接力版二年级音乐下册二《(演唱)大鹿》教学设计
课 题： 《大鹿》 课型： 以演唱为主的综合课 共 1 课时 第 1 课时 上课时间：
主备人： 审核人： 包科领导：
教学目标 知识目标：通过反复聆听，模仿等方式自主学唱歌曲，初步掌握2∕4拍的强弱规律和换气技巧。
情感目标：能有表情、感情的演唱和表现歌曲。学习大鹿乐于助人，团结友爱的精神。
能力目标：能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲，并能用三角铁和串铃不同的演奏形式表现歌曲不同的情绪，并用多钟乐器为歌曲伴奏，烘托歌曲氛围。
教学重点 通过反复聆听、模仿等方式自主学唱歌曲，用不同的形式表现歌曲
教学难点 唱准歌曲最后一句XX X XX节奏，掌握快速换气技巧，合作表现歌曲
教学准备 多媒体课件、电钢琴、三角铁，手铃，铝板琴，小堂鼓。学生自备铁质铅笔盒，铅笔
教
学
过
程
一、导入
师：同学们，愉快的音乐之旅开始了！今天，刘老师带大家到美丽有趣的童话森林里玩一玩，那里住着很多爱唱歌的小动物，每天都会发生有趣的事情。让我们一起踏着节奏列车，拍手出发吧！
（播放歌曲伴奏音乐，教师带领学生用不同的节奏拍手，初步感受歌曲的节奏和旋律，为后面的歌曲教学做铺垫）
（一）读读唱唱，突破歌曲难点
1.练习难点节奏: XX XX︱XX X，XX︱XX XX︱X—‖
（1）教师拍手读：小朋 友们︱你们 好，咱们︱一起 来唱︱歌—‖
（2）学生聆听模仿回：小动 物们︱你们 好，咱们︱一起 来唱︱歌—‖
（用小动物）
2.模唱难点乐句旋律：33 33 ∣32 4，44∣55 67∣1－‖）
（1）教师弹琴唱大公鸡欢迎歌，学生用“喔”音模唱
（2）教师弹琴唱小黄鸭欢迎歌，学生用“嘎”音模唱
（二）设疑，导入新课
1.聆听歌曲最后乐句
师：森林远处传来了大鹿的歌声，听！它在唱什么？听！（播放歌曲最后一个乐句）
教
学
过
程
（1）提问：大鹿唱了什么？（点学生回答）
（2）引导学生跟琴演唱难点乐句
3 3 3 3 ∣3 2 4，4 4∣5 5 6 7∣1－‖
兔儿 兔儿 快进 来 咱们 手把 手挽 牢
（3）设疑：大鹿和小兔究竟发生了什么事情？从歌曲《大鹿》中寻找答案吧！
二、学习新课
（一）完整聆听歌曲
1.播放音乐，引导学生带着问题聆听歌曲
2.提问：大鹿和小兔发生了什么事情？（引导学生说出歌曲内容）
（二）教师有表情有动作地讲解歌曲内容
（三）学习歌词
1.学生有节奏地读歌词
2.学习复记号，反复读两遍
3.提出朗读要求：字正腔圆，轻声高位，入情入境，有表情（提眉亮眼微笑）
4.再次读歌词
（四）学唱歌曲，艺术处理歌曲
1.学习小兔求助乐句
（1）提问并找出害怕乐句 （2）听小兔求助乐句
（3）引导学生通过加大力度，加快速度表现着急害怕
（4）加入铝板琴制造紧张氛围 （4）学唱小兔求助乐句
2.分角色演唱小兔和大鹿对话
（1）师生互演 （2）男女生互演
3.学习歌曲第一第二乐句
（1）教师弹琴范唱 （2）提问并请学生演唱自己喜欢乐句
（3）跟琴学唱剩下乐句 （4）处理这两个乐句情感
（5）加入小堂鼓模仿敲门声
4.完整演唱歌曲
三、拓展
（一）认识三角铁和手铃，学习演奏方法
1.出示神秘小礼物三角铁和手铃
（1）练习三角铁（没有乐器的用敲铅笔盒模拟）
（2）练习小手铃（没有乐器的用摇铅笔盒模拟）
教
学
过
程 2.学习三角铁和手铃滚奏和摇奏
（二）用三角铁，手铃为歌曲创编伴奏
1.小组讨论，运用三角铁，手铃的不同演奏和节奏为歌曲创编伴奏
2.小组展示(两组)
3.全班完整为歌曲伴奏
（三）师生合作，用演唱、演奏等形式完整表现歌曲
（教师弹琴伴奏，挑选两名领唱模拟大鹿和小兔，剩下的学生演奏）
四、课堂总结
（一）采访提问
师：童话森林之旅就要结束了，这次音乐旅行你有什么收获？（依次提问）
生：（各自分享）
师：（结合南宁“能帮就帮”的精神，鼓励学生学习大鹿乐于助人，大鹿和小兔团结友爱的精神）
（二）巩固难点
师：小朋 友们︱再 见，咱们︱下次 再︱见—‖
生：小动 物们︱再 见，咱们︱下次 再︱见—‖
（二）师生合作表演歌曲
作
业
布
置
1.把这首歌曲表演给家人看
2.背唱歌曲
板
书
设
计
大鹿
1=F 2/4
三角铁：X -ￜO Oￜ X -ￜO Oￜￜ
手 铃：O OￜX XￜO OￜX Xￜￜ
（根据学生现场节奏乐器创编做，板书出相应节奏型）
二年级音乐大鹿教案
一、教学目标
1.通过学习音乐大鹿，了解音乐故事内容和基本表演技巧。
2.能准确演唱音乐大鹿中的歌曲，并正确理解歌曲所传达的意义。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高他们的音乐感受和表现能力。
4.培养学生的合作精神和团队意识，通过合作完成表演任务。
二、教学重点
1.学会歌曲表演和动作配合。
2.理解歌曲的基本情节和意义。
三、教学难点
1.教学生正确理解歌曲所传达的意义。
2.教学生掌握歌曲的节奏和动作配合技巧。
四、教学过程
1.导入
老师播放音乐大鹿片段，提问学生该故事讲了什么，有哪些动物等。
2.歌曲欣赏
播放音乐大鹿中的歌曲，让学生聆听和欣赏。然后鼓励学生表达自己对音乐的感受和理解。
3.歌曲学唱 教师分段教唱歌曲，学生跟着老师一起学唱。注意教学生掌握歌曲的调子和节奏，让学生逐渐熟悉歌曲的内容。
4.动作配合
教师向学生演示歌曲的动作配合，并让学生模仿跟随。确保学生能准确把握动作的节奏和技巧。
5.分组合作
将学生分成小组，让每个小组自由选择一首歌曲进行表演。鼓励学生发挥创造力，设计动作和表演内容。
6.小组展示
