社会体育概论教案
《社会体育概论》教学大纲
《社会体育概论》教学大纲社会体育概论教学大纲一、课程概述二、教学目标1.了解社会体育的概念、范畴及其与其他体育领域的关系；2.掌握社会体育的发展历程和发展特点；3.理解社会体育的功能与作用，培养社会体育的积极价值观；4.分析社会体育的影响因素，了解社会体育对社会发展的推动作用。
三、教学内容1.社会体育的概念与范畴1.1社会体育的基本概念1.2社会体育与竞技体育、学校体育的区别与关系2.社会体育的发展历程与特点2.1规范化的体育组织2.2大众体育的崛起2.3体育产业的发展2.4国际化的体育交流与合作3.社会体育的功能与作用3.1健身保健和促进身心健康3.2培养团队合作精神和社会交往能力3.3提高公民素质和社会化教育3.4塑造文化形象和促进社会和谐4.社会体育的影响因素4.1经济因素4.2政治因素4.3文化因素4.4教育因素4.5科技因素四、教学方法1.理论授课：通过讲解、讨论等方式，介绍社会体育的基本概念、发展历程等知识点；2.实例分析：选取一些实际案例，用来解释社会体育的功能与作用，以及影响因素；3.学生报告：学生根据指定的主题或阅读材料，撰写小组或个人报告，并进行展示和讨论；4.实地考察：组织学生参观社会体育场馆、强调实践与理论相结合。
五、教学评估1.课堂小测验：每个章节结束后进行小测验，检测学生对知识点的掌握程度；2.学生报告评估：根据学生报告的内容和表现，进行评估；3.期末考试：针对整个课程的内容进行笔试，考察学生的综合能力；4.课堂参与度评估：根据学生的课堂表现和参与度进行评估。
六、参考教材1.丁文祥.体育学原理.北京大学出版社，2024年；2.张宝庆.社会体育与公共体育.北京体育大学出版社，2024年。
七、教学进度安排本课程为16学时，具体进度安排如下：第一周：概述与社会体育的概念与范畴（2学时）第二周：社会体育的发展历程与特点（3学时）第三周：社会体育的功能与作用（4学时）第四周：社会体育的影响因素（4学时）第五周：综合复习（3学时）以上即为《社会体育概论》的教学大纲。
社会体育活动组织与管理教案-第一讲社会体育概论
1.备教材，详尽了解该节课所涉及教学内容，根据教学内容和教学方法的设计制作课件、教案。
2.备学情，提前从该班级辅导员处了解该班级学生的学识程度、基础以及普通话掌握水平，学风状况，班级纪律等。
3.备教学方法，根据教学内容，选取适合该节课知识讲授的教学方法。
三、教学过程
学习高等学校新冠肺炎疫情防控技术方案。
社会体育设施可分为公共体育设施、单位体育设施和商业体育设施三大类型。
社会体育的特点：
健身性与娱乐性；全民性与普遍性；闲暇性与自主性；多样性与灵活性；公益性与社会性；时代性与永恒性；民族性与世界性。
我国社会体育的管理体制与结构
我国现行的社会体育管理体制：
目前我国管辖调控社会体育事务的组织机构包括体育行政部门、群众组织、体育社会团体和基层体育组织，它们共同构成了我国社会体育管理体制的组织系统。
教学方法：
讲授法
举例法
多媒体教学法
课程思政
知识点：社会体育的概念以及国家社会对体育的重视。
思政元素简介：党的十八大以来，党中央高度重视体育事业改革，将全民健身上升为国家战略，推进体育强国建设。习近平总书记叮嘱“文明其精神、野蛮其体魄”，同学们在课余学习以及生活中也应该积极参与各种体育活动。
课后总结
本节课为2022级休闲体育1班第一节课程，总体来讲学生课堂参与较为积极，从课堂表现来看教学效果较好，只是网课原因，个别学生由于网络问题中途出现掉出课堂问题，课后也进行了处理。
教学难点
通过对社会体育的管理体制和机构的学习深入分析造成社会体育整体特点的原因。
主要教学内容
教学方法、学情分析
一、课堂常规
1.师生问好
2.第一次课，教师进行自我介绍，给予学生跟随教师学习知识的信心。
社会体育概论教案 第四章 社会体育产业
第四章教学安排的说明章节题目：社会体育产业学时分配：3学时、实践1学时本章教学目的与要求：了解体育产业的结构，理解社会体育产业概念，了解我国社会体育市场概况，我国社会体育产业现状及发展趋势。
