部编版三年级上册语文第三单元说明 完整
部编版三年级语文上册第三单元
部编版三年级语文上册第三单元一、单元主题本单元以“童话世界”为主题，选编了不同作家、不同风格的四篇中外童话，这些童话充满了丰富的想象，引人入胜，又能让学生在阅读的过程中体会到真、善、美。
二、课文内容1. 《去年的树》-这篇课文讲述了鸟儿和树是好朋友，鸟儿为了实现自己的诺言，四处寻找树，最后对着由树做成的火柴点燃的灯火唱歌的故事。
-课文通过对话展开故事情节，语言简洁朴实，情感真挚动人，歌颂了高尚的、令人荡气回肠的友情。
2. 《那一定会很好》-课文讲述了一粒种子长成一棵大树，又变成手推车、椅子、木地板的生命历程。
-故事中的主人公不断追求，在不同的阶段都能找到自己的价值和快乐，告诉我们要积极乐观地面对生活。
3. 《在牛肚子里旅行》-这是一篇有趣的科普童话，讲述了红头在牛肚子里的一次惊险“旅行”。
-青头运用自己丰富的知识和勇敢机智，帮助红头脱离险境，体现了它们之间真挚的友谊。
4. 《一块奶酪》-课文围绕一块奶酪，讲述了蚂蚁队长以身作则，严守纪律，不搞特殊化的故事。
-展现了蚂蚁队长的高尚品质，同时也教育学生要遵守纪律，有自我约束的意识。
三、语文要素1. 感受童话丰富的想象。
-在阅读这些童话时，引导学生体会作者如何通过奇妙的想象来构建故事，如《在牛肚子里旅行》中，把牛肚子想象成一个复杂的迷宫，红头在里面的经历充满了惊险和刺激。
2. 试着自己编童话，写童话。
-在学习本单元的基础上，鼓励学生发挥自己的想象力，创编属于自己的童话。
可以从身边的事物入手，赋予它们生命和个性，构思有趣的情节。
四、字词积累1. 生字词-本单元要求会认的生字有：缩、努、茎、锯、斧、推、吱、拆、旧、偷、答、应、卷、骨、齿、嚼、吞、悲、咽、几、眯等。
-要求会写的生字有：冷、离、等、剩、斧、砍、谷、柴、煤、油、诉、睁、接、旅、咱、怜、救、命、拼、扫、胃、管、刚、流、泪、算等。
2. 词语理解-重点词语有：融化、剩下、伐木、煤油灯、舒服、努力、根茎、推车、吱吱嘎嘎、拆除、旧木料、偷偷、答应、卷到、骨碌、牙齿、细嚼慢咽、吞下、悲哀、几乎、细声细气、贮藏、大吃一惊、管理、奶酪、七上八下、犹豫、跺脚、集合等。
部编版三年级语文上册第三单元教材分析
部编版小学三年级上册语文第三单元
教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
2.本单元重点：
（1）感受童话中生动有趣的形象。
本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣的人物形象，如《去年的树》中信守诺言的小鸟；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。
教学时，通过分角色朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。
（2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。
每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好会演一演故事。
还要在了解童话的基础上，展开丰富的想。
部编版语文三年级上册第三单元内容概述
部编版语文三年级上册第三单元内容概述本文档旨在概述部编版语文三年级上册第三单元的内容。
单元主题第三单元的主题是“立夏”。
研究目标通过研究本单元，学生将达到以下目标：1. 了解立夏的意义和特点；2. 掌握立夏的农事活动；3. 研究立夏所涉及的俗和节日；4. 提高对季节变化的观察和认知能力。
教材内容概述本单元的教材内容包括以下几个方面：1. 文学阅读：通过阅读有关立夏的古诗词和现代散文，培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。
2. 课文研究：学生将研究有关农事活动和俗的课文，了解立夏期间的传统文化和农耕生活。
3. 听力训练：通过听取和理解有关立夏的听力材料，提高学生的听力理解能力和语言表达能力。
4. 互动练：学生将通过小组合作、问题解答等形式进行课堂互动，巩固对立夏相关知识的掌握和理解。
5. 评价与总结：通过评价学生的研究成果和思考惯，促进学生对研究的反思和总结。
教学活动安排本单元的教学活动将按照以下顺序进行：1. 导入活动：通过图片、视频等方式引入立夏主题，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂讲解：教师将讲解传统农事活动和立夏俗，引导学生对相关知识进行思考和讨论。
3. 听力训练：学生将进行听力练，理解和回答与立夏相关的问题。
4. 小组合作：学生将分组合作，展开课堂小组活动，共同完成与立夏相关的任务。
5. 课文研究：学生将研究有关立夏的文章，进行朗读和讨论，提高语言表达和理解能力。
6. 总结反思：教师将引导学生对本单元的研究进行总结和反思，评价学生的研究成果。
总结通过本单元的研究，学生将了解立夏的意义和特点，掌握立夏的农事活动和俗，提高对季节变化的观察和认知能力。
教学活动安排合理有序，旨在培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和团队合作能力。
