实用类文本阅读：语言的多样性(有答案)
实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
材料一
我们生活在不同语言、文化、种族、宗教和不同社会制度所组成的世界里，形成了你中有我、我中有你的命运共同体。
语言是促进人类发展、对话、和解、包容与和平的重要前提之一。
人们需要通过语言与他人沟通，并且通过语言将知识、观念、信仰和传统代代相传，这对于人类的生存、自尊、幸福、发展以及和平共处必不可少。
我们认识到，在代代相传的历程中.儿童时期的语言学习效果最佳。
同时，语言还是文化的基本特征之一是记录并传承一个族群、一个地区乃至世界独特文化的主要载体，它有助于人们通过共享的行为模式、互动方式、认知结构和理解方式来交流并构建人类命运共同体。
语言记录了人类千百年来积累的传统知识和实践经验。
这一知识宝库促进人类发展，见证了人类改造自然和适应环境的能力。
(摘编自《岳麓宜言》) 材料二
《岳麓宣言》(以下简称《宣言)))是联合国教科文组织首个以“保护语言多样性”为主题的宣言，是重要的永久性文件，也是联合国“2019国际本土语言年”的重要基础性文件。
((宣言》向全世界发出倡议，号召国际社会、各国、各地区、政府和非政府组织等就保护和促进世界语言多样性达成共识。
《宣言》体现了加强语言交流互鉴.推动构建人类命运共同体的理念.凝练了当前世界语言资源和语言多样性保护的核心理念和指导思想，倡导各国制定行动纲领和实施方案，同时汇聚了语言资源保护的做法，提供了可资借鉴的经验、模式和路线图，体现了中国经验和中国方案，《宣言》在制定和征求意见过程中受到各方高度评价，认为是一项具有里程碑意义的历史性成果。
将时指导世界各国和地区保护语言资源和语言多样性工作发挥重要作用。
(摘编自《联合国教科文组织正式公布保护语言多样性<岳麓宣言>》“中国教育新闻网”2019
年1月22日) 材料三
人工智能会成为濒危语言的救命稻草吗?某种程度上讲，的确可以。
如果使用到位，至少能避免重演“一个人带走一种语言”的尴尬。
不过，它依然不能有效地解决语言使用热情问题。
实际上，在语言政策趋于开明的现代社会，濒危语言更难以摆脱的威胁，是在社会变迁中跟上时代的压力。
鼓励更多人使用濒危的母语，还需要通过合理的政策和资源支持，缓解社会结构性和趋势性变化带来的冲击。
有语言学家研究了墨西哥的原住民社区发现，为濒危语言提供社区支持至关重要。
有了相应的社区图书馆、社区组织等，不但人们更有凝聚力，他们的语言也有了生存土壤。
从这个意义上讲，人工智能和技术手段再发达.都要以人为归宿。
否则。
它只能为濒危语言搭一个留待后人进行再发现的中转站或庇护所而已。
(摘编自刘天亮《给濒危语言更广阔的世界》， (人民日报》2019年2月22日) 材料四
联合国教科文组织驻华代表处专家罗素表示，在今天存世的7 000多种语言中，不到3%的人口说着占比96%的语言，鼓励语言多样性和尊重母语教育并重意味着从孩童的早期阶段开始多语言的培养，为各语言提供沟通和交流的空间。
“要让古老而独特的文化代代相传，就必须为所有语言的使用者提供平等教育机会、加强社会融入。
”他说。
语言是文化的载体，语言的多样性保证了文化的多样性。
尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，在语言文化交流增信释疑、沟通情感、缔结友谊的道路上，中国正承载着建设人类命运共同体的大国担当。
(摘编自刘博超《语言多样性为何如此敢要》，《光明日报》2019年2月22日)
4、下列关于“语言的作用和意义”的说法，不符合原文意思的一项是( ) （3 分）
A、语言是促进人类发展、对话、和解、包容与和平的重要前提之一。
B、通过语言将知识、观念、信仰和传统代代相传.对于人类的生存、自尊、幸福、发展以及和平共处是不可或缺的。
C、语言是文化的基本特征之一，记录并传承一个族群、一个地区乃至世界独特文化的载体就是语言。
D、语言的多样性保证了文化的多样性.语言文化交流有助于增信释疑、沟通情感、缔结友谊。
5、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) （3 分）
A、语言是人们通过共享的行为模式、互动方式、认知结构和理解方式来交流并构建人类命运共同体的重要因素之一。