调查某市、区社会体育市场与体育产业现状（上交调查报告：目的、范围、时间、地点、过程、结论）课堂教学方案课题名称：社会体育产业授课时数：理论课3学时实践1学时授课类型：理论课与实践教学方法与手段：讲授、讨论、多媒体实践（调查报告）教学目的要求：了解体育产业的结构，理解社会体育产业概念，了解我国社会体育市场概况，我国社会体育产业现状及发展趋势。
调查某市、区社会体育市场与体育产业现状（上交调查报告：目的、范围、时间、地点、过程、结论）教学重点：社会体育产业概念、社会体育产业发展的基础、我国社会体育产业现状及发展趋势教学难点：社会体育市场经营与开发教学内容及组织安排：第一节产业、体育产业与社会体育产业一、产业的概念产业是由国民经济中具有同一性质，承担一定社会经济功能的生产或其他经济社会活动单元构成的，具有相当规模和社会影响的组织结构体系。
构成产业的三个规定性：1、产业构成的规模规定性。
一个企业单位不一定构成产业，多个企业单位也不一定构成产业。
构成产业的企业数量、产出量等必须达到一定的规模；2、产业构成的职业化规定性。
产业形成时，在社会各行业中，已经形成了专门从事这一产业活动的职业人员；3、产业构成的社会功能规定性。
就是在社会经济活动中承担一定角色，而且是不可缺少的。
二、产业的形成产业形成是指某些生产活动或某些社会经济活动不断发育和集合，逐步成型进而构成产业的基本要素的过程。
它包括产业萌芽和产业形成两个阶段。
产业萌芽和产业形成的最基本、最重要的条件是人们的物质文化生活需要。
产业的形成：1、该产业应具备一定的规模；2、专门化的从业人员，即有专门的设计、技术人员、管理人员以及工人并且形成群体；3、该产业具有一定的社会影响力，承担着不可缺少的社会经济功能；4、有专门化的生产技术装备和技术经济特点，并由此而形成具有特性的产品。
社会体育概论教案 第五章 全民健身计划纲要
第五章教学安排的说明章节题目：全民健身计划纲要学时分配：2学时本章教学目的与要求：了解掌握我国《全民健身计划纲要》出台的社会背景；全民健身计划制定的基本思路和基本内容以及国家为推行全民健身计划纲要所采取的一系列措施和办法。
课堂教学方案课题名称、全民健身计划纲要授课时数：1课时授课类型：理论课与社会调查教学方法与手段讲授、讨论、多媒体教学目的要求：了解掌握了我国《全民健身计划纲要》出台的社会背景；全民健身计划制定的基本思路和基本内容以及国家为推行全民健身计划纲要所采取的一系列措施和办法。
教学重点：1、《全民健身计划纲要》的基本思路2、《全民健身计划纲要》的主要内容与组织实施3、《全民健身计划纲要》的意义教学难点：《全民健身计划纲要》的主要内容与组织实施教学内容及组织安排：第六章全民健身计划纲要教学目的：了解《全民健身计划纲要》的产生背景、《全民健身计划纲要》的地位和意义，掌握《全民健身计划纲要》的主要内容与组织实施教学内容：《全民健身计划纲要》概述、《全民健身计划纲要》的主要内容与组织实施。
教学重点：《全民健身计划纲要》的主要内容与组织实施。
教学难点：《全民健身计划纲要》的组织实施。
第一节《全民健身计划纲要》概述一、《全民健身计划纲要》产生的社会文化背景二、《全民健身计划纲要》的基本思路三、《全民健身计划纲要》的法律性质四、《全民健身计划纲要》的意义一、《全民健身计划纲要》产生的社会文化背景中国历史上因为政治经济的落后，特别是封建文化的禁锢，中国国民体质处于世界各国的下游，被人蔑称为“东亚病夫”。
新中国建立后，党和政府非常重视群众性体育活动的开展，对群众体育的开展投入了大量的财力和物力，群众体育有了前所未有的发展，国民体质得到了极大地改善。
由于历史的因素，几十年来我国群众体育的管理模式一直是计划经济的行政命令模式。
随着我国改革开放，在实行社会主义市场经济体制后，原有的群众体育管理方式越来越不适应实际的需要，其矛盾表现以下几个方面：1．传统的国家、单位包办群众体育举步维传统的群众体育管理是以企事业单位为基本的组织形式，群众体育活动的开展依照上级单位的指令进行。
《社会体育概论》教学大纲
《社会体育概论》教学大纲
课程名称：社会体育概论课程类别：专业主干课
适用专业：社会体育专业课程编码：
