聋人文化与聋人信念(社会版)
聋人文化
健听人对聋人的误 解是甚么？
健听人觉得聋人…
•聋 = 哑 •全懂手语 •全懂看口形 •寂静无声，沉默寡言 •有情绪问题 •没家教 •表情很夸张和粗鲁 •书写不如健听人士的书写流畅 •很愚蠢 •戴上助听机后，能够明白健听人的说话 •可以靠着读唇了解人的说话
聋人文化＝健听人文化
聋人与健听人之比较
如在集会、讨论、上课等等，可将电灯 关熄或开亮，吸引全体的注意。
多谢各位!
和聋人沟通时
面向聋人，让聋人能注意你的表情动态。 对方讲话时，請要有面部表情作反应， 如点头表示你明白或在留心他的话等等。 請不要任意打断对方的交谈，而且不要 抓住对方的手停止谈话。若你必须離开 的话，一定要有表示后才可離去。
和聋人沟通时
如你想叫唤聋人时，可以轻拍他的肩膀 或手臂，背部也可以。 如不明白对方在讲什么，可请他再说一 遍，直到你明白为止。
*请问聋人是不是没礼貌？毫无家教？ 行为有问题？
为什么？
不能在黑暗的环境中谈话，为什么？ 在餐厅或酒楼里，请不要把长长的花
瓶、菜单、酒樽等放在桌子中间，为 何？
聋人较喜欢圆圆的桌子，原因何在？
和聋人沟通时
如有聋人在场，尽量打手语。 双方要面对面注视着对方的眼睛， 不要注视在对方打手语的手掌。 对方打手语时，请不要任意把视线 转移到别的地方。
聋人
手语沟通 眼神接触
表情丰富
健听人
说话沟通 有人之比较
聋人为何表情很丰富， 他们是否很夸张？ 正如健听人为何说话的声调很丰富， 他们是否很夸张？
聋人与健听人之比较
怎样叫别人？
聋人
健听人
1. 轻轻地拍别人的手臂、手 1. 喊叫 部或背部，但请不要在聋 2. 轻轻地拍别人的手臂 人的脸前挥手或拍头。 2. 抛掷东西 3. 开关灯掣 4. 拍桌子 5. 很大力地踏在地上 6. 很大声地喊叫(如聋人配 戴助听机或人工耳蜗)
聋人文化及其对聋人教育的影响
关键 词 ： 聋人 文化 ； 聋人 教 育 ； 双 语／ 双 文 化
从 世 界 特 殊 教 育 发 展 演 变 来
传 达信 息 ， 与人 沟通 ， 其 中多 以 视
觉 为主 ， 并 伴 有 手 语 的方 式 。这 种 接收、 传 达 信 息 和 沟 通 的 方 式 不 同
于 健 听人 ， 是 聋 人 特 有 的 行 为 方
定 的 语 法 规 则 来 表 达 特 定 意 思
的交 际Ｔ具 ” 。 手语 与（ 有声） 语
笪 ！
Ｏ Ｆ
ＳＰ Ｅ ＣＩ ＡＬ Ｅ ＤＵ Ｃ ＡＴ Ｉ ｏ Ｎ
Ｍ ｏ Ｄ Ｅ Ｒ Ｎ
责 任 编 辑 ： 沈 玉 赫 争鸣
、
何 为 聋 人 文 化
了 区 别 于 健 听人 的 独 特 文 化 ， 即 聋
人 文化。 狭 义上 的 聋 人 文 化 也 就 是 通常意义上的聋人文化 。
（ 二） 聋 人 文 化 对 聋 的 界 定
身 能 力 的 人 。［ ＝ ２ 健 听 人 和 聋 人 对 相 关概 念使 用 及其 意 义赋予 Ｊ － 的 差 异， 反 映 了 两 种 对 待 和感 受 听 力 损 失 的截 然 不 同 的 方 式 。 因 此 ， 聋人
而用 “ 聋 人” 来 称 呼 自 己 。“ Ｄ ｅ ａ ｆ ” 不 是 单 纯 依 靠 听力 水 平 来 区分 的 ， 而 是 以 生 活 方 式 来 区分 的 。 一 个 真 正
文 化 意 义 的聋 人 除 有 听 力 损 失 ，
