2021年全脑课程介绍
右脑(全脑)潜能开发
国际脑潜能高级开发课程简介（七田真---脑潜能高级开发）脑潜能高级开发属于国际最先进的教育课程，现在的课程以开启人类沉睡的，五感之外的多种超强感知功能为目的，以培养“平衡用脑，高效学习”的全脑使用高智能儿童为目的，专注于5—15周岁学龄中儿童的大脑潜能启发教育（最佳开发年龄6—12周岁）。
为了培养孩子们左右脑并用的健康用脑习惯，实现智商与情商的均衡发展，是国际最领先的脑力启发课程的精髓，为面临沉重课业压力的学龄儿童提供了“大脑更聪明，学习更轻松”便捷的通道。
让孩子作大脑的主人，通过课程的学习，让孩子们掌握左右脑并用的全脑学习能力和方法。
培养孩子们的高度集中力和专注力，改变厌学，自我中心主义意识，自卑，封闭等情况。
使孩子们形成关爱他人懂得奉献的健全人格。
课程周期短，可视化效果明显，目前在北京市实施脑潜能高级开发教学半年多，获得了广泛的学生和家长的肯定及喜爱。
80%以上的新学生都来自于前期学生家长的推荐。
脑潜能高级开发课程让孩子们在轻松愉快的状态下，自觉运用到“沉睡”中的大脑深层次组织群，从而启发出大脑内在多种感觉。
通过启发训练，孩子能够表现出令人惊异的超强能力——即高于正常五感的大脑智能和超越五感以外的感知功能。
并且，孩子大脑的运转速度将会提高，左右脑的使用会更加均衡。
由此，可以改变儿童偏向性的用脑习惯。
从而使其大脑具有能动性、创造性、和谐性的力量。
通过训练，可以超越自己的原有大脑信息的感知和速度，使之迅速提高，从而变得更加自信。
这种训练可以使大脑的注意力、创造力、平和力、想象力和耐力等有极大的提高。
脑潜能高级开发课程为孩子们提供了一种全新的用脑方法和生活方式。
它让孩子们真正摆脱旧式的线性左脑主导型思维，实现了全脑全能的使用。
使得孩子们能够在学习上“学得更轻松，学得更迅速”。
让孩子们在未来的世纪里拥有更强的竞争力，真正成为21世纪的精英人才。
成为进化高智能新人类的领航者。
课程特色：学习周期短，见效快，安全、轻松而科学。
全脑能力训练课程设计
全脑能力训练课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握全脑思维的基本概念，了解大脑左右半球的分工与合作。
2. 学生能掌握至少三种以上的全脑记忆方法，提高记忆力和学习效率。
3. 学生能运用全脑思维技巧，解决实际问题，提升创新能力和逻辑思维能力。
技能目标：1. 学生通过课程训练，能提高观察力、注意力、想象力、创造力等全脑能力。
2. 学生能运用所学的全脑技巧，进行有效的学习策略和时间管理，提高学习效率。
3. 学生能在团队协作中，运用全脑思维，发挥个人优势，提高团队整体效能。
情感态度价值观目标：1. 学生通过全脑能力训练，培养积极的学习态度，增强自信心，激发内在潜能。
2. 学生在学习过程中，体验团队合作，学会尊重他人，培养良好的沟通能力。
3. 学生能认识到全脑开发的重要性，树立终身学习的观念，培养自主学习和持续成长的意识。
本课程针对学生年级特点，结合学科知识，注重培养学生的全脑能力。
课程内容紧密联系课本，以提高学生学习兴趣、提升综合素质为核心，注重实践性和实用性。
通过本课程的学习，使学生能够在掌握知识的同时，提高自身能力和价值观。
1. 全脑思维基本概念：介绍大脑左右半球的分工与合作，大脑潜能开发的重要性。
- 课本章节：第一章《全脑思维概述》- 内容列举：大脑结构、左右脑功能、全脑协作原理2. 全脑记忆方法：教授至少三种以上的记忆技巧，如联想记忆、图像记忆、故事记忆等。
- 课本章节：第二章《全脑记忆技巧》- 内容列举：记忆原理、记忆方法、实战训练3. 全脑思维技巧：培养学生观察力、注意力、想象力、创造力等全脑能力。
