小学二年级黄山奇石课文原文
小学二年级黄山奇石课文原文
黄山奇石原文
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
黄山奇石教后反思
从第一次教二年级到现在已经有六年了，翻翻教材，既亲切又陌生。与一年级下册相比，教材在编排上没有太大的改变，只是识字写字量有了很大的增加，课文的篇幅也长了很多。识字读文仍然是低年级的学习重点，但教学不是重复，每个年级都有不同的教学策略，应该有所提升，比如：学生已经升入二年级，识字已经有了一定的基础，如何面向全体又有所侧重呢？阅读教学中，如何在充分调动学生的思维，理解课文内容的基础上，学会有感情的朗读呢？此次教学《黄山奇石》一课，通过自己的备课和王莹老师的指导，使我对低年级语文教学又有了进一步的理解。
一、有效教学应从导入开始。
教学环节的设置要为课文服务，当然也包括开课伊始的导入环节。在设计本节课的导入环节时，我想从学生的假期生活引入，调动学生的参与积极性。问：“同学们，假期中你都去哪些地方旅游了？你认为那里最有趣、最好玩的是什么呢？”学生们都争着举手发言，起到了调动学生积极性的效果。但是王老师指出，导入设计要为新课学习服务，要直切教学内容，增加思维含量，可以直接问：“同学们了解黄山吗？”这样学生可以很清楚地感受到这节课要学跟黄山有关的课文，把自己在书上、电视上或者听说的内容与大家交流，教师再渲染黄山之美，板书课题，思考：“读了课题想说些什么？”让学生带着疑问去读课文，同样可以起到调动积极性的效果，使学生饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，从而提高学习效率。
三、识字环节提倡自主，关注差生。
进入二年级后，要充分考虑学生的识字基础，把握好重难点，关注学困生的掌握情况。
二年级学生要开始写话，同音字和形近字常常让他们混淆，出现错别字，必须在平时的课堂上就训练扎实。所以，我在识字环节上直奔学生容易读错的“天都峰”和“胳膊”,并加入了“我能分清”的环节。但是呈现方式有些单调，认识生字部分可以让学生自己观察后，提醒其他同学，还可以让学生接读课文检查生字的掌握情况，而不仅仅是开火车。细想一下，有时为了节省时间快点进入阅读环节，自己确实有点仓促，不敢放手。
三、阅读目标要高，落实策略要在学语习文上落脚。
本课的教学建议中提出“本课图文并茂，学习本课应在培养学生观察力和想象力的基础上激发学生的好奇心与求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习，可采用看图学文的'办法教学。”所以，从黄山奇石的“奇”入手，让学生看图理解课文内容。比如：在学习“仙桃石”时，我让学生自读之后，再看图思考“为什么叫它仙桃石而不叫桃子石？”“为什么是“飞”下来，而不是“搬”上去的呢？”并发挥想象，“你认为仙桃石是从哪里来的？”学生有的说是孙悟空扔下来的，有的说是神仙留下的等等。
此环节的不足之处就是朗读指导的层次不清，形式有些单一，图画处理太仓促，想像环节学生说的太少，应该让学生多说，才能有助于理解课文。 四、适当拓展，发挥学生想象。
新课改要求教师要有一颗慧心，鼓励学生敢想敢说。于是，我在指导学生品味奇石的基础上，增加看图联想，给其他怪石起名字，写“奇石”这一环节，学生在与小组讨论交流之后，加上先前的语言积累，通过儿童特有的思维，说出了比文中更具有童真童趣的话语。如：有的学生说道：“我从小就喜欢凶猛的狮子。那两只大狮子，一直伸着爪子，一直张着血盆大嘴，你争我夺的抢着一个漂亮的绣球。”再比如：“一只雪白的天狗蹲在山头，呆呆的望着银盘似的月亮，它心想，我怎么把它吃掉呢？”“一位漂亮的仙女，梳着长头发，坐在平台上，优雅地弹奏一支美妙的乐曲。”这一环节使学生他们的个性得以舒展，灵感得以释放，语文课堂真正成为了他们可以尽情想象和创造的乐园。
我深深地体会到：要让学生注重对文本的感悟。重感悟就是要把学习的主动权交给学生，让他们自由地去想象。还应该相信学生的能力，珍视学生独特的感受和体验。把更多的机会，更多的思考留给孩子。
一堂教学展示课的探究过程就是对自己综合教学素养的洗礼。连续四天熬夜到凌晨，翻阅了30几份不同的教学设计，再加上王莹老师的点评，使我的思维渐渐明朗。在今后的教学中，我将认真研读教材，充分把握教学目标，精心设计教学步骤，找准的语言文字的训练点，切实提高学生的语文素养。
二年级上册黄山奇石的课文
二年级上册黄山奇石的课文
