2.江苏省宿迁市2020-2021学年高三上学期期中语文试题含答案
江苏省宿迁市2020-2021学年高三上学期期中语文试题一、现代文阅读阅读下面文字，完成下面小题回溯史学史，可以看到，史学进步发展的动力，是学科自身强大而主动的反省、修复能力，是开放包容和兼收并蓄的学术精神。
在不同的发展阶段，历史学都曾遭遇过不同程度的冷遇和低谷，但随着新材料、新理论和新方法的引入，古老的历史学得以不断地迸发出新的活力。
历史学发生的“数字转向”，便是已知的诸多新变化之一。
自19世纪以来，历史学建立了一整套较为严格缜密的研究方法、学科体系和职业规范。
仅以对历史资料的收集、整理和考证为例，史料的范围从一般的档案、文献、典籍等，逐渐拓展到考古、图像、数据、口述等文字之外的形式。
最近20年来，历史资料的数字化与数字化原生史料的大量出现，成为历史学“数字转向”的重要标志之一。
关于传统史料的数字化转换，自古以来，就一直存在史料在不同介质和载体之间的转换，如由口述传统向文字书写的过渡，直接带来了传统史学的诞生；再如碑刻铭文的拓印，文稿的誊写、抄录与印刷，还有一度非常盛行的微缩胶片等，都在一定程度上推动了历史研究的进步。
其中，文字书写与近代印刷的发明和应用，对人类的知识生产和传播产生过革命性的影响。
现代数码技术的发展，使得文件的存储、携带、阅读、检索和传播等各方面都发生了质的变化。
单就史料本身而论，数字化使得历史研究者有可能尽量多地获取、占有和运用史料，并且全面细致地掌握相关的研究状况。
但是，海量的史料超出了人类自然的阅读能力，这是之前任何时代都不可想象的新问题。
于是文本、数据库和网络范围内的电子检索，成为今天每一个研究者日常的基本操作技能；而利用计算机、人工智能和统计学等方法的“数据挖掘”，以及在此基础上展开的“大数据”模型分析也应运而生。
再来看原生的数字史料，也就是运用数码技术直接制造产生的各类电子文档、信息和记录。
随着数码电子设备在工作和日常生活中的普及，我们已经在不知不觉中进入到一个“数码”的时代。
对于未来将要研究我们这个时代的历史学家来说，他首先必须解决的就是如何获取这个时代里大量以数字形式出现并存在的历史资料。
在未来的研究者所要处理的史料中，也会有大量的电子邮件、数码通信信息、社交网络记录等。
况且时代在变迁，信息存储的设备和格式可能早已更新换代，加之电子信息缺乏实体的物理存在，更为隐秘、难以查找，也易被删除、破坏、篡改和散佚，许多私人信息、官方文件和电子设备可能还设有加密保护。
这些情况，对于仍然按照现有学术训练模式培养的研究者来说，恐怕会成为难以逾越的障碍。
因此，在一些对未来史学发展的展望中，常常会提到“数字考古”“数字考证”等概念，这些或许都将成为未来历史学家们的学术基本功之一。
事实上，数字化对历史学的影响是全方位的。
数字化的媒体、技术和工具，已经深入到历史学的各种实践、演示、分析、教学、研究和传播当中，取得的成果也不胜枚举。
但是，由于技术发展的日新月异以及传统学科本身存在一定的滞后性，两者之间还存在着不小的张力，对于历史学的“数字转向”这一议题也尚未达成共识，亟待深入展开讨论、更新学术规范、明确前进方向。
历史学的研究实践，不仅需要广泛借鉴各种新的技术手段、充分利用先进的高科技产品和工具，而且要前瞻性地思考历史学本身在未来数字时代中的学科定位与理论特色。
历史学，归根结底是一门在时间序列上展开研究的学问，因此人们常常把历史比作是现在与过去之间的对话。
而作为对话参与者之一的历史学家，通常站在其身处的时代，带着对现实生活的关怀，展开相应的研究和写作工作。
作为历史学分支的史学理论与史学史的研究，则为我们提供了审视自身学科的独特视角，也促使我们思考与展望历史学的前沿趋势和未来前景。
历史学者应该抓住时代机遇，迎接历史学的“数字转向”。
(摘编自周兵《迎接历史学的“数字转向”》，有删改) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．历史学科自身强大而主动的反省、修复能力，开包容和兼收并蓄的学术精神，都成为历史学研究进步发展的动力。
B．新材料、新理论和新方法的引入使得古老的历史学不断地进发出新的活力，“数字转向”也是其中的一个新变化。
C．自19世纪，历史学的研究方法、学科体系和职业规范，已比较严格密，这主要体现在史料收集、整理和考证上。
