【精品】人教版七年级语文下册配套练习册名著阅读答案含解析
【精品】人教版七年级语文下册配套练习册名著阅读答案含解析
一、部编七年级语文下册 名著阅读
1．阅读下面的名著选段，回答各题。
（甲）到初冬，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”
我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府，什么铁路股东是行政司长……这军政府也到底不长久，几个少年一嚷，王金发带兵从杭州进来了，但即使不嚷或者也会来。他进来以后，也就被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督。在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。
我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，王都督給了我校款200元。爱农做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教学，实在勤快得可以。
（乙）人把自己从野兽中提拔出，可是现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷糊糊地往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。原先，他一思索，便想到一辈子的事；现在，他只顾眼前。经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。卖了棉衣，他觉得非常的痛快，拿着现钱做什么不好呢，何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢？
慢慢的，不但是衣服，什么他也想卖，凡是暂时不用的东西都马上出手。他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险。把东西卖掉，到用的时候再去买；假若没钱买呢，就干脆不用。脸不洗，牙不刷，原来都没大关系，不但省钱，而且省事。体面给谁看呢？穿着破农，而把烙饼卷酱肉吃在肚中，这是真的！肚子里有好东西，就是死了也有些油水，不至于像个饿死的老鼠。
（1）选文（甲）（乙）分别出自散文集《________》和小说《________》。
（2）请用四字词语填写下表范爱农与祥子的命运三步曲。
范爱农：________——备受迫害——________
祥子：________——不甘失败——________
（3）两位作家揭示范爱农与样子的悲剧命运的目的是什么？
【答案】 （1）朝花夕拾；骆驼祥子
（2）范爱农：向往追求（“向往革命、追求革命”都可）；绝望自杀（或“溺水身亡”）；祥子：充满幻想（“精神向上、精进向上、积极向上”都可）；自甘堕落（或“颓废堕落”）
（3）①范爱农溺水身亡。在当时浑浑噩噩的国度里，他不满现状、不屈不挠而又无力改变现实的心志，对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。②祥子“三起三落”，最后的堕落，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们单靠个人的奋斗是没有出路的，从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。
【解析】【分析】（1）此题考查的是与《朝花夕拾》《骆驼祥子》有关的文学常识。甲文选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》；乙文选自老舍的小说《骆驼祥子》。
（2）此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。如范爱农：追求革命——备受迫害——溺水身亡。再如《骆驼祥子》中祥子的命运三部曲是“精神向上——不甘失败——自甘堕落”，也可以称为“三起三落”。注意填充前后两空即可。
（3）选文主要是通过描写范爱农这一人物悲剧，来表达一种对正直倔强的爱国者的同情和悼念及对黑暗的社会现实的控诉等。回答时意思表述正确即可。而祥子是文学史上经典的文学形象之一，凝聚了个性与共性，是社会底层人们的生活缩影，借助样子这一形象，我们可以看到旧社会中底层人们的辛酸、窘迫与悲楚，他的悲剧其实也是时代与民族的悲剧。我们在深度探析祥子命运的同时，应该善于利用理性思维，将会帮助我们更本质地理解祥子悲剧命运的深邃含义。
故答案为：⑴ 朝花夕拾 ； 骆驼祥子
⑵ 向往追求 ； 绝望自杀 ；
充满幻想 ； 自甘堕落
⑶ ①范爱农溺水身亡。在当时浑浑噩噩的国度里，他不满现状、不屈不挠而又无力改变现实的心志，对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。②祥子“三起三落”，最后的堕落，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们单靠个人的奋斗是没有出路的，从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。
【点评】⑴本题考查名著作家作品的把握，注意结合选段内容判断作品出处。
⑵本题考查名著情节的把握，通读名著《 范爱农 》和骆驼祥子 。明确范爱农与祥子的命运三步曲。
（3）本题考查名著情节安排的社会意义，通读名著，明确两位作家揭示范爱农与样子的悲剧命运的目的的社会意义。
2．附加题
这时是早晨10点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是有眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢？怎样才能跟他一齐发出赞叹呢？我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢？因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。
