11《汽车空调构造和维修》课程标准
汽车空调课程标准
第三部分专业课程标准一、汽车空调构造与维修课程标准（一）课程性质汽车空调构造与维修是汽车维修专业的一门专业课程。
通过本课程的学习，学生应掌握汽车空调各系统的结构和工作原理，能对汽车空调系统进行故障诊断与排除，为后续职业生涯发展奠定基础。
（二）课程目标（1）掌握汽车空调维修常用工具、设备的结构及使用方法。
（2）掌握汽车空调制冷系统和电气控制系统各部件的结构和工作原理。
（3）掌握汽车空调的使用和维护方法。
（4）了解汽车空调常见故障的诊断方法和操作注意事项。
（5）能制订并实施工作计划，进行团队合作与交流，具备良好的职业道德和职业情感。
（三）课程内容（四）教学实施建议1、理实一体化授课室内除配置黑板、挂图、模型、典型零部件、工量具等必备传统教具外，还应配置计算机、投影仪等多媒体教学设备。
2、汽车电气设备课程中已经对汽车空调进行了讲授，因此教学中可通过回顾复习等方式评价学生对空调知识的掌握情况，灵活调整教学的深度和学时。
3、考虑到学生的知识基础和年龄特点，教学中应以汽车空调部件为载体展开教学，特别注意由感性认识到理性认识，从简单到复杂，逐步掌握汽车空调各部件和执行元件的工作过程。
4、采用多媒体、网络等教学资源充实教学，展示大量图片、动画及视频素材，将抽象的结构及工作原理等直观展示给学生。
（五）课程考核学生成绩考核以平时检测与期末考试结合的方式进行，其中：1、期末考试成绩占总成绩的60%，重点考查基本概念、基本方法及其简单应用。
2、平时成绩占40%，包括平时、期中考核、作业、出勤。
（六）课程资源的开发与利用建议选用的课程教材及相应参考书，以及其他应该具备的基本教学资源。
课程教材及参考书。
《汽车空调构造与维修》课程标准
《汽车空调构造与维修》课程标准一、课程性质与任务本课程是汽车汽车运用与维修专业的一门技能方向课程，其功能是培养适应市场发展需要的汽车维修人才。
通过本课程的学习，培养学生基本维修技能，提升学生汽车维修的职业能力。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握空调系统检修必须的知识和技能，重点培养学生独立排除空调系统常见故障的能力，同时培养学生遵纪守法、诚实、守信、善于沟通与合作的品质，树立良好的环保、节能、安全和为客户服务的意识，学生毕业后完全能够胜任汽车空调系统检修以及相关行业的工作。
本学习领域培养学生具备以下三种能力：1．专业能力（1）能够熟练掌握汽车空调各系统的作用、组成、结构和工作原理；（2）能够正确使用各种汽车空调检测仪器、仪表和工具；（3）能够熟练掌握汽车空调各总成的拆装步骤，方法和技术要求；（4）能够对汽车空调零部件、总成进行检验、调整和修理；（5）掌握汽车空调系统常见故障的诊断与排除的能力；（6）具有专业上岗就业的能力；（7）熟知安全生产及环保规范。
2．方法能力（1）培养学生系统分析问题、制定计划与解决问题的能力；（2）查阅资料自主获取知识的能力；（3）掌握汽车空调新知识新技术的能力；（4）具有较强的自学能力、创新意识；（5）能够从个案中找到共性，总结规律，积累经验；（6）培养学生严谨科学的做事态度，较强的开拓发展与创新能力。
3．社会能力（1）具有良好的行为规范及职业道德；（2）具有较强的组织协调能力和团结协作的能力；（3）具有较强的语言表达能力；（4）具有较强的质量意识和客户意识；（5）具有良好的心理素质和克服困难的能力。
三、参考学时 144学时四、教学内容与要求六、教学建议（一）教学方法可以采用任务式教学、案例式教学、项目式教学等方法，灵活运用集体讲解、师生对话、小组讨论、视频展示、案例分析、资料检索搜集等教学形式，并通过多媒体展示、教师示范、情景模拟和企业参观等训练方式，使学生更好地理解和掌握原理性知识、职业技能，培养职业兴趣，为后续课程的学习奠定扎实的基础。
11汽车空调构造和维修课程标准汇总
《汽车空调构造与维修》课程标准一、课程信息课程名称：汽车空调构造与维修课程类型：汽车检测与维修技术专业核心课课程代码：0722092 授课对象：汽车检测与维修技术专业（试点班）学分：6.0 先修课：电工电子技术学时：108 后续课：无制定人：王文制定时间：2008年9月二、课程概述让学生熟练掌握汽车空调的结构、原理，学会汽车制冷系统的拆装修理、检漏，以及制冷剂的回收、抽真空，充注制冷剂、冷冻机油。
学会自动空调电子控制系统结构原理，初步掌握一种电子控制系统，能对自动空调进行故障诊断，并能对一般性问题进行检测、修理。
