七年级地理下册第八章第三节俄罗斯(第1课时)教学设计(新版)湘教版

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湘教版七下地理第八章第三节俄罗斯教学设计1

湘教版七下地理第八章第三节俄罗斯教学设计1一. 教材分析湘教版七下地理第八章第三节《俄罗斯》内容主要包括俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、城市和工业等方面的知识。

本节内容是学生对俄罗斯的整体了解，为后续的学习打下基础。

教材通过丰富的图片、图表和文字，生动地展示了俄罗斯的自然和人文景观。

二. 学情分析七年级的学生已具有一定的地理知识基础，但对俄罗斯这样一个遥远而庞大的国家，了解还不够深入。

通过本节内容的学习，学生应能对俄罗斯有更全面的了解，提高对地理知识的兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、城市和工业等特点；2.过程与方法：通过查阅资料、讨论、观察地图等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力；3.情感态度价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心，提高学生关爱地球、珍惜资源的意识。

四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、城市和工业等特点；2.难点：俄罗斯的地形、气候和自然资源的分布关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图和视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣；2.案例分析法：以俄罗斯为例，分析其地理位置、地形、气候、自然资源、人口、城市和工业等特点；3.讨论法：分组讨论，引导学生主动探究和发现问题，培养学生的地理观察能力和分析能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、地图、视频等教学资料；2.准备计算机、投影仪等教学设备；3.准备纸质地图和教材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示俄罗斯的美丽风景，引导学生关注俄罗斯这个国家，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过地图和文字资料，呈现俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、城市和工业等特点，让学生对俄罗斯有一个整体的了解。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析俄罗斯的地形、气候和自然资源的分布关系，引导学生主动探究和发现问题。

湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》(第1课时)教学设计

湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》（第1课时）教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》这一课时主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布、经济状况以及其在国际上的地位和作用。

教材通过丰富的图片、地图和文字材料，帮助学生了解俄罗斯的基本情况，培养学生的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。

但俄罗斯地域广阔，情况复杂，学生对其的了解相对有限。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从地图和文字材料中获取信息，培养他们的读图能力和资料分析能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布、经济状况以及其在国际上的地位和作用；学会阅读和分析地图、文字材料。

2.过程与方法：通过地图和文字材料，培养学生的读图能力和资料分析能力；通过小组讨论，培养学生的合作和交流能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心，提高他们的地理素养。

四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布、经济状况以及其在国际上的地位和作用。

2.难点：对俄罗斯地域广阔、情况复杂的理解，以及从地图和文字材料中获取和分析信息的能力。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源等。

2.资料分析法：通过文字材料，让学生了解俄罗斯的人口分布、经济状况等。

3.小组讨论法：让学生在小组内讨论俄罗斯在国际上的地位和作用，培养学生的合作和交流能力。

六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级下册。

2.地图：俄罗斯地图、欧洲地图、亚洲地图等。

3.文字材料：关于俄罗斯的人口分布、经济状况等的资料。

4.多媒体设备：投影仪、电脑等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示俄罗斯的地图，引导学生关注俄罗斯的地理位置，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过展示俄罗斯的自然环境、自然资源等图片和文字材料，让学生了解俄罗斯的自然环境特点和自然资源丰富程度。

七年级地理下册 8.3 俄罗斯(第1课时)教学设计 (新版)湘教版

《俄罗斯》（第1课时）教案1.知识与技能（1）了解俄罗斯的位置和范围，知道它是世界上面积最大的国家。

（2）掌握俄罗斯的地形、河流、气候、资源等特征。

2.过程与方法通过读图、分析、讨论、探究，培养学生的综合能力。

3.情感态度与价值观通过俄罗斯的地理位置以及主要陆上邻国的了解，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。

【教学重点】俄罗斯的自然环境特点，主要地理事物的空间分布。

【教学难点】俄罗斯的地形、河流、气候、资源等特征。

一、情境导入展示有关俄罗斯的图片：红场、克里姆林宫、芭蕾舞（学生欣赏图片）提问：看到这些图片，你会想到哪些国家？（学生回答）二、新课学习（一）面积最大的国家（1）地理位置活动：读图，说一说俄罗斯的纬度位置，濒临的海洋及陆上邻国。

