苏教版小学五年级数学上册教学计划
\X\X小学2012-2013学年度第一学期五（2）班
数学计划
\X\X
一、学情分析
本班大部分学生喜欢数学，学习态度端正，有着良好的学习习惯，课上都能积极思考，能够主动创造性地进行学习，上进心很强。这得益于本人从一年级开始有效培养的付出。学生能够对同一问题有不同的解题方法，有与同伴合作解决问题的体验，能学会表达解决问题的大致过程和结果。在教师的引导下，基本上能评价自己的学习情况，有积极表现自我的欲望和努力提高数学成绩的愿望。本学期的重点抓好基础知识教学的同时，要加强后进生的学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等；优等生的指导。力求使他们乐学，愿学，整体学习成绩有一个新的提高。
二、本册教材分析
1、数与代数领域（第1、3、4、5、7、9单元）
本册教材在一至四年级主要教学整数的知识，使学生初步掌握整数的四则计算，并能应用有关知识和方法解决一些简单的实际问题。本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及学生认识数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数知识的理解，有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好准备。
2、空间与图形领域（第2、8单元）
学生已经具备初步的面积概念，掌握了长方形、正方形面积的计算公式，又认识了三角形、平行四边形和梯形，为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的认识。以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积，用来计量土地面积就显得很不方便。为此，本册教材安排教学公顷和平方千米，既能使学生更加全面地了解面积单位，也有利于学生解决日常生活和生产中更多的实际问题。
3、统计与概率领域（第10单元）
本册教科书安排教学复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后，学生就能对一些稍复杂的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。这对于学生统计能力的提高以及统计意识的增强是极有益处的。
4、实践与综合应用领域（面积是多少?校园的绿化面积?了解周围的家庭）
（1）、更加重视数学思想方法的渗透和应用。
《面积是多少》里的“分一分?数一数”与“移一移?数一数”渗透了初步的等积变形思想，为进一步探究多变性面积的计算方法打下了重要的基础。《校园的绿化面积》中的“想想算算”重点安排了“割补”的方法把稍复杂的平面图形转化成常见的基本图形的内容。
（2）更加重视实际应用。
《面积是多少》里估计树叶、手掌等物体表面的面积；《校园的绿化面积》中测量、计算草坪的面积、设计花圃；《了解周围的家庭》分别为城镇学生和农村学生设计的便于操作的调查活动等，都十分贴近学生的生活实际，便于引导他们在熟悉的生活情境中展开数学活动。
三、教学目标
1、知识与技能：
（1）、使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。
（2）、使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。
（3）、使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。
2、数学思考：
（1）、结合认数进一步发展数感。
（2）、结合面积的测量和计算发展空间观念。
（3）、结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。
3、解决问题：
（1）、运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。
（2）、能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。
（3）、能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。
4、情感与态度：
（1）、能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。
（2）、经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。
（3）、在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。
四、重点难点：
小数的初步认识、多边形的面积是重点，小数乘法和除法是重点也是难点。