每个小组轮流进行表演。学生可以表演歌曲的一部分或整首歌曲，但要确保能准确传达歌曲的意义和情感。
7.评价和总结
老师对每个小组的表演进行评价，给予鼓励和建议。让学生自评和互评，总结自己的表演优点和不足之处。
五、教学延伸
1.配乐设计
让学生自行设计音乐大鹿的配乐，可以使用简单乐器或借助电子音乐制作软件。
2.制作道具和服装
让学生合作制作音乐大鹿的道具和服装，增加表演的趣味性和视觉效果。 3.自由创作
鼓励学生根据音乐大鹿的故事，自行编写和创作相关的音乐或歌曲，并进行表演。
六、教学评价
通过学生的表演和课堂参与情况，评价学生是否听从指导，能准确演唱歌曲并运用动作配合。同时，观察学生是否展现出音乐欣赏能力、合作意识和创造力等。
二年级《大鹿》教案（精选12篇）
二年级《大鹿》教案
二年级《大鹿》教案
二年级《大鹿》教案怎么写？
1.课题要说明本课的名称。教学目标说明本课所要完成的教学任务。
2.课型要说明属于新授课还是复习课，并说明课时，属于第几课时。
3.教学重点要说明本课所必须解决的关键性问题。教学难点要说明本课的学习时易产生的困难和障碍的知识点，说明教学进行的内容方法步骤。作业的处理，说明如何布置书面或口头作业。板书设计，说明上课时准备写在黑板上的内容。
二年级《大鹿》教案（精选12篇）
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的二年级《大鹿》教案（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级《大鹿》教案1
教学内容：
1.学习歌曲《大鹿》
2.编写节奏
3.创编歌表演
教学目标：
1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。
3.培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。
教学重点：
学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。 教学难点：
1.换气记号的掌握。
2.节奏╳xxx |xxxxx唱出的音与敲击的节奏准确无误。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、组织教学
1.律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。
2.听音乐进行律动表演。
3.听音乐拍击节奏（教师弹奏《大鹿》旋律）。
二、新授歌曲《大鹿》
（一）导入新课
师：同学们都知道小兔子在猎人的追赶下，只好逃、逃、逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家根据图上的内容编一个小故事，
两人互相讲一讲。
师：今天来学一首新歌《大鹿》。这是一首具有童话色彩的法国儿歌，现在听老师演唱一遍。（学生听范唱）
师：这首歌曲歌词幽默风趣，同学们想不想学？
二年级音乐大鹿教案 2
二年级音乐大鹿教案
一、教学内容
本节课我们将学习二年级音乐教材第四章《动物音乐会》中的《大鹿》一曲。详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标
1. 让学生掌握《大鹿》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对动物声音的感知能力，了解动物在音乐中的表现。
3. 培养学生的团队协作能力，通过合唱形式感受音乐的魅力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、动物头饰。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
讲述一个关于动物音乐会的故事，引导学生关注动物的声音特点。
邀请学生模仿故事中的动物声音，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）
教师示范演唱《大鹿》，引导学生注意歌曲中的节奏和旋律。 分组练习歌曲的旋律和歌词，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）
针对歌曲中的难点节奏，进行详细讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，确保掌握难点。
4. 随堂练习（5分钟）
学生分组进行合唱练习，注意音准、节奏和协作。
教师给予评价和指导，提高学生的演唱水平。
5. 歌曲表演（10分钟）
学生戴上动物头饰，进行歌曲表演。
邀请部分学生分享自己的表演心得，提高学生的自信心。
回顾本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点。
介绍其他动物相关的音乐作品，激发学生的探索欲望。
六、板书设计
1. 歌曲名称：《大鹿》
2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：将歌词按句分行展示。
4. 重难点：标记节奏变化和旋律跳跃的部分。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后向家人演唱《大鹿》，并尝试创作一首关于动物的歌曲。
二年级音乐大鹿教案 3
二年级音乐大鹿教案
《二年级音乐大鹿教案》
一、教学内容