D．史学研究所遇到的数字化后海量的史料已超人类自然阅读能力范围的问题，是以前任何时代都不可想象的新问题。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A．历史资料的数字化与原生的数字史料的大量出现，是判断历史学“数字转向”的依据。
B．文章用举例论证、假设论证、比喻论证等方法，阐述了历史学“数字转向”的必然性。
C．文章在陈述观点时，使用“在一定程度上”“或许”等词语，体现了作者论证的严谨。
D．经过充分论证，作者建议要提前思考历史学在未来数字时代中的学科定位与理论特色。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A．在不同的发展阶段，历史学都曾遭遇过不同程度的冷遇和低谷，说明历史学的发展难免会遇到困难。
B．收集、整理和考证的史料范围不断扩大，表明历史学的“数字转向”要从文字拓展到文字之外的形式。
C．按照现有学术训练模式培养研究者恐不符发展要求，最好有“数字考古”“数字考证”等学术基本功。
D．数字化对历史学的影响是全方位的，但是对于历史学的“数字转向”这一议题尚未达成一致的认识。
4．第三段中，传统史料的处理对史学研究产生怎样的影响？请结合文本加以简析。
5．请简要梳理本文的论证思路。
阅读下面的文字，完成下面小题受伤的猫头鹰毕飞宇这个秋季，我们村的收成不错，最丰收的首推红薯。
红薯堆满了打谷场，真像一座山。
但我们村的头头脑脑们很伤脑筋，红薯多了反而成了灾难。
村里专门召开了诸葛会，会议作出了决议，把村里的红薯加工成粉丝，这个决议得到了村民的支持。
不久，磨房的四周晒满粉丝，粉丝在正午阳光下发出半透明的银光。
这时，一只猫头鹰突然出现在我们村的上空，没有人认识这只庞然大物。
后来猫头鹰俯冲下来了，栖息在一棵苦楝树上。
猫头鹰的俯冲带着一股侵略性，无比威严，但又无声无息。
人们放下手里的活，十分清晰地看到了猫头鹰：它既是一只会飞的猫，也是一只长了兽面的鸟，看完了猫头鹰人们就面面相觑，他们瞳孔的深处都出现了一块大阴影，长了翅膀，以鸟的姿态滑翔并且盘旋。
这只猫头鹰受伤了，它的左肩有多处鸟铳子枪伤。
猫头鹰栖息在那株苦楝树上，怎么赶它都不走，它就那样静坐在苦楝树的枝头，睁大了猫眼，以猫的表情冷冷地打量着全村老少在恐惧中走动。
这样的时刻出现猫头鹰，绝对不是好兆头，道理很简单。
没有人见过它。
对没有见过的东西多加警惕、多加防范，多加小心，总是不会错。
猫头鹰绝对会给村子带来厄运，它的表情在那儿。
人们用眼睛四处打听、寻问。
在可能出现的大祸来临之前，人们的眼睛活灵活现，能够捕捉任何苗头，再把它们播送出去。
夜里人们并没有睡，所有黑色的窗口都有一双黑眼睛，人们蹑手蹑脚，严密地注视猫头鹰，猫头鹰静坐在苦楝树上，它的瞳孔由白天里的直线变成了圆，它双目炯炯，目光无所不能无微不至，它使人们的蹑手蹑脚最终成为掩耳盗铃。
第二天一早，朝霞映照在村里的粉丝上，大片大片的粉丝被照得多彩绚烂，发出天上的光，但粉丝没有能够消解深夜的恐惧，一位老者似乎找到了事态的根由，他原就不赞成村里做粉丝的。
他说，满村子都白花花的，像死了祖宗八代，还能有什么好。
他的说法立即遭到了年轻人的反对，年轻人说，这不关粉丝的事。
老者大声反诘说，不关事，那东西怎么飞到我们村里来了？有和事佬一开口就是谚语，谚语实际上也正是和事佬的专题格言。
和事佬说，没有不散的席，没有不飞的鸟，别理它，它自己会飞走。
但事态的要紧关头和事佬的话受到了顶撞。
顶撞者说，谁说那东西是鸟！谁敢保证那东西一定是鸟！这句话使磨房的气氛愈加紧张了。
谁也不能保证那东西是鸟。
谁也不能保证，事态的要紧关头谁也不会担保什么。
当然，在事态平稳之后，和事佬会这样补充：我早就说过，那东西是鸟，它不是鸟还能是什么？然后，顶撞者会用另一句谚语表达自己对和事佬的敬意，顶撞者会说，不听老人言，吃苦在眼前，真的是这样。
不久之后事态进一步恶化了。
恶化的源头是一只老鼠。
一只巨大的田鼠公然走到磨房旁边的巷口，它的从容步态完全背离了鼠类，像一只猫。
它的样子激怒了所有的人，但人们无可奈何。
人们明白一个常识，所有的人对老鼠的追逐都将是一场徒劳。
然而这时候人们听到了哨音，是俯冲的哨音。
一双硕大修长的翅膀毅然展开，从天而降，冲向那只田鼠。