五、教学措施
1、认真钻研教材，认真备课，根据学生的实际选择切实可行的教学方法。
2、认真学习新课程标准，掌握教育教学改革的方向，以新的教学理念指导自己的教学。
3、重视练习的设计，每节课的练习都要进行整合和筛选，尽量避免书本上题目完全照搬照用，机械重复的现象，特别避免做一题讲一题低效率的做法。
4、每节课的练习都尽量设计一道思维含量略高的练习，旨在扩大学生的视野，训练学生
的思维，提高学生思维的灵活性和敏捷性，拓展学生的解题策略，增强开放意识和创新意识。
六、教学进度安排
周次 时 间 教 学 内 容 课
时 机动课时 备注
1 9.3-9.7
第一单元：认识负数
第1课时：教材第1—3页例1、例2及相应练习。
第2课时：教材第3—5页例3、例4及相应练习。
第3课时：教材第10—11页内容。
第二单元：多边形面积的计算
第4、5课时：教材第12—13页例题及14的练习。
5
9月3日
正式上课
2 9.10-9.14 第1课时：教材第15—16页的例4、例5及相应练习。
第2课时：练习三第4-10题。
第3课时：教材第19页例6及相应的“试一试”，“练一练”。
第4课时：教材第21页练习四。
第5课时： 回顾与整理，完成第22-23页“练习与应用”第1-3题。 5
3 9.17-9.21
第1课时：完成第23-24页“练习与应用”第4-9题。
第2课时：探索与实践，完成25页第10、11题。
第3课时：校园的绿化面积:教材第26—27页。
第三单元：认识小数
第4课时：教材第28—29页例1、例2及相应练习。
第5课时：教材第30—31页例3、例4及相应练习。 5
4 9.24-9.28 第1课时：教材第34—35页例5、例6及相应练习。
第2课时：教材第36页例7及相应练习。
第3课时：教材第39页例8及相应练习。
第4课时：教材第40-41页例9及相应练习。
第5课时：回顾与整理，完成第44-45页“练习与应用”第1-5题。
5 10.1-10.5
国庆假一周 国庆假一周
6 10.8-10.12
第1课时：完成第45页“练习与应用”第6-8题，第46页9-13题。
第2、3课时：第一次月考。
第4、5课时：第一次月考试卷讲评。 5 第一次月考
7 10.15-10.19
第四单元：小数加法和减法
第1课时：教材第47页例1及相应练习。
第2课时：教材第48页例2及相应练习。
第3课时：完成练习八第7-10题。 5
第4课时：教材第52页例3及相应练习。
第5课时：教材第53页例4及相应练习。
8 10.22-10.26
第1课时：回顾与整理，完成第56页“练习与应用”第1-4题。
第2课时：完成第57页“练习与应用”第5、6题，第58页7-9题。
第3、4课时：查缺补漏。 5 机动1课时
9 10.29-11.2
第五单元：找规律
第1课时：教材第59页例1及相应练习。
第2课时：教材第62页例2及相应练习。
第六单元：解决问题的策略
第3课时：教材第63-64页例1、例2及相应练习。
第4课时：教材第65页例3及相应练习。
第5课时：完成练习十一的第6-9题。 5
10 11.5-11.9 第1、2课时：第二次月考（半期测试）
第3、4课时：第二次月考（半期测试）试卷讲评 5 机动1课时 第二次月考（半期测试）
11 11.12-11.16 第七单元：小数乘法和除法
第1课时：教材第68页例1及相应练习。
第2课时：教材第69-70页例2、例3及相应练习。
第3课时：教材第72页例4及相应练习。
第4课时：教材第74页例5、例6及相应练习。
第5课时：完成练习十三第8-14题。 5
12 11.19-11.23 第1课时：回顾与整理，完成第78-79页“练习与应用”第1-5题。
第2课时：完成第79页“练习与应用”第6-10题。
第3课时：教材80页11-13题。
第八单元：公顷和平方千米
第4课时：教材第81页例1及相应练习。
第5课时：教材第82页例2及相应练习。 5
13 11.26-11.30 第九单元：小数乘法和除法
第1课时：教材第86页例1及相应练习。
第2课时：教材第88页例2及 “练一练”， 完成练习十五第4-8题。
第3课时：教材第90页例3及 “练一练”， 完成练习十六第1-5题。
第4课时：教材第90页例4及相应练习。
第5课时：练习十六第10-14题。 5
14 12.3-12.7 第1课时：教材第93页例5及相应练习。
第2课时：教材第95页例6及相应练习。
第3、4课时：第三次月考。
第5课时：第三次月考试卷讲评。 5 第三次月考
15 12.10-12.14 第1课时：练习十八第10-14题。
第2课时：教材第98页例7及相应练习。
第3课时：教材第99页例8及相应练习。
第4课时：回顾与整理，完成第102页“练习与应用”第1-6题。
第5课时：完成第103页“练习与应用”第7-11题。 5
