部编版三年级(上)《第25课 掌声》同步练习卷(2)
部编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习(II)卷
部编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共12题；共62分)1. （3分）写近义词平息________ 热烈________ 交谈________2. （3分）选择搭配。
默默地________A．鞠了一躬深深地________B．站了起来慢慢地________C．坐在一角3. （5分）句子排序更合理。
啊！又是一条彩虹出现了。
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
________明明看见了大声喊：“爸爸，彩虹出来了快来看啊！”等爸爸来到门口，彩虹已经消失了。
明明：“爸爸，你怎么才出来呀，彩虹不见了。
”________明明高兴地叫了起来：“爸爸让我来试试吧！”他连忙拿过杯子，学着爸爸的样子向空中喷水。
________雷雨过后，天边出现了一道彩虹。
________“别着急，爸爸给你造一道彩虹。
”说着，爸爸拿来一杯水，喝了一口，含在嘴里，背着太阳向空中喷去。
阳光里马上出现了一条美丽的彩虹。
________4. （8分）形近字组词原________、愿________资________、姿________投________、设________历________、励________5. （16分）形近字组词。
原________ 投________ 姿________ 列________愿________ 没________ 次________ 烈________势________ 通________ 励________ 况________热________ 勇________ 厉________ 兄________6. （8分）写出下列词语的反义词。
宽阔—________ 暴露—________ 挺进—________温暖—________ 黑暗—________ 激烈—________黑夜—________ 仰望—________7. （4分）猜一猜你能说出成语吗？________ ________ ________ ________8. （3分）正确选择。
三年级语文上册25 掌声同步练习(含答案)
25 掌声一、填空题（共6题）1．看拼音,写词语。
yáo huànɡ（_______） mò mò（_______） bān jí（_______）lún liú（_______） yǒnɡ qì（_______） zhǎnɡ shēnɡ（_______）2．给加点字选择正确的读音。
调．来（tiáo diào）结束．（shù sù）游．戏（yóu yióu）慢吞吞．．（tēn tūn）情．况（qín qíng）蹲．下（dēn dūn）3．比一比,组成词语。
郊（_______）投（_______）惜（_______）城（_______）列（_______）校（_______）没（_______）借（_______）诚（_______）烈（_______）4．按要求写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：骤然（_______）热烈（_______）镇定（_______）鼓励（_______）反义词：犹豫（_______）忧郁（_______）文静（_______）持久（_______）5．填上恰当的关联词。
（1）________那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”,________我”永远不会忘记。
（2）英子________站定在讲台上,教室里________响起了掌声。
（3）英子________和同学们一起游戏说笑,________让同学们在联欢会上教她跳舞。
6．深入理解课文,突破重难点。
同是“一摇一晃”,同样的“掌声”,情感大不一样：（1）.在全班同学的注视下,她终于一摇一晃．．．．地走上了讲台。
就在英子站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声．．,那掌声热烈而持久。
英子“一摇一晃”地走上讲台,她的心情是：_____________________；同学们鼓掌的原因是：_______________________________________（2）.故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声．．。
部编版三年级语文上册25《掌声》练习题(附答案)
25. 掌声一、标准化试题：(提醒：第1～6题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容.)1.读拼音，写词语：zhǎng shēng wén jìng mòmòlún liújiǎng tái() ( ) () () ()yìqíjiǎo luòmàn tūn tūn gāng gāng rèliè() ( ) () () ()C híjiǔlèi shuǐpíng xīD òng tīng yǒng qì() ( ) () () ()miàn D uì B ān jílíkāi xiǎo tuǐtóu lán() ( ) () () ()D iào D òng yáo huàng zīshìjiǎng shùpǔtōng() ( ) () () ()yōu C hóu lián huān gāng C ái mòD úyǒng gǎn() ( ) () () ()2.用“√”选择正确读音或字.支持．(C í C hí) 默默．(mò mù) 骤．然间(zòu zhòu)镇．定(zhèn zhèng) 讲述．(sù shù) 落．下残疾 (là lào)姿势．(sì shì) 犹．豫(yōu yóu) 忧．