人教版八年级生物下册课件 第一章 第四节 鸟的生殖和发育(共25张PPT)
人教版八年级生物下册：第七单元 第一章 第四节 鸟类的生殖和发育 同步练习
第四节 鸟类的生殖和发育
基础达标
1.鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是（ ）
A．胚盘 B．胎盘 C．卵黄 D．卵白
2.鸡卵的主要营养部分是（ ）
A．卵黄 B．卵白 C．卵壳 D．胚盘
3.观察鸟卵结构图，其中为胚胎发育提供养料和水分的结构是（ ）
A．④ B．⑤ C．⑥ D．⑦
4.鸟类的生殖和发育过程伴随着复杂的繁殖行为，其中不包括（ ）
A．哺乳 B．筑巢 C．求偶 D．产卵
5.下列哪一项是鸟类的生殖发育特点（ ）
A．体内受精，卵生，变态发育
B．体外受精，卵生，变态发育
C．产带硬壳的大型卵，卵内有丰富的营养物质
D．胎生，哺乳
素养提升
6.图1为鸡卵结构模式图，图2为鸡的胚胎发育过程中某阶段，有关叙述不正确的是（ ）
A．1为胚胎发育提供氧气
B．胚胎发育过程中所需营养由3和4提供
C．只要温度适宜，所有的2都可以发育成小鸡
D．由图2可知，胚胎发育过程中血管较早出现，有利于营养物质的运输
7.“谁家新燕啄春泥”“青虫不易捕，黄口无饱期”都是白居易描写燕子繁衍后代的诗句、下列叙述错误的是（ ）
A．燕子的生殖和发育过程仅包括筑巢、产卵和育雏三个阶段
B．“谁家新燕啄春泥”描述的是燕子的筑巢行为
C．燕子受精卵的胚盘将来发育成雏鸟
D．“青虫不易捕，黄口无饱期”描述的是燕子的育雏行为
8.小明将刚孵出的小鸡分甲、乙、丙、丁四组，分别饲喂含有抗生素、维生素、蛋白质、淀粉等不同营养成分的食物。由实验设计可以知道，小明想探究的对小鸡发育有影响营养是（ ）
甲 乙 丙 丁
抗生素 0.15 0.15 0.15
维生素 0.8 0.8 0.8
蛋白质 40 40 40
淀粉 60 60 60 60
A．抗生素、维生素、蛋白质
B．抗生素、维生素、淀粉
C．维生素、蛋白质、淀粉
D．抗生素、蛋白质、淀粉
9.与两栖动物相比，鸟类在生殖与发育方而较为高等的表现是（ ）
人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育
八年级生物导学案 课题：7.1.4鸟的生殖和发育
主备人：苏跃 备课时间：12.1 学科领导签字：
精华再现
一、学习目标：1、说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。 2、理解鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为。
二、重难点： 鸟卵适于陆地上发育结构特点及鸟的生殖和发育过程。
三、自主学习内容：
自学指导 自学成果
1、 阅读课本16、17页内容，下图为鸡卵 写出各部分名称：
的结构，据图完成问题。 对应写出各部分功能：
2、 养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？答： 因为：
为什么？
3、总结出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。总结：
4、通过看图18页并结合日常生活经验， 鸟类繁殖过程中的一些行为：
归纳鸟的生殖和发育过程，一般包括哪些？
写下来
5、通过阅读科学、技术、社会，你又知道 知识点有：
哪些知识写下来
6、请你对所学知识进行归纳：
四、训练提高：
1、“几处早莺挣暖树,谁家新燕啄新泥”(唐 白居易)，这句诗描写了鸟的哪些繁殖行为？
2、鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段”，有没有例外呢？所有的阶段都有例外吗？
3、完成下表，比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。
动物种类 生殖方式 发育方式
昆虫 _____生殖、_____受精、_____生 _____发育或_____发育
两栖动物 _____生殖、_____受精、_____生 多为_____发育。在_____发育中，_____离不开水
鸟 _____生殖、_____受精、_____生 _____经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育成成鸟，没有 _____
人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教案新版
《鸟的生殖和发育》 教学设计
课题 第四节 鸟的生殖和发育
教学目标 一、知识目标
1．认识鸟卵的基本结构，了解其适应陆地环境的特点。
2．描述鸟的生殖和发育过程。
二、能力目标
1．培养学生动手操作能力和正确的观察方法，观察鸟卵的结构。
2．训练学生对图文、视频资料进行分析，尝试归纳和总结的能力。
3．组织学生进行交流和讨论，学会准确表达的能力。
三、情感态度目标
关注鸟类与人类的关系，确立保护自然环境和爱鸟护鸟的意识。
教学重难点 一、教学重点
鸟卵的基本结构，鸟的生殖和发育过程。
二、教学难点
用正确的方法观察鸟卵结构及实验的组织，自主构建“鸟卵的复杂结构能增强鸟类对陆地环境的适应”的概念。
教学设计思路 一、教材分析
本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用学生相对比较熟悉的材料——鸡卵，作为观察的实验材料，让学生通过“观察与探究”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。另外，教材中还展示了多种鸟类繁殖行为的图片，通过引导学生观察，能增强学生对鸟类繁殖行为的感性认识。