16 12.17-12.21 第1课时：教材104页12、13题。
第十单元：统计
第2课时：教材第105页例1及 “练一练”， 练习二十第1、2题。
第3课时：练习二十第3-5题。
第4课时：教材第110-111页例2及相应的“试一试”，“练一练”。
第5课时：练习二十一第1-3题。 5
17 12.24-12.28 第1课时：回顾与整理，完成第114页“练习与应用”第1-3题。
第2课时：完成 “练习与应用”第4-6题。
第3课时：了解周围的家庭。
第4、5课时：查缺补漏。 5
18 12.31-2013.1.4
第十一单元：整理与复习
第1课时：复习负数的认识、小数的意义和性质完成相应练习。
第2课时：复习小数的四则计算和混合运算完成相应练习。
第3课时：复习多边形面积的计算，完成相应练习。
第4课时：复式统计表和复试统计图，完成相应练习。
第5课时：第124-125页第23-28题。 5
19 1.7-1.11
复习 期末测试
20 寒 假 1月12日
放寒假
七、继续学习“小学继续教育”
苏教版数学五年级上册教学计划
苏教版数学五年级上册教学计划
一、五年级上学期教学内容
1. 数学运算
（1）四则运算：加减乘除作四则运算，小数乘法和除法，选择合适的运算法则，解决复杂运算问题。
（2）数学文字题：识别数学问题，运用四则运算和拓展知识解决问题。
（3）方程与不等式：理解、分类、计算不等式，求解表达式值，解决简单方程。
2. 几何图形
（1）特征探究：发现特征，归纳几何图形的基本特征，运用数量、长度、角度及相关性质来探究/分析几何图形。
（2）几何图形构建：观察，体会几何图形的变化，运用几何构建方法，构建多类几何图形。
3. 数据探究：
（1）绘制直方图：收集、整理分析数据，绘制简单的折线图、直方图，观察/分析数据。
（2）总结统计描述：总结数据的相关信息，求和/比较、计算最大/最小值，求出平均值，实践中学习统计描述概念。
二、学期教学目标 1. 数学运算：掌握四则运算及乘法、除法计算方法，运用四则运算解决实际问题，能够熟练解决数学文字题，掌握方程与不等式的概念及求解方法。
2. 几何图形：掌握特征探究的方法，了解几何图形的变换，掌握几何图形的构建方法。
3. 数据探究：掌握数据的收集、整理与分析，熟练绘制直方图，运用数据进行描述。
三、课时安排
第一单元 数学运算
1. 加减法：13 课时
2. 乘除法：10 课时
3. 数学文字：7 课时
4. 方程与不等式：4 课时
第二单元 几何图形
1. 特征探究：8 课时
2. 几何图形构建：7 课时
第三单元 数据探究
1. 绘制直方图：5 课时
2. 总结统计描述：3 课时
四、考核方式 考核项目 分数比例
1. 平时成绩（平时作业、教学活动、课堂表现） 30%
2. 期中考试 30%
3. 期末考试 40%
五、教学资源
教学资源包括教材、多媒体课件、数学游戏等。
六、教学方法
利用实物、图示、多媒体等，采用示范、操练、合作等方法，加强对学生的综合能力和实践归纳能力。
苏教版小学五年级数学上教学计划及课时安排进度表
2016
1 / 8 苏教版小学五年级数学上教学计划及课时安排进度表
苏教版小学五年级上册及课时安排进度表
一、全册教学
１、教材名称、版本：
义务教育课程标准实验教科书数学五年级（上）
２、全册教材简析：
本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
3、教学目标：
2016
2 / 8 (1)基础知识：
①通过合理的分类，并借助直观，让学生正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
（2）基本技能：
充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
苏教版五年级数学上册教案 小学五年级数学上册全册教学设计(优秀5篇)
苏教版五年级数学上册教案 小学五年级数学上册全册教学设计（优秀5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？问学必有师，讲习必有友，以下是编辑沧海红颜为大伙儿找到的5篇苏教版五年级数学上册教案的相关范文，仅供借鉴，希望对大家有所启发。
苏教版五年级上册数学教案 篇一
第七单元整数四则混合运算
第2课时整数四则混合运算（含有小括号的三步计算）
教学内容：
教材第71、72页。
教学目标
1、学生掌握三步混合运算（含有小括号的）运算顺序，提高计算的正确率。
2、提高分析解决实际问题的能力，能根据一些常见的基本数量关系式进行分析、列式。
教学重难点：
体会小括号有改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。
教学过程：
一、混合运算的运算顺序复习：