B、“保护语言多样性”这一《岳麓宣言》的主题.体现了加强语言交流互鉴，推动构建人类命运共同体的理念。
C、人工智能和技术手段必须要以人为归宿才能为濒危语言搭建一个留待后人进行再发现的中转站或庇护所。
D、专家指出，从孩童早期阶段开始多语言的培养，鼓励语言多样性和尊重母语教育并重，可以有效切实地为语言发展提供生存的土壤。
6、中国有五十多个少数民族，他们大多有自己的民族语言。
请结合上述材料，提出两条保护语言多样性的措施。
（6分）
阅读答案：
4、C（ C项，“记录并传承一个族群、一个地区乃至世界独特文化的载体就是语言”理解错误。
由原文“语言‘是记录并传承一个族群、一个地区乃至世界独特文化的主要载体’”，可知，语言是“主要”载体，还有其他的“载体”，并不是“载体”就是语言。
）
5、C（ C项，“才能为濒危语言搭建一个留待后人进行再发现的中转站或庇护所”理解错
误。
由原文“人工智能和技术手段……否则，它只能为濒危语言搭一个留待后人进行再发现的中转站或庇护所而已”可知，人工智能和技术手段必须要以人为归宿，是“否则”，如果不这样做，它只能为濒危语言搭建一个留待后人进行再发现的中转站或庇护所，如果这样做了，就不会成为一个留待后人进行再发现的中转站或庇护所。
）
6、①少数民族儿童在学习普通话的同时也要学习本民族语言；②扶植少数民族语言作品的出版、发行，建设少数民族语言作品的图书馆及使用少数民族语言的社区；③给使用少数民族语言的人员创造更多的就业机会；④利用人工智能技术，翻译少数民族语言，使少数民族语言走向世界。
（本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案。
解答时注意认清中国的实际情况，再结合材料作答即可。
由材料三的“人工智能会成为濒危语言的……”和“鼓励更多人使用濒危的母语，还需要通过合理的政策和资源支持，缓解社会结构性和趋势性变化带来的冲击”可知，利用人工智能技术，翻译少数民族语言，使少数民族语言走向世界；由原文“为濒危语言提供社区支持至关重要。
有了相应的社区图书馆、社区组织等”可知，扶植少数民族语言作品的出版、发行，建设少数民族语言作品的图书馆及使用少数民族语言的社区；由材料四中的“鼓励语言多样性和尊重母语教育并重意味着从孩童的早期阶段开始多语言的培养，为各语言提供沟通和交流的空间”可知，少数民族儿童在学习普通话的同时也要学习本民族语言；由原文“要让古老而独特的文化代代相传，就必须为所有语言的使用者提供平等教育机会、加强社会融入”可知，给使用少数民族语言的人员创造更多的就业机会。
）。
高中语文 2023-2024学年湖南省益阳市高三(上)质检语文试卷(9月份)
2023-2024学年湖南省益阳市高三（上）质检语文试卷（9月份）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）1．（9分）阅读下面的文字，完成问题。
《红楼梦》在中国小说中，是一部空前伟大的作品。
它的伟大不仅仅在于它的结构的庞大严整、人物的典型生动、语言的流利传神等艺术方面的成就上，更重要的，是在于它有着决定这些艺术性成功的高度思想性。
它是以爱情悲剧为线索来写出封建大家庭由盛而衰的经过，从而成为反映封建社会的一面最忠实的镜子，成为中国古典文学中现实主义的巨著。
《红楼梦》全书虽以贾宝玉、林黛玉爱情为线索，大观园的风月繁华为背景，但它的真正重点并不在这些地方。
它写贾家用度的奢侈、礼法的虚伪、骨肉的内哄、在社会上的专横、对下人的残忍、收租放帐的剥削等等，都非常深刻。
它写的虽然只是一个封建大家庭，但却是代表了千万的同样的家庭。
作者在这里提出了封建社会最基本的土地问题，和一系列的宗法问题、奴隶问题、家族问题……它不只刻画了封建家庭，并且对于当时的社会政治也是无情揭发暴露的。
第四回，“葫芦僧乱判葫芦案”，有钱有势的打死了人“没事人一般走他的路”，而孤苦无告的被打死者的家属则是“告了一年的状无人作主”。
一张“护官符”是多么尖锐的刻画了官僚地主们互相勾结包庇的本质。
说《红楼梦》是一部空前伟大的小说固当之无愧，但读它却并不是一件简单的事。
因为它的真假虚实，轻重隐显，变化百端，使我们不容易抓住，而且稍一疏忽，就会走入迷途，误解到作者原意的反面去。
作者虽然是刻画了封建制度的罪恶，却并不曾完全背叛了他本来的阶级，虽然思想中有许多进步的成分，但也仍然保留了一些落后的东西。
