学生学习习惯调查表
学生学习习惯问卷调查表
学生学习习惯问卷调查表
一、个人信息
1. 姓名：
2. 性别：
3. 年级：
4. 学校：
二、学习时间
1. 你通常每天花多少时间学习？
2. 你喜欢在什么时间段学习？
3. 你认为你的学习时间安排合理吗？为什么？
三、学习环境
1. 你通常在什么地方学习？
2. 学习时你喜欢有背景音乐吗？
3. 你认为你的学习环境对你的学习效果有影响吗？
四、学习方法
1. 你通常如何记忆知识点？
2. 你喜欢独立学习还是小组合作学习？
3. 你认为你的学习方法有效吗？为什么？
五、学习动力
1. 你对学习的兴趣有多大？
2. 你认为什么因素会影响你的学习动力？
3. 你有什么方法来提高学习动力？
六、学习成果
1. 你通常如何评估自己的学习成果？
2. 你认为学习成果对你的学习动力有影响吗？
3. 你有什么方法来提高学习成果？
七、其他建议
1. 你对学校在培养学生学习习惯方面有什么建议？
2. 你有什么其他关于学习习惯的想法或建议？
以上是关于学生学习习惯的问卷调查表，请根据个人情况填写，并将填写结果提交给相关负责人。
感谢您的参与！。
学生习惯养成教育工作督查表
学校：
检查时间：
项目
要 求
分值
督查分
情况记载
备注
1
Hale Waihona Puke 课堂秩序课前准备好学习物品，静等老师上课，学生上课坐姿端正，专心听讲，书写时握笔姿势正确等；班级纪律好。
10
2
教室环境
班级氛围营造，学桌内无杂物，学桌摆放（一条线），凳子摆放（一条线），扫地用具摆放（一条线），墙壁干净，教室秩序井然。
10
5
安全教育
不攀、滑教学楼的楼梯扶手、学校校门、教室窗台。不在校园、楼道内追逐打闹。发现一起扣0.5分。
10
此项扣分不封顶
6
教学行为
准时进课堂，上课必备课，有课必有（教）案，不得体罚学生，不得课堂无教师，不得放弃每一个学困生。
10
总得分
30
3
课间行为
学生不乱抛纸屑等杂物，发现一张扣0.5分，当场看到询问记录到班级，扣所在班级考核分；没有发现乱抛学生，扣所在的清洁区班级考核分。课间不跑不追不打闹，发现跑、追、打闹等不规范行为的，有一人次，扣0.5分（询问记录到班级）。不随地吐痰，发现一起扣0.5分。
30
此项扣分不封顶
4
文明礼仪
尊敬师长，见到老师要问好；佩戴红领巾，做到衣着整洁；团结同学，文明礼貌；课间操、升旗及集合时快、静、齐，严守纪律，课间、中午，教室无吵闹。
四年级小学生数学学习习惯调查问卷
所 在 系： 专 业： 姓 名： 学 号：小学生数学学习习惯调查问卷教育科学与管理学院小学教育何姣颖1020330157小学生数学学习习惯的调查报告一、调查概况1、调查目的“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运”一位哲学家如是说。
习惯作为行为和性格的中介物，其意义何其重大。
“学习习惯”是习惯的一个方面，是指在学习过程中好的学习方法或策略，通过不断的重复与练习，从而形成并发展为个体一种需要的自动化学习行为的倾向。
良好的学习习惯会对学习产生不可估量的促进作用。
对于小学生来说，由于其行为习惯存在很大的可塑性，养成好的学习习惯特别是课堂学习习惯尤其重要。
然而，在现实的课堂教学中，一些教师只追求学生表面上学习的热闹，而忽视了学生的课堂学习习惯的培养；许多新老师缺乏培养学生良好的课堂学习习惯的经验，不知如何培养学生的学习习惯……，带着这些疑问，我在20011年11月对赤壁路小学三至五年级学生进行了问卷调查，以期了解小学生数学学习习惯的现状。
2、调查对象：赤壁路小学三至五年级学生3、调查方法：本次调查采用问卷法4、调查内容：“小学生数学学习习惯”调查问卷二、调查结果与分析：1、课前及课始学生的学习习惯表现：大多数学生超前学习或作了认真的预习。
预习可以提高学生课上听讲的效率，改变学生被动的学习局面，同时也是培养自学习惯、提高自学能力的最有效途径。
从统计结果看，有20%的学生课前预习并掌握了学习内容，这就对我们教师的课堂教学提出了新的要求，要我们更好地了解学生、理解学生，从而实现因材施教。
2、课中学生学习习惯的表现主动预习的学生非常少，大多数学生偶尔预习。
预习可以提高学生课堂上听讲的效率，改变学生被动的学习局面，同时也是培养自学习惯、提高自学能力的最有效途径。
绝大多数的小学生没有课前预习新课的习惯，教师也没有注意培养学生的预习的习惯。
预习能使学生明确本节课的学习目标，了解困难在哪里，带着问题上课，提高课堂学习效率，所以我们要注意培养小学生课前预习新课的习惯。
学情分析报告调查问卷模板
一、前言为了更好地了解学生的学习情况，为教育教学提供依据，特制定本学情分析报告调查问卷。
本问卷旨在全面、客观地了解学生在学习过程中的表现，包括学习态度、学习方法、学习习惯、学习效果等方面。
请您根据实际情况认真填写，我们将严格保密您的个人信息。
