高中地理 第二章4 第三节第1课时 对流层大气的受热过程学案 湘教版必修1
第1课时对流层大气的受热过程学习目标明目标、知重点识记大气的垂直分层结构及与人类的关系。
理解大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。
学会分析解影响地面获得太阳辐射大小的主要因素。
一、大气的垂直分层1．划分依据：大气在垂直方向上的温度、密度和运动状况的差异。
2．垂直分层垂直分层气温特点与人类关系A对流层随高度增加而降低最为密切B平流层随高度增加而升高适合飞机飞行C高层大气随高度增加先降低后升高人造卫星等在此层运行1．大气对太阳辐射的削弱作用(1)表现形式①选择性吸收：绝大部分紫外光被臭氧层吸收；对流层大气中的二氧化碳、水汽、云和浮尘可直接吸收相当数量的红外光。
②反射：水汽、云和浮尘等可阻挡、反射和吸收一部分可见光。
③散射：波长较短的蓝色光等为大气分子所散射。
(2)削弱强度：对流层大气基本上不能直接吸收太阳辐射的能量。
2．地面辐射和大气辐射(1)不同辐射类型比较序号辐射名称辐射类型辐射方向作用①太阳辐射短波辐射射向地面地面的直接热源②地面辐射长波辐射射向大气和宇宙空间对流层大气的直接热源③大气辐射长波辐射射向宇宙空间—④大气逆辐射射向地面大气逆辐射会使地面增温云层增厚、湿度增大时大气逆辐射会增强3．影响地面辐射的主要因素(1)纬度因素：同样性质的地表，纬度越低，太阳辐射强度越大，地面辐射越强。
(2)下垫面因素：地面反射率越强，获得的太阳辐射越少，地面辐射越弱。
(3)气象因素：在同纬度地区，年日照时数的长短，显然会影响到地面获得的太阳辐射。
一、判断题1．对流层的厚度由赤道向两极递增。
( )2．对流层大气的直接热源是太阳辐射。
( )3．太阳辐射为短波辐射，大气辐射和地面辐射为长波辐射。
( )4．同样性质的地表，受到太阳辐射的强度越大，所产生的地表辐射也就越强。
( ) 5．太阳辐射中的紫外光绝大部分被臭氧层吸收。
( )答案：1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√二、选择题6．晴天昼夜温差大的原因是( )①白天大气削弱作用强②白天大气削弱作用弱③夜晚大气保温作用强④夜晚大气保温作用弱A．①③B．②④C．②③D．①④答案：B7．大气对地面有保温作用，主要是因为( )A．大气能大量吸收地面辐射B．近地面大气吸收太阳辐射C．大气逆辐射把热量还给地面D．大气散射把热量还给地面答案：C8．大气逆辐射最强的时间为( )A．日出前后B．子夜C．午后2时左右D．正午答案：C9．青藏高原与同纬度其他地区相比太阳辐射强，但气温低，主要是因为( )A．大气吸收大气上界的太阳辐射少B．大气吸收地面辐射少C．地面吸收大气逆辐射少D．地面吸收到达地面的太阳辐射少解析：选B。
地面是近地面大气主要、直接的热源，距地面越远，大气得到的热量越少，气温越低。
青藏高原地势高，空气稀薄，大气吸收的地面辐射少，因而气温低。
大气的垂直分层【合作探究】阅读材料，探究下列问题。
材料大气垂直分层示意图(见教材P43图2－23)。
(1)地球大气主要分哪几层？(2)随高度的上升，对流层和平流层的气温分别是怎样变化的？(3)为什么说对流层与人类的关系最密切？(4)为什么平流层适合于飞机飞行？提示：(1)地球大气从地面到高空依次为对流层、平流层和高层大气。
(2)随高度的上升，对流层的气温逐渐降低，平流层的气温则逐渐升高。
(3)人类的生产和生活活动几乎都是在对流层中进行的。
(4)平流层的气温下低上高，空气难以对流，以平流运动为主，飞机飞行不会上下颠簸；平流层水汽和尘埃少，天气晴朗少变，能见度好，利于飞机飞行。
【核心归纳】根据大气温度、密度等物理特征的差异，大气层自下而上划分为对流层、平流层和高层大气三个层次，其主要特征列表如下：大气高度气温垂直变化空气天气与人类的关系分层规律原因运动现象对流层低纬17～18 km，中纬10～12 km，高纬8～9 km随高度增加而递减，大约每升高100m，气温降低0.6 ℃地面是对流层大气主要直接的热源，离地面越远，气温越低对流运动显著复杂多变人类生活在对流层底部，对流层与人类关系最密切平流层自对流层顶至50～55 km下层随高度变化很小，30 km以上随高度增加而迅速上升该层气温基本上不受地面影响，而靠臭氧大量吸收太阳紫外光增温平流运动为主天气晴朗臭氧大量吸收紫外光，成为人类生存环境的天然屏障；大气稳定，利于高空飞行高层大气自平流层顶以上到大气上界2000～3 000 km起初随高度增加而递减，后随高度增加而上升高空有氧原子吸收太阳辐射自下而上先对流后平流稳定少变80～500 km高空有若干电离层，能反射无线电波，对无线电通信有重要作用下图示意大气垂直分层，读图，回答(1)～(3)题。