那双翅膀随即又飞向高空，像闪电迅雷。
人们回过头，猫头鹰在原来的地方又坐稳了。
它的尖喙叼着那只田鼠，然后整吞下去了，没有咀嚼。
所有的眼睛目睹了这一实况，人们在苦楝树下一起凝神屏息，心惊肉跳。
村民们知道事情闹大了。
一件应当由猫做的事情被猫头鹰做了，事态的严峻就在这儿，事态的复杂和危险也在这儿。
几个人立即跑到保安队长的家里，通报了事态的最新变化。
保安队长赶走了那些胆小鬼，他端了枪，从床下拿出子弹。
他把铜壳子弹压进去，想了想，真是杀鸡用了牛刀。
就这么一点小事，他们就慌成这样了。
要不是担心他们误了上工做粉丝，自己是绝对不肯浪费这颗子弹的。
保安队长端了枪，走到了巷口。
人们兴高采烈，于惊恐之中企盼那声枪响早点来临。
保安队长闭起那只并不存在的眼睛，寻找“十环”那个中心，他用独眼和准星作为两个基本点，使中心与基本点构成了“三点一线”的关系。
“叭”的一声，猫头鹰溅起了满身羽毛。
它的羽毛喷涌飞扬，像自己为自己撒播的纸钱。
(有删改) 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A．文章中，村民看到猫头鹰后面面相觑，他们的瞳孔深处出现了一大块阴影，这表明人们对未知事物充满恐惧。
B．文章中的村民视猫头鹰来临如大敌，第五段中“绝对”二字，既显现了村民孤陋寡闻，也反映出他们胆小怕事。
C．文章有多处关于村中生产出来的粉丝的描写，以粉丝数量繁多又绚烂透亮，突出表现了村民们丰收后的喜悦。
D．文章中，村民认为追逐田鼠将是一场徒劳，间接揭露了田鼠危害程度大，也流露出他们妥协认命的悲观心态。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说中，猫头鹰炯炯有神的表现，与村民们的行为形成鲜明对比，使得监视猫头鹰这种行为变得可笑。
B．文章中的老者将猫头鹰的出现归咎于满村白花花的粉丝，这刻画出一个封建迷信、墨守成规的老农民形象。
C．小说结尾写猫头鹰被枪击之后，它飞扬的羽毛像是为自己撒播的纸钱，这一画面烘托了猫头鹰结局的悲壮。
D．文章内容上富有光怪陆离的神秘感，文体上极具寓言的文体特征，创作上忠于现实生活并客观反映了现实生活。
8．这篇小说以“受伤的猫头鹰”为题，请探究其深刻意蕴。
二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
赵振，字仲威，雄州归信人。
景德中，从石普于顺安军。
2020-2021学年人教部编版四年级语文下学期期中测试题(含答案) (含答案)
2020-2021学年部编版四年级语文下册期中测试题（含答案）（时间：90分钟分值：100分）一、读拼音,写词语。
(10分)tǎnɡruòruì lìshǎn shuòbàqìsì zhībō tāo xī ɡài fán xīnɡ dà bà tí jiào二、给下列句中加点的字选择正确的打“√”。
（3分）一瞥．（piēpēi）绮．（qǐqí）丽谈．（tán tánɡ）心白桦．（huàhuá）晕．（yūn yùn ）皱胆怯．（quèqiè）三、选择题，正确答案的序号写在括号内。
（10分）1. “树头新绿未成阴”中的“阴”的意思是（）。
A.黑暗B.树荫C.阴天D.阴险2. 下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不一样的一项是（）A.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
B.月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”C.跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
D.那碰着岸边石头的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声。
3.下列不是唐代诗人的是（）。
A.刘禹锡B. 范仲淹C.孟浩然D.杜甫4.下列对句子的理解错误的一项是( )。
A．“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”一句让我们看到了一幅宁静美好的画面。
