苏教版五年级上册数学教学计划(含进度表)
苏教版五年级上册数学教学计划(含进度表)
教学目标
1. 学生能够快速地进行加减法口算，自如地进行进位和退位。
2. 学生掌握多位数相乘的方法。
3. 学生能够熟练地应用分数进行实际问题的解决。
教学重点
1. 3位数以内的加减法口算及进退位运算。
2. 整数的乘法及其应用。
3. 分数的基本概念及其运算。
教学难点
1. 分数的除法概念及其运算。
2. 小数与分数的相互转化。
教学内容及进度
课时 教学内容 学时数
1 数的读法与写法 2 2 三位数的加法 3
3 三位数的减法 3
4 三位数的进位与退位 3
5 整十或整百数的乘法 2
6 两位数的乘法 3
7 分数的引入 2
8 分数的化简 3
9 相等的分数 2
10 分数的比较 2
11 分数的加法 3
12 分数的减法 3
13 分数的乘法 3
14 分数的除法 3
总结
本教学计划根据苏教版五年级上册数学课程标准编写，设计合理，重点突出。通过本教学计划的实施，学生将掌握三位数的加减法口算及进退位运算、整数的乘法及其应用、分数的基本概念及其运算，提升学生的数学素养和运算能力。
五年级上册数学教学计划进度表
20 16 --20 17 学年度第 一学期教学进度计划安排表
年级： 五 学科： 数学 教师：赵玉琴
周次 授 课 内 容 课时数
1 小数乘法 5
2 小数乘法 5
3 小数除法 5
4 小数除法 5
5 观察物体 5
6 用字母表示数 5
7 国庆节放假
8 解简易方程 5
9 解简易方程 5
10 量一量找规律 5
11 多边形的面积 5
12 多边形的面积 量一量 5
13 统计与可能性 5
14 铺一铺 5
15 数学广角 5
16 总复习
17 期末复习
18 期末复习
19 期末复习 20
期末复习
20 16 --20 17 学年度第 一 学期教学工作计划表
年级： 五 学科： 数学 教师：赵玉琴
项目 具 体 内 容
学生知识现状分 析 全班共有学生40人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养学生各种学习数学的能力，以提高成绩。
本学期课程的教学目标和任务要求 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
苏教版五年级数学上册教学计划含进度表(上学期)
第 1 页 苏教版五年级数学上册教学计划含进度表（上学期）
本册传授内容：
1、明白负数6、小数乘法和除法（一）
2、多边形面积谋略 7、公顷和平方千米
3、明白小数8、小数乘法和除法（二）
4、小数加法和减法 9、统计
5、找纪律 10、整理和温习
传授目标：
1、知识与技术：
（1）使学生在具体情境中领会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；履历探索小数四则谋略准则要领的历程，进一步理解运算的意义，能正确举行小数四则谋略及混合运算；主动到场探索和发觉纪律的活动，进步从实际标题中抽象出数学标题和数量干系的能力，增强运用所学知识办理现实生活中简略标题的意识。
（2）使学生议决对平面图形的查看和简略变换等活动，履历探索面积谋略公式的历程，掌握有关图形的面积谋略公式。在具体情境中明白较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际巨细的概念。
（3）使学生议决查看和操纵，初步领会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能举行相应的比较、剖析。议决开展实际观察活动，进一步掌握收集、整理和描述数据第 2 页 的要领，增强统计看法。
2、数学思考：
（1）连合认数进一步成长数感。
（2）连合面积的丈量和谋略成长空间看法。
（3）连合面积公式和简略周期现象中纪律的传授进一步成长标记感。
（4）连合统计表（图）的明白成长统计看法。
（5）连合有关传授内容成长推理能力。
3、办理标题：
（1）运用学到的知识办理实际生活中面积谋略的标题、简略统计的标题、小数四则运算的标题以及简略周期现象的标题。
（2）能在现实情境中主动发觉并发起简略的数学标题。
（3）能主动探索办理标题的要领，领会办理标题的计谋。
（4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。
（5）能回顾反思学习历程，评释或评价学习的终于。
4、情绪与态度：
（1）能积极到场各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。
（2）履历探索数学知识与纪律的历程，感受数学知识与要领的代价。
最新苏教版小学五年级数学下册教学计划及进度表两篇1
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最新苏教版小学五年级数学下册教学计划及进度表
一、学生情况分析
小学五（2）班现有学生xx人。从上学期期末检测成绩看，大多数学生进步较大，很多学生对数学学习的积极性比较 高 ，基础知识掌握牢固。课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，上课认真听讲， 认真 完成学习任务， 积极上交作业 。 但是，也 有一部分
学生在 解决问题的能力 上 较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。 因此， 本学期重点 还 是抓好基础知识的训练。在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
二、本册教材分析
本册教材共编排了八个单元的教学内容。在“数与代数”领域有：方程、公倍数和公因数、分数的意义和性质、分数加法和减法。在“空间与图形”领域有：圆。在“统计与概率”领域有：复式折线统计图。还有就是解决实际问题。联系上述四个领域的教学内容编排三次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体系，设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目与板块。例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想，“试一试”安排在各道例题之后，在简单的情境中再现或应用例题中的知识，起消化知识的作用。“整理与练习”在回忆中突出基础知识，在整理中建立认知结构，在练习中灵活应用知识，在探索与实践中培养解决实际问题的能力，在自我评价中反思学习过程与收获。
