学生学习习惯问卷调查
学生学习习惯问卷调查表
学生学习习惯问卷调查表
一、个人信息
1. 姓名：
2. 性别：
3. 年级：
4. 学校：
二、学习时间
1. 你通常每天花多少时间学习？
2. 你喜欢在什么时间段学习？
3. 你认为你的学习时间安排合理吗？为什么？
三、学习环境
1. 你通常在什么地方学习？
2. 学习时你喜欢有背景音乐吗？
3. 你认为你的学习环境对你的学习效果有影响吗？
四、学习方法
1. 你通常如何记忆知识点？
2. 你喜欢独立学习还是小组合作学习？
3. 你认为你的学习方法有效吗？为什么？
五、学习动力
1. 你对学习的兴趣有多大？
2. 你认为什么因素会影响你的学习动力？
3. 你有什么方法来提高学习动力？
六、学习成果
1. 你通常如何评估自己的学习成果？
2. 你认为学习成果对你的学习动力有影响吗？
3. 你有什么方法来提高学习成果？
七、其他建议
1. 你对学校在培养学生学习习惯方面有什么建议？
2. 你有什么其他关于学习习惯的想法或建议？
以上是关于学生学习习惯的问卷调查表，请根据个人情况填写，并将填写结果提交给相关负责人。
感谢您的参与！。
学生学习情况问卷调查分析报告
学生学习情况问卷调查分析报告
为了充分了解学生的学习情况，为我组的分层教学教改工作中提供有价值的参考依据，我们在全校高二范围内展开了调查，现将调查情况汇报如下：
一、调查统计
1.课堂表现：40%的学生主要以听老师讲为主，能参与到学习活动中与老师同学互动的学生占到40%——50%；25%的学生能做到边听，边想，边记；有近20%的学生课堂上处于发呆或开小差状态或只是坐那儿听老师讲课。
2.课前课后表现：多数学生自主解决问题的能力还是不强的，50%以上的学生能够通过查阅资料或向别人请教来解决难题；在小组学习中大都能够大胆发表意见，参与讨论。
3.自觉学习方面：自觉学习和自觉准备方面学生表现一般，他们大都在学习委员或老师的督促下去学习，课前准备也不充分，可见学生在自主学习方面的习惯还有待于进一步养成。
4.关于自己喜欢怎样的学习方式方面：60%以上的学生喜欢与同学进行交流学习，同学之间进行讨论等等。
二、研究分析
通过对问卷调查的结果进行分析得知，学生对数学的学习现状是不容乐观的。
首先，很多学生没有养成良好的自主学习习惯，如：不能能动性地听讲，不能主动预习与及时复
习学过知识，缺乏主动学习的好品质。
其次，他们在学习过程中产生了许多困难，各方面能力均有欠缺，这有待于通过有效、扎实的学习来解决。
大学生学习情况问卷调查表(最终版)
华中农业大学楚天学院学生学习情况问卷调查亲爱的同学，您好：我们是华农楚天学院市场营销专业的学生，为了详细了解我校学生学习情况,以及同学们在学习中的困惑和期待，特此进行调查。
本次调查纯属学术研究，请您放心，并认真如实的填写。
您的配合将对我校学习工作的开展有很大的帮助，希望您能提出指导性建议，谢谢！性别：女院系：商学院专业：市场营销年级：大四1、【单选】您对所学专业的兴趣（ C ）A、很感兴趣B、感兴趣C、不太感兴趣 C、不感兴趣2、【单选】您认为促使你努力学习的最大动力是什么？( A )A、自己的前途和未来B、来自家庭的压力C、获得各种荣誉和奖学金D、其它3、【单选】您上课时是否有记笔记的习惯？（ B ）A、必须记B、有时记C、偶尔记D、根本不记4、【单选】您有没有课前预习和课后复习的习惯？（ B ）A、都有B、有课前预习的习惯没有课后复习的习惯C、没有课前预习的习惯有课后复习的习惯D、都没有5、【多选】您每天的课余时间用在了( ACE )A、学习B、运动C、逛街D、上网玩游戏E、其它6、【单选】您每天课余自学时间为（ C ）A、3小时以上B、2-3小时C、1-2小时D、1小时以内E、0小时7、【单选】您现在获取知识的主要途径是( A )A、老师授课B、网上学习C、图书馆学习D、其它8、【单选】您平均每周去图书馆的次数？（B ）A、7次以上B、4——7次C、1——3次D、从不9、【多选】你经常阅读什么种类的课外书籍？（ BCDE ）A、教材资料书和考研辅导书B、文学类（散文、小说等）C、外语类书刊D、娱乐体育杂志E、哲学类和成功学书籍F、求职就业相关书籍G、其他10、【单选】您是否参加过我校组织的的文体竞赛？(B )A、经常参加B、偶尔参加C、没参加过11、【单选】逃课是学生中普遍存在的问题，您上周有逃过课吗？（ A ）A、有B、没有12、【单选】您对自己平时及期末成绩的态度是（ B ）A、争取高分B、能过就行C、担忧D、无所谓13、【单选】您是否有过考试作弊的行为？