B．“新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱”中的“晕皱”一词生动写出了水波荡漾的画面。
C．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”描绘的是冬季大雪纷飞的情景。
D．“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”让我们感受到雨后天晴小白菊的阳光自信。
5.下列对《猫》重点语句理解有误的一项是（）。
A.“猫的性格实在有些古怪。
”这句是说猫的性格让人难以捉摸，写出了作者对猫并不喜欢。
2020-2021学年统编版高二语文上学期期中考重点11 选用、仿用、变换句式(含修辞)
2020-2021学年统编版高二语文上学期期中考重点11 选用、仿用、变换句式（含修辞）★知识划重点★“选用句式”指的是根据语境和表意的需要使用恰当的句式。
长句和短句、主动句和被动句、肯定句和否定句、整句和散句、常式句和变式句等不同句式，在强调的重点、语意的轻重或适用的语境方面都存在一-定差异，选用恰当的句式是为了使表达更加准确流畅而富有表现力。
“仿用句式”指的是依照给定的例句仿写--句话或几句话。
仿用句式主要是指在语言形式上要求“仿”，在内容上一般要求“变”。
仿用句式常涉及语法、修辞等多方面的知识，能有效地考查学生的分析能力、想象创造能力、知识迁移能力、语言表达能力。
仿写多与修辞或语言表达得体组合考查。
“变换句式”指的是根据题目的要求，在不改变句子原意的前提下，改换句子的结构形式或语气。
高考中以长句变短句、短句变长句较为多见，此外，整句和散句之间的变换以及重组句子的试题在高考中也时有出现。
“常见的修辞手法”指的是比喻、比拟、借代、夸张、对偶排比、反复等。
“选用、仿用、变换句式（含修辞）”的考查着力点考查着力点包括句式的选用，各种类型的仿写，形象生动或含蓄抽象的语言与平时语言的转换，长句与短句的互换等。
而常用修辞手法，一方面考查对修辞知识的调取和运用能力，考生要明晰其含义，熟悉其特点，能在比较中准确辨认；另一方面要求考生对选项进行理解和分析，特别是古诗词语料，要具备阅读古典诗歌的语感与能力。
高考对本专题的考查会更灵活，仍将与其他考点（语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，正确使用常见的修辞手法，提炼语意等）综合考查。
一、选用句式选用句式是指在一-定的语言环境中，根据语言表达需要选用恰当的、最富有表现力的句式。
选用句式应遵循的原则是：话题保持--致，情调氛围一致，符合内在逻辑，时间空间一致，句式结构一致。
解答选用句式题，要注意以下几点：1.把握各类句式的特点。
比如整句形式整齐，音节匀称，音韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。
江苏省宿迁市沭阳县潼阳中学2022-2023学年高三上学期第一次月考语文试题(解析版)
沭阳县潼阳中学2022- 2023学年度第一学期九月份摸底考试试卷高三语文2022-9一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I(本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：中国动画纪录片的发展较西方起步晚，目前国产动画纪录片普遍存在叙事风格单一，题材局限性强等问题，影片质量与国外的同类影片相比存在一定的差距。
西方动画纪录片在叙事策略上有着独特的优势，其创作者诸多探索与创新，都值得我们仔细分析和研究。
西方动画纪录片的叙事视角丰富多样，常见的维度有零聚焦视角、内聚焦视角和外聚焦视角。
不同题材的纪录片叙事视角不同，叙事主体不同。
但三种视角并非互相排斥的，通过创作者的精心设计，不同视角穿插出现，随着影片的推进变换相应的叙事方式，实现多维度叙事，增加纪录片的代入感。
其次，西方动画纪录片具有鲜明的时代烙印，深受思想变革与技术变革的影响。
崛起于20世纪70年代的后现代思想，促使动画纪录片逐步从传统的宏大叙事主题模式向非中心化的多元主题模式发展。
