PEP五年级英语下册Unit 6单元知识梳理
第六单元：
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
李坑中心小学 李忠华
一、重点词汇
doing morning exercises（正在）做早操 having···class （正在）上···课
eating lunch（正在） 吃午饭 reading a book （正在）看书 listening to
music （正在）听音乐keep 保持某种状态 keep to the right靠右 keep
your desk clean保持你的课桌干净 talk quietly小声讲话 turn 顺序
take turns按顺序来
一、其他动词短语的-ing形式
getting up（正在）起床 watching TV （正在）看电视 playing sports （正在）进行体育运动 playing the piano （正在）弹钢琴 sweeping the floor （正在）扫地watering the flowers（正在）浇花climbing mountains （正在）爬山 flying kites（正在）放风筝
二、重点句型
1、如何问答多个人或动物正在做什么
句型结构：问：What are+多个人/动物+doing?（···正在做什么？）
答：They are+动词ing形式+其他。（他/她/它们正在···）
例：问：what are the children doing ?（孩子们正在做什么？）
答：They are playing.（他们正在玩耍。）
2、如何问答单个人或动物正在做什么
句型结构：问：What is +单个人/动物+doing?(···正在做什么？)
答：He/She/It is +动词ing形式+其他。(他/她/它正在···).
例：问：What is your mother doing?(你妈妈正在做什么？)
答：She is cooking lunch.（她正在做午饭） 问：What is your father doing?（你爸爸正在做什么？）
答：He is cleaning the wndow.（他正在擦窗户）。
【素材积累】
1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。几千年前的星堆、金沙，是古蜀人智慧的结晶，难以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧……刘备，孟昶等，多少为成都制造机会，创造美丽的人啊！武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。
2、早上，晴空万里，云雾满天。太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。一群小鸟，摘老松树的枝头上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠旧滴声，跳到了地上，继续进行它们的旅行。空气摘早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的烦事都忘得一干二净，这旧是我家乡的早晨。
【素材积累】
1、黄鹂方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽叽喳喳叫起来。
2、摘湖的周围有些像薄荷的小草，浓郁时，竟发出泥土的气息！仔细看几朵小花衬绿绿的小草显得格外美丽。夏天，大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的荷花。摘整个湖泊中格外显眼。如果你用手希望对您有帮助，谢 来捧一捧这里的水，那可真是凉爽它会让你瞬间感到非常凉爽、清新。
新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 6 Period 6 Part B 优质教案
新人教PEP版小学五年级英语下册Unit 6优质教案
Period 6 Part B Read and write，Let’s check，
Let’s wrap it up，Part C Story time
本课学习第六单元B部分的Read and write、Let’s check、Let’s wrap it up和C部分的Story time环节。本课主要从听、说、读、写四个方面全方位巩固本单元的核心词汇和句型。
知识目标
1．能够听、说、认读三会词汇：exhibition，say，have a
look，sushi，teach，sure，Canadian，Spanish；
2．能够读懂Read and write环节的课文内容，完成补全句子的练习；
3．能够听懂Let’s check环节的录音，勾出正确的图片并回答问题；
4．能够复习和巩固现在进行时的用法，补全Let’s wrap
it up的句子；
5．能够理解和表演Story time环节的故事，增加语言的输入。
能力目标
1．培养学生从课文中提取细节信息的能力； 2．培养学生的读图能力；
3．培养学生的归纳总结能力以及灵活运用所学知识的能力；
4．培养学生的表演能力。
情感目标
1．培养学生乐于交友的意识；
2．教育学生要合理地安排自己的时间；
3．培养学生养成遵守行为规范的意识。
教学重点
1．能够运用所学知识完成教材上的相关练习；
