部编版二年级语文下册第一单元提升练习及答案试卷及答案(最新)
第一单元测试卷
一、给加点的字选择正确的读音。
吹拂．(fú fó) 堤．岸(tī dī) 丝绦．(tiáo tāo)
茁．壮(chū zhuó) 一堆．(duī tuī) 填．土(tiān tián)
二、读拼音,写字词。
三、加上部首组成新字,再组词。
卯—( )—( )( )
直—( )—( )( )
土—( )—( )( )
永—( )—( )( )
四、修饰词语我来填。
( )的鲜花 ( )的礼物 ( )的日子 ( )的笑容
五、先把词语补充完整,再按要求填空。
A.五颜( )( ) B.碧空( )( )
C.引人( )( ) D.兴致( )( )
1.像A组词语这样含有数字的词语还有 、 。
2.像B组词语这样描写天气的词语还有 、 。
3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有 、 。
六、按要求写句子。
1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。
不知细叶谁裁出, 。 诗意:
2.发挥想象,把下面的句子补充完整。
春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她,她 ;我们闻到了她,她 ;我们触到了她,她 。
3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句)
多么 啊!
4.邓爷爷精心地挑选．．了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入．．树坑,又挥锹填了．．．．几锹土。(仿写句子,连续运用至少三个动词)
七、结合本单元课文知识填空。
1.古诗回放。
(1)《村居》的作者是 ,前两句是: , 。
(2)默写《赋得古草原送别》:离离原上草, 。 , 。
2.《找春天》一文中的孩子们找到了春天,发现她在 上荡秋千,在风筝尾巴上 ;在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花 ……
3.《开满鲜花的小路》中,鼹鼠先生收到 邮寄来的包裹,里面是 。
4.《邓小平爷爷植树》一课中,邓小平爷爷在 亲手栽种了一棵柏树。
八、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们(仔细 细心)地找哇,找哇。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木(露出 吐出)点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
1.选择括号里恰当的词语。
2.仿照画横线的句子,续写句子。
,那是春天的 吗?
3.春天来了,你想到了哪些和春天有关的四字词语,试着积累些吧!
(二)课外阅读。
春天的美景
春天来了,带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开,有红的,有黄的,还有紫的,五彩缤纷,美丽无比;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜。
春天的鸟儿特别活泼,唱的歌婉转动听;春天的阳光照在大地上,一片暖洋洋的;儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。
1.这篇短文共有 个自然段。主要描写了 季的美丽景色。
2.在括号里填上合适的词语。
( )的蝴蝶 ( )的园丁
( )的面孔 ( )的蜜蜂
( )的歌声 ( )的花儿
3.短文是抓住小花、 、 、 、 、
以及儿童来描写的。
九、看图写话。
图上都有谁?他们在干什么?会说些什么?发挥你的想象,写一段话。
参考答案
一、 fú dī tāo zhuó duī tián 二、1.姑娘 桃 2.邮递员 注意 休息
三、木 柳 柳树 木 植 植树 口 吐 吐露 口 咏 歌咏
四、美丽 精美 难忘 满意
五、六色 如洗 注目 勃勃
1.一心一意 五湖四海
2.晴空万里 风和日丽
3.白发苍苍 小心翼翼
六、1.二月春风似剪刀 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。
2.在燕子吟唱的歌曲里 在第一朵桃花的花瓣中散发着香气 在温暖的春风中向我们招手
3.妈妈的爱是 伟大
4.我刷完牙,洗完脸,坐到饭桌前开始吃饭。
七、1.(1)高鼎 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟
(2)一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生
2.柳枝 摇哇摇 枝头笑
3.长颈鹿大叔 花籽
4.天坛公园
八、(一)1.仔细 吐出
2.柳树在风中摇动纸条 长发
3.春暖花开 春回大地 草长莺飞
(二)1.2 春
2.美丽 辛勤 可爱 忙碌 动听 鲜艳
3.蝴蝶 蜜蜂 鸟儿 阳光
九、提示:图中有四个小朋友,他们在春游。抓住春天景物的特点去想象即可。
部编版二年级下册语文第一单元试卷提升练习及答案
第一单元提升练习
一、给加点的字选择正确的读音。
吹拂．(fú fó) 堤．岸(tī dī) 丝绦．(tiáo tāo)
茁．壮(chū zhuó) 一堆．(duī tuī) 填．土(tiān tián)
二、读拼音,写字词。
三、加上部首组成新字,再组词。
卯—( )—( )( )
直—( )—( )( )
土—( )—( )( )
永—( )—( )( )
四、修饰词语我填。
( )的鲜花 ( )的礼物 ( )的日子 ( )的笑容
五、先把词语补充完整,再按要求填空。
A.五颜( )( ) B.碧空( )( )
C.引人( )( ) D.兴致( )( )
1.像A组词语这样含有数字的词语还有
、
。
2.像B组词语这样描写天气的词语还有
、
。
3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有
、
。
六、按要求写句子。
1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。 不知细叶谁裁出, 。
诗意
2.发挥想象,把下面的句子补充完整。
春天了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她,她 ;我们闻到了她,她 ;我们触到了她,她 。
3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句)
多么 啊!
