装在套子里的人(优秀实用)
《装在套子里的人》优秀实用

有形的 (衣、住、行)
无形的(思想、语言)
象征意义:保守、腐朽——专制、禁锢
华连卡姐弟在别里科夫的生 命历程里扮演什么样的角色
柯瓦连卡:向往自由、光明正大、敢作敢为、仇
视憎恨反动保守势力,向往自由光明的新势力的代 表人物。
华连卡:在婚姻问题上先前有
些糊涂,为人率真、爽朗、明 净、纯洁,活泼可爱、向往自 由。 华连卡姐弟是有新思想,向往自由,敢说敢为的 年轻人,代表了一种新生的进步的力量。
“无形的”套子:
歌颂过去; 用所教的古代语言躲避生活; 只相信政府的告示和报纸文章; 对不合规矩的事闷闷不乐; 只求不出“乱子”。
套子的类别
外表的套子 职业的套子 思想的套子 论调的套子 生活的套子
套子的内容
2 4 3 1 5
“套中人”的性格特 点
胆小脆弱 循规蹈矩 思想僵化 害怕变革
1.千万别闹出什么乱子。 2.雨鞋、雨伞、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫等。 3.只相信政府的告示和报纸上的文章。 4.教古代语言,歌颂过去。 5.卧室象箱子,睡觉蒙脑袋,不跟人并排走路。
• “你骑自行车,这种消遣,对青年的教育者来说, 是绝对不合适的!” • “既然政府还没有发出通告,允许做这种事,那就 做不得。”
联系背景,说说别理科夫为什么要 把自己藏在套子里?
• 害怕改变现状
• 害怕新生事物
• 因循守旧
• 保守反动
教师们和全城的人为什么怕他?为 什么“别里科夫”能辖制全校甚至 全城10至15年之久?
革命风暴即将到来。
沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势,极 力加强反动统治,疯狂镇压人民,在全国造成了阴 沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自 由,而且到处都有耳目,老百姓稍有“越轨”,就 会遭到无情的迫害。警察和暗探密布俄罗斯,大批 革命者被流放,进步报刊被查封,告密之风日益盛 行,许多要求自由的人惨死于政治迫害。 沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反 动统治。他们死守着旧有的阵地,仇视和反对一切 新鲜事物。这种人不但出现在官场,而且也出现在 知识界,契诃夫的《套中人》描述的就是这样一个 人物形象。 当时,民主和自由已越来越成为人们的普遍要 求。
《装在套子里的人》原文

《装在套子里的人》原文一、原文:我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。
您一定听说过他。
他也真怪,即使在最睛朗的日子,也穿上雨鞋,带上雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。
总之,这人总想把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。
现实生活*** 他,惊吓他,老是闹得他六神不安。
也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在的东西;事实上他所教的古代语言对他来说,也就是雨鞋和雨伞,使他借此躲避现实生活。
别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。
只有*** 的告示和报纸上的文章,其中规定着禁上什么,他才觉得一清二楚。
看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去,他就觉得又清楚又明白:这种事是禁止的,好,这就行了。
但是他觉着在官方的批准或者默许里面,老是包藏着使人怀疑的成分,包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。
每逢经过当局批准,城里开了一个戏剧俱乐部,或者阅览室,或者茶馆,他总要摇摇头,低声说:“当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子。
”凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。
要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了,或者要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子。
在教务会议上,他那种慎重,那种多疑,那种纯粹套子式的论调,简直压得我们透不出气。
他说什么不管男子中学里也好,女子中学里也好,年轻人都不安分,教室里闹闹吵吵——唉,只求这咱事别传到当局的耳朵里去才好,只求不出什么乱子才好。
他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除,那才妥当。
《装在套子里的人》的主要情节。

《装在套子里的人》的主要情节。
(实用版)
目录
1.介绍《装在套子里的人》的背景和作者
2.概述小说的主要情节
3.分析小说中的主要人物及其性格特点
4.探讨小说的主题和现实意义
正文
《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫创作的一篇短篇小说。
该小说以独特的讽刺手法描绘了一个充满虚伪和保守的社会现象,并通过剖析人物的心理和性格,展现了作者对这种社会现象的深刻反思。
小说讲述了一个名叫别里科夫的希腊语教员,他害怕出丑,害怕失去地位,整日小心翼翼地生活。
他总是把自己装在道德和法律的套子里,用各种规范束缚自己,同时也用这种束缚来限制他人。