- 课本章节：第三章《全脑思维技巧训练》- 内容列举：观察力训练、注意力训练、想象力训练、创造力训练4. 全脑学习策略：教授学习策略和时间管理，提高学习效率。
- 课本章节：第四章《全脑学习策略与时间管理》- 内容列举：学习策略、时间管理方法、学习计划制定5. 团队协作与沟通能力：通过团队活动，培养学生良好的沟通能力和团队协作精神。
全脑班资料
全脑班简介
右脑能力课程：（训练幼儿超强的记忆力，快速阅读能力，运算能力）
训练内容：右脑识字照相，9珠数学。
沟通场景课程：（中英文自我介绍，丰富词汇和，沟通表达能力）英语课程：（高速听力训练，闪示影像认知，大量词汇掌握，为以后考外交奠定基础）。
创造力课程：（结合美术、手工、自创、实验、激发幼儿创造力）音乐律动：（提高音乐素养，增强幼儿韵律及节奏感）
空间感知：（对几何、图形、空间感知的能力和辨析）
记忆力课程：（照相记忆、顺序记忆、闪示记忆、听力记忆）ESP训练：是；extra sensory perception的缩写，超感官知觉。
通常指第六感应和透视力，预知力的总称。
描写教育：（从左到右，从上到下的图形描绘为将来汉字书写奠定基础）
全脑教育课程：（通过各类闪卡，如车标、国旗、名画、闪卡记忆、扩充记忆容量、开发大脑潜能）
肢体协调课程：（在脑力活动基础上，增加体能训练项目）
学习能力训练:(包括孩子的注意力、理解能力、思维能力、分析能力、计算能力、视觉能力、听觉能力的培养，提高孩子的学习效率。
兴趣班全脑介绍课程设计
兴趣班全脑介绍课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解全脑学习的基本概念，掌握全脑教育的核心理念。
2. 学生能了解大脑的左右脑分工，认识到全脑开发的重要性。
3. 学生能掌握至少三种促进全脑发展的学习方法。
技能目标：1. 学生能够运用全脑学习方法，提高学习效率，培养自主学习能力。
2. 学生能够运用思维导图、图像记忆等技巧，提升记忆力和创造力。
3. 学生能够通过团队合作，提升沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对全脑学习的兴趣，激发学习潜能，树立终身学习的观念。
2. 学生养成积极思考、勇于探索的良好习惯，增强自信心和自尊心。
3. 学生学会关爱他人，尊重他人，培养团队精神和社会责任感。
课程性质：本课程为兴趣班全脑介绍课程，旨在帮助学生了解全脑学习，激发学习兴趣，提高学习效果。
学生特点：学生具备一定的认知能力和学习基础，对新鲜事物充满好奇心，但学习习惯和方法有待提高。
教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，注重实践操作，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在全脑学习中取得进步。
通过课程目标的实现，为学生后续学习奠定坚实基础。
二、教学内容1. 全脑教育理念介绍：讲解全脑学习的概念、左右脑分工原理，阐述全脑开发对学生学习的重要性。
教材章节：《全脑教育》第一章2. 全脑学习方法：介绍思维导图、图像记忆、联想记忆等学习方法，帮助学生提高学习效率和记忆力。
教材章节：《全脑教育》第二章、第三章3. 全脑学习实践：通过实例分析，让学生体验全脑学习方法在实际学习中的应用，提高学生的自主学习能力。
教材章节：《全脑教育》第四章4. 团队合作与沟通：组织学生进行小组讨论、互动游戏等活动，培养沟通与协作能力。