4.邓爷爷精心地挑选．．了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入．．树坑,又挥锹填了．．．．几锹土。(仿写句子,连续运用至少三个动词)
七、结合本单元课文知识填空。
1.古诗回放。
(1)《村居》的作者是 ,前两句是 , 。
部编版二年级语文下册全套试卷.pdf
第一单元提升练习
一、给加点的字选择正确的读音。
吹拂 (fú f?) 堤岸 (tī dī)
． ．
茁壮(chū zhu?) 一堆 (du ī tuī)
． ．
二、读拼音 , 写字词。
丝绦 (ti
．
填土(ti
．
áo tāo)
ān tián)
三、加上部首组成新字 , 再组词。
卯— ( ) — ( )( )
直— ( ) — ( )( )
土— ( ) — ( )( )
永— ( ) — ( )( )
四、修饰词语我来填。
( ) 的鲜花 ( ) 的礼物 ( ) 的日子 ( ) 的笑容
五、先把词语补充完整 , 再按要求填空。
A. 五颜 ( )( ) B. 碧空 ( )( )
C.引人 ( )( ) D. 兴致 ( )( )
1. 像 A 组词语这样含有数字的词语还有 。
2. 像 B 组词语这样描写天气的词语还有 、 。
3. 像 D 组词语这样 ABCC式结构的词语还有 、 。
六、按要求写句子。
1. 把诗句补充完整 , 再写出诗句的诗意。
不知细叶谁裁出 , 。
诗意 :
2. 发挥想象 , 把下面的句子补充完整。
春天来了 ! 我们看到了她 , 她在小草嫩绿的叶片上微笑 ; 我们听到了她 ,
她 ; 我们闻到了她 , 她 ; 我们触到了她 ,
她 。
3. 这是多么美好的礼物啊 !( 仿写感叹句 )
多么 啊!