他与周围的人关系紧张,甚至和自己的女仆瓦尔瓦拉也相处不好。
别里科夫这种保守、虚伪的生活方式,使他越来越孤立,越来越压抑。
最后,在和瓦尔瓦拉的一次争吵中,他突发心脏病去世。
小说中的主要人物别里科夫是一个典型的保守主义者,他害怕变革,害怕失去现有的地位和生活。
他的性格特点主要表现在以下几个方面:首先,他极度自卑,总是担心自己的地位和尊严受到威胁;其次,他虚伪,用道德和法律的套子来掩饰自己的真实想法;最后,他对待他人态度恶劣,缺乏同情心和关爱。
《装在套子里的人》通过讽刺别里科夫这样的人物,表达了作者对当时俄国社会的深刻忧虑。
在沙皇专制统治下,俄国社会弥漫着保守、虚伪的气氛,人们害怕变革,害怕自由,这种氛围严重阻碍了社会的进步。
契诃夫通过小说揭示了这种社会现象的危害,呼唤人们摆脱束缚,追求自由,
推动社会的进步。
总之,《装在套子里的人》是一部具有深刻现实意义的小说,通过讽刺保守、虚伪的社会现象,表达了作者对社会进步的渴望。
装在套子里的人原文

装在套子里的人原文 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020装在套子里的人契诃夫我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。
您一定听说过他。
他也真怪,即使在最睛朗的日子,也穿上雨鞋,带上雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。
总之,这人总想把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。
现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。
也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在的东西;事实上他所教的古代语言对他来说,也就是雨鞋和雨伞,使他借此躲避现实生活。
别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。
只有政府的告示和报纸上的文章,其中规定着禁上什么,他才觉得一清二楚。
看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去,他就觉得又清楚又明白:这种事是禁止的,好,这就行了。
但是他觉着在官方的批准或者默许里面,老是包藏着使人怀疑的成分,包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。
每逢经过当局批准,城里开了一个戏剧俱乐部,或者阅览室,或者茶馆,他总要摇摇头,低声说:“当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子。
”凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。
要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了,或者要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子。
在教务会议上,他那种慎重,那种多疑,那种纯粹套子式的论调,简直压得我们透不出气。
他说什么不管男子中学里也好,女子中学里也好,年轻人都不安分,教室里闹闹吵吵——唉,只求这咱事别传到当局的耳朵里去才好,只求不出什么乱子才好。
套子里的人作文800字(优秀范文5篇)

套子里的人作文800字(优秀范文5篇)关于套子里的人作文,精选5篇优秀范文,字数为800字。
《装在套子里的人》是俄国作家契科夫的短篇小说。
这是一篇借物喻人的小说。
它的内容是:主人公,一个叫做戈多的人。
在他眼里,他的生活是不被人理解的。
因为他总是被人欺负,被人骂。
他的性格很奇特,他总是被人欺负。
有一个人,他总是被别人嘲笑。
他总是被别人骂,被别人骂过之后,还不停地在人堆里转悠,他就算被人骂过也不停地在人堆里转悠。
他的思想总是被别人左右,总是受到别人的嘲笑。
关于套子里的人作文,精选5篇优秀范文,字数为800字。
《装在套子里的人》是俄国作家契科夫的短篇小说。
这是一篇借物喻人的小说。
它的内容是:主人公,一个叫做戈多的人。
在他眼里,他的生活是不被人理解的。
因为他总是被人欺负,被人骂。
他的性格很奇特,他总是被人欺负。
有一个人,他总是被别人嘲笑。
他总是被别人骂,被别人骂过之后,还不停地在人堆里转悠,他就算被人骂过也不停地在人堆里转悠。
他的思想总是被别人左右,总是受到别人的嘲笑。
套子里的人作文(优秀范文):1《装在套子里的人》是俄国作家契科夫的短篇小说。
这是一篇借物喻人的小说。
它的内容是:主人公,一个叫做戈多的人。
在他眼里,他的生活是不被人理解的。
因为他总是被人欺负,被人骂。
他的性格很奇特,他总是被人欺负。
有一个人,他总是被别人嘲笑。
他总是被别人骂,被别人骂过之后,还不停地在人堆里转悠,他就算被人骂过也不停地在人堆里转悠。
他的思想总是被别人左右,总是受到别人的嘲笑。
他总是被别人打,被别人骂,被人骂。
他总是被别人笑,被人打过之后又被别人骂过之后又不停地在人堆里转悠。
在别人的笑声中消失了,他的人性也变得不再那么纯美,变得丑陋,让人讨厌。
他不懂得人心的丑恶。
有人说:在我们这一代的生活中,我们都被人欺负过,被人骂过,被人骂过,都没人管过我们,都不被人骂过。
这些话就让我感到很愤怒。
我们生活的这个国度里,到处充斥着欺凌。
我们不停地被别人欺负,不停地被人骂过,都没人管过我们,我也不会去管别人。
《装在套子里的人》作文素材运用