(1)图中正确表示大气层气温垂直变化的曲线是( )A．①B．②C．③D．④(2)下列关于Ⅰ层特点的描述正确的是( )①气温随高度增加而递减②空气对流运动显著③低纬度地区厚度小于高纬度地区④天气现象复杂多变A．①③B．①②④C．②③④D．①②③④(3)对短波通信具有重要意义的电离层位于( )A．Ⅰ层顶部B．Ⅱ层底部C．Ⅱ层中部D．Ⅲ层解析：(1)对流层气温随海拔增加而降低；平流层气温随海拔增加而升高；高层大气的底层气温随海拔增加而降低，高层大气气温随海拔增加先降低后升高。
(2)Ⅰ层是对流层，对流层大气主要的直接热源是地面辐射，因此离地面越高气温越低；该层大气下暖上冷对流运动显著，而对流层厚度受对流强弱影响，赤道地区受热强烈，对流旺盛，到达的高度大，厚度大；由于对流层集中了几乎全部的水汽和固体杂质(凝结核)，且对流上升，易成云致雨，故该层天气现象复杂多变。
(3)对短波通信具有重要意义的电离层位于高层大气(Ⅲ层)。
答案：(1)B (2)B (3)D对流层大气的受热过程【合作探究】阅读材料，探究下列问题。
材料太阳辐射和地面辐射、大气逆辐射关系示意图(见教材P45图2－25)。
(1)大气对太阳辐射有什么作用？(2)大气对近地面有什么作用？(3)近地面大气的主要、直接的热源是________。
(4)若地球表面无大气层，地面昼夜温差有何特点？简要分析原因。
提示：(1)削弱作用(吸收、反射等作用)。
(2)保温作用。
(3)地面。
(4)昼夜温差变大。
若地球表面无大气，白天，太阳辐射全部到达地面，地面温度很高；夜晚无大气逆辐射，地面散失热量多，温度很低。
【核心归纳】1．大气对太阳辐射的削弱作用(1)吸收作用对能量最强的可见光吸收得很少。
如下图：(2)反射作用受云层和较大颗粒尘埃的影响，大气对太阳辐射削弱较明显。
如下图：(3)散射作用当太阳辐射在大气中遇到空气分子或微小尘埃时，太阳辐射的一部分能量便以这些质点为中心，向四面八方散射开来。
其中波长较短的蓝色光最容易被散射。
如下图：(4)反射、散射、吸收作用的比较作用特点参与作用的大气成分被削弱的辐射形成的自然现象反射作用无选择性云层、较大尘埃各种波长的太阳辐射夏季多云的白天，气温不太高散射作用有选择性大气分子、颗粒微小的尘埃波长较短的蓝、紫色光晴朗天空呈蔚蓝色无选择性颗粒较大的尘埃等各种波长的太阳辐射阴天、黎明天空呈灰白色吸收作用有选择性臭氧、水汽、二氧化碳紫外光、红外光—大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续，大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了大气的受热过程。
大气受热之后，又通过大气逆辐射的形式弥补了地面辐射的损失，实现对地面的保温作用。
具体图示分析如下：3．影响地面辐射的因素主要因素主要影响纬度因素纬度越高，年平均正午太阳高度角越小，太阳辐射经过大气的路径越长，大气的削弱作用越大；太阳光线射到地面的角度越小，单位面积地面吸收的热量越少，所产生的地面辐射越少季节因素夏季，地面获得的太阳辐射多，地面辐射强；冬季，地面获得的太阳辐射少，地面辐射也较少地势因素地势越高，空气越稀薄，大气的削弱作用和保温作用越差，地面昼夜差别越大地形因素阳坡接收太阳辐射多，地面辐射强；坡面与太阳光线越垂直，地面辐射就越强地面性质下垫面状况不同，吸收和反射的太阳辐射比例不同。
例如，硬化地面、冰雪反射率较高，水体、植被反射率较低，导致各地地面获得的热量、辐射不同气象因素同纬度地区，天气状况不同，日照时数长短不同，地面获得的太阳辐射不同，导致地面辐射强度不同大气受热过程原理的应用(1)昼夜温差大小的分析：主要结合大气受热过程原理，从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析①地势高低：地势高→大气稀薄→白天大气削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。