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
这篇课文通过生动的文字，将黄山奇石的形态描绘得栩栩如生，让读者仿佛身临其境，感受到了大自然的神奇魅力。同时，课文也激发了读者对祖国大好河山的热爱之情。
在学习这篇课文时，学生可以结合插图和语言文字，培养自己的观察能力和想象能力。通过朗读和背诵课文，学生可以更好地理解和感受黄山奇石的奇妙之处。此外，教师还可以引导学生搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字，以进一步拓展学生的知识面和视野。
01学习目标
1．认识“闻、名”等16个生字，会写“南、部”等10个字，会写“南部、那些”等 9 个词语。2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。3．学习用联系上下文和生活经验，理解“峻峭”等词语的意思。4．能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。
02教材分析
《黄山奇石》是一篇写景的短文，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区内有趣的奇石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。黄山，是天下第一奇山，位于安徽省南部，她有泰山之雄伟，华山之险峻、衡山之烟云、庐山之飞瀑。黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。可以说无峰不石、无石不松、无松不奇，是令人向往的地方。于是，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的说法。
小学黄山奇石课文内容
小学黄山奇石课文内容
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！
【黄山奇石知识点】
【多音字组词】
当：dāng(当地、当局)
dàng(当做、当真)
【同音字组词】
块(块茎、一块地)站(站台、站住脚)
快(快乐、多快好省)战(战胜、战斗机)
【形近字组词】
区(市区、区分)尤(尤其、效尤)
巨(巨大、巨轮)龙(龙船、龙灯)
《黄山奇石》词语理解、搭配与例句
【闻名】
1、理解：
⑴ 有名。
⑵ 听到名声。 2、搭配：
⑴ 闻名全球，闻名中外。
⑵ 远近闻名，举世闻名。
3、例句：
⑴ 我们游览了世界闻名的峨眉山。
⑵ 你的名字早已闻名，就是未见过你人。
【秀丽】
1、理解：
清秀美丽。
2、搭配：
风景秀丽，容貌秀丽;秀丽的风光，秀丽的姑娘。
3、例句：
我们在景色秀丽的玄武湖畔的茶亭里喝茶聊天。
【陡峭】
1、理解：
(山势等)坡度大，直上直下的。
2、搭配：
山峰陡峭，山路陡峭;陡峭的山崖，陡峭的山坡。
3、例句：
这个运动员能攀登陡峭的山崖，功夫真是了不得。
【翻滚】
1、理解：
⑴ (水)上下滚动。
⑵ 乱翻身;转动。
2、搭配：
波涛翻滚，思绪翻滚;迅速地翻滚，自如地翻滚。
3、例句：
风一吹，麦浪翻滚，大地一片丰收景象。
【云海】
黄山奇石课文二年级上册
黄山奇石课文二年级上册
黄山奇石课文二年级上册内容如下：
黄山风景区在我国安徽省南部，景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。黄山奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！
如需更多关于《黄山奇石》课文的解读，可以查阅二年级上册的语文教材或相关教辅材料。
人教版：小学二年级上册语文第2课《黄山奇石》原文、教案及教学设计
【 导语】《黄⼭奇⽯》是⼀篇写景的⽂章，课⽂描绘了黄⼭奇⽯之神奇，景⾊之秀丽，表达了作者对祖国⼭河的赞美之情。以下是整理的（⼈教版：⼩学⼆年级上册语⽂第2课《黄⼭奇⽯》原⽂、教案及教学设计），希望帮助到您。
【原⽂】 闻名中外的黄⼭风景区在我国安徽省南部。那⾥景⾊秀丽神奇，尤其是那些怪⽯，有趣极了。
就说“仙桃⽯”吧，它好像从天上飞下来的⼀个⼤桃⼦，落在⼭顶的⽯盘上。
在⼀座陡峭的⼭峰上，有⼀只猴⼦。它两只胳膊抱着腿，⼀动不动的蹲在⼭头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴⼦观海。
“仙⼈指路”就更有趣了！远远望去，真像⼀位仙⼈站在⾼⾼的⼭峰上，伸着⼿臂指向前⽅。