电脑合成技术、编辑技术与3D动画技术在纪录片制作中的普遍应用，使以往难以通过传统纪录片拍摄方式呈现的题材，如《与恐龙同行》《宇宙大爆炸》等，得以搬上银幕。
科技化的拍摄器材极大地拓展了拍摄空间，让影片素材更加丰富和真实。
再者，西方动画纪录片强调“理性”的叙述。
所谓“理性”叙述指的是要平衡好艺术性和真实性的关系。
在多元化的信息时代，绝对理性不再是大多数观众适应的表述方式。
而脱离事实的虚假编造则是对历史和真相的亵渎。
所以导演在阐述对纪录片的理解并实现价值追求的同时，还要努力加强影片与真实事件的紧密联系，达到艺术性与真实性的平衡。
除此之外，“以小见大”“以微动情”是西方动画纪录片常见的叙事方式。
以小见大的叙事方式是以小人物或者小众群体为纪录片的叙述对象，记录他们的生活，阐述他们的观点。
小人物的生活更能激发观众的情感共鸣。
而陌生化的小众群体，则赋予影片新鲜感与活力，使观众可以窥见不同于自身的生活。
2020-2021学年高中语文新教材人教版选修上册同步练习：综合测试 Word版含解析
综合测试(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成第1~5题。
材料一记者:祝晓宏:语言景观是由语言形成的、具有语言学意义的实物性景观。
关于语言景观的界定,引用最广的莫过于以色列社会语言学家Landry和Bourhis的定义:指的是特定地区和区域里公共或商业标牌上的语言。
他们用举例的形式罗列出了常见的语言景观形态,如街牌、路牌、广告牌、商业招牌、海报等。
随着时代的发展,语言景观有了更新的语言介质,也包括涂鸦、电子广告牌、移动广告牌、网络视频广告等。
一个国家和地区的语言生态、语言政策和语言实践的关系往往是很复杂的。
我们可以借由语言标牌中目标语言的各种信息来描写公共场所的语言使用情况,从而揭示这种关系。
同时,语言景观打破了语言的口语和书面二维对立关系,提醒人们注意语言的多维存在形式。
语言景观研究唤醒了我们对视觉化语言符号资源的重视,拓宽了语言研究的范围。
记者:祝晓宏:短短几年,语言景观研究迅速崛起,这些研究具有较强的问题意识和应用倾向,有助于弥合社会语言学领域内语言使用和宏观语言政策研究脱节的情况。
当然,目前对于拍摄到的语言标牌还没有达成标准化的标注意见,因为缺乏一致的编码框架,资源库搭建的基础工作也只能各自为政,这也限制了大规模比较研究的开展。
另外,当前的调查对象主要集中在一线城市,小城市极少,农村地区尚属空白。
记者:祝晓宏:语言景观研究还在升温,可以预见更多学科背景的学者将会关注这一领域。
为凸显语言景观的应用品味和交叉属性,研究视角还需要进一步拓展。
例如,需要思考语言景观与母语教育、外语学习的关系,语言景观与语言经济的关系等。
(选自《语言景观研究视角需进一步拓展——访暨南大学祝晓宏教授》,有删改) 材料二近年来,语言景观已经成为社会语言学研究的热点,彰显出蓬勃的生命力。
语言景观一般具有两种功能:信息功能和象征功能。
语言标牌可以为当地居民或来访者提供诸如位置、方向、店铺的经营业务等最基本的信息,并反映某种语言的使用状况及该地区的语言生态。
2020-2021年初三上学期期中考试语文(试卷+答题纸+答案)
2020—2021学年度第一学期期中考试初三年级语文试题注意事项：1.本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分。
考试形式为闭卷。
2.本试卷共4页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。
3.所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。
4.答题前，务必将姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。
一、积累与运用（35分）1.古诗文默写。
（10分）（1）项庄舞剑，▲。
（司马迁《史记项羽本纪》）（2）▲，只有香如故。
（陆游《卜算子咏梅》）（3）▲，但余钟磬音。
（常建《题破山寺后禅院》）（4）▲，观千剑而后识器。
（刘勰《文心雕龙知音》）（5）夕日欲颓，▲。
（陶弘景《与谢中书书》）（6）浮光跃金，▲。
（范仲淹《岳阳楼记》）（7）居高声自远，▲。
（虞世南《蝉》）（8）征蓬出汉塞，▲。