②天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。
③下垫面性质：下垫面的比热容大→地面增温和降温速度都慢→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。
(2)大气受热过程原理在生产生活中的应用①解释温室气体大量排放对全球变暖的影响温室气体（CO2、CH4、O3、N2O等）→排放增多→吸收地面辐射多→气温升高→全球变暖②在农业中的应用：利用温室大棚生产反季节蔬菜；利用烟雾防霜冻；在果园中铺沙或鹅卵石，防止土壤水分蒸发的同时可增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。
【跟踪训练】1.下图为太阳辐射、地面辐射和大气辐射关系示意图，读图完成(1)～(2)题。
(1)对流层大气热量主要直接来源于( )A．①B．②C．③D．④(2)深秋时节，用烟熏防御霜冻，主要是因为烟雾可增强( )A．①B．②C．③D．④解析：第(1)题，由示意图可以直接看出对流层大气中的热量主要直接来源于地面辐射。
第(2)题，深秋时节，用烟熏防御霜冻，主要是因为烟雾可增强大气逆辐射，从而起到对地面的保温效果。
答案：(1)C (2)B2．(2019·6月浙江)夏至日前后，俄罗斯圣彼得堡(60°N)会出现夜晚不黑现象，这是因为大气对太阳辐射具有( )A．折射作用B．反射作用C．吸收作用D．散射作用答案：D大气热力过程关联图的判读【典图示例】【判读技巧】1．理清关联图反映出来的信息(1)太阳辐射是地球最主要的能量来源。
(2)大气“透明”(直接吸收太阳辐射少)，所以太阳辐射直接加热地面。
(3)地面辐射是近地面大气主要的直接热源(因水汽、二氧化碳大量吸收地面辐射)。
(4)大气逆辐射将热量还给地面，起到了保温作用。
2．大气保温作用强弱的影响因素对流层大气中水汽和温室气体(二氧化碳为主)的含量越大，对地面辐射吸收的程度越大，大气温度就越高，大气逆辐射就越强。
因此天空中的云层和烟雾对大气逆辐射的强弱影响较大，如使用烟雾防霜冻即利用了此原理。
【针对练习】电视剧《闯关东》中的场景：主人公朱开山为了避免所种的庄稼遭受霜冻危害，在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间地头点燃了柴草……结合大气受热过程示意图，完成(1)～(2)题。
(1)关于图中a、b、c所代表的内容，叙述正确的是( )A．a代表大气的直接热源B．a、b所代表的辐射波长的大小关系是a<bC．b代表的辐射主要被大气中的臭氧吸收D．c代表的辐射与天气状况无关(2)朱开山一家燃烧柴草防御霜冻的做法，有利于( )A．增强a辐射B．增强b辐射C．增强c辐射D．改变b的辐射方向解析：第(1)题，从图中箭头方向可判断出，a表示太阳辐射，b表示地面辐射，c表示大气逆辐射。
高中地理湘教版必修一第二章《第三节 大气受热过程》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中地理湘教版必修一第二章《第三节大气受热过程》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
一、知识与技能
1.学生能够看图说出大气的垂直分层结构、各层的主要特征以及与人类的关系;
2.学生能够说出大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应;
3.学生能够运用大气的保温作用这一原理解释相关现象;
4.学生能够说出影响地面辐射大小的主要因素;
二、过程与方法
1.学生能运用示意图说明大气的受热过程;
2.学生通过对图像的阅读分析,学会正确的读图方法,提高了读图分析图的能力。
三、情感态度与价值观
1.通过了解大气对地理环境和人类活动的影响,学生树立正确的环境观,探索大气环境的兴趣得到培养。
2.通过对大气环境中出现的一些实际问题的探究,学生的求知欲被激发,培养了热爱自然的美好心灵,热爱科学的思想感情。
