苏科版八年级下册14.2液体的压强
h
水
B
３.某同学测得家用保温瓶深度为30 cm，装满 开水后，水对瓶胆底的最大压强 3000 ___Pa(g=10N/kg)； 若将开水全部倒入脸盆后，则水对盆底的压强 小于 ______水对瓶胆底的最大压强(填“大于”、 “小于”或“等于”).
思考：下列物体具有什么相同特点？ 连通器：上端开口，底部相互连通的容器
1.连通器的特点：
1.连通器的原理：
1.连通器的原理：
1.连通器的原理：
4.生活中的连通器
4.连通器—船闸
巩固与练习
1、一潜水员在水下50m处游动，他距河底20m， 他受到水对他的压强是多大？ 解：p=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×50m
=4.9×104Pa
答：他受到水对他的压强是4.9×104Pa
液体压强的特点 １.液体对容器底部 有压强；
２.液体对容器侧壁 也有压强;
3.液体内部有压强。 可见，液体内部各个方向 都有压强．那么液体内部 的压强处处相等吗？
演 示： 压 强 计 的 工 作 原 理
思考：
1.压强计是通过什么来展示液 体也存在压强的呢？
利用压强计U型管的左右两侧液面 高度差来展示液体压强 。
谢 谢 参与
课堂练习
一、体验液体压强的存在
你能利用现有器材,设计出证明液体压强存在的实 验吗？
一、体验液体压强的存在
方案1 （由实验现象总结规律）：
2.现象表明： 1.现象表明： 液体对容器底部有压强 液体对容器侧壁有压强
一、体验液体压强的存在
方案2
现象表明：
水射出来说明液体对侧壁存在压强
思考：液体的内部有压强吗？怎样验证？
图22
中考试题
2．(09株洲)在靠近塑料瓶底部的侧壁上开一 个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶 盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便 从小孔射出，如图9所示。随着瓶内水面的 不断下降，可以观察到的现象是 ；这 个实验表明 。
图9
（09温州）18．小明在学习液体压强时，用压强计做 了如下实验，获得下表数据：
液体压强的计算公式
如何计算液体内部的压强
• 思路：
设想在液面下有一深度为h、截面积 为s的液柱。计算这段液柱产生的压 强，就能得到液体内部深度为h处的 压强公式。
h
S
h
公式推导步骤:
1:这个液柱的体积: V=sh 2 这个液柱的质量: m=ρv=ρSh 3 这个 液柱有多重?对平 面的压力是: F=G=mg=ρgsh 4平面受到的压强 F P= － = ρgh S
你知道吗？
在么 潜 水要 水 中使 员 无用 在 限不 深 下同 浅 潜的 不 ？潜 同 水的 服水 ？域 人， 能为 否什
不什 带 到么 鱼 活我 生 带们 活 鱼在 在 ？鱼 深 市海 上中 却， 看为
Contents
1 2 3 4
体验液体压强的存在 压强计的使用
探究影响液体压强大小的因素
液体压强公式：
你要注意奥！
p=ρgh
研究方法：理想化模型
1.某水库大坝距库底１５m，当水深 为１０m时，坝底受到水的压强是多 大？
1、在以下各图中比较a、b、c各点 的压强大小 (1) (2)
•a •b
(3) •a •b •c (4) 水
a•
•b 酒 精
a•
•b
２.如图，不同容器A、B中分别盛有深 度相同的盐水和水，则液体对容器底 部压强的大小关系为：PA > PB (填“>”、 “<”、“=”）。
中考试题
据表中信息，判断小明研究的问题是 A.液体压强与液体深度的关系 B．液体压强与液体密度的关系 C．液体压强与液体温度的关系 D．液体压强与气压的关系
3．下表是小明同学利用图17所示的实验装置探究液体 压强规律时所测得的部分数据．
中考试题
(1)实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为________________。； (2)综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：① ____________________，该结论是通过分析比较实验序号____的数据得出 来的．②_______________________，该结论是通过分析比较实验序号____ 的数据得出来的．
液体压强还与液体深度有关: 深度增大,液体的压强增大。 液体压强液体密度度有关: 在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
想一想
潜水员在深浅不同的水域 为什么要使用不同的潜水服
想一想
修建水坝时，水坝的下部总要比上部修 建得宽些，以便承受水压，为什么？
你现在能解释吗？
中考试题
1. （09河池市）龙滩水电站位于红水河上 游的河池市天峨县境内.该水电站堪称世界 级工程，建成后正常蓄水位400m， 如图22是大坝的截面图，大坝被建成“上 窄下宽”的形状，主要是考虑到水对坝体 侧面有 ，并且随深度的增加 而 ．
该实验说明什么？
•在酒精中 在水中液体压强还与液体密度度有关， 在深度相同时，液体密度越大，压强越大。 --------------------------
---------------------------
现象表明：
1. 2. 3.
