人美版小学美术五年级下册《东北大秧歌》教案【DOC范文整理】
人美版小学美术五年级下册《东北大秧歌》
教案
教学目标：
了解东北大秧歌的特点，学会用绘画方法进行表现。
2、通过课前搜集，课上小组讨论、欣赏等方法，使学生掌握东北大秧歌艺术表现形式。
3、利用传统文化培养学生的探究意识，教育学生要学思结合，重视合作等。
教学重点：用绘画方法表现东北大秧歌
教学难点：抓住东北大秧歌的特点
教学过程：
一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：
师吟诵《论语》中的“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。
”
通过课前查找资料，你们知道东北大秧歌是从什么时候兴起的吗？为什么会受到东北民众的推崇？板出课题设计意图：利用传统文化培养学生的探究意识，使学生养成自主学习的习惯。
三、讲授新课：
齐读书中的文字介绍，强化学生对东北大秧歌的认识。
师引领学生吟诵《论语》中的“学而不思则罔，思而不
学则殆。
”
小组讨论：1、说一说，你见过的龙灯、旱船、扑蝴蝶、二人摔跤、打花棍、高跷等形式的秧歌表演景象。
2、想一想，大秧歌表演时的装扮、色彩、动作是什么样子的？
师吟诵三国孙权的“能用众智，则无畏于圣人矣。
”
欣赏书中的学生作品，分组从内容、形式、效果三个方面进行汇报。
师吟诵《论语》中的“后生可畏，焉知来者之不如今也？”
作业要求：创作一幅反映东北大秧歌的作品，看谁能表现出东北大秧歌火爆、泼辣的特点。
设计意图：利用传统文化教育学生要学思结合，重视合作，树立学习的自信心。
培养学生合作学习的能力，了解东北大秧歌的表演形式、特点，掌握表现方法。
四、课堂练习：
学生艺术实践，教师巡视指导。
渗透宋代戴复古的“须教自我胸中出，切忌随人脚后行。
”
设计意图：提高学生艺术实践能力，利用传统文化鼓励学生大胆创新。
五、课堂总结：
展评优秀的学生作品。
师提出希望。
设计意图：提高学生的审美能力，鼓励学生扬长避短。
六、板书设计：
课题
装扮
色彩→火爆泼辣
动作。
东北大秧歌教学设计
东北大秧歌教学设计教学目标：1.了解东北大秧歌的起源、历史和特点。
2.掌握东北大秧歌的基本动作和节奏。
3.培养学生对东北大秧歌的兴趣和热爱。
4.培养学生的合作精神和团队意识。
教学过程：第一步：了解东北大秧歌的起源和历史（10分钟）老师通过图片、视频、故事等形式简要介绍东北大秧歌的起源和历史背景，引导学生对东北大秧歌产生兴趣。
第二步：学习基本动作（30分钟）1.老师示范基本动作，如迈步、转身、扭腰等。
2.学生跟随老师一起练习基本动作。
3.逐渐增加动作的难度和组合，让学生掌握更多的动作。
第三步：学习基本节奏（20分钟）1.老师为学生演示东北大秧歌的基本节奏。
2.学生通过跟拍和鼓掌等方式学习基本节奏，并与动作进行配合。
第四步：学习歌词和唱歌（20分钟）1.老师分发歌词材料，学生跟着老师一起学习歌词。
2.学生分组进行排练，通过合唱的方式来巩固歌词和节奏的学习。
第五步：合并动作、节奏和歌词（30分钟）1.学生根据已学的动作、节奏和歌词进行排练。
2.学生分小组进行表演，展示他们对东北大秧歌的理解和掌握程度。
第六步：展示和评价（20分钟）1.学生小组轮流进行表演。
2.老师和同学们进行评价和点评，鼓励他们的努力和进步。
教学方法：1.形象化：通过图片、视频等形象化教学材料，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学：老师示范动作、节奏和歌词，并带领学生一起练习。
示范教学可以提高学生的学习效果。
3.合作学习：学生分小组进行排练和表演，培养学生的团队意识和合作精神。
4.评价和点评：通过评价和点评，鼓励学生的努力和进步，激励他们继续学习。
教学资源：1.图片、视频等形象化教学材料。
2.东北大秧歌的歌词。
3.适当数量的舞蹈练习场地。
教学评价：1.观察学生对东北大秧歌的兴趣和热爱程度。
2.评估学生对基本动作、节奏和歌词的掌握程度。
3.观察学生在合作学习中的表现，包括合作精神和团队意识的培养。
教学延伸：1.学生可进行更多的排练和表演，展示他们的创造力和舞蹈才华。
东北秧歌说课稿
东北秧歌说课稿一、说教材（一）作用与地位《东北秧歌》作为我国民族音乐及舞蹈艺术的宝贵遗产，承载着丰富的地域文化和民俗风情。