1、学生练习：300－120+25×4
强调混合运算顺序。
二、添上括号，新课引入
计算300－（120+25×4）
提问：这道算式有什么特点？算式里有小括号，应该怎样计算？
明确：这题含有小括号，那一步就应该算小括号里的；其他的步骤还轮不到算，只能把它们移下来。如果小括号里既有乘、除法，又有加、减法，也要先算乘、除法，再算加、减法。
学生尝试计算，教师巡视，并指名板演。
指名说说，你是按怎样的顺序计算的。
计算时要注意什么？
强调混合运算的三个等级：（1）小括号；（2）乘或除；（3）加或减。
小结：混合运算一定要先观察算式的特点，考虑它的运算顺序，然后再开始计算。
三、练习
1、完成“练一练”。
先让学生说说每一道题的运算顺序，再独立完成计算。组织反馈与交流。
苏教版五年级数学上册教学计划范文3篇
苏教版五年级数学上册教学计划范文3篇
新的一年已经开始，各位数学老师们要继续努力。今天小编给大家带来的是苏教版五年级数学上册教学计划范文，供大家阅读参考。
苏教版五年级数学上册教学计划范文一
本册教材共编排了十一个单元的教学内容。在数与代数领域教学负数的初步认识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在空间与图形领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在统计与概率领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写比例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
教学目标：
(1)基础知识：
①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
(2)基本技能： 充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
(3)情感态度和价值观;
①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生的自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表
苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表
苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表
一、全册教学分析
１、 教材名称、版本：
义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级（上 ）
２、全册教材简析：
本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些大体的数学思想和方式。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
3、教学目标：
(1) 基础知识：
①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整进程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方式的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方式理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻觅规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰硕多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，慢慢丰硕对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
（2）大体技术：
充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
（3） 情感态度和价值观：
2023年苏教版五年级数学上册教学计划
第 1 页 共 6 页 2023年苏教版五年级数学上册教学计划
一、教材内容概述
苏教版五年级数学上册主要包括四个模块，分别是整数的认识与运算、分数的认识与运算、小数的认识与运算以及量的换算。通过这些内容的学习，学生将进一步巩固和拓展他们在前几年的数学基础，培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学目标
1. 认识整数，能够正确读出整数、写出整数，并且能够进行整数的加、减运算；
2. 理解分数的概念，能够对分数进行加、减、乘、除运算；