2．能够复习和巩固现在进行时的用法。
老师培养学生从课文中提取细节信息的能力以及读图能力，帮助学生完成Read and write以及Let’s wrap it up环节的练习；引导学生通过读图预测听力内容，并讲解速写、速记技巧，为Let’s check环节的听力活动做好听前准备。
学生熟读Read and write环节的课文内容，老师带领学生总结现在进行时的各种句型结构，随后通过课本上的练习及小组合作等方式复习和巩固现在进行时的用法。
PEP五年级英语下册Unit 6单元知识梳理
第六单元：
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
李坑中心小学 李忠华
一、重点词汇
doing morning exercises（正在）做早操 having···class （正在）上···课
eating lunch（正在） 吃午饭 reading a book （正在）看书 listening to
music （正在）听音乐keep 保持某种状态 keep to the right靠右 keep
your desk clean保持你的课桌干净 talk quietly小声讲话 turn 顺序
take turns按顺序来
一、其他动词短语的-ing形式
getting up（正在）起床 watching TV （正在）看电视 playing sports （正在）进行体育运动 playing the piano （正在）弹钢琴 sweeping the floor （正在）扫地watering the flowers（正在）浇花climbing mountains （正在）爬山 flying kites（正在）放风筝
二、重点句型
1、如何问答多个人或动物正在做什么
句型结构：问：What are+多个人/动物+doing?（···正在做什么？）
答：They are+动词ing形式+其他。（他/她/它们正在···）
例：问：what are the children doing ?（孩子们正在做什么？）
答：They are playing.（他们正在玩耍。）
2、如何问答单个人或动物正在做什么
句型结构：问：What is +单个人/动物+doing?(···正在做什么？)
答：He/She/It is +动词ing形式+其他。(他/她/它正在···).
PEP英语六年级下册 Unit 1单元知识梳理
1 新版PEP六年级英语下册Unit 1知识点归纳
一、必背词汇
tall ------ taller 高的----更高的 dinosaur 恐龙
short ------ shorter 矮的/短的----更矮的/更短的 hall 大厅
long ------ longer 长的----更长的 than 比
strong------ stronger 强壮的----更强壮的 both 两个都
old ------ older 老的/旧的----更老的/更旧的 meter 米
形容词 young------ younger 年轻的----更年轻的 kilogram千克；公斤
adj. small------ small 小的----更小的 others size 号码
thin ------ thinner 瘦的----更瘦的 feet 脚
heavy------heavier 重点----更重的 wear 穿
low------ lower 低地----更低地 countryside乡村
smart------smarter 聪明的 ----更聪明的 shadow 影子；阴影
become变成；开始变得
辅+元+辅 --------双写最后一个辅音字母+er
辅音字母+y -----改y为i +er
big-----bigger 大的-----更大的 happy-----happier 开心的-----更开心的thin-----thinner 瘦的-----更瘦的 heavy-----heavier 重的------更重的
人教(PEP)五年级下册英语Unit 6 Work quietly! 教案
Unit 6 Work quietly!
第一课时
Part A Let’s try Let’s talk
教学目标
1. 学生能够理解“Let’s try”部分的听力录音，并顺利完成对应的任务。
2. 学生能够听、说、读、写句子“What are they doing?/
What’s the little monkey doing?”及其回答“They’re eating lunch!/
It’s playing with its mother!”。并能够仿照Let’s talk中的对话进行对话练习，并掌握与句子相关的知识点。
教学重难点
1. 能够掌握并灵活运用句型What are they doing?及其答语。
2. 能够理解“Let’s try”部分的听力录音，并顺利完成对应的任务。
教学准备 教学光盘，单词卡片
教学过程
Step 1：Warm-up
教师和学生，学生和学生互相提问上一单元的句子，并根据实际情况回答。如：
（师生对话练习）
T:Is Zhang Peng sleeping at
school?
S1: No, he isn’t. He is reading.
（师生就同一个句型交换问答）
...
（学生间对话练习）
S1:Whose pens are those?
S2: They are ours.