三、课程设计1、课程目标设计（1）能力目标）知识目标2（学会自动空调的组成、功能、特点、和性能指标；学会汽车空调的基础知识；学会自动空调制冷系统故障诊断；学会制冷系统结构和工作原理；制冷系统的维护、保养、与检修程序；学会汽车空调电气控制原理；学会汽车空调电气系统自动控制结构、原理；学会汽车空调的取暖系统结构、原理；学会汽车空调的通风系统的结构原理；2、课程内容设计学488624844210888241083、能力训练项目设计4、进度表设计四、教材、资料1、教材选用的原则以项目或任务为载体,将课程的知识、技能、态度三者融入教材内容,强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材．2、推荐教材《汽车自动空调系统》主编潘伟荣华南理工大学出版社 2008年8月第1版3、参考的教学资料：《汽车空调》李祥峰主编西安电子科技大学出版社 2006年9月第一版五、需要说明的其他问题!考核方式原则上以教务处公布的要求为标准，如有特殊的考核设计方案，可以列出。
《汽车空调原理与检修》课程标准
汽车空调原理与检修课程标准一、课程定位（一）课程性质本课程是三年制中职汽车运用与维修专业的专业核心课之一。
（二）课程基本理念以完成工作任务为目标,采用理论与实践相结合的教学方式，分项目按工作任务来实施。
（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的项目课程体系”的总体设计要求,本课程以发动机构造与维修的基本知识与操作技能为基本目标,彻底打破学科课程的设计思想，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。
学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定，以汽车运用与维修专业一线技术岗位为载体，使工作任务具体化,针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排模块。
本课程建议课时为86课时，其中理论课时为44课时，实践课时为42课时。
本课程的总学分为6学分。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生具有汽车空调的基本知识和汽车空调维修的基本技能.通过理实一体化的教学和实践技能训练，使学生系统掌握汽车空调的结构、基本工作原理、使用和维修、检测和调试、故障诊断与排除等基本知识和基本技能，为今后核心技术课程的学习奠定基础。
通过任务引领的项目活动,使学生具备本专业高素质技术工作者所必需的空调拆装、检查与维修的基本知识和基本技能.同时培养学生专业兴趣，增强团结协作的能力。
1、会识别汽车空调零部件；2、会描述汽车空调的工作原理；3、能根据汽车空调的技术要求拆装汽车空调;4、能检查汽车空调;5、能诊断汽车空调的故障；三、课程内容模块一汽车空调基本原理知识模块二、汽车空调不制冷故障检修模块三汽车空调制冷不佳故障检修模块四、汽车空调间歇制冷故障检修模块五、汽车空调无暖风故障检修模块六、汽车空调出风口无风故障检修模块七汽车自动空调故障自诊断模块八、汽车空调制冷剂回收、加注工艺规范四、考评方式（一）考核指标构成出勤情况10%、课堂表现10%、平时作业20%、实操表现30%、期末成绩30%。
《汽车空调专项维修》课程标准
汽车运用与维修专业《汽车空调专项维修》课程标准【课程名称】汽车空调专项维修【适用专业】中等职业学校汽车运用与维修专业1.课程性质《汽车空调专项维修》是中等职业学校汽车运用与维修专业课程体系中的一门专业课程，主要培养学生运用检测设备对空调制冷系统、取暖系统进行常规保养、维护以及性能检测、故障诊断与排除，并培养其良好的操作规范和职业标准。
2.课程的设计思路该课程着眼于让学生熟悉汽车空调结构，掌握汽车空调基本维修操作方法，突出学生职业岗位能力的培养。
该课程采用“工学一体，行动导向“教学模式。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以典型工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体任务的过程中学会相应工作技术，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格等级标准对知识、技能和态度的要求。
3.课程目标通过“工学一体，行动导向”教学模式，激发学生对本课程的学习兴趣。
