小学教育教学知识与能力(学生指导)模拟试卷12(题后含答案及解析)
小学教育教学知识与能力（学生指导）模拟试卷12 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题
单项选择题
1．以下情境体现了遗忘动机说的是( )。
A．小王扔掉家中所有和前女友有关的东西，借此忘了她
B．学习完汉语拼音再学习英语，经常忘了汉语拼音的拼写方法
C．有些经历过地震的学生无法回忆起地震发生时的惨状
D．童年一起玩耍的欢乐记忆犹新，却想不起眼前这个人的名字
正确答案：C
解析：遗忘的动机说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，当某种记忆过于痛苦时，个体会倾向于把这种痛苦记忆压抑到潜意识中，而这种记忆会在意识层面产生遗忘，却在无意识层面影响人的生活。C是对曾经不愉快记忆的主动的遗忘。A属于遗忘的衰退说，由于看不到女友的有关信息，女友就不会在他的记忆中得到进一步强化；B是前后学习之间发生了相互干扰；D是遗忘的提取失败说，提取失败是由于没有有效的线索。知识模块：学习指导
2．有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是( )。
A．自觉性
B．自制性
C．果断性
D．坚韧性
正确答案：C
解析：意志的果断性是指面对复杂多变的情景时能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。知识模块：学习指导
3．“新官上任三把火”、初次见面时希望给人留下好印象，都体现了( )。
A．首因效应
B．投射效应
C．晕轮效应
D．近因效应
正确答案：A
解析：在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫第一印象效应。知识模块：学习指导
4．为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是( )。
A．提取失败说
B．消退说
C．动机说
D．同化说
正确答案：A
解析：提取失败说认为遗忘是由于缺乏相关线索，有了线索，信息就能被提取出来。建立良好的知识结构是为了更好地提供提取线索。知识模块：学习指导
5．老师总要求学生讲究卫生，但班里经常有学生随地吐痰，乱扔纸屑。教师应侧重于( )。
A．提高学生认识
B．丰富学生道德情感
C．锻炼学生意志
D．培养学生道德行为规范
正确答案：D
解析：“随地吐痰，乱扔纸屑”一种不良的行为习惯，对于这类学生，最适合从道德行为的养成人手。知识模块：学习指导
6．流感盛行的季节，教师应注意预防流感在班级里爆发，下列做法不正确的是( )。
A．紧闭门窗，禁止学生去户外活动
B．适当减少家庭作业，保证学生充足的睡眠时间
C．开窗通风，保持室内空气流通
D．鼓励学生加强锻炼
正确答案：A
解析：预防流感应多开窗户，保证室内空气流通、清新。知识模块：学习指导
7．“求美先求真”是近代思想家( )的主张。
A．梁启超
B．谭嗣同
C．蔡元培
D．陶行知
正确答案：A
解析：近代思想家梁启超在谈到美术与科学的关系时，提出了“求美先求真”的思想。知识模块：学习指导
8．在小学课堂上，对于低年级儿童讲授重难点知识的时间应把握在( )。
A．15-20分钟
B．25-30分钟
C．30-35分钟
D．35-40分钟
正确答案：A
解析：本题考查“小学生身心特点和小学儿童学习指导”。因为小学生注意力容易分散，所以，在课堂上，在15～20分钟(低年级)、25～30分钟(中、高年级)时间段内，引导学生学习最主要的内容，启发学生积极思考，解决学习中的重点与难点。知识模块：学习指导
9．( )利用黑猩猩做了一系列实验，证明了黑猩猩的学习是一种顿悟，而不是尝试错误。
A．苛勒
B．托尔曼
C．斯金纳
D．魏特海默
正确答案：A
解析：顿悟说是苛勒的观点。知识模块：学习指导
10．“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这是( )。
A．嗅觉适应的结果
B．嗅觉对比的结果
C．嗅觉补偿的结果
D．嗅觉统合的结果
正确答案：A
解析：本题考查感觉的适应。在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。适应现象发生在所有的感觉中。“人芝兰之室，久而不闻其香，人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，是嗅觉的适应。知识模块：学习指导
11．“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用?( )
A．遗传
B．环境
C．教育
D．社会活动
正确答案：C
解析：原文出自于《荀子·劝学》。大意为：干国、越国，夷族和貉族的孩子，生下来时他们的哭声是一样的，然而，他们长大后习俗却不同，这是因为后天的教化使他们这样的。知识模块：学习指导
12．在心理测验中，成就动机测验属于( )。
A．认知测验
B．能力测验
C．人格测验
D．智商测验
正确答案：C