对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇的欣赏着。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间像星宿一般的海星，满是小虫的海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边。朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海槌鱼，当那贝——真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在惋惜。但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！
（1）请简要概括选段内容。
（2）“我”在尼摩船长的邀请下邀游了海底的很多地方，除了选文中的地方，你还能从原著中找出其他三处吗？
① ________。②________ 。③ ________。
（3）请联系选段内容及原著其他情节，谈谈你对康塞尔的认识。
【答案】 （1）我们一行人在海底散步的情景。
（2）珊瑚王国；印度采珠场；亚特兰蒂斯海底遗址
（3）选段中的康塞尔有丰富的知识，喜欢给动植物分类。原著中他跳下大海勇救教授及南极被困时将氧气留给主人都可看出他是一个衷心耿耿的人。
【解析】【分析】（1）文本叙写的对象是“我们一行人”，第1 段叙写的是“我们”欣赏海底的景色；第2段重点叙写在我们欣赏美景的时候，康塞尔给形形色色的植虫动物和软体动物进行分类。据此可概括为：文本叙写了我们一行人在海底散步赏景和活动的情形。
（2）《海底两万里》小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。文本叙写的是漫步海底平原的情景，后来还有我们来到海底森林，艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国；穿过印度采珠场；尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯；海底煤矿等。
（3）小说中的康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。小说中康塞尔跳下大海勇救教授，南极被困时将氧气留给主人等内容，可以看出他又是一个忠诚之人。
故答案为：⑴我们一行人在海底散步的情景；
⑵珊瑚王国；印度采珠场；亚特兰蒂斯海底遗址；
⑶选段中的康塞尔有丰富的知识，喜欢给动植物分类。原著中他跳下大海勇救教授及南极被困时将氧气留给主人都可看出他是一个衷心耿耿的人。
【点评】⑴掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高；
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢；
⑶本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记。
3．名著阅读。
（1）《海底两万里》写于1870年，讲述的是法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻！尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们从________出发，途经珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，最后，但潜水艇到达________海岸时，阿龙纳斯不辞而别。
（2）名著中的主要人物，往往具有多面性。从下列人物中选择其中一个，结合相关情节进行分析。
A．尼摩船长 B．虎妞
示例：尼德．兰——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。
【答案】 （1）太平洋；挪威
（2）示例：尼摩船长——性格阴郁，对敌人充满仇恨，逃避人类，厌恶陆地上的生活，但同时他又充满同情心，为救印度采珠人，与鲨鱼激烈搏斗，并且送给采珠人一袋珍珠。
虎妞——大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼祥子结婚；但对祥子也有真诚关爱的一面，常变着法子买些新鲜的东西给祥子吃。
【解析】【分析】（1）尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。
部编人教版七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案含答案
部编人教版七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案含答案
一、部编语文七年级上册 名著导读练习
1．阅读下面的名著选段，完成小题。
二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道破鼻子，満出些血来，擦红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，间间眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云涮，被那烟火迷漫，真个是诚天炽地。八戒了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧热的，加上香料，尽他受用哩！快走，快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。这行者神通广大，捏着避火读，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。
行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排实奏乐，欢笑不题。
（1）选段所说的妖精是谁？孙悟空为何要和他大战一场？胜负如何？（情节关联）
（2）这妖精的结局如何？请概括一下。（相关情节）
（3）红孩儿最终被擒，这件事给师徒四人取经路上惹下了怎样的麻烦？（相关情节）
（4）这个情节体现了红孩儿怎样的性格特点？（人物形象）
【答案】 （1）那妖精是牛魔王和罗刹女的独子红孩儿。因为红孩儿掳走了唐僧，孙悟空说起当年与牛魔王结拜，希望能套个人情，红孩儿不肯，惹得猴王兴起，于是大战一场。因红孩儿施妖法放火，孙悟空没有取胜。
（2）南海观音，用诱敌深入之计将红孩儿陷于天罡刀刀从中，红孩儿从此戴上了一个金箍儿，成为观音座下的善财童子。
