七年级地理上册-第四节——世界的气候知识点梳理总结
第四节 世界的气候
气候的地区差异：气温和降水是气候的两大要素。不同地区的气温和降水情况不一样，气候就很不相同。
>15℃高温/炎热
气温 0~15℃温和
<0℃寒冷
阅读气温曲线图与降水量柱状图可以分析一地的冷热状况和干湿状况，认识一个地区的气候特点。
气候类型的分布：热带的气候大致分布在南北回归线之间，寒带的气候大致分布在南、北极圈内，亚热带和温带的气候大致分布在北回归线与北极圈、南回归线与南极圈之间。在中纬度地区，由大陆东岸、大陆西岸向大陆内部，气候类型的分布也是有规律的。
热带雨林气候：分布在赤道附近
热带气候类型 热带草原气候：分布在10~20℃大陆西岸
热带沙漠气候：分布在20~30℃大陆西岸
热带季风气候：分布在10~25℃大陆东岸
亚热带季风和湿润气候：10~25℃大陆东岸
地中海气候：30~40℃大陆西岸
温带气候类型 温带海洋性气候：40~60℃大陆西岸
温带季风气候：30~50℃大陆东岸
温带大陆性气候：30~6℃大陆内部
寒带气候类型：寒带气候：分布在极圈内。 亚热带气候
纬度位置
影响气候的主要因素 海陆位置
地形
各种气候类型的特点:
热带雨林气候：全年高温多雨
热带草原气候：全年高温，分干湿两季，月降水量最高<400
热带沙漠气候：全年炎热干燥
热带季风气候：全年高温，分旱雨两季，月降水量最高>400
亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季温和少雨
地中海气候：夏季高温少雨，冬季温和多雨
温带海洋性气候：全年温和湿润
温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
温带大陆性气候：冬冷夏热，全年降水稀少
寒带气候：全年寒冷干燥
会使极地地区的冰雪融化
气候变暖的影响 引起全球海平面上升
沿海低地地区可能被淹没
大量排放二氧化碳
气候变暖的原因
砍伐森林
七年级地理上册-第四节——世界的气候知识点梳理总结
第四节 世界的气候
气候的地区差异：气温和降水是气候的两大要素。不同地区的气温和降水情况不一样，气候就很不相同。
>15℃高温/炎热
气温 0~15℃温和
<0℃寒冷
阅读气温曲线图与降水量柱状图可以分析一地的冷热状况和干湿状况，认识一个地区的气候特点。
气候类型的分布：热带的气候大致分布在南北回归线之间，寒带的气候大致分布在南、北极圈内，亚热带和温带的气候大致分布在北回归线与北极圈、南回归线与南极圈之间。在中纬度地区，由大陆东岸、大陆西岸向大陆内部，气候类型的分布也是有规律的。
热带雨林气候：分布在赤道附近
热带气候类型 热带草原气候：分布在10~20℃大陆西岸
热带沙漠气候：分布在20~30℃大陆西岸
热带季风气候：分布在10~25℃大陆东岸
亚热带季风和湿润气候：10~25℃大陆东岸
地中海气候：30~40℃大陆西岸
温带气候类型 温带海洋性气候：40~60℃大陆西岸
温带季风气候：30~50℃大陆东岸
温带大陆性气候：30~6℃大陆内部
寒带气候类型：寒带气候：分布在极圈内。 亚热带气候
纬度位置
影响气候的主要因素 海陆位置
地形
各种气候类型的特点:
热带雨林气候：全年高温多雨
热带草原气候：全年高温，分干湿两季，月降水量最高<400
热带沙漠气候：全年炎热干燥
热带季风气候：全年高温，分旱雨两季，月降水量最高>400
亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季温和少雨
地中海气候：夏季高温少雨，冬季温和多雨
温带海洋性气候：全年温和湿润
温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
温带大陆性气候：冬冷夏热，全年降水稀少
寒带气候：全年寒冷干燥
会使极地地区的冰雪融化
七年级地理上册第四节世界的气候教案
人教版七年级上册第三章第四节世界的气候教学设计
学科：地理授课年级七年级教材版本：人民教育出版社教学时长：45钟
计划课时：1课时
章节名称七年级上册第三章第四节《世界的气候》
设计
理念一、体现生活有用地理，构建开放课堂。
基于本节课在整体初中地理学习的基础性和重要性，又考虑到学习内容的枯燥单调，重理解、重应用等特