（ B ）A、没有B、偶尔有C、经常有14、【单选】您的补考记录是（ A ）A、0次B、1—3C、4—6D、6次以上15、【单选】影响学习效果的因素诸多，主要影响您的是（BD ）A、学习环境B、学习态度C、教学设施D、教师授课方式E、其它16、【单选】你认为老师在上课时点名或学生会学科部查课有必要吗？（B ）A、很有必要B、能起到一定作用C、没有必要D、无所谓17、【单选】您觉得本专业的课程设置如何？（C ）A、非常合理B、合理C、一般D、不合理E、无所谓18、【单选】您对本专业任课老师的教学方法是否满意？（ B ）A、非常满意B、满意C、一般D、不满意19、【单选】您对我校的教学设施是否满意（如不满意的请在下划线上列明原因）？（ B ）A、满意B、不满意，投影仪效果不佳，自习室不够20、【单选】您觉得学校奖学金的制定能否对学生的学习起到激励作用？( A )A、能B、不能21、【单选】您目前对英语的掌握的程度（ B ）A、三级B、四级C、六级D、专业四级E、专业六级F、专业八级22、【单选】您目前是否获得行业颁发的职业技能证书或其他专业资格证书（英语相关的除外）（ C ）A、计算机二级B、教师从业资格证C、普通话D、机动车驾驶证E、其他，并说明23、【单选】您对自己未来就业方面有什么规划？（D ）A、考研B、公务员C、自主创业D、企事业单位就业E、没有什么规划，很迷茫F、其它24、【自由作答】您对我校的教学管理模式是否满意，若不满意请提出您的宝贵意见和建议：不满意。
四年级小学生数学学习习惯调查问卷
所 在 系： 专 业： 姓 名： 学 号：小学生数学学习习惯调查问卷教育科学与管理学院小学教育何姣颖1020330157小学生数学学习习惯的调查报告一、调查概况1、调查目的“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运”一位哲学家如是说。
习惯作为行为和性格的中介物，其意义何其重大。
“学习习惯”是习惯的一个方面，是指在学习过程中好的学习方法或策略，通过不断的重复与练习，从而形成并发展为个体一种需要的自动化学习行为的倾向。
良好的学习习惯会对学习产生不可估量的促进作用。
对于小学生来说，由于其行为习惯存在很大的可塑性，养成好的学习习惯特别是课堂学习习惯尤其重要。
然而，在现实的课堂教学中，一些教师只追求学生表面上学习的热闹，而忽视了学生的课堂学习习惯的培养；许多新老师缺乏培养学生良好的课堂学习习惯的经验，不知如何培养学生的学习习惯……，带着这些疑问，我在20011年11月对赤壁路小学三至五年级学生进行了问卷调查，以期了解小学生数学学习习惯的现状。
2、调查对象：赤壁路小学三至五年级学生3、调查方法：本次调查采用问卷法4、调查内容：“小学生数学学习习惯”调查问卷二、调查结果与分析：1、课前及课始学生的学习习惯表现：大多数学生超前学习或作了认真的预习。
预习可以提高学生课上听讲的效率，改变学生被动的学习局面，同时也是培养自学习惯、提高自学能力的最有效途径。
从统计结果看，有20%的学生课前预习并掌握了学习内容，这就对我们教师的课堂教学提出了新的要求，要我们更好地了解学生、理解学生，从而实现因材施教。
2、课中学生学习习惯的表现主动预习的学生非常少，大多数学生偶尔预习。
预习可以提高学生课堂上听讲的效率，改变学生被动的学习局面，同时也是培养自学习惯、提高自学能力的最有效途径。
绝大多数的小学生没有课前预习新课的习惯，教师也没有注意培养学生的预习的习惯。
预习能使学生明确本节课的学习目标，了解困难在哪里，带着问题上课，提高课堂学习效率，所以我们要注意培养小学生课前预习新课的习惯。
大学生学习生活自主养成调查问卷结果
大学生学习生活自主养成调查问卷结果一、调查统计1.课堂表现：40%的学生主要以听老师讲为主，能参与到学习活动中与老师同学互动的学生占到50%—60%；25%的学生能做到边听，边想，边记；有近10%的学生课堂上处于发呆或开小差状态或只是坐那儿听老师讲课。
2.课前课后表现：多数学生自主解决问题的能力还是很强的，95%以上的学生能够通过查阅资料或向别人请教来解决难题；在小组学习中大都能够大胆发表意见，参与讨论。
3.自觉读书学习方面：自觉读书和自觉准备方面学生表现一般，他们大都在班长或老师的督促下去读书学习，课前准备也不充分，可见学生在自主学习方面的习惯还有待于进一步养成。
4.关于自己喜欢怎样的学习方式方面：70%以上的学生喜欢与同学进行交流学习，可以是讲故事、做游戏、同学之间进行讨论等等。
5.关于想用什么方式来复习学过的知识方面：和同学交流一些难题、回顾做过的笔记等等。
可见他们对复习的理解还只是局限于一些基础知识方面。
二、研究分析通过对问卷调查的结果进行分析得知，学生对语文的学习现状是不容乐观的。
首先，很多学生没有养成良好的自主学习习惯，如：不能能动性地听讲，不能主动预习与及时复习学过知识，缺乏主动学习的好品质。