《装在套子里的人》作文素材运用
咖啡馆里,那位老兄可真是把自己裹得严严实实的,跟个雪人
似的。
看着窗外飘落的雪花,他就像是怕被这个世界给冻到一样,
坐在那里一动不动,好像世界末日要来了一样。
教室里,那哥们儿真是个学霸啊!书本都快被他翻烂了,每一
页都写得满满的,像是在跟书较劲似的。
老师在上面讲课,他眼睛
都不带眨的,估计心里想的是,“哼,看我怎么把这本书给啃透!”。
会议室里的大佬,简直就是一台精准的报告机器。
他说的每一
个字都像是经过计算一样,完美无缺。
但听着听着,就感觉像是在
听机器人在说话,少了点人情味。
晚上走在街上,突然看到一个哥们儿穿着件古董西装,手里还
提着一个破旧的公文包。
这打扮,简直就像是从旧时光里走出来的。
他在这个繁华的街道上,就像是个迷路的孩子,看着真让人觉得有
点心疼。
这些人啊,每个人心里都装着自己的小世界。
有的人怕这个怕
那个,有的人就是钻牛角尖,还有的人就是活在自己的世界里。
唉,每个人都不容易啊!。
装在套子里的人原文

装在套子里的人契诃夫我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。
您一定听说过他。
他也真怪,即使在最睛朗的日子,也穿上雨鞋,带上雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。
总之,这人总想把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。
现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。
也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在的东西;事实上他所教的古代语言对他来说,也就是雨鞋和雨伞,使他借此躲避现实生活。
别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。
只有政府的告示和报纸上的文章,其中规定着禁上什么,他才觉得一清二楚。
看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去,他就觉得又清楚又明白:这种事是禁止的,好,这就行了。
但是他觉着在官方的批准或者默许里面,老是包藏着使人怀疑的成分,包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。
每逢经过当局批准,城里开了一个戏剧俱乐部,或者阅览室,或者茶馆,他总要摇摇头,低声说:“当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子。
”凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。
要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了,或者要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子。
在教务会议上,他那种慎重,那种多疑,那种纯粹套子式的论调,简直压得我们透不出气。
他说什么不管男子中学里也好,女子中学里也好,年轻人都不安分,教室里闹闹吵吵——唉,只求这咱事别传到当局的耳朵里去才好,只求不出什么乱子才好。
他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除,那才妥当。
契诃夫《装在套子里的人》原文

契诃夫《装在套子里的人》原文我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。
您一定听说过他。
他也真怪,即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。
总之,这人总想把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。
现实生活剌激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。
也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在过的东西;事实上他所教的古代语言,对他来说,也就是雨鞋和雨伞,使他借此躲避现实生活。
别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。
只有政府的告示和报纸上的文章,其中规定着禁止什么,他才觉得一清二楚。
看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去,他就觉得又清楚又明白:这种事是禁止的,好,这就行了。
但是他觉着在官方的批准或者默许里面老是包藏着使人怀疑的成分,包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。
每逢经过当局批准,城里开了一个戏剧俱乐部,或者阅览室,或者茶馆,他总要摇摇头,低声说:“当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子。
”凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。
要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了,或者要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子。
在教务会议上,他那种慎重,那种多疑,那种纯粹套子式的论调,简直压得我们透不出气。