点。创设《疯狂动物城》的情境，贯穿始终，引导学生学习。挖掘课内外资源，从学生生活背景入手，利用其
喜爱的动画片影视资源，解决与此相关的地理问题，构建开放的课堂。考虑到教学内容和难易程度，根据情境
和主线的需要，重组教材，采用多样的教学方式和手段相互配合。讲授与自学相结合；启发与讨论相结合，探
究与演示相结合，读图指图与绘图相结合，创设情境与知识方法相结合；现代多媒体与传统板书板画相结合。
并设计大连气候方面问题检测学生灵活运用方法的能力，即从生活出发，又体现爱家乡，关注家乡的教育理念。二、多媒体深度融合，改变学习方式。
1.充分利用《疯狂动物城》与此相关的图片，视频，背景知识等等，呈现丰富有趣的课堂。
2.使用电子白板交互功能，挖掘其辅助教学的最佳契合点，提高教学有效性。
3.利用学习机（手提电脑），学习资源包，呈现更加灵活的学习，体现关注学习差异；关注每一个学生；关注课堂学，更关注课后学的理念。
4.使用ipad镜像功能。在有限的课堂学习时间里，更多的呈现学习结果，让更多学生的作品得以展现，与此同时展现学生的学习过程，强调学生过程方法的使用和学习目标的达成，基于具体形象可见的影像的点评更生动，更有效，更深刻，更能引起共鸣。
5.Flash动画游戏的有效应用。设计两个动画《世界气候拼图》与《气候连连看》，来巩固和反馈本课重难点的学习情况。摒弃枯燥机械的文本练习，通过互动游戏的设计，激发了学生的学习兴趣，增加了学习乐趣。学生课上课下均可以利用随身现代设备随时进行学习和巩固。
学习
内容分析本节课是气温和降水两大气候要素相关知识和方法学习之后，综合气候方面的学习。首先学生有了前期学习的
七年级地理上册第四节 世界的气候
第四节 世界的气候
教学目标
1．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区
2．举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响
3．举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响
教学重点
1．世界主要气候类型及分布地区
2．影响气候的主要因素
教学难点：分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响
课时安排：2课时
能力培养
1．培养学生通过地图、图片、图表、文字资料等提取地理信息的能力
2．善于应用学过的知识分析解决新的问题
情感体验
使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，同时又是有规律可循的。从而激发学生认识自然的兴趣和愿望。
教学过程
第1课时
情景导入：
展示投影：
1．你知道江西著名的避暑胜地是那里吗？为什么人们夏季喜欢去那里度假？
2．每年新春佳节之际，黑龙江省哈尔滨市一年一度的冰灯节和冰雕展上游客流连忘返，而在海南省三亚市的海滨浴场则人声鼎沸。为什么我国南北方的景观相差如此之大？
教师点题：同学们刚才所描述的其实是指各地的气候。
板书：第四节 世界的气候
看一看：请同学看课本第63页的A、B两幅景观图，说一说你看到了什么？
想一想：能告诉大家A、B两地景观不同的原因吗？ 教师总结：对，是因为A、B两地的降水不同。
教师引导：想像一下你此刻在南极会看到什么？在我国的海南又会看到什么？为什么？
教师总结：对，是因为A、B两地的气温不一样。
读图提问：请同学看课本第64页的景观图，说说人们在谈论某地的气候时通常会谈及到哪两个方面？（学生通过图片中的文字描述及回顾前两节的学习内容很快得出结论）
教师提醒：气温和降水是气候的两个基本要素。世界各地的气温和降水千差万别，因此世界气候类型复杂多样，地区差异很大。
板书：一、世界气候复杂多样，地区差异很大
做一做：
展示投影：
1．请同学们看《世界气候分布图》，完成表1、表2。
表1
分布地区 气候类型
热带 热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候
七年级地理上册 第四章世界的气候第四节世界的主要气候类型 教案 湘教版
世界主要气候类型 (教案)
【教学目标】
1.重点掌握世界气候类型的差异及其分布规律。
2. 能根据气温曲线图和降水柱状图，对各种气候类型的特点进行简要的描述.