同时，通过总结反思，促进学生对研究的反思和总结，提高研究思维能力。
【部编版】三年级语文上册第三单元教材分析报告
【部编版】三年级语文上册第三单元教材分析报告.txt【部编版】三年级语文上册第三单元教材分析报告本报告对【部编版】三年级语文上册第三单元教材进行了分析。
以下是分析的结果：教材内容概述本单元的教材内容主要围绕着古代中国的传统文化展开，涵盖了诗词、成语、传统节日等方面的知识。
教材以儿童喜闻乐见的方式呈现，寓教于乐，使学生更加容易理解和接受。
教学目标本单元的教学目标旨在帮助学生：- 了解古代中国的传统文化，培养对中华传统优秀文化的认同感；- 掌握诗词和成语的基本知识，并能运用到实际的生活和写作中；- 了解和体验传统节日的风情，培养对传统节日的热爱和尊重。
教学重点和难点本单元的教学重点是让学生掌握诗词和成语的基本知识，并能正确运用到实际的生活和写作中。
教学难点是让学生理解古代诗词和成语的意义，并能够创造性地运用到不同的语境中。
教学方法和策略在本单元的教学中，可以采用以下方法和策略：- 创设情境：通过讲故事、观看视频等方式，创设情境，引起学生的兴趣和注意力；- 启发思考：通过提问和引导，激发学生的思考和探索能力；- 情感教育：引导学生对传统文化、诗词和成语等的情感体验和情感认同；- 实践运用：通过小组合作、课堂表演等活动，让学生实践运用所学知识。
教学评价在教学过程中，可以采用以下方式进行评价：- 知识测验：通过测试学生对诗词和成语的掌握情况；- 作品展示：要求学生运用所学知识创作作品，并进行展示和评价；- 观察记录：观察学生在小组合作和课堂表演等活动中的表现情况。
教学建议在教学过程中，我建议采用多样化的教学资源，例如多媒体课件、教具等，以增加教学的趣味性和吸引力。
同时，要注重引导学生思考和运用所学知识的能力，培养学生的创造性思维和表达能力。
以上是对【部编版】三年级语文上册第三单元教材的分析报告，希望对教学工作有所帮助。
部编版三年级上册语文第三单元教学分析
第三单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
2.本单元重点：
（1）感受童话中生动有趣的形象。
本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣的人物形象，如《去年的树》中信守诺言的小鸟；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。
教学时，通过分角色朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。
（2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。
每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好会演一演故事。
还要在了解童话的基础上，展开丰富的想。
人教版部编三年级语文上册第三单元《童话》
人教版部编三年级语文上册第三单元《童话》一、童话简介童话是指以传统故事为基础，经过创作和改编后，适合儿童欣赏和理解的文学作品。
它以幻想的形式讲述了各种各样的故事，通过动人的情节和生动的人物形象，向儿童传递积极向上的思想和价值观念。
在人教版部编三年级语文上册第三单元中，我们将会学习一些经典的童话故事，让我们一同欣赏和领略其中的魅力。
二、《灰姑娘》童话故事《灰姑娘》是世界上最为著名的童话之一，它讲述了一个苦命的女孩最终得到幸福的故事。
故事的背景是在一个国家里，有一个美丽善良的女孩儿，她的母亲去世后，父亲再娶了一个冷酷而自私的女人，她有两个女儿，她们都对灰姑娘进行了欺负和施暴。
一天，国王举办了一场盛大的舞会，所有的年轻女子都被邀请参加。
可是，灰姑娘无法去参加舞会，最终，仙女出现并帮助灰姑娘，她变出了一辆南瓜马车和美丽的服装，让灰姑娘顺利地参加了舞会。
灰姑娘在舞会上遇见了王子，两人一见钟情，但灰姑娘在午夜时分匆匆离开，留下了一个水晶鞋。
王子为了找到灰姑娘，穿遍了整个国家，最终，在王子找到灰姑娘后，灰姑娘戴上了丢失的水晶鞋，两人幸福地生活在一起。
三、《小红帽》《小红帽》是另一则经典的童话故事，它讲述了一个小女孩为给奶奶带去食物而遭受大灰狼欺骗的故事。
故事开始，小红帽的母亲让她给奶奶送去一些食物，并告诉她不要走出小路。
可是，小红帽被大灰狼引诱走了捷径，大灰狼趁机先到了奶奶家，吞下了奶奶，然后假扮成奶奶。
当小红帽最终来到奶奶家时，她被大灰狼吞了下去。
幸好，一位猎人听到了奶奶的呼救声，及时赶到救下了小红帽和奶奶，将大灰狼打败。
从此以后，小红帽明白了不听劝告和和陌生人交谈的危险性。
四、《白雪公主》《白雪公主》是一则充满魔法和爱的童话故事，它讲述了一个美丽善良的少女与七个小矮人以及一颗魔法苹果的故事。
故事的开头，白雪公主的继母，一个邪恶心机的女巫，嫉妒白雪公主的美丽而企图除掉她。
她假装是一个老妇人，给予白雪公主一个有毒的苹果。
部编(统编)版小学语文三年级上册第三单元单元教材分析
第三单元
单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
2.本单元重点：
（1）感受童话中生动有趣的形象。