学时/学分：26/1 课程性质：必修课
执笔人：审批人：编写日期：
一、课程的性质和目的
《社会体育概论》是社会体育专业学生的导论性课程及专业核心课程。
本书为普通高等学校社会体育专业系列教材之一，从增强人民体质，增进社会健康，延长人的寿命，满足人民群众的健美、消遣、娱乐、休闲、保健、医疗、康复、社交等多个角度，对社会体育进行了广泛的论述。
本课程的目的是培养适应我国社会主义现代化建设的实际需要，具有良好的科学素养，了解和掌握社会体育的基本理论、知识，掌握社会体育健身活动的方法，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、社会体育指导、体育经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。
社会体育概论
前言一．研究对象，教学主要内容和课程特点。
对象：从宏观、总体上概括、研究、揭示社会体育的基本特征和一般规律。
内容：主要有社会体育的特点、结构、功能、基本形态、法规等基本理论。
特点：研究对象的整体性；研究角度的宏观性；研究内容的时代性；研究方法的综合性等。
二．学习的意义1．认识掌握社会体育的客观规律。
2．增进对社会体育基础理论的把握。
3．为开展社会体育工作提供理论依据。
三．教学目标，任务和基本要求。
目标：从总体上对社会体育有概括的认识，明确社会体育队人类社会和我国体育事业发展的重要意义。
逐步树立辩证唯物主义体育馆，为学习社会体育专业知识，打下初步的认识基础，培养合格的社会体育专业人才。
任务：1.学习、掌握社会体育基础理论知识。
2.培养运用知识，辩证分析社会体育有关问题的能力。
3.结合教学进行思想品德教育和专业思想教育。
要求：1.做好笔记，完成练习。
2.勤于思考，主动参与学习讨论。
3.课内外学习相结合。
四．主要参考书目《社会体育学》卢元镇《体育社会学》卢元镇《社会体育》《体育基本理论教程》《21世纪中国社区体育》《体育概论》《中国体育社会学评说》《社会体育指导员技术登记培训教材》第一章社会体育的概述学习目标：通过本章学习，了解社会体育概念、特点、作用及我国社会体育发展历程；理论结合实际。
一．概念与属性1.社会体育是人们为增进健康、提高生活质量而自主参与的体育活动。
2.社会体育是促进国民素质提高和社会发展的重要手段，是我国体育事业的重要组成部分。
3.社会体育是群众体育（广义）的主体部分，通常人们听说的群众体育是指（狭义）的群众体育，也就是社会体育。
二．特点1.健身性与娱乐性；2.全面性和普遍性；3.余暇性与主动性；4.多样性与灵活性；5.公益性与社会性；6.时代性与永恒性；7.名族性与世界性等。
三．社会体育的功能社会体育的功能取决于体育本身的特点和社会的需要，社会体育的功能除了反映体育本质的强身健体自然属性的功能之外，其社会功能主要表现在文化娱乐、社会情感、以及发展生产力等几方面。
社会体育概论教案
教案课程名称：社会体育概论姓名：刘翱翔主题第一章社会体育学概论教学目标1、使学生明确社会体育概念的内涵；了解社会体育与健身的历史沿革。
2、了解社会体育研究的兴起背景及理论基础。
3、了解关于社会体育研究内容与研究方法重点难点1、社会体育的含义；2、社会体育的研究方法、方法论。
教法多媒体演示与课堂讲授相结合教学过程一、课堂常规：师生相互问好、点名、介绍本次课讲授的主要内容等。
以下教学内容均有多媒体演示。
二、社会体育与社会体育学1、社会体育的含义（重难点）2、社会体育学的研究对象及其内容体系三、社会体育的由来与发展1、社会体育的历史2、我国社会体育的发展趋势四、社会体育学的研究方法1、社会体育学的研究方法论（重点）2、社会体育学的具体研究方法五、本章小结六、课后思考题（作业）课后小结主题第二章社会体育体制教学目标1、使学生明确社会体育的体制结构2、了解社会体育的组织领导机构、功能以及类型3、了解我国开展社会体育的几大制度重点难点1、社会体育的体制；2、社会体育组织领导机构的功能、类型教法多媒体演示与课堂讲授相结合教学过程一、课堂常规：师生相互问好、点名、介绍本次课讲授的主要内容等。