二、问卷内容1. 基本信息（1）性别：□男□女（2）年级：□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级（3）班级：_________2. 学习态度（1）您对学习是否有兴趣？□非常喜欢□比较喜欢□一般□不太喜欢□非常不喜欢（2）您是否认为学习对您来说很重要？□非常重要□比较重要□一般□不太重要□非常不重要（3）您在学习过程中是否遇到困难时，会主动寻求帮助？□总是□经常□偶尔□很少□从不3. 学习方法（1）您在学习过程中主要采用以下哪种学习方法？□自主学习□合作学习□接受学习□探究学习（2）您是否善于总结归纳学习内容？□非常善于□比较善于□一般□不太善于□不善于（3）您在学习过程中是否注重知识的拓展和延伸？□非常注重□比较注重□一般□不太注重□不注重4. 学习习惯（1）您是否按时完成作业？□总是□经常□偶尔□很少□从不（2）您是否养成良好的阅读习惯？□非常良好□比较良好□一般□不太良好□不良好（3）您是否具有良好的作息习惯？□非常良好□比较良好□一般□不太良好□不良好5. 学习效果（1）您对自己在学科方面的掌握程度如何？□非常好□比较好□一般□比较差□非常差（2）您在课堂上是否积极参与讨论？□总是□经常□偶尔□很少□从不（3）您是否认为自己的学习效果有所提高？□非常有提高□比较有提高□一般□比较低□非常低三、结束语感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷。
您的反馈对我们改进教育教学具有重要意义。
请您放心，我们承诺对您的个人信息严格保密。
祝您学习进步！（注：本问卷仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
）。
小学生学习习惯现状调查
小学生学习习惯现状调查摘要：自从素质教育开展以来，学校普遍逐渐重视了对学生良好学习习惯的培养，尤其是在中小学义务教育阶段，更是要帮助学生养成愿意学习、主动学习、学会学习的良好学习习惯。
正如我国的大教育家叶圣陶先生说的：“中小学的根本任务就是培养学生的习惯。
”所以，在小学阶段这个养成良好学习习惯的关键时期，我们有必要去了解小学生学习习惯中存在的问题，分析不良学习习惯的成因，最后帮助学生更加轻松快乐地学习。
这次调查的主要目的就是了解目前高年级小学生课后的学习习惯现状和特点，为班主任工作的开展以及教师的有效教学提供实证依据。
关键词：小学生；习惯；不良学习习惯一、调查对象与工具1.调查对象本次调查是以J小学高年级三个班共154名学生为样本，共发放问卷154份，回收154份，回收率100%，有效问卷150份，有效率97.4%。
有效样本中四年级53人，五年级50人，六年级47人。
绝大部分学生来自城市家庭。
2.调查工具本次调查采用自编《小学生课后学习习惯调查问卷（学生用）》，考虑到小学生的答题能力，设计的问题表述简单明了，较为容易理解，以便于回答。
3.调查内容学生的作息习惯、做作业的习惯、课外阅读的习惯以及一些与课后学习有关的生活习惯。
二、结果分析1.学生的作息习惯从上表可以看出，在四、五、六三个年级中，作息习惯最差的是四年级的学生，只有不到一半的学生能够按时起床，小部分学生能按时作息，而经常不能按时起床和按时作息的学生占到了8%和17%，均高于五年级和六年级的学生。
作息习惯较好的是五年级和六年级的学生，能按时起床的学生占到了68%和72%，能按时作息的学生占56%和53%，说明五年级和六年级学生的作息习惯没有明显的差异，均好于四年级的学生。
2.做作业的习惯从学生做作业的时间段来看，三个年级并没有明显的差异，大部分都集中在晚饭前进行，说明很多小学生在下午放学后的这段时间做作业，并且在晚饭前就可以完成。
另外，只有很少一部分学生会在晚饭后做作业，而拖到更晚的则几乎没有，说明高年级的小学生在作业时间段的安排这一方面的习惯比较规律并且具有较高的一致性。
小学生行为习惯养成家长问卷调查表
小学生行为习惯养成调查问卷（家长卷）学生姓名：电话：尊敬的家长：您好!孩子的健康成长和顺利成才是你我共同的愿望，学校的各项工作离不开您的关心和支持。
为了更好的教育咱们的孩子，请填写一下问卷。
希望您能如实认真填写。
(在相应选项上打对号，可多选)非常期待您真诚的合作，谢谢！1、您对孩子行为习惯养成教育的必要性和认识是（）。
A、很有必要；B、有必要；C、应该提倡；D、根本没必要。
2、您的孩子早上起床依靠：（）A．自己 B．父母 C．闹钟3、您的孩子每天起床，收拾床位和衣物（）A．独自完成 B．父母帮忙 C．随便4、您孩子每天的学习用具（）A、独自准备B、父母帮忙督促C、随便5、您的孩子吃饭时表现得怎样？（）。
A、自己盛饭、拿筷子；B、大人帮他拿筷子、盛饭；C、多时是大人做；D、孩子根本不做。
