《剪纸蝴蝶》教学设计
剪纸小蝴蝶教案中班美术剪蝴蝶教案三篇(大全)
剪纸小蝴蝶教案中班美术剪蝴蝶教案三篇(大全)1、说课内容：本课选自我创编的校本开发课程，《剪纸》，我依据《美术课程标准》的要求，设计应用领域学生应达到的目标，了解“物以致用”的设计思想，引导学生参与传统文化的继承和创新，结合古诗《江畔独步寻花》，让学生为古诗挂图剪蝴蝶，赋予古诗新的神韵和内涵。
用剪纸来整合其它学科教学，把各科知识融会贯通，使逻辑思维与形象思维相结合，提高学生整体智能。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：在校本开发课程中，我创编了剪纸系列补充教材，前几节学习了剪纸的基本知识：折、画、剪等方法。
本节将继续学习二次对折剪纸，巩固剪纸的技能技巧。
通过剪蝴蝶，促进学生对语文课中古诗的理解，为后几节跨越其它学科进行剪纸奠定基础。
3、根据《美术课程标准》的要求和小学生的年龄特征、心理特点，我确定教学目标如下：(1)掌握剪纸的技能技巧(2)培养学生的设计制作能力(3)激发学生热爱祖国传统民间艺术的情感4、教学重点：蝴蝶的剪刻方法5、教学难点：剪纸语言的运用6、教具准备：录音带，范画若干，剪刀，挂图，蜡光纸。
7、年级：五年级1、教法：根据小学生的身体和心理特点，我采用直观教学原则，出示挂图，让学生剪蝴蝶补充画面。
激发学生学习兴趣和求知欲、表现欲，用讲授法、演示法，授之以“渔”，使学生能触类旁通，举一反三、学生掌握了剪蝴蝶的技巧后，便能剪出其它二次对折的作品。
还有讨论法、问答法等，启发学生构思，剪出形态各异的蝴蝶。
教师适时指导，增强学生的理性认识和审美意识。
2、学法：以学生为主体，让学生在情境中体验感悟，在操作中表现，突破重难点，发现不足，及时修改。
l、组织教学：检查学生用具准备情况。
2、激情导入：出示挂图，《江畔独步寻花》，放古筝曲，伴着音乐欣赏画面：曲径通幽，繁花缠枝，娇莺啼鸣，我们学过的哪首古诗表现了这幅画的内容?还缺少什么?学生回答，再添上蝴蝶就是《江畔独步寻花》。
师生一起有感情地背诵古诗，我们这节课把“留连戏蝶时时舞”这句诗中的蝴蝶添上好吗?3、理解感悟：出示两幅范画，一幅是剪的蝴蝶，一幅是画的蝴蝶，请学生比较后说出这两幅画的区别，蝴蝶的形态结构发生了什么样的变化。
幼儿园中班美术教案《剪纸蝴蝶》
幼儿园中班美术教案《剪纸蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，第9章节《剪纸蝴蝶》。
教学内容主要包括认识剪纸艺术，学习剪纸的基本技巧，创作属于自己的剪纸蝴蝶。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术，培养对传统艺术的兴趣。
2. 学生能够掌握剪纸的基本技巧，独立完成剪纸蝴蝶的制作。
3. 培养学生的动手能力、观察能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学生能够独立完成剪纸蝴蝶的制作。
难点：剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、刻画等。
四、教具与学具准备教具：剪纸模板、彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、尺子、浆糊。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过展示一系列剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范制作过程。
3. 实践：学生按照示范，独立制作剪纸蝴蝶。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计剪纸蝴蝶1. 折叠2. 剪切3. 刻画七、作业设计1. 作业题目：制作一个剪纸蝴蝶，要求造型生动、色彩搭配合理。
2. 答案：学生完成的剪纸蝴蝶作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现剪纸艺术的应用，如窗花、灯笼等，进一步了解传统艺术的美。