每当太阳升起，有座⼭峰上的⼏块巨⽯，就变成了⼀只⾦光闪闪的雄鸡。它伸着脖⼦，对着天都峰不住地啼叫。不⽤说，这就是的“⾦鸡叫天都”了。
黄⼭的奇⽯还有很多，像“天狗望⽉”“狮⼦抢球”“仙⼥弹琴”……那些叫不出名⼦的奇形怪状的岩⽯，正等你去给他们起名字呢！
【教案】
教学要求：
1、学会12个⽣字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学⽂，运⽤学⽣讲、读、画、表演等各种⽅式体会黄⼭⽯的奇妙，激发对祖国⼤好河⼭的热爱之情。
3、结合观察图画，在读中理解语⾔⽂字，培养观察和想象能⼒。
4、朗读课⽂，并选两段背诵。
教学重点、难点：
重点：在读中真切体会黄⼭⽯的奇特，有趣。
难点：如何发挥学⽣主动性，引导学⽣在⾃读中⾃悟。
教学⽅法：
以读为主，读中悟情。
教学⽤具：
录⾳机、录⾳带、课件
教学时间：3课时
教学过程：
第⼀课时（简案）
⼀、激情导⼊：
同学们，⼤家去过黄⼭吗？黄⼭之美，堪称中国名⼭之最。兼得泰⼭之雄伟，庐⼭之飞瀑，衡⼭之烟云，峨眉之清凉，因⽽⼜有“天下第⼀奇⼭”之称。其奇松、怪⽯、云海、温泉乃黄⼭“四绝”。今天，⽼师就带着⼤家来欣赏⼀下黄⼭的四绝之⼀，板书：黄⼭奇⽯。请齐读⼀遍课题。
⼆、运⽤课件欣赏黄⼭奇⽯课⽂插图，⽣观察图说像什么？
部编版二年级上册第9课《黄山奇石》图文讲解
部编版二年级上册第9课《黄山奇石》图文讲解
电子教材
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知识点
01 我会写
南nán（南方、南边、走南闯北）
部bù（部队、部分、南部）
些xiē（一些、有些、这些）
巨jù（巨石、巨大、艰巨）
位wèi（位置、地位、座位）
每měi（每人、每回、每当）
升shēng（升高、升起、升旗）
闪shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣）
狗gǒu（猎狗、天狗、看门狗）
02
我会认
闻wén（新闻、闻名、闻一闻）
名míng（名字、名气、名声）
景jǐng（景区、景色、风景）
区qū（地区、山区、风景区）
省shěng（节省、省份、省内）
秀xiù（秀丽、秀美、俊秀）
尤yóu（尤其、尤甚、尤为）
其qí（其中、其实、其它）
仙xiān（天仙、仙人、神仙）
著zhù（著名、著作、显著）
形xíng（形状、形态、奇形怪状）
状zhuàng（状态、状物、状况）
03
多音字
当dāng（当作）dàng（上当）
都dōu（都是）dū（天都峰）
弹tán （弹跳）dàn（子弹）
04
近义词
秀丽——秀美 神奇——奇妙 尤其——特别
著名——有名 中外闻名——远近闻名
05
反义词
陡峭——平坦 有趣——乏味 升起——降落
中外闻名——不为人知
06
理解词语
中外闻名：在中国和外国都很有名。
神奇：非常奇妙。
尤其：表示更进一步。
陡峭：山势等坡度大，好像直上直下。 翻滚：上下滚动，翻腾。
奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。
07
句子解析
1.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
“抱”、“蹲”、“望”、“一动不动” 等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了“猴子观海”的有趣。
2.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
把“巨石”比喻成“一位仙人” 在指路，将奇石的特点描绘得惟妙惟肖，突出石头的有趣。“站”“伸”“指”等动词，写出了“仙人”的动作，使得 “仙人”的形象更加生动、形象。
小学二年级语文《黄山奇石》原文及说课稿5篇
小学二年级语文《黄山奇石》原文及说课稿5篇篇一：《黄山奇石》教学反思篇一
《黄山奇石》是一篇写景的课文，主要写了黄山奇石的奇妙。通过对 黄山奇石的学习，使学生了解祖国的黄山风景秀丽神奇，尤其是奇石 更有趣，激发了学生们对祖国黄山的喜爱。同时也更加热爱伟大祖国 的山河。为了到达教学目标，我在教学本课时充分运用了电教媒体， 使学生真实、生动、形象地感知课文内容。更准确、更直观。同时对 文章中的重点词语有帮助学生理解的重要作用。黄山风景真实地出现 在学生眼前。学生有种身临其境的感觉。在教学中我还充分利用图片， 使学生直观、生动地感知文字与文字所表现出的画面。生动、活泼教 学效果较好。
