《祖国像妈妈一样》教案
第一课 祖国像妈妈一样
第一课祖国像妈妈一样第一课祖国像妈妈一样第一课祖国像妈妈一样教学目标：1、能用自然的声音、有表情的演唱歌曲；2、能积极参与歌表演活动；3、讨厌倾听歌曲《祖国像是妈妈一样》，并在体会音乐的同时，抒写出来热爱祖国的感情。
教学重点：1、能够用自然的声音、存有表情的献唱歌曲；2、讨厌倾听歌曲《祖国像是妈妈一样》教学难点：鼓励学生即兴编创演出教学用具：钢琴、磁带、录音机、cai课件教学课时：三课时教学过程：第一课时一、非政府教学1、听音乐入教室2、师生道别1=c2/412345―155―633―5432―1大朋友们不好，你好你好，何老师你好！二、基本训练1、发声练习1=f3/45353―21632――535u3―21631――u2、节奏练2/4xx0xxx0xxxxx―2/4xxxxxxxxxxxx―要求：拍准节奏，节奏稳定三、新课教学师：同学们，你们觉得生活幸福吗？你为什么会感到幸福？因为啊，我们生活在一个美好的国家里，一个和平的社会里，在你们周围有无数的好朋友以及关心你的老师和父母，今天，我们要来学一首歌唱祖国的歌曲―《祖国，祖国，我们爱你》。
1、老师范唱；2、带唱曲谱；3、鼓励学生用la音轻声模唱曲谱；4、按节奏念歌词；5、拎唱歌词；6、跟琴唱歌；7、全班高唱。
四、参与表现师：既然我们都快乐自己的祖国，那么我们必须带着怎样的心情去演唱？1、鼓励学生存有表情的献唱歌曲；2、恳请同学表演唱。
五、总结下课，听音乐出教室。
课后记：学生自学热情低个方面的观赏能力都存有提升。
第二课时一、非政府教学1、听音乐入教室2、师生道别二、基础练习1、发声练习1=c―1=f2/412345―51765―小朋友演唱ulululululu小朋友演唱ililililili65432―54321―小朋友演唱uuuuuu小朋友演唱aaaaaa2、拉季夫卡（1）、1=c2/434565―34565―3451765―（2）、1=c2/41716―77675―6563―44352―1351177656―510365024321―三、新课教学师：昨天我们研习了《祖国，祖国，我们快乐你》，下面，我们再去备考一下。
湘教版音乐六年级上册《祖国像妈妈一样》教学设计
师：我们一起用en‘的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼
教学重点难点：
1、欣赏《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民族 音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。
2、在乐曲的赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐 曲的分段听辨能力。
教具准备：
电子琴、CAI课件
教学过程：
课时安排：二课时
第一课时
教学目标：
1•演唱歌曲 《祖国像妈妈一样》，并在感受音乐的同时， 抒发出热爱祖国的感情。
2.巩固上个学习所学的歌曲，继续培养学生的视唱的能力。 教学重点：
1•演唱歌曲 《祖国像妈妈一样》，并在感受音乐的同时， 抒发出热爱祖国的感情。
教学难点：
1.学生视唱新谱
教学准备： 电子琴
祖国像妈妈一样
教学目标：
1.演唱歌曲 《祖国像妈妈一样》，并在感受音乐的同时，抒 发出热爱祖国的感情。
2.巩固上个学习所学的歌曲，继续培养学生的视唱的能力。
3.欣赏《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民族 音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。
4.在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐 曲的分段听辨能力。
一、组织教学
1、学生听乐曲《北京喜讯到边寨》进教室
2、师生互相问好
二、综合练习
1、发声练习
2、复习歌曲《祖国像妈妈一样》
要求用亲切，优美的 声音表现歌曲的思想内涵
二、欣赏《北京喜讯到边寨》：
1复习提问：管弦乐的种类？
2揭示课题，对乐曲进行简介
3初听全曲，分析乐曲分为几段，每段描写的内容是什么