3、世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。
【教学重点】
世界气候类型的分布规律。
【教学难点】
根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型.
【课前准备】
1．教学器材：多媒体电脑、自然风景图片
2.教学课件：展示教学过程的课件。
【教学过程】
新课导入：前面我们学习了影响气候的主要因素,由于各地所处的纬度不同、同纬度的海陆分布不同、同纬度陆地上地形地势各不相同，再加上人类活动的不同影响，导致世界各地气候各不相同，今天让我们一起来领略世界气候的差异。
感知新课程：
活动一：
一、热带的气候类型(出示热带的四种气候对应的景观图)
1、设问：这些图分别代表着什么景观？（热带雨林景观、热带季雨林景观、热带草原景观、热带荒漠景观）景观有什么差异？（雨林景观：树木高大茂密；热带季雨林景观：树木高大,雨季时茂密,旱季时有落叶；热带草原景观：树木高大稀疏，地面有高草，雨季时青绿,旱季是枯黄,动物有斑马；荒漠景观：地面以沙漠为主，动物、植被都很少）
2、设问：为什么景观会有如此大的差异？出示教材P75新加坡等四地的气温、降水资料图，让学生自己将景观图与四地的气温曲线图和降水柱状图对照，做教材P75活动第2题。
3、让学生谈谈判断的理由，在此教师对判断理由成立的学生高度评价，并强调掌握判断的方法才是学习气候的关键。
4、教师指导学生订正，把握要点。
景观名称 热带雨林 热带草原 热带季雨林 热带荒漠
对应地名 新加坡 巴马科 孟买 喀土穆
全年降雨量 约2200毫米 约98毫米 约2150毫米 约350毫米 气候特征 终年高温多雨 终年高温，降水一年分旱、雨两季 终年高温、降水一个分旱、雨两季 终年高温干燥
5、教师引导学生掌握判断热带气候类型的方法：共同特征是各月平均气温大于200C。不同点在于降水方面：热带雨林气候各月降水都较多，总量很大；热带沙漠气候各月降水都很少，总量也较少；热带季风气候和热带草原气候降水年内分配不均，有明显的旱、雨两季。
七年级地理世界各气候类型的特点及分布
1热带雨林气候
分布规律:赤道两侧,(南北纬10度左右)
成因:常年受赤道低气压带控制,呈上升气流.
特点:全年高温多雨
2热带草原气候
分布规律:热带雨林气候的南北两侧 南北纬10-20度
成因:受赤道低气压带和信风带交替控制
特点:常年高温,有明显的干湿两季,受赤道低气压带控制时闷热多雨,受信风带控制时,干旱少雨.
3热带沙漠气候
分布规律:大致在南北回归线附近(20-30度)内陆或大陆西岸
成因:常年受副热带高气压带和信风带控制
特点:常年高温少雨,干旱
4热带季风气候
分布规律:南亚和东南亚(10-25度大陆东岸)
成因:巨大的海陆热力差异以及气压带和风带位置的季节移动
特点:全年高温,有旱季和雨季
5地中海气候
分布规律:30-40度大陆西岸(地中海最为典型)
成因:夏季受副热带高气压控制,冬季受西风带控制
特点:夏季干旱炎热.冬季温和湿润
6亚热带季风气候和亚热带湿润气候
分布规律:亚热带大陆东岸(25-35度)
成因:巨大的海陆热力差异
特点:雨热同期,夏季炎热多雨,冬季温和少雨
7温带海洋性气候
分布规律:南北纬40-60度大陆西岸
成因:终年受西风带控制
特点:夏无酷暑,冬无严寒,降水均匀.冬季稍多,气温年变化小.