本课内容在音乐、舞蹈教学体系中具有重要地位，旨在让学生了解和掌握东北秧歌的基本动作和音乐特点，弘扬民族传统文化，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
（二）主要内容1. 东北秧歌的历史背景：介绍东北秧歌的起源、发展及其在民间的流传情况，使学生了解这一艺术形式的底蕴。
2. 东北秧歌的音乐特点：分析其音乐旋律、节奏、曲式结构等，让学生感受其独特的艺术魅力。
3. 东北秧歌的基本动作：学习东北秧歌的步伐、手势、身段等基本动作，掌握其舞蹈风格。
4. 东北秧歌的表演形式：了解东北秧歌的表演套路、队形变化等，培养学生的团队协作能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解东北秧歌的历史背景、音乐特点，掌握基本动作和表演形式，能独立或合作完成一段东北秧歌表演。
2. 过程与方法目标：通过模仿、练习、合作等教学活动，培养学生的音乐、舞蹈表现力，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对民族传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养积极向上的审美情趣。
三、说教学重难点1. 教学重点：东北秧歌的基本动作、音乐特点及表演形式。
2. 教学难点：东北秧歌的动作协调性、音乐节奏感以及团队协作能力的培养。
在教学过程中，要注意针对重点内容进行详细讲解、示范，确保学生能够掌握；针对难点问题，采用多种教学方法和手段，帮助学生克服困难，提高学习效果。
四、说教法（一）启发法在教学过程中，我将采用启发式教学法，引导学生主动探究东北秧歌的艺术特点。
通过提问、讨论等方式激发学生的思考，使其在探究中掌握知识。
例如，在讲解东北秧歌的音乐特点时，我会提出问题：“同学们，你们觉得东北秧歌的音乐旋律有什么特点？”让学生在思考、回答的过程中，深入了解其音乐风格。
（二）示范法为了让学生更好地掌握东北秧歌的基本动作，我将采用示范法进行教学。
东北秧歌说课稿
东北秧歌说课稿第一篇：东北秧歌说课稿东北秧歌说课稿各位老师好！今天我要进行说课的课题是《手绢舞》。
下面我对课题进行分析。
一、说教材（教材是选自江苏省教育厅组织编写五年制师范舞蹈系列教材）本节课是让学生掌握一定东北秧歌素材的基础下，进行以了解民间舞蹈的艺术表现力为主题，从而引发学生对《手绢舞》的丰富舞蹈语汇和灵动活泼的表现风格产生兴趣，是培养学生肢体协调，节奏感，美感，都有很明显的提高，充分发挥学生的创造力和想象力。
二、说教学目标1、认知目标：东北秧歌《手绢舞》的风格特点及动作要领2、能力目标：将学习短小的素材舞蹈过程，体验舞蹈动作多样性，培养创新能力3、情感目标：①培养学生有较强的民族意识②培养舞者气质③加强对舞蹈艺术的审美能力三、教学内容：持巾花的做法、秧歌前踢步、后踢步+秧歌上肢动作组合四、说课的重、难点1．教学重点：要注意步伐和上身动作自下而上的连锁反映的协调性，以脚下的踏步带动上身的扭摆及腕部的绕花。
2．教学难点：动作组合的连贯性五、说教法 1.教学理念舞蹈教育应以舞蹈审美为核心，是师生共同体验、发现、创造、表现和享受舞蹈美的过程。
要以兴趣爱好为学习的基本动力，面向全体学生，注意个性发展，引导学生积极参与舞蹈活动。
教师要在教学中引导学生，帮助学生学习。
以学生为主体，结合艺术与相关科学，使学生感受、体验舞蹈内容和情绪，从《手绢舞》舞蹈中了解中国民间舞不乏朴实无华、形式多样、内容丰富、形象生动等特点，是一个国家的灵魂。
从而培养学生对民间舞题材的舞蹈的学习和探究兴趣，积极参与舞蹈实践活动，引起学生在舞蹈活动中树立民族自豪感，培养爱国主义情感。
2.营造教学环境（1）利用多媒体辅导教学，视听结合。
引起学生共鸣，尽可能地使学生融入舞蹈的氛围中，使其愉悦地学舞蹈，享受舞蹈的美感。
（2）设情境，开展多样化的舞蹈活动，分组合作训练，学生自主参与，自主探究，获得主体经验，并互相交流，评价，促进共同发展。
六、说学法舞蹈课对很多学生来说，是一门放松的课。
东北秧歌教案
东北秧歌教案
教案主题：东北秧歌
一、教学目标
1. 知识目标：了解东北秧歌的发展历史和特点。
2. 技能目标：培养学生的身体协调性和团队合作能力。
3. 情感目标：通过秧歌舞蹈的欣赏和参与，培养学生对东北传统文化的热爱和认同感。
二、教学内容