液体内部向各个方向都有压强。
在同一深度，液体向各个方向的压强相等;
生 活 实 例
ห้องสมุดไป่ตู้
（一） 深海的鱼被捕上来后，放 在盛海水的容器中会很快死去，这 是为什么？ 答：这是因为在深海中的鱼长期 生活在深处习惯高压强生活,当被 捕放在海水的容器中时,体内的压 强大于体外， 故将很快地死去。
（二） 人能否在水中无限下潜？
生 活 实 例
答 :不能，因为根据液体内部压 强的特点有 “液体内部的压强 随深度的增加而增大” 人若在 水中无限下潜的话,受水的压强 将越来越大,以致压坏胸腔致死。
巩固与练习
２、如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部受到的 压强相比较 （ C ）
A、甲大 C、一样大
B、乙大 D、无法比较
甲
h
乙
３、上题中若甲乙两管中盛有质量相同的液体，则液体对 管底部的压强相比较 （ A ）
A、甲大
B、乙大
C、一样大
D、无法比较
巩固与练习
４.轮船舱底在水面下3.5米，舱底穿了一个面积为 0.2米2的洞，要想堵住这个洞，需要对挡板施加多 大的力？（取g=10牛/千克） 解：p = ρ水g h = 1.0×103千克/米3 × 10牛/千克 × 3.5米 = 3.5 ×104帕 F= p s= 3.5 ×104帕× 0.2米2=7000牛 答：需要对挡板施加7000牛的力。
探 究 液 体 内 部 的 压 强
该实验说明什么？
液体的压强随深度的增加而增大
----------------------------------------------------
该实验说 液体内部向各个方向都有压强在同一 明什么？ 深度，液体向各个方向的压强相等
----------------------------------------------------------------
14.2液体的压强讲学稿20091026
课型：新授，执笔人： 审核人： 定稿时间： 年 月 日教务签发： 发放时间： 年 月 日 讲学时间： 年 月 日 课题： 14.2 液体的压强 ◆学习目标1．了解液体内部存在压强以及液体内部压强的方向； 2．了解液体压强大小的影响因素；了解连通器的应用；3．理解液体内部压强与液体的深度、密度有关，能用液体内部压强解释及应用公式P=ρgh 解题；4．重点；液体内部压强的特点；难点：用液体压强的知识解释实际的现象。
◆预习•导学：1．如图14-2-1，放在水平桌面上的木块，若将它沿虚线截去一半，则将发生的变化是( )A ．压力变小，压强不变；B ．压力变小，压强变小；C ．压力变小，压强增大；D ．压力不变，压强不变。
2. 一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（ ）A ． 50N 103PaB ． 50N 104PaC ． 500N 103PaD ． 500N 104pa3．装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图14-2-2中描述正确的是（◆预习•反思： 4．如图14-2-3，设水面下h 深处有一个面积为S 的圆面，它所受到的压力是由于上方的圆柱形水的重力而产生的，试回答：水柱的体积 V=______；水柱的质量为m=________；水柱的重力为G=_____；水柱对底面产生的压强为P=_____________=________________=_____________(用字母表示) ◆学习•研讨——液体的压强一、液体压强的特点（一）产生原因：（1）液体受到重力作用，对容器底部有压强；（2）液体具有流动性，对容器的侧壁也有压强。
（二）测量工具：液体压强计。
（三）影响液体内部压强的因素：液体深度；液体密度。
（四）液体压强的特点：液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向压强 ；深度增大，液体的压强 ；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强 。
初中物理苏科版八年级下册《液体的压强》课件PPT模板
②由本实验可知，ρ水__＜__ρ液．
（选填：“＞”或“＜”或“＝”）
如图所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深
度关系的图象。设液体甲的密度为ρ甲、液体乙
的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是( C )
A．ρ甲 =ρ乙
B．ρ甲＜ρ乙
p/P
a
甲
C．ρ甲 ＞ρ乙
D．无法确定
乙
h/m 0
解：
∵ m甲=m乙
V甲<V乙
∴ ρ甲> ρ乙
又∵h甲=h乙=h
∴P甲>P乙
甲
乙
如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容
器，装有质量相同的不同液体，放在水平桌面 上，液面恰好相平。则液体对容器底部的压强
ＰA小＿于＿ ＰB，液体对容器底部的压力FA小＿于＿
FB，容器对桌面的压力FA′＿等＿于FB′，容器对桌
【压强计】 实验室比较液体压强大小的工具
【结构】带液体的U形管 刻度板 橡皮管 金属盒 橡皮膜
【原理】 橡皮膜受压，U形管中 两侧液面形成高度差。 压强越大，左右高度差 越大。反之亦然。
实验表格
金属盒的 深度 H/cm
金属盒 的方向
压强计U形管两侧液面的高度差
（金属盒在水中时）h/cm （金属盒在浓盐水中时）h//cm
实验验证
现象 结论 原因
橡皮膜向下凸出 容器内的液体对容器的＿底＿部有压强 液体受到重力作用
活动 体验液体压强的存在 实验验证
现象 水对手指有压力的作用 结论 容器内的液体对容器的侧＿壁＿有压强 原因 液体受到重力作用，液体具有流动性
活动 体验液体压强的存在 实验验证
现象 橡皮膜向上凹进去 结论 容器内的液体向＿上＿有压强 总结 液体内部向各个方向都有_压__强__.