本节课选自《音乐课程标准》第二册第五章《动物的音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。通过学习这首歌曲，学生将了解动物的特点，感受音乐的韵律美。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律、歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 增进学生对动物的了解，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点
重点：歌曲《大鹿》的旋律、歌词及节奏。
难点：歌曲中高音区的演唱及对动物特点的理解。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、电子琴、黑板、卡片。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领学生模仿各种动物的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）
a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，学生跟随学唱。 c. 教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音、节奏等问题。
3. 例题讲解（10分钟）
a. 教师讲解歌曲中的重点节奏，如切分音、附点音符等。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握歌曲的节奏。
4. 随堂练习（10分钟）
a. 学生分组练习歌曲，互相纠正、互相鼓励。
b. 教师巡回指导，针对学生的不足进行指导。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）
a. 学生分组演唱歌曲，展示学习成果。
b. 教师评价学生的演唱，给予鼓励和指导。
b. 学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计
1. 歌曲名：《大鹿》
2. 歌曲旋律：以简谱形式展示
3. 重点节奏：切分音、附点音符等
4. 歌曲歌词：逐句展示
七、作业设计
1. 作业题目：演唱歌曲《大鹿》，并用自己的话描述歌曲中的动物形象。
2. 答案要求：歌曲演唱熟练，描述生动形象。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过学习歌曲《大鹿》，学生掌握了基本的音乐知识和演唱技巧。课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的演唱和描述进行评价。在拓展延伸方面，可以让学生尝试创作以动物为主题的音乐作品，激发学生的创新思维。
《大鹿》音乐教案
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《大鹿》音乐教案
《大鹿》音乐教案1
活动目标：
1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。
2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。
3、教育幼儿要团结互助，培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。
活动重难点：
重点：体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。
难点：有表情的表现歌曲内容。
活动准备：
1、《大鹿和小兔》动画课件
2、场景布置：森林中的小木屋
3、小鹿和小兔头饰
4、录音磁带
活动过程：
一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。
提示语：今天老师带你们到森林里去玩。
二、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。
1、播放歌曲情节的多媒体课件
谈话：森林里发生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎样的？（启发幼儿展开想象，如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等，并请幼儿进行创编动作表演）
2、听歌曲录音，学唱歌曲。
提问：小兔对大鹿说了一件什么事？小兔会有哪些表现？（鼓励幼儿表达得与别人不一样，如小兔着急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等，请幼儿创编动作表演）
3，指导幼儿学唱歌曲，熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。
（1）幼儿整体创编表演若干遍，教师根据情况适当提供学习的榜样，让幼
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儿比较、模仿。
（2）播放歌曲教师扮演大鹿，幼儿扮演小兔。
（3）幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍（幼儿用个性化的动作来表现）
三、感知歌曲中的`力度、速度变化。
1、提示语：大鹿在家里时的心情是怎样的？小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢？