（3）红孩儿被捉，使牛魔王和罗刹女大为恼火，在师徒四人过火焰山的时候百般刁难，就有了“三借芭蕉扇”的故事。
新部编初中中考语文配套练习册 文化常识答案含答案
新部编初中中考语文配套练习册 文化常识答案含答案
一、中考语文专项练习：文化常识
1．下列关于文化、文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A. 成语“门庭若市”“无人问津”，分别出自于《战国策》《桃花源记》。
B. 契诃夫，被誉为“世界短篇小说之王”，代表作有《变色龙》等，他与《假如生活欺骗了你》的作者普希金，都是俄国作家。
C. 古人对年龄有特定的称谓，按从小到大的排列有：“弱冠”“而立”“不惑”“花甲”“天命”。
D. 古诗词中常可见到“节气”的身影，如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。
【答案】 C
【解析】【分析】ABD表述正确。C “弱冠”是二十岁，“而立”是三十岁，“不惑”是四十岁，“花甲”是六十四，“天命”是五十岁。故按从小到大的正确排序应为： “弱冠”“而立”“不惑”“天命”“花甲”。
故答案为： C
【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。
2．下列文化常识表述有误的一项是（）
A. 我国古代常用皇帝的年号来纪年，如“庆历四年春”“崇祯五年”；也有用干支来纪年，如“岁 在癸丑，暮春之初”。
B. 古人常用伯、仲、叔来表示兄弟排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。如孙权在兄弟中排老二，故字仲谋。
C. 《论语》中称三十岁为“而立之年”，四十岁为“不惑之年”，五十岁为“花甲之年”，六十岁为“知天命之年”，七十岁为“古稀之年”。
D. 酒杯，在古代有很多称谓。如“觥筹交错”中的“觥”，“衔觞赋诗”中的“觞”，“金樽清酒斗十千”中的“樽”都是“酒杯”的意思。
【答案】 C
【解析】【分析】ABD表述正确。C.五十岁为知天命之年”，六十岁为“花甲之年”。
初中七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案(Word版)
初中七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案（Word版）
一、部编语文七年级上册 名著导读练习
1．（题文）名著阅读。
（1）《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。
①“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
②“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
①________ ②________
（2）请用一句话,写出你读《朝花夕拾》的感受。
【答案】 （1）《阿长与》；《五猖会》
（2）示例:读鲁迅的《朝花夕拾》,让我感受到了作品的温馨和理性。
【解析】此题考查学生对名著的阅读积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。该题考查的是对《朝花夕拾》的内容以及人物的识记和阅读感受。
故答案为：⑴ 《阿长与》；《五猖会》
⑵ 示例:读鲁迅的《朝花夕拾》,让我感受到了作品的温馨和理性。
【点评】⑴本题考查名著作家作品的把握，注意把握《 朝花夕拾 》的作品，根据语段内容把握出处。
⑵本题考查阅读感悟，注意结合名著内容，体会表达的思想感情。
2．名著阅读
下面的一段话节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。
裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。
（1） 这段文字节选自________（人名）创作的《________》（作品）。
（2） 补全回目名：唐三藏路阻火焰山，________。
新人教版中考 语文配套练习册文学类文本阅读专题训练答案含答案
新人教版中考 语文配套练习册文学类文本阅读专题训练答案含答案
一、中考语文试卷文学类文本阅读
1． 阅读《枣核》的一个语段，按文后要求完成小题。
她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却很精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中间有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我
想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”
（1）说说下面划线的词语表达了人物什么思想感情。
①她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”
②这里一过圣诞，我就想旧历年。
（2）“觉不觉得这花园有点家乡味道？”这句话中的“家乡味道”指的是什么？
（3）“家庭事业都如意”，“可我心上总像缺点什么。”他缺的是什么？
（4）这段话在全文中的作用是什么？
【答案】 （1）①直截了当，单刀直入，表达朋友急于向“我”倾诉思乡之苦的情态。②这个句式起强调作用。强调每逢佳节倍思故乡。
（2）花园布局具有家乡的地方色彩。
（3）儿女长大成人，家庭设施齐全，事业兴旺发达。但身处异国他乡，缺少乡情乡韵。丰厚的物质享受无法弥补远离故土的缺憾。（或：缺少思乡爱国之情的寄托物）
（4）点明题意，表达这位美籍华人对故土的思念，从而突出了文章的主题思想。
【解析】【分析】（1）①“劈头”在这里是“正冲着头;迎头”，直截了当，说明这个朋友急于想我诉说思乡之苦的心理。②“一过……就……”，这个句式实际上是表示一种强调，表达了一种佳节思亲的感情。
部编初中中考 语文配套练习册文学常识答案含答案(Word版)
一、中考语文专项练习：文学常识
1．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 《与朱元思书》虽是一封书信，文中却并无书信格式，但从内容看，又与一般书信无异。
B. 对联又称“楹联”“对子”“门对”，它是中华民族艺术形式，要求对仗工整、平仄协调。