苏科版八年级物理下册《液体的压强》教案1-新版
二、液体的压强
一、教学目标
1．知识与技能：
(1)观察实验，认识到液体内部与液体对容器底部有压强
(2)通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素
2．过程与方法：
(1)经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力。
(2)通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3．情感态度与价值观：
(1)通过对影响液体压强大小因素的应用，让学生体验团结合作精神
(2)通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的民族自豪感和物理学习的兴趣，激发爱国主义情感。
二、教学重点、难点
1．教学重点
经历“探究影响液体压强大小因素”的过程
2．教学难点
如何组织引导学生进行科学探究
三、教学资源
1.教具：有底试管、无底试管、橡皮膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台
2.学具：塑料袋、矿泉水瓶、气球膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台
四、教学设计。
14.2液体的压强
1、液体压强的特点 液体内部朝各个方向都有压强；同种液体同一深度， 各个方向的压强相等；深度相同时，液体的密度越大， 压强越大。
液体压强的公式是怎样的？ 液体压强的公式：P=ρgh 各字母分别表示什么？单位？ P——液体压强——Pa ρ——液体密度——kg/m3 h——液体深度——m
深度：指液体中某处到液 面的垂直距离。 这个公式是怎样推导出来的？
马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，位于太平洋西部， 深度为10911米。把珠穆朗玛峰放进去，也不会露出水面。 目前为止，只有古怪的海底生物知道那个世界是什么样的。 同学们可以计算一下，生活在这深海中的生物需要抵抗多 大的压强？（ρ海水=1.03×103kg/m3）
2、大坝为什么修得上窄下宽？ 答：因为液体内部的压强随深度的增加而增大,坝底 受到水的压强大,下宽才能承受较大的压强。 3、为什么深海鱼被捕上岸后会迅速死亡？ 答：带鱼等深海鱼类长期生活在深海中,内脏器官适 应了深海中巨大的压强。一旦离开海洋,由于外界压强的 忽然降低,内脏器官会爆裂而导致死亡。 4、小明用实验测得一种液体深15cm处的压强与水深 12cm处的压强一样。求： （1）水深12cm处产生的压强是多少Pa？ （2）液体的密度是多少？
2、 液体压强的公式
P=ρgh
3、连通器 连通器：上端开口、下端连通的容器。如茶壶、水 位计、水塔、船闸等。 连通器中装入同一种液体，不流动时，各开口端的 液面高度总是相等的。
大坝为什么修得上窄下宽？
３、为什么潜水员穿的深海潜水服 比浅海潜水服要厚重一些？
液体压强评课稿
《液体的压强》评课稿今天有幸听了高楼镇中施林飞老师上的这一节课是一节有创意、较为生动的教学演示课，教学重点突出，教学方法得当，体现了今天教研活动的主题：以实验为基础的特点。
设计巧妙、直观、生动，整个实验符合学生的认识规律，生动、深刻，有利于学生掌握知识，整个教学过程，学生积极参与，体现了学生为主体，教师为主导的教学原则。
一、教学过程亮点：（1）引课设疑，激发学生学习兴趣：利用自己改良的裂桶实验装置：让学生将连着橡皮管的塑料瓶举高，让其中的谁不断流入连接的橡皮管中，橡皮管下面连接一个塑料袋，当瓶子被举到一定高度以后，学生能看到塑料袋发生了炸裂，设疑质疑，打开学生想象，引入新课，激发学生学习本节课的兴趣。
（2）体现了科学是实验科学的特点：本节课实验贯穿整个教学始终，教师在设计实验方面下了很大的功夫。
设计合理，在课上收到了良好的效果：演示实验的器材都是经过施老师自己改进过的，实验现象和可见度更加明显，更容易使学生感到实验的可信度；把课本的演示实验改为学生的分组实验进行探究，让全体学生参与，培养了学生的动手操作能力和分析解疑的能力，并培养学生认真、严谨的科学态度；本节课设计的拓展实验：利用学生分组进行探究实验，突破了本节的难点，设计巧妙。
（3）在知识的传播上注意方法：观察实验是科学基本教学方法，猜想和控制变量法是科学中重要的方法。
在探究液体内部压强与哪些因素有关中充分渗透了这些方法（4）贴近生活，体现了科学在生活中的作用：学生在课堂上能通过模范，自己设计出整个探究步骤，并进行实验。
培养了学生解决问题的能力和理论联系实际的能力。
二、改进意见：（1）在概念的教学上，要注意学生的理解。
本节在液体压强概念的引入为难点之一，可以从固体压强进行一个迁移，这样效果会更好一些。
（2）本节课没有讨论和合作交流过程，使学生缺乏这种能力的锻炼。
（3）反馈不足：学生提出其他影响液体内部压强的因素时答题方法不明确，没有进行反馈篇二：说课一等奖《液体的压强》说课稿《液体的压强》说课稿一、教材分析：（一）、教材的地位和作用：《液体的压强》是苏科版《物理》八年级第十章第二节内容，《液体的压强》是学生学习了《压强》后对压强知识的延伸。
14.2液体的压强
思考：帕斯卡实验说明了什么？
学习目标
1、知道液体压强的产生，了解液体压强与固 、知道液体压强的产生， 体压强的区别； 体压强的区别； 2、通过实验记住液体压强的规律 学 会用压强 、通过实验记住液体压强的规律. 计测量压强 3、会推理并记住液体压强的公式。 、会推理并记住液体压强的公式。 4、培养学生观察实验能力。 培养学生观察实验能力。
影响液体压强大小的因素