其次，他们在学习过程中产生了许多困难，各方面能力均有欠缺，这亟待于通过有效、扎实的复习来解决。
大学生学习行为调查问卷结果显示，大部分的同学在学习中遇到问题都会通过x百科和翻阅教科书等简单，便捷的途径来解决，并且传统的媒介和现代网络媒介不分伯伸，均受学生的欢迎；研究表明，该专业学生的自我导向学习行为还是很乐观的，学生在之前的学习行为的主观评价上可能有部分认识没有到一定高度，但是客观上的学习行为已经在逐步提高和改善，这与学校教育教学部分的管理分不开的。
大学生学习行为自主合作学习行为是指学习活动和学习过程，受个人学习目的、学习态度、学习方法、学习习惯等综合因素的影响。
国外对学习行为的研究，一般是把学习行为置于一个狭义的概念范畴下进行研究，把学生的学习行为等同于学生的问题行为，主要研究如何改变和控制学生的问题行为。
学生学习习惯的调查报告
学生学习习惯的调查报告河北安平中学研训处一．进行学习习惯问卷调查的背景英国哲学家培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯”。
国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。
而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。
学习习惯是指在学习过程中形成和巩固起来并转化为需要的有关学习方面的自动化的行为方式。
形成良好的学习习惯能使学生在学习方面和终身发展方面受益良多。
古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。
所以从某种程度上讲，良好的习惯是造就成功人生的基础。
但是由于受传统教学定势的影响，对升学率的片面追求，尽管新课程的实施已有一年多时间，但课堂教学大都还是以“教师讲、学生听”、“教师问、学生答”为主要形式，学生依旧沉浸于“茫茫题海”之中而无暇他顾。
而能够凸显学生主体地位的探究性教学，在课堂所占比例仍然很低。
而对学生学习和终生发展具有巨大意义的良好学习习惯的培养完完全全地被置之脑后了。
久而久之其结果是使学生逐渐失去了自主学习、自由思考的意识，扼制了学生的思维发展，对培养探索、创新精神更是极为不利。
在当今信息化的时代，教育的根本目标绝不仅仅在于使学生掌握一定的知识，而是要促进学生的全面发展，激发学生学习探究的兴趣，培养具有现代意识、科学精神、创新精神的公民。
所有这一切都离不开良好学习习惯的培养，可以说它是万里长征的第一步。
有鉴于此，我们就高中学生学习习惯进行了问卷调查，并对问卷调查结果进行了分析。
现将调查问卷的设计、分析进行一下简述，并就良好学习习惯的培养提出一些建议。
二、调查问卷的设计为了全面了解高中学生学习习惯，使我们的教学更加具有针对性，适合于学生的发展需求，本问卷从对学习习惯的认识、学习习惯的内容、课堂学习、作业、计划与总结、复习与考试、学习心理与压力等几方面，共设计了66小问题。
初中语文调查问卷题目
初中语文调查问卷题目随着时代的发展和教育改革的推进，语文教育在初中阶段的重要性也逐渐凸显出来。
为了解学生在语文学习方面的实际情况，制定相应的教学方案，我们决定进行一次初中语文调查问卷。
以下是我们设计的问卷题目：一、关于学习态度和习惯：1. 你对语文学习的兴趣是怎么样的？2. 你经常听课时专心听讲、积极参与讨论吗？3. 你有定期的学习计划和做作业的习惯吗？二、关于课堂教学和学习方式：1. 你觉得老师讲解语文课程的方法好吗？有什么改进的建议吗？2. 你在课堂上常常和同学讨论、交流吗？3. 你喜欢以什么样的方式学习语文（例如，阅读、写作、背诵等）？三、关于学习能力和成绩：1. 你觉得自己的语文学习能力如何？有信心取得好成绩吗？2. 你会主动寻求老师或同学的帮助吗？平时有向同学请教或组团学习的情况吗？3. 你觉得语文学习对你的综合能力提升有帮助吗？四、关于作文和阅读：1. 你对写作文感兴趣吗？有什么写作的困难和疑惑？2. 你每天都有阅读的习惯吗？阅读喜欢的书籍或文章对你的语文学习有影响吗？3. 你读过哪些经典的文学作品？有什么感受和收获？五、关于综合素质教育的培养：1. 你觉得语文学习有助于培养你的审美情趣和情感表达能力吗？2. 你参加过语文相关的比赛或活动吗？受益匪浅吗？3. 你认为语文学习对你的未来发展和职业规划有帮助吗？以上是我们设计的初中语文调查问卷题目。
通过这次问卷调查，我们将了解到学生在语文学习方面的态度、习惯、能力以及遇到的困难和疑惑，为进一步优化教学方法和提升学生语文水平提供参考和依据。
感谢大家参与这次调查，让我们一起努力，推动初中语文教育的发展！。
小学生学习习惯调查问卷及分析报告