4. 邓爷爷精心地挑选 了一棵茁壮的柏树苗 , 小心地移入 树坑 , 又挥锹填了 几锹土。
．． ．． ．．．．
( 仿写句子 , 连续运用至少三个动词 )
七、结合本单元课文知识填空。
1. 古诗回放。
(1) 《村居》的作者是 , 前两句是 : , 。
(2) 默写《赋得古草原送别》 : 离离原上草 , 。 。
部编版二年级下册第一单元1.《古诗两首》同步练习及参考答案
部编版二年级下册第一单元1.《古诗两首》同步练习及参考答案
1古诗两首
（编写：陈菁 审核：卢春林）
基础知识与积累
一、连一连。
zhuānɡ yīnɡ tāo dī jiǎn
cái zuì yǒnɡ
莺 堤 醉 咏 妆 裁 绦 剪
二、拼一拼，写一写。
ér tónɡ bì lǜ jiǎn dāo sī ɡuā shān cūn
三、判断下列说法的对错，对的打“√”。
1.《村居》的作者是唐代诗人高鼎。（ ）
2.《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。（ ）
3.”儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”意思是说儿童散学回家，天色还早，连忙趁东风放风筝。（
）
四、把诗句补充完整。
1. 莺飞
，拂堤杨柳醉 。
2. 谁裁出， 似剪刀。
五、理解古诗，选择正确的答案填空。（填序号）
1.“忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是（ ）
A.飞机 B.纸船 C.风筝
2.《咏柳》这首诗中把（ ）比作剪刀。
A.柳叶 B.丝绦 C.二月春风
3.“儿童散学归来早”中，“散学”指的是（ ）
A.放学 B.上学 C.上课
能力提升与训练
六、课外阅读。
舞春
燕儿驮着春，在柳梢上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个明媚的春天！
1. 文中描写了哪些春天跳舞的景物呢？用“ ”画出来。
部编版二年级语文下册第一单元提升练习试卷及答案
第一单元提升练习
一、给加点的字选择正确的读音。
吹拂．(fú fó) 堤．岸(tī dī) 丝绦．(tiáo tāo)
茁．壮(chū zhuó) 一堆．(duī tuī) 填．土(tiān tián)
二、读拼音,写字词。
三、加上部首组成新字,再组词。
卯—( )—( )( )
直—( )—( )( )
土—( )—( )( )
永—( )—( )( )
四、修饰词语我来填。
( )的鲜花 ( )的礼物 ( )的日子 ( )的笑容
五、先把词语补充完整,再按要求填空。
A.五颜( )( ) B.碧空( )( )
C.引人( )( ) D.兴致( )( )
1.像A组词语这样含有数字的词语还有 、 。
2.像B组词语这样描写天气的词语还有 、 。
3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有 、 。
六、按要求写句子。
1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。
不知细叶谁裁出, 。
诗意: 2.发挥想象,把下面的句子补充完整。
春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她,她 ;我们闻到了她,她 ;我们触到了她,她 。
3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句)
多么 啊!
4.邓爷爷精心地挑选．．了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入．．树坑,又挥锹填了．．．．几锹土。(仿写句子,连续运用至少三个动词)
七、结合本单元课文知识填空。
1.古诗回放。
(1)《村居》的作者是 ,前两句是: , 。
2020-2021部编版二年级语文上册《第一单元全套练习题》(附答案)
部编版二年级语文上册
第一单元全套练习题
1小蝌蚪找妈妈—课后练习题（附答案）
2我是什么—课后练习题（附答案）
3植物妈妈有办法—课后练习题（附答案）
语文园地一 课后练习题（附答案）
第一单元测试卷（解析版）
第一单元知识点汇总
我会读
1.易读错的字
闹nào 捕bǔ 披pī 晒shài 坏huài 傍bàng 越yuè 淹yān
毁huǐ 猜cāi 如rú 旅lǚ 察chá 粗cū
2.多音字
教 jiāo（教书）
jiào（教师） 没 méi（没有）
mó（淹没） 和 hé（温和）
huò（和泥）
得 de（舍得）
dé（得到） 为 wéi（认为）
wèi（因为） 更 gēng（三更）
gèng（更加）
我会写
1.重点词语
快活 哪里 连忙 头顶 眼睛 肚皮 孩子 已经 天空 傍晚 花朵
平常 江河 海洋 田地 发动 工作 办法 如果 告别 四海为家
出发 毛皮 那里 知识
2.形近字组词
哪（哪里） 肚（肚皮）
跳（跳高）
极（南极） 海（海洋）
那（那边） 吐（吐气） 桃（桃花） 级（年级） 梅（梅花）
给（送给） 娃（娃娃） 她（她们） 洋（海洋） 毛（毛衣）
结（结合） 蛙（青蛙） 地（土地） 样（一样） 手（双手）
词语积累
1.近义词
快活——快乐 连忙——赶忙 灾害——灾难 平常——平时
奔跑——奔驰 温和——温顺 如果——假如 办法——方法
2.反义词
快活——烦恼 低头----抬头 雪白----乌黑 温和----暴躁
背诵
1.《植物妈妈有办法》。
2.《梅花》。
课文重点知识
1. 理解《小蝌蚪找妈妈》一文中小蝌蚪变成青蛙的过程。 2.《我是什么》一文中“我”的各种形态和变化过程。