（王维《使至塞上》）（9）可怜身上衣正单，▲。
（白居易《卖炭翁》）（10）了却君王天下事，▲。
（辛弃疾《破阵子》）2.阅读下面的文字，按要求作答。
（6分）十月的秋天，天高气爽，阳光和xù，是一年中最惬．意的时刻。
秋，迈着碎步，piān然而至。
她宛如一位窈窕的少女，恬静内敛．，面带红晕，脉脉含情;又似一位妙手丹青，挥舞彩笔，将大地 ( 描绘/描摹 )得绚丽缤纷。
这个秋天便拥有了深情的爱恋，五彩斑澜的画卷。
（1）根据拼音写出汉字，给加点字注音。
（4分）和惬．▲意内敛．▲（2）划线句子中有一个错别字，请找出来并改正。
（1分）▲改为▲（3）为文中横线处选择一个合适的词语。
（1分）▲3.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（▲）（2分）A．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合．．．．，签署了合作协议。
B．这座房屋由于种种原因未能拆除，现在茕茕孑立．．．．，矗立在马路中央。
C．今年国庆西溪景区玩转抖音嗨不停，“古装、美食、网红”，现场气氛爆棚，观众掌声不绝如．．．缕．。
D．这些戍边战士虽然远离都市，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个甘．之．如饴．．，毫无怨言。
江苏省宿迁市马陵中学高一上学期期中考试语文试题
江苏省宿迁市马陵中学高一上学期期中考试语文试题试卷说明：一、语言基础知识及运用（24分）1．下列词语中加点的字的读音全都正确的一项是（3分）A．摇曳（yì）商榷（què）百舸（?ě）锲而不舍（qì）B．模样（mó）不啻（zhì）矫饰（jiǎo）?瞠目结舌（chēn?）C．愀然（qiǎo）跬步（?uǐ）肴核（xiáo）桂棹兰桨（zhào）D．枕藉（jiè）甄（zhēn）别恣意（zì）绿林好汉（lù）2．下列成语使用正确的一项是（3分）A．我们学生都应该懂得：发展本身的智力，必需与培养本身的非智力因素结合起来，因为二者是风雨同舟，紧密相连的。
B．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青年进行“孝”的教育是非常必要的。
C．那振聋发聩的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了，也把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。
D．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它保藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。
3．下列各句中，有语病的一句是（3分）A．萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。
B．株守乡井，到老没见到轮船火车，或者魂丧域外，漂泊无归的现象，早该化为陈迹。
C．窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。
D．空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不想再写下去了，还是拿起纸笔，搁下手杖，去湖上散散步吧！4．下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（3分）A．顺风而呼，声非加疾也（快，速。
这里引申为洪亮）闻道有先后，术业有专攻（学习，研究）B．壬戌之秋，七月既望（农历每月十六）纵（任凭）一苇之所如（往）C．酾酒（酒洒于地）临江，横槊（长矛）赋诗托遗响于悲风（凄凉的风）D．其隙（闲暇）也，则施施（随意行走的样子）而行引（放下）觞满酌，颓然就醉5．下列文言句子中，加点词活用情况与其他三句不同的一项是（3分）A．吾从而师之B．于其身也，则耻师焉C．舞幽壑之潜蛟D．侣鱼虾而友麋鹿6．仿照下面的句子续写一段话（5分）。
江苏省宿迁市泗阳县2020届九年级上学期期中考试语文试题(扫描版)
