2019-2020学年度沪教版数学三年级上[第五单元数学广场―分段]课后辅导练习[含答案解析]三
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2019-2020学年度沪教版数学三年级上[第五单元数学广场―分段]课后辅导练习[含答案解析]三
第1题【单选题】
用电锯把一根圆木锯成三段需要6分钟，锯成9段需要( )分钟．
A、12
B、18
C、24
D、30
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
小红从一楼走到三楼要1分钟，照这样的速度，她从一楼到五楼要( )分钟．
A、2
B、3
C、4
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第3题【判断题】
把一根长40米的木条锯成相等的5段，需要40分钟，如果把它锯成相等的8段，需要64分钟。（判断对错）
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
把一根木料锯成相等的5段需要10分钟，则锯成10段需要20分钟．______（判断对错）
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第5题【填空题】
一条公路的一侧每隔40米有一根水泥路灯杆，一共有121根．现在用51根铝合金镂花新灯杆更换水泥灯杆，两个新灯杆之间的距离是______米？
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】 最新教育资料精选
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小明从一楼走到三楼用了8秒，照这样他从一楼走到五楼用______秒．
A、16
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
把一根木料锯成4段要用12分钟，照这样，如果要锯成6段，一共需要______分钟。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
一根木头长10米，要把它平均分成5段．每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花______分钟．
A、32
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第9题【解答题】
一座拱形桥的两根望柱间隔1米，每侧各有15根望柱，这座拱形桥长几米?
【答案】：
【解析】：
第10题【应用题】
笔直的跑道一旁插着51面小旗，它们的间隔是2米．现在要改为只插26面小旗，间隔应改为多少米？
A、解：（51﹣1）×2=100（米）， 100÷（26﹣1）=4（米），答：间隔数应该为4米
【答案】：
【解析】：
2019-2020学年度沪教版数学三年级上[第五单元数学广场―分段]课后辅导练习[含答案解析]三
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2019-2020学年度沪教版数学三年级上[第五单元数学广场―分段]课后辅导练习[含答案解析]三
第1题【单选题】
用电锯把一根圆木锯成三段需要6分钟，锯成9段需要( )分钟．
A、12
B、18
C、24
D、30
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
小红从一楼走到三楼要1分钟，照这样的速度，她从一楼到五楼要( )分钟．
A、2
B、3
C、4
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第3题【判断题】
把一根长40米的木条锯成相等的5段，需要40分钟，如果把它锯成相等的8段，需要64分钟。（判断对错）
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
把一根木料锯成相等的5段需要10分钟，则锯成10段需要20分钟．______（判断对错）
A、正确
B、错误
【答案】：
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第5题【填空题】
一条公路的一侧每隔40米有一根水泥路灯杆，一共有121根．现在用51根铝合金镂花新灯杆更换水泥灯杆，两个新灯杆之间的距离是______米？
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】 最新教育资料精选
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小明从一楼走到三楼用了8秒，照这样他从一楼走到五楼用______秒．
A、16
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
把一根木料锯成4段要用12分钟，照这样，如果要锯成6段，一共需要______分钟。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
一根木头长10米，要把它平均分成5段．每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花______分钟．
A、32
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第9题【解答题】
一座拱形桥的两根望柱间隔1米，每侧各有15根望柱，这座拱形桥长几米?
【答案】：
【解析】：
第10题【应用题】
笔直的跑道一旁插着51面小旗，它们的间隔是2米．现在要改为只插26面小旗，间隔应改为多少米？
2019-2020学年度小学二年级上数学第五单元11. 数学广场——视图沪教版复习巩固二十七
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2019-2020学年度小学二年级上数学第五单元11. 数学广场——视图沪教版复习巩固二十七
第1题【单选题】
用5个小立方块搭成的立体图形如图，从正面看到的图形是( )
A、
B、
C、
D、
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】 最新教育资料精选
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摆一摆，看一看，连一连．
从正面看到的形状是( ).
A、
B、
C、
D、
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
从上面看到的形状是( ) 最新教育资料精选
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A、
B、
C、
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
从上面看，看到的形状是(______)
A.B.C.
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
看图回答. 最新教育资料精选
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下面的图形是从上边物体的哪一面看到的？( ).