幼儿园中班美术教案《剪纸蝴蝶》旨在让学生在动手实践中，了解和感受剪纸艺术的美，培养学生的动手能力、观察能力和创造力。
通过本节课的学习，学生能够掌握剪纸的基本技巧，独立完成剪纸蝴蝶的制作，并在过程中体验到传统艺术的魅力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 剪纸艺术的基本概念介绍：让学生了解剪纸艺术的起源、发展以及其在民间习俗中的应用。
2. 剪纸技巧的讲解与示范：包括折叠、剪切、刻画等基本技巧，以及如何运用这些技巧制作剪纸蝴蝶。
3. 创作剪纸蝴蝶：学生根据所学技巧，独立创作出一个生动、色彩搭配合理的剪纸蝴蝶。
二、教学难点与重点细节1. 剪纸技巧的掌握：学生在制作剪纸蝴蝶过程中，需要掌握正确的折叠、剪切和刻画方法，这些技巧是教学的重点。
鄂教版艺术二年级上册《剪纸蝴蝶》教学设计
鄂教版艺术二年级上册《剪纸蝴蝶》教学设计一. 教材分析《剪纸蝴蝶》是鄂教版艺术二年级上册的一篇教学内容。
本课主要让学生了解和学习剪纸艺术，通过制作剪纸蝴蝶来提高学生的动手能力和审美能力。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的学习兴趣，又提高了学生的艺术素养。
二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，动手能力较强，但对于剪纸艺术可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解剪纸艺术，激发他们的学习兴趣，提高他们的动手能力和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本概念和技巧。
2.培养学生动手操作的能力，提高审美意识。
3.通过制作剪纸蝴蝶，培养学生对中国传统文化的热爱。
四. 教学重难点1.剪纸技巧的掌握。
2.蝴蝶造型的设计和剪刻。
五. 教学方法1.演示法：教师现场演示剪纸蝴蝶的制作过程，引导学生逐步学习。
2.实践法：学生动手制作剪纸蝴蝶，提高动手能力。
3.启发法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.剪刀、彩纸等制作工具。
2.剪纸蝴蝶的图片或样本。
3.教学PPT或黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸蝴蝶的图片或样本，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍剪纸蝴蝶的寓意，如吉祥、美丽等。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT或黑板，展示剪纸蝴蝶的制作步骤，如折叠、画图、剪刻等。
在呈现过程中，教师讲解每一步的操作要领，引导学生逐步掌握剪纸技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师展示的制作步骤，动手制作剪纸蝴蝶。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
在此基础上，教师总结制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、折叠方法等。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了制作蝴蝶，我们还可以制作哪些剪纸作品？鼓励学生发挥想象力，创作出更多有趣的剪纸作品。
二年级上册剪纸蝴蝶教案
二年级上册剪纸蝴蝶教案一、教学目标：1. 知识目标，学生能够了解剪纸的基本知识，掌握剪纸蝴蝶的制作方法。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和观察力，提高学生的艺术创造力。
3. 情感目标，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学重点和难点：重点，剪纸蝴蝶的制作方法。
难点，学生动手能力的培养。
三、教学准备：1. 教师准备，剪纸蝴蝶的样本、剪刀、彩纸、胶水等材料。