课文第一自然段，首先是介绍了黄山风景区的地理位置和风景特点。 我尝试通过提问的方式，让同学们发现课文从四个方面介绍了黄山风 景区。吸引同学的兴趣，并要求理解“闻名，秀丽，神气，尤其'’这四 个词，可惜这个环节中，学生的互动并不多，而且能说的也寥寥数语。 可能学生的感受还不够深刻。如果能用幻灯片的放映形式呈现黄山风 景区的美丽景色会好很多。
学生初读课文第一段后，对文本只有了一个大致的了解。我抓住了“尤 其那些怪石，有趣极了: 进行下面的教学，通过黄山奇石是黄山最突 出的景观。分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这 些奇石。于是，进入第二，三，四，五自然段的学习，在进入第二阅 读时，我提出了“黄山的这些奇石''都奇在哪儿呢？这个问题，可谓牵 一发而动全身。是一个板块式的问题，然后，学生就带着问题去研读 课文。从学生反应的情况来看，大多数同学都能积极思考，踊跃发言, 而且能较准确的抓住文章的关键字。 为了在教学中表达语文学科的工具性，做到读写结合，在学习最后一 自然段时，我增加了“看图联想，写奇石”这一环节，引导学生在先前 的朗读语言积累后，学习作者的方法，写一写“天狗望月’'"狮子抢 球”“仙女弹琴: 学生能结合自己的想象，写出自己喜欢的石头的有趣 样子，把课堂推向了高潮。
黄山奇石课文二年级原文及赏析
黄山奇石课文二年级原文及赏析1500字
黄山奇石是一种独特的自然景观，以其独特的造型、奇特的颜色和丰富的含义而闻名于世。黄山奇石不仅是中国传统文化的重要组成部分，也是世界自然遗产的代表之一。下面是黄山奇石的课文原文及赏析，带您一起领略这一美丽景观的魅力。
课文原文：
黄山的山石，奇形怪状、五花八门，如猛兽、巨龙、奔马等等，数不胜数。其中最有名的就是“莲花石”了，它形状特殊，宛如一朵盛开的莲花。还有“猴子看海”，它形似一只猴子正仰视大海，十分逼真。而“笔架石”则形态独特，像是一支坚韧而有力的笔架。黄山的奇石不仅形状独特，而且颜色也非常丰富多样，有红、黄、黑、白等多种颜色，给人一种非常美丽的感觉。
赏析：
黄山的奇石以其形状独特、色彩丰富而闻名于世。这些奇石不仅是大自然的杰作，更是人们智慧和艺术的结晶。每一块奇石都是大自然塑造的艺术品，它们的形态如此奇妙，仿佛来自星球的外星生物。每一块奇石都有其独特的寓意和象征意义，它们是中国传统文化的重要组成部分。
黄山的奇石给人一种神奇和美妙的感觉。当我们看到一块形似猴子的奇石，会不自觉地陶醉在它逼真的形态中，仿佛看到了一只调皮可爱的猴子。当我们看到一块形如笔架的奇石，会不由自主地联想到这是文人雅士办公写字的工具。当我们看到一块色彩斑斓的奇石，会觉得它如同一幅美丽的画卷，让人陶醉其中。
黄山的奇石不仅是一种自然景观，更是一种文化遗产。在中国传统文化中，石头有着非常重要的地位。石头是坚强、固执的象征，也是智慧和勇气的象征。石头的形状和颜色都蕴含着深刻的哲理，给人一种启发和思考的力量。黄山的奇石通过其独特的形态和丰富的色彩，向人们传递着中国传统文化的价值观和信仰。
黄山的奇石是中国传统文化的瑰宝，也是世界自然遗产的代表之一。每年，成千上万的游客涌向黄山，只为一睹黄山奇石的风采。黄山奇石是一种自然景观，也是一种艺术品，它们以其独特的形状、丰富的色彩和深刻的寓意而闻名于世。无论你是艺术家，还是普通人，黄山奇石都能给你带来不一样的感受和启发。它们是大自然赋予我们的宝贵财富，在欣赏它们的同时，也请我们保护它们，让后人也能欣赏到它们的美丽。
二年级语文上册黄山奇石课文
二年级语文上册黄山奇石课文
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说 “仙桃石” 吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只 “猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的 “猴子观海”。
“仙人指路” 就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的 “金鸡叫天都” 了。
黄山的奇石还有很多，像 “天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”…… 那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