郁(yōu yóu)调．来(tiáo D iào) 热烈．(liè 1èi) 联．欢会(lián léi)3.《掌声》同学们给予英子的第一次掌声是因为 .这掌声里包含着大家的，也包含着同学们的 .同学们希望 .4.掌声再次响起是因为 .掌声仿佛对英子说：“”5.同学们一共给了英子两次掌声.第一次掌声是 .第二次掌声是 .从这两次掌声里,你体会到了 .6.选择恰当的词语填在括号里( ).A .默默地B .慢吞吞地C .深深地D .早早地英子总是( )来到学校，一个人( )坐在教室的一角.这一天的语文课上，她( )走到讲台，上讲完故事,在热烈的掌声中，英子向大家( )鞠了一躬.7.下列加点词语的近义词有误的( ).(1)教室里骤然．．间响起了掌声.(居然)(2)那掌声热烈而持久．．. (长久)(3)大家的掌声给了英子极大的鼓励．．.(鼓舞)(4)英子也镇定．．了情绪,开始讲述自己的一个小故事.(镇静)8.读句子,体会人物的内心活动,选择正确的答案填在括号里.A .忧郁B .快乐C .自卑D .感激(1)她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞.(2)她很文静，总是默默地坐在教室的一角.(3)英子向大家深深地鞠了一躬.(4)轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去.9.下列表述有误的一项是( ).A .英子不愿意让别人看见她走路的姿势,所以总是早早地来到教室,最后一个离开.B .刚调来的老师是想鼓励英子,所以故意让英子上台讲故事.C .自从上台发言以后，英子开始鼓起勇气微笑着面对生活.D .英子的同学都是善良、有爱心的孩子.10.选择正确的关联词：A .不但……而且…… B .一……就…… C .因为……所以……(1)( )那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”，( )“我”永远不会忘记.(2)英子( )站定在讲台上，教室里( )响起了掌声.(3)英子( )和同学们一起游戏说笑，( )让同学们在联欢会上教她跳舞.二、按要求完成句子练习.1.大家的掌声把英子感动哭了.(改为“被”字句). .2.她腿脚落下了残疾. 她不愿意让别人看见她走路的姿势.(用关联词连成--句话). .3.教室里的掌声激烈而持久.(用修改符号在原句上修改病句). .4.上课前,英子很早就早早地来到了教室.(用修改符号在原句上修改病句). .5.教室里骤然间响起了热烈而持久的掌声.(缩句)教室里响起了掌声.. .6.班会上，她总是首先第一个发言.(用修改符号修改病句). .7.上课前，英子很早就早早地来到教室.(用修改符号修改病句). .8．她很寂静，总是默默地坐在教室的一角.(修改病句). .9.根据情境,说说你会怎样鼓励、安慰同学.(1)东东性格内向，在讲台上讲故事的时候，紧张得说不出话来.我会这样鼓励他:“ .”(2)乐乐这次考试没考好,很失落地坐在座位上.我会这样安慰他:“ .”三、课内阅读理解.(一)掌声(节选)从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁.她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞.几年以后，我们上了不同的中学.英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我.大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活.”1．“同学们并没有歧视我”指的是_______________________________________.(2分) 2．从文中画横线的句子中，我们能感受到英子变得________________，英子能有这样的变化，是因为________________________________________________________.(4分) 3．你获得过掌声吗？当时心情怎样？(3分).________________________________________________________________________..________________________________________________________________________.(二)掌声(节选)①她终于一摇一晃地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久.在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事.她的普通话说得很好，声音也十分动听.故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台.②从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁.她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞.1.“骤”用部首查字法,应先查部,再查画，“骤”的第13画是 .在文段中找出下列词语的近义词.突然( ) 猛烈 ( ) 慢慢 ( )3.请用“”画出文段中描写英子行动不便的句子.4.“从那以后”指的是 .5.曾经的英子是、的,后来的英子变得、 .6.从第一次掌声中我仿佛听到同学们在对英子说:“.”从第二次掌声中我又仿佛听到同学们对英子说:“ .”参考答案一、1.掌声文静默默轮流讲台一齐角落慢吞吞刚刚热烈持久泪水平息动听勇气面对班级离开小腿投篮调动摇晃姿势讲述普通忧愁联欢刚才默读勇敢2.C hímò zhòu zhèn shù lào shì yóu yōu D iào liè lián3.小英克服自卑心理，走上了讲台鼓励、信任和理解关爱英子能走出阴影，走进集体，不再忧郁4. 