2. 学生准备，学生自备剪刀。
四、教学过程：1. 导入新课，向学生展示剪纸蝴蝶的样本，引导学生观察蝴蝶的形态特征，激发学生的兴趣。
2. 学习剪纸蝴蝶的基本知识，向学生介绍剪纸的起源和发展，让学生了解剪纸在中国传统文化中的重要地位。
3. 示范剪纸蝴蝶的制作方法，教师向学生展示剪纸蝴蝶的制作过程，包括如何将彩纸折叠成蝴蝶的形状，以及如何用剪刀剪出蝴蝶的花纹。
4. 学生动手制作，让学生按照教师的示范，动手制作剪纸蝴蝶。
在学生制作的过程中，教师可以适时给予指导和帮助。
5. 展示作品，让学生展示他们制作的剪纸蝴蝶，鼓励学生互相欣赏和交流。
6. 总结讨论，教师和学生一起总结剪纸蝴蝶的制作方法，分享制作过程中的体会和感受。
五、教学反思：通过这堂剪纸蝴蝶的教学，学生不仅了解了剪纸的基本知识，还培养了动手能力和观察力。
在制作剪纸蝴蝶的过程中，学生们表现出了极大的耐心和细心，同时也展现了良好的合作精神。
这样的传统手工艺教学，有助于培养学生的艺术创造力，激发学生对传统文化的兴趣，是一堂生动有趣的课程。
希望通过这样的教学活动，能够让学生更加热爱传统文化，更加热爱手工艺术。
剪纸蝴蝶教案范文
剪纸蝴蝶教案范文教案：剪纸蝴蝶一、教学目标：1.学生能够了解剪纸的历史和文化背景。
2.学生能够学习剪纸蝴蝶的基本步骤，并能够独立完成一只剪纸蝴蝶。
3.学生能够欣赏剪纸蝴蝶的艺术价值，并能够用剪纸蝴蝶装饰教室或个人空间。
二、教学重点：1.剪纸蝴蝶的基本步骤。
2.剪纸蝴蝶的艺术价值。
三、教学准备：1.剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦、颜料等。
2.老师准备剪纸蝴蝶的样板展示给学生。
四、教学步骤：1.导入：介绍剪纸的历史和文化背景，让学生了解剪纸的起源和传统意义。
2.提出问题：你们平时见过剪纸蝴蝶吗？它有什么特点？3.展示样板：老师将准备的剪纸蝴蝶样板展示给学生，引导学生仔细观察。
4.演示步骤：老师逐步演示剪纸蝴蝶的步骤，并解释每个步骤的具体操作方法。
1)用铅笔在彩纸上轻轻地画出蝴蝶的轮廓。
2)将彩纸叠起来，然后沿轮廓线剪下。
3)打开剪下的彩纸，就出现一只完整的蝴蝶。
5.学生操作：学生根据老师的演示，自己动手制作剪纸蝴蝶。
1)学生用铅笔在彩纸上画蝴蝶的轮廓。
2)学生将彩纸叠起来，然后沿轮廓线剪下。
3)学生打开剪下的彩纸，检查剪纸蝴蝶是否完整。
6.学生交流：学生彼此交流制作过程中的困难和体会，并互相指导改进。
7.欣赏剪纸蝴蝶：学生展示自己的剪纸蝴蝶作品，进行欣赏和评论。
8.艺术欣赏：老师为学生播放一些优秀的剪纸蝴蝶艺术作品，引导学生分析欣赏。
9.制作剪纸蝴蝶装饰品：学生利用所学的剪纸技巧，制作剪纸蝴蝶装饰教室或个人空间。
10.教学总结：回顾学习的内容和方法，总结剪纸蝴蝶的制作步骤和艺术价值。
11.作业布置：要求学生继续制作剪纸蝴蝶，并找一个适合展示的地方展示自己的作品。
五、教学延伸：1.可以组织学生合作制作一幅大型剪纸蝴蝶作品，展示在学校的公共区域。
小学美术《剪纸蝴蝶》教案
《剪纸蝴蝶》课程的核心素养目标为：1.培养学生的美术表现能力，通过剪纸技巧展现蝴蝶的美丽形态；2.提升学生的创新思维与审美能力，鼓励创作具有个性的剪纸蝴蝶作品；3.增强学生的文化理解，了解蝴蝶在我国传统文化中的象征意义；4.培养学生的环保意识，关注自然生态保护。通过本节课的学习，使学生能够在实践中提高美术素养，培养综合素质，为形成全面发展的人格奠定基础。
其次，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对主题不感兴趣或不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我会在以后的课堂上尝试采用更多有趣的话题，激发学生的讨论兴趣。同时，引导学生学会倾听他人意见，提高他们的交流与合作能力。
此外，实践活动中的成果展示环节，我发现部分学生对自己的作品缺乏自信。为了提高学生的自信心，我将在课堂上更多地鼓励他们，赞赏他们的优点，让他们感受到自己的进步。
五、教学反思