课文解析
主题：课文主要描绘了黄山奇石的神奇与有趣，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。 内容：详细描述了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等几块奇石的形状和特点，并通过生动的语言和想象，使读者仿佛置身于黄山风景区之中。
语言：课文运用了丰富的形容词和动词，如“秀丽神奇”“陡峭”“翻滚”“一动不动”等，使得描写更加生动形象。同时，通过比喻和拟人等修辞手法，将奇石描绘得惟妙惟肖。
结构：课文结构清晰，先总述黄山风景区的位置和特点，再分述几块奇石的形状和特点，最后总结黄山的奇石还有很多，留给读者无限的想象空间。
总之，《黄山奇石》是一篇充满想象和赞美的课文，通过学习这篇课文，学生可以了解到黄山风景区的奇石景观，并感受到大自然的神奇与美丽。
部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》原文及教案
部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》原文及教案
【原文】
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
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本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
【教案】
教学目标
1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4．朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点
1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2．把课文中描写的画面想象出来。
教学时间 三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标 （一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
（二）初步了解课文内容，理清文章层次。
二、教学重点、难点
（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。
（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程
（一）引题激趣。
同学们，我国有许多的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？
二年级上册语文黄山奇石课文及知识点
二年级上册语文黄山奇石课文及知识点
二年级上册语文黄山奇石课文
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。
“仙人指路”就更有趣了!远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢!
二年级上册语文黄山奇石【知识点】
字词：
闻名、秀丽、尤其、有趣、神奇、陡峭、翻滚、奇形怪状、都、落、省
句子：
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
重点分析：
提示：简要说明：该“点”在归属的上位知识、或单元中或在本学科内容体系中居于什么地位?是否是学科的基本结构?对学生发展具有什么重要价值?
在本课教学中，我力求使媒体用在突出重点，突破难点处。如在品读“猴子观海”这块奇石时，有的学生虽然通过对语言文字的理解，知道了“云海”不是真的海，而是“猴子”站在陡峭的山峰上看到的云雾，但“翻滚的云海”到底是一幅怎样令人心醉的画面呢?学生很难体会的到，这时，若单靠我的讲解，无论讲得多么精彩，学生也很难体会、理解，为了更好地帮助学生感悟，我适时地发挥多媒体特有的功能，及时地播放了“翻滚云海”的动态画面，学生看着如此美妙的“云海”，都纷纷发表自己对“云海”的独特见解。有的说“云海”真是波涛汹涌，有的说“云海”波涛滚滚，还有的说“云海”真是人间仙境，怪不得猴子在这么高的山崖一动不动，它是看得着迷了!