小学生学习习惯调查问卷及分析报告一、调查背景学习习惯是影响学生学习成绩和综合素质发展的重要因素。
为了深入了解小学生当前的学习习惯状况，本问卷针对小学生的学习习惯进行了调查，并针对结果进行了分析，以期为学校、家庭及学生本身提供有益的参考。
二、调查对象和方法本次调查对象为我国小学生，采用随机抽样的方法，共发放问卷1000份，回收有效问卷800份。
问卷内容主要包括学生基本信息、学习习惯、学习环境、学习态度等方面。
三、调查结果及分析1. 学生基本信息- 性别分布：男性占52%，女性占48%- 年级分布：一年级占25%，二年级占20%，三年级占18%，四年级占15%，五年级占12%，六年级占10%- 学习成绩：优秀占40%，良好占45%，一般占10%，较差占5%2. 学习习惯- 每日学习时间：平均学习时间在1-2小时的学生占55%，2-3小时占30%，3小时以上占15%- 学习计划：有明确学习计划的学生占60%，偶尔有计划占25%，没有计划占15%- 学习方式：自主学习占65%，被动学习占20%，合作学习占10%，其他占5%- 学习辅助工具：使用电子辞典的学生占60%，使用纸质辞典占25%，不使用辅助工具占10%，其他占5%3. 学习环境- 学习空间：独立学习空间的学生占65%，共享学习空间占25%，没有固定学习空间占10%- 学习资料：充足的学习资料占50%，基本充足占30%，不足占15%，非常不足占5%- 网络环境：家庭网络环境良好占70%，一般占20%，较差占10%，非常差占5%4. 学习态度- 学习兴趣：对学习非常感兴趣的学生占40%，较感兴趣占45%，一般占10%，不感兴趣占5%- 学习自信心：非常有信心占40%，有一定信心占45%，没有信心占10%，完全没有信心占5%- 面对困难的态度：积极面对占60%，偶尔积极占20%，消极应对占15%，完全放弃占5%四、结论与建议1. 结论通过调查发现，大部分小学生具备良好的学习习惯，如每日学习时间合理、有明确的学习计划、采用自主学习方式等。
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学生学习习惯调查表
同学们，老师知道我们每个人都渴望学习的进步、渴望自己的成功，但是这种渴望并没有变成现实！也许我们会给自己找出很多的理由，然而你是否想过是这一切都是因为自己没有成功的习惯！
今天，你就可以检查一下自己在学习方面的习惯：通过回答下列问题来全面了解自己、了解自己的学习习惯，进而在老师的帮助下改变陋习、培养优秀的习惯，成就优秀的自己！
一、对学习习惯的认识
1、你认为学习习惯对学习成绩的影响大吗？（ ）
A．很大 B.较大 C. 较小 D.无影响
2、你对自己的学习习惯的评价是：（ ）
A．很好 B.较好 C.较差 D. 很差
3、你现在是否想改变自己原来的不良学习习惯？（ ）
A．非常渴望 B.希望能够 C.无所谓 D 不想改变
4、你是否愿意得到有关“学习习惯培养”方面的教育？（ ）
A.非常愿意
B.愿意尝试
C.不太情愿
D.不想参与
5、你是否有学习目标？（ ）
A.有长远目标
B.有阶段性目标
C.无目标 D、不想有
二、学习习惯的内容
（一）预习与课前准备
6、课前你对将要学习的新课作预习吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
7、课前你对上课做些准备吗？（例如在课桌上准备好相应的课
本、笔记本等）（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
8、在预习中常记下不懂的地方吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
（二）上课与听课
9、课堂上你主动回答老师的问题吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
10、上课时你集中精力、专心听讲吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
11、课堂上你记笔记吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
12、课堂上如果你没听懂时你会向老师提出来吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
13、从总体情况看：一节课你精力集中的平均时间大概是：（ ）
A.40分钟
B.30分钟
C.20分钟
D.10分钟
14、记笔记时，是否把材料归纳成条文或图表（ ）
A、总是
B、较多时是
C、有时是
D、从来都不
15、课堂上，你有疑难问题，而老师又正在讲课，你怎么办？（