• 猜想：液体内部压强与_________有关。 猜想：液体内部压强与 有关。 有关 事实依据是_________。 事实依据是 。 • 实验器材：_________________ 实验器材：
探究步骤： 探究步骤：
1、把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否存在压 强． 液体内 部向各个方向都有压强 2、增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强和深度有什么关 系 液体的压强随深度的增加而增大 3、保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看看液体内部 同一深度各方向的压强是否相等。 同一深度， 同一深度，液体向各个方向的压强相等 4、换用洒精，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与密度有 关。 不同液体的压强还与密度有关，深度一定时， 不同液体的压强还与密度有关，深度一定时，液体密度越 1 2 3 大，压强越大
h
S
h
公式推导步骤: 公式推导步骤
1:这个液柱的体积 这个液柱的体积: 这个液柱的体积 V=sh 2 这个液柱的质量: =ρSh m=ρv 3 这个 液柱有多重 对平 液柱有多重?对平 面的压力是: 面的压力是: F =G=mg =ρgsh 4平面受到的压强 平面受到的压强 F P= － = ρgh S
液体压强公式：
你要注意奥！ 你要注意奥！
p=ρgh
苏科版八年级物理教案10.2液体的压强
教案：苏科版八年级物理10.2液体的压强一、教学内容：本节课的教学内容选自苏科版八年级物理教材，主要涉及液体的压强这一章节。
具体内容包括：1. 液体的压强概念：介绍液体内部向各个方向都有压强，并阐述液体内部压强的特点。
2. 液体压强公式：介绍液体压强的计算公式，包括p=ρgh，并解释各符号的意义。
3. 液体压强与深度的关系：通过实验和理论分析，阐述液体压强随深度增加而增大的规律。
4. 液体压强的应用：介绍液体压强在实际生活中的应用实例，如船体结构、潜水设备等。
二、教学目标：1. 理解液体压强的概念，掌握液体内部压强的特点。
2. 掌握液体压强的计算公式，能运用公式进行简单计算。
3. 理解液体压强与深度的关系，并能解释相关现象。
4. 了解液体压强的应用，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点：重点：液体压强的概念、液体压强公式及液体压强与深度的关系。
难点：液体压强公式的运用和液体压强与深度关系的理解。
四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括水、容器、压强计等）。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示潜水员潜水的视频，引导学生关注液体内部的压强现象。
提问：潜水员在潜水过程中，液体内部的压强是如何变化的？2. 概念讲解：介绍液体压强的概念，解释液体内部向各个方向都有压强，并阐述液体内部压强的特点。
3. 公式讲解：介绍液体压强的计算公式p=ρgh，解释各符号的意义。
示例讲解：假设液体密度为1.0×10³kg/m³，深度为5m，求液体内部的压强。
4. 实验分析：进行液体压强实验，观察压强随深度变化的关系。
引导学生分析实验现象，得出液体压强与深度正比的结论。
5. 应用拓展：介绍液体压强在实际生活中的应用实例，如船体结构、潜水设备等。
提问：液体压强在工程设计和生活中有哪些应用？6. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用液体压强公式进行计算。
苏科版八年级物理下册教案10.2液体的压强
教案：苏科版八年级物理下册10.2液体的压强一、教学内容1. 液体压强的概念：介绍液体压强是指液体对物体单位面积上的压力。
2. 液体压强的特点：讲解液体压强的特点，如液体向各个方向都有压强，液体压强随深度增加而增大等。
3. 液体压强的计算：介绍液体压强的计算方法，即利用液体压强公式p=ρgh计算液体压强。
4. 液体压强的应用：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如船的浮力、水坝的设计等。
二、教学目标1. 理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点。
2. 学会计算液体压强，能运用液体压强公式解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算方法和液体压强公式的应用。
2. 教学重点：液体压强的概念、特点和液体压强的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、玻璃板、直尺等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用液体压强计进行实验，让学生观察液体压强计的液面变化，引导学生思考液体压强的概念。
2. 讲解液体压强的概念：讲解液体压强的定义，即液体对物体单位面积上的压力。
通过示例和图示，让学生理解液体压强的含义。
3. 讲解液体压强的特点：讲解液体压强的特点，如液体向各个方向都有压强，液体压强随深度增加而增大等。
通过实验和图示，让学生直观地感受液体压强的特点。
4. 讲解液体压强的计算方法：介绍液体压强的计算方法，即利用液体压强公式p=ρgh计算液体压强。
讲解公式中的各物理量的含义，让学生理解液体压强的计算过程。