1. 东北秧歌的发展历史和特点。
2. 秧歌动作和表演技巧。
三、教学流程
1. 导入（5分钟）
教师将播放一段东北秧歌表演视频，让学生感受东北秧歌的独特魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 了解东北秧歌（10分钟）
教师简要介绍东北秧歌的发展历史和特点，让学生了解其起源、形成和演变过程。
3. 学习秧歌动作（25分钟）
教师领导学生一起学习秧歌的基本动作，包括手动作、脚步和身体移动等。
通过反复练习，让学生掌握秧歌的基本表演技巧和节奏感。
4. 分组演练（15分钟）
将学生分成小组，每个小组编排一段秧歌表演，要求每个小组都能展示自己的特色和创意。
教师可以为每个小组提供一些指导和建议，帮助他们发挥自己的想象力和创造力。
5. 展示和欣赏（10分钟）
让每个小组上台展示他们的秧歌表演，其他学生认真观看并给予评价。
教师在展示结束后，与学生一起总结和分享他们的感受和体验。
四、教学反思
通过本节课的学习，学生能够了解东北秧歌的历史和特点，学习了基本的秧歌动作和表演技巧，同时也培养了他们的团队合作能力和身体协调性。
通过展示和欣赏，学生更深入地了解和认同了东北秧歌这一传统文化艺术形式。
东北秧歌教案.docx
民间舞课教案（东北秧歌）授课时间：第1周
授课时间：第2周
教学内容
授课时间：第3周
授课时间：第
4周
备教学内容
注
授课时间：第5周
授课时间：第6周
授课时间：第7周
授课时间：第8周
授课时间：第9周
授课时间：第13周
19、交替花，十字步，4拍，双手胸前里饶花，碎步退集中至5点, 4拍。
复习训练组合
1、体态、动律综合训练组合
2、手巾花组合
3、踢步、片花综合训练组合
4、跳踢步训练组合
5、顿步缠花训练组合
6、鼓相、走场综合训练组合
7、综合训练组合
1、体态、动律综合训练组合
2、手巾花组合
3、踢步、片花综合训练组合
4、跳踢步训练组合
5、顿步缠花训练组合
6、鼓相、走场综合训练组合
7、综合训练组合
章节名称东北秧歌（顿步、缠花训练组合）授课
时数
2/周。
东北秧歌教案范文
东北秧歌教案范文一、教学目标1.了解东北秧歌的起源和发展历史；2.了解东北秧歌的表演形式和技巧；3.学习一支东北秧歌舞蹈；4.培养学生的身体协调性、表演能力和团队合作意识。
二、教学重点1.了解东北秧歌的表演形式和技巧；2.学习一支东北秧歌舞蹈。
三、教学难点学习一支东北秧歌舞蹈。
四、教学准备1.教材：PPT、音乐播放器、双节棍；2.道具：舞蹈服装、鞭炮。
五、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回顾已学的舞蹈知识，了解秧歌舞的发展历史，激发学生学习东北秧歌的兴趣。
2.讲解（10分钟）通过PPT展示东北秧歌的表演形式和技巧，包括手势、身段、舞步等，让学生了解秧歌的特点和表现方法。
3.示范（10分钟）老师示范一支东北秧歌舞蹈，让学生感受秧歌的节奏和气氛。
4.练习（30分钟）将学生分成小组，每个小组学习一支东北秧歌舞蹈，并进行练习。
老师可以在一旁进行指导和纠正。
5.表演（15分钟）每个小组轮流表演他们学习的东北秧歌舞蹈，其他学生进行观摩和评价。
6.总结（5分钟）总结今天的学习内容，让学生自我评价学习的成果和经验，并展示他们的收获。
七、作业请学生写一篇感悟文章，记录他们学习东北秧歌的心得体会。
八、教学反思通过本节课的教学，学生了解了东北秧歌的起源和发展历史，掌握了东北秧歌的表演形式和技巧，并学习了一支东北秧歌舞蹈。
在练习过程中，学生积极配合，认真参与，表演效果较好。
但是在指导学生进行练习时，有些学生的动作还不够标准，需要加强练习的时间和方法。
下次教学时，可以多安排一些小组练习的时间，加强学生的舞蹈技巧训练，并提供更多的指导和反馈。
东北秧歌教学设计说明
东北秧歌教学设计说明一、教学目标1.了解秧歌的起源和发展，了解东北秧歌的特点及其文化背景。
2.学习基本的秧歌舞蹈动作和基本节奏。
3.提高学生的舞蹈表现力和协作能力。
4.培养学生对传统文化的兴趣和热爱，传承和发扬中华优秀传统文化。
二、教学内容及流程1.秧歌起源和发展的介绍在教学开始，教师应向学生介绍秧歌的起源和发展历程。
可以通过讲解、视频展示等形式，使学生了解秧歌的起源和发展以及与东北地区的文化背景的关联。
2.秧歌舞蹈动作基本教学a. 教师根据秧歌舞蹈的特点，选择一部分基本的舞蹈动作进行教学，如手舞、足舞、身舞等。
