《装在套子里的人》
《装在套子里的人》的主要情节。
《装在套子里的人》的主要情节。
摘要：一、契诃夫《装在套子里的人》背景介绍二、别里科夫人物特点及形象分析三、别里科夫与华连卡的爱情故事四、别里科夫套子里的世界及其影响五、别里科夫死亡事件及其原因六、作品主题及现实意义正文：【一、契诃夫《装在套子里的人》背景介绍】《装在套子里的人》是俄国著名作家契诃夫创作的一篇短篇小说。
故事发生在19世纪末的俄罗斯，描述了一个名叫别里科夫的小人物，他的生活被套子紧紧地束缚，与周围的人格格不入。
这部作品通过讽刺的手法揭示了当时社会的腐朽与黑暗，强调了人性的束缚与解放的重要性。
【二、别里科夫人物特点及形象分析】别里科夫是一个性格孤僻、胆小怕事的人。
他害怕新事物，抗拒改变，顽固地坚守着自己的生活方式。
他害怕与人交往，尽量回避社交活动，活在自己的世界里。
他的恐惧不仅限制了自己的生活，还影响了他周围的人。
别里科夫的套子不仅是指他生活的环境，更是指他内心的恐惧和束缚。
【三、别里科夫与华连卡的爱情故事】在别里科夫生活中，唯一的一丝亮光是他与华连卡的爱情。
华连卡是一个年轻活泼、充满生命力的女子，她的出现为别里科夫的生活带来了改变。
然而，由于别里科夫的恐惧和套子里的世界，他们的爱情并没有开花结果。
【四、别里科夫套子里的世界及其影响】别里科夫的套子不仅限制了他的生活，还影响了他周围的人。
他的恐惧传染给了身边的人，使他们也陷入恐惧和压抑之中。
这种恐惧成为一种恶性循环，束缚着人们的心灵。
作品通过这一现象反映了当时社会的普遍现象，揭示了社会的腐朽与黑暗。
【五、别里科夫死亡事件及其原因】别里科夫的死亡是由于他无法承受内心的恐惧和压力。
在经历了一系列事件后，他越发感到生活的无奈和绝望。
最终，他在孤独中选择了结束生命。
别里科夫的死揭示了人性的脆弱和束缚，同时也反映了社会对个体命运的冷漠。
【六、作品主题及现实意义】《装在套子里的人》通过讽刺手法揭示了当时社会的腐朽与黑暗，强调了人性的束缚与解放的重要性。
人教版高中语文必修二《装在套子里的人》PPT精品课件全篇
5.为什么说埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事？既然如此，为什么“ 我们从墓园回去的时候”却又“露出忧郁和谦虚的脸相，谁也不肯露出快活的感情” 呢？
别里科夫反对一切新生事物，扼杀自由与进步。他是沙皇专制制度的维护者， 他的死象征着一切反动势力必然灭亡，使人们看到了摆脱沉闷气氛后即将到来的 曙光，因此人们觉得埋葬别里科夫是一件大快人心的事。然而死了一个别里科夫 ，还有许多别里科夫存在着，因为这是一个僵死、腐朽的社会。恐惧的情绪已经 渗透到每一个人的血液中去了。因此，“谁也不肯露出快活的感情”。
物的保守与腐朽； • “套子”象征着沙皇政府的一切法令和专制反动统治。
【人物位置】
别里科夫 可怜 可悲
地位：卑微的普通中学教员（小人物） 人格：为人直硬并不虚伪。 人性：爱情意识已有觉醒。 精神：被时代压挤的侏儒。
与鲁四老爷比较
同：维护捍卫旧制度并以此左右他人 异：1. 对旧制度的维护，鲁四老爷出于阶级本性，别里科夫来源于沙皇专 制思想专制对他的长期以来的精神侵入和浸染。2. 鲁四老爷享有绝对的 话语权和决定人物命运走向的权威，而别里科夫的权威并不来自他自身。 3. 鲁四老爷让鲁镇的人从内心害怕让读者从内心憎恶，别里科夫让全城 人从内心鄙视憎恶让读者从内心觉得又可憎又可怜。
“契诃夫这一章（《套中人》）还没有结束，人们还没有象应有的那 样读完它，还没有深刻领会它的底蕴，而过早地把书合上。希望人们 重新打开它，钻研它。”
——斯坦尼斯拉夫斯基(俄）
03 课文学习
关于套子的思考
现实生活中有各种各样的“套子”。虚荣是一种套子，金钱是一种套子，名望是一种套子，考 试是一种套子，升学是一种套子……可以说“套子”无处不在。人是社会中的人，都与别人发生各 种各样的关系，社会为维护一种秩序，统治阶级就会制定各种各样的套子（规矩），宣传各种各 样的人生观，以制约人的行为和思想。人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都是生活在各种 套子中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知的被套子套住，人 应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴别反思，跳出洞穴，破除迷信、盲从、奴性意识，形成开放的 眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩，但不能作茧自缚；人必然进入生活圈子，但不能 落入怪圈。尤其值得我们警醒的是，我们在做学问的时候，也既要学习和遵守前人的结论（“套 子”），也应大胆怀疑，打破思维习惯上的“套子”，敢于创新，只有这样，科学才能不断向前发展。
高二语文《装在套子里的人》课件PPT课件人教版