（学生间就同一个句型交换回答）
... Step 2：Presentation
1.完成“Let’s try”部分的任务。教师向学生解释题目要求，并要求学生按顺序说出三幅图片的内容。学生读题，教师播放录音，学生完成练习题，师生共同核对答案。教师再次播放录音，学生逐句复述录音，教师予以点评和点拨。
2.完成“Let’s talk”部分的任务。
（1）在进行本部分讲课前，教师让学生将对话中的动名词短语勾出，然后将“eating lunch,
playing with its mother, drinking
人教版PEP五年级英语下册各单元知识点讲课教案
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Unit 1 My day
一、重点词汇。
1.四会词汇：
eat breakfast吃早饭 have···class 上······课 play sports 进行体育运动
exercise 活动；运动 domorning exercises做早操 eat dinner吃晚饭
clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去买东西；购物
take学习；上（课） dancing跳舞；舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课
2. 三会词汇：
when什么时候 after 在（时间）后 start 开始 usually 通常地；惯常地 Spain 西班牙 late 晚；迟 a.m. 午前；上午 p.m. 午后；下午 why 为什么 shop 去买东西；购物 work 工作 last 上一个的；刚过去的sound 听起来好像 also 还；也 busy 忙的 need 需要 play 戏剧；剧本 letter 信 live 居住island 岛 always 总是；一直 cave 山洞；洞穴 go swimming 去游泳 win 获胜
二、其他日常活动。
get up起床 eat lunch吃午饭 go to bed 上床睡觉
wash my face洗脸 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV看电视
play ping-pong打乒乓球 playthe pipa弹琵琶 go swimming去游泳
go running去跑步 do homework 做作业 do kung fu练武术
pep人教版五年级英语下册Unit6第六单元教案含教学反思
^Uriit 6 Work quietly!
W）第一课时
&教学目标色
1. 能在日常英语口语交际中，灵活运用句型
“What+is/are+主语
+doing?”“主语
+is/are+v. ing来询问和回答正在进行的动作。
2. 能表演出
“Let's talk”部分的对话，激发学生对动物的喜爱之
情。
3. 能完成
“Let's try”部分的听力任务。
运用句型
“What+is/are+主语+doing?主语+is/are+v.ing,,来询问和
回答正在进行的动作。
&教学难点点
知道
“What+be+ v.zTzg?”和“主语
+be+ v.big”句型中be动词由
主语的单复数决定。
&教学准备4
单词卡片，教学光盘，人物头饰。
鉴教学
过程Step l:Warm up
(1) 播放本单元歌曲"
School days
(2) 引导学生接龙说句子。
eg:
SI: It's 6:00 a.m. What is Chen Jie doing?
S2: She is doing morning exercises. It's 9:00 a.m. What are the
students doing?
S3: They are having an English class. It's 11:30 a.m. What is Chen
Jie doing?
S4: She is eating lunch.
Step 2: Presentation
(1) 背景介绍，学习
“Let's talk”部分。
Chen Jie and Mike are at
the zoo. They are looking at the animals and talking about what they are
doing.让我们一起学习，有哪些动物都在干什么？
(2) 播放
“Let's talk”部分，学习对话。
① 学生边听边思考以下问题：
a. What are the pandas doing?
pep五年级英语下册Unit 6 Work quietly教案含作业题及答案
pep五年级英语下册Unit 6 Work quietly教案含作业题及答案
一、单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第六单元。主要围绕话题Work quietly!引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
本单元是在前几册以及本册前面单元中呈现过正在进行时态的基础上，进一步学习有关正在进行时态的语句用法，学生们在学习重点内容时不感觉陌生，容易接受。A部分第一课时呈现的是陈洁和迈克观看动物时的谈话，以正在进行时态的句式描述每个动物正在做的事情。第二课时呈现了五个正在进行时态的动词短语，以及描述陈洁正在做某事的句型Its 7:30 p.m. Whatdoing?
Shes listening to music. Its 9 oclock. What audents
doing?，丰富学生的词汇量，提炼正在进行时的句型句法。第三课时呈现了Tom和John在阅览室里的对话，重点了解祈使句的用法。第四课时是前面对话内容的延展，呈现了三个祈使句和对话适用环境，第五课时是对重点内容的经典训练与巩固，我把A部分的读音规则、B部分的归类总结以及C部分的趣味故事合并成一个课时，进行巩固练习，并积极表演趣味故事。
本单元重点学习内容是正在进行时和祈使句。正在进行时是描述正在发生的动作，祈使句是表示提醒他人应该做某事、或不应该做某事。我准备充分利用多媒体教学，引用网络教育资源，精心备课编创学生们喜欢的PPT课件，帮助学生调动多个感官快速理解并接受新知，引导学生积极参与多种游戏活动，寓乐于学，学而不忘，事半功倍，加强学生们学习英语的浓厚兴趣，培养学生的语言交际能力，形成良好的运用英语交流的好习惯。
二、 单元教学目标
1.知识目标
（1）能够掌握本单元四会单词：doing morning
PEP人教版小学英语五年级下册Unit6单元教案
Unit 6 Work quietly!