（学生读图回答）活动：读图，说一说俄罗斯的经度位置是怎样的？（学生读图回答）（2）地形与河流活动：大河和山脉是俄罗斯大地形区的重要分界线，请在图中找出依据。

（学生读图回答）提问：读图说一说，俄罗斯的地势有什么特征？（学生读图回答）活动：找出欧洲最长的河流——伏尔加河，说一说它流经的地形区和注入的水域。

（学生读图回答）活动：找出鄂毕河、叶尼塞河和勒拿河，说一说它们的流向是怎样的？最终注入了哪里？说明西伯利亚地区的地势特征是怎样？（学生读图回答）（3）气候展示俄罗斯气候类型分布图，提问：读图说一说俄罗斯有哪些气候类型？哪一种气候的分布面积最大？根据纬度位置判断，俄罗斯的气候有什么特征？活动：分析上扬斯克和莫斯科的气温和降水资料，比较两地的气候特点；分析影响两地气候的主要因素有哪些？（学会分析表格资料，回答问题）（4）资源俄罗斯自然资源丰富，种类繁多，蕴藏量大，自给程度高。

矿产资源中，石油、天然气、煤、铁、金、铜铅、锌、镍、钴、钾盐等的含量均居世界前列。

俄罗斯森林资源占全国总面积的一半，拥有世界上面积最大的针叶林区。

俄罗斯水资源充足，河川径流总量居世界第2位。

位于西伯利亚的贝加尔湖是世界上最深、淡水资源储量最大的湖泊。

七年级地理下册《 8.3 俄罗斯》教学设计 (新版)湘教版

七年级地理下册《 8.3 俄罗斯》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册《8.3 俄罗斯》教学设计，主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济特点、政治体制、文化特色等方面。

通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的基本情况，培养学生的地理素养和跨文化交际能力。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，但对于俄罗斯这样一个地跨亚欧两大洲的国家，其丰富的地理、政治、文化等方面的知识还需要通过本节课的学习来拓展。

此外，学生对于地图的阅读和分析能力还需加强。

三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济特点、政治体制、文化特色等基本知识。

2.过程与方法：通过地图阅读、图片观察、资料查询等方法，提高学生获取和处理地理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯的自然风光、历史文化、民俗特色的兴趣，增强学生的跨文化交际意识。

四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的自然环境、资源状况、经济特点、政治体制、文化特色等基本知识。

2.难点：俄罗斯的地形、气候特点及其对经济、人口分布的影响。

五. 教学方法1.地图阅读法：通过观察地图，了解俄罗斯的地理位置、领土面积、邻国等基本信息。

2.图片观察法：通过观察图片，了解俄罗斯的自然环境、资源状况、建筑特色等。

3.资料查询法：通过查阅资料，了解俄罗斯的经济特点、政治体制、文化特色等。

4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识和交际能力。

六. 教学准备1.教材：湘教版七年级地理下册。

2.图片：俄罗斯的自然风光、城市建筑、民俗活动等。

3.资料：俄罗斯的经济、政治、文化等方面的资料。

4.地图：俄罗斯及欧洲、亚洲部分地图。

5.多媒体设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示俄罗斯的自然风光、城市建筑等图片，引导学生关注俄罗斯，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过地图阅读，使学生了解俄罗斯的地理位置、领土面积、邻国等基本信息。

广东省佛山市七年级地理下册 8.3俄罗斯教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中七年级下册地理教案

俄罗斯课题俄罗斯2教学重点俄罗斯自然资源特征和经济特征难点一、俄罗斯的工农业和交通运输业的发展二、俄罗斯的人口和主要城市的分布方法启发讨论讲授法直观教学法手段多媒体达标检测必做题幻灯片内的练习选做题完成新课堂P60—62教学过程课堂模式教师活动学生活动目标展示目标1、认识俄罗斯资源的地理特征及分布特征。

2、了解俄罗斯人口、民族、经济、交通、城市和港口的特点及分布。

3、了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。

知道本节课学习目标斯提供了极为丰富的自然资源，其中尤以森林、水力、矿产等资源最为突出。

（三）、丰富的自然资源1．森林资源2．水力资源3．矿产资源（四）、发展中的经济[读图]在《俄罗斯矿产资源分布图》上找出俄罗斯主要的石油、煤炭、铁矿产地。

（教师边讲边在俄罗斯地图上贴矿产符号）。

2.农牧业分布结合地图册P39主要分布在东欧平原的伏尔加河流域和顿河流域3.交通运输业（五）人口与城市找出俄罗斯的首都和主要的港口城市该部分可引导学生充分利用书上给予的文字和图自己进行概括总结。

在总结中要注意进行欧洲东部和北亚的对比。

教师也可列下表带领同学边总结边填表。

对自然及经济状况进行对比后教师可让学生结合中国东西差异及经济发展的战略有关知识，让学生根据俄罗斯东西差异的国情为其设计发展规划，最后教师再介绍东部开发的状况及开发的条件和前景。