3.通过对天气现象的科学剖析,学生能够破除封建迷信,培养了科学精神,树立了辩证唯物主义世界观。
2学情分析
通过对大气环境中出现的一些实际问题的探究,学生的求知欲被激发,培养了热爱自然的美好心灵,热爱科学的思想感情。
3重点难点
[教学重点] 1.大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。
[教学难点] 1.大气保温作用的原理。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。
《大气环境——对流层大气的受热过程》教案
湘教版高中地理必修1第二章“第三节大气环境——对流层大气的受热过程”教案学校：年级及班级：授课教师：授课时间：第十一周星期三第9节上课题目：普通高中课程标准实验教科书地理1 必修湖南教育出版社2007年5月第2版第二章自然环境中的物质运动和能量交换第三节大气环境一、对流层大气的受热过程P43【教学目标】1、知识与技能（1）了解大气的垂直分层，以及每个层的主要特征及与人类的关系；（2）知道大气的削弱和保温作用，并能解释日常生活中的一些现象；（3）能用图示说明大气受热过程；（4）知道影响地面辐射的主要因素。
2、过程与方法（1）运用图表说明大气的垂直分层及对太阳辐射的削弱作用，培养学生对地理知识归纳总结的能力。
（2）探究法分析影响地面辐射的主要因素。
3、情感态度与价值观（1）通过认识大气对整个地理环境及人类活动的影响，树立学生正确的人地观、科学的环境观；（2）理论联系实际，运用大气的削弱作用和保温作用去解释生活中的一些现象，从而激发探究地理问题的兴趣和动机，树立求真、求实的科学态度。
【教学重点】1、大气对太阳辐射的削弱作用2、太阳辐射和地面辐射、大气逆辐射的关系【教学难点】1、太阳辐射和地面辐射、大气逆辐射的关系2、影响地面辐射的主要因素【课型】综合课【教学方法】讲述法、讲练法、讨论法。
【教具】小黑板【教学课时】45分钟【教学过程】一、组织教学（1分钟）二、引入新课（2分钟）情境导入：[教师提问] 同学们，在讲述新课之前，老师想问大家一个问题，在刚刚过去的军训中，大家都非常辛苦。
那在军训的过程当中，同学们是比较喜欢阴天呢？还是晴天呢？[学生回答] 阴天！[教师讲述] 为什么是阴天？[学生回答] 因为阴天比较凉快！[教师讲述] 是的，那么大家有没有想过为什么阴天的时候比较凉快呢？我们这节课就带着这个问题来学习新的内容。
请同学们翻开课本43页，浏览课本43页的内容，同时观察图2-23，找出大气分为哪三个层，每个层各有什么样的特点。
2019高中地理 第二章 第三节 大气环境(1)教案 湘教版必修1
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……第3节大气环流设计理念：遵循新课程学习生活中地理的理念，案例源于生活高于生活。
用猜谜语的形式导入，通过对理论、实践的学习、分析，最后达到能用所学知识解决生活中问题的目的。
教学目标：—知识与技能：理清热力环流的因果关系，理解等压面的变化，运用热力环流解决问题。
—过程与方法：通过设置情境，绘图，合作探究原因，从而理清因果关系、理解等压面的变化；运用热力环流分析案例，解决实际问题。
—情感态度与价值观：学习用地理的视角观察、解释生活，传递学以致用的理念。
教学重难点：重点：热力环流过程及应用。
难点：等压面的变化；运用热力环流分析实际案例。
教学方法：图示法、合作探究法、讲解法。
教具准备：多媒体及教材课时安排：第一课时教学过程：导入：用猜谜语“说个宝，道个宝，万物生存离不了，在你身边看不见，越往高处它越少”引出气压、等压面，为后续学习铺垫。
引出本课课题：热力环流。
一、热力环流形成的过程1、理清热力环流形成的过程。
热力环流形成的过程是一个相对复杂的过程，分四步帮助学生理清过程，归纳提炼。
第一步：通过模拟实验的观察，画出热力环流，建立热力环流的初步印象。
第二步：分析大气垂直运动的成因。
由于难度小，学生自己回答即可。
第三步：分析大气水平运动的成因。
由于涉及近地面和高空气压形成的先后顺序，空间想象能力要求较高，成为学生自主学习的难点。
故先让学生看书自己思考；然后小组合作讨论；最后学生到黑板上说，生点评，师点评总结，指出热力环流的概念。
第四步：通过PPT演示，帮助学生捋顺热力环流形成的过程。