A、正面
B、侧面
C、上面
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
把3块搭在一起可以是，从正面看到的图形是( )
A、一样的
B、不一样
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
明明用一些边长是1cm的小正方体摆出了一个几何体，从正面、上面、侧面看这个几何体，看到的形状如下图．明明摆出的几何体是( ) 最新教育资料精选
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A、
B、
C、
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
6个同样的正方体组合成一个图形，无论从哪个位置观察都至少能看到3个正方形。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
6 / 11 第9题【填空题】
看图回答
上面的物体从左侧面看到的是这个图形的是______号物体．
从右侧面看到的是这个图形的是______号物体．
从上面看到的是这个图形的是______号物体．
从正面看到的是这个图形的是______号物体．
【答案】：
【解析】：
沪教版 三年级上册数学教案-6.7 整理与提高(数学广场-周期问题) (1)【含答案】
课题 数学广场-----周期问题 课型 新授
教学
目标 1.结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形,并能算出某一物体或图形的个数。
2.知道使用除法，利用余数进行推理方法的便捷，掌握利用余数进行推理的方法。
3.体会解决问题的不同策略，能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略。
4. 经历探索、合作交流的过程，在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。
教学重点 让学生用除法计算的策略解决这类排列问题。
教学难点 计算策略中，确定几个物体为一组，怎样根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或图形,并能算出某一物体或图形的个数。
评价
关注点 学习兴趣：活动兴趣；学习习惯：听说习惯、操作习惯 ；学业成果：简单应用
教学技术与学习资源应用： 教具准备:PPT课件、学习单
教学
环节 目标指向 师生活动 评价
关注点
一、游戏激趣，揭示课题。
1.通过游戏体验周期的含义。 1、游戏引入：
师：小朋友们我们现在进行一个快速记忆大pk，男生分为一组，女生分为一组，看谁记得又快又准。
第一题：14916 12577
第二题：149162536496481 125771257712577 1.能发现数字中的规律；
师：为什么女生组能获胜？
（因为这组数字有规律并重复出现。）
二、新课探究，感知周期 1.通过填一填、圈一圈的亲身实践初步认识周期的排列规律。
学习任务一：感知周期
1、探究125771257712577这组数字。
2、找一找几个图形为一组，并把它圈出来。
……
……
3、找一找3组数字或图形的共同点。
小结：
像这样，按照一定规律，依次不断重复出现的现象，叫做周期现象。这样的一组就是一个周期。 1.能感知周期的有序排列规律。
2.能进一步理解和把握周期特征。
三、自主探究，体会规律 1. 体会解决问题的不同策略，能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略。 学习任务二：在周期中找第几个
三年级上册数学教案-6.5 整理与提高(数学广场-植树问题)沪教版
植树问题
教学目标：
1、让学生经历将实际问题中抽取出植树问题模型的过程，理解和掌握在一条不封闭直线上的植树的棵数与间隔数之间的关系。
2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
3、感受数学与生活的密切联系，体验数学思想方法在解决问题中的应用。
教学重点：
理解棵数与间隔数之间的关系。
教学难点：
应用植树问题的数学模型灵活解决一些相关的实际问题。
教学过程：
一、创设情境，生成问题。
师：同学们，今年我们学校进行了大修，现在的校园你感觉怎样呢？为了进一步美化校园，最近事务主任庄老师，正在为设计一份植树方案，而在招聘小设计师呢？你想不想试一试呢？
出示设计要求：在操场边，有一条8米长的小路，学校计划在小路的一边种树，请按照2米一棵的要求，设计一份植树方案。
师：从这份要求上，你能获得哪些信息？ （8米长的小路，一边，每隔2米种一棵。）
师：每隔2米是什么意思？ （每两棵树之间的距离是2米，每两棵树之间的距离相等。）
二、探索交流，解决问题。
1、设计方案，动手种树。
师：了解了已知条件，请同学们以同桌为一个小组，设计一份植树方案。可以用这条线段代表8米的小路。（师课前给学生准备画有8厘米线段的纸张） 用你们喜欢的图案表示树，把你们设计的方案画一画。 （小组活动）
2、反馈交流。
师：很多小组都已经完成了，先请同学们来说一说，根据你们的方案，需要种几棵树？ （5棵，4棵，3棵）
师：为什么同样的一段路，同样的要求，种的棵数却不一样呢？你们的方案分别是怎样的？来展示一下你们的设计方案。 （小组展示设计方案，交流设计思路）这些设计方案是不是都合理呢？我们可以来检验一下，那么如何检验呢？（参照设计要求，检验设计的合理性。）
师：既然都合理，比较一下，这三种方案的相同点是什么？
生：（媒体演示）段数都是相同的，都是4段。
2019-2020学年度小学四年级下数学第五单元数学广场--位置的表示方法沪教版拔高训练四十
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2019-2020学年度小学四年级下数学第五单元数学广场--位置的表示方法沪教版拔高训练四十
第1题【单选题】
如图，点A可以用数对( )来表示。
A、（3，4）
B、（4，4）
C、（3，3）
D、（4，3）
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
数对（5,3）和数对（3,4）这两个位置在同一列.( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第3题【判断题】
数对（6，7）与数对（7，6）表示的是同一位置．（判断对错）
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
数对（3，5）和（5，3）表示的位置不同．
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