以下教学内容均有多媒体演示。
二、社会体育体制的含义（重点）三、社会体育组织领导机构的功能社会体育组织领导机构的类型四、我国开展社会体育的几个主要制度一、关于全民健身计划纲要二、社会体育指导员职业资格证书制度(含职业标准介绍)五、本章小结六、课后思考题（作业）课后小结。
社会体育概论教案(1)
体育学院通用教材.群众体育学.北京：人民体育出版社，1990
教学后记：
2.社会体育的功能
健身功能、文化娱乐功能、社会情感功能、经济功能
第四节 社会体育的发展趋势
1.社会体育体制正在完成向市场经济体制的过渡
（一）社会体育的组织管理：从单纯的政府行为走向社会共同行为
（二）社会体育的运作形式：从公益型走向经营与公益结合型
（三）社会体育的目标：从单一目标走向目标多元
（四）社会体育的内容和手段：从单调枯燥走向丰富多彩
（五）社会体育参加者心态：由被动参与到主动投入
2.社会体育将全面走向社会化
3.社会体育的科学化水平将有较大提高
4.社会体育管理呈多样化的格局
补充内容
思考题、讨论、作业、技能操作：
1.什么叫社会体育？什么是群众体育？社会体育与群众体育的区别是什么？
2.社会体育的功能是什么？
参考资料（含参考书籍、文献、网络资料：授课题目社会体育概论
教学时数
2学时
授课时间
第4周
教学目的与要求：使学生了解社会体育概念、历史与现状，了解社会体育的结构功能以及发展现状
教学基本内容：社会体育概述
教学重点、难点：
重点：认知并理解社会体育
难点：认清社会体育的能拱结构以及发展现状
教学方法：
讲授式教学法、提问教学法、电化教学法
教学过程：
绪论：
2.与社会体育相近的概念
群众体育、大众体育、全民健身、体育锻炼、娱乐体育、余暇体育、生活体育、终身体育
第二节 社会体育的历史与现状
1.新中国社会体育发展简史
2.国外大众体育蓬勃发展的经济和社会背景
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多媒体演示与课堂讲授相结合
教
学
过
程
一、课堂常规：师生相互问好、点名、介绍本次课讲授的主要内容等。
以下教学内容均有多媒体演示。
二、社会体育体制的含义（重点）
三、社会体育组织领导机构的功能
社会体育组织领导机构的类型
四、我国开展社会体育的几个主要制度
一、关于全民健身计划纲要
二、社会体育指导员职业资格证书制度(含职业标准介绍)
教法
多媒体演示与课堂讲授相结合
教
学
过
程
一、课堂常规：师生相互问好、点名、介绍本次课讲授的主要内容等。
以下教学内容均有多媒体演示。
二、体质与体力
1、体质的含义
2、体力与体质的区别
三、中国国民体质测定与监测
1、老年人体质测定与监测
2、成年人体质测定与监测
3、幼儿体质测定
四、本章小结
五、课后思考题（作业）
3、学生学会制定科学的运动处方。
重点
难点
1、体育锻炼的科学基础：生物学基础；2、心理健康的定义以及体育锻炼与心理健康之间的关系
教法
多媒体演示与课堂讲授相结合
教
学
过
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一、课堂常规：师生相互问好、点名、介绍本次课讲授的主要内容等。以下教学内容均有多媒体演示。来自二、体育锻炼的科学基础
1、体育锻炼的生物学基础（难点）
五、本章小结
六、课后思考题（作业）
课
后
小
结
主题
第三章社会体育管理
教学
目标
1、使学生明确社体育管理的内涵；了解关于社会体育管理的历史长河。
2、了解社会体育管理的结构构成要素。
3、了解社会体育管理结构详细内容。
重点
难点
1、社会体育管理内涵；2、社会体育管理的结构组成要素
教法
多媒体演示与课堂讲授相结合
教
学
教案
（2013——2014学年第二学期）
课程名称：社会体育概论
任课教师：李红勇
2014年2月17日
主题
第一章 社会体育学概论
教学
目标
1、使学生明确社会体育概念的内涵；了解社会体育与健身的历史沿革。
2、了解社会体育研究的兴起背景及理论基础。
3、了解关于社会体育研究内容与研究方法
重点
难点