解析：心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。知识模块：学习指导
13．学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是( )。
A．形成思想的必要条件
B．掌握技能的必要条件
C．获得知识的必要条件
D．有机体适应阶段的必要条件
正确答案：D
解析：本题考查学习的含义。学习是个体在特别情境下，由于练习或反复经验而产生的行为、能力或倾向上的比较持久的变化及其过程。它是有机体为适应环境而产生的行为。知识模块：学习指导
14．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是( )。
A．消退
B．刺激比较
C．刺激泛化
D．刺激分化
正确答案：C
解析：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象称之为“刺激泛化”。因此，答案选C。知识模块：学习指导
15．俗话说，你可以牵马到河边，但不能强迫它喝水。这句话告诉我们，在对学生进行心理辅导时，应该( )。
A．面向全体学生
B．注意发展性
C．尊重学生主体性
D．因材施教
正确答案：C
解析：心理辅导的主体性原则是指在心理辅导中要承认和尊重学生的主体地位，激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性，原因之一是学生自己是心理发展的主体。知识模块：学习指导
16．记忆过程包括( )。
A．识记、保持和遗忘
B．识记、再认和回忆
C．识记、保持和联想
D．识记、保持、再认或回忆
正确答案：D
解析：再认或回忆是属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。知识模块：学习指导
17．下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高?( )
A．家庭的现代化
B．安静的学习环境
C．结交正直诚实的朋友
D．搞小发明
正确答案：D
解析：搞小发明是一种创造性行为，体现了自我实现的需要。知识模块：学习指导
18．下列关于性格的描述不正确的是( )。
A．性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B．性格更多地受到后天环境的影响
C．性格没有好坏之分
D．性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统
正确答案：C
解析：本题考查对性格的理解。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。主要表现为人们对现实和周围世界的态度，容易受后天环境的影响。性格是可以做善恶评价的，故有好坏之分。知识模块：学习指导
简答题
19．知觉的特性包括哪些?
正确答案：(1)知觉的选择性选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。(2)知觉的理解性理解性是指人以知觉经验为基础，对感知的事物加工处理，并用词语加以概括赋予说明的过程。(3)知觉的整体性整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为一个整体的过程。(4)知觉的恒常性恒常性是指人的直觉映象在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定特性的过程。 涉及知识点：
学习指导
20．简述意志的品质。
正确答案：(1)意志的自觉性意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。(2)意志的果断性意志的果断性是指迅速地、不失时机地采取决定的品质。(3)意志的坚持性意志的坚持性是指坚持不懈地克服困难，永不退缩的品质，这种品质又叫毅力或顽强性。是其他三种品质的综合表现或总结。(4)意志的自制性意志的自制性是指善于管理和控制自己情绪和行动的能力，又叫自制力或意志力。 涉及知识点：学习指导
21．小学生记忆的特点有哪些?
正确答案：(1)有意记忆逐渐增强小学低年级学生无意记忆常占优势，在许多情况下都是靠无意记忆获得知识的。他们常常凭借兴趣记住一些事物，对不感兴趣而要求记住的东西，记忆的效率较低。但随着年级的升高，小学生不能只学习一些自己感兴趣的内容，还必须学习一些不一定感兴趣的内容，在这样的条件下，有意记忆开始逐渐发展起来。(2)意义记忆迅速发展小学生在记忆的目的性上，比学前儿童有了较高的自觉性，但小学低年级儿童还不完全具有意义记忆的能力，因为他们还缺乏知识经验，难以找出材料的内部联系，他们的语言虽有发展，但还不能用自己的话复述所记忆的材料内容，他们对意义记忆的方法还很生疏，不善于进行分类和对比。随着年级的升高，知识经验的积累，理解能力的增强，儿童对所学知识有了一定程度的理解，能够从知识本身去寻找联系，进行意义记忆。小学生年级越高，意义记忆所占的比例越大，机械记忆所占的比例越小；随着年龄增长，小学生的记忆方法便由机械记忆向意义记忆过渡。 涉及知识点：学习指导
22．如何有效指导小学生课堂学习?