4逐段欣赏，说出每段描绘的内容
1.生自由练习
2教师检验，指导视唱方法
幼儿园音乐祖国祖国我们爱你教案精选7篇
幼儿园音乐祖国祖国我们爱你教案精选7篇大班祖国祖国我们爱你音乐教案篇一一、案例背景《祖国，祖国我们爱你》是湘教版音乐教材二年级上学期第八单元的内容。
这是一首活泼、欢快的儿童歌曲。
本课以“热爱祖国”这条主线，设计了激情、感受――听赏、审美――歌唱、交流――体验、编创――总结、感悟五个环节。
注重培养学生感受美、鉴赏美的能力，培养学生用艺术的方式，表现和交流情感，获得创造、表现、合作和交流的能力，培养学生对知识的综合、运用和创新的能力，潜移默化中培养了学生的爱国主义情感。
二、教学目标1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》；2、积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。
三、教学重点自信地、有表情地演唱歌曲。
四、教学难点：启发学生即兴创编的能力。
五、教具准备电子琴、多媒体课件、头饰。
六、教学设想本课用情境引路，启发引导，让学生根据歌曲自己创编，通过模仿动作，熟悉歌词，掌握歌曲的节奏；课件的背景音乐，均采用歌曲的旋律，让学生在不知不觉中熟知歌曲的旋律，感受活泼、欢快的音乐情绪，从而学会演唱歌曲。
启发学生进行创编，激发参与创编热情。
七、教学方法重要采用形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让学生在快活中学习。
八、教学过程（一）、师生问好伴随着欢快的音乐，学生听音乐拍手跑跳着进入教室，师生问好。
（二）、情境导入师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了？出示头饰：小蜡笔。
师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。
引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。
出示课件红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。
师问：蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮？它们都穿了一件什么样的衣服呀？它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色？（三）、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》1、学习第一乐句师：蜡笔小精灵为自己编了儿歌“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。
2010五年级音乐上册教案(花城出版社)
2010——2011学年度第一学期五年级音乐教案科任教师：陈盈滢一、全册教学法内容（以课为单位）第1课：祖国像妈妈一样第2课：奇妙的太空第3课：多彩的乡音（五）第4课：动物世界（六）第5课：我们喜爱的影视歌曲第6课：环球音乐探宝（五）——漫游非洲第7课：走进音乐大师（一）第8课：冬日的遐想才艺表演联欢会二、全册教学要求将他们的生活置于活生生的音乐体验之中，这是激发孩子学习音乐全册教学要求。
三、全册教学要点（重点、难点、关键）第一课：围绕“爱祖国”这一主题，通过歌曲的学习与欣赏，对学生进行爱国情感的培养。
第二课：巧妙地向学生介绍新的现代乐器——电子合成器，让学生能通过对太空的联想和声音的探索，来感受和表现想象中的太空景色与乐器音乐之间的联系。
第三课：通过学唱和欣赏民歌，培养爱国主义情操第四课：体验回旋曲式的结构和二声部节奏练习的内容第五课：体会影视主题歌在电影电视传播中的作用第六课：对非洲音乐文化的感受第七课：了解音乐大师——海顿及其代表作品第八课：安排与学生生活十分贴近的音乐与“冬”季里自然界之间密切相关的内容四、全册教时安排每一课安排用二周时间五、教学方法措施1、唱一唱歌曲2、看画听音乐3、找一找唱名4、敲一敲小乐器5、演一演音乐小品6、打一打快板各课音乐要素分布表第1课祖国像妈妈一样教学内容：有情感地演唱《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》教学目标：能在老师的指导下准确拍击《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》三首歌曲不同的节奏型，能独立地视唱歌曲《七子之歌》的旋律。