小红坐在教室的第3列第6行，用数对表示为（______，______），他前面同学用数对表示为______
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第6题【填空题】
用数对表示下面图形的位置。
__________________
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
4 / 13 第7题【填空题】
请用坐标表示文明之光______。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
下面是小英家附近的地图． 最新教育资料精选
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填一填：
小英家在地图上的位置是(______),
学校在地图上的位置是(______)，
商店在地图上的位置是(______)，
邮局在地图上的位置是(______)，
银行在地图上的位置是(______)，
【答案】：
【解析】：
第9题【解答题】 最新教育资料精选
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如图
先写出A，C点的位置．
再计算出这个三角形的面积．
这个三角形的面积是______有误
【答案】：
【解析】：
第10题【解答题】
观察下面植物园示意图． 最新教育资料精选
精选2019-2020年小学数学二年级上第五单元11. 数学广场——视图沪教版练习题二十五
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精选2019-2020年小学数学二年级上第五单元11. 数学广场——视图沪教版练习题二十五
第1题【单选题】
摆一摆，看一看，连一连．
从左侧面看到的形状是( ).
A、
B、
C、
D、
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
谁搭得对？( ) 最新教育资料精选
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A、
B、
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
把4个同样大小的正方体搭成如图所示的样子，下面的( )图形是从上面看到的． 最新教育资料精选
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A、
B、
C、
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
任何一个图形，从左侧面和右侧面观察到的图形都相同。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】 最新教育资料精选
4 / 14
摆一摆，填一填．
从正面看形状是的有______．
从左侧看形状是的有______．
从上面看形状是的有______．
从正面和右侧看形状是的有______．
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】 最新教育资料精选
5 / 14
下面的4幅图,分别是钢琴的哪一面?
______
______
______
______
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第7题【填空题】
观察用完全相同的正方体木块摆出的模型，把观察角度和图结合起来．
①从前向后看是______
②从上向下看是______
③从左向右看是______
A．B．C．
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第8题【填空题】
下面图形是从哪个位置看到？
______
______
______
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
从上面看是什么图形？正确图形画“T”，错误的图形画“F”。 最新教育资料精选
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______
______
【答案】：
2019年精选小学二年级上数学第五单元11. 数学广场——视图沪教版课后练习第四十七篇
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2019年精选小学二年级上数学第五单元11. 数学广场——视图沪教版课后练习第四十七篇
第1题【判断题】
任何一个图形，从左侧面和右侧面观察到的图形都相同。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
看图回答
上面的物体从左侧面看到的是这个图形的是______号物体．
从右侧面看到的是这个图形的是______号物体．
从上面看到的是这个图形的是______号物体． 最新教育资料精选
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从正面看到的是这个图形的是______号物体．
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
下面两个物体从______看形状相同．
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
一个正方体方块六个面分别画着不同的图形，下面是小明从三个方向看到的图形。 最新教育资料精选
3 / 10
与雪花相对的面画的是______。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
下面图形分别是从哪面看到的
______
______
______
【答案】： 最新教育资料精选
4 / 10
【解析】：
第6题【解答题】
下面物体从上面看，各能看到什么形状的面
A、
【答案】： 最新教育资料精选
5 / 10
【解析】：
第7题【解答题】
画出从前面、上面和左面看到的图形。
【答案】： 最新教育资料精选
6 / 10
【解析】：
第8题【解答题】
用3个正方体摆出不同的形状，还可以怎样摆？
【答案】：
【解析】：
第9题【解答题】
在下图中添一个相同的正方体(添加的正方体与其他正方体至少有一个面重合)，使从正面看到的形状不改变，共有几种方法？ 最新教育资料精选
7 / 10
【答案】：
【解析】：
第10题【解答题】
观察下图所示的立体几何图形，把你看到的图形和观察方向连起来.