C. 《小石潭记》是《永州八记》中的一篇，作者借小石潭景色与环境的清幽来表现他孤寂和悲凉的心境。
D. 从汉武帝起，皇帝开始用自己的年号纪年，如“庆历四年春”中“庆历”指的就是年号。
【答案】 A
【解析】【分析】A.表述有误，《与朱元思书》虽是一封书信，文中却并无书信格式，内容也都是写景的，描绘出富春江两岸的“山川之美”。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对文学文化常识的识记能力。解答时注意回忆的准确性，平时学习时注意将这些知识整理成体系并积累下来。
2．下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 鲁迅《朝花夕拾》描述往事，既有温情与童趣，又夹杂着犀利的批判。
B. 吴敬梓《儒林外史》主要写明清时期读书人及官绅的活动和精神面貌。
C. 苏东坡的主要功绩是使词依附于音乐，成为一种新型的独立抒情工具。
D. 律诗是近体诗的一种，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。
【答案】 C
【解析】【分析】ABD表述正确。C 苏轼在词的创作上取得了非凡的成就，使词从音乐的附属品转变为一种独立的抒情诗体，从根本上改变了词史的发展方向。
故答案为：C
【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。因为文学、文化、文体常识是与名著分不开的。
3．下列关于戏剧的表述不恰当的一项是（ ）
A. 戏剧是一种综合性的舞台艺术，是一种独立的艺术样式。
部编人教版中考语文配套练习册仿写语言表达答案含解析
部编人教版中考语文配套练习册仿写语言表达答案含解析
一、中考语文专项练习：仿写语言表达
1．参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。
示例：乡愁
乡愁是一阵悠扬的笛声，在春风的牵引下，飞入每个游子心间。
备选词语：离别 思念 微笑
示例：________。
【答案】 示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。
【解析】【分析】示例1：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。示例2：思念是江水，无论白天黑夜，从未停止流动。示例3：微笑是冬日里的一缕阳光，在你忧伤的时候给你温暖和光明。
故答案为：示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。
【答案】 示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。
【点评】本题考查句子仿写的能力。仿写句子的时候根据提供的句子按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同、语意连贯、字数一致的句子。例句是一个比喻句，所以我们可以用备选词语写出比喻句。
2．请仿照下面画线的句子，根据语境，在横线上补写句子，使之与前文构成排比句。
阅读好比一把梯子，它能载着我们登上知识的殿堂；________；________。
【答案】 阅读如同一把钥匙，它能帮助我们打开心灵的窗户；阅读好像一座灯塔，它能为我们指明前进的方向（阅读像一缕阳光，它能为我们照亮人生的旅程；阅读如同一位向导，它能帮我找到智慧的源泉）
【解析】【分析】原句由前后两句话组成，“好比……”运用了比喻的修辞方法，仿写中，要注意前后句内容的顺畅、协调。横线上要补充两组句子，与被仿写句构成排比。
故答案为：阅读如同一把钥匙，它能帮助我们打开心灵的窗户；阅读好像一座灯塔，它能为我们指明前进的方向（阅读像一缕阳光，它能为我们照亮人生的旅程；阅读如同一位向导，它能帮我找到智慧的源泉）
【点评】本题考查句子的仿写，注意句式一致，修辞方法相同，意境一致。
人教版七年级 语文上册配套练习册名著默写练习答案
人教版七年级 语文上册配套练习册名著默写练习答案
一、部编语文七年级上册名著默写练
1.古诗文名句默写
古诗文中的经典名句如山中珍宝，吸引我们再次回味。XXX与XXX的友谊让人想起“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”XXX的远行则让人想起“潮平两岸阔。”XXX笔下饱含思乡之苦的“夕阳西下，断肠人在天涯。”世事无常，繁华落幕的“正是江南好风景，落花时节又逢君。”受降城上听见凄凉幽怨的笛声，诉尽思乡之情的“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”XXX向我们告知，学XXX是不可分割的：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
2.古诗文默写
1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（XXX《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 2）一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（XXX《春》）
3）盛夏时节，美丽的博斯腾湖景区吸引了众多游客。看到湖边一片郁郁葱葱，人们不禁想起XXX《观沧海》中的“树木丛生，百草丰茂”两句诗。
4）《次北固山下》一诗中，表现时序交替，暗示时光流逝的句子是“XXX生残夜，XXX入旧年。”
5）XXX《天净沙·秋思》中，表现游子漂泊在外的思乡悲情的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯。”
6）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（XXX《观沧海》）
答案】（1）枯藤老树昏鸦
2）XXX生残夜，XXX入旧年
3）青松盖地雪纷纷
解析】【分析】此题考查学生对于古诗文的默写能力，需要学生熟记古诗文中的经典句子。在默写时，要注意书写规范，不出现错别字。此题中易错字为“湾”和“胡”，需要学生注意。
故答案为：（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（XXX《天净沙·秋思》）；（2）XXX生残夜，XXX入旧年。（XXX《次北固山下》）；（3）青松盖地雪纷纷，兄子XXX曰：“XXX”。（《咏雪》）。