③别里科夫的形象具有怎样的社会意义？
明确：别里科夫既固执又虚弱的两面性 实际上反应了沙皇专制制度的两面性— —一方面沙皇专制统治在瓦解与崩溃前 作垂死挣扎，另一方面无产阶级革命运 动的高涨对沙皇专制制度造成严重威胁， 沙皇统治正处于气息奄奄、摇摇欲坠的 危机之中。别里科夫的死象征着腐朽的 反动势力必将灭亡。
别理科夫性情的二重性
既是沙皇专制制度的鹰犬，
又是 牺牲品 。
既是凶恶可怕的卫道士 ，
又是 不堪一击的可怜虫 。
可恶之处：性情上的固执保守、 躲避现实、畏惧变革和人格上的卑鄙
可怜之处：专制制度毒化了他的 思想、心灵，使他整天六神无主、战 战兢兢、为了维护专制制度而丧失了 自我。他既是沙皇专制统治的维护者， 也是受害者。
处方：
推翻专制统治，解放思想。
讽刺手法运用
①夸张的语言和漫画式的勾画。如大热天穿雨鞋 带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安稳无 恙。反应人物的迂腐可笑。
②揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师 骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反应他的腐 朽落后，畏惧变革的思想。
③含蓄的对照。如别里科夫辖制着全城，人们都 战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。 暴露和批评了别里科夫腐朽丑陋的灵魂。
并付诸行动。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政 府采取一切暴力手段镇压，逮捕流放革命者， 查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。全国 警探密布，告密者横行，一切反动势力纠合 起来，对抗进步的潮流，尽力维护腐朽没落 的沙皇统治。课文就是在这样的背景下写的。
三、情节结构
本文以“我”的所见所闻为线索。 1、概括地写别里科夫的特征。 2、具体地写别里科夫与华连卡婚事的失 败。 开端：别里科夫认识华连卡。 发展：漫画事件、骑车事件。 高潮：别里科夫与柯瓦连科的交锋。 结局：婚事失败，别里科夫一病不起。 3、写别里科夫的死和出葬，并指出像别 里科夫这样的套中人还有很多。
《装在套子里的人》课文赏析
《装在套子里的人》课文赏析《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫的短篇小说，通过描绘主人公别里科夫的生活和思想，揭示了当时社会的各种问题和矛盾。
本文将从多个方面对该小说进行赏析。
一、人物塑造契诃夫在《装在套子里的人》中成功地塑造了一个典型的守旧形象——别里科夫。
他身上的保守、固执、畏惧变革的特点，使得他成为了一个套中人，将自我与外界隔绝开来。
同时，通过描绘别里科夫的生活和思想，契诃夫也展示了当时社会的守旧思想和传统观念的束缚。
二、主题表达《装在套子里的人》的主题主要集中在批判守旧思想和传统观念的束缚上。
通过别里科夫这一形象，契诃夫揭示了当时社会的种种问题和矛盾，包括个人与社会的冲突、传统与创新的矛盾等。
同时，小说也表达了对自由、独立的向往和对人性解放的追求。
三、叙事技巧契诃夫在《装在套子里的人》中采用了第三人称叙述方式，以客观、冷静的语言描绘了别里科夫的故事。
此外，小说中的时间跨度较大，通过倒叙、回忆等手法展示了别里科夫的人生轨迹。
这种叙事技巧使得小说更加紧凑、有力。
四、语言特色契诃夫的语言简洁、明快，富有表现力。
他通过简练的笔触描绘了人物的性格特点和心理活动，使得人物形象更加鲜明。
同时，小说中的语言也富有幽默感，使得作品更具有吸引力。
五、社会寓意《装在套子里的人》的社会寓意十分深刻。
通过对别里科夫这一形象的塑造，契诃夫揭示了当时社会的种种问题和矛盾，批判了守旧思想和传统观念的束缚。
同时，小说也暗示了社会变革的必要性和迫切性，呼唤人们摆脱套子的束缚，追求自由和独立。
六、现实意义《装在套子里的人》的现实意义在于它对于当代社会的启示。
在当今社会，仍然存在着各种守旧思想和传统观念的束缚，这些都会限制个人的发展和社会的进步。
因此，小说启示我们要勇敢地摆脱套子的束缚，勇敢地面对变革和创新，才能更好地实现个人和社会的共同进步和发展。
同时，小说也警示我们应当警惕那些试图将整个社会装进套子里的人和行为，维护社会的自由和独立。
高中语文统编版必修下册13.2《装在套子里的人》课件
结案报告
别里科夫之死既属于自杀，又属于他杀。
一方面，从他的日常穿着与习惯不难看出，他的思 想极为保守，正是这种保守固执的思想杀死了他。
另一方面，别里科夫的死也属于他杀，当时的俄国 实行沙皇专制统治，而别里科夫就是沙皇专制制度 的维护者，从根本上说沙皇专制制度是杀害别里科 夫的罪魁祸首。
公诉总结陈词
第三部分
文本研读
社会背景