他说什么不管男子中学里也好,女子中学里也好,年轻人都不安分,教室里闹闹吵吵——唉,只求这种事别传到当局的耳朵里去才好,只求不出什么乱子才好。
他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除,那才妥当。
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本课借鉴:点面结合的手法刻画人物形象
《装在套子里的人》一文,作者成功运用了点面结合
的写作手法来刻画别里科夫这一形象。作者首先抓住别里
科夫的衣着、行为、语言、思想等方面的突出特点进行刻 画,解释其套子性格,但这只是对主人公的一般性描述, 是面的描写,还不够具体深入;因此作者独具匠心地把别 里科夫放到“漫画事件”、“骑车事件”等具体的“点”中,作 集中的画龙点睛的刻画。“点”的渗透使别里科夫的形象变 得具体鲜明,生动形象,栩栩如生。点面结合让人物形象 既有广度又有深度。
对应能力目标
作者通过对别里科夫这一典型形象的
刻画,揭示了怎样的主题?表达了什么样的感情? 答:_________________________________________ [明确] 小说通过对思想上顽固保守、害怕变革、拒 绝憎恶一切新事物甚至到了荒谬的地步,既可恨又可悲的
小人物别里科夫的描写,反映了沙皇统治的黑暗的社会现
[明确]
作者在这里运用了夸张的手法。这是一种漫画
式的夸张,作者是要借这种怪异的外形来凸现别里科夫 的荒谬性格,带有强烈而鲜明的讽刺意味。
幽默讽刺刻画人物的手法 幽默讽刺刻画人物的手法:①夸张的语 言;②漫画式的勾勒;③含蓄的对比;④戏 剧化的情节描写。
3.为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说,
典型描写的句子 ⑦别里科夫心慌 意乱,匆匆忙忙地穿
描写手法
人物形象分析
形象地刻画了别里科夫 此时内心的恐惧,他要
心理描写
大衣,脸上带着恐怖
的神情。这还是他生 平第一回听到别人对
报告校长,不仅进一步 表明了他迂腐的性格, 而且也为下文他激怒柯 瓦连科,被推下楼梯设 下伏笔。
他说这么不客气的话。 (文章第31段)
新课博览
“要我换电扇,且慢复且慢!不怕花钱多,就怕担风险; 雨天怕打雷,晴天怕触电;倘若螺丝松,飞来大刀片,重 者削脑袋,轻则上医院。还是稳妥点,仍用芭蕉扇,只要 拼命摇,照旧能解汗。”(陈显荣
《“老掌柜”难舍芭蕉扇》)这位文化低,
眼界窄,惧怕新事物的“老掌柜”恐怕真要 难舍芭蕉扇了。诗人在此幽他一默中也告诫 我们不要老捧着老皇历不放。嘿,你还别说,文学殿堂中
新知目标
知识目标
1.了解作者及其小说创作的背景。 2.积累文中的基础知识。 能力目标 1.掌握用幽默讽刺的手法刻画人物的方法。 2.学会通过分析人物描写的方法赏析人物形象。 情感目标
正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义。
契诃夫(1860—1904),1860年
1月29日生于俄罗斯罗斯托夫省塔 甘罗格市。祖父是赎身农奴。父亲
5.“埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事”,但
为什么“我们从墓园回去的时候”却“谁也不肯露出
快活的感情”? 答:__________________________________________ [明确] 这正表明了环境的恶劣、人们的恐惧。不敢流
露真情实感,正是专制统治的结果。
6.“虽然我们埋葬了别里科夫,可是这种装在套子里的人, 却还有许多,将来也还不知道有多少呢”这句话有什么 深刻的含意? 答:___________________________________________ [明确] 表明别里科夫代表了一批人,具有典型性、社
一、读准字音 1.单音字 (1)契诃 夫(hē) . (4)胆怯 (qiè ) . (7)谗 言(chá n) . (2)祈祷 (qí)(dǎo) .. (5)怂恿 (sǒnɡ)(yǒnɡ) .. (8)孤僻 (pì ) . (3)辖 制(xiá ) . (6)无恙 (yà nɡ) . (9)战战兢 兢(jīnɡ) .
④这是怎么回事? 或者,也许我的眼睛骗 了我?难道中学教小姐 骑自行车还成体统吗? (文章第14段)
描写手法
人物形象分析
表现了别里科夫内心
的疑惑不解和落后保 语言描写 守顽固,不敢接受新 事物的特点。
典型描写的句子 ⑤第二天他 老是心神不宁地 搓手,打哆嗦; 从他的脸色分明 看得出来他病了。
描写手法
新课博览
还真有那么几位这样的人物:嘴边总是挂着“一代不如一
代”名言的九斤太太(鲁迅《风波》);只要镇上有什么动
静就总是忧心忡忡地担心“可别出什么事啊”的奥楚蔑洛 夫(契诃夫《变色龙》);看,还有一位穿着雨鞋和棉大衣, 戴着墨镜,口里喃喃自语着“千万别闹出什么乱子”正向 我们走来的“装在套子里的人”——别里科夫。
对人物形象进行分析。 答:___________________________________________ [明确]
典型描写的句子
①当然,行是行的, 这固然很好,可是千万 别闹出什么乱子。(文章 第3段)
描写手法
人物形象分析
表现了别里
语言描写
科夫胆小、畏首
畏尾的性格特点。
典型描写的句子 ②他一上床,就拉
2.多音字
管jǐn 尽 . (1)尽 力jì n 尽 . 事sānɡ 丧 . (3)丧 失sà nɡ 丧 . jī 滑稽 . (5)稽 首qǐ 稽 . xì nɡ 高兴 . (2)兴 奋xīnɡ 兴 . hè 恐吓 . (4)吓 唬xià 吓 . 红zhà nɡ 涨 . (6)涨 潮zhǎnɡ 涨 .