职业能力目标：D会汽车空调制冷系统主要部件的维护、拆装、维修；2）会用检测维修专用工具，会分析汽车空调制冷系统的常见故障并按汽车维修行业规范排除故障；3）会汽车空调取暖系统和通风系统主要部件的维护、拆装、维修;4）会用检测维修专用工具，会分析汽车空调取暖系统和通风系统的常见故障并按汽车维修行业规范排除故障；5）会制定汽车空调系统故障诊断流程。
4.课程内容和要求5.实施建议⑴教材编写1）以“工作任务”为主线设计教材，将本专业知识分解成若干任务及项目进行学习。
2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车空调维修的认识和理解。
⑵教学建议1）本课程在教学过程中，应立足于培养学生对汽车专业的学习兴趣。
2）本课程的教学是认知教学，“教”与“学”互动，在教学过程中，创设工作情境，尽可能采用实物教学、多媒体教学、现场式参观教学模式。
《汽车空调》课程标准
《汽车空调》课程标准《汽车空调》课程标准专业：汽车维修与检测技术学时：共56学时（理实一体化）（一）本课程的性质《汽车空调》这门课是中职技术学校汽车类专业必修的技术基础课，是一门实践性很强的课程。
（二）本课程的任务通过对汽车空调的制冷和制热原理、结构、典型汽车空调和维修技术的讲述，使学生掌握汽车空调的制冷制热与除湿的基本原理和组成部分，掌握汽车空调的特点及有关维修保养技术。
二、课程教学目标（一）知识目标1、掌握汽车空调系统的基本结构及其控制原理。
2、了解多种车型的空调系统组成与控制原理。
3、掌握汽车空调系统的故障诊断、维修与调试。
（二）能力目标通过本课程的学习，学生应达到以下职业能力目标：1、能正确使用汽车空调系统常见的维修工具与检测设备。
2、具备完成实验、实训的基本要求、将实验、实训中观察到的现象进行系统分析并得出正确结果的基本能力。
3、具备查阅各种汽车维修手册，根据维修手册的提示和检测仪器进行故障诊断的基本能力。
4、初步具备读通并分析典型系统的电路原理图的能力。
5、初步具备处理汽车空调系统一般故障的能力。
（三）素质目标通过本课程的学习培养学生实事求是的精神和理论联系实际的工作方法。
三、实训所需教学设备四、教学内容及教学要求，时间安排第一单元汽车空调基础知识（8课时）（一）理论教学内容教学要求：（1）了解汽车空调技术的发展与现状。
（2）了解汽车空调的分类。
重点：汽车空调的组成与分类。
（二）实训教学内容项目：汽车空调制冷系统构造认知。
内容：1、熟悉整车空调结构。
要求：1、掌握整车空调结构。
第二单元汽车空调制冷系统（24课时）（一）理论教学内容教学要求：（1）掌握常见几种类型压缩机的结构与工作原理；冷凝器、干燥器、膨胀阀、蒸发器等的结构与工作原理。
（2）熟悉冷凝器、干燥器、膨胀阀、蒸发器拆装工艺及注意事项。
（3）掌握汽车空调制冷循环的工作原理、制冷剂与冷冻机油的性质、使用注意事项。
重点：（1）汽车空调的制冷原理。
《汽车空调检修》课程标准
《汽车空调检修》课程标准一、课程性质1.课程定位本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业各专门化的核心课程，是学生学好专业技能必备的理论知识。
其功能在于力求把传授知识和培养实践技能结合起来，强调理论知识的应用性。
2.课程任务“汽车空调维修”是汽车运用与维修专业的核心课程之一。
其目的在于培养学生具备从事汽车维修机工，汽车维修电工，汽车商务，汽车维修钣金工，汽车维修油漆工，汽车装潢美容工等六个专门化方向共同的职业能力，达到本专业学生应获得的职业资格证书的基本要求，为后续专门化方向课程的学习奠定基础，同时培养学生具有一定的逻辑思维和分析问题的能力。
二、课程目标1.知识目标（1）知道汽车空调的基本结构和基本功能，知道汽车空调制冷系统的特点和操作使用。
（2）知道汽车空调制冷系统的分类，知道汽车空调制冷系统的组成和基本原理。
（3）知道汽车空调的基本调节内容，知道汽车空调制冷系统的压力开关与压力控制，温度开关与温控控制。
(4）知道常用采暖系统的种类，结构及工作过程，知道汽车空调的通风与空气配送系统的结构与工作过程。
(5)能进行汽车空调系统的常规检查和定期维护的操作，知道汽车空调的维修工具与检测设备的正确使用。
2.能力目标(1)设计制作一辆有不同外形和色彩的概念汽车模型或草图，对作品进行评价。
(2)会利用网络和书籍查找与中外汽车公司和品牌相关的资料。
(3)参与一次品牌汽车图片展览活动。
(4)收看一次世界重大的赛车运动比赛，会对比赛进行评说。