看 ， 最 近存 在一 种趋 势 ， 听 力 损 失 渐 渐 与残 疾 分 离 开 来 ， 被 当 成 一 种
逐 渐 取 得 了语 言 地 位 。 并 且 聋 人 文 化 表 现 出 独 特 的 文 化 价 值 、 认 知 活 动 与 行 为 方 式 。 在 此 基础 上 ， 在聋人 教育 方法上 ， 也 超 越 手 语 教 学 和 口语 教 学 的 对 立 ， 发 展 出 综 合 沟 通 教 学 法 并逐 渐加 以 扬 弃 ． 走 向 双语 ／ 双 文化 教 育教 学 潮 流 。
社会实践聋哑人心得体会
社会实践聋哑人心得体会社会实践-聋哑人心得体会一、引言社会实践是大学生综合素质培养的重要环节之一。
而作为一名聋哑人参与社会实践活动，我深刻意识到聋哑人在社会交往以及实践中所面临的种种困难与挑战。
在此次社会实践中，我有幸结识了许多热心帮助聋哑人的人士，获得了许多宝贵的经验与启示。
通过这次实践，我对聋哑人与社会的关系有了更深刻的理解与感悟。
下面将结合自身经历，就此次社会实践活动总结一些心得体会。
二、对聋哑人的社会认知与认同在这次社会实践中，我首先明确了聋哑人对社会的重要意义与贡献。
当社会接纳并融入聋哑人时，聋哑人将能够发挥自己的潜力，为社会做出更大的贡献。
同时，我也意识到聋哑人在社会上所面临的障碍和歧视，如语言沟通的不便、就业机会少等问题。
然而，这些问题并非不可解决，通过社会的努力与改进，我相信聋哑人能够获得与其他人平等的机会与权利。
三、语音与手语平等地位语言是人类社会交流的重要方式之一，而对于聋哑人来说，手语是最常用的交流方式。
在这次实践中，我注意到了一些对手语的误解与偏见。
有些人对手语交流方式不理解，甚至会懒得与聋哑人进行交流。
这使得聋哑人在日常交流中感到困难与孤立。
以我自己为例，我曾在一次与普通同学的互动中感到困扰和尴尬，因为他们习惯于使用语音进行对话，而我使用手语进行交流。
为了更好地融入他们，我日复一日地学习发音，尽可能地用语音与别人交流。
然而，我最终明白，我们应该相互学习、相互尊重。
语音与手语并没有优劣之说，只要能够有效地进行交流，就已经实现了最基本的目的。
四、社会环境对聋哑人的影响社会环境对聋哑人的影响是深远的。
在这次实践中，我发现聋哑人在社会交往与参与社会活动中，存在诸多不便之处。
比如在公共场所，没有聋哑人专用服务，使聋哑人无法顺利进行日常交流与活动。
此外，就业机会相对较少，许多聋哑人因为缺乏职业技能或语言沟通的问题难以就业或发展。
然而，我也看到了一些积极的变化。
如一些社会组织积极开展聋哑人服务与培训相关工作，为聋哑人提供了更多的发展机会。
关于听障人士书籍
关于听障人士书籍
1.《听障者的世界》：作者陈雪梨，这本书通过讲述听障人士的生活故事，让读者了解他们的内心世界、生活困境以及他们的勇敢和坚持。
2.《听障人士与人交往》：这本书为听障人士提供了与人沟通交往的方法和技巧，帮助他们更好地融入社会。
3.《聋人文化》：作者吴一凡，这本书从文化人类学的角度，研究了聋人社区的文化特点、语言交流、教育等方面。
4.《听障人士的心理健康》：这本书关注听障人士的心理健康问题，提供了心理健康调适方法和心理援助途径。
5.《听障人士的职业生涯规划》：这本书为听障人士提供了职业生涯规划的方法和技巧，帮助他们实现职业发展和人生价值。