2019～2020 学年度第一学期九年级期中调研测试语文参考答案及评分标准一、积累运用（共 29 分）1.（8 分）⑴直挂云帆济沧海⑵到乡翻似烂柯人⑶鸡声茅店月⑷怜君何事到天涯⑸露从今夜白《月夜忆舍弟》⑹多行不义，必自毙。
2.（6 分）⑴（2 分）澈妄⑵（1 分）D ⑶（2 分）B A ⑷（1 分）删除“并非”3.⑴（2 分）开放型试题。
能写出任务并对活动作简要说明，每一项得 1 分，仅写出任务名称未作说明的，两项共得 1 分，仅一项不得分。
示例 1：任务一：自主欣赏。
独立阅读诗作，涵泳品味，把握诗歌意境，体会诗歌的艺术魅力。
任务三：分类积累。
小组分工合作积累相关诗词，分析诗歌表现手法，或分析不同诗人的个性风格。
示例 2：示例：任务一：诗歌手抄报展示。
搜集赞美祖国的诗歌，激发爱国热情。
在班墙展示，丰富班级文化氛围。
任务三：诗歌亲子共读。
选择喜欢的一首诗歌，和父母一起诵读，班级召开亲子诗歌朗诵会，邀请父母参加。
⑵（2 分）开放型试题。
称呼，点明开场，1 分，内容紧扣活动主题，1 分。
示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!为了庆祝新中国 70 华诞，我们班级在此隆重召开“我和我的祖国”诗歌朗诵比赛，表达我们对祖国母亲的深深的爱！现在我宣布：比赛正式开始。
⑶（3 分）开放型试题。
表明观点 1 分，阐述合作和朗诵的好处各 1 分。
示例：我不同意他的观点。
因为学习不只是为了考试，通过合作，我们能够学会合作，扩大知识面，激发思维，合作能力也许不能在考试中体现出来，但对于我们在以后的学习、工作、生活中却非常重要；而诵读有助于我们加深理解，培养语感，这些无论对于考试，还是对于提高语文素养都是非常重要的。
（意对即可）⑷（3 分）推荐图片 C（1 分），C 图主画面是一远景的白雪覆盖下的延绵高山、广阔平原，对应诗中的“山舞银蛇，原驰蜡象”（1 分），右上角是一轮太阳，右下角是高山对应的是“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
2020-2021高考语文文言文阅读试题(含答案)
2020-2021高考语文文言文阅读试题(含答案)一、高中语文文言文阅读1．阅读下文，完成各题。
定州阅古堂记（北宋）韩琦①庆历八年，天子以河朔地大兵雄而节制不专，非择帅分治而并抚其民不可，始诏魏、瀛、镇、定四路，悉用儒帅。
而定以不肖辱其选。
既让不获命，至则竭愚修职，尚惧不能称上所以付与之意，退而思迹古名臣之轨躅以自策励，□患其汩于多务而志之弗虔。
会郡圃有坏亭，岁久不葺，于是广之为堂。
既成，乃摭前代良守将之事实，可载诸图而为人法者，凡六十条，绘于堂之左右壁，而以“阅古”为堂名。
②夫古犹今也，古之人能成异政、立奇功，而今或不能者，何也？盖其待己也，必贤而足；其报䘵也，必利而安，持是以望政成而功立，不其难哉？如曰，古人能之，予反不能之，日夜以勉焉，又安有不至者耶？今予之所为也，诚以己之道未充，而君之禄殊厚，任重途远，惟仆踣之是虞。
故在燕处之间，必将监古以自勉。
③其未至也，则虽纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前，予方仰而愧，俯而忧，孰知夫乐之为乐哉！其少进也，则虽吏文之扰怀，边责之在己，予固得其道而处之，至于幅巾坐啸，恬然终日，予之所乐，恶有既乎？若其宾客之于斯，僚属之于斯，不离几席，如阅旧史，俾人人知为治者莫先于教化，用兵者莫贵于权谋，而俱本之于忠义。
功名一立，不独身享富贵，而庆流家宗，其余风遗烈，可以传于简策，邈千万世而凛然如存，咸有耸慕之意，不以酣歌优笑之为乐，而以是为乐。
而予也岂徒己之为益，是将有益于人。
知我者，其以我为喜爽垲，遂娱赏而已乎？④后来之贤，与我同志，必爱尚而增葺之，宜免夫毁圮污墁之患矣。
（1）可填入第①段方框处的虚词是（）。
A.因B.则C.以D.且（2）下列对第②段理解不正确的一项是（）。
A.今人已经不能像古人一样成异政、立奇功了。
B.我接受朝廷的俸禄就必须担起重任不断前行。
C.我担心自己在进取的道路上跌倒不前而停滞。
D.在公务之余闲居之时我也借鉴古人勉励自己。
（3）第③段画线的“纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前”一语很有表现力，请加以赏析。