点评】古诗文默写是考查学生记忆能力的重要题型，需要学生熟记古诗文中的经典句子。在平时的研究中，可以通过多读、多背、多默来提高默写能力。在答题时，要注意书写规范，不出现错别字。同时，要理解句子的含义，做到既能背诵又能理解。
新七年级 语文上册配套练习册名著导读练习答案及答案
新七年级 语文上册配套练习册名著导读练习答案及答案
一、部编语文七年级上册 名著导读练习
1．名著阅读。
（1）阅读下面这段文字，完成以下题目。
听他们说，世上还不曾有过像他那样尽心尽责的护林人：“连一捆枯枝都不让人拿走；要是你拿走林中的东西，无论在什么时候，哪怕在深更半夜，他会像雪一样从天而降，突然出现在你的面前，你休想抗拒，因为他力大无比、又像魔鬼那样灵活……没有任何东西能收买他，无论金钱美酒都不管用；他不受任何诱惑。有些人多次想干掉他，都干不成。”
①这段文字选自________（作者）的《________》（作品），这是一部“异常优美”（高尔基语）的作品。
②尽心尽责的护林人，被称为“孤狼”“没有任何东西能收买他”，但他为何还是放走了偷树的庄稼人？
________
（2）北大教授林庚认为：“动物世界、儿童的游戏性，天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话气氛。”的确，孙悟空与妖魔以及诸天神的角逐，也明显带有游戏意味。你如何理解“儿童的游戏性”？请结合孙悟空的相关情节加以阐释。
【答案】 （1）屠格涅夫；猎人笔记；因为内心善良的孤狼了解到偷树的庄稼人家境的艰难窘境，油然而坐同情之心，就不顾自己可能受到主人责罚的风险而放走了偷树人。
（2）儿童的游戏总是轻松愉快的，虽然西天取经会遇到种种困难，但孙悟空大都能应付自如，七十二变、筋斗云等超凡能力，让他的降妖除魔像游戏一样。比如与二郎神追逐，土地庙外树起了旗杆，钻到老妖肚子里翻跟斗等，都是易于顽童的恶作剧。孙悟空的形象符合儿童的眼光，他的自由与不羁，体现出一份天真的童心。（有情节，扣住“儿童的游戏性”即可）
【解析】【分析】阅读《猎人笔记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）①这段文字选自《猎人笔记》，是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。②小说反映了农奴制下俄罗斯农村的现状,具有强烈的现实批判性,偷树的庄稼人一家的贫穷与痛苦, 可以说是当时俄国下层民众命运的真实写照。同情之心促使他放走了偷树人。
初中七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案及答案(Word版)
初中七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案及答案（Word版）
一、部编语文七年级上册 名著导读练习
1．运用课外阅读积累的知识，完成后面小题。
（1）冰心的《繁星》《春水》的主题是________、________、自然。
（2）在《朝花夕拾》中，鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《________》；斥责封建孝道不顾人命、教坏后人的文章是《________》。
【答案】 （1）母爱；童真
（2）狗·猫·鼠；二十四孝图
【解析】【分析】（1）《繁星》《春水》是冰心的两部诗集。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》《春水》里，她不断唱出了爱的赞歌。她赞颂母爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。据此作答。
（2）《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，借动物比喻人，尖锐而又形象地讽刺了资产阶级反动文人。《二十四孝图》——是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。据此，在《朝花夕拾》中，鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《狗•猫•鼠》；斥责封建孝道不顾人命、教坏后人的文章是《二十四孝图》。
故答案为：⑴ 母爱；童真；⑵ 狗·猫·鼠 ；二十四孝图
【点评】⑴本题考查名著知识的掌握情况，要求考生在平时阅读中注意积累。
新部编初中七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案含解析
新部编初中七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案含解析
一、部编语文七年级上册 名著导读练习
1．运用课外阅读积累的知识，完成后面小题。
（1）冰心的《繁星》《春水》的主题是________、________、自然。
（2）在《朝花夕拾》中，鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《________》；斥责封建孝道不顾人命、教坏后人的文章是《________》。
【答案】 （1）母爱；童真
（2）狗·猫·鼠；二十四孝图
【解析】【分析】（1）《繁星》《春水》是冰心的两部诗集。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》《春水》里，她不断唱出了爱的赞歌。她赞颂母爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。据此作答。
（2）《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，借动物比喻人，尖锐而又形象地讽刺了资产阶级反动文人。《二十四孝图》——是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。据此，在《朝花夕拾》中，鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《狗•猫•鼠》；斥责封建孝道不顾人命、教坏后人的文章是《二十四孝图》。
故答案为：⑴ 母爱；童真；⑵ 狗·猫·鼠 ；二十四孝图
【点评】⑴本题考查名著知识的掌握情况，要求考生在平时阅读中注意积累。