在今天《剪纸蝴蝶》的教学过程中，我发现学生们对剪纸艺术表现出了极大的兴趣。他们认真观察蝴蝶的形态，尝试运用对称剪纸技巧，创作出了许多美丽的作品。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于剪纸技巧的掌握，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我应更加注重对学生的个别指导，帮助他们熟练掌握剪纸技巧。同时，可以设计更多有针对性的练习，让学生在实践中不断提高。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解剪纸的基本概念。剪纸是一种传统的民间艺术，通过剪、刻、撕等手法将纸张制作成各种图案。剪纸在美术领域中具有重要地位，可以培养我们的审美能力和动手能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过剪纸技巧制作出美丽的蝴蝶作品，以及它如何帮助我们表达对美好生活的向往。
初中剪纸蝴蝶教案设计
初中剪纸蝴蝶教案设计教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本技巧和特点，培养学生对传统艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生动手能力，提高学生的审美观念和创造力。
3. 通过剪纸蝴蝶的活动，培养学生团队合作精神，增强学生的自信心。
教学重点：1. 剪纸艺术的基本技巧和特点。
2. 培养学生动手能力和审美观念。
教学难点：1. 剪纸蝴蝶的细节处理和美观度。
2. 培养学生团队合作精神。
教学准备：1. 剪纸材料和工具：彩纸、剪刀、铅笔、尺子等。
2. 示例剪纸蝴蝶作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术的基本概念和特点，引导学生对剪纸艺术产生兴趣。
2. 展示一些剪纸蝴蝶作品，让学生初步了解剪纸蝴蝶的制作过程。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解剪纸艺术的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 示范剪纸蝴蝶的制作过程，重点讲解如何剪切翅膀和细节处理。
三、学生动手制作（10分钟）1. 学生分组合作，每组选定一个蝴蝶模板，进行剪纸制作。
2. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生将制作好的剪纸蝴蝶展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，从技巧、美观、创意等方面进行综合评价。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生总结自己在制作过程中的收获和不足，反思如何改进。
2. 教师对学生的表现进行总结，强调剪纸艺术的重要性和价值。
教学延伸：1. 学生可以继续制作其他剪纸作品，提高自己的剪纸技巧。
2. 学生可以参加剪纸艺术比赛或展览，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过剪纸蝴蝶的活动，让学生了解剪纸艺术的基本技巧和特点，培养学生对传统艺术的兴趣和热爱。
在学生动手制作过程中，教师提供指导和支持，帮助学生克服制作过程中的困难。
通过作品展示和评价，学生可以了解到自己的进步和不足，激发学生继续学习和创作的动力。
教学延伸活动可以让学生进一步拓展自己的剪纸技巧和创作能力。
剪蝴蝶教案6篇
剪蝴蝶教案6篇剪蝴蝶教案篇1活动目标：1、在音乐中，体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
2、语言表达能力，运动能力。
3、通过活动，培养亲子间默契。
活动准备：地垫、音乐《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶图片活动过程：一、导入t：宝贝们，你们好。
我是静静老师。
（请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师盘腿坐在家长和宝宝的对面）t：我们今天第一次见面，我们来打个招呼吧！看我的球球找朋友。