2、分析等压面的凹凸变化。
用PPT演示地表冷热均匀和不均时近地面和高空等压面的分布特点，总结等压面变化的特点。
过渡：以上是我们根据模拟实验得出的热力环流形成的过程，其实热力环流现象在生活中真实而广泛地存在，比如沿海地区，由于海陆热力性质差异，导致海洋和陆地之间白天和夜晚的热力环流不一样。
地理必修ⅰ湘教版第二章第三节第1课时对流层大气的受热过程汇总
垂直 分层
高度分布
主要特点
与人类关系
平流层
对流层顶到 50～55 km
①气温随高度增加迅速 是人类生存 上升；②大气以水平运 环境的天然
动为主，气流平稳
屏障
影响无线电
高层 大气
平流层顶到 在80～500 km高空， 大气上界
大气处于高度电离状态 通信
1．气温垂直递减率的变化 正常情况下，海拔每升高100米，气温下降0.6℃，但在
垂直分层
气温特点
与人类关系
最为密切
A 对流 层 随高度升高而 降低
B 平流 层 随高度升高而 升高
适合飞机飞行
随高度增加 先降低后 人造卫星等在此运 C 高层大气 升高 行
教材P43
图2－23
本图的主旨是大气的垂直分层，阅读此图，需明确下
列问题：
(1)图中的横坐标、纵坐标和曲线分别表示什么？ 提示：横坐标表示温度，纵坐标表示高度，曲线表示 大气温度随高度的变化情况。 (2)随着高度的增加，对流层和平流层的气温分别是怎
由于逆温层的存在，阻碍了空气垂直运动的发展，使大量烟
尘、污染物、水汽凝结物等聚集在它的下面，空气污染加重，尤 其是城市及工业区上空，由于凝结核多，易产生浓雾天气，有的
甚至造成严重的大气污染事件(如光化学烟雾等)直接影响人们的
身体健康，并且使大气能见度降低，影响到交通等方面。
1．有关“大气垂直分层示意图”的叙述，正确的是( A．②层与人类的关系最为密切 B．③层适合飞机飞行 C．能大量吸收紫外线的是①层
2．大气对地面的保温作用
大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续，大气通过 对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了大气的受热过
程。大气受热之后，又通过大气逆辐射的形式弥补了地面辐射
高中地理2.3.1《对流层大气的受热过程》导学案湘教版必修1
第三节大气环境第1课时对流层大气的受热过程［学习目标］1. 了解大气的垂直分层结构，明确各层的主要特征。
2.理解太阳辐射、地面辐射和大气辐射的关系，说明大气的受热过程。
3.理解大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。
1 •大气对太阳辐射的削弱作用：主要表现为⑧ _____________________________ ⑨_______ 和⑩_________ 。
(1) 选择性吸收：臭氧层中的臭氧和高层大气吸收波长较短的？_________ 光，水汽和二氧化碳吸收波长较长的？__________________ 光。
(2) 散射和反射：散射主要改变太阳光线的方向；云层或尘埃能反射太阳光线，云层越厚，对太阳辐射反射？_________ 。
2 •地面辐射和大气辐射(1) 地面辐射：从波长看，地面辐射属于？_______ 辐射，地面辐射是？ _______________ 大气增温的直接能量来源。
(2) 大气辐射：大气吸收？ ______________ 增温的同时，也向外辐射能量，即为大气辐射，它属于？________ 辐射。
(3) 大气逆辐射：射向？___________ 的大气辐射称为大气逆辐射，对地面起到？ _______ 作用；云量越大，大气逆辐射越？ ____。
3 .影响地面辐射的主要因素(1) __________________________________________ 纬度因素：该因素是太阳辐射强度由O 21 向②2 _____________________________________________ 递减的重要原因；同样性质的地表，纬度越低，太阳辐射强度越O 23 _________ ，地面辐射越C24 ____ 。
(2) 下垫面因素：下垫面是指O 25 _________________________________________ ，它使世界各地地面辐射的变化并不完全与O 26 ___________________ 相一致。