3.理解《植物妈妈有办法》中蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
部编版二年级语文下册全套提升练习试卷带答案及答案-精选
第一单元测试卷
一、给加点的字选择正确的读音。
吹拂．(fú fó) 堤．岸(tī dī) 丝绦．(tiáo tāo)
茁．壮(chū zhuó) 一堆．(duī tuī) 填．土(tiān tián)
二、读拼音,写字词。
三、加上部首组成新字,再组词。
卯—( )—( )( )
直—( )—( )( )
土—( )—( )( )
永—( )—( )( )
四、修饰词语我来填。
( )的鲜花 ( )的礼物 ( )的日子 ( )的笑容
五、先把词语补充完整,再按要求填空。
A.五颜( )( ) B.碧空( )( )
C.引人( )( ) D.兴致( )( )
1.像A组词语这样含有数字的词语还有 、 。
2.像B组词语这样描写天气的词语还有 、 。
3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有 、 。
六、按要求写句子。
1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。
不知细叶谁裁出, 。
诗意:
2.发挥想象,把下面的句子补充完整。
春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她,她 ;我们闻到了她,她 ;我们触到了她,她 。
3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句)
多么 啊!
4.邓爷爷精心地挑选．．了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入．．树坑,又挥锹填了．．．．几锹土。(仿写句子,连续运用至少三个动词)
七、结合本单元课文知识填空。
1.古诗回放。
(1)《村居》的作者是 ,前两句是: , 。
(2)默写《赋得古草原送别》:离离原上草, 。 , 。
部编版二年级语文下册第一单元《语文园地一》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版二年级语文下册第一单元
《语文园地一》学习任务单及作业设计
第一课时
【学习目标】
1.通过识字加油站认识生活中的新字，激发识字兴趣，识记 10 个生字。
2.学会把词语写的更具体，从词语中感受春天的美、体会美、赞美美；能够根据句子所描述的意思读句子，读准重音和语气。
【学习准备】
1.一名家长陪伴，边观看边做记录。
2.语文书、削好的铅笔、橡皮。
【学习方式和环节】
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
1.导入：单元入手，感受春天→明确任务：游览春天的公园
2.预学：初入公园，走近春景→了解“导览图”【识字加油站】
3.共学：深入公园，感受春景→第一站：湖心亭【字词句运用】
【作业设计】
一、我是小导游
请你根据公园的导览图，向大家介绍一下这个美丽的公园吧！要求：写清楚景点的名称和位置，以及你推荐的游览路线。
二、 第一站：湖心亭【字词句运用】
请根据要求读一读下面的句子，注意不同的重音。 句子：玲玲喜欢语文课。
①谁喜欢语文课？ 答：玲玲喜欢语文课。
②玲玲喜欢什么课？ 答：玲玲喜欢语文课。
③玲玲觉得语文课怎么样？ 答：玲玲喜欢语文课。
【参考答案】
一、春天到了，我们一起带着导览图游览这个美丽的大公园吧！公园里的景点非常丰富，正中央是一座非常大的露天广场，周围有：湖心亭、咨询处、宝塔、餐厅和管理处，公园一共有两个大门，分别在北边和南边。在这里给大家推荐一个游览路线：先从北门进入向右拐，第一站去湖心亭，然后去中央的露天广场，接着往左走去参观宝塔，中午到了大家可以再去餐厅吃美食，最后从公园南门出来，结束非常充实而有意义的游园。
二、
①玲玲喜欢语文课。 （重音：玲玲）
②玲玲喜欢语文课。 （重音：语文）
③ 玲玲喜欢语文课。 （重音：喜欢）
第二课时
【学习目标】
1.了解半包围结构字的书写特点，并能迁移运用至同类型汉字的书写中。
部编版二年级语文下册全套提升练习试卷带答案-精品
第一单元提升练习
一、给加点的字选择正确的读音。
吹拂．(fú fó) 堤．岸(tī dī) 丝绦．(tiáo tāo)
茁．壮(chū zhuó) 一堆．(duī tuī) 填．土(tiān tián)
二、读拼音,写字词。
三、加上部首组成新字,再组词。
卯—( )—( )( )
直—( )—( )( )
土—( )—( )( )
永—( )—( )( )
四、修饰词语我来填。
( )的鲜花 ( )的礼物 ( )的日子 ( )的笑容
五、先把词语补充完整,再按要求填空。
A.五颜( )( ) B.碧空( )( )
C.引人( )( ) D.兴致( )( )
1.像A组词语这样含有数字的词语还有 、 。
2.像B组词语这样描写天气的词语还有
、
。
3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有
、
。
六、按要求写句子。
1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。
不知细叶谁裁出,
。 诗意:
2.发挥想象,把下面的句子补充完整。
春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她,她 ;我们闻到了她,她 ;我们触到了她,她 。
3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句)
多么 啊!