这次掌声是为小英生动地讲述而起，夸赞她出色的表现英子，你的故事讲得真好！我真佩服你，请你以后多跟我们一起玩吧5. 在英子走上讲台、站定时响起的在英子讲完故事时响起的同学们对英子的鼓励和赞赏6.D A C B7.A8.B A D C9.C二、1.英子被大家的掌声感动哭了.2.因为她腿脚落下了残疾，所以不愿意让别人看见她走路的姿势.3.教室里的掌声热烈而持久.4.上课前,英子就早早地来到了教室.5.教室里骤然间响起了热烈而持久的掌声.6.班会上，她总是第一个发言.7.上课前，英子早早地来到教室.8.她很文静，总是默默地坐在教室的一角9.(1)东东，加油，你会讲得很好的(2)乐乐.这次没考好没关系.只要你继续努力，相信你下次一定会取得好成绩的三、(一)1.大家没有看不起“我”，没有把“我”当不正常的同学看待2.快乐、自信同学们给英子的两次掌声让英子改变了生活态度3.示例：我获得过掌声.在别人为我鼓掌时，我的心里充满自信.(二)1.马 14 竖2.骤然热烈渐渐她终于一摇一晃地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久.英子上台讲完故事之后5.忧郁、自卑开朗、活泼6.加油，不要害怕，要相信自己英子，你讲得真棒。
部编版小学三年级语文上册第25课《掌声》练习题(含答案,A4直接打印)
25 掌声一、用“”给加点字选择正确的读音。
1.她的腿脚因病落．( luòlào )下了残疾,她看着这飘飞的落( luòlào )叶,不由得伤感起来。
2.她从南方调．( tiáo diào )到这里,不适应北方的寒冷天气,只好天天开着空调．( tiáo diào )。
二、看拼音,写词语。
zhǎng shēng chén mòrèlièyáo huàng lún yǐyǒng gǎn三、写出下列词语的近义词。
文静—( ) 犹豫—( ) 热烈—( )优郁—( ) 歧视—( ) 鼓励—( ) 四、词语搭配。
讲述( ) 走上( ) 面对( ) ( )的故事镇定( ) 响起( ) 鼓起( ) ( )的掌声五、下列说法正确的画“√”,错误的画“×”。
( )1.“犹豫”一词的意思可解释为“拿不定主意”。
( )2.“从那以后,英子像变了一个人似的。
”这是个比喻句。
( )3.全班同学一共给英子鼓了两次掌,课文中的“我”是英子的老师。
六、按要求完成句子练习。
1.英子向大家( )鞠了一躬,在掌声里( )走下了讲台。
(补充句子)2.英子犹豫了一会儿,慢吞吞．．．地站了起来。
(用加点词语写句子) 3.虽然她小时候生过病,腿脚落下了残疾,但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。
(修改病句)七、联系课文内容,在正确说法的后面打“√”。
1.她很文静,总是默默地坐在教室一角。
(1)说明英子很老实。
( )(2)她为自己的残疾而感到自卑。
( )(3)她性格不好,与小朋友合不来。
( )2.英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声因为它使我明白,同学们并没有歧视我。
大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。
”(1)说明英子喜欢热闹。
( )(2)掌声是大家的信任,是同学们的鼓励。
三年级上册语文一课一练-第25课《掌声》人教部编版(含答案与解析)
部编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习一、基础运用1.看拼音，写词语。
qí jìyī lài nóng gēng jì tuō________ ________ ________ ________huàn xiǎng tàn suǒào mìchéng kòng________ ________ ________ ________2.给形近字组词疾________ 投________ 犹________ 渐________ 境________病________ 没________ 忧________ 惭________ 镜________3.在横线上填上恰当的词语。
①________的掌声________的故事________的眼泪②________地鞠躬________地注视________地坐下4.按意思写词语。
①低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。
________②忧伤郁结；忧虑烦闷。
________③指迟疑，不果断，对事难以做决定。
________④使平静，使安定________5.查字典填空。
（1）“持”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ 。
（2）“视”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ 。
6.照样子写词语。
①默默地：________ 、________ 、________ 、________②慢吞吞：________ 、________ 、________ 、________③一摇一晃：________ 、________ 、________ 、________7.照样子把句子写具体。
部编版语文三年级上册25掌声 同步练习课时练(全册附答案)
25 掌声第一课时一、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上“√”。
1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。
2.老师是刚调（diào tiáo）来的。
3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。
二、拼一拼，写一写。