二、学情分析 鸟与人类的生活密切，对于了解与认识鸟类，大家的兴趣较浓，正是本节教学可利用的一个兴奋点，利用此兴奋点来调动学生的学习积极主动性。学生对鸡蛋(鸡卵)，鸡、鸭、鹅等家禽(鸟类)比较熟悉，基本上都知道鸡是通过产卵来繁殖后代，鸡蛋(鸡卵)更是吃过无数，这是学习本节知识的知识储备。学生虽然吃过很多鸡蛋，对于鸡卵的结构看似比较熟悉，但对其结构的认知还是比较模糊，因此，需要在实验中以小组合作、讨论等形式，探究鸡卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对陆地环境的适应。
三、设计思路
为增强学生学习的兴趣，利用一个视频提出的问题“在不打破鸡蛋的情况下，如何用简易的方法区分生、熟鸡蛋？”引发学生的认知冲突，设置悬念，调动学生学习的积极性。
人教版生物八年级下册第一章第四节《鸟的生殖和发育》教案
人教版生物八年级下册第一章第四节《鸟的生殖和发育》教案
1 / 6 第四节 鸟的生殖和发育
一、核心素养：
通过对鸟类生殖和发育特点的学习，形成结构与功能相适应的生命观念，形成关爱鸟类、保护自然的社会责任。
教材分析
“鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节。按照课程标准的要求，生物的生殖、发育是初中生物学的重要内容。作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。通过本节课的学习，明确鸟类和我们人类之间的关系，懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
教学目标：
（一）知识目标：
1.通过实验，识别鸟卵的结构，说出各部分的结构与功能。 2.概述鸟的生殖和发育过程。
（二）能力目标：
1.在图文学习中，提高学生的信息处理能力。
2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
（三）情感、态度与价值观：
通过观看录象、图片渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。
教学重点难点：
（一）教学重点：
1、鸟卵的结构和功能。
2、鸟的生殖和发育过程。
（二）教学难点
用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类人教版生物八年级下册第一章第四节《鸟的生殖和发育》教案
2 / 6 对陆地环境的适应”的概念。
教学设计思路
新课程的课堂教学不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式，针对教材特点和学生的认知规律，我把本课内容做了调整。先让学生展示课前准备资料，学生利用诗歌和丰富的图片资料讲解了鸟的生殖和发育过程，把学生带入鸟的世界，宏观上引起学生的探究欲望，在进入鸡卵的探究就顺理成章了。为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理，我给学生准备了探究实验的用具，让他们利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作、设计实验，从内心感受科学探究的过程，体验科学探究的方法，明确鸟卵的结构特点，并讨论推测各结构的功能，让实验走进课堂。课堂上播放了鸟的生殖和发育视频和图片，唤起学生的爱鸟护鸟意识，实现本节课的情感目标。
人教版八年级生物下册第七单元 第一章《第四节 鸟的生殖和发育》课程教学设计
人教版八年级生物下册第七单元 第一章《第四节 鸟的生殖和发育》课程教学设计
1 / 5
《鸟的生殖和发育》
教学设计
人教版八年级生物下册第七单元 第一章《第四节 鸟的生殖和发育》课程教学设计
1 / 5 第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第4节 鸟的生殖和发育
教材分析：
本节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上，让学生进一步了解鸟类的生殖发育是如何摆脱水的限制，与陆地及飞行生活相适应的。本节内容主要有两大部分：鸟卵的结构、鸟类的生殖和发育。整节课的安排是先通过“观察鸡蛋结构”的实验，结合课本插图，认识鸟卵各部分的结构名称，并明确鸟卵各部分结构在胚胎发育过程中的作用。然后了解鸟的繁殖行为，归纳鸟的生殖特点。
学情分析：
在原有知识方面，学生已了解一些其他生物的生殖过程，对鸟类的生殖发育也有一定感性认识。在能力方面，学生已具备一定的阅读、分析能力，并能通过合作讨论来解决一些问题。
本堂课中增加大量图象、视频资料，增强学生感性认识，了解鸟类生殖发育的几个阶段。通过实际操作认识鸟卵结构，符合学生认知规律。通过讨论活动来了解鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
教学目标：
知识目标：1.认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点。
2.概述鸟的生殖和发育过程。
能力目标：1.通过观察、分析讨论，培养学生自主学习和合作学习的能力。
2.在图片视频资料的学习中，提高学生的信息处理能力。
情感目标：关注鸟类与人类的和谐发展；渗透爱护鸟、保护自然的情感教育。