6.《手语入门》：这本书是一本手语学习教材，适合对手语感兴趣的人士学习，也适合听障人士使用。
7.《听障人士的艺术表达》：这本书介绍了听障人士在视觉艺术、表演艺术等方面的创作和表达，展示了他们的才华和独特魅力。
这些书籍涵盖了听障人士的生活、沟通、心理、职业等方面的内容，有助于增进对听障人士的了解和关爱。
聋人文化社会实践心得体会
聋人文化社会实践心得体会
在参与聋人文化社会实践活动的过程中，我深切体会到了聋人文化的独特魅力和社会等权利的重要性。
与聋人相处和合作，让我对他们的生活情况和需求有了更深刻的了解。
首先，我认识到聋人文化并不是一种不完整或者有缺陷的文化。
与听觉正常的人相比，聋人的交流方式和表达方式可能不同，但他们同样能够建立起丰富而独特的社交关系。
通过学习手语和观摩聋人社交场合，我更深入地体验到了他们之间的默契和友谊。
聋人社群之间的互助和支持也让我感受到了他们彼此之间的温情和关怀。
其次，参与聋人文化社会实践活动让我认识到聋人在社会中面临的障碍和歧视。
尽管聋人拥有和听觉正常的人一样的权利，但由于缺乏对聋人的理解和支持，他们常常在就业、教育和社交等方面遭遇不公平待遇。
通过与聋人一起亲身参与实践活动，我目睹了他们努力克服这些困难的努力和勇气。
他们通过争取自己的权益以及通过积极参与各种社会活动来提高自己的声音和影响力。
最后，参与聋人文化社会实践活动让我对自身在建立包容和平等社会中的责任有了更深刻的认识。
作为一个有声音的人，我应该主动去了解聋人的需要和权益，并为他们争取理解和支持。
我也应该积极为聋人争取平等的机会和资源，推动社会的变革，为每个人提供平等的发展和成长机会。
通过参与聋人文化社会实践活动，我深刻地体会到了聋人文化
的独特魅力和社会等权利的重要性。
我也认识到了自身在推动社会包容和平等方面的责任和义务。
我将继续支持和参与聋人文化活动，为建设一个更加包容和平等的社会尽自己的一份力量。
聋人文化的哲学思
“文化指的是任何社会的全部生活方式。”包 括精神生活方式和物质生活方式两部分。聋人 文化，概言之就是与听不见相适应的，在社会 生活中建立的一系列生活方式的总和。 聋人文化具有三个基本属性：一是表征性；二 是自我确证性；三是发展性;四是融合性
三、基本需要与特殊需要
根据马斯洛的理论，人的基本需要分为七个层 次： 生理需要：呼吸、饮食、衣着、居住、休息、 医疗、性生活等 安全需要：保证、稳定、秩序、法律等 社交需要：交往、友谊、爱情、关怀等 尊重需要：自尊心、自主性、权力、地位等 求知需要 ，求美需要，自我实现的需要
聋人在基本需要的满足过程中又会产生特殊需 要。这些特殊需要实际上是聋人的特有方式， 与聋人主体的基本需要互洽相适。
四、聋人自治与自我超越
第一次超越:超越强势眼光，摒弃残疾意识， 确立自己的立场和观点，以独立的姿态立足社 会。 第二次超越：超越强势价值，建设聋人法学， 实现聋人自治。
聋人文化不仅是权利，而且是价值与理想。所 以说，聋人文化是一个自治体。
聋人文化的哲学思考
朱城
一、残疾人观与聋人哲学
残疾人观是人们对残疾人和残疾人问题总的看 法和根本观点。 一种残疾人观无论是否文明，都是强势眼光的 产物。
我们的聋人哲学是文化哲学，研究的是聋人文 化自治体，倡导树立的是聋人文意义，是一种文化存在。我们聋人 是文化聋人，而非“身体残障的失能者”。 我们作为文化聋人而拥有聋人文化，因发展聋 人文化而丰富文化聋人的内涵—聋人之为人应 有的内涵。