）
A、老师讲完后或课下问老师或同学
B、立即举手问老师
C、立即问身边的同学
D、不会就不会吧
16、你对自己上课效果的评价是：（ ）
A.很好
B.较好
C.较差
D.很差
（三）作业与练习
17、你的作业及练习是独立完成吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
18、你把练习当作业了吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
19、你做作业时认真吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
20、对批改后作业中的错误进行纠正吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
21、除了完成作业外，你给自己安排其他练习吗（ ）？
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
22、课外练习中遇到的困难怎么办？（ ）
A.请同学帮助
B.请老师帮助
C.自己解决
D.暂时放弃，
以后再说
23、你在课文练习中遇到“好题”会把它摘抄下来吗？（
）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
（四）计划与总结
24、你每周或每天日常的学习有计划吗？（ ）
A.一直有
B.有时有
C.难得有
D.从来没有
25、你给自己每天的学习制定学习任务或学习目标吗？（
）
A.一直有
B.有时有
C.难得有
D.从来没有
26、一个阶段学习后，你会对自己的学习作反省或总结吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
27、对已学过的知识你是否会做联系、对比并做出总结？（
）
A.非常善于
B.能够做一些简单的
C.依赖老师的总结
D.从不
总结
（五）复习与考试
28、平时学习过程中你会对前面的知识有计划的复习吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
29、每次考试前你都主动复习、认真准备吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
30、每次考后你都认真听老师的试卷讲评吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
31、每次考后你都对自己前一段的学习做出认真的分析、找出自
己的得失成败吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
32、每次考后你都把失分的题整理到自己的错题本上吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
33、每次考后你都会对自己的学习做出反省和调整吗？（ ）
A.每次都是
B.较多时是
C.有时是
D.从来都不
34、当考试中遇到困难、连续遭遇失败时，你会：（ ）
A.越挫越勇、决不放弃
B.伤心难过后自己调整自己
C.认真分析、查找原因
D.自暴自弃 、放弃努力
（六）其它方面
35、学习过程中在遇到周围环境的干扰时，你会：（ ）
A. 能完全克服，仍专心学习。
B.会受到一定影响，但仍能坚
持学习
C. 暂时躲开干扰或暂时放弃学习。
D.无法静心学习，受到
严重影响
36、平时你与同学或老师交流学习方法吗？（ ）
A.经常交流
B.有时交流
C.很少交流
D.从不交流
37、在学习方面，你对自己信心的评价是：（ ）
A.非常自信
B.比较自信
C.不太自信
D.毫无信心
38、在学习方面，你对自己细心的评价是：（ ）
A.非常仔细非常认真
B.比较认真
C.不太认真
D.粗
心大意
39、在学习方面，你对自己恒心的评价是：（ ）
A.具有很强的毅力，能够坚持到底
B.能够坚持一段时间
C.能坚持较短时间
D.总是无法坚持。
40、在学期开学之前，你一般情况下会：（ ）
A. 考虑并制定新学期的划，争取有所进步
B. 检查老师布置的作业是否完成
C. 只要准备好开学所需要的物品就可以
D. 无所事事，等待开学
学生学习习惯自我评价研究调查表计分方法
全卷共40小题，选择A项得2.5分，选择B项得2分，选择C项得1.5分,选择D项得1分；
总分90--100分者，学习习惯等级评‘优’，说明需要坚持；80——89分者，学习习惯等级评‘良’，说明需要改进。
60——79分者，学习习惯等级评“一般”，说明需要加强改进；20——59分者，学习习惯等级评‘差’，说明需要大力改进。