6、您对孩子的个人生活自理经验培养的（）A．好B．一般 C．不好7、您提倡孩子在家里承担力所能及的家务吗? （）A、提倡B、不提倡C、无所谓8、您要孩子做家务事吗？（）A、经常B、固定几件小事C、孩子太小，从不要他（她）做9、您孩子做家务是否自愿？（）A、自愿；B、不自愿；C、从来不做。
10您的孩子在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等，养成有规律的生活习惯。
（）A、一般能做到B、做得较好C、做得非常好D、做不到11、您孩子完成作业、复习功课时有自觉、主动学习的习惯吗？（）A、自觉按老师的要求办B、不自觉不主动C、能自主安排学习计划12、孩子每天晚上整理书包时，需要父母（）A、经常提醒带好作业，课本。
B、不提醒时，孩子经常忘带东西。
C、不需要提醒，孩子会自己整理的很好。
13、在家里，您如何指导孩子完成家庭作业：（）A．亲自检查，发现错误或书写不认真时及时纠正。
B．教给孩子检查的方法，鼓励孩子进行自己检查。
C．简单问一问是否完成。
D．工作忙，没时间检查。
14、您帮助自己的孩子制定过学习计划吗？（）A、经常B、偶尔C、没有15、您认为孩子在学习上急需养成的好习惯是（）A．学习自觉，认真B．爱思考、善于表达C．积极上进D．书写认真16、您每学期为孩子买过几本课外书？（）A．0本 B．1-2本 C．3-4本 D．5本及以上17、您的孩子经常看书读报，有正确的读、写、坐和握笔姿势等。
小学生学习习惯情况调查报告
家庭氛围
调查发现，家庭氛围对小学生的学习习惯有很大影响。如果 家庭氛围和谐、轻松，孩子的学习习惯会更好。
家庭经济状况
家庭经济状况也是影响小学生学习习惯的因素之一。家庭经 济条件好的孩子更容易养成良好的学习习惯。
家庭教育方式
家长教育方式
家长的教育方式对小学生的学习习惯有很大影响。正确的教育方式可以促进 孩子良好的学习习惯的养成。
研究问题和假设
研究问题
小学生的学习习惯与其学习成绩之间是否存在相关性？
假设
小学生的学习习惯对其学习成绩有显著影响。
研究范围和方法
研究范围
某城市5所小学，涉及不同年级、不同性别、不同家庭背景的学生。
研究方法
采用问卷调查和课堂观察相结合的方式进行调查，问卷包括基本信息、学习习惯 、学习成绩等方面，课堂观察涉及学生的上课表现、笔记、作业等方面。
02
学生学习习惯现状
良好学习习惯
1 2
积极预习复习
小学生开始形成预习和复习的习惯，能够有效 地提高学习效率，为以后的学科学习打下坚实 的基础。
主动完成作业
大部分小学生能够按时完成作业，并且把作业 当作一项重要的学习任务来对待。
3
善于利用时间
小学生在时间的利用上逐渐变得规律，能够有 计划地安排一天的学习和娱乐时间。
THANKS
感谢观看
支持性和竞争性
支持性的课堂氛围可以让学生感到被接纳和支持，有利于培 养学生的学习自信和积极性。竞争性的氛围可能导致学生产 生焦虑和压力，影响学生的学习习惯和成绩。
05
培养学生良好学习习惯的建议
Байду номын сангаас
加强家庭教育指导
增强家长对良好学习习惯重要性的认识
关于中学生学习习惯的调查报告
关于中学生学习习惯的调查报告调查时间：2015-3-16到2015-3-21调查地点：农大附中调查对象：学生、老师、家长调查方法：调查问卷调查人：梁瑞清调查目的：中学生的学习需要养成良好的学习习惯，从而取得较好的学习成绩。
但许多中学生不知道怎样养成良好的学习习惯，不知道如何运用学习习惯，行成了不少误区。
我为了解答中学生的迷惑，进行了这次调查，了解到了良好学习习惯的重要性，明确好习惯与学习成绩的关系解决了问题。
并希望引起更多同学对学习习惯的重视。
调查过程：我采用了问卷调查，分别调查了学生，老师，家长三个群体，根据不同群体的特点制定了不同的问卷。
调查学生20人，老师5人，家长5人。
调查学生人数表调查结果：通过调查我们发现初中生学习成绩不佳与多种因素有关，其中起主导作用的是他们的学习习惯不好。
中学生不良学习习惯是提高学习成绩的主要障碍。
在结果对比时，成绩好的学生几乎没有以下不良的学习习惯，成绩中等的学生百分之六十五有这些不良习惯中的三种以上，成绩差的百分之八十五这些不良习惯中的有三种以上，具有一定的普遍性和代表性，由此可得克服不良学习习惯是学生完成学业的前提条件。
表现有：1、心不在焉注意力很难集中，几乎每节课思想都会“开小差”。
听语文课时想起天外来客，听历史课想到了少林和尚，于是一节课老师讲的内容听不到三分之一。
听课效率低，又直接影响了作业和学习；日积月累，逐渐和专心学习的同学在学习成绩上拉开了距离2抄袭作业2抄袭作业学习不实事求是，这道题不会做，抄同学的；这篇作文题目与上学期的一篇相似，把旧作文抄一遍；今天的政治问答题，用小纸条抄好，以备考试之需……久而久之，抄袭成了习惯，形成“不看别人的，心里难受”的心理。