3. 理解小数的概念，能够将小数转化为分数，进行小数的加、减、乘、除运算；
4. 掌握常用长度、质量、容量等单位之间的换算关系，并能运用所学知识进行实际问题的解决；
5. 发展学生的数学思维能力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学内容和教学方法
1. 整数的认识与运算（4周）
教学内容：整数的认识、加法与减法的运算、应用问题的解决
教学方法： 第 2 页 共 6 页 - 创设情境，引发学生兴趣；
- 利用具体物品、图形等辅助工具进行数学思维培养和概念探究；
- 运用数学游戏、竞赛等方式进行知识巩固和运算实践。
2. 分数的认识与运算（6周）
教学内容：分数的认识、分数的加法与减法、分数的乘法与除法、应用问题的解决
教学方法：
- 利用实物、画图等形象化手段让学生感受分数；
- 运用试验法、探究法等启发式的教学方法提高学生的学习兴趣；
- 通过分组合作、小组讨论等方式培养学生的合作与交流能力。
3. 小数的认识与运算（6周）
教学内容：小数的认识、小数的加法与减法、小数的乘法与除法、应用问题的解决
教学方法：
- 运用多媒体教学、动画等生动形象的展示方法帮助学生理解小数的概念；
- 运用分组讨论、案例剖析等方式提高学生的问题解决能力；
- 利用技术手段进行实践演练，增强学生的实际动手能力。 第 3 页 共 6 页 4. 量的换算（4周）
教学内容：长度、质量、容量等量的认识与换算、应用问题的解决
苏教版五年级数学上册教学计划
苏教版五年级数学上册教学计划
目标
本教学计划的目标是帮助学生掌握苏教版五年级数学上册的内容。通过系统的教学安排和各种教学活动，旨在提高学生的数学能力和解决问题的能力，培养他们对数学的兴趣和自信心。
教学大纲
1.第一单元：整数和小数
- 研究整数的基本概念和表示方法
- 掌握整数的加减运算法则
- 理解小数的概念和性质
- 进行小数的加减运算练
2.第二单元：分数和百分数
- 研究分数的基本概念和表示方法
- 理解分数的加减乘除运算法则
- 熟练进行分数的四则运算练
- 掌握百分数的概念和转化方法 3.第三单元：图形与坐标
- 研究几何图形的基本概念和性质
- 掌握常见几何图形的计算公式
- 理解坐标系的概念和使用方法
- 进行图形的绘制和坐标的定位练
4.第四单元：数据和统计
- 研究数据的收集和整理方法
- 理解统计图表的表示和分析方法
- 进行数据的统计和解读练
5.第五单元：长度、质量和容量
- 研究长度、质量和容量的基本单位和换算方法
- 熟练进行长度、质量和容量的换算练
- 进行实际生活问题的解决和实践活动
教学方法
1.结合实际生活：将数学知识与实际生活情境相结合，增强学生对数学的兴趣和应用能力。
2.探究式研究：通过启发式教学和问题解决，激发学生的思维能力和创新思维。 3.互动合作：鼓励学生之间的合作研究和讨论，促进彼此之间的研究和理解。
4.多媒体辅助：利用多媒体技术和教具辅助教学，提高学生的研究效果和参与度。
教学评估
1.日常评估：根据学生的课堂表现、练完成情况和作业完成情况进行评估。
2.定期考试：安排定期考试，检测学生对知识的掌握情况和解决问题的能力。
3.课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，评估学生的思维能力和问题解决能力。
教学资源
1.教材：《苏教版五年级数学上册》
2.多媒体教具：投影仪、计算器等
3.课外阅读：相关的数学故事书籍和杂志
以上是《苏教版五年级数学上册教学计划》的内容概述，旨在帮助学生全面掌握数学知识，提高数学素养和解决问题的能力。通过寓教于乐的教学方法和多样化的教学资源，希望能激发学生对数学的兴趣，培养他们的学习动力和自信心。
苏教版五年级上册数学教学计划
苏教版五年级上册数学教学计划
教学目标：
1. 通过学习数学概念和方法，培养学生的数学兴趣和思维能力；
2. 培养学生的数学计算能力，解决实际问题的能力；
3. 提高学生的问题分析和解决问题的能力；
4. 培养学生的合作、交流和思考能力。
教学内容：
1. 数的认识与比较
- 读、写和比较整数
- 认识数的大小和正负
- 加法与减法
2. 数的位与值
- 同位数比大小
- 指数的认识与运用
- 数字表与数字读写结构
3. 除法
- 除法的概念与处理
- 除法口诀和运算规则
- 除法与减法的关系
4. 分数的认识与比较
- 分数的认识和数轴表示
- 分数的比较和排序 - 分数的相等
5. 用括号表示数与代数方程
- 用括号表示数的关系
- 用括号表示代数方程
- 用括号表示约数与倍数的关系
教学方法：
1. 通过课堂教学和小组合作学习相结合的方式进行教学；
2. 运用教师示范、学生合作、小组讨论等多种教学方法；
3. 引导学生进行数学问题的分析和解决，培养学生的探究能力；
4. 提供丰富的教具和实践活动，帮助学生进行数学操练和实际应用。