教学重点：《祖国像妈妈一样》旋律分析教学过程：1、谈话交流。
让学生用语言交流心中对国歌的印象2、比较：《祖国像妈妈一样》《长在祖国的春天里》，让学生仔细看出歌曲表达的意思。
学生谈听后感，老师板书“祖国”，引导学生提示课题，3、分别学唱：《祖国像妈妈一样》从节奏入手，用听唱法，老师多用不带伴奏的范唱来解决歌曲中的难点。
祖国像妈妈一样
小学音乐花城版五年级上册第一课《祖国像妈妈一样》教学设计一、教材分析：《祖国像妈妈一样》是一首两段体的歌曲,旋律优美,节奏较慢,抒发了少年儿童对祖国的热爱之情.第一乐段旋律重于抒情,第二乐段通过音型的变化,使情绪转向赞颂,曲调也变得更加热情和舒展,与第一乐段形成对比.表达了孩子们对祖国妈妈的热爱及在祖国怀抱快乐成长的幸福感，情绪活泼欢乐。
二、教学目标：(一) 情感态度与价值观1、体会歌曲艺术审美力，感受旋律的优美。
2、激发学生对自由美好生活的赞美和热爱祖国的热情。
(二) 过程与方法1、从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱。
2、在歌曲欣赏中学会分析比较独唱与合唱不同演唱形式的作用;从教材开设的”音乐网站”中,独立学会”休止符”的知识。
(三) 知识与技能1、有感情的演唱歌曲。
2、在学唱的过程中感受反复记号、连音线记号的用法。
三、教学重点、难点1、引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音歌唱我们伟大的祖国。
2、学会使用反复记号3、新节奏型o x x x | x. xx | x x x || 及歌曲旋律中7度和8度大跳的准确演唱。
四、教学方法：视唱法与听唱法相结合进行学唱。
五、教学用具：多媒体、电子琴六、教学过程：一、创设情境，激情导入1、视频播放《祖国祖国我们爱你》。
2、提问：同学们，你们还知道那些歌颂祖国的歌曲？今天老师也带来了一首优美的歌曲，大家想不想听一听？二、教授新歌1、播放歌曲范唱《祖国像妈妈一样》，学生初次感受旋律。
2、再次播放歌曲范唱，提问歌曲节拍、含义、强弱规律。
3、出示歌谱。
学生用“mu”小声模唱。
并在音乐声中划拍子。
（教师强调弱起小节）4、老师弹奏旋律，学生填唱歌词。
（老师及时强调不足之处）5、学生齐唱歌曲。
教师提问歌曲情绪？6、有感情的演唱歌曲。
7、用领唱、合唱的形式演绎歌曲。
三、合作探究、小组讨论1、文字小游戏：“我”、“妈妈”、“我”，提出问题：中间加一个什么字能让这句话成立？（加一个“爱”字）2、祖国像妈妈一样哺育我们的成长，那么谁能说说你们的妈妈平时是怎样照顾你们的？你们又为妈妈做了些什么？（小组讨论并说一说）3、师小结：我们的妈妈时时刻刻地关心、呵护着我们，从小我们学会的第一句话是叫妈妈，我们学会的第一支歌是《世上只有妈妈好》。
幼儿园祖国祖国我们爱你教案(优秀11篇)
幼儿园祖国祖国我们爱你教案(优秀11篇)《祖国祖国我们爱你》音乐教案篇一课型：综合活动课教学内容：歌曲《祖国，祖国我们爱你》,以及跟爱国有关的各种活动。
教学目的：1、指导学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国，祖国我们爱你》，激发学生对祖国的热爱之情。
2、引导学生运用已学过的知识自主参与学习和活动，培养学生的创造能力和合作意识。
教学重点：完整地唱好并表现好这首歌曲，同时通过各种活动激发爱国之情。
教学难点：1、前奏、间奏与歌唱的衔接。
2、第三乐句的音准。
3、学生综合运用知识来反映主题的能力。