二年级音乐教案 《大鹿》
课题《大鹿》
年级：二年级
教学内容:
1. 学习歌曲《大鹿》
2. 创编歌表演
教学目标：
1． 指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2． 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3． 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：
学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。
教学难点:
歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：
xx xx | xx xxx | xx xx | x— ||
教具准备：
钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰、蘑菇、小篮、小枪等。
教学过程：
一、 组织教学
1．课前律动表演《金孔雀轻轻跳》，引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。
2．师生问好
二、 新课导入：
1．师：“今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？”
请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿，其余的学生猜一猜，猜对的有奖。
小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子……
2．师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野草。谁来说说它是谁。”（揭示小白兔）
3．出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？
4.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。（录音伴奏）
5．师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图系哪谌荼嘁桓鲂」适拢嗷ソ惨唤病！?/FONT>
6．证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。
三、 新歌学习
1．听一遍录音范唱。
2．朗读歌词，突出最后一句。
（1）跟老师读一遍，解决节奏难点。
（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。
二年级音乐《大鹿》教学设计
大鹿
授课节数：1 授课时间：
教学目标：1、背唱歌曲
2、引导学生根据歌词机型床边动作进行歌表演
教学重点难点：1、学会并有感情的背唱大鹿
2、体会大鹿所描述的音乐故事，指导学生用歌声表现歌曲中不同音乐形象
教具：电子琴，录音机 教学方法：分句教唱法
教学过程：
一、 导入
今天，我们继续漫游童话世界，今天的小主人公又是谁呢？
下面请同学们听音乐，自己拟定题目
教师播放范唱，出示课题
二、 学唱歌曲
1、学唱歌曲
1）、朗读歌词，学生分角色朗读歌词
2、播放范唱
3、学唱歌词
1）、分句学唱
2）、全体跟琴唱
3）、教师指导后再唱
4）、师生一起分析歌曲情绪变化，悠闲—稍快—快速急切—坚定的
5）、有表情的演唱
6）、全体背唱歌曲
三、 创编活动
1、教师引导全体学生根据歌词内容创编动作
2、学生根据歌曲及动作素材，小组自选角色，内容，自编动作
3、教师指导
4、学生展示表演：有角色（兔子猎人大鹿）扮演，有背景，有配唱拍手伴奏等
四、 课堂小结
今天我们学习了歌曲大鹿，大家能从歌曲中学到什么？？
希望大家多多学习小路和小兔子互相帮助的好精神，做一个人见人爱的好孩子
安全提示；回家路上注意安全
《大鹿》教学设计
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《大鹿》教学设计
课程名称：音乐
教材：义务教育课程标准实验教科书小学音乐二年级下册
教学内容：第六单元 《大鹿》
教学目标：
1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过演唱歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重、难点：
教学重点：让学生感受、体验、表现作品的情绪；理解作品所表现的内容。
教学难点：歌曲《大鹿》中的十六分音符的正确演唱。
课前准备：钢琴、道具、头饰、CAI课件、动物图片
教学课时：一课时
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、复习歌曲《小企鹅》
三、发声练习：模仿小动物的声音
师：寒冷的冬天过去了，森林里的小动物都出来了，精品文档（可编辑） 值得下载
它们在一起唱歌跳舞、做游戏，玩得真开心！我们一起来学学它们唱歌吧。
2 | 4 1=C―G
1 2 3 4 | 5 - | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 |1- | |
（师） 小鸟 在唱 歌，（生）叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽
叽叽 叽。