这种既痛恨又追怀的矛盾思想，就形成了既暴露又掩饰的曲折的笔法。
如书中的凤姐，写得可以说是相当显豁了，但也有不明写之处。
如第六十九回，尤二姐被胡庸医误用药打胎，致死，写得好像与凤姐根本无干，又早在第五十一回安排下“胡庸医乱用虎狼药”的回目，好像胡君荣用药一向乱七八糟似的；其实仔细看这一回书，就可以知道胡君荣用药乃是凤姐买嘱的。
教师资格证《语文学科知识与教学能力(高级中学)》(题库)考前点题卷一
教师资格证《语文学科知识与教学能力（高级中学）》（题库）考前点题卷一[单选题]1.教学“外国作家（江南博哥）作品研习”时，教师鼓励学生围绕“社会风俗”主题寻找相关作品并进行阅读。
下列作品适合的是()。
A.简·奥斯汀《傲慢与偏见》B.卡夫卡《变形记》C.海明威《老人与海》D.莎士比亚《威尼斯商人》参考答案：A参考解析：A项，《傲慢与偏见》讲述了班纳特先生一家五位千金与上流绅士之间的爱情故事，表现了18世纪末英国乡镇的社会生活和世态人情，是当时风俗小说的杰出代表。
B项，《变形记》讲述了一个小职员一觉醒来变成甲虫的荒诞故事，揭示了资本主义制度下底层小人物生活的困顿和凄凉。
C项，《老人与海》讲述了老渔夫桑地亚哥为了一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中与鲨鱼搏斗的故事，讴歌了即使一无所获仍旧不屈不挠的奋斗精神，歌颂了人类勇敢坚毅的精神力量。
D项，《威尼斯商人》讲述了富商安东尼奥为了成全好友巴萨尼奥的婚事，向高利贷者夏洛克借债，后由于资金无法周转还不上贷款被夏洛克要求按照合约割一磅肉，而巴萨尼奥的未婚妻鲍西亚假扮律师帮助安东尼奥解除危机的故事，歌颂了仁爱.友情和爱情。
[单选题]2.教师围绕“童年的回忆”这一阅读专题，向学生推荐阅读材料。
下列作品不适合选用的是()。
A.曹文轩《草房子》B.刘震云《一地鸡毛》C.林海音《城南旧事》D.萧红《呼兰河传》参考答案：B参考解析：A项，《草房子》以男孩桑桑刻骨铭心.终生难忘的六年小学生活为主线，展现了油麻地众多普通民众的生活经历。
B项，《一地鸡毛》主要叙述了主人公小林在家庭和单位中所遭遇的困顿.琐碎的生活，真实而生动地反映了20世纪八九十年代大多数中国人的日常生活和生存状态。
C项，《城南旧事》主要讲述了主人公英子在北京度过的那段童年时光，表达了作者对童年和北京城南的怀念。
D项，《呼兰河传》通过对故乡的回忆，再现了作者童年时代呼兰河这座小城的人情百态和社会风貌。
[单选题]3.某版高中语文教材必修2中的某单元内容为古代议论性散文的学习，教师在课前向学生推荐相关阅读篇目。
2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力精选试题及答案一
2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力精选试题及答案一单选题（共30题）1、以下是某位初中语文教师“自由写作”教学的片段，阅读并回答问题。
(画线语句的序号与选项的序号是对应的)A.教师抓住学生生活中交往的情感需求，使学生有了作文的真实期待.适时切入了作文话题：介绍自己B.用比喻的形式介绍怎么写作文.不利于学生的理解.有欠考虑C.为学生提供检测材料.容易让学生形成形式化思维，不利于学生作文内容的丰富D.学生提出的问题欠缺深度.由此可见教师对课堂生成的把控失当【答案】 A2、某学校组织教师学习《普通高中语文课程标准（2017年版）》中有关学习任务群的内容。
下列教师笔记中，不正确的是（）。
A.学习任务群2：当代文化参与——建设各类语文学习共同体（如文学社团、新闻社、读书会等），在阅读、表达中探析有关文化现象，拓宽视野，培养多方面语文能力B.学习任务群6：思辨性阅读与表达——阅读近期重要的时事评论，学习作者评说国内外大事或社会热点问题的立场、观点、方法C.学习任务群7：实用性阅读与交流——对社会上出现的语言热点问题展开讨论，用正确的观点与方法分析问题，得出结论，在实际语言运用中努力促进祖国语言文字健康发展D.学习任务群17：跨文化专题研讨——研讨不同时期、不同国家与民族的文学、文化经典作品，增进对人类文明史上多样文化并进的事实及全球化背景下文化多样性的理解【答案】 C3、阅读《爱莲说》教学实录（片段），回答问题。