8温带大陆性气候
分布规律:亚欧大陆和北美大陆内陆地区(40-60度)
成因:远离海洋,受海洋影响小.
特点:干旱少雨,冬季严寒,夏季炎热,气温年变化大
9温带季风气候
分布规律:亚洲东部(35-60度)
成因:巨大的海陆热力差异
特点:雨热同期,夏季暖热多雨,冬季寒冷干燥,气温年变化大
10亚寒带针叶林气候
分布规律:北纬50-70度 主要在亚欧大陆和北美大陆的北部
成因:纬度高
特点:冬季严寒漫长,夏季温暖短促,降水较少集中在夏季.
11极地气候
分布规律:北冰洋沿岸和南极洲
成因:纬度高 特点:全年皆冬,严寒少雨
七年级地理上册第三、四章
第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
一、天气及其影响
1. 天气和气候的比较：
天气是指一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热等大气状况，它是时刻在变化的。如“今天天气很好，风和日丽，晴空万里；昨天天气很差，风雪交加”。气候是指某个地方一年或一段时期的天气平均状况，一般变化不大。
二、明天的天气怎么样？（识别天气）
1.识别风力风向
风向指风的来向；风力指风的强弱，共分18级，级数越大，风力越大。风杆上的横线交风尾，一条风尾表示风力2级；一个风旗表示风力为8级或8级以上；风杆上画有风尾或风旗的一方即指示风向。详细看图。
2.识别卫星云图
蓝色表示海洋；绿色表示陆地；白色表示云区，云的颜色越白，云层越厚，一般即为阴雨区。
3.识别常用天气符号
尤其注意阴天和多云。出现两个天气符号，表示天气将从某种天气状况转变为另一种天气状况。
三、我们需要洁净的空气
空气质量的高低，可用污染指数来表示：
空气质量级别 污染指数 空气质量状况
一级（Ⅰ） 0 ~ 50 优
二级（Ⅱ）
51 ~ 100 良
三级（Ⅲ1） 101 ~ 150 轻微污染
三级（Ⅲ2） 151 ~ 200 轻度污染
四级（Ⅳ1） 201 ~ 250 中度污染
四级（Ⅳ2） 251 ~ 300 中度重污染
五级（Ⅴ） > 300 重污染
第二节 气温的变化与分布
一、气温的变化
1.气温的概念：大气的温度，单位℃。
气温的变化用气温变化曲线图来表示。横轴表示一天时间（日变化）或一年各个月份（年变化），纵轴表示温度。
2.气温日变化
概念：以1天为周期的气温变化
一天中最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。 日平均气温：一天中不同时间气温值的平均值。
气温日较差：一天最高气温与最低气温的差。
3.气温年变化
概念：以1年为周期的气温变化
一年中平均气温最高月和平均气温最低月情况：
北半球陆地 北半球海洋 南半球陆地
南半球海洋
七年级地理上册 第四节 世界的气候
第四节 世界的气候（第一课时）
教学目标
1、使学生知道天气和气候的差异；了解世界各地区的气候差异；能在世界气候分布图上说出世界主要气候类型的分布地区。
2、分析气候与天气的差异；分析气候的两个要素。
3、通过总结气候特点,进行热爱家乡的教育。
教学重点
世界主要气候的类型及分布（从纬度位置和海陆位置上分别说明）。
教学难点
世界主要气候类型的分布。
教学方法
讲述法、读图分析法、小组合作探讨法
教学准备
1、不同气候条件下的景观图片若干
2、世界气候类型分布图
3、世界地形图
4、分布在热带、温带、寒带的气候类型表格，分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型表格
教学过程
[引入新课]
（多媒体展示几幅不同气候条件下的自然景观图片）
师问：从以上几幅图片中，同学们知道是什么原因造成了它们自然景观的差异吗？
生答：气候。
过渡：气候不同，自然景观就有差异。下面就让我们一起来了解世界的气候，首先了解什么是气候。
[新课教学]
（板书）第四节 世界的气候
一、天气与气候
任何一个地区，天气是经常变化的，那么气候呢？下面就让我们一起来了解天气与气候。
（板书）1.天气与气候的差异
（板书）天气是经常变化的，持续时间短；气候是一个地方多年的天气平均状况，一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。
师问：人们描述天气，关注的时间是一天，常用到气温、降水、风、云、雾等要素，从图3.22中看，人们描述气候，关注的时间是多长呢？
生答：一年或更长时间。
师问：人们描述气候，一般注意哪两个要素？
生答：气温和降水。
师小结：人们描述气候的时间，一般是一年或更长时间，主要关注气温和降水两个要素。
（板书） 2. 气温和降水是气候的两个要素
过渡：在前面两节的学习中，同学们已经知道了世界上气温和降水的地区差异很大，而气温和降水是气候的两大要素，因此，世界气候在世界气温和降水的地区差异很大的影响下，而更加复杂多样，地区差异大。
初一地理上册知识点总结(最全面最详细)
