩愈（768～824），字退之，唐代文学家、思想家、教育家，河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。卒谥文，世称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，并称“韩柳”。为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。
【主题思想】诗人通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜之情。
（1）诗人用了哪些意象来表现晚春景色？
（2）本诗运用拟人手法有何妙处？
（3）请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
3．阅读下面这首古诗，回答两题。
漫成一首①
杜甫
江月②去人只数尺，风灯③照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳④静，船尾跳鱼拨剌鸣⑤。
【注】①漫成：即诗人一时应手之作。②江月：江面上空的月亮。③风灯：船中桅杆上挂着照夜的灯，有纸罩避风。④拳：屈曲。一说“联拳”通“连蜷”，蜷身之意。⑤拨剌：鱼在水里跳动所发出的声音。拨：一作“跋”，一作“泼”。
（1）“江月去人只数尺”中的“去人只数尺”抓住江上夜景的特点进行描绘，请作具体描述。
（2）诗的最后两句分写静睡的鸟和跳跃的鱼，一静一动，富于诗意。请作简要赏析。
七年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏质量检测试题带解析1
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一、七年级下册诗歌鉴赏
1．阅读诗歌，回答问题
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
【译文】不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得游山的人空欢喜一场。当你进入万重山的围子以后，你刚攀过一座山，另一座山马上将你阻挡。
【作者简介】杨万里（1127～1206），字廷秀，吉州吉水（今属江西）人。与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣，称为“诚斋体”。
【主题思想】诗人通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻哲理：人生就是这样——一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。
（1）末句的“放出”和“拦”用得精彩，为什么？请简要分析。
（2）本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表达这个深刻哲理的？
2．阅读诗歌，回答问题
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
（1）作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？“龙钟”是什么意思？
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
（3）展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
3．阅读诗歌，回答问题。
桂源铺
（宋）杨万里
万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。
【注】①堂堂：形容阵容或力量壮大。
（1）从修辞手法的角度赏析第一，二句诗。
（2）朱光潜《诗论》说：“诗有说理的，但是它的‘理’融化在炽热的情感和灿烂的意象之中。”这首哲理诗的第三，四句中能够表现“理”的意象是什么？从中告诉我们怎样的人生哲理？
4．阅读下面的诗，完成各题。
夕次盱眙县 韦应物
落帆逗淮镇，停舫临孤驿。
浩浩风起波，冥冥日沉夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。