教学设计与过程：一）组织教学教师用竖笛吹奏起立乐曲，师生互相问好二）导入新课1、师：音乐是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、乐等情绪，同学们用心去听，你可以从这段音乐中感受到什么？师播放《盼解放》生听，并且感受音乐：音乐给人感觉很悲伤，解放前大部分人民的生活非常贫困2、师：课前同学们了解了爷爷、奶奶小时候吃、穿、住的与你们现在比较有了很大的变化，现在老师带领大家乘上小飞船去祖国各地观光旅游一番课件出示祖国版图，小飞船从江苏南京出发，逆时针绕祖国浏览，师生共同讲解自己所看到，所想到的。
（祖国的繁荣，作为中国人的骄傲）三）歌曲演唱和处理师：揭题《祖国，祖国我们爱你》1、轻声演唱，回忆歌曲师：谁来告诉我歌里的小朋友用蜡笔画的究竟是什么？生：画的是：小鸟、蓝天、白云、太阳、国旗……她画的是一种心情，生活在祖国怀抱的自豪！2、生有感情演唱歌曲3、小组讨论如果你是老师将设计怎样的形式把这首歌曲里蕴涵的感情更充分的表达出来？生：可以画画、打击乐伴奏、舞蹈……生讨论思考伴奏的节奏、舞蹈的动作，适当的表现（同时播放伴奏音乐）4、生根据音乐综合表现（师提醒一、打击乐的使用方法二、要有创造性三、耳朵注意倾听音乐。
师以五角星作为奖励学生的'活动）四）综合活动1、设计以“爱国”，为主题的活动师：你认为可以采用哪些形式呢？生设计讨论，有诗歌、绘画、剪纸、歌曲、舞蹈、讲故事……师根据学生的意见将全班分为：歌唱组、乐器组、文学组、绘画和手工组，学生自己选择参加的组别2、活动过程播放音乐，学生活动，每一小组由小组长管理，师巡视适当指导。
祖国像妈妈一样教案
第二课时
教学内容：欣赏二胡独奏曲《光明行》 介绍音乐家刘天华 民族乐器介绍（一）拉弦乐器
教学要求：
一、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中湖、中湖、板湖）的音色、形状和演奏方式。
二、欣赏《光明行》，结合作品创作的时代背景，介绍音乐家的生平。向学生进行金、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。 教学重、难点：感受二胡音色及表现效果。难点分辨乐曲所表达的情绪。 教学过程：
第1课 祖国像妈妈一样
教学目标：
1、通过学唱《祖国像妈妈一样》，进一步激发学生对祖国的热爱之情。
2、通过游戏活动，提高学生识别节奏和稳定节奏感的能力，并拓展音乐思维。 教学重、难点：
1、识别节奏，拓展音乐思维。
2、激发学生对祖国的热爱之情。
教学课时：4课时
第一课时
教学过程
一、师生问好
二、导入：
师：小朋友们，很高兴能到我们班上课，希望通过这堂课，我们都能成为好朋友，好吗？谢谢！能成为大家的朋友，老师特别开心。下面老师给小朋友们带来了一段舞蹈，给点掌声，好吗？老师这段舞蹈让你想起了谁？（播放《摇篮曲》师创编舞蹈）你想起了谁？（生：妈妈）说起妈妈在你们心目中印象最深的是什么？是啊，你听（音乐+旁白）妈妈把春风轻轻吹，把雨露轻轻洒，在蓝蓝的天空底下，我们盛开着朵朵美丽鲜花。妈妈对我们的关怀说也说不完，今天就让我们来学一首和妈妈有关的歌曲。
一、导入：今天我给大家讲个故事<<音乐小故事〉〉，提问：故事里面讲的哪一位音乐家？刘天华教授的演奏是不是非常给我们中国人争了一口气！同学门是不是也想听听刘天华教授的演奏。
二、歌曲简介:
2024年祖国祖国我们爱你音乐教案5篇
2024年祖国祖国我们爱你音乐教案5篇祖国祖国我们爱你音乐教案篇1一、教学目标1、认知目标:能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2、能力目标:开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。
3、情感目标:热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。
二、教学重点在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。
三、教学难点第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。
四、教学用具教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。
五、教学方法主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。