高中地理 第2章 第3节 第1课时 对流层大气的受热过程课件 湘教版必修1
根据以上材料，分析探究： 1．大气对太阳辐射的削弱作用有哪几种主要形式 (xíngshì)？ 2．如何理解大气对地球的保温作用原理？并合理解释玻 璃温室原理。
第十页，共43页。
【例证1】读“太阳辐射与大气和地面的关系示意图”， 回答下列(xiàliè)问题。
第十一页，共43页。
(1)图中A表示大气对太阳辐射的________作用，它 使太阳辐射向________(方向)散开(sàn kāi)。日出前天 已亮、日落后天不黑就是这种作用的结果。
第二十一页，共43页。
2．大气保温作用(zuòyòng) (1)地面辐射是对流层大气主要的直接热源。 (2)大气逆辐射将一部分热量归还地面，在一定程度上补偿 了地面辐射损失的热量，对地面起到保温作用(zuòyòng)。 保温效应产生的原理示意图：
第二十二页，共43页。
(3)玻璃温室：
玻璃对太阳短波辐射几乎是透明体，大部分太阳辐射能透 过(tòu ɡuò)玻璃射到地面上，使地面增温，玻璃把地面辐射 放出的热量绝大部分截留在大气中，并通过逆辐射形式将热量 还给地面，使温室增温。
第三十七页，共43页。
4．大气受热过程原理的应用 (1)昼夜温差大小的分析：主要结合大气受热过程原理，从 地势高低、天气情况、下垫面性质几方面分析。 ①地势高低：地势高→大气稀薄(xībó)→白天大气削弱作 用和夜晚 大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 ②天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气削弱作用和夜 晚大 气的保温作用都弱→昼夜温差大。
第十六页，共43页。
1．大气对太阳辐射的削弱作用 (1)吸收(xīshōu)作用：对可见光吸收(xīshōu)得很少。如下 图：
大气(dàqì)对太阳辐射的吸收
第十七页，共43页。
《大气环境对流层大气的受热过程》传统教学教案
湘教版高中地理必修1第二章“第三节大气环境——对流层大气的受热过程”教案学校：年级及班级：授课教师：授课时间：第十一周星期三第9节上课题目：普通高中课程标准实验教科书地理1 必修湖南教育出版社20XX年5月第2版第二章自然环境中的物质运动和能量交换第三节大气环境一、对流层大气的受热过程P43【教学目标】1、知识与技能（1）了解大气的垂直分层，以及每个层的主要特征及与人类的关系；（2）知道大气的削弱和保温作用，并能解释日常生活中的一些现象；（3）能用图示说明大气受热过程；（4）知道影响地面辐射的主要因素。
2、过程与方法（1）运用图表说明大气的垂直分层及对太阳辐射的削弱作用，培养学生对地理知识归纳总结的能力。
（2）探究法分析影响地面辐射的主要因素。
3、情感态度与价值观（1）通过认识大气对整个地理环境及人类活动的影响，树立学生正确的人地观、科学的环境观；（2）理论联系实际，运用大气的削弱作用和保温作用去解释生活中的一些现象，从而激发探究地理问题的兴趣和动机，树立求真、求实的科学态度。
【教学重点】1、大气对太阳辐射的削弱作用2、太阳辐射和地面辐射、大气逆辐射的关系【教学难点】1、太阳辐射和地面辐射、大气逆辐射的关系2、影响地面辐射的主要因素【课型】综合课【教学方法】讲述法、讲练法、讨论法。
【教具】小黑板【教学课时】45分钟【教学过程】一、组织教学（1分钟）二、引入新课（2分钟）情境导入：[教师提问] 同学们，在讲述新课之前，老师想问大家一个问题，在刚刚过去的军训中，大家都非常辛苦。
那在军训的过程当中，同学们是比较喜欢阴天呢？还是晴天呢？[学生回答] 阴天！[教师讲述] 为什么是阴天？[学生回答] 因为阴天比较凉快！[教师讲述] 是的，那么大家有没有想过为什么阴天的时候比较凉快呢？我们这节课就带着这个问题来学习新的内容。
请同学们翻开课本43页，浏览课本43页的内容，同时观察图2-23，找出大气分为哪三个层，每个层各有什么样的特点。
高中地理 第三节大气环境(第一课时)教案 湘教版必修1
第三节大气环境三维目标一、知识与技能1.运用图表分析说明大气的受热过程和大气的运动。