正确答案：在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点：(1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。(2)注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。(3)多动脑。要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。(4)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，保证听课有较好的效果。(5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。(6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。 涉及知识点：学习指导
23．简述贯彻小学德育尊重学生与严格要求相结合原则的基本要求。
沈阳新民教师笔试考试小学招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟试卷及答案
第 1 页 / 共 16 页 沈阳新民教师笔试考试小学招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟试卷及答案
一、单选题
1．下列哪一个不属于语文教材的内容要素（ ）
A.自读系统 B.范文系统 C.知识系统 D.助读系统
答案：：A
解析：：
语文教材的内容要素包括范文系统、知识系统、训练系统、助读系统。
2．下列活动中，不属于教育现象的是（ ）。
A.父母教子女
B.幼猴学跳跃
C.到电影院看电影
D.课外活动做航模
答案：：B
3．形式训练说以（ ）为心理学基础。
A.基础心理学
B.应用心理学
C.官能心理学
D.生理心理学 第 2 页 / 共 16 页 答案：：C
4．授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。这说明教学中应重视( )。
A.知识的传授
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的品德
答案：：B
解析：：
本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。“授人以渔”强调的是能力的培养。故选B。
5．对于教材的认识不正确的是（ ）。
A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书
B.教材是知识授受活动的主要信息媒介
C.教材是课程标准的进一步展开和具体化
D.优秀教师进行教学时不需要教材
答案：：D
解析：：
教材是教师进行教学的主要依据，任何教师开展教学都离不开教材。
6．教学是学校教育的（ ）工作。
A.唯一 第 3 页 / 共 16 页 B.中心
C.必要
D.辅助
答案：：B
解析：：
教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。
7．张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们，你们知道吗，爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事”这种导入方式是（ ）。
A.直接导入
B.经验导入
C.故事导入
D.直观导入
答案：：A
解析：：
直接导入是指上课伊始，教师直接阐明学习目标、要求以及本节课的教学内容和教学安排，通过简短的语言叙述、设问等引起学生的关注，使学生迅速地进入学习情境的一种导入方式。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》真题试卷模拟试题与解析答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷
一、单选题
1．小朋友在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后，模仿红太狼用平底锅打人的行为属于()。
A.探究学习
B.观察学习
C.发现学习
D.接受学习
答案：B
解析：班杜拉认为人的学习主要是观察学习。观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察．一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。小朋友的模仿行为属于观察学习。
2．教育家（ ）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
A.涂尔干
B.夸美纽斯
C.凯兴斯泰纳 D.柏拉图
答案：C
解析：题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。
3．少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的( )。
A.组织性
B.教育性
C.实践性
D.创造性
答案：C
解析：少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，在“三接触”中得到锻炼，接受教育。
4．授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。这说明教学中应重视( )。
A.知识的传授
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的品德
答案：B
解析：本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。“授人以渔”强调的是能力的培养。故选B。
5．“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（ ）的观点。
A.成熟论
B.外铄论
C.内发论
D.多因素相互作用论
答案：B
解析：题干中的观点出自洛克，他是外铄论的代表人物之一。
6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）。
A.教育与生产劳动相结合
B.从事智力劳动
C.从事体力劳动
D.接受教育
答案：A
7．在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（ ）。
济宁微山县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试综合模拟试卷及答案
第 1 页 / 共 16 页 济宁微山县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试综合模拟试卷及答案
一、单选题
1．（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。
A、诵读困难 B、过度焦虑 C、强迫观念 D、交往困难
答案：：B
解析：：
儿童过度焦虑反应是儿童情绪障碍的一种表现，过度焦虑的儿童表现为对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，甚至惶恐哭闹、显得很不安宁。
2．黄赤交角的度数为（ ）。
A.30°
B.0°
C.20°
D.23°26′
答案：：D
3．与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（ ）。
A.自觉性、主动性和稳定性
B.适应性和社会性
C.内化性和意志性
D.积极性 第 2 页 / 共 16 页
答案：：A
解析：：
认同，即在思想、情感、态度和行为方面主动接受规范，并试图与之保持一致。在此阶段，个体的行为更加自觉、主动和稳定。
4．学校管理过程的中心环节是（ ）。
A.总结
B.实施
C.计划
D.检查
答案：：B
解析：：
实施是将计划变为行动，实施是管理过程的中心环节。故选B。
5．当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ）。
A.专断型
B.放任型
C.无法确定
D.民主型