教学步骤：
1. 引入新知识，激发学生的兴趣；
2. 讲解新概念和方法，示范解题过程；
3. 进行合作学习和小组讨论，解决问题；
4. 整合知识，进行综合操练和巩固；
5. 鼓励学生提出问题和解决问题；
6. 总结本节课的内容，进行课堂评价。
教学评价：
1. 通过课堂活动和小组讨论，观察学生的参与程度和思维能力；
2. 提供练习和作业，检查学生的掌握情况和解题能力；
3. 定期进行测验和考试，对学生进行综合评价；
4. 与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和困惑，并进行针对性的指导。
苏教版五年级数学上册教学计划 2
苏教版五年级数学上册教学计划
一、教学目标与要求
1. 知识与技能：使学生掌握五年级上册数学的基本概念和计算技能，包括分数的认识与运算、小数的初步认识、几何图形的性质与分类等。
2. 过程与方法：引导学生通过探究、观察、推理等活动，培养他们的数学思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养他们积极的学习态度和合作精神，形成对数学学科的热爱和尊重。
二、教学内容概览
1. 分数的认识与运算：包括分数的定义、性质、加减乘除运算等。
2. 小数的初步认识：了解小数的意义，掌握小数与分数之间的转换。
3. 几何图形的性质与分类：认识各种平面图形，了解它们的性质与分类。
4. 数据处理初步：了解简单的统计图表与数据的整理分析。
三、教学进度安排
本学期共有16个教学周，按照每周5节课的安排，合理分配教学内容，确保每个知识点都得到充分的教学和练习时间。
四、教学方法与手段
1. 直观教学：利用教具、学具和多媒体资源，帮助学生直观理解数学概念。
2. 探究式教学：鼓励学生通过动手实践、观察发现、合作讨论等方式，主动探究数学知识。
3. 分层教学：针对不同学生的学习水平，设计不同层次的教学活动和练习题，以满足不同学生的需求。
五、重点与难点解析
1. 重点：分数的运算、小数的初步认识、平面图形的性质与分类。
2. 难点：分数加减运算中的同分母和异分母处理、小数与分数之间的转换、复杂平面图形的性质理解与应用。 六、课堂练习与作业
1. 课堂练习：每节课结束前进行针对性的练习，帮助学生巩固所学知识。
2. 课后作业：设计分层次的作业，包括基础题和提高题，以满足不同学生的需求。同时，注重作业的及时批改与反馈。
七、复习与巩固策略
1. 每周复习：每周对所学内容进行复习，帮助学生巩固记忆和理解。
2. 单元测试：每个单元结束后进行单元测试，评估学生的学习成果，发现问题及时补救。
3. 期末复习：期末进行全面复习，重点复习难点和易错点，帮助学生形成完整的知识体系。
苏教版小学数学五年级上册教学工作计划范文
苏教版小学数学五年级上册教学工作计划范文
教学工作计划
课程名称：苏教版小学数学五年级上册
教学目标：
1. 掌握整数的加减法运算，能够在实际问题中运用整数进行计算；
2. 理解并掌握约分和通分的方法，能够进行分数的运算；
3. 熟悉并掌握平面图形的性质和名称，能够进行简单的图形变换；
4. 学会将数字、符号和字母相互转换，能够进行简单的代数运算；
5. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学内容与进度：
第一单元：整数的加减法运算
课时安排：7课时
重点内容：
- 整数的概念和表示方法；
- 整数的加法和减法运算；
- 整数运算在实际问题中的应用。
第二单元：分数的运算
课时安排：8课时
重点内容：
- 分数的概念和表示方法； - 约分和通分的方法；
- 分数的加法和减法运算；
- 分数运算在实际问题中的应用。
第三单元：平面图形的认识
课时安排：6课时
重点内容：
- 平面图形的性质和名称；
- 平行线和垂直线的特性；
- 图形的变换（平移、翻转、旋转）。
第四单元：字母的运算
课时安排：6课时
重点内容：
- 字母的表达与运算；
- 字母与数的关系；
- 代数式的应用。
教学方法与手段：
1. 教师讲授与学生互动相结合，通过讲解、示范、引导和讨论等方式引导学生理解和掌握知识；
2. 创设多样化的教学情境，引导学生运用所学知识解决实际问题；
3. 激发学生的学习兴趣和积极性，通过小组合作、角色扮演等形式进行合作学习；
4. 结合教材自带的电子资源和多媒体设备，呈现生动有趣的教学内容；
5. 每个单元结束后进行小测验和复习，巩固学生的学习成果。
教学评估：
1. 课堂表现评价：观察学生的课堂参与度、合作态度和学习动力等；
2. 作业评价：批改学生的课后作业，从中发现学生的问题和不足，并给予适当的指导；
3. 小测验评价：针对每个单元结束后的小测验进行评分，了解学生的掌握程度；
4. 期中和期末考试评价：进行全面的考察，评估学生对知识的掌握和应用能力。