教材章节：《全脑教育》第五章5. 创新思维训练：引导学生运用全脑学习方法，进行创意思维训练，激发学生的创造潜能。
教材章节：《全脑教育》第六章6. 情感态度价值观培养：通过课堂讨论、案例分析等方式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的情感态度。
全脑开发课程介绍
全脑开发课程介绍课程简介全脑开发课程是一门旨在提高个体思维能力和大脑潜能的课程。
通过提供丰富的训练和技巧，学生可以学会如何更好地运用各种脑部区域，提高学习能力、创造力和问题解决能力。
该课程采用综合性的教学方法，结合了认知心理学、神经科学和教育学的最新研究成果，旨在帮助学生充分发挥大脑的潜力。
无论是学生还是成年人，参加全脑开发课程都可以获得持续改进思考和学习技巧的机会。
课程目标全脑开发课程的目标是培养学生全面发展的能力，包括以下方面：1.提高学习能力：学会更高效地学习和记忆信息，提高专注力和注意力，更好地处理学术任务和挑战。
2.培养创造力：激发创新思维，培养解决问题的能力，鼓励学生尝试新的想法和方法。
3.发展批判性思维：培养学生批判性思维的技能，帮助他们在面对复杂问题时进行分析和评估。
4.提升情商：培养学生的情绪管理能力，提高社交技巧和人际关系。
5.增强记忆力：通过不同的记忆技巧和练习，提高学生的记忆能力和信息处理能力。
课程内容全脑开发课程的主要内容如下：模块一：学习力提升•认识大脑的基本结构和功能•掌握高效学习策略和记忆技巧•提升专注力和注意力的训练方法模块二：创造力培养•激发创新思维和想象力•学会解决问题的多元化方法•开展创造性项目和活动模块三：批判性思维训练•培养逻辑思维和分析能力•学会评估信息的可信度和有效性•解决复杂问题的思考方式和技巧模块四：情商提升•理解情绪管理的重要性•学会有效的沟通和协作技巧•发展良好的人际关系模块五：记忆力训练•掌握有效的记忆方法和策略•提高信息处理和记忆能力•增强大脑的认知灵活性课程特点全脑开发课程具有以下特点：1.综合性教学：整合了认知心理学、神经科学和教育学的研究成果，提供全面的教材和教学方法。
2.实践性训练：课程强调实际应用和实践训练，通过各种练习和活动培养学生的能力。
3.合作学习：鼓励学生进行合作学习和小组讨论，促进交流和互动。
4.个性化教学：根据学生的不同需求和兴趣，提供个性化的学习计划和辅导。
儿童全脑潜能课程介绍
儿童全脑潜能课程介绍
儿童全脑潜能课程是一门旨在全面开发儿童大脑潜力的课程，主要针对0-12岁儿童。
该课程以全脑教育为核心，通过系统的课程与教育教学体系，全面培养儿童身心发展的各项能力。
全脑教育是一种新型的教育理念，摒弃了以往应试教育的弊端，参照素质教育的根本，成为当今乃至未来都适合人类发展的教育。
全脑开发课程共分为两大部分，即基础训练与能力训练。
基础训练中，大致可分为六个训练项目，通过基础训练的教学形式能够让幼儿放松心情，从紧张焦躁不适合学习的状态中调整到注意集中地状态，同时在基础训练中，也是幼儿与教师建立良好关系的关键部分。
能力训练中，不仅仅只有注意力方面的训练，更多的是培养幼儿的记忆力、感知力、思维逻辑能力等各项学习能力的培养，让幼儿在系统且科学的课程体系中让大脑得到全方位的塑造。
不仅如此，在全脑开发课程训练过程当中，还能够培养幼儿的意志力与毅力等良好地品质。
全脑开发伴随全脑教育，贯穿于每个年龄，也是人的全程教育、立体教育、终身教育。
全脑开发不仅有知识的传导还有能力的训练，从身体智育到心理发育都是一个全身心培育；全脑开发最终达到心灵、智育提升到适合自己、适合社会发展的目的，根本宗旨也是一种全人格养育。
总之，儿童全脑潜能课程是一门全面培养儿童身心发展的课程，