重点难点：
教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
教学难点：观察鸟卵的结构，说出其适应陆地环境的结构特点。 人教版八年级生物下册第七单元 第一章《第四节 鸟的生殖和发育》课程教学设计
2 / 5 教学准备：“鸟的生殖和发育过程”的相关视频，教学课件
2024年春八年级生物下册目录新人教版
1 第七单元 生物圈中生命的持续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
其次节 昆虫的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
第七单元第一章整合
其次章 生物的遗传与变异
第一节 基因限制生物的性状
其次节 基因在亲子代间的传递
第三节 基因的显性和隐性
第四节 人的性别遗传
第五节 生物的变异
第七单元其次章整合
第三章 生命起源和生物进化
第一节 地球上生命的起源
其次节 生物进化的历程
第三节 生物进化的缘由
第七单元第三章整合
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
其次节 免疫与安排免疫
其次章 用药与急救
第三章 了解自己,增进健康
第一节 评价自己的健康状况
其次节 选择健康的生活方式
第八单元整合
活页测评卷及答案与解析
第七单元第一章测评
第七单元其次章测评
期中测评
第七单元第三章测评
第八单元测评
期末测评
正文答案与解析
测评卷答案与解析 2
八年级生物下册 电子教材 新人教版(1)
1 电子教材
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
科学·技术·社会 植物的组织培养
第二节 昆虫的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
科学·技术·社会 带你参观养鸡场
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
第二节 基因在亲子代间的传递
第三节 基因的显性和隐性
科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪”
第四节 人的性别遗传
第五节 生物的变异
科学家的故事 袁隆平与杂交水稻
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
科学·技术·社会 探索地球外的生命
第二节 生物进化的历程
第三节 生物进化的原因
科学家的故事 达尔文和他的进化思想
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
科学·技术·社会 人类与传染病的斗争
第二节 免疫与计划免疫
第二章 用药和急救
科学家的故事 李时珍与《本草纲目》
第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况
与生物有关的职业 心理咨询师
第二节 选择健康的生活方式
学习并没有结束
后记
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八年级生物下册第一章生物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育拓展练习(pdf,含解析)人教版
初中生物·人教版·八年级下册——第七单元生物圈中生命的延续和发展
第四节鸟的生殖和发育
基础闯关全练
拓展训练
1.(2019云南昆明中考)白居易的“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,描述了鸟繁殖行为
中的()
A.筑巢B.求偶
C.交配D.育雏
2.(2019新疆中考)下图为鸽卵结构示意图,其卵细胞核位于()
A.aB.bC.cD.d
3.(2019河北石家庄行唐实验中学第一次月考)卵壳上有许多肉眼看不见的气孔,下列实验
方法中可以证明气孔存在的是()
A.用放大镜观察B.在卵壳外涂一层胶水
C.用显微镜观察D.将卵放进热水中
4.(2019广东汕头潮南3月月考)鸡卵较大的一侧的卵壳内有一个空腔——气室,它的作用
是()
A.为卵的发育提供充足的空气
B.为卵的发育提供充足的水分
C.为卵的发育提供充足的空间
D.为卵的发育提供充足的营养
5.(独家原创试题)杜鹃最为人熟知的特性是孵卵寄生性。杜鹃产卵于某些种类的鸟的巢中,
靠“养父母”孵化和育雏。杜鹃成鸟会移走寄主的一个或更多的卵,这样可以避免被寄主看
出卵数的增加,同时又减少了寄主幼雏的竞争。杜鹃的繁殖行为有()
A.求偶、交配、产卵B.筑巢、交配、产卵
C.求偶、产卵、孵卵D.产卵、孵卵、育雏
6.(2018江苏连云港中考)根据观察鸡蛋结构的实验和下图,回答下列问题。(1)将上图所示的鸡蛋倒置,小心地将鸡蛋的端打破,再剥去部分卵壳,撕破外卵壳
膜,可见⑦内外卵壳膜之间有⑥气室。然后用剪刀剪破内卵壳膜,将鸡蛋内的物质倒入培养皿。
(2)培养皿里的许多透明的胶状物质,是上图所示的[],它为胚胎发育提供养料和
水分。(填序号和结构名称)
(3)人的胚胎发育与鸡的胚胎发育过程有相似之处,都要经过细胞分裂、分化过程,形成组织、,才能构成人或鸡的个体。
(4)养鸡场给一批新鲜的鸡蛋提供相同且适宜的孵化条件,结果有一些鸡蛋不能孵化出雏鸡。这些鸡蛋不能孵化出雏鸡最可能的原因是。
能力提升全练
拓展训练
1.(2019山东聊城中考)与两栖类动物相比,鸟类繁殖成活率较高,其主要原因是()