A.语文教学要民主而有效，“民主”是将思考权和话语权还给学生，让学生成为课堂的主体，“有效”是让学生在知识、能力和情感价值观上均有收获B.大多数人都能够根据文本分析得出答案的时候，教师可以不用再带着学生去理解分析C.通过不同的角度概括莲花的美德，加深对文本的理解，提倡多角度、有创意地阅读D.阅读是学生的个性化行为，课堂上要充分调动学生学习的积极性，珍视学生的独特感受和理解【答案】 B4、在学习《北京的胡同》时，教师为引导学生体会文章表达出的“京昧儿”，播放了北京胡同的纪录片和老北京的小贩儿的吆喝声儿。
甘肃陇南市2022-2023学年高三下学期第二次诊断考试语文试题(含答案)
陇南市2022-2023学年高三下学期第二次诊断考试语文试卷考生注意：1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
3．本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
在世界几大古代文明中，中华文明源远流长，从未中断，至今仍充满蓬勃生机与旺盛生命力，这在人类历史上是了不起的奇迹。
本固根深、一脉相承的历史文化是铸就这一奇迹的重要基础。
先秦时期是中华文化的创生期，奠定了此后几千年中华文化发展的基础。
考古发现证实，早期中华文明的形成经历了从“满天星斗”到“月明星稀”再到“多元一体”的过程。
在这个过往中，不同地域、不同人群的文化交流交融，推动中华民族最早的大家庭逐渐成形，国家由此诞生，“大同”社会理想和“天下为公，选贤与能，讲信修睦”的价值追求逐渐深入人心。
在早期国家多成过程中，我们的先人积累了初步的国家治理经验，包括经济、政治、军事、法律、文化等各个方面、最终以典章、思想的形式进行总结和传承。
流传至今的夏商西周国家治理经验、乔秋战国子百家思想，是先秦时期历史文化的集中反映。
秦汉至宋元时期是中华文化的发展期，中华传统文化在这个时期走向成熟并迈向新的高峰中央集权制度的形成、郡县制度的推广、官僚制度的健全，推动中国传统社会形成国家治理的基本形态，为中国传统社会的长期延续和发展提供了坚实的制度和文化支撑，贯穿其中的价值主线是对“大一统”的坚定追求。
与此同时，民为邦本的民本思想、以文化人的文治主张、协和万邦的天下观等，也在实践中得到丰富和完善。
在追求“大一统”的历史中，民族精神世代相传，民族英雄史不绝书。
明清以降是中华文化的转型期，形成了具有深远影响的丰厚遗产。
这个时期的中国，传统文化积淀愈益深厚，“大一统”趋势愈益强化，新生社会因素愈益彰显。
｜其中，最值得重视的是全新历史变局的出现和中国人民的抉择。
1840年鸦片战争爆发后，中国陷入半殖民地半封建社会的苦难深洲。
2021全国高考语文3卷(含答案解析)
(全国Ⅲ卷)2021年普通高等学校招生全国统一考试语文〔含答案解析〕考前须知:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、淮考证号填写在答题卡上。
2.答复选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答复非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试完毕后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)(一)阐述类文本阅读(此题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~3题。
对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存。
创新、适应、应变等方面的综合状态、综合才能，是公共性与私人性之间，多样性与共同性之间，稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐，过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性缺乏或丧失的表现，是城市体出现危机的表征，当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。
其一，空间弹性。
城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系可以得到较为合理的处理。