通过系统的课程与教育教学体系，能够让儿童在轻松愉悦的氛围中开发大脑潜力，提高各项能力。
全脑课程介绍
全脑课程介绍The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020课程介绍课程名称：全脑课程课程介绍：全脑教育是指利用左脑式教育和右脑式教育相结合的方式在学习过程中能较好实现左、右脑相互贯通，思维密切配合，共同参与感知分析、思考、判断、计算、记忆知识或外界事物的教育方法，全脑教育的核心是实现学习者左右脑思维充分结合来进行学习。
运用国内外高明的全脑教学法，使用阿尔法脑波音乐，冥想，联想、点卡，百科卡、曼陀罗卡、照相记忆游戏、宫格游戏、ESP训练、全脑空间感知游戏，联想记忆游戏等，进行科学的全脑游戏教学。
传统教育———成绩、结果非传统教育———过程全脑=左脑+右脑3Q=IQ、EQ、AQ培养目标：圆点卡：培养孩子的想象力和创造力、提高孩子的注意力和直觉力，形成超高速自动演算数学运算能力。
地图、国旗闪卡：锻炼孩子的记忆力、注意力，帮助孩子认识世界、认识地球，从而开阔视野、得到认知，了解世界、历史、自然。
百科闪卡：有效的提高孩子的快速成像记忆力、速读速记能力、瞬间记忆能力和认知能力。
反应能力训练：培养孩子对事物的反应能力、应变能力，懂得生活常识、自然常识等，并作出正确的反应。
顺序记忆：通过快速的顺序记忆，可完全打开超强的记忆回路，达到准确的瞬间完成记忆及语言组织与逻辑思维的能力。
观察注意力训练：通过训练后，使孩子在几何分析、数学计算、三维感知、空间方位等方面的能力得到显著提高。
智慧拼板：通过动手拼图来锻炼孩子的动手组合、综合理解、空间方位感知和观察注意力、手眼协调等能力训练。
走迷宫：锻炼孩子形象思维、逻辑思维和空间思维等方面的能力。
ESP训练：可激发孩子的心灵感应能力、预知力、触知力、透视力、意念力、超感觉训练和第六感训练。
空间感知：培养空间感知能力，锻炼孩子的记忆力，使孩子方位感强，学立体几何更容易，进而使孩子变的更聪明。
全脑课程培训计划
全脑课程培训计划第一部分：课程目标与基本介绍1.1 课程目标全脑课程培训是一种全面开发大脑潜能的课程，旨在通过一系列综合的学习方法和技巧，帮助学生全面提升自己的学习能力、记忆力、创造力和思维力，让学生在学习和生活中都能更加高效和全面的发挥自己的潜能。
1.2 课程基本介绍全脑课程培训是一种全新的教育理念和方法，它不仅包含学科的知识学习，更注重学习方法的培养和技能的提升。
全脑课程培训以开发学生的大脑潜能为目标，通过一系列的练习和培训，帮助学生更好地利用大脑的左右两侧，使思维活跃、记忆深刻、创造力丰富，提高学生在学习和生活中的竞争力和创造力。
第二部分：培训内容和教学方法2.1 培训内容（1）大脑基本认知训练通过一系列的认知训练，帮助学生更全面地了解大脑的结构和功能，让学生对自己的大脑有更深入的了解，从而更好地利用大脑的潜能。
（2）学习方法培养通过一系列的学习方法培养，包括记忆方法、思维方法和创造力培养等，帮助学生掌握更高效的学习方法，提高学习效率和成绩。
（3）综合智力训练通过一系列的综合智力训练，培养学生的全面智力，包括数学逻辑能力、语言表达能力、视觉观察能力、空间想象能力等，让学生的智力能力得到全方位的提升。
（4）情商培养通过一系列的情商培养，培养学生的人际交往能力、情绪管理能力和沟通能力，让学生在社交和人际交往中更加得心应手。
2.2 教学方法（1）理论与实践相结合在培训过程中，理论教学和实践操作相结合，让学生不仅仅在听课过程中掌握知识，更要在实践操作中将知识转化为能力。