第一课时
一、教学目标
1． 掌握五个动词短语的 ing 形式： doing morning exercises，
having...class， eating lunch,reading a book,listening to music。
2．能运用句子 What is Chen Jie doing?来询问别人正在做什么。
3．能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。
二、教学重难点
1．重点：掌握五个动词短语的 ing 形式；能运用以 What 开头的特殊疑问句 来询问别人某时某刻正在做什么。
2．难点：掌握动词 have 的 ing 形式。
三、教学准备
动作短语卡片、图片、实物投影仪、录音机及录音带。
四、教学过程
（一） 、热身（Warm-up）
1.Sing the song Animals,animals are everywhere.
2．看图说话。 教师每次闪显五张动物做某事的图片，请某一组学生，凭记忆分别用一句话描述 动物在做的事情。例如：图片上描绘的是一只熊猫在爬树，学生则说：The panda isclimbing the tree.如果图片上描绘的是两只或以上的熊猫， 学生则说： The pandas areclimbing
the trees.学生必需凭记忆正确地说出五张图片上所描绘的动物在做
的事情。 3．师生对话。 T:When do you do morning exercises? S:At 7 0-clock。
T:When do you usually eat breakfast? S:I usually eat breakfast at 8:00.
T:What do you often do on the weekend? S:I often go shopping.以师生问答的形式复习第一单元的内容，并为本课时教学作铺垫。
人教PEP 小学英语 五年级下册 Unit6单词(带音标和例句)
5BUnit6
1.doing morning exercises 1.（正在）做早锻炼
2.having…class 2.（正在）上……课
3.eating lunch 3.（正在）吃午饭
4.reading a book 4.（正在）看书
5.listening to music 5.（正在）听音乐
6.keep 6.保持某种状态
/ki:p/
eg.keep to the right 例：靠右
keep your desk clean 保持你的课桌干净
7.talk quietly 7.小声讲话
8.turn 8.顺序
/tɜ:n/ 例：按顺序来
eg.take turns
9.bamboo 9.竹子
/ˌbæmˈbu:/ 例：他们喜欢竹子。
eg.They like bamboo.
10.its 10.(指事物、动物或幼儿)它的
/ɪts/ 例：它正在和它的妈妈玩。
eg.It’s playing with its mother.
11.show 11.给人看；指引
pep人教英语五年级下册Unit-6-Work-quietly教案
pep人教英语五年级下册Unit-6-Work-quietly教案
1 / 14 Unit 6 Work quietly
第一课时
教学内容：A. Let’s learn A. Look and say
教学目标：
知识与技能：
1. 能掌握以下四会动词短语：doing morning exercises, eating breakfast,
having ...class, playing sports, eating dinner 。
2. 能用所学的句子：What are they doing? They are eating lunch..进行正确地对话。
3. 能完成“Ask and answer”部分的对话任务。
过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。
情感与价值观：1、帮助学生养成良好的作息和学习习惯。
2、训练学生的角色扮演能力，学会如何更合理地安排作息时间。
3、了解中西方小学生作息时间安排的异同。
教学重、难点：
1. 重点：掌握Part A Let’s learn 中的五个动词短语，并能用其来表达日常活动。
2. 难点：正确掌握exercise的读音。
教具准备：PPT
教学过程：
Step 1： Warm-up
1.拨动闹钟，提问学生：What time is it? 学生回答：It's ... 教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。
2. 播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：“What do you do on
Saturdays?”
Step 2: Presentation
1. 教学Let’s learn
（1） Game：猜一猜
教师做动作，让学生来猜what am I doing ?教学新词组： doing morning exercises,
eating breakfast, having ...class, playingg sports, eating dinner。展示动作图片，让学生快速说出相应的短语。 pep人教英语五年级下册Unit-6-Work-quietly教案