(5)了解世界汽车工业的发展。
(6)掌握汽车排放物的危害。
(7)了解汽车节能技术。
3.方法能力（1）实践各种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。
（2）在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。
（3）能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力。
《汽车电器构造与维修》课程标准
《汽车电器构造与维修》课程标准一、课程目标本课程旨在培养学生掌握汽车电器的基本构造和维修技能，能够正确使用工具和设备进行汽车电器的检修和保养，提高学生的职业素养和就业竞争力。
二、教学内容与要求1. 汽车电器基本构造：包括电源系统、启动系统、点火系统、照明与信号系统等，要求学生掌握各系统的基本组成和工作原理。
2. 维修技能：要求学生掌握常见故障的诊断和排除方法，能够正确使用工具和设备进行检修和保养。
3. 安全意识：强调维修过程中的安全操作规范，确保学生具备安全意识，避免意外事故的发生。
4. 实践操作：通过实践操作提高学生的动手能力和解决问题的能力。
三、教学安排1. 理论教学：包括汽车电器的构造、工作原理、常见故障诊断和排除方法等基础知识，共计30学时。
2. 实践操作：包括汽车电源系统、启动系统、点火系统等的检修和保养，共计40学时。
3. 考核方式：理论考试和实践操作相结合，注重实践操作能力的考核。
四、教学资源1. 教材：选用适合高职学生的汽车电器教材，同时参考相关书籍和网络资源。
2. 工具与设备：提供必要的工具和设备，如万用表、试灯、拆装工具等。
3. 实训场地：建立专门的汽车电器实训场地，提供必要的维修设备和工位。
4. 师资力量：要求教师具备丰富的汽车电器教学和实践经验，能够引导学生正确掌握知识和技能。
五、教学评估与反馈1. 平时成绩：注重学生平时的学习表现，包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等。
2. 期末考试：考核学生的理论知识与实践操作能力，以评估教学效果。
3. 反馈机制：定期收集学生、教师、家长及社会各界的反馈意见，不断改进和完善课程标准。
六、课程衔接1. 与其他课程衔接：汽车电器课程应与汽车发动机构造、底盘构造等课程相互衔接，形成完整的汽车构造与维修课程体系。
2. 与行业标准衔接：课程应与相关行业标准和企业实践相结合，培养学生具备实际操作能力和职业素养。
3. 持续更新：随着汽车技术的不断更新和发展，课程应保持与时俱进，不断更新教学内容和教学方法。
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《汽车空调构造与维修》课程标准
一、课程信息
课程名称：汽车空调构造与维修课程类型：汽车检测与维修技术专业核心课
课程代码：0722092 授课对象：汽车检测与维修技术专业（试点班）学分：6.0 先修课：电工电子技术
学时：108 后续课：无
制定人：王文制定时间：2008年9月
二、课程概述
让学生熟练掌握汽车空调的结构、原理，学会汽车制冷系统的拆装修理、检漏，以及制冷剂的回收、抽真空，充注制冷剂、冷冻机油。
学会自动空调电子控制系统结构原理，初步掌握一种电子控制系统，能对自动空调进行故障诊断，并能对一般性问题进行检测、修理。
三、课程设计
1、课程目标设计
（1）能力目标
（2）知识目标
学会自动空调的组成、功能、特点、和性能指标；学会汽车空调的基础知识；
学会自动空调制冷系统故障诊断；
学会制冷系统结构和工作原理；
制冷系统的维护、保养、与检修程序；
学会汽车空调电气控制原理；
学会汽车空调电气系统自动控制结构、原理；
学会汽车空调的取暖系统结构、原理；
学会汽车空调的通风系统的结构原理；
2、课程内容设计
3、能力训练项目设计
4、进度表设计
四、教材、资料
1、教材选用的原则
以项目或任务为载体,将课程的知识、技能、态度三者融入教材内容,强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材．
2、推荐教材
《汽车自动空调系统》主编潘伟荣华南理工大学出版社 2008年8月第1版
3、参考的教学资料：
《汽车空调》李祥峰主编西安电子科技大学出版社 2006年9月第一版
五、需要说明的其他问题
考核方式原则上以教务处公布的要求为标准，如有特殊的考核设计方案，可以列出!。