聋人文化社会实践心得体会
聋人文化社会实践心得体会聋人文化社会实践心得体会引言：在我们的日常生活中，聋人一直处于被边缘化的状态。
无论是从语言沟通、教育、就业机会到社会参与，聋人都面临着各种各样的挑战。
然而，随着社会对多元文化的认识不断加深，聋人文化逐渐被重视起来。
本文将分享我的聋人文化社会实践心得体会，重点关注在了解聋人文化和参与聋人社区活动方面的经历。
一、聋人文化的性质和特点聋人文化是一种与聋人群体相关的社会文化现象。
它是聋人与听觉有障碍的人们共同体验的一种方式，表达他们的思想、情感和身份认同。
1.1 语言和视觉沟通在聋人文化中，语言和视觉沟通是非常重要的元素。
其中，手语是一种常用的沟通方式。
手语是一种基于手势和面部表情的语言，聋人通过手势的组合来传达信息。
除了手语，聋人还会使用口语、嘴唇阅读等方式进行沟通。
在聋人社区，这些沟通方式被广泛接受和使用。
1.2 文化认同和身份认同聋人文化还包括了聋人的文化认同和身份认同。
聋人在面临着一些以听觉为基础的社会标准时，往往会有一种自己独特的文化认同感。
他们通过共享经验、价值观和文化传统来形成一个紧密的群体。
对于聋人来说，聋人社会是一个让他们感到自由和平等的地方。
二、参与聋人社区活动的体验在过去的一段时间里，我积极参与了一些聋人社区活动，这给了我很多宝贵的经验。
2.1 缩小沟通障碍首先，我发现在聋人社区中，沟通不再是一个难题。
与聋人进行交流时，我学会了使用手语和面部表情来传达我的意思。
与此同时，我也学会了倾听和观察，以便更好地参与他们的对话和活动。
2.2了解聋人文化的丰富性通过参与聋人社区的活动，我对聋人文化有了更深入的了解。
我发现聋人社区中存在着丰富多样的文化表达形式，如艺术、音乐和戏剧等。
这些活动不仅丰富了聋人的生活，同时也为他们提供了一个展示自己才华和能力的机会。
2.3 改变固有的偏见和歧视参与聋人社区活动也让我意识到作为听觉正常人士的我，之前对聋人存在一些固有的偏见和歧视。
聋人文化
聋人文化
河北大学
两种划分
旧的划分是把人分为健全人和残疾人。残 疾人又分为聋人盲人肢残人。把聋人盲人 和肢残人并列了。新的划分把人划分为健 全人和肢残人。健全人又划分为聋人和健 听人。这是独立立场自主眼光。 不同于旧的划分，把聋人健全人，体现了 文明进步，思想的发展。具有重要意义。 旧的划分把聋人视为残疾人，已不为大众 所接受。
古希腊柏拉图等辈将聋人看残了，看愚了， 其遗留影响至今尚未肃清。我们同柏拉图 等辈的斗争是两条哲学路线的斗争。两条 哲学路线斗争的焦点就是“两种划分”。 我们同欺聋派有着根本立场的不同。 我们的立场是（1）聋人是智力健全人格正 常的健全人。（2） 残疾人就是肢残人，肢 残人就是残疾人。
两条哲学路线的斗争在近代民族解放运动 领域有表现。 古希腊哲学的几个派别护聋派e聋派欺聋派 实际上，古希腊哲学家都迫于威胁压力， 未能明辨，以为的的聋人哲学是全新的学 问。 例如柏拉图，他，他就意欺聋。
聋人的自治自强应该表现出一个自我实现 的社会存在，丰富而且又韧性。 我文化聋人与天不老，我聋人文化与国无 疆。这岂是柏拉图等辈所能理解的？
聋人哲学社会科学
聋人哲学是独创体系，是完整的世界体系。 是古希腊哲学的指导，能完整囊括西方哲 学。聋人社会科学也能涵盖中国社会科学。 聋人百科全书是能与四库全书并列的知识 体系，