（用球球找朋友的方式和孩子打招呼，鼓励每个孩子我说说自己的名字）二、倾听音乐t：今天静静老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，看它是谁？（出示蝴蝶图片）t：今天静静老师有个好听的故事要讲给大家听听，名字就叫《毛毛虫变蝴蝶》（在音乐背景下，配合音乐讲述故事）t：蝴蝶是从什么变成的？（在家长的配合下让孩子初步知道毛毛虫变蝴蝶的过程是由虫卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、蝴蝶组成）t：我们一起来学学毛毛虫的样子，壅的样子，蝴蝶的样子。
（在音乐背景下，教师带家长和孩子一起模仿）三、音乐游戏t：真棒！我们来和爸爸妈妈一起来玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
t：请家长盘腿坐在地上，让宝宝脸朝外坐在你的腿上。
家长双臂向前伸，腰部以上向前弯曲，让身体像屋顶一样罩在宝宝头上，就像个“茧”一样把宝宝裹起来。
宝宝和家长一起向前弯腰。
慢慢地轻声说：“好啦，小毛毛虫，你现在醒过来了。
”然后慢慢把胳膊抬到自己的头顶上，说：“现在你要从茧里出来了，你要变成蝴蝶啦。
”然后坐直身子，轻轻拉着宝宝的胳膊也向上伸。
把胳膊伸向两侧慢慢上下挥动，同时说：“现在，你伸开翅膀——变成蝴蝶了！”（教师和着音乐边讲解边示范）t：现在我们一起听着音乐来玩游戏吧。
（家长带孩子玩游戏，教师巡回指导，次重复这个游戏）四、结束t：今天我们的毛毛虫都变成了漂亮的蝴蝶宝宝，我们飞到外面去感受一下美丽的幼儿园吧！t：蝴蝶宝宝们再见！剪蝴蝶教案篇2活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
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蝴蝶
教学内容：本课以蝴蝶优美的造形，组成二方连续纹样，借助感性教育，让学生感受到大自然的美，感悟到美术与自然有着千丝万缕的联系，让自然走进课堂，走进学生的心灵世界，让学生的想象打破时间和空间的界限，并了解到我国各族剪纸艺术的特点，培养学生的创新精神与个性发展，开发学生的抽象思维。
学情分析：
六年级的学生虽然好奇心比较强，也比较活泼，但在劳技课堂上，学生对平淡乏味的理论课、欣赏课、自由绘画等还是产生厌倦情绪，学生的绘画能力很难得到充分发挥。
可是学生对有趣的手工课却爱不释手，教师应将绘画的理论渗透在生动的手工课中，把深奥的理论借助有趣的游戏传授给学生，让学生在实践中获得新的知识并激发起学习手工的兴趣。
这节课，要学生剪纸蝴蝶，蝴蝶是美的化身，教师要从蝴蝶身上打开学生的思维，拓宽学生的想象空间，使学生敢于创新。
教学目标：
1、了解有关蝴蝶的知识与不同民族的剪纸艺术。
2、培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。
3、热爱自然，关心别人，关心生活。
教具：
教师：一个礼物盒一只蝴蝶标本剪刀彩纸
学生：剪刀彩纸
教学重点难点：
重点：学生掌握剪纸蝴蝶的方法。
难点：培养学生会用多种手法表现蝴蝶。
教学过程：
一、初步感知
1、教师出示礼物盒，让学生猜是什么礼物。
2、教师出示蝴蝶标本，提问学生认不认识。
3、让学生说出蝴蝶的生活习性与对自然界的贡献。
4、提问学生有没有画过蝴蝶，除了画以外还有别的方法展示蝴蝶吗？
5、揭示课题：剪纸蝴蝶
二、深化认识实践提高
1、学生观察，讨论了解到的蝴蝶特征。
2、让学生试剪纸蝴蝶。
3、抓住典型分析方法。
4、要求学生剪出二方连续，并说出其方法与步骤。
5、创作新作品。
（1）让学生观察蝴蝶的图片。
（2）让学生把自己的作品与图片上的蝴蝶进行比较。
（3）要求学生在自己的作品中点缀花纹。
三、交流展示评价
1、要求学生用不同的方式对自己的作品进行展示与评价。
2、创设游戏进行交流。
四、课堂延伸
1、找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。