任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一详细转换。
片面地强调空间的公共性成片面地强调空间的私人性，都会使城市开展失去根底，目前，人们更多地要求空间的私人性，注重把空间因化为永久的私人所有物、占有物。
这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性缺乏，正在成为制约城市开展的一个重要原因，其二，制度弹性，一种较为理想的、有弹性的城市制度，是可以在秩序与活力、生存与开展间获得相对平衡的制度。
城市有其开展周期、开展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的开展资源、激活开展活力，而对一个已经开展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。
但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题:即使是一个已经开展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。
过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目的，都是城市制度弹性缺乏，走向僵化的表现，都会妨害城市开展.其三，意义弹性。
广西钦州市2022-2023学年高三上学期全真模拟考(二)语文试题
广西钦州市2022年秋期高三全真模拟二联考语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成后面的题目。
①百年中国美学的现代建构离不开对西方美学的借鉴，但这种借鉴乃是一个首先“学西”、继而“化西”的创造性现代转化的过程，某种意义上也是中西互鉴的特殊形态，从而达到中西美学不同程度的创新融合。
②中国现代美学主要奠基人之一的王国维，早在20世纪初，在译介叔本华悲观主义意志论哲学著述基础上，撰写了迥异于传统思想的《红楼梦评论》；借鉴康德美学“鉴赏判断的四个契机”说，首次提出“一切之美，皆形式之美也”的重要主张，并建构起具有中国传统特质的“古雅”说；借鉴德国古典美学诸家，对中国古典美学尤其是先秦道家美学思想作了深刻反思，自觉把二者加以融会贯通，写出了《人间词话》这一中国现代美学的奠基之作，创建了以“境界”为核心范畴、意蕴丰厚的创新美学体系，对传统的“意境”说作出了具有现代性的创造性开拓。
王国维之所以在融通中西上作出如此巨大的贡献，与他具有超越中西学术二元对立的现代视野有密切关系。
他主张“学无中西”，批评持中学、西学二分的“俗说”，“虑西学之盛之妨中学，与虑中学之盛之妨西学者，均不根之说也”，认为“余谓中西二学，盛则俱盛，衰则俱衰，风气既开，互相推助。
且居今日之世，讲今日之学，未有西学不兴而中学能兴者，亦未有中学不兴而西学能兴者。
”这样一种关于中西学术互助、互动、互鉴、互促的精彩之论，至今仍不失其高远眼光和宏大气度。
③另一位中国现代美学的主要奠基人蔡元培，在国内最早全面介绍了康德的美学思想，对康德关于审美的四契机说，运用儒家思想作了“超脱”“普遍”“有则”“必然”的创造性阐述；从儒家以德为本的思想出发，借鉴康德有关思想并加以吸收融合，同时借鉴席勒的美育理论，强调“涵养德性，则莫如提倡美育”，进而提出了中国现代美学史上具有里程碑意义的“美育代宗教”说。
④还有梁启超，前期以启蒙为宗旨，强调文艺改造人心的社会功能，提出了诗、文、小说的三界革命论，目的在于“新民立人”或曰“移人”；后来借鉴西方哲学智、情、意三分理论，用儒家思想加以化用，提出以“情感教育”“趣味教育”为中心、以文学艺术为主要内容和形式的“趣味主义”美学主张，在20世纪20年代产生了广泛影响。
2024二检实用性文本阅读练习 练习版
2024二检实用性文本阅读练习练习版一、厦门(四)阅读下面的材料，完成15~19题。
(22分)5月22日是“国际生物多样性日”。
近日，学校开展“保护生物多样性”宣传进社区活动，下面是同学们收集的材料，请你协助完成以下任务。
【材料一】生物多样性指的是各种生物之间的变异性或多样性，包括陆地、海洋及其他水生生态系统，以及生态系统中各组成部分间复杂的生态过程。
生物多样性支撑着地球生命系统的正常运行，是人类赖以生存和发展的重要基础。