聋人哲学社会科学是独创的知识体系
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1、多看报纸与书
2、多写多想
聋人们团结一心，积极向上的重要性
1、尊重每个人的想法，增强理解能力 2、积极主动性，提高团队合作能力 3、要有责任心、诚信、坚持到底 4、独立解决问题能力，好心态面对一切
例子：1、蚂蚁运搬 2、三只牛与狮子 3、音乐家 4、蟹子
聋人朋友进入主流社会的必要守则：
闪光门铃
有人来了，请开门
闹钟
通讯工具
Videotelefon
+
Telefon
+
Schreibtelefon
Teamspirit (TeleCommunications) – Look and Feel
不要忘了关抽油烟机
导聋狗
导聋狗
聋人需要手语翻译人员
• 2006年国家新设定 新职业—手语翻译 员 • 我国有两所大学已 设立了手语翻译专 业 • 我国实行手语翻译 员资格证书考试 • 手语翻译员前景广 阔，需求大，人才
聋人文化与聋人信念
我们聋人的信仰：除了听力，什么都能做！
自己的语言和文化
使用手语
聋人社区
视觉 我人胶 生活
聋人文化
听人文化
手语翻译员
聋人文化的最大特色就是手语
• • • • • 手语就是聋人的母语，生活离不开手语。 聋人用手语来获取各种各样的知识与技能 世界每个国家都有自己的手语语言系统。 手语与表情是并用。 手语就是聋人开发智力的―润滑剂‖听人文化听人的来自界是吵杂的 以耳朵聆听美妙的音乐
聋人文化
聋人的世界却是宁静的 却是用心去感受鼓击的震撼
你听到警报器声响
拍着手鼓掌 用嘴巴叫唤一下 听到闹钟的声音
我看到闪动的灯光
拍手的时候，举起双手 称“舞掌” 用手拍拍他人的肩膀与胳膊 闹钟靠震动（最近新发明产品）
聋人文化
引人注意的方式 : 灯光闪示 , 脚 踩地板 , 丟东西
1、你们学会主动适应主流社会 2、抛开“自我中心”的聋性思维 3、脚踏实地做事，不贪图眼前利益 4、不要以 “O” 与 “X” 去分析事物
5、坦然面对失败，不要慎怕失败
聋人的成功之道
自信
+
勤奋
+
诚信
+
团结
=
成功
知识与技术能改变聋人的命运
听人文化
说声 : 嗨 ，喂，哈罗
初次介紹 : 你哪里来 ? 哪个学 校 ? 工作 ? 等等
初次介绍以彼此握手是很常见 的 眼睛接触 面部表情丰富 容许用手指指向某人
只说 - 很高兴见到你
只说：你好！ 耳朵接触 沒有表情 用手指指人是沒有礼貌的
常会停留很久超过预期 , 要离开 停留时间短 , 说再见的时间也短 时仍欲聊也不能地聊天
1、靠自己去寻找与发现 2、做自己最兴趣的事 3、付出努力必会回报
聋人为什么思维能力与知识水平不如健全人？ 问题：1、聋校的教育环境 2、 缺乏竞争环境 趁年轻一定多学习东西
学习好的人抓紧多学各方面的知识，学习不好的人得多学一门技术
3、狭隘的聋人圈
聋人最大头痛的是什么？
提高沟通与写作水平的方法：
写作
少。
手语翻译人员的运用
• • • • • • 医疗翻译：看病、住院、心理咨询等 职业翻译：招聘、面试、厂房、事故等 警察翻译：犯罪、检查、纠纷、法院等 教育翻译：上大学、学习培训、会议 旅游翻译：旅游团、国际交流会 一般翻译：聋人婚礼、办理保险、银行、 电视翻译、演出翻译等等
每个聋人都有自己的潜力与才华