地理七年级上册知识结构 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 第二节地球的运动 第三节地图 第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 第二节海陆的变迁 第三章天气和气候 第一节多变的天气 第二节气温和气温的分布 第三节降水和降水的分布 第四节世界的气候 第四章居民与聚落 第一节人口与人种 第二节世界的语言和宗教 第三节人类的居住地──聚落 第五章发展与合作 一、地球和地图 1．地球的形状和大小 ①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。 2．纬线和经线 ①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。 ②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。 经线是等长的。 3．纬度和经度 ①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。 ②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。 ③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。 ④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。 ⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。 ⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。 20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E） 20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E） 4．地球的运动 ①地球运动绕什么转方向周期产生的自然现象 自转地轴自西向东约24小时昼夜交替 公转太阳自西向东一年形成四季 ②北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬） ③地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S） 寒带：有极昼极夜现象热带：有阳光直射现象 温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显 ④低纬：0°--30°；中纬：30°--60°；高纬：60°--90° ⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转；从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。 5．地图 ①地图的三要素：比例尺、方向、图例。 ②比例尺类型：线段比例尺、数字比例尺 ③比例尺大小的判断：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。 ④大比例尺，表示范围小，表示内容详（如东台市地图） 小比例尺，表示范围大，表示内容略（如江苏省地图） ⑤地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。将海拔高度相等的点连接成线就是等高线。用等高线可以表示地面的高低起伏。 第二章、陆地和海洋 1．世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋（北冰洋）；海洋主要集中在南半球，但南极周围却是一块陆地（南极洲） 2．地球表面71%是海洋，29%是陆地。(三分陆地，七分海洋) 3．半岛是陆地伸进海洋的凸出部分；海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。 4．七大洲：亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋洲 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 5．海陆变迁的原因：地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因，人类活动也会引起海陆的变化。 6．德国科学家魏格纳提出了大陆漂移的假说。 7．20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。 8．六大板块示意图参看课本第37页。 9．一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，是世界火山、地震的集中分布地带。 