b. 先向学生展示舞蹈动作的正确姿势及运动要领。
c. 通过分解动作，逐步教授给学生，要求学生跟着教师的示范进行练习。
d. 注意鼓励学生互相观察、互相学习，并及时给予肯定和指导。
3.秧歌舞团队合作训练a. 将学生分成小组，每个小组有一个负责人。
b. 每个小组从已学过的舞蹈动作中自由组合和创作一段舞蹈。
c. 学生要互相配合，根据节拍和音乐的节奏进行编排和排练。
d. 小组负责人需要带领组员进行练习，组织排练，并向全班展示他们的成果。
4.秧歌表演与展示a. 在舞蹈训练结束后，安排时间让学生展示他们的成果。
b. 学生可以选择校内或校外的展示场地，向其他班级、老师、家长等进行表演。
c. 学生在表演过程中应注意形态、动作的准确性，以及整体的协调性。
d. 在展示结束后，可以进行集体讨论和反思，共同总结经验教训，并提出改进意见。
三、教学评估1.观察学生的学习态度和秧歌舞蹈动作的掌握情况。
2.组织学生进行小组合作练习，并观察小组之间的协作程度和创作成果。
3.通过舞蹈表演和展示，评估学生的表演能力和舞蹈的整体效果。
四、教学反思与总结1.及时记录学生在舞蹈训练和表演中的表现，包括其优点和需改进之处。
2.思考教学中的问题和不足，并根据实际情况进行调整和改进。
3.总结经验，对下一次教学进行有针对性的调整和准备。
通过本教学设计，我们旨在让学生了解东北秧歌的特点及其文化背景，学习秧歌舞蹈的基本动作，提高学生的舞蹈表现力和协作能力，并培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇
民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇一、教学内容本节课，我们将深入探讨《民族民间舞》教材中第四章“东北秧歌”相关内容。
详细内容包括东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏以及文化内涵。
通过学习，学生将全面解这一具有浓郁地方特色舞蹈。
二、教学目标1. 让学生掌握东北秧歌基本动作和组合。
2. 培养学生对东北秧歌音乐节奏感知能力。
3. 提高学生对我国民族民间舞蹈认识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：东北秧歌基本动作和组合、音乐节奏把握。
2. 教学重点：培养学生对东北秧歌兴趣和热爱，提高舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：舞蹈服装、手绢、扇子。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段东北秧歌表演视频，激发学生对本节课兴趣。
2. 讲解：介绍东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏等内容。
3. 示范：教师示范东北秧歌基本动作和组合，让学生跟随学习。
4. 练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范之处。
5. 互动：学生展示学习成果，互相交流心得，提高舞蹈表现力。
7. 拓展延伸：让学生解其他地区民间舞蹈，比较它们异同。
六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 基本动作和组合3. 音乐节奏4. 文化内涵七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于东北秧歌简短介绍，包括基本动作、音乐节奏和文化内涵。
2. 答案示例：东北秧歌起源于我国东北地区，具有浓郁地方特色。
它基本动作有“十字步”、“划船”等，音乐节奏明快，表现东北人民豪爽和热情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对东北秧歌表现出较高兴趣，但部分学生在动作掌握方面仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生课后搜集其他地区民间舞蹈资料，下节课分享交流，提高学生对民族民间舞蹈认识。
重点和难点解析1. 学生对东北秧歌基本动作和组合掌握2. 音乐节奏感知能力培养3. 教学互动环节有效性4. 作业设计及课后反思1. 在示范环节，我会将动作分解，逐一讲解，确保学生能看清、听懂。