全球有50%的GDP产出都与生物多样性有关，近40%人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性，约70%治疗癌症的药物来源于动植物。
作为最早签署和批准《生物多样性公约》的缔约方之一，近十年来，我国为全球贡献了25%的新增森林面积，森林覆盖率增长到24.02%，森林总面积34.60亿亩；有超过30%的陆域国土面积被划入生态保护红线，覆盖了生物多样性维护、水源涵养等生态功能极重要的区域。
我国有13地入选“国际湿地城市"，是全球入选“国际湿地城市”数量最多的国家。
设立了三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等国家公园和各级各类自然保护地。
目前，91.5%的陆地生态系统类型和74%的国家重点保护野生动植物种群得到有效保护，112种特有珍稀濒危野生动植物实现了野外回归，300多种珍稀濒危野生动植物野外种群数量稳中有升。
我国已建立覆盖陆生脊椎动物、昆虫、淡水鱼类等多个类群以及多种生态系统的专项监测网络，在全国31个省份建立了749个监测样区，获得监测记录180万条。
(改编自光明网) 【材料二】根据联合国的报告，全球生物多样性目前仍以惊人的速度丧失。
在过去的100年里，人类活动造成物种灭绝的速度是自然灭绝速度的百倍以上，栖息地的退化、开发、外来物种入侵、污染、气候变化和疾病等，已严重威胁到野生动物和人类的生存。
土地用途改变是20世纪70年代以来陆地和淡水生态系统退化的最大的直接因素，主要包括开垦、城市扩张、采矿、管线建设等；海洋和沿海土地利用变化包括海岸开发、近海养殖、底拖网捕捞、沿海城市扩张等。
人教版高中语文必修一第一单元测试题(有答案)
高中语文必修一第一单元测试题第Ⅰ卷（共131分）一、古代诗歌阅读（46分）（一）课内文言文，完成1——6题。
（25分）1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A、晋军函陵军：军队B、阙秦以利晋，唯君图之唯：希望C、秦伯说，与郑人盟说：通“悦” ，高兴D、秦之遇将军，可谓深矣。
遇：对待2．下列各组句子中加点词的活用情况与例句相同的一项是（）（3分）例句：若亡郑而有益于君A、烛之武退秦师B、夜缒而出C、秦伯说，与郑人盟D、顷之未发，太子迟之3．下列各句句式特点与例句相同的一项是（）（3分）例句：秦王购之金千斤，邑万家A、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
B、以其无礼于晋C、夫晋，何厌之有？D、此臣日夜切齿拊心也4、下列句子中不含通假字的一项是（）（3分）A、行李之往来，共其乏困B、失其所与，不知C、樊於期偏袒扼腕而进曰D、往而不反者5、下列语句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（）（3分）A、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也B、行李之往来，共其乏困C、微夫人之力不及此D、樊将军以穷困来归丹6．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（10分）(1) 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
(2) 夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
（二）、阅读下面两首诗，然后回答问题。
（6分）秋词刘禹锡晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
采桑子重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。
7、这两首诗有什么共同之处？（3分）答：8、秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？（3分）答：（三）名篇名句默写（15分）9．补写下列诗文名句。
（1）怅寥廓，，谁主沉浮？（2）恰同学少年，风华正茂；，。
，，粪土当年万户侯。