第三章、天气与气候（P42） 二者差别：气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大 天气反映一个地方短时间里的大气状况；同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。 1．天气有两个重要特点：天气反映一个地方短时间里的大气状况；同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。 2．风向及风力参见课本第45页图3.4。 3．气温及其分布 ①一天中的最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。 ②一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低。 一年中，南半球气温，大陆上7月最低，1月最高。 ③从赤道向两极，气温逐渐降低。 ④据观测，大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。 ⑤用等温线图表示气温的水平分布。 4．降水和降水的分布 ①从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降水的主要形式是降雨。雾、露不是降水。 ②由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。 ③南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。 ④在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多。 ⑤用等降水量线图表示降水量的分布情况。 ⑥世界“雨极”——乞拉朋齐；世界“干极”——阿塔卡马沙漠。 ⑦通常情况下，山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。 4．世界的气候 ①气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。 ②世界气候分布图参见课本第58页。 ③赤道附近（热带雨林气候）；两极地区（寒带气候）；回归线附近的大陆东岸（亚热带季风和季风性湿润气候）；回归线附近的大陆西岸（热带沙漠气候）；中纬度内陆地区（温带大陆性气候）。 ④热带雨林气候特点：全年高温多雨；地中海气候特点：高温时期少雨，低温时期多雨。 ⑤影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形，也是影响气温和降水的主要因素。 ⑥《地理图册》中的有关本节内容。 第四章、居民与聚落 1．人口与人种 ①人口增长的速度是由出生率与死亡率决定的。 ②自然增长率=出生率—死亡率。 ③人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米内居住的人口数。 某区域的人口数（人） 人口密度（人/平方千米）= 该区域的面积（平方千米） ④人口稠密地区：中低纬度近海的平原地区。 人口稀疏地区：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。 ⑤白种人主要分布地区：非洲北部、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲东岸、亚洲西部 黄种人主要分布地区：亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部 黑种人主要分布地区：非洲南部、大洋洲西北部 ⑥从16世纪中期开始，欧洲殖民者开始掳夺非洲黑人贩卖到美洲为奴隶，以弥补美洲劳动力的不足。 2．世界的语言和宗教 ①汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言。 语言的主要分布地区 汉语——中国 英语——欧洲西部、北美洲、亚洲的南部等 俄语——俄罗斯 法语——法国、非洲的中部和南部 西班牙语——西班牙、拉丁美洲的许多国家 阿拉伯语——亚洲西部、非洲北部 ③世界三大宗教——基督教、佛教、伊斯兰教。 ④基督教是世界上信仰人数最多的宗教。 ⑤伊斯兰教徒称为穆斯林。伊斯兰教在中国又称为回教或清真教。 ⑥各主要宗教建筑名称：基督教——教堂；伊斯兰教——清真寺；佛教——寺庙。 3．人类的居住地——聚落 ①聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。 ②聚落发展：一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。 ③乡村聚落的居民主要从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。