六、教学手段采取听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。
七、教学思路抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特征和注意课堂上教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。
八、教学组织与形式面向全体学生、小组合作、注重个性发展，以鼓励和表扬为主，以提醒和帮助为辅，增强孩子们的自信，提高他们的学习热情。
九、教学设计理念以音乐审美体验为核心，着眼于学生的主动发展，致力运用现代信息技术优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体对音乐的不同体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
十、教学过程——一、组织教学1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。
2、师生用音乐语言相互问好。
二、导入新课1、课件展示世界地图。
问:孩子们，这是什么?谁能在这张地图上找到我们的祖国?2、课件展示中国地图。
问:你是怎么找到的?师:是啊!我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧!3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片(如:长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。
小班我爱祖国妈妈教案
小班我爱祖国妈妈教案小班“我爱祖国妈妈”教案一一、教学目标1. 情感与态度目标- 激发幼儿热爱祖国妈妈的情感，初步建立民族自豪感。
- 让幼儿感受到自己是中国人的骄傲。
2. 认知目标- 知道自己是中国人，认识国旗、国徽。
- 简单了解祖国的一些著名景点，如长城、天安门等。
3. 能力目标- 能够通过简单的艺术创作（如画国旗）表达对祖国妈妈的爱。
二、教学重点&难点1. 教学重点- 帮助幼儿认识国旗、国徽，知道它们是祖国的象征。
- 让幼儿理解自己是中国人这个概念。
2. 教学难点- 如何在幼儿的认知水平上，初步激发他们对祖国妈妈深深的热爱之情，将抽象的“祖国”概念具象化，使幼儿能真正从内心深处产生民族自豪感。
三、教学方法1. 游戏教学法- 通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习关于祖国的知识。
2. 直观演示法- 展示国旗、国徽、长城、天安门等图片或实物模型，让幼儿直观地感受。
3. 艺术创作法- 让幼儿通过画画等艺术创作形式表达情感。
四、教材分析对于小班幼儿来说，“我爱祖国妈妈”这一主题是非常抽象的概念。
教材应从幼儿熟悉的、直观的事物入手，如国旗、国徽这些看得见摸得着的象征物，以及像长城、天安门这样幼儿可能在图片或者电视上看到过的著名景点。
通过这些具体的内容，逐步引导幼儿理解祖国这个大概念。
同时，教材应注重幼儿的情感体验，以生动有趣的方式激发幼儿对祖国妈妈的爱，例如通过故事、儿歌等形式，而不是单纯的知识传授。
五、教学过程（一）导入（游戏导入：找朋友）1. 教师准备一些不同国家的小国旗卡片（包括中国国旗），分发给幼儿。
2. 教师说：“小今天我们来玩找朋友的游戏。
老师说一个国家的名字，拿着这个国家国旗的小朋友就站出来。
”3. 当说到中国时，拿着中国国旗的小朋友站出来。
教师问：“为什么你拿着这面国旗站出来呀？”引导幼儿回答自己是中国人，这是中国的国旗。
4. 教师接着说：“那今天我们就来了解一下我们的祖国妈妈。
音乐《祖国祖国我们爱你》教案
音乐《祖国祖国我们爱你》教案【3篇】《祖国祖国我们爱你》音乐教案篇一教学目的：1、能随音乐自信的，有表情的演唱歌曲2、能积极参加表演和即兴创编歌词活动，并从中体会到了乐趣。
3、对学生进展爱国教育，从小培育喜爱祖国的情感。
教学重难点：歌曲的创编既是重点也是本课的难点。