没有一次作业不和别人对答案，没有一次练习不看别人的……逐渐对自己失掉了信心，学习变成了一种取悦别人的行为，虚假的成绩成了自我安慰的精神鸦片。
3、知难而退学习缺乏克服困难的勇气和毅力，精心准备了讲演稿，因为紧张、害羞而放弃了上场的机会；因为有点儿疲劳，该复习的一章就放在一边不看了；体育课测试1000米跑，跑到后来上气不接下气，马上停下来休息，……于是，稍一纵身可以摘到的果子没有得到，再坚持一下，就能成功的追求半路放弃了。
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亲爱的同学，你好。
这是一份以了解你的学习习惯为目的的调查，以便在以后的教学过程中有针对性的设计教学方法、培养良好的学习习惯。
本问卷不评分，没有好坏高低之分，请大家配合，在符合自己实际情况的选项上打“√”。
本测试共20道试题，请认真完成每一题：
一、基本资料
姓名：性别：年级：辅导科目：
二、调查项目
1、你每天都在固定的时间进行学习吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
2、你需要在安静的环境下学习吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
3、遇到不认识的字词，会查找词典、字典等工具书吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
4、你在学习的过程中会做与学习无关的事情吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
5、你会按自己制定的学习计划学习吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
6、你在学习的过程中有发呆、走神的情况发生吗？*
A经常B、偶尔C、从不
7、学习结束后，你会整理自己的书桌吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
8、你会一边看电视，一边写作业吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
9、对于考完的试卷，你会认真分析，仔细总结吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
10、你有“平时不努力，考前抱佛脚”的习惯吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
11、对于自己不擅长或不感兴趣的科目，你会不愿意练习吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
12、你会在晚上复习当天所学的知识内容吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
13、对于没有听懂或不会做的题，你会去问老师或其他同学吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
14、你会看完自己喜欢的电视节目后，才去写作业吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
15、晚上睡觉前，你会整理好第二天上学要带的书本吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
16、你通常会写作业到深夜（12点后）才睡觉吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
17、你会在学习的过程中，吃零食、喝饮料吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
18、你会觉得基础知识没有高深理论、名著等有用吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
19、只有在父母催促的情况下，你才会去做作业吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
20、你会在学习中途稍做休息后，再接着学习吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
评分标准：
1、正向计分，不带*号的题目正向计分，即选A计2分，选B计1分，选C计0分；
2、题目后带有*号的项目反向计分，即选A计0分，选B计1分，选C计2分；
3、得分在30到40分之间，表示调查对象有良好的学习习惯；得分在20到30分之间，表明调查对象学习习惯一般，需要有目的的培养；得分在20分以下，表明调查对象急需在专人指导督促下培养良好学习习惯。
学习习惯可以后天培养，良好的习惯可以成就人的一生！。