5. 液体压强的应用：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如船的浮力、水坝的设计等。
让学生了解液体压强在生活中的重要性。
6. 随堂练习：布置一些有关液体压强的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 课堂小结：六、板书设计1. 液体压强的概念：液体对物体单位面积上的压力。
2. 液体压强的特点：液体向各个方向都有压强，液体压强随深度增加而增大。
14.2液体的压强辅导
14.2液体的压强辅导 智 能 提 要问：液体内部压强的规律是什么？答：（1）由于液体受到重力的作用，容器内的液体对容器的侧壁和底部都有压强，液体内部向各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的液体压强都相等.（2）同种液体内部的压强随液体的深度增加而增大；同深度的不同液体内部的压强随密度的增大而增大.问：理解和运用液体压强公式p 液=ρ液gh时，应注意哪些问题？答： (1) 式中p 液表示液体的压强，ρ液表示液体的密度，h 表示液体的深度，g 是常数9.8N/kg(2) 式中ρ液的单位一定要用kg ／m 3，h 的单位要用m ，计算出压强的单位才是Pa ．(3) 式中h 表示深度，而不是高度，深度和高度这两个概念是有区别的，深度是指从液体的自由面到计算压强的那一点之间的竖直距离，即深度是由上往下量的，高度是指液体中某一点到底部的竖直距离，即高度是由下往上量的．(4) 式中g 是常数，所以压强p 液只与液体密度ρ液和深度h 有关．与液体的重力、体积、形状等因素均无关，所以在比较液体压强的大小时，要紧紧抓住液体的密度和深度这两个量来讨论．(5) p 液=ρ液gh 只适用于液体以及柱体对水平面的压强，而p ＝SF 是压强的定义式，适用于固体、液体和气体．(6) 解题技巧：在盛有液体的容器中，液体对容器底部的压力、压强遵循液体压力、压强规律；而容器对水平桌面的压力、压强遵循固体压力、压强规律．对液体产生的压强、压力来说，弄清压强是关键．一般先求p 液(p 液=ρ液gh )，然后再求压力F (F ＝pS )的大小；对固体产生的压强、压力，弄清压力是关键，一般先分析求出F ，然后再根据p ＝SF ，求出压强的大小．(7) 液体对容器底部的压力与容器内液体的重力一般不相等．求液体对容器底部的压力时，应先根据p 液=ρ液gh 求出液体对容器底部的压强，再由F ＝pS )求出液体对容器底部的压力．液体对容器底部的压强和容器对支持面的压强没有关系，求解盛有液体的容器对水平支持面的压强时，应将容器作为一个整体，先求出压力F ＝G 液+G 器，再运用p ＝(G 液+G 器)/S 来求解．智能归例题型一经历探究影响液体内部压强大小的因素，知道液体内部压强的规律例在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想A在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；猜想C同一种液体的压强随深度的增加而增大．为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了下图中各图所示的操作：(1)比较图中代号为_________的三个图，可以说明猜想A是否正确；(2)比较代号为_____________的两个图，可以说明猜想B是否正确；(3)比较代号为_____________的三个图，可以说明猜想C是否正确．闯关点拨本题是用U形管压强计研究液体内部压强大小与哪些因素有关的实验.在研究三个或三个以上物理量之间的关系时，应先确定研究对象的物理量(如液体压强)，然后逐一研究这个物理量和另一物理量(如深度或液体密度)的关系．研究时要控制除这两个物理量外的其他物理量(深度或密度)不变，然后将这些单一关系综合起来，即控制变量的思想．解为验证猜想A是否正确，必须在同一液体中的同一深度，转动金属盒，将橡皮膜分别转向各个不同的方向，观察U形管两管中水面的高度差是否变化，所以应选图中代号为A、B、C三个图；检验猜想B是否正确，要分别将金属盒放在不同液体的同一深度，观察两管中水面的变化情况，故应选代号为E、F的两个图；为检验猜想C 是否正确，要将金属盒分别放在同一液体的不同深度，观察两管中水面的变化情况，故应选代号为A、D、E(或B、D、E或C、D、E)．答（1）A、B、C （2）E、F （3）A、D、E(或B、D、E或C、D、E)题型二会利用液体压强的规律或液体压强的公式比较液体压强的大小例1 如图9-14所示，容器内a，b，c，d，四处所受液体压强相比较（）A．B．C．D．闯关点拨解此类题主要抓住液体内某点到液体自由液面（与大气接触的液面）的竖直距离才是这一点的深度，同种液体内深度相同则压强相等，深度大的，则压强大；深度小的，则压强小．解如图所示该液体自由液面是容器左侧与大气相通处液面．可以比较得出，故压强关系，故选项D正确．答选D图9-14例2 如图9-15所示，将一盛水的试管向一边倾斜，管底受到的水的压强是否发生变化？闯关点拨主要看情况发答 当试管向一边倾斜时，因水的体积不变，水柱的长度是一定的，但倾斜时液面位置下降，因而液面到管底的竖直距离减小，即深度减小，所以水对管底的压强减小. 例3 容积相同的甲、乙两个圆柱形容器，都装满水，如图9-16所示放置，则甲、乙两容器底部受到水的压力F 甲，和F 乙、压强p 甲和p 乙的关系是 ()A ．F 甲＝F 乙，p 甲＝p 乙 B ．F 甲＝F 乙，p 甲>p 乙C ．F 甲＝F 乙，p 甲<p 乙D ．