教学过程：第一课时1、组织教学2、引题师：你想起了谁？（生：妈妈）说起妈妈在你们心目中印象最深的是什么？是啊，你听（音乐+旁白）妈妈把春风轻轻吹，把雨露轻轻洒，在蓝蓝的天空底下，我们盛开着朵朵漂亮鲜花。
师：小朋友们美丽的歌声，唱出了对妈妈最真、最深的爱，妈妈在每个人的心中都是最美的，那么，除了生我、养我的妈妈外，你们还会说什么是妈妈——祖国、教师……——是啊！祖国就像妈妈一样（放《祖国就像妈妈一样》）从这首美丽的歌声中，你听出了祖国妈妈是怎样的？（富裕、漂亮…）是的，我们宏大的祖国是多么富强富强，是她培育我们健壮成长，让我们为我们亲爱的祖国妈妈献上深深的祝愿吧！——学唱《祖国，祖国，我们爱你》3、领读歌词4、拍拍读歌词5、听唱歌曲6、热忱的唱歌《祖国，祖国，我们爱你》7、小结师：带着对妈妈的爱，请小朋友课后给妈妈或者祖国妈妈画张像，把妈妈最美的样子记录下来，好吗？其次课时1、组织教学2、复习歌曲《祖国，祖国，我们爱你》3、师范唱《我爱妈妈的眼睛》前两句）放音乐《我爱妈妈的眼睛》。
从妈妈那深情、慈祥的眼睛中，你看到了什么？——如：当你生病的时候，妈妈会怎样？当你在学习上遇到困难时或当你受委屈时，妈妈又会怎样？……师：是啊！妈妈无时无刻不佩在我们身边，照看我们——世上只有妈妈好……师：多么悦耳的歌声啊！在你们心中还有哪些唱给妈妈的歌呢？——如：《只要妈妈露笑脸》、《只要妈妈笑一笑全家喜洋洋》、《我的好妈妈》（孝敬妈妈）、《鲁冰花》（惦念妈妈）、《小兔乖乖》（信任妈妈）……师：说起妈妈，我们有唱不完的歌。
妈妈关怀我们，爱惜我们，我们学会的第一句话是叫妈妈，我们学会的第一支歌是唱声妈妈（观赏《小背篓》）——其次段加上教师的律动师：这是少数民族的妈妈，其实天下的妈妈都是一样的，你的妈妈，我的妈妈，他的妈妈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元《祖国像妈妈一样》●第一单元教学目标：★情感目标：本单元围绕“爱祖国”这一注意，设计了《祖国象妈妈一样》、《七子之歌》《长在祖国的春天里》三首歌曲，及欣赏独唱与合唱《今天是你的生日，中国》的欣赏内容。
通过歌曲的学习中对学生进行爱国情感的培养。
★知识目标：能在老师指导下正确拍击三首爱国歌曲的节奏型，并能独立视唱〈七子之歌〉的旋律；在歌曲欣赏中学会分析比较独唱与合唱不同演唱形式的作用;从教材开设的”音乐网站”中,独立学会”休止符”的知识.★技能目标：用正确的歌唱方法富有感情的演唱本课的三首歌曲，并能独立背唱其中一首；能背唱<今天是你的生日,中国>歌曲主题.《祖国像妈妈一样》《长在祖国的春天里》●教学内容：《祖国像妈妈一样》是一首两段体的歌曲,旋律优美,节奏较慢,抒发了少年儿童对祖国的热爱之情.第一乐段旋律重于抒情,第二乐段通过音型的变化,使情绪转向赞颂,曲调也变得更加热情和舒展,与第一乐段形成对比.《长在祖国的春天里》以富有民族特色的旋律和亲切深情的话语，表达了孩子们对祖国妈妈的热爱及在祖国怀抱快乐成长的幸福感，情绪活泼欢乐。
两首歌曲都是表达爱国感情的歌曲。
●教学重难点：新节奏型o x x x |x. xx |x x x || 及歌曲旋律中7度和8度大跳的准确演唱；●教学过程：一、导入新课★谈话交流。
板书：“妈妈”、“我”，提出问题：天底下每一个妈妈都很爱自己的孩子，爱的方式有很多。
你的妈妈是怎么爱你的呢？学生自由表达，回顾妈妈对自己的关爱。
老师连线，加一个“爱”字。
祖国像妈妈爱爱我二、教授新课★聆听歌曲。
无视频播放两首歌曲《祖国像妈妈一样》、《长在祖国的春天里》。
学生谈听后感，老师板书“祖国”，引导学生揭示课题。
★分别学唱。
老师带唱《祖国像妈妈一样》这首歌。
《长在祖国的春天里》采用视唱法与听唱法相结合进行学唱。
★歌曲处理。
从情绪上、力度上、速度上，对两首作品进行比较，然后表演唱。
三、分析、比较这两首歌曲有何不同？四人小组展开讨论，将讨论结果填入空格中，并派代表到投影前讲解。
四、巩固、表现通过前面的学习，学生对这两首歌曲已经有了深刻的理解。
让他们根据自己的想法再次抒发对祖国妈妈的热爱赞美之情。
歌曲以独唱、舞蹈、几人组合表演和乐器等形式来表现。
五、欣赏、拓展。
初听《今天是你的生日，中国》，祝福伟大的祖国；复听，哼唱背唱主题，抢答祖国妈妈的生日（1949）年（10）月（1）日；再听几首歌颂祖国的歌曲。