本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣的人物形象，如《去年的树》中信守诺言的小鸟；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。
教学时，通过分角色朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。
（2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。
每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好会演一演故事。
还要在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。
部编版小学语文三年级上册第三单元《语文园地》说课稿(附教学反思、板书)课件(36)
一、说教材
本次《语文园地三》是交流童话的特点；了解形声字声旁表音的特点 ，认识带有口字旁的字表示的意义不同，认识三种修改符号并学会运用 ，理解积累辨理格言。课文共安排了四个板块内容："交流平台"“识字 加油站”"词句段运用" 和"日积月累"。
交流平台：能结合自己的阅读经验，梳理、总结童话的特点及阅读童话 的好处。 识字加油站：能运用减一减的方法，认识"中、介"等7个生字。 词句段运用：能了解三组带"口"字旁的字不同字义特点。能了解改正、 增补、删除三种修改符号的用法.并在修改自己习作时尝试使用。 日积月累：朗读、背诵关于"理"的三条谚语。
教学难点
1．能感受童话的奇特，和同学交流童话带给你的启示。 2．学会用修改符号修改自己的习作。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律，因此本课以点燃情感、自读精思、呼唤悟性、探究 延伸为主。本着“以学定教”“学生为主体”的教学理念，指导学生用 合作和探究法来学习交流童话，学习形声字，学习病句的修改。应用诵 读法积累格言。
六、说教学过程
板块一、新课导入 “语文园地”是整个单元的总结，这个单元，我们学习了几篇童话故 事，大家也都很喜欢读童话，阅读童话可以说是好处多多啊。我们一起 来看看课本中三个同学在阅读童话时又怎样的体会吧。
板块二、交流平台 1.自由朗读“交流平台”中的三段话。 2.通过本组课文的学习，与同学们交流童话的特点。 (1)童话世界里的人物、动物、植物都会说话。 (2)童话世界里的居民都有自己的喜怒哀乐
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
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第三单元
本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
主要由《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力从中得到一些启示。
其中，《那一定会很好》借助一棵树的成长故事，告诉我们在成长过程中对于“舒服”的理解是会不断发生变化的；《在牛肚子李旅行》通过写两只蟋蟀的故事，说明了好朋友之间要懂得互相帮助的道理；《一块奶酪》通过描写以为可爱的蚂蚁队长因为对纪律的遵守以及对自我的严格要求而赢得敬重的故事，说明了在团队合作过程中“纪律”的重要意义，同时，本单元还安排了综合性学习内容：“习作”“语文园地”以及“快乐读书吧”等训练内容，旨在让学生通过编创童话、交流阅读童话故事的收获等形式，进一步感知童话故事的特点；在对词句的训练过程中更好地感知汉字构字特点，并能初步掌握基本的修改病句的方法。
1.认识本单元40个生字，学会“冷、离、等”等26个生字，理解词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
能够背诵并积累关于“道理”的名言警句。
3.理解课文内容，感受童话故事的奇妙、有趣以及故事人物所体现出来的美好品质，体会蕴含在故事中的深刻道理并有所启迪。
4. 能够展开大胆的想象去编创童话故事，提升运用语文文字的能力。
5. 感受汉字有趣的构字特点，初步领悟“偏旁变义”的意义，提升自主学习汉字的能力。
6. 掌握几种基本的修改符号，能将其应用到习作修改中。
1.理解课文内容，感受童话故事的奇妙、有趣以及故事人物所体现出来的美好品质，体会蕴含在故事中的深刻道理并有所启迪。
2. 能够展开大胆的想象去编创童话故事，提升运用语文文字的能力。
3. 感受汉字有趣的构字特点，初步领悟“偏旁变义”的意义，提升自主学习汉字的能力。
4. 掌握几种基本的修改符号，能将其应用到习作修改中。
1.《卖火柴的小女孩》 2课时
2.《那一定会很好》 1课时
3.《在牛肚子里旅行》 2课时
4.《一块奶酪》 1课时
5．《习作我来编故事》 1课时
6．语文园地一 2课时
本单元所选编得课文均是童话故事。
进入本单元学习时，学生应该充满浓厚的阅读兴趣。
在教学过程中，教师要充分利用这一学习心理，引导学生反复阅读故事，让他们实现对自主阅读能力的培养，激发他们阅读更多童话故事的兴趣。
但与此同时，由于此阶段的学生对于文章词句的理解以及文本的感悟还缺乏一定的深度，教师在教学过程既要做好品读指导，又要适当地予以点播、指导甚至是讲解归纳，以便让他们真正感悟故事人物的美好品质，从而能够读懂蕴含在故事中的深刻道理。