东北秧歌教案
东北秧歌教案教学目标：1. 了解东北秧歌的起源和发展背景；2. 掌握基本的秧歌基本动作和步伐；3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学准备：1. PPT或教案；2. 东北秧歌音乐；3. 动作示范视频；4. 教具：红色头绳、彩带。
教学过程：一、引入（10分钟）老师播放一段东北秧歌音乐，让学生感受节奏，激发学习兴趣。
然后简单介绍东北秧歌的起源和发展背景。
二、教学动作（25分钟）1. 老师示范基本动作，包括站姿、手臂动作、脚步等。
学生可以跟着老师一起模仿，注意力集中、动作协调；2. 学生分组进行操练，互相帮助纠正动作不准确的同学，确保动作准确；3. 学生分组进行小练习，每个小组都可以选择一段音乐进行表演。
三、彩带舞蹈（20分钟）1. 学生抽签分组，每个小组分配一根彩带；2. 学生根据音乐的节奏，通过旋转、挥舞等动作，展示彩带的美丽；3. 每个小组轮流表演，其他小组用掌声表扬。
四、整体串讲（20分钟）1. 指导学生集中注意力，整理课堂中学到的东北秧歌知识；2. 学生自愿上前进行表演，展示自己的成果；3. 老师进行评价和点评，鼓励每个同学的努力和进步。
五、作业布置（5分钟）请学生回家整理当天的学习收获，写一份总结。
六、教学反思（5分钟）1. 老师和学生进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足；2. 学生提出问题和建议，老师进行解答和补充。
教学延伸：1. 学生可以在假期期间参加社区或学校的秧歌表演活动，锻炼和展示技巧；2. 可以邀请专业秧歌舞蹈团队进行形象辅导，提高学生的舞蹈水平；3. 可以组织学生参观相关的展览或演出，拓宽学生的文化视野。
使用别具一格的东北秧歌教案，可以更好地激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
通过具体的动作教学和彩带舞蹈等活动，学生能够体验到东北秧歌的独特魅力，同时也培养了学生的协作能力和表演能力。
这样的教学方式可以让学生在快乐的氛围中学习和成长，更好地传承和发扬东北秧歌这一传统文化。
同时，教师的引导和点评也能够帮助学生不断进步和提高，实现教育教学的目标。
秧歌教案（5篇范文）
秧歌教案（5篇范文）第一篇：秧歌教案大班舞蹈教案：《秧歌舞》授课老师：授课时间：设计思路：秧歌舞是我们中国汉族最具代表性的舞蹈。
《纲要》中明确指出“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
”我们河南是一个典型的汉族聚居区，了解和学习我们汉族特有的民族舞是很有必要的。
大班舞蹈《秧歌舞》共分两个课时，第一个课时以了解和学习秧歌舞的基本步伐——十字步为重点，第二课时以舞蹈表演及动作创编为重点。
本次活动——秧歌舞的第一课时，主要通过直观欣赏和参与秧歌舞的表演、课件演示、要领讲解、探索练习，由浅入深、层层递进，引导幼儿在轻松、愉快的活动氛围中逐步掌握十字步的动作要领，进而为第二课时的创编和表现秧歌舞打下知识和技能基础。
活动目标：1.感知秧歌舞热闹、喜庆的特点，知道秧歌舞是中国汉族舞蹈。
2.学习“秧歌十字步”，尝试运用手绢和自己的肢体动作随音乐表演秧歌舞。
活动准备：1、音乐《欢乐中国舞》及《拥军秧歌》片段。
2、秧歌舞道具——手绢。
3、课件（不同道具、不同场合秧歌舞表演图片、秧歌舞常用道具图片、秧歌十字步分解图）。
4、地面十字步标记每人一个。
重难点：掌握“秧歌十字步”动作要领，尝试运用手绢和自己的肢体动作随音乐表演秧歌舞。
活动过程：一、进入情景，快乐舞蹈。
1、欣赏教师表演的秧歌舞，引发学习秧歌舞的兴趣。
2、观看课件，提问交流，初步了解秧歌舞的特点。
（1）观察自己手中的手绢的形状、颜色师：王老师送给小朋友的是什么礼物呀？谁知道我们刚才跳的是什么舞蹈？你还在什么地方见过这样的舞蹈？（2）教师播放课件讲解：秧歌舞是我们汉族的舞蹈。
在过年过节的时候，我们汉族人常常在舞台上、在广场上，甚至在大街上、在村子里跳起热闹、喜庆的秧歌舞，来庆祝我们的节日。
二、学习秧歌十字步。
1、观看课件，了解十字步的动作要领。
师：你们想不想拿着漂亮的手绢来跳一跳热闹、喜庆的秧歌舞呢？要学好秧歌舞，首先要学会一个新本领——十字步。