答案：：A 第 3 页 / 共 16 页 解析：：
专断型领导方式的教师在教育中表现得过于支配，学生的一切都由教师来控制，学生表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实的人格。从题干可以看出，该领导类型属于专断型。
6．“人逢喜事精神爽”这种情绪属于（ ）。
A.激情
B.应激
C.心境
D.热情
答案：：C
解析：：
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。
2022小学教师资格证《教育教学知识与能力》模拟考试试卷 附答案
第 1 页 共 5 页 市（区县） 姓名 准考证号
………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…
2022小学教师资格证《教育教学知识与能力》模拟考试试卷 附答案
注意事项：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、当今教育改革的核心是（ ）。
A.教学方法改革
B.课程改革
C.教育评价制度改革
D.教育结构改革
2、《义务教育课程设置实施方案》规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（ ）。
A、国家规定的必修课
B、国家规定的选修课
C、地方规定的必修课
D、学校规定的选修课
3、为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（ ）教学方法。
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.动作直观
4、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（ ）。
A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性
D.差异性
5、林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（ ）。
A.复述策略
B.调节策略
C.监控策略
D.计划策略
6、良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念和办学目标，自觉为实现学校的目标而努力，这主要体现了学校文化的（ ）。
A、激励功能
2022年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》模拟考试试题B卷 附答案
第 1 页 共 5 页 市（区县） 姓名 准考证号
………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…
2022年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》模拟考试试题B卷
附答案
注意事项：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（ ）。
A.政治功能
B.经济功能
C.科技功能
D.文化功能
2、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式（ ）。
A.课程评价
B.课程实施
C.课程组织
D.课程设计
3、张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标这一。该目标属于（ ）。
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标
4、编写教材的直接依据是（ ）。
A、课程计划
B、课程目标
C、课程标准
D、课程说明
5、为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（ ）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略 D.阅读理解策略
6、人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身儿发展规律是（ ）。
喀什教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
第 1 页 / 共 16 页 喀什教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
一、单选题
1．以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（ ）
A、儿童的身心发展具有顺序性
B、儿童的身心发展具有不平衡性
C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性
D、儿童的身心发展具有个别差异性
答案：：C
解析：：
身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损，甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿。
2．下列说法中，不正确的是（ ）。
A.两组对边分别相等的四边形是平行四边形
B.平行四边形的对角线互相平分
C.平行四边形的对边相等
D.对角线相等的四边形是平行四边形
答案：：D
解析：：
对于A项，两组对边分别相等的四边形是平行四边形，说法正确；对于B项，平行四边形第 2 页 / 共 16 页 的对角线互相平分，说法正确；对于C项，平行四边形的对边相等，说法正确；对于D项，对角线相等的四边形是平行四边形，说法错误，例如，等腰梯形对角线相等，但不是平行四边形。故选D。
3．下列说法：①全等图形的面积相等；②全等图形的周长相等；③全等的四边形的对角线相等；④所有正方形都全等。其中正确的结论的个数是（ ）。
A.2个
B.1个
C.3个
D.4个
答案：：C
解析：：
①全等图形的面积相等，正确；②全等图形的周长相等，正确；③全等的四边形的对角线相等，正确；④所有的正方形边长不一定相等，所以不一定全等，错误。共有三个正确，故选C。
4．下列各句中，有语病的一句是（ ）。
A.人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境
B.文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它
山东潍坊昌乐县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案大全
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一、单选题
1．小学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝，教师首先应采取的措施是（ ）。
A.揉一揉受伤的脚踝
B.抬高受伤的脚踝
C.在受伤处进行热敷
D.给学生吃止痛药
答案：：B
解析：：
脚腕扭伤后首先要检查伤势，揉一揉有可能造成二次伤害，排除A;受伤后48小时内进行冰敷，48小时后进行热敷，排除C;教师首先要做的就是要帮助学生抬高脚，而不是吃止痛药。故本题选B。
2．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。
①一个十多岁的孩子能写出这样的文章来，__________难以相信。
②中山装作为宝贵的文化遗产，申报为国家非物质文化遗产保护项目应该能够成功，__________申报成功，中山装的保护工作必将更加受益。
③__________去年江水泛滥的严重教训，工程局组织力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。
A.简直 一经 由于
B.简直 一旦 鉴于
C.几乎 一旦 由于 第 2 页 / 共 16 页 D.几乎 一经 鉴于
答案：：B
解析：：
①“简直”与“几乎”，有程度上的区别。“简直”的意思是“接近完全”，近于“等于”；“几乎”只表示“接近”，程度上比“简直”差。依据语境，应用“简直”。②“一旦”用于未然，表示“要是有一天”；“一经”表示只要经过某个步骤或某种行为，下文说明就能产生相应的结果。依据语境，应用“一旦”。③“鉴于”与“由于”，从表原因的角度看，用法基本相同，“鉴于”有“表示以某种情况为前提加以考虑”的用法，“由于”没有表达出“去年江水泛滥的严重教训”是“采取措施”的前提，所以，在此句中用“鉴于”较合适。