F 甲<F 乙，p 甲<p闯关点拨 由题可知，液体都是水，密度相等；由图可知，甲容器底部的深度小；根据液体压强公式p =ρgh 可知，甲容器中水对底部的压强小.又由题知水的密度相等，体积相等，根据F =pS =ρghS =ρgV 可知，水对容器底部的压力相等. 答 选C题型三 会利用液体压强公式进行有关计算例 如图9-17所示的水平地面上放有一个边长为30cm 的正方体箱子，箱子重50 N ，其顶部有一根长20 cm 、横截面积为4 cm 2竖直的管子与箱子相通，管子重10 N ，管子和箱子都灌满水，求： (1)箱内顶部受到水的压强和压力； (2)箱内底部受到水的压强和压力； (3)水的重力；(4)箱子对水平面的压力和压强．闯关点拨 在运用公式时要知道：公式p ＝F /S 是压强的定义式，同时适用于计算固体、液体、气体的压强．而公式p ＝ρgh 只适用于计算静止液体产生的压强大小．所以在解答问题前应先分清楚是固体压强还是液体压强，是先求压力还是先求压强．在求解液体对容器的压强和压力问题时，先求压强(用p ＝ρgh )，再求压力(用F =pS )；求解容器对支持面的压力和压强时，先求压力(用F =G 总)，再求压强(p=G 总/S )．解 (1) 箱子顶部受到水的压强为p 1=ρgh 1=1×103kg ／m 3×9. 8 N ／kg ×0.2 m ＝1960 Pa ，h 1为从水的自由面(即管顶)到箱内顶部的竖直距离，也就是管子的长度． 箱顶受到水的压力为F 1=p 1S 1=1960 Pa ×(0.3×0.3—4×10-4)m 2=175. 6 N ， 这里S 1是箱内顶部整个面积减管子的面积．(2) 箱子底部受到水的压强p 2=ρgh 2=1×103kg ／m 3×9. 8 N ／kg ×0.5 m ＝4900 Pa ，h 2是指管子顶部到箱底的竖直距离．箱子底部受到水的压力F 2=p 2S 2=4900 Pa ×0.3m ×0.3m=441 N .(3) 水的重力G ＝ρgV ＝1×103kg ／m 3×9. 8N ／kg × (0.3×0.3×0.3+4×10-4×0.2)m 3＝265.4N ，V 是箱内盛水的总体积，即管内水的体积和箱内水的体积之和.比较(2)、(3)结果可以看出，水对箱底的压力并不等于水的总重力．图9-15图9-17图9-16(4) 箱子对水平面的压力为 F 4＝G 水+G 箱+G 管＝265. 4 N 十50 N 十10 N=325. 4 N箱子对水平面的压强为p 4＝F 4/S 4= 325. 4 N /(0.3m ×0.3m )=3616Pa比较(2)、(4)结果可以看出，水对箱内底部的压强和箱对水平面的压强无关．14.2液体压强智能训练基础知识训练1．如图9-18所示，容器中盛有一定量的水，容器底部A 、B 、C 三点压强A p 、B p 、C p 的大小关系是____________.（题型二）2．如图9-19所示，它说明了液体的压强____________________________.（题型一）3．如图9-20所示，三个容器底面积相等，倒入质量相等的同种液体且都没有溢出，则三容器底面上所受压强最大的是___________容器，最小的是__________容器．（题型二）4．如图9-21所示，A 容器中盛有15 kg 的水，B 容器中盛有0.5 kg 的水，但B 容器中的水面较高，它们对容器底部的压强分别为p A 、p B ，则p A _______p B (“填“>”“=”或“<”)．（题型二）5． 如图9-22所示，容器中盛有水，则A 处的深度是__________cm ，B 处水产生的压强是__________Pa ．（题型三）6． 举世瞩目的三峡工程于2003年6月1日开闸蓄水，l0天内水位上升到海拔135 m ．一块上表面面积为2 m 2的水平石板被淹没在水面下50m 深处，石板上表面受到水的压强为______Pa ，石板上表面受到水的压力为____________N ．（题型三）7．如图9-23所示，三个相同的烧杯放在同—水平面上，分别盛有盐水、水和酒精．它们的液面高度相同，已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精，其中烧杯底受到压强最大的是 ( ) （题型二）图9-18图9-19图9-20图9-21图9-22图9-23A ．盛盐水的烧杯B ．盛水的烧杯C ．盛酒精的烧杯D ．三者—样大8.在容器的侧壁的不同高度开三个相同的小孔，向容器中灌水，水从各个小孔射出来．请你判断如图9-24所示的各图中，能正确反映喷射情况的是 ( ) （题型一）9．如图9-25所示的容器中，水深度为7h ，A 点距水面深度为h ，B 点离容器底部的高度为h ，则水在A 点和B 点产生的压强p A 、p B 之比为 ( ) （题型二）A ．1：1B ．1：7C ．1：6D ．6：710．某同学在做“研究液体内部压强规律”实验，图9-26是其中的一次实验和分析．根据图示情况可以知道，该同学这次操作的主要目的是 ( ) （题型一）A ．探究在同一深处液体向各个方向的压强大小关系B ．说明液体内部压强随深度的增大而增大C ．研究液体内部压强与其密度关系D ．验证液体内部压强公式p =ρgh .综合提高训练1.如图9-27所示，有三个完全相同的瓶子，里面分别装有质量相等的酱油、水和豆油，则它们对瓶底的压强_____________（填“相等”“不相等”）（题型二） 2．杯子中装有120g 水，水深10cm ，当杯子底面积为10cm2时，杯子底部受到压强为____Pa ，杯子底部受到的压力为________N ．(g 取10N ／kg) （题型三） 3．某容器内装有10cm 高的某种液体，已知液体对容器底的压强为800Pa ，则该液体的密度为___________kg/m 3．