4.邓爷爷精心地挑选．．了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入．．树坑,又挥锹填了．．．．几锹土。(仿写句子,连续运用至少三个动词)
七、结合本单元课文知识填空。
1.古诗回放。
(1)《村居》的作者是
,前两句是:
,
。
(2)默写《赋得古草原送别》:离离原上草, 。 , 。
新部编本二年级语文下册全套提升练习试卷带答案及答案
第一单元测试卷
一、给加点的字选择正确的读音。
吹拂．(fú fó) 堤．岸(tī dī) 丝绦．(tiáo tāo)
茁．壮(chū zhuó) 一堆．(duī tuī) 填．土(tiān tián)
二、读拼音,写字词。
三、加上部首组成新字,再组词。
卯—( )—( )( )
直—( )—( )( )
土—( )—( )( )
永—( )—( )( )
四、修饰词语我来填。
( )的鲜花 ( )的礼物 ( )的日子 ( )的笑容
五、先把词语补充完整,再按要求填空。
A.五颜( )( ) B.碧空( )( )
C.引人( )( ) D.兴致( )( )
1.像A组词语这样含有数字的词语还有 、 。
2.像B组词语这样描写天气的词语还有 、 。
3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有 、 。
六、按要求写句子。
1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。
不知细叶谁裁出, 。
诗意:
2.发挥想象,把下面的句子补充完整。
春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她,她 ;我们闻到了她,她 ;我们触到了她,她 。
3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句)
多么 啊!
4.邓爷爷精心地挑选．．了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入．．树坑,又挥锹填了．．．．几锹土。(仿写句子,连续运用至少三个动词)
七、结合本单元课文知识填空。
1.古诗回放。
(1)《村居》的作者是 ,前两句是: , 。
(2)默写《赋得古草原送别》:离离原上草, 。 , 。
部编版二年级语文下册全套提升练习试卷带答案及答案-名校版
第一单元测试卷
一、给加点的字选择正确的读音。
吹拂．(fú fó) 堤．岸(tī dī) 丝绦．(tiáo tāo)
茁．壮(chū zhuó) 一堆．(duī tuī) 填．土(tiān tián)
二、读拼音,写字词。
三、加上部首组成新字,再组词。
卯—( )—( )( )
直—( )—( )( )
土—( )—( )( )
永—( )—( )( )
四、修饰词语我来填。
( )的鲜花 ( )的礼物 ( )的日子 ( )的笑容
五、先把词语补充完整,再按要求填空。
A.五颜( )( ) B.碧空( )( )
C.引人( )( ) D.兴致( )( )
1.像A组词语这样含有数字的词语还有 、 。
2.像B组词语这样描写天气的词语还有 、 。
3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有 、 。
六、按要求写句子。
1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。
不知细叶谁裁出, 。
诗意:
2.发挥想象,把下面的句子补充完整。
春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她,她 ;我们闻到了她,她 ;我们触到了她,她 。
3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句)
多么 啊!
4.邓爷爷精心地挑选．．了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入．．树坑,又挥锹填了．．．．几锹土。(仿写句子,连续运用至少三个动词)
七、结合本单元课文知识填空。
1.古诗回放。
(1)《村居》的作者是 ,前两句是: , 。
(2)默写《赋得古草原送别》:离离原上草, 。 , 。