最后在《今天是你的生日，中国》歌声中结束新课离开教室。
《七子之歌》●教材分析：《七子之歌》是电视专题片<澳门岁月>的主题曲.歌词中”母亲,我要回来,母亲!”是爱国诗人闻一多先生组诗<七子之歌>中每一首结尾的诗句.歌曲由主歌和副歌两部分组成,主歌旋律优美抒情,描绘了澳门被侵略者占有,于1999年12月20日回归祖国母亲怀抱的历史;副歌部分热情激昂,表达了澳门对祖国母亲的思念和回归的喜悦之情.●教学重难点：★了解澳门的简史，激发学生爱国热情。
（七子是指被帝国主义侵略而丧失领土主权的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。
）★指导学生用独唱、领唱、小组唱、齐唱的不同形式表现歌曲，感受不同演唱形式对歌曲表现的作用。
●教学过程：1．欣赏歌曲。
复习歌曲《长在祖国的春天里》。
由生长在祖国怀抱里的“我们”引出曾离开祖国怀抱的“游子”心声《七子之歌》的欣赏。
2．议论歌曲。
说澳门、谈回归、查七子、讲感受、议论歌曲不同的演唱形式。
3．学唱歌曲。
熟悉新节奏型；用视唱法学唱歌曲；用模唱法纠正容易出错的地方，如“后半拍起”、大跳音程的音准等。
4．享受歌曲。
指导学生用独唱、领唱、小组领唱、齐唱等形式来表现歌曲。
小结：这首歌曲在澳门回归的日子里，响遍了大江南北，那满怀深情的主旋律，几乎家喻户晓。
今天咱们学习这首歌曲，告戒大家在有一颗爱国心的同时，还要有爱国的能力。
怎样才有爱国的能力呢？这就要求大家立足现在，努力学习，增长知识、才能，将来用大家的能力报效祖国，建设祖国！5、教学相关资料：★乡愁余光中小时候后来啊乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头我在外头母亲在那头母亲在里头长大后而现在乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头新娘在那头大陆在那头★澳门名称的由来：澳门以前是个小渔村。
澳门的名字，源于渔民非常敬仰的一位中国女神——天后，又名娘妈。
传说，在一个天气晴朗，风平浪静的日子里，有一艘渔船出海，突然海面刮起狂风，渔民们处于危急关头。
这时，一位少女站了起来，命令风暴停止。
风竟然停止了，大海也恢复了平静，渔船平安地到达了海镜港。
上岸后，少女朝妈阁山走去，忽然一轮光环照耀，少女化做一缕青烟。
后来，人们在她登岸的地方，建了一座庙宇供奉这位娘妈。
十六世纪中叶，第一批葡萄牙人抵澳时，询问居民当地的地名，语言不通，使居民误以为指庙宇，答称“妈阁”。
葡萄牙人就以其音而译成“MACAU”，成为澳门葡文名称的由来。
★澳门回归历程：澳门历来为我国领土不可分割的一部分，收回澳门是中国人民百年的愿望。
1972年11月，在中国政府的努力下，联合国第27届大会决定将香港和澳门从殖民地名单中删除。
1979年2月，中葡两国建交，葡方承认澳门是中国的领土，双方将在适当的时候通过协商解决这一问题。
1984年10月，邓小平首次明确提出：“澳门问题将会像香港一样，同一个时间、同一个方式解决。
”“澳门问题的解决也离不开‘一国两制’。
”自此，“一国两制”、“澳人治澳”、高度自治，成为中国政府处理澳门问题的基本方针，并为澳门的顺利回归奠定了基础。
1986年6月30日，中葡关于澳门问题的第一轮会谈在北京举行。
经过历时9个月的4轮谈判，1987年4月13日，中葡两国政府在北京正式签署关于澳门问题的联合声明，确定中国政府于1999年12月20日恢复对澳门行使主权。
1988年1月15日，在中葡联合声明正式生效的同时，中葡联合联络小组正式成立。
1993年3月31日，八届全国人大一次会议审议通过《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》，为澳门的平稳过渡和长期繁荣提供了法律保障。
1998年5月5日，全国人民代表大会澳门特别行政区筹备委员会在北京成立，标志着澳门回归进程进入关键阶段。
1999年5月15日，199位澳门特区第一届政府推选委员会委员以无记名投票的方式，选举44岁的何厚铧为特区第一任行政长官。
5月21日，国务院总理朱镕基签署国务院第20号令，任命何厚铧为澳门特别行政区第一任行政长官，于1999年12月20日就职。