城市聚落的居民主要从事工业、服务业等工作。 ④目前，在一些河流中下游的平原地区，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。 ⑤在全年炎热多雨的热带，乡村聚落中常见双层木楼或竹楼（高脚屋或高架屋） 在热带沙漠地区，当地的房屋具有墙厚、窗小的特点 第五章、发展与合作 1．目前世界上有200多个国家和地区，分布在除南极洲以外的各大洲。 2．从陆地面积看，最大的是俄罗斯，其次加拿大、美国，中国位居世界第四位。 从人口来看，最多的是中国，印度居世界第二。 3．世界各国的政治制度主要有资本主义和社会主义两种。 4．一些还没有获得独立的殖民地和属地，叫做“地区”。目前世界上有30多个地区。 5．国界主要依据山脉、河湖、海洋、经纬线来划分。 6．国界范围以内的领陆、领水和领空，总称领土。 7．目前，世界上有20多个发达国家，主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。亚洲的日本也是发达国家 8．目前，世界上有150多个发展中国家，大部分是二战后新独立的国家，主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。 9．在国际上，习惯把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”；把发展中国家的互助合作称为“南南合作”。 “南”——发展中国家主要分布在南半球及北半球的南部。 “北”——发达国家主要分布在北半球，也有少数分布在南半球。 10．目前，世界上最大的国际组织是联合国，正式成立于1945年，总部设在美国纽约，其基本宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”。1 第六章亚洲 1、亚洲的地理位置：地处东、北半球，东北方向以白令海峡与南美洲为界，西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界，西南与苏伊士运河与非洲为界，南面隔海与大洋洲相望。 2、亚洲是世界第一大洲：面积最大，跨纬度最广，东西距离最长。 3、人们按地理方位把亚洲分为：东亚、南亚、西亚、北亚、中亚、东南亚；中国位于东亚，东亚的国家有：中国、日本、朝鲜、韩国、蒙古。 4、分层设色地形图：（中部（深棕色——粉红色）海拔较高，四周颜色逐渐由浅黄色到浅绿的颜色——海拔逐渐变低）——亚洲地形的特点：中间高，四周低。 5、能在地图中找出下列地名，说出这些地理事物的表现形式：喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰（黑色小三角）、青藏高原（深褐色区域）、西西伯利亚平原（绿色区域）、里海、贝回尔湖、死海（封闭的浅蓝色）、阿拉伯半岛、马来群岛、华北平原、印度河平原、德干高原、帕米尔高原、伊朗高原。 6、河流分布特点：发源于中部，呈放射状流向四周。主要河流有：长江、黄河、湄公河、恒河、印度河、鄂毕河、叶尼塞河。 7、亚洲气候特点：气候类型复杂多样，季风气候著，大陆性气候分布较广。分析其 它大洲气候特点的方法：气候类型的分布规律和那种气候类型分布最广。季风气候的特点：夏季高温，冬季低温，降水季节变化大，集中于夏秋季节，雨热同期。 8、按人口排序：亚洲、非洲、欧洲、南美洲、北美洲、大洋洲；按人口自然增长率排序：非洲、南美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲。 10、国家的产业结构是衡量一个国家经济发展的重要指标，人均国民生产总值越高的国家，经济越发达，第三产业大，人均国民生产总值起低的国家，经济越落后，第一产业比重越大。 亚洲经济差异：东部沿海经注发达，西部内陆经济较落后，不同的海陆位置经济发展不同，不同的社会历史条件下的经济发展不同。 第七章：我们邻近的国家和地区 1、地理位置：海陆位置（太平洋西北部）、大洲位置（亚洲东部）、纬度位置（经纬度跨度较广）23°N——46°N、122°E——148°E，日本南北国土狭长，并与经线斜交，使得日本的地理环境更为复杂多样，跨纬度最广，南北温差就大，跨经度广，东西地方时差就大。 2、地形特点：典型的岛国，以四大岛（北海道、本州、四国、九州四大岛）和3900多个小岛组成；国土面积37.7万平方千米；海岸线曲折，多优良港口（如神户、横滨），地形以山地为主、平原面积狭小、多火山、地震（日本地处太平洋板块与亚欧板块的交界处，地壳活动频繁，不稳定） 3、发达的加工贸易型经济：日本是世界经济强国，属加工型贸易型经济，对外依赖严重，要从国外进口原材料，出口制成品。 4、日本的主要工业区：京滨工业区、名古屋工业区、濑户内工业区、阪神工业区、北九州工业区；分布特点：日本工业高度集中，主要分布于濑户内海沿岸和太平洋沿岸地区。 5、东西方兼容的文化：传统色彩与现代气息并存，中日文化交流源流长。 6、日本投资措施：扩大海外投资，建立海外的生产和销售基地，主要向美国、西欧和东南亚地区；海外投资建厂给日本带来的好处：利用发展中国家的廉价劳动力；降低工业生产的投入成本；加入国际经济技术的合作和国际市场的竞争；保护本国的自然资源，减缓资源消耗，保护本国环境，减少运输成本的投入。日本在海外投资建厂对其它国家的影响：日本把污染严重的企业移到海外，会使其它国家的环境受到污染，导致环境质量下降；日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强，但是大量进口木材或远洋超量捕捞，将导致世界其它地区或国家的资源严重破坏，进而导致全球生态环境失调。