三、教学重点、难点：
1、使学生正确理解一些知识的形成，牢固掌握公式和方法。
2、能综合运用所学的知识解决实际问题。
3、教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
四、 本学期教学目标
知识与技能方面： 2 / 9
1、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。
五年级上册数学教学计划以及教学进度表
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2018秋季学期五年级上册数学教学计划及教学进度表
青石小学 赵兴永
一、教材简析：
本册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。
二、教材重难点：
小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。
三、教学内容：
（一）数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在图形与几何方面
本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算。这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计知识方面
主要教学初步的概率知识。使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。
（四）在用数学解决问题方面
教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，在“数学广角”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生探究并解决实际问题的能力。
（五）数学综合与实践主题活动
本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，2
苏教版五年级数学下册教学计划及进度表-word文档
第 1 页 苏教版五年级数学下册教学计划及进度表
苏教版五年级下册数学教学计划
一、基本情况分析：
本期教五年级，共有学生63人。从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。
一、指导思想：
以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
二、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；
3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比第 2 页 较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
本册教科书以主题单元的形式编排了“人的生长发育过程”、“生物的遗传和变异”、“地表的变化及保护”、“能量的表现形式及相互转换”、“宇宙天体的构成及探索”、“科学探索历程及科技未来展望”等研究内容，以学生发展为本，以相关主题及学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
2013苏教版五年级数学上教学计划及进度表
谨向为织金教育事业作业贡献全体教师致以我们深深的敬意和谢意
织金县化起镇大坪小学
(2012---2013年第一学期)
教
学
计
划
班级：五年级
————————
科目：数学
————————
教师：黄 勇
————————
织金县化起镇大坪小学编制 教 学 计 划
学
生
基
本
情
况
分
析 本班共有学生23人，其中男生较多。本班的学生都是来自农村，从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差，特别是作业习惯和自习习惯，困此必须对其进行培养。另外，还有少数学生的家长到外地打工等，孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看，这样不利于对孩子的教育，两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
教
材
内
容 1、认识负数，2、多边形的面积计算，3、认识小数，4、小数加法和减法，5、找规律，6解决问题的策略，7、小数乘法和除法（1），8、公顷和平方千米，9、小数乘法和除法（2）,10、统计
教
材
分
析
本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
五年级数学上册教学计划含进度表
安康市第二小学2017-2018学年第一学期
五年级数学教学计划
一、教材简析：
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。
（一）数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在图形与几何方面
本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算。这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计知识方面 主要教学初步的概率知识。使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。
（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，在“数学广角”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生探究并解决实际问题的能力。
（五）本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养探究真理的数学精神。