澳门从此回归祖国的怀抱。
★澳门特别行政区概况行政长官何厚铧面积23.5平方公里澳门特别行政区区旗人口43.75万人(至1999年底)语言汉语、葡萄牙语民族华人占97%澳门特别行政区区徽澳门地区位于广东省珠江口西岸，与香港相距40海里，包括澳门半岛、凼仔岛、路环岛，总面积约24平方公里。
澳门自古就是中国的领土。
从公元前3世纪秦始皇统一中国开始，澳门就正式纳入中国版图，成为南海郡番禺县的一部分，后来又划归香山县(今中山市)。
16世纪初，葡萄牙武装船队闯入澳门及附近海域，并引发了“屯门之战”，但被中国守军击退。
1553年，葡萄牙人借口晾晒物品，并通过贿赂地方官吏，得以入居澳门；继而又把澳门半岛一部分作为租居地，在其租居范围内的葡人实行葡式政治法律制度。
与此同时，明清政府也以各种形式在澳门行使主权，对葡人实行有效的管治。
19世纪中叶以后，在鸦片战争失败和帝国主义列强瓜分中国的背景下，葡萄牙人乘机拒交地租，驱逐驻扎澳门的清朝官员和军队，相继侵占澳门半岛全部和凼仔、路环两岛，从而占领了整个澳门地区。
鸦片战争结束后，居澳葡人一改往日“恭顺”姿态，提出免交租金、将澳门半岛划归葡国等非分要求，并挑起事端，对华采取一系列武力行动。
1845年，葡萄牙女王玛丽亚二世擅自宣布澳门为自由港，指使亚马留总督要“绝对夺取澳门政权”，推行殖民政策。
1849年，亚马留率军袭击澳门海关行台，捣毁香山县丞衙门，占领澳门半岛，1851年侵占凼仔岛，1864年再占路岛，逐步占领了整个澳门。
左图为葡人于1874年新建的关闸。
1887年，葡萄牙政府强迫清朝政府先后签订了《中葡会议草约》和《中葡北京条约》，规定“葡国永驻管理澳门，以及属澳之地，与葡国治理他处无异”。
此后，葡萄牙占领着澳门一直到1999年12月19日。
★作曲家简介：李海鹰，（1954—），男，词曲作家，1954年生于广州。
他从小喜欢音乐，很早就开始显露音乐才华。
1970年，16岁的李海鹰就进入广州粤剧团，当上了小提琴手兼创作员。
5年以后他成为中国海军南海舰队政治部文工团的小提琴手兼创作员。
这期间，他被送到广州星海音乐学院作曲进修班学习了一年半。
1982年底到1997年3月，他在广东音乐曲艺团当创作员，从1997年4月起，他担任了广东电视台的音乐总监，除此之外，他还是中国电影音乐学会副会长，中国音乐著作权协会理事，国际艺术节组织联合会(International Federation Of Festival Organization)理事。
第二单元奇妙的太空第二单元教学目标：★情感目标：通过欣赏电子合成器曲《奇妙的宇宙》，学唱歌曲《我驾飞船上蓝天》，激发学生对自然科学的探究欲望，对美妙太空的想象力。
★知识目标：把听觉、视觉和想象结相合去了解电子合成器的奇妙魅力，展开对声音的探索；学生自学“单拍子”和“复拍子”的知识点。
★技能目标：掌握三拍子歌曲的节拍韵律，饱满地演唱《我驾飞船上蓝天》；掌握牧童笛的基本吹奏方法，能吹出有“7 、6、5”三个音组成的简单乐曲。
《神奇的太空》●教材分析：本曲结合我国“神舟五号”载人飞船成功发射的科学教育题材，巧妙地向学生介绍一种新的现代化乐器—电子合成器。
学生通过听觉、视觉的有机结合，展开对神奇太空的的想象，激发了学生对自然科学的探究欲望。
●教学重难点：学生能运用自己的想象力和创造力，用声音、现有的乐器、身体等方法模拟出飞船上天的过程。
●教学过程：1．看一看、说一说。
播放我国神州五号载人飞船第一次发射成功的精彩片断，老师描述“小明”遨游太空的梦境。
设问：我们想象一下，用什么样的音响来表现“小明”的梦境呢？引出下一环节——一起听听音乐家们是怎样表现“小明”遨游太空的情境的。
2．听一听、想一想。
播放电子合成器曲《神奇的太空》。
请学生欣赏并向学生介绍此种神奇的乐器。
3．编一编、演一演。
首先，让学生利用教室里现有的乐器创造出载人飞船“点火、发射、升空、绕地球飞行、着陆”等五种声响；其次，根据奥尔夫的自由探索法，几个人用动作造型扮飞船，再请一些学生根据造型动作协助表现载人飞船“点火、发射、升空、绕地球飞行、着陆”等的发射全过程，在《奇妙的宇宙》音乐声中进行；最后，通过小组合作的方式，用前面寻找到音响乐器及口模拟声响来表现飞船发射上天的过程。