答:____________________________________________
[明确] 作者是从人物的衣着、外貌、职业和行为等方
面来描写别里科夫这个“装在套子里的人”的。
2. 别里科夫“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨
伞,而且一定穿着暖和的棉大衣”。作者在这里运用了
怎样的表现手法?在表达上起到了什么作用? 答:____________________________________________
曾开设杂货铺,1876年破产,全家
迁居莫斯科。但契诃夫只身留在塔 甘罗格,靠担任家庭教师以维持生
计和继续求学。1879年进莫斯科大
学医学系。1884年毕业后在兹威尼 哥罗德等地行医,广泛接触平民和
了解生活,这对他的文学创作有良
好影响。1904年,契诃夫因肺炎病 情恶化,7月15日逝世。他和法国
的莫泊桑、美国的欧· 亨利并称为世
晴天穿雨鞋、带雨伞,穿棉大衣 眼戴黑眼镜,耳用棉花堵
脸藏在竖起的衣领里 伞、表、刀装在套子里 坐上马车,支起车篷 卧室像箱子,床上挂帐子
无形的套子
用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子 禁闭开除学生
4.
阅读全文,完成下列表格,判断并写出描写手法,并
人物形象分析 表现了别里科夫因为遭遇
动作描写
“骑车事件”,内心焦虑 的程度之深和受到伤害之 大,表现了他害怕新事物, 保守顽固的性格特点。
(文章第18段)
典型描写的句子 ⑥别里科夫等 了一会儿,然后压
描写手法
人物形象分析
低喉咙,用悲凉的
声调接着说。(文 章第21段)
进一步表明了别里科夫胆 细节描写 小怕事、守旧的性格特点。
情节 开端 发展 高潮 结局
段落 6~8 9~17 18~36 37
段
解
层解
恋爱和漫画事件 (3) 骑车事件 去华连 卡家 忠告柯瓦连科 滚下楼梯 婚事失败 (4) 介绍别里 科夫的婚事
(1) 尾声 38~40
快活几天,生活又恢复旧
样子
介绍别里
科夫的死
一、阅读课文第1段“我的同事希腊文教师别里科夫„„使 他借此躲避现实生活”,完成下面的问题。 1.文中作者从哪几个方面描写了别里科夫这个“装在套子 里的人”?
界三大短篇小说巨匠。
写作背景
本文发表于1898年。
19 世纪末期,俄国正是无产阶级革命
的前夜,工人运动逐渐展开,马克思主义
已在全国传播,工人阶级的政党正在形成,
一场革命风暴即将到来。
写作背景
沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势,极 力加强反动统治,疯狂镇压人民,在全国造成了阴 沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自 由,而且到处都有耳目,老百姓稍有“越轨”,就 会遭到无情的迫害。 沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反 动统治。他们死守着旧有的阵地,仇视和反对一切 新鲜事物。这种人不但出现在官场,而且也出现在 知识界。 当时,民主和自由已越来越成为人们的普遍要 求。
运用点面结合的手法应注意什么? 点面结合要确立好点与面的关系:由点到面、由面到点。
如:女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”
丫头,追着足球跑,就像盘子里的炒豆,一会儿滚到这边, 一会儿又滚到那边。虽然我们的技术不高明,但都非常卖力
气。小个子蔺琳最勇敢,像个男孩子在场内横冲直撞,可她
的脚丫子连球皮都没踏着,只好空跑一场,不一会儿就大汗 淋漓,成了个小花脸,那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽, 这时也像个野小子用力地冲杀,球到了她脚下,她甩开脚, 使劲猛踢,“砰”的一声,球就飞了出去,瞧她那架式,真 像个女球星。瘦高个秦青利用身体的优势,时而伸腿踢球, 时而张开长长的手臂拦住对方队员的身体,嘿,有她的阻拦, 谁都前进不了。
描写手法
人物形象分析 表明别里科夫无
过被子来蒙上脑袋。
(文章第5段) ③他通宵做噩梦,
动作描写
时无刻不把自己装在
套子里。 形象地表明别里科夫
到早晨我们一块儿到学 肖像描写、 在用套子思想毒害别 神态描写 校去的时候,他没精打 人的同时,自己也深 采,脸色苍白。(文章 受其害。 第5段)
典型描写的句子
卫星”,有色彩斑斓的“蝴蝶”,有展翅翱翔的“雄鹰”……原
来,“小蜜蜂”也喜欢“扎堆”呢!
点面结合要将面浓缩成一点,选择生动活泼恰当的词来表