【答案】：
【解析】：
第11题【解答题】 最新教育资料精选
2019年精选小学数学二年级上[第五单元8. 数学广场——点图与数]沪教版练习题[含答案解析]第七十二篇
最新教育资料精选
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2019年精选小学数学二年级上[第五单元8. 数学广场——点图与数]沪教版练习题[含答案解析]第七十二篇
第1题【单选题】
古希腊人认为，如果一个数恰好等于它的所有因数（本身除外）相加之和，那么这个数就是“完全数”，下面的数中，( )是“完全数”．
A、14
B、28
C、35
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
若1224×A是一个完全平方数，则A最小是______．
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
某煤矿要将一批煤炭运往某发电厂，如果每天运400吨，那么11天运不完，12天时间又有富余；如果每天运420吨，那么10天运不完，11天时间又有富余；如果每天运A吨，恰好A天运完（A为自然数），则A=______．
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第4题【填空题】
在自然数中，1^2=1，2^2=4，3^2=9，…，数 1，4，9，…称为完全平方数．若自然数 N=（1≤m≤2011）是一个完全平方数，则这样的 N有______个．
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
一个自然数可以分解为三个质因数的积，如果三个质因数的平方和是7950，这个自然数是______．
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第6题【填空题】
一个整数a与1080的乘积是个完全平方数，这a的最小值是______．
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
一个四位数， 使它恰好得等于两个相同自然数的乘积，则这个四位数是______．
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第8题【填空题】
请你用1～9这九个数字，写出四个平方数(某个数的平方)，每个数字最多用一次，这四个平方数分别是______。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
表示一个完全平方数，A、B代表什么数字时，这个四位数是完全平方数．符合条件的四位数是______．
2019-2020年小学二年级上数学第五单元8. 数学广场——点图与数沪教版习题精选第一篇
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2019-2020年小学二年级上数学第五单元8. 数学广场——点图与数沪教版习题精选第一篇
第1题【单选题】
如果一个自然数能够表示成两个相同自然数的乘积，就称这个自然数为“完全平方数”，例如：1，4，9…，如果一个自然数能够表示三个相同自然数的乘积，就称这个自然数为“完全立方数”，例如：1，8，27…请观察下列一堆数：2，3，5，7，10，11，12，13，14，15，17，18，…其中既没有完全平方数，又没有完全立方数，那么，这样的数的第100个数是( )
A、110
B、112
C、114
D、115
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下面的数中，( )是完全平方数．
A、8
B、9
C、6
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第3题【填空题】
一个整数a与1080的乘积是个完全平方数，这a的最小值是______．
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
表示一个完全平方数，A、B代表什么数字时，这个四位数是完全平方数．符合条件的四位数是______．
【答案】：
【解析】：
沪教版三年级上册《数学广场——流程图》数学教案
沪教版三年级上册《数学广场——流程图》数学教案
一、教学目标
1. 了解流程图的定义和作用。
2. 掌握绘制简单的流程图的方法和规则。
3. 通过实践练习，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学准备
1. 教材：沪教版三年级上册数学教材。
2. 工具：黑板、粉笔。
三、教学内容与步骤
第一步：导入新知识（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课所学的内容，复习流程图的基本概念。
2. 提问学生：“你们知道流程图有什么作用吗？”鼓励学生发表自己的观点。
第二步：介绍流程图的作用（5分钟）
1. 老师向学生简要介绍流程图的作用，如描述一个过程或流程中的步骤、表达解决问题的思路等等。
2. 通过生动有趣的例子，让学生理解流程图的实际应用价值。
第三步：掌握流程图的绘制方法和规则（40分钟）
1. 老师逐步讲解流程图的绘制方法和规则，包括使用标准符号、按照正确的顺序连接步骤等等。
2. 鼓励学生与老师一起参与绘制流程图的实例，增加互动性和实践性。
3. 引导学生分组互相交流讨论并绘制流程图，提高合作能力和问题解决能力。
第四步：巩固练习（40分钟）
1. 老师组织学生进行针对性的练习，让学生进一步掌握流程图的绘制方法和规则。
2. 随堂检查学生的练习成果，及时纠正错误，解决疑惑。
第五步：总结与拓展（10分钟）
1. 老师对本节课的内容进行总结，并强调学生需要在实践中不断练习和应用所学知识。 2. 鼓励学生拓展思维，思考和探索更多应用流程图的场景和问题。
四、课堂作业
要求学生自行选择一个具体的实际问题，绘制相应的流程图，写出解决问题的步骤。
五、板书设计
沪教版三年级上册《数学广场——流程图》数学教案
教学目标：
1. 了解流程图的定义和作用。
2. 掌握绘制简单的流程图的方法和规则。
3. 通过实践练习，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学准备：
1. 教材：沪教版三年级上册数学教材。
2. 工具：黑板、粉笔。