zhǎng shēng shuānɡ tuǐ mò mò bān jí（）（）（）（） rè liè jiǎng shù pǔ tōnɡyǒnɡɡǎn （）（）（）（）三、填上合适的词语。
（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑第二课时一、形近字组词。
原( ) 投( ) 姿( ) 列( )愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )势( ) 通( ) 励( ) 况( )热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )二、读一读下面的语段，做一做后面的练习。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.写出下列词语的近义词骤然——（）持久——（）2.用“”画出描写英子神态的词句。
3.用“”画出描写英子动作的词句。
4.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？5.英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？参考答案第一课时一、1.lào√ 2.diào√ 3.jiāo√二、掌声双腿默默班级热烈讲述普通勇敢三、优美热烈忧郁动听热情甜美第二课时一、原来投去舞姿列表愿意没有多次激烈姿势通过鼓励情况热烈勇敢严厉兄弟二、1.突然长久2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
部编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习A卷
部编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共12题；共80分)1. （8分）比一比，再组词。
暑________ 梭________ 虽________ 忧________者________ 俊________ 虫________ 优________2. （6分）给下列字加偏旁，组成新字再组词。
丁________ ________ 支________ ________ 气________ ________3. （2分）填一填。
弯弯的月儿像________，闪烁的________像钻石。
4. （11分）猜猜我是谁(先填空，再把词和意思连起来)A形容颜色非常多 B比喻随处可见珍异美丽的东西 C声名传播到国内外 D全世界都知道，形容非常著名 E形容人特别多，如潮水一般①五颜六________ ________②驰________中外 ________③琳琅满________ ________④人流如________ ________⑤________世闻________ ________5. （7分）模仿y—áyá填空，再读一读。
________+ ________ = wǔy+ǚ= ________l+________ = lǜJ+ǘ = ________________ +ǜ = qùx+________ = xǔ6. （6分）写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：规矩——________ 耸立——________ 凶恶——________反义词：凶恶——________ 庞大——________ 简短——________7. （5分）缩句。
①簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。
②威尼斯是世界闻名的水上城市。
部编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习A卷
部编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共12题；共74分)1. （10分）看拼音写词语。
bān jíyíduàn pái liàn záɡuōtáo pǎo________________________________________chèhuàn xìnɡkuīkù zi wātǔkètáng________________________________________2. （12分） (2020四下·) 辨字组词。
洒________ 搏________ 萤________酒________ 博________ 莹________伦________ 撕________ 维________轮________ 嘶________ 淮________3. （4分） [选材训练]仿照例子，写一写什么情况下会有以下的心情。
（1）紧张——考试成绩要公布、________（2）着急——赛跑在终点前有人超过我、________（3）害怕——自己在家听见敲门声、________（4）兴奋——学校组织秋游、________4. （2分）选词填空。
注视凝视①我愣了一下，然后久久地________着手中的五星红旗。
②翠鸟一动不动地________着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
5. （10分） (2020四下·开学考) 辨字组词，请看清楚哦！赖________ 牌________ 哲________ 缝________ 租________懒________ 脾________ 暂________ 逢________ 祖________6. （8分）请填上正确的量词。
语文部编版三年级上册第25课《掌声》同步精选习题
小学语文三年级上册第25课《掌声》练习题一、积累与运用。
1.选择题。
（1）加点字的读音全部正确的一组是（）。
A．姿．势（zī）忧．郁（yōu）讲述．（sù）B．默．读（mè）热烈．（liè）调．动（diào）C．投．入（tóu）联．欢（lián）落．毛病（lào）D．麻痹．症(pǐ) 镇．定(zhèng) 残疾．(jí)（2）下列对课文《掌声》表述有误的一项是（）。