小鸭 在唱 歌， 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。
……
四、新歌教学
1.导入（多媒体播放CAI课件）
师：在茂密的大森林里住着很多小动物，有小鸟、小兔、小猴、梅花鹿、小熊……还有坏蛋大灰狼。这天，太阳公公出来了，温暖的阳光把森林晒得暖暖的，大鹿哥哥早早起床了，推开窗户往外瞧，森林里的空气真好，大鹿哥哥陶醉在美丽的森林中！突然，远处传来了脚步声，紧接着一阵急促的敲门声响起：“大鹿哥哥快开门，大灰狼要抓我了……”“是谁呢？”大鹿想。还没来得及开门，“大鹿哥哥救救我，快开门，快开门……”大鹿连忙开门一看，原来是小兔妹妹，“小兔妹妹不要怕，我来保护你！”大鹿连忙打开门，让小兔进去了，拿起门边的大铁棍对准大灰狼的脑袋用力一敲，“哎哟，大鹿哥哥，你饶了我吧，我以后再也不敢欺负小动物了。”大灰狼抱着脑袋疼得直求饶…… 精品文档（可编辑） 值得下载
2024年二年级音乐大鹿教案
2024年二年级音乐大鹿教案
一、教学内容
本节课选自二年级音乐教材第三章《动物的音乐会》，具体内容为歌曲《大鹿》。通过学习歌曲《大鹿》，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，培养他们的音乐审美能力和团队协作精神。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对动物声音和音乐形象的感知能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中部分旋律的演唱和动物声音的模仿。
教学重点：歌曲《大鹿》的歌词、旋律及演唱技巧。
四、教具与学具准备
教师准备：钢琴、课件、动物头饰等。
学生准备：音乐书、笔、画纸等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用动物头饰，让学生模仿各种动物的动作和声音，引导他们进入动物的音乐会。
2. 歌曲学习（15分钟）
（1）教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。 （2）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（3）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。
3. 例题讲解（10分钟）
教师选取歌曲中具有代表性的动物声音，如小鸟、青蛙等，让学生模仿并解释其音乐特点。
4. 随堂练习（10分钟）
学生自主选择一种动物，用歌声和动作表现出该动物的特点，其他同学猜一猜。
5. 团队协作演唱（15分钟）
学生分组，每组选择一种动物，将歌曲《大鹿》中的动物声音进行改编，形成一个新的音乐作品。
每组展示自己的作品，其他同学给予评价和鼓励。
六、板书设计
1. 歌曲名称：《大鹿》
2. 歌曲旋律：简谱
3. 动物声音：小鸟、青蛙、大鹿等
4. 教学重点：歌词、旋律、演唱技巧
七、作业设计
1. 作业题目：学唱歌曲《大鹿》，并模仿歌曲中的动物声音。
2. 答案：学生在课后自主完成作业，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸
最新小学二年级音乐《大鹿》教案
小学二年级音乐《大鹿》教案 精品好文档，推荐学习交流
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一、 教案背景
1，面向学生： 小学 2，学科：音乐
3，课时：1
4，学生课前准备：
事先出示森林图片，播放《森林水车》音乐，渲染音乐氛围，感受自然气息，引领学生走进大自然。
教具准备：多媒体、课件、电子琴、各种小动物头饰
二、 教学课题
教养方面：
1、能学会演唱歌曲，并用歌声表达出歌曲的情绪。
2、能积极参与音乐剧表演，表现小动物团结互助、勇于斗争的精神，体验与他人协作表演的快乐
发展方面：
做事情要齐心协力，互相帮助，这样就能克服学习和生活中的各种困难。
三、 教材分析
《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。它采用了拟人的手法生动地描述了小白兔被大灰狼追赶时的情景,赞扬了大鹿机智、勇敢的精神,它的曲式结构为二段体,A段节奏平稳,旋律在中、低音区进行,显得优美、宁静,描绘出大森林幽静的自然状态和大鹿悠闲自得的生活图景;B段的节奏紧凑,速度加快,旋律在高音区发展，节奏相对紧凑，表现了小白兔害怕大灰狼追来的紧张心情和大鹿不怕风险、乐于助人的决心。
四、 教学方法
依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点，我在教学过程中采用的教学方法有：直观教学法、情感体验法、合作探究等方法，将歌曲教学的形式转化成生动有趣的看动画，讲故事，歌表演等几个环节，让他们既动口又动手，蹦蹦跳跳地进入音乐世界，在轻松愉快的气氛中获得音乐知识与技能，在演唱和表演中，体会音乐带给我们的快乐，在感悟音乐中陶冶情操。
五、 教学过程
一、 导入
同学们今天我要带大家去一个好地方看一看，什么好地方呢？请用你们的耳朵认真听，用你们的眼睛认真看。（看动画）【百度视频】美丽森林视频/v/39183.html
这是一片美丽的大森林，清晨，太阳升起来了，小溪欢快地流淌着，小鸟在枝头欢快的歌唱，在这片美丽的大森林里，住着很多可爱的小动物，有小绵羊、小白兔、小狗、小鸡、青蛙……他们都起来做早操了，看，多么快乐的一个早晨精品好文档，推荐学习交流