小结[读图]在《俄罗斯矿产资源分布图》上找出俄罗斯主要的石油、煤炭、铁矿产地，四大工业区结合地图册P39找出农牧业分布P85活动1找出俄罗斯的首都和主要的港口城市阅读俄罗斯的民族、语言和某某谈谈这一节你的收获1．世界上唯一地跨两个大洲和东西半球的国。

新湘教版七年级地理下册《八章走近国家第三节俄罗斯》教案_0

俄罗斯示范课教学设计一、教学目标1．通过引导和自我构建，能根据地理位置和地形分布图分析俄罗斯的自然地理环境特征。

2．以俄罗斯多沼泽的原因剖析为例，把握地理环境整体性原理。

3．通过对俄罗斯资源的开发及资源跨区域调配，能理解区域的差异性和开放性特点，并能够结合区域可持续发展的理论进行相关分析。

4．通过对伏尔加河流域开发背景的分析，能理解区域的整体性特点，进一步落实流域开发的一般思路并结合自然地理、人文地理原理进行相关分析。

二、教学重点及难点1、伏尔加河流域的综合开发2、俄罗斯资源开发与区域可持续发展三、主要教学方法1、小组合作学习讨论法2、小组合作探究展示法四、预学区小组合作学习《金太阳导学案预习部分》五、教学过程导入：新闻视频导入介绍本节课的课题名称，解读教学目标然后进入教学过程活动一：设置以下问题，让小组抢答，学生互相点评达到固化知识，自主学习的目的。

根据手中高考地图分析以下问题：1、描述俄罗斯地理位置2、从地理位置、海陆位置分析俄罗斯的气候特点，俄罗斯分布面积最大的自然带是什么3、描述俄罗斯的地形特征4、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河的流向为：判断依据是什么5、俄罗斯西西伯利亚平原地区沼泽广布，试分析其原因：活动二、通过活动一学生对俄罗斯自然地理知识的掌握，设置以下小组探究题达到内化知识的目的。

合作探究一（让学生展示，小组互相点评）材料一：上图为俄罗斯资源分布图。

材料二：莫斯科工业区是俄罗斯重要的工业区之一，区内工业、交通运输业的规模和水平较高，人口占俄罗斯总人口的11.1%1.以莫斯科工业区为例，说明其发展的有利区位条件？2.请你为库兹巴斯、秋明油田等资源型城市的可持续发展提出合理化建议。

合作探究二（教师先通过视频介绍流域开发的思路，然后让小组合作学习、展示、相互点评）伏尔加河流域的综合开发材料一伏尔加河是欧洲最长的河流，该河流干流总落差仅256米，通航期有7—9个月。

伏尔加河的大规模开发主要以修筑大型水利枢纽、进行阶梯开发为重点，通过对流域进行综合开发，实现了发电、航运等综合效益。

七年级地理下册8.3俄罗斯教案(新版)湘教版

-项目导向学习：学生分组完成关于俄罗斯的研究项目，如俄罗斯的自然资源利用、俄罗斯的城市化进程等，培养学生的实践能力和合作精神。
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：学生扮演俄罗斯不同地区的人民，介绍自己地区的地理特征和生活方式，增加学生对俄罗斯地理和文化特色的了解。
-实验：通过模拟实验，如气候变化对农作物种植的影响，让学生理解地理环境对人类活动的制约。
8.题目：请分析俄罗斯的交通状况。
答案：俄罗斯的交通状况包括铁路、公路、水运和航空等多种交通方式。铁路网络发达，公路和航空运输也较为便利。
9.题目：请简述俄罗斯的行政区划。
答案：俄罗斯的行政区划分为州、边疆区、自治共和国、自治区、市等。州是俄罗斯的基本行政单位，边疆区、自治共和国、自治区等为特殊行政单位。
-让学生尝试阅读一段俄文，了解俄罗斯的语言特点。
-让学生了解俄罗斯的饮食文化，尝试制作俄罗斯的特色美食。
-组织学生参观当地的俄罗斯风情园或者俄罗斯艺术展览，感受俄罗斯的文化魅力。
-鼓励学生结交来自俄罗斯的朋友，了解他们的生活习惯和思维方式。
-让学生关注俄罗斯的经济发展，了解俄罗斯在国际舞台上的地位和作用。
-请学生根据本节课所学内容，总结俄罗斯的自然资源和经济特点，并写一篇短文。
在教学过程中，我尝试使用了多种教学方法，比如讨论法，案例研究和项目导向学习等，这些方法确实能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。特别是在分组讨论的时候，学生们积极发言，相互交流，课堂气氛非常活跃。
不过，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授俄罗斯的自然环境时，我发现部分学生对于一些地理概念的理解还存在困难，比如气候类型，地形地貌等，下次我需要在讲解这些概念时更加详细，更加生动形象，以便学生更好地理解和掌握。