若把容器里的液体倒去3/5高度，则剩余液体的密度为________kg ／m 3，剩余液体对容器底的压强为___________Pa ．（题型三）4．如图9-28所示，两个底面积相同、形状不同的容器A 和B ，所装液体的密度和深度都相同．①比较它们所装液体的重力：G A ________G B ； ②比较它们底部所受液体的压强：p A ________p B ． ③比较它们底部所受液体的压力：F A _________F B ．（题型二）图9-24图9-25图9-26图9-27图9-285．如图9-29所示，有一个底面积是200cm 2，高10cm 的柱形容器，顶部有一个面积是40 cm 2的小孔，小孔上装有一根倾斜管子，从顶部小孔灌水至顶部以上h 1=20cm 处，则水对容器顶面的压强为____________Pa ，压力为___________N ．（题型三）6．俄罗斯总统普京4月5日晚搭乘俄罗斯核潜艇“卡累利阿”号深潜至400m 深的海底(ρ海水＝1.03×103kg/m 3)，在波涛汹涌的北冰洋深处过了一夜，在此深处潜艇受到的压强是_________Pa ．（题型三）7．如图9-30所示，平底试管和砂子的总重为9.8×10-2N ，试管底面积为2×10-4m 2，则试管底面所受液体的压强是___________Pa ，试管浸入水中的深度是__________cm .（题型三）8．如图9-31所示，一个上下封闭的圆台形容器中盛有部分液体，现将它正放(图A )和倒放(图B)，容器底部受到的压强p A 和p B 的关系是 ( ) （题型二）A ．p A >pB B ．p A <p BC ．p A =p B ．D ．无法确定9．如图9-32所示，两个完全相同的量筒里分别盛有质量相等的水和酒精，M 、N 两点到量筒底部的距离相等，则这两点液体的压强p M 和p N 的关系是 ( ) （题型二）A ．p M >p NB ．p M <p NC ．p M =p ND ．无法判断10.如图9-33所示，两端开口的U 形玻璃管内装有水，管的一端通过橡皮管和一个蒙有橡皮膜的金属盒相连，这个仪器叫压强计，当把(a)图中压强计的金属盒放入水中深度为d 处后，压强计左、右两管中的水面 ( ) （题型一）A. 左面下降，右面升高，两管中的水面高度差大于d B ．左面下降，右面升高，两管中的水面高度差等于d C. 左面下降，右面升高，两管中的水面高度差小于d D ．左面升高，右面下降，两管中的水面高度差等于d13．如图9-35所示，玻璃管下端扎有橡皮膜，管内装有一定量待测液体，这时橡皮膜向下凸出，请你自己再选用一些器材测出待测液体的密度.（注意：天平、砝码、量筒不能选用）（题型三）图9-29图9-30图9-31图9-32图9-33 图9-3514．一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150g 的水，杯子与桌面的接触面积是102cm ，如图9-36所示. 求：（1）水对杯底的压强；（2）若桌面所受玻璃杯的压强是Pa 3107.2⨯，求玻璃杯的质量.（取kg N g /10=）（题型三）基础知识训练 1．A p ＞ B p ＞C p 提示：关键是比较深度h 的大小 2．随深度的增加而增大 3．丙 甲4．< 5．0 2450 6．4.9×1059.8×1057．A8．B9．C10．A综合提高训练 1．相等2．980 0.98 提示：水对杯子底部的压力不一定等于水的重力 3．800 800 480 4．< = = 5．1960 31.366．40376007．490 58．A 提示：由正放改为倒放后，液面高度将下降，即容器底部所在的液体深度变小，故压强变小 9．A 析：设M 、N 到量筒底的距离为h ，M 、N 的深度（到自由液面的距离）分别为h M 和h N ，由题意可知水和酒精对量筒底部的压强相等，即有).()(h h g h h g N M +=+酒精水ρρ因为ρ水>ρ酒精，所以,gh gh 酒精水ρρ>由此可得出：,N M gh gh 酒精水ρρ<即N M p p < 10．B11．液体越深，液体内部的压强越大12．1、2、3 在同种液体中，压强随深度的增加而增大 5、6 13．实验步骤：（1）取一只盛水烧杯 ；（2）将扎有橡皮膜的玻璃管缓缓浸入水中,直至橡皮膜变平； （3）用刻度尺测出橡皮膜在水面下的深度水h ； （4）用刻度尺测出橡皮膜在待测液面下的深度液h . 计算方法： 水水液液水液，即gh gh p p ρρ==，水液水液ρρ∙=h h14．解：（1）水对杯底的压强333102.112.0/10/101⨯=⨯⨯⨯==m kg N m kg gh p ρ水Pa ；图9-36（）N m Pa pS F G 7.2001.0107.223=⨯⨯===，g kg kgN N gG m 27027.0/107.2===杯子的质量m 杯=m –m 水=270g —150g=120g15．解：（1）容器和水的总重力G =G 容+G 水=4.2N+1.1kg ×10N/kg=15.2N. 容器对桌面的压力F 1=15.2N.S 1=10cm ×10cm=100cm 2=0.01m 2.容器对水平桌面的压强 .1052.101.02.1532111Pa mN S F p ⨯===（2）1.1kg 水的体积.1100101.1/101.133333cm mmkg kg mV =⨯===-ρ水容器下部体积V 1=10×10×10cm 3=1000cm 3 水面高出下部的高度cm cmcmcmS V V h 4551000110023321=⨯-=-=水.水深度H =4cm+10cm=0.14m.水对容器底部的压强.140014.0101032Pa Pa gH p =⨯⨯==ρ （3）容器底部受到水的压力F 2=p 2·S 1=1400Pa ×0.01m 2=14N.。