（2）启发式教学在培训过程中，采用启发式的教学方法，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在主动探索和学习中得到更多的启发和体会。
（3）个性化培训针对每个学生的不同特点和条件，采取个性化的培训方法，让每个学生都能得到最合适的培训和指导。
第三部分：培训计划和时间安排3.1 培训计划（1）大脑基本认知训练（2周）第一周：大脑结构和功能的了解第二周：大脑潜能的开发（2）学习方法培养（4周）第一周：记忆方法的培养第二周：思维方法的培养第三周：创造力的培养第四周：学习方法的综合应用（3）综合智力训练（6周）第一周：数学逻辑能力训练第二周：语言表达能力训练第三周：视觉观察能力训练第四周：空间想象能力训练第五周：智力综合训练第六周：智力测试和总结（4）情商培养（4周）第一周：人际交往能力的培养第二周：情绪管理能力的培养第三周：沟通能力的培养第四周：情商能力的实际应用3.2 时间安排培训时间为3个月，每周安排5天的培训时间，每天6小时的学习时间，其中包括课堂教学时间和实践操作时间。
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课程介绍
欧阳光明（2021.03.07）
课程名称：全脑课程
课程介绍：全脑教育是指利用左脑式教育和右脑式教育相结合的方式在学习过程中能较好实现左、右脑相互贯通，思维密切配合，共同参与感知分析、思考、判断、计算、记忆知识或外界事物的教育方法，全脑教育的核心是实现学习者左右脑思维充分结合来进行学习。
运用国内外高明的全脑教学法，使用阿尔法脑波音乐，冥想，联想、点卡，百科卡、曼陀罗卡、照相记忆游戏、宫格游戏、ESP 训练、全脑空间感知游戏，联想记忆游戏等，进行科学的全脑游戏教学。
传统教育———成绩、结果非传统教育———过程
全脑=左脑+右脑 3Q=IQ、EQ、AQ
培养目标：圆点卡：
培养孩子的想象力和创造力、提高孩子的注意力和直觉力，形成超高速自动演算数学运算能力。
地图、国旗闪卡：
锻炼孩子的记忆力、注意力，帮助孩子认识世界、认识地球，从而开阔视野、得到认知，了解世界、历史、自然。
百科闪卡：
有效的提高孩子的快速成像记忆力、速读速记能力、瞬间记忆能力和认知能力。
反应能力训练：
培养孩子对事物的反应能力、应变能力，懂得生活常识、自然常识等，并作出正确的反应。
顺序记忆：
通过快速的顺序记忆，可完全打开超强的记忆回路，达到准确的瞬间完成记忆及语言组织与逻辑思维的能力。
观察注意力训练：
通过训练后，使孩子在几何分析、数学计算、三维感知、空间方位等方面的能力得到显著提高。
智慧拼板：
通过动手拼图来锻炼孩子的动手组合、综合理解、空间方位感知和观察注意力、手眼协调等能力训练。
走迷宫：
锻炼孩子形象思维、逻辑思维和空间思维等方面的能力。
ESP训练：
可激发孩子的心灵感应能力、预知力、触知力、透视力、意念力、超感觉训练和第六感训练。
空间感知：
培养空间感知能力，锻炼孩子的记忆力，使孩子方位感强，学立体几何更容易，进而使孩子变的更聪明。
判断能力训练：
锻炼孩子所必备的判断能力、语言能力、思维能力、组合能力、认知能力。
初步培养孩子学会排除法，为以后做判断题打下基础。
曼陀罗：
培养孩子敏捷思维、色彩认知、快速记忆、成像记忆，使孩子具备超强的记忆力和空间感知力。
全面提升孩子的专注力、记忆力、语言力、思维力、想象力、创造力、感知力等九大学习能力
适合年龄：2－8岁
流程环节：一、问好
二、视幅跟踪
三、欣赏图片
四、呼吸训练
五、ESP训练
六、闪卡
七、照相机记忆训练
八、专注力训练
九、思维训练
十、顺序记忆训练
十一、儿童操
十二、再见歌。