1898年,沙皇统治下的俄国。警察和暗探密布俄罗斯，大批革命者 被流放，进步报刊被查封，政府对舆论钳制日益加深，告密之风日 益盛行，许多要求自由的人惨死于政治迫害，在这种禁锢的比罐头 还周密的专制制度下，沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的 反动统治，他们死守着旧有的阵地，敌视和反对一切新鲜事物，这 种人不但出现在官场上，而且出现在知识界。
死者僵直仰躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱，脸色苍白， 眼球突出，一脸恐惧，好像生前正遭受某种恐吓或痛苦。 耳内塞有棉花球。身穿羊毛衫，床头堆放有黑眼镜、棉 大衣，床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。房间里没有任何打 斗的迹象。一张女士照片扔在地下，一张漫画揉成一团。 最令人奇特的是，房间的大箱子里几乎存有政府多年所 有的公告和文件，并标注着具体发布日期。
部编版高中语文必修下册-第六单元
第13.2课 《装在套子里的人》
激趣导入
穿过时光的云烟，我们看到，在 一百多年前的俄国，有一场奇特葬 礼正在举行，送葬的人们的悲伤好 像是装出来的，这是怎么一回事呢? 就让我们走进《装在套子里的人》， 从这场葬礼说起。
第一部分
知人论世
了解作者
契诃夫(1860—1904)，俄国小说家、 戏剧家，19世纪末期俄国批评现实主义 作家、短篇小说艺术大师。一生创作了 3470多篇小说，有“短篇小说之王”之 称。著有《第六病室》、《带阁楼的房 子》《套中人》、《姚内奇》。剧本 《万尼亚舅舅》《樱桃园》。
人教版必修五第2课《装在套子里的人》课件
2.别里科夫为什么要把自己装在“套子”里？请从个 人和社会两个角度思考并概括这篇小说的主题。
个人角度：在现实生活中，他封闭、怀旧、胆小、 多疑，因为和众人格格不入而孤僻一生，孤独而死。
社会角度：别里科夫是沙皇专制制度的受害者， 思想保守固执，只想做一个现行制度的“守法良民”， 恐惧社会进步，甚至到了荒谬的地步；他又是沙皇专 制制度的维护者，对人们造成了极大的精神压抑和思 想辖制，客观上成了反动政府的卫道士，有反动政府 的统治作为后台。
甘心摔断脖子 和两条腿，也 不愿成为别人 取笑的对象……
因循守旧 虚伪卑鄙
特点：抓住人物典型细节，用幽默、讽刺笔调勾画突显其 性情、本质。
1、别里科夫是一个怎样的人？
别里科夫是总把自己装在套子里，躲避现实 生活，思想也极力藏在套子里，不爱与人交往， 性情孤僻，畏惧惶恐，怕出乱子的一个怪人。在 城市中的影响力很大；以自己的规则来规定别人 ，以自己的尺度来衡量别人；是因循守旧、敌视 新生事物、维护专制的猥陋、卑鄙、虚伪的沙皇 政府的卫道士。他既代表了一股黑暗、腐朽的势 力；也成了一切畏惧、阻碍新生事物的XXX。
第一是社会因素，在沙皇专制政府严酷的统治下， 正直、善良、思想进步的人们受到各种钳制，使他们 难以同强大的专制机器（包括像别里科夫这样的专制 卫道士）抗争；其次是个人因素，在反动政府的高压 政策下，即使追求自由、进步的人们，身上也或多或 少地带有某种奴性，使他们的抗争很软弱，往往屈服 于社会压力，容易向黑暗政治妥协。当时俄罗斯革命 的不彻底性就是明证。
主题：作者通过塑造别里科夫这一“套中人“形 象，批评了黑暗的社会政治现实，揭露了沙皇政府对 自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。
中学语文课文《装在套子里的人》原文
中学语文课文《装在套子里的人》原文我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。
您一定听说过他。
他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。
总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。
现实生活剌激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。
也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。
别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。
只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。
看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。
但是他觉着在官方的批准或者默许里面老是包藏着使人怀疑的成分，包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。