（3）但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；，！（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，。
高考语文实用类文本阅读研究
高考语文实用类文本阅读研究在当今信息爆炸的时代，人们需要不断地获取和解读大量的信息来适应社会的快速发展。
实用类文本作为人们日常生活中常见的一种文本类型，如新闻报道、说明书、报告等，对于人们的阅读理解能力提出了更高的要求。
因此，对于实用类文本阅读能力的评价也成为了一个备受的话题。
获取信息的能力：读者能够快速、准确地从文本中获取所需的信息，包括主要事实、关键细节、数据和观点等。
理解信息的能力：读者能够理解文本中的信息，包括信息的含义、逻辑关系、要点以及作者的意图等。
批判性思维的能力：读者能够对所获取的信息进行评估和分析，判断信息的可信度、合理性和影响等。
应用信息的能力：读者能够将所获取的信息应用到实际生活中，解决实际问题或做出相应的决策。
评价实用类文本阅读能力的方法主要包括以下几个方面：考试测评：通过设计相关的阅读理解试题，考察学生的阅读技能和策略，包括对文本主旨的把握、细节的提取、推理判断等能力。
观察法：通过对学生在实际生活中阅读实用类文本的过程进行观察，了解学生的阅读习惯、方法、速度和准确性等情况，从而对其阅读能力进行评估。
自我评价：学生可以通过自我评价量表对自己的阅读能力进行评估，了解自己的优势和不足，从而制定相应的改进计划。
教师评价：教师可以通过平时对学生的观察、作业和课堂表现等，对学生的实用类文本阅读能力进行评估，为学生提供反馈和建议。
在进行实用类文本阅读能力评价时，需要注意以下几点：评价应学生的实际需求和能力水平，避免过于强调应试技巧而忽视实际阅读能力的提高。
评价应全面覆盖学生的阅读技能和策略，包括对文本的理解、分析、评估和应用能力，避免只某些方面而忽视其他方面。
评价应具有针对性和客观性，根据学生的实际情况和需求制定相应的评价标准和方式，避免一刀切或主观臆断。
评价应注重学生的自我反思和改进，通过自我评价和教师评价相结合的方式，帮助学生发现自己的不足并制定改进计划，促进其实用类文本阅读能力的持续提高。
高一年级第一学期语文第一次月考试卷2(附答案)
高一年级第一学期语文第一次月考试卷2（附答案）考生注意：1. 本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
2. 所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1～3 题。
阅读的力量与价值阅读，是一种能够赋予人们知识、智慧和情感的重要活动。
在当今信息爆炸的时代，阅读的力量与价值愈发凸显。
首先，阅读能够拓展人的视野。
书籍如同一个个窗口，带领读者领略不同的世界、不同的文化和不同的人生。
通过阅读，我们可以跨越时空的限制，与古代的智者对话，了解历史的变迁；也可以探索未知的领域，接触前沿的科学知识和思想观念。
阅读让我们的视野不再局限于自身所处的环境，而是能够放眼全球，洞察世界的多样性。
其次，阅读有助于提升人的思维能力。
在阅读的过程中，我们需要理解、分析、综合和评价各种信息。
这种思维的锻炼能够培养我们的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。
例如，阅读文学作品可以让我们感受作者的想象力和创造力，激发我们自己的创新思维；阅读哲学著作则能够促使我们深入思考人生的意义和价值，提升我们的批判性思维能力。
最后，阅读具有丰富人的情感世界的价值。
优秀的文学作品往往能够触动读者的心灵，引发共鸣。
我们可以在阅读中体验各种情感，如喜悦、悲伤、愤怒、感动等。
这些情感的体验不仅能够让我们更加理解他人，也能够增强我们自身的情感认知和表达能力。
同时，阅读还可以给予我们心灵的慰藉和力量，在我们遇到困难和挫折时，为我们提供精神上的支持。
总之，阅读在我们的生活中具有不可替代的力量与价值。
我们应该养成良好的阅读习惯，让阅读成为我们成长和进步的阶梯。
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）A. 在信息爆炸的时代，阅读已经失去了它的价值。
B. 阅读只能带领读者了解历史，不能探索未知领域。
C. 阅读可以提升人的思维能力，培养多种思维方式。
D. 阅读无法丰富人的情感世界，不能给予心灵慰藉。