二、学情分析：
1．“四基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
苏教版五年级上册数学教学计划
五年级上册数学教学计划
一、教材简析：
本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
二、教学目标：
1. 基础知识：
（1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
（2）要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
(3)要让学生经历公式推导的完整过程。
(4)把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
(5)联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
(6)要鼓励学生画图列举寻找规律。
(7)理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
(8)通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
(9)引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
(10）要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
2.基本技能：
充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
3. 教学重点难点：
教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法；
教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 准确计算，引
导梳理适合学生自主解决的实际问题。
最新苏教版小学五年级数学下册教学计划及进度表两篇
1 / 9 最新苏教版小学五年级数学下册教学计划及进度表
一、指导思想：
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
二、基本情况分析：
“ 教书先生 ” 恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂， “ 教书先生 ” 那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的 “ 先生 ” 概念并非源于教书，最初出现的 “ 先生 ” 一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的 “ 先生何为出此言也？ ” ；《论语》中的 “ 有酒食，先生馔 ” ；《国策》中的
“ 先生坐，何至于此？ ” 等等，均指 “ 先生 ” 为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有 “ 先生长者，有德之称 ” 的说法。可见 “ 先生 ” 之原意非真正的 “ 教师 ” 之意，倒是与当今 “ 先生 ” 的称呼更接近。看来， “ 先生 ” 之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称 “ 老师 ” 为 “ 先生 ” 的记载，首见于《礼记 ? 曲礼》，有 “ 从于先生，不越礼而与人言 ” ，其中之 “ 先生 ” 意为 “ 年长、资深之传授知识者 ” ，与教师、老师之意基本一致。 本期教五年级，共有学生 63 人。从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。
苏教版小学五年级数学下册教学计划及进度表
1 苏教版小学五年级数学下册教学计划及进度表
一、班级基本情况分析
五(5)班共有学生44人，其中男生24人，女生22人。在经过了一个学期的数学学习后，大局部学生有很大的进步，根本学问、技能方面根本上已经达成学习的目标。他们对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动。大局部学生上进心、进取性增加了，上课仔细听讲，积极思索、发言，作业仔细完成。特殊是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。，有一小局部学生自觉性不够，不能准时完成作业，对于学习数学有肯定困难。因此在新学年里，在明确学习目的、端正学习态度的同时，应当加强良好学习习惯的培育，以利于提高学习成绩。也有一小局部学生思维不够灵敏，对较简单的习题有畏难心情，承受力量还有待提高。所以在新的学期里，应加强培育他们的各种学习数学的力量，对这些学生，我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导他们尝试体验思维的价值、胜利的乐趣。
二、教材分析
本册教材共编排了八个单元。数与代数领域的内容是本册教材的主要内容，共安排三个单元，分成五局部：“公倍数和公因数”、“熟悉分数”和“分数的根本性质”。其次局部数的运算，是“分数加法和减法”。第三局部是“方程”；第四局部是“找规律”。第五局部2 是“解决问题的策略”。空间与图形领域安排1个单元，即是图形的熟悉，即“圆”。
统计与概率领域安排一个单元，是“统计”。教学复式折线统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的熟悉，逐步培育学生依据需要，有效地表示数据的力量。实践与综合应用领域的内容在本册教材中共安排四次。“数字与信息”进一步让学生体会数在日常生活中的作用，并会运用数表示事物；“球的反弹高度”结合分数的学习，让学生通过试验记录数据，讨论球的反弹高度。“奇异的图形密铺”让学生经受观看、操作、观赏与设计的活动，初步熟悉图形能否密铺、怎样密铺。“画出漂亮的图案”则结合圆的熟悉，让学生用圆规画圆的方法画出漂亮的图案。这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系，加深学生对所学学问的理解，培育综合运用学问解决问题的力量，获得积极的情感体验。