A．英子不愿意让别人看见她走路的姿势，所以总是早早地来到教室，最后一个离开。
B．刚调来的老师是想鼓励英子，所以故意让英子上台讲故事。
C．自从上台发言以后，英子开始鼓起勇气微笑着面对生活。
D．英子的同学都是善良、有爱心的孩子。
（3）下列加点词语的近义词有误的（）。
A．教室里骤然．．间响起了掌声。
（居然）B．那掌声热烈而持久．．。
（长久）C．大家的掌声给了英子极大的鼓励．．。
（鼓舞）D．英子也镇定．．了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
（镇静）2.在括号里填上合适的关联词。
（1）（_______）英子的腿脚落下了残疾，（_______）她不愿意让别人看见她走路的姿势。
（2）英子（_______）和同学们一起游戏说笑，（_______）在联欢会上让同学们教她跳舞。
（3）（_______）英子的腿脚落下了残疾，（_______）同学们并没有嘲笑她。
3.在括号里填上合适的词。
（_____）的掌声（_____）地鞠躬理解得（_____）（_____）的眼泪（_____）地注视感动得（_____）（_____）的故事（_____）地站起演讲得（_____）4.写出下面词语的反义词。
犹豫——( ) 持久——( )忧郁——( ) 歧视——( )镇定——( ) 普通——( )鼓励——( ) 骤然——( )5.比一比，再组词。
掌________ 墨________ 势________ 聚________ 镇________撑________ 默________ 挚________ 骤________ 填________6.按要求写句子。
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部编版三年级上册《第25课掌声》同步练习卷（2）
一、基础运用（共12小题，每小题0分，满分0分）
1．看拼音，写词语。
2．给形近字组词
疾投犹渐境
病没忧惭镜
3．在横线上填上恰当的词语。
的掌声地鞠躬
的故事地注视
的眼泪地坐下
4．按意思写词语。
①低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。
②忧伤郁结；忧虑烦闷。
③指迟疑，不果断，对事难以做决定。
④使平静，使安定
5．查字典填空。
（1）“持”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词。
（2）“视”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词。
6．照样子写词语。
①默默地：、、、
②慢吞吞：、、、
③一摇一晃：、、、
7．照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
①小英走上了讲台。
②小英走下讲台。
8．给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“√”
（1）她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。
（2）老师是刚调（diào tiáo）来的。
（3）她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。
9．写出与下面各词意思相反的词。
果断慌张
结束短暂
10．写出与下面各词意思相近的词。
忧郁珍惜
感动立刻
11．用下列词语造句
①骤然：
②渐渐：
12．按课文《掌声》回答问题。
读第七自然段，说说你对掌声的理解。
二、阅读理解
13．课外拓展阅读。
小英在大家注视的目光中，终于一摇一晃地走上了讲台。
就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，聚然间响起了一阵掌声。
（1）“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：。
（2）“聚然间”的近义词有、、。
（3）你认为大家对小英注视的目光中包含哪些呢？
三、阅读理解
14．课外阅读，回答问题。
这个花坛真漂亮呀！上百盆花摆成一个椭圆形，最外圈是菊花，黄灿灿的，像给花坛镶（xāng）上了一道金边。
再往里看，是红艳艳的一串红，一盆挨一盆，花儿朵朵，连成了一片红色的海洋。
花坛的正中间更别致，那月牙形的、高高竖立的花架子上摆满了天冬草，引来了人们啧（zé）啧的赞叹﹣﹣“这‘绿月亮’实在太美了！”
（1）这段话重点写了花坛的造型，是按的顺序描述的。
（2）文中主要写了、两种花。
（3）文中的“绿月亮”指的是什么？
（4）这段话是围绕哪一句写的？
部编版三年级上册《第25课掌声》同步练习卷（2）
参考答案
一、基础运用（共12小题，每小题0分，满分0分）
1．奇迹；依赖；农耕；寄托；幻想；探索；奥秘；程控；2．残疾；投入；犹豫；逐渐；
环境；生病；淹没；忧愁；惭愧；镜子；3．热烈；深深；精彩；默默；激动；慢慢；4．自卑；忧郁；犹豫；平息；5．扌；6；C；chí；坚持；礻；4；S；shì；电视；6．静静地；悄悄地；慢慢地；远远地；亮晶晶；干巴巴；喜洋洋；兴冲冲；大手大脚；呆头呆脑；多才多艺；独来独往；7．小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。
；
小英在同学们的掌声中微笑着走下讲台。
；8．；9．犹豫；镇定；开始；永久；
10．抑郁；爱惜；感激；立即；11．气温骤然上升，空气炽热得让人窒息。
；春天来了，天气渐渐热了。
；12．人人需要掌声，人人需要关爱，反过来也一样，在别人需要鼓励、赞美的时候，我们也不要忘记把掌声送给别人。
；
二、阅读理解
13．凝视；凝望、审视．；一瞬间；突然间；顷刻间；
三、阅读理解
14．由外到里；菊花；一串红；。