课题：14.2液体压强 导学案
课题：《14.2液体的压强》第1课时学习目标：（1）、知道液体内部存在压强，以及液体内容压强的方向。
（2）、通过探究活动会使用微小压强计知道液体压强的大小跟什么因素有关，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
学会应用液体压强公式进行分析计算.（3）认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
学习重点：探究道液体压强的大小跟什么因素有关学习难点：探究会使用微小压强计知道液体压强的大小跟什么因素有关，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
学法指导：控制变量法、转换法【自学】与【反馈】：1.以下这些照片给你什么启示？2.提出问题：液体内部有哪些压强规律，液体压强的大小与什么因素有关？有什么关系？设计实验---- 进行实验，收集证据（演示完成实验）：分析论证：结论：（请在课本81页“结论”完善结论）思考：此实验用到的方法是：3.阅读81页“液体压强的大小”框题内容，讨论“想想议议”并自学例题，完成下面的内容。
液体压强公式：；公式中各物理量的单位：密度ρ用，深度h用，压强p用，总结：①液体压强产生的原因:__________________________；②液体的压强只跟和有关，③液体压强跟所取和等无关应用：水面下10m处向上的压强是 Pa.4.什么是连通器？连通器原理：．．．．．．连通器里的．．．．．同种液体．．．．不流动时，各容．．．．．．．器中的液面高度总是．．．．．．．．．_______．．．．．．．。
．例如、、、等。
【训练】1.如图13-8是某同学探究液体压强特点时所做的实验．请回答：⑴图甲左的现象说明：液体对容器________________有压强；⑵图甲右的现象说明：液体对容器________________有压强；⑶图乙中三幅图的现象说明：液体内部______________________都有压强，同种液体，深度相同时，______________________相等．⑷丙图的现象说明：液体的压强跟________________有关，在深度相同时，__________越大，液体压强越大．2.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体则三只容器底受到的压强大小关系( )A Pa<Pb<PcB Pa>Pb>PcC Pa>Pb=PcD Pa<Pb=Pc科目：物理课型：新授课年级：9年级时间：2012.10主备：刘浩同伴签字：曲宏进郭天云备课组长签字：郭天云【 作业 】： 挑战自我 提高练习 1、.如右图所示，可以说明的物理问题是 (1)__________________________________. (2)__________________________________. 2. 塑料桶里装有20cm 深的某种液体,液体对桶底的压强为1600Pa,则这种液体的密度是__________.(g=10N/kg) 3. 潜水员潜到三峡库区20m 深的水中,受到水的压强是________Pa.若他的身体表面积为2m 2,则他受到水的压力是________N.(g=10N/kg)4.如图所示,两个容器盛有相同质量的液体,则两个容器中液体对底面的压力和压强分别是( )A. F A >F B ,P A =P BB. F A <F B ,P A =P B C ． F A =F B ,P A >P B D. F A =F B ,P A <P B 5、容积相同的甲、乙两个圆柱形容器，都装满水，如图5-2-17所示放置，则甲、乙两容器 底部受到水的压力F 甲和F 乙，压强P 甲和P 乙的关系是( )A. F 甲＝F 乙，P 甲＝P 乙B. F 甲＞F 乙，P 甲＞P 乙C. F 甲＝F 乙，P 甲＜P 乙D. F 甲＜F 乙，P 甲＜P 乙 5、如图5-2-6所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，试管中的液体 对底面的压强将( )A.增大B.减小C.不变D.无法确定 6、如图5-2-7所示，在两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体 ，a 管竖直放置，b 管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，则管底受到液体的压强 关系是( )A.压强一样大B. a 管底压强大C. b 管底压强大D.无法判断7、一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2m 2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm 的水,求:(1)水对底面的压强 (2)容器对桌面的压强.课后思考.1、一只装煤油的油罐中盛有4m 深的煤油,在距底部0.5m 处发现有一个面积为5cm 2的小孔,求:(1)煤油对罐底的压强多大? (2)小孔处煤油的压强多大?(3)要想堵住这个孔,至少需要在小孔处施加多大的力?2、如图5-2-20所示，一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150 g 的水，杯子与桌面的 接触面积是10 cm 2(g=10 N/kg). (1)求水对杯底的压强；(2)若桌面所受玻璃杯的压强是2.7×103 Pa ，求玻璃杯的质量。