江苏省宿迁市沭阳县高级学校2022-2023学年高二下学期期中达标检测语文试题(B卷)和答案详解
江苏省宿迁市沭阳县高级学校2022-2023学年高二下学期期中达标检测语文试题（B卷）和答案详细解析(题后)一、非连续性文本阅读1. 阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：用笔有中锋、侧锋、藏锋、出锋、方笔、圆笔、轻重、疾徐等区别，皆用单纯的点画而成其变化，来表现丰富的内心情感和世界诸形象。
所谓千笔万笔，统于一笔，中国的大书法家正是运此一笔来构成万千的艺术形象，这就是中国历代丰富的书法。
这里所说的一笔书、一笔画，并不真是一条不断的线纹，而是像宋人郭若虚所说的，“王献之能为一笔书，陆探微能为一笔画。
无适一篇之文、一物之象，而能一笔可就也。
乃是自始及终，笔有朝揖，连绵相属，气脉不断”。
这才是一笔书、一笔画的正确定义。
古人所传的“永字八法”，用笔为八而一气呵成，血脉不断，构成一个有骨有肉、有筋有血的字体，表现一个生命单位，成为一个艺术境界。
那么，用笔怎样能够表现骨、肉、筋、血，成为艺术境界呢？三国时魏国大书法家钟繇说道：“笔迹者，界也；流美者，人也。
”笔蘸墨画在纸帛上，留下了点画，突破了空白，创造了形象。
从这一画之笔迹，流出万象之美，也就是人内心之美。
没有人，就感觉不到这美；没有人，也画不出、表达不出这美。
画家、书家、雕塑家创造了这条线(一画)，使万象得以在自由自在的感觉里表现自己，这就是“美”！美是从“人”流出来的，又是万物形象里节奏旋律的体现。
所以中国人这支笔，开始于一画，划破了虚空，留下了笔迹，既流出人心之美，也流出万象之美。
而这条线，中国的先民极早就在书法里、在殷墟甲骨文里、在商周钟鼎文里、在汉隶八分里、在晋唐真行草书里，做出极丰盛的、创造性的反映了。
中国人用笔写世界万象，从一笔入手，但一笔画不能摄万象，须要变动而成八法，才能尽笔画的“势”，以反映物象里的“势”。
著名的“永字八法”包括侧法、勒法、努法、避法、策法、掠法、啄法、磔法等，八笔合成一个“永”字。
这些笔画，由于悬腕中锋，运全身之力以赴之，笔迹落纸，一个点不是平铺的一个面，而是有深度的，它是螺旋运动的终点，显示着力量，映入眼帘。
江苏省2022届高三上学期期初语文试题精选汇编：古诗阅读专题
诗阅读专题江苏省南京市2022年高三上学期零模考前复习卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）寄远杜牧两叶愁眉愁不开，独含惆怅上层台。
碧云空断雁行处，红叶已凋人未来。
塞外音书无信息，道傍车马起尘埃。
功名待寄凌烟阁①，力尽辽城不肯回。
[注]①凌烟阁是唐代为表彰功臣而建筑的绘有功臣图像的高阁。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联描摹了双眉不展的愁态，两个“愁”字为整首诗笼上了一层愁绪。
B.抒情主人公心怀惆怅，独上高台，见雁影已逝、红叶凋零，而征人未归。
C.颈联写了车马飞扬、尘埃漫天的战场场景，“塞外”暗合“寄远”二字。
D.诗人以思妇的视角进行写作，全诗既写了登台所见，又寄托了登台所思。
16.古人评价杜牧的诗善用“掉尾一波”，意为其诗文“虽有悲慨之情，却往往能于结尾处呈现豪爽俊健之风”。
请结合这首诗简要分析这一特点。
（6分）江苏省扬州市2022届高三年级语文八月新高考模拟试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．诗歌首联采用拟人手法，从对方着墨，创造了一个奇妙而又情韵浓郁的意境。
B．颔联写秋风是那么劲疾肃爽，而“我”容颜已衰老，由此生发出时光流逝的感叹。
C．尾联“为君”照应开头，“扶病”二字暗扣第四句，诗歌脉络清晰，结构严谨。
D．尾联中的“扶病上高台”和杜甫《登高》中的“百年多病独登台”的情感相似。
16．诗歌颈联有何含意？请简要分析。
（6分）江苏省宿迁市沐阳县如东中学2021-2022学年高三8月第一次调研语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
戏题石门长老东轩柳宗元石门长老身如梦，旃檀①成林手所种。
坐来念念非昔人，万遍莲花②为谁用。