1、社会体育的含义；2、社会体育的研究方法、方法论。
2、生活方式因素
3、生物学因素
4、卫生保健服务
四、健康促进策略
1、维护健康的方式和要求
2、促进健康行为
五、本章小结
六、课后思考题（作业）
课
后
小
结
主题
第七章体质评定
教学
目标
1、使学生明确体质概念的内涵；体力与体质的区别方法。
2、了解中国国民体质测定与监测
重点
难点
1、体质、体力的含义2、体力与体质的区别与联系
3、了解关于促进的健康的策略。
重点
难点
1、健康的概念、意义、标志2、影响健康的因素
教法
多媒体演示与课堂讲授相结合
教
学
过
程
一、课堂常规：师生相互问好、点名、介绍本次课讲授的主要内容等。
以下教学内容均有多媒体演示。
二、健康概述（重点）1、健康的概念2、健康的意义3、健康的标志
三、影响健康的因素
1、环境因素
2、体育锻炼与心理健康
3、体育锻炼与社会适应能力
三、体育锻炼的目的、原则、内容与方法（重点）
1、体育锻炼的目的与任务
2、体育锻炼的原则
3、体育锻炼的内容与方法
四、运动处方(难点)
五、本章小结
六、课后思考题（作业）
课
后
小
结
主题
第五章终身体育
教学
目标
1、使学生明确终身体育概念的内涵。
2、掌握终身体育的基本特征、途径。
过
程
一、课堂常规：师生相互问好、点名、介绍本次课讲授的主要内容等。
以下教学内容均有多媒体演示。
二社会体育经费和场地设施管理（重点）
1、社会体育经费管理
2、社会体育的场地设施管理
三、职工体育管理
1、职工体育的意义和任务
2、职工体育管理
四、农村体育管理
1、农村体育的意义和任务
2、农村体育管理
五、社区体育管理
3、了解闲暇生活方式终身体育、婴幼儿体育、青壮年体育以及老年人、残疾人体育的特点、意义。
重点
难点
1、终身体育的含义2、终身体育的基本特征3、休终身体育的途径
教法
多媒体演示与课堂讲授相结合
教
学
过
程
一、课堂常规：师生相互问好、点名、介绍本次课讲授的主要内容等。
以下教学内容均有多媒体演示。
二、终身体育概述（重点）
1、终身体育的含义
2、终身体育的基本特征
3、终身体育的途径
三闲暇生活方式与终身体育：1、闲暇生活方式概述2、“健康第一”生活观促使体育运动成为闲暇生活方式的重要内容3、体育休闲提升生活质量
四、婴幼儿体育
1、婴幼儿动作形成和活动能力发展的特征
2、婴幼儿体育的内容
3、婴幼儿体育的基本要求
五、青壮年体育
1、青壮年生理、心理及生活方式的特点
1、社区体育的概念、要素与特征
2、社区体育管理
六、社会体育产业经营管理(难点)
1、社会体育产业经营管理概述
2、社会体育产业经营管理的内容、特点与要求
七、本章小结
八、课后思考题（作业）
课
后
小
结
主题
第四章体育锻炼的原理与方法
教学
目标
1、使学生明确体育锻炼的科学基础。
2、了解体育锻炼的目的、原则、内容与方法。
课
后
小
结
1、社会体育学的研究方法论（重点）
2、社会体育学的具体研究方法
五、本章小结
六、课后思考题（作业）
课
后
小
结
主题
第二章社会体育体制
教学
目标
1、使学生明确社会体育的体制结构
2、了解社会体育的组织领导机构、功能以及类型
3、了解我国开展社会体育的几大制度
重点
难点
1、社会体育的体制；2、社会体育组织领导机构的功能、类型
2、青壮年体育的基本要求
六、中年人体育
1、中年人生理、心理及生活方式的特点
2、中年人体育的基本要求
七、老年人体育、残疾人体育
1、老年人生理、心理及生活方式的特点
2、老年人体育的基本要求
八、本章小结
九、课后思考题（作业）
课
后
小
结
主题
第六章健康评价
教学
目标
1、使学生明确健康的概念、意义、标志。
2、了解影响健康的因素。
教法
多媒体演示与课堂讲授相结合
教
学
过
程
一、课堂常规：师生相互问好、点名、介绍本次课讲授的主要内容等。
以下教学内容均有多媒体演示。
二、社会体育与社会体育学
1、社会体育的含义（重难点）
2、社会体育学的研究对象及其内容体系
三、社会体育的由来与发展
1、社会体育的历史
2、我国社会体育的发展趋势
四、社会体育学的研究方法