七年级地理上册第四章世界的气候第四节世界的主要气候类型
第四章世界的气候 第四节 世界的主要气候类型
教学目的
1、 利用地图说出热带地区气候的分布。
2、 通过对气温降水柱状图阅读分析,掌握热带气候的气候特征。
3、 能根据某地气温降水资料描述气候。
教学重点、难点
重点: 利用图表资料说出热带地区气候的分布和气候特征。
难点：通过对气温降水柱状图阅读分析,掌握热带气候的气候特征。
教时安排
共3课时 第一课时
教学过程
第一课时
一、热带的气候类型
一、导入
在前面的学习中，我们了解到地球上不同纬度地区气温和降水都不尽相同，而依据气温和降水组合形成的气候特征也不相同，科学家依据气候特征，划分出一系列气候类型，从今天开始，我们将一起来了解世界的主要气候类型。
在本节的学习中，我们会碰到不同的热量带名称，热带、亚热带、温带、亚寒带和寒带，他们与地球“五带”是存在一定联系的，它在“五带”的基础上增加了两个过渡热量带：亚热带和亚寒带。今天，我们将来了解热带地区的气候类型。
二、授课
一）热带气候类型
在新课开始之前，我们看四幅图，请同学结合图片，完成P87“活动”内容第一个问题，试着思考第二个问题。
学生快速阅读教材88页-89页内容，回答：热带有哪些气候类型。 明确：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候和热带沙漠气候
二）热带气候类型的分布及代表性城市
再次阅读88-89页的文字及图4-35到图4-38，结合地图册世界地形图，说出热带气候的分布范围及代表性城市。
（出示热带气候类型分布图，引导学生回答，教师评价鼓励后总结）：
①热带雨林气候：主要分布在赤道附近地区，如亚马孙平原，刚果盆地和马来群岛等地。
代表性城市：新加坡。
学生阅读“地球之肺”，简单说一说热带雨林气候的植被热带雨林特征，然后教师讲解。
②热带草原气候：主要分布在热带雨林气候的南北两侧，如非洲、澳大利亚以及巴西高原等，分布最广的在非洲。
代表性城市：巴马科。
学生阅读“热带草原的干湿季”，谈谈热带草原气候的降水特点。教师归纳总结。
2024版七年级上册地理核心知识点归纳
1七年级上册地理核心知识点归纳
第一章地球
第一节地球的宇宙环境
1.地球在宇宙中
（1）宇宙：宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化的物质世界。
★特性：运动性——即宇宙中的物质处于不断地变化中，物质的运动是有规律和有层次的。
（2）天体：宇宙中物质存在的形式。分为恒星、行星、星云、彗星、卫星等。
★恒星：由炙热的气体组成，主要物质是氢和氦，自身可以发光。
★行星：由岩石、气体等组成，自身不能发光，靠反射恒星的光发亮。
（3）天体系统：运动中的天体相互吸引，相互绕转形成的系统。（最少有两个天体）
★层次：可观测宇宙→银河系→太阳系→地月系→地球。2.太阳系八颗行星
（1）按照距离太阳由近到远：依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
（2）地球的普通性：与其他行星具有公转具有同向性、共面性、近圆性。
（3）地球的特殊性：根据目前所掌握的信息，地球是太阳系八大行星中唯一存在高智慧生命的星球。人类唯一的
生存家园。
3.地球存在生命的条件（1）外部条件：
安全的宇宙环境（太阳系中大、小行星各行其道，互不干扰）稳定的太阳光照（自有生命以来，太阳光照条件没有明显变化）
（2）自身条件：
表面温度适宜（日地距离适中）、大气层的存在（地球的体积质量适中）
表面温度的日变化和季节变化较小（地球自转和公转周期适中，地球的大气保温效应）
有大量的液态水（地球内部结晶水汽化及日地距离适中）
4.人类的太空探索（1）世界对太空的探索：
①1961年，苏联，第一次载人航天飞船发射，加加林（第一个进入太空、第一个看到地球全貌）
②1969年，美国，阿波罗11号登上月球，阿姆斯特朗（第一个登上月球的人）
2③1977年，美国，旅行者号空间发射器，（外层星系空间探测器）
④1990年，美国，哈勃望远镜，（深空望远镜，拍摄了木星彩色图片、创生之柱等）
⑤1997年，美国，旅居者号火星车
⑥2010年，国际空间中建成，（由美国、俄罗斯、欧洲、日本、加拿大共同运营）