每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，或者阅览室，或者茶馆，他总要摇摇头，低声说：“当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。
”凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。
要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了，或者要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子。
在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气。
他说什么不管男子中学里也好，女子中学里也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵——唉，只求这种事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。
他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。
高中语文统编版必修下册13.2《装在套子里的人》(共30张ppt)
03
跳出小说，联系 生活实际，扩展 小说的主题内涵 。
01
认识作者， 了解背景
契诃夫
安东·巴甫洛维奇·契诃夫 ，俄国作 家，剧作家。
1879年进入莫斯科大学医学系。 1884年毕业后在兹威尼哥罗德等 地行医，并开始文学创作。1880 年至1884年，发表了300多篇文章， 其中包括《变色龙》《外科手术》
短篇小说巨匠
契诃夫是俄国19世纪末期最后一位 批判现实主义作家，20世纪世界现 代戏剧的奠基人之一，与法国作家 莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为 “世界三大短篇小说亚历山大二世被刺身 亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了 专制恐怖统治。当时担任宗教院检查 总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章 中说：“在当前这个艰苦的时代，政 府的当务之急就是……平息那种头脑 不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁 止那种人人饶舌的不可名状的街头巷 议，以期尽量减少流言蜚语……”
全文总结
契诃夫写“小人物”，本意是要揭示妨碍他们成为真正的人 的东西，因为在契诃夫的心目中，一个人“应该意识到自己 的尊严”，一个诚实的人“不可能是渺小和微不足道的”， 一个人不能因为自己地位的卑微而贬低自己的尊严，任何一 个人都可以成为大写的人。
导入
网上有一篇文章——《<装 在套子里的人>：100年过 去了，契诃夫笔下的套中人 还活着》。
的确如此，这篇文章塑造了 一个永远生活在套子里的人， 这个人物对今天的我们，依 然具有警示意义。
装在套子里的人
契诃夫
学习目标
01
了解作者及 其小说成就 ；
02
梳理情节，分析 人物性格的复杂 性，掌握小说塑 造人物的手法；
看见柯瓦连科和华连卡骑自行车：
“这是怎么回事？或者，也许我的 眼睛骗了我？难道中学教师和小姐 骑自行车还成体统吗？”
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装在套子里的人
两课时
1.使学生认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽，理解别里科夫
这个套中人的社会意义；
2.学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的
方法；
3.了解讽刺手法的运用。
重点: 了解别里科夫是怎样一个人及这个人物的典型意义。
难点: 用各方面的具体描写来表现人物性格特征的方法。
引导学生从别里科夫这个可笑怪诞的外表逐步深入认识其可憎的内心，透过可笑的行为举止认识人物所代表的保守腐朽思想。
从“笑──思──悟”的过程来引导。
切不可停留在表面肤浅的笑上。
装在套子里的人
层次结构:
第一部分(1至4)从别里科夫的外表、行为、思想方式和生活习性写他的“套中人”特征。
第二部分写别里科夫同华连卡婚事的失败，进一步揭露“套中人”思想的腐朽和反动。
第三部分(最后两自然段)写别里科夫的死和出葬，指出现实里的“套中人”还有许多。
套子
具体表现：衣、住、行思想（语言）
象征意义：保守、腐朽——专制、禁锢
[思考和练习]第一题、第三题。
第一课时
导入新课
提问：初中时我们学过俄国作家契诃夫的什么小说？
明确：契诃夫的小说《变色龙》，其主人公奥楚蔑洛夫是个见风使舵的警官，他一定给同学们留下了深刻的印象。
今天，我们再学一篇契诃夫的小说《装在套子里的人》。
字词正音:
诃hē不念kē削xiāo文中不念xuē