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A.九华开发区的迅速崛起，在全省乃至湘潭各区县都造成了轰动效应，产生了很好的领头作用
B.孩子能否树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键
教师资格证考试《小学教育知识与能力》试卷模拟试题题目及答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷
一、单选题
1．学校产生的重要标志是( )。
A.生产力的发展和奴隶制国家的形成
B.体脑分工和专职教师的出现
C.文字的产生和使用
D.学校教育系统的形成
答案：C
解析：学校产生的重要标志是文字的产生和使用；学校产生的历史基础是生产力的发展和奴隶制国家的形成；学校产生的客观条件是体脑分工和专职教师的出现。
2．人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于（ ）
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.自豪感
答案：C
解析：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。它包括对自然美和社会美的欣赏和体验。题干中的人们欣赏名画后感到非常愉悦，这种情感符合美感的概念。故选C。
3．下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是()。
A.印刷材料
B.图示媒介
C.声音媒介
D.电子媒介
答案：C
解析：《美国大百科全书》对教学媒体的分类是：①印刷材料；②图示媒介；③照片媒介；④电子媒介。因此，答案为C。
4．下列说法正确的是（ ）。
A.观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力
B.流体智力的发展与年龄有密切的关系，一般人30岁以后随着年龄的增长而降低
C.由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力
D.在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力
答案：B
解析：流体智力的发展与年龄有密切的关系，一般人20岁以后，流体智力发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低，所以B项正确。观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反应的能力叫模仿能力。在不同活动中表现出来的共同能力是一般能力。由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是晶体能力。故ACD不正确。
5．下列各组词语中有两个错别字的一组是（ ）。
A.冒然 纯厚朴实 行若狗彘
B.起乞 震古烁今 繁文褥节
C.枯躁 如雷灌耳 霍然开朗
江门鹤山教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试试卷及答案(全真模拟)
第 1 页 / 共 17 页 江门鹤山教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试试卷及答案(全真模拟)
一、单选题
1．（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.苛勒 B.桑代克 C.布鲁纳 D.斯金纳
答案：：C
解析：：
布鲁纳认为，学习的实质在于主动形成认知结构，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。
2．教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（ ）。
A.导入环节
B.讲授环节
C.巩固环节
D.设计教学重难点
答案：：D
解析：：
教学过程的编写要做到各个环节衔接，内容充实，重点突出，详略得当。教学过程包括以下几个部分：导入环节、讲授环节、巩固练习、归纳小结。
3．To our surprise，the stranger（ ）to be an old friend of my mother's． 第 2 页 / 共 17 页 A.turned out
B.set uD
C.set out
D.turned up
答案：：A
解析：：
turn out意为“结果是，原来是”；turn up意为“找到，发现，出现，开大音量”；set out意为“开始，出发，陈述”；set up意为“设立，竖立，架起，升起，创(纪录)，提出”。
4．下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是（ ）。
A.教育的范畴是永恒不变的
B.教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件
C.教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要
D.教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验
答案：：A
解析：：
A项不属于教育劳动起源说的观点。
5．“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?（ ）
A.气质
B.性格
C.能力 第 3 页 / 共 17 页 D.动机
教师资格证考试《小学教育知识与能力》考前预测试卷模拟试题与解析答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷
一、单选题
1．张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（）。
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标
答案：D
解析：新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与技能目标；过程与方法目标；情感态度与价值观目标。“体会时间的宝贵，并珍惜时间”属于价值观维度。故本题选D。
2．认为学习过程是一个信息加工过程的是（ ）。
A.华生
B.加涅
C.罗杰斯
D.奥苏伯尔
答案：B
解析：信息加工分析是加涅提出的。加涅认为，学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。
3．为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是()。
A.教学原则
B.教学设计
C.教学计划
D.教学大纲
答案：B
解析：本题考查了教学设计的定义。
4．假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是（ ）。
A.组织和培养班集体
B.全面了解学生
C.做好后进生转化工作
D.培养优良的班风
答案：B
解析：全面了解和研究学生伴随在整个班主任工作过程之中。没有对学生的了解，就谈不上对学生的教育。因此，全面了解和研究学生，是有效地进行班主任工作的前提和基础。
5．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（ ）。
A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度
答案：D
解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。难度是指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
6．教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（ ）。