丧气sàng qi不念sāng qì怂恿sǒng yǒng
词语补释:
祈祷: 一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
辖制: 管束。
讥诮: 冷言冷语地讥讽。
忧郁: 愁闷。
陶冶: 烧制陶器和冶炼金属。
比喻给人的思想、性格以有益的影响。
怂恿: 鼓动别人去做某事。
促狭: 爱捉弄人。
撮合: 从中介绍促成。
六神不安: 形容心慌意乱，不知所措。
“六神”:道教的说法，人的心、肝、肾、脾、肺、胆各有神灵主宰，称为六神。
战战兢兢: 形容极端害怕而小心谨慎的样子。
兢兢: 小心谨慎的样子。
理所当然: 从道理上讲应当这样。
安然无恙: 形容很平安，没有受到什么损害。
无恙: 没有灾祸、疾病之类令人忧愁的事。
孤僻：孤独怪僻
歹毒：阴险狠毒
讥诮：冷言冷语嘲讽
周济：给穷困的人以物质上的帮助
作者简介:
安东·巴甫洛维奇·契诃夫(18601904)，俄国19世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。
他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。
他八十年代开始创作，九十年代是他创作的盛期。
他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》(又译为《套中人》)剧本《樱桃园》等。
写作背景:
契诃夫的这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。
十九世纪末期，在俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。
沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。
沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。
他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。
这
种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。
小说里的别里科夫正反映了这些人的灵魂。
层次结构:
第一部分(1至4)从别里科夫的外表、行为、思想方式和生活习性写他的“套中人”特征。
第二部分写别里科夫同华连卡婚事的失败，进一步揭露“套中人”思想的腐朽和反动。
第三部分(最后两自然段)写别里科夫的死和出葬，指出现实里的“套中人”还有许多。
第二课时
人物分析
1.小说是从哪几个方面描写别里科夫这个人物的?
从两个角度来刻画的:
⑴从日常生活的角度:
衣、住、行、待人接物、精神状态、语言习惯、社会影响等方面刻画他守旧愚蠢和对行将灭亡的旧制度的忠实拥护。
⑵从爱情的角度:
是集中的、画龙点睛的刻画，突出他“套子式的论调”的愚昧和反动。
面对别里科夫在肖像、行动和思想上的“怪”这一特征的揭示，通贯全篇。
2.别里科夫是个中学的希腊文教员，为什么“全城都受着他的辖制”?
“别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里”，他的思想的套子，就是指沙皇统治阶级的思想和落后、保守、顽固的势力。
别里科夫对政府的法令是心领神会，忠诚信奉的，这也有力地说明他是忠实站在统治阶级的立场上的，他的思想来源于统治阶级，他“辖制”全城，实际上正说明沙皇思想统治的严密，全城都受着沙皇思想的“辖制”。
3.别里科夫结婚的喜剧转眼间变成死亡的悲剧说明了什么?
在结婚这个问题上，课文深刻揭露了别里科夫从未透露过活人感情的灵魂。
这个满脑袋是“套子”思想，满口是“套子式论调”，处处是“套子式”举动的角色，教师们怕，校长怕，城里许多人都怕的别里科夫，却怕结婚，这正说明别里科夫是伪善的、腐朽的、脆弱的，实际上是个丢失了生活权利的人，同时，也说明别里科夫固然可憎，但他毕竟还是专制制度的牺牲品。
4.埋葬别里科夫是一件大快人心的事，可是别里科夫死后不久，为什么“生活又恢复旧样子了”?
结尾具有丰富而深刻的含意，“大快人心”表现作者对新生活的向往与愿望，而不久“恢复旧样子”却是告诉人们愿望和现实还有距离。
别里科夫是社会的产物，只要当时那样的社会还存在，就会有新的别里科夫存在，就会一切“又恢复旧样子”的。
5.既然别里科夫能“辖制全城”，为什么他又是那么胆小怕事，一副可怜相呢?
别里科夫这个典型形象，是九十年代害怕群众、害怕变革的可怜虫。
别里科夫精神是沙皇政府对人民实行思想控制、精神禁锢的工具。
他怕这怕那，并“像害怕瘟疫一样害怕一切新事物，害怕一切超出平凡庸俗的生活轨道外
的东西”，他还怕自己不能符合沙皇统治的要求，因此，终日是一副可怜相。
作文参考题:
1.《谈谈现代别里科夫》
2.《不要做改革潮流中的“套中人”》
3.《别里科夫的阴魂不散》
作业:
[思考和练习]第一题、第三题。