2.通过绘制全球气压带、风带分布示意图，了解气压带、风带的形成、分布、移动规律及其对气候的影响。
3.运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
二、过程与方法1.运用图表说明大气的运动，培养学生对地理知识归纳总结的能力。
2.通过绘制全球气压带、风带分布示意图，培养学生的动手能力，提高学生的读图和析图能力。
3.充分对比，理解概念的含义，如冷锋与暖锋，低压与高压，气旋与反气旋，培养学生对比分析问题的能力。
三、情感态度与价值观通过对自然现象的科学解释，形成唯物主义的世界观，增强大气环境保护意识。
教学重点1.对流层大气的受热过程。
2.热力环流与大气的水平运动。
3．全球气压带、风带的分布及移动。
4.大气活动中心及季风环流。
5.常见天气系统的形成及天气状况。
教学难点1.热力环流与大气的水平运动。
2.全球的气压带与风带。
3.西南季风的成因。
4.天气系统的形成。
教具准备课本插图、课件、投影仪、图片。
课时安排5课时。
第1课时教学过程导入新课师 (情景导入)太阳辐射既能到达地球表面，又能到达月球表面，可是月球表面白天的温度可高达127 ℃，夜晚温度则降至－183 ℃。
与月球相比，地球的昼夜温差要小得多，这是为什么呢？生这是因为地球除自转周期较短外，还有厚厚的大气层，而月球上没有。
师回答得非常好。
大气为地球生命的繁衍和人类的发展提供了必要的条件。
这节课，我们就来学习——大气环境板书：第三节大气环境推进新课师（投影图片）身背氧气筒的登山运动员的登山图。
师（提问）登山运动员登山时为什么要背着氧气筒呢？生（思考后回答）因为登山时，越向上，空气越稀薄。
师（总结）看来随着高度的变化，大气层也会发生变化，那么，大气在垂直方向上的变化规律如何呢？投影：“大气垂直分层示意图”师（提问）大气在垂直方向上分为哪几层？各层的气温变化有何特点？生（观察图片，思考并回答）大气在垂直方向上分为：对流层→平流层→高层大气，其中，对流层的气温随着海拔的升高而逐渐降低，平流层的气温随着海拔的升高而升高，高层大气的气温变化是先降低后升高。
高中地理第二章第三节第1课时对流层大气的受热进程课堂反馈湘教版必修1
第三节大气环境第1课时对流层大气的受热进程地球的大气对太阳辐射具有选择性吸收的作用，其中大气中的臭氧要紧吸收太阳辐射中波长较短的紫外线；水汽和二氧化碳则要紧吸收波长较长的红外线。
大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收很少，大部份可见光能够透过大气抵达地面，大气直接吸收的太阳辐射能量是很少的。
据此回答1～3题。
1.图中①、②、③三个箭头所表示的辐射依次是( )A.大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射B.太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射C.地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射D.太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射2.近地面大气的要紧、直接的热源是( )A.地面B.太阳辐射C.大气辐射D.大气逆辐射3.大气对地面的保温作用和它在图中对应字母的组合，正确的是( )A.抵达地面的太阳辐射——①B.大气的反射作用——②C.大气的吸收作用——④D.大气逆辐射作用——③解析①是太阳辐射，②是地面辐射，③是大气逆辐射，④是大气反射、散射的太阳辐射；地面是近地面大气的要紧、直接的热源；大气逆辐射在必然程度上能够补偿地面由于辐射损失的热量，对地面有保温作用。
答案4.下列四幅图中，哪一种情形下夜晚气温最高( )解析晴朗的白天，大气对太阳辐射的减弱作用弱，地面取得太阳辐射能量多。
到了夜晚，若是是阴天，可增壮大气逆辐射，使大气对地面的保温效应增强。
答案 A5.(2015·浙江省一般高中学业水平考试真题)霜冻往往显现于暮秋至第二年早春晴朗的夜晚，因为现在( )A.地面辐射强，地表降温慢B.空气中水汽多，地表降温快C.大气逆辐射弱，地表降温快D.大气保温作用强，地表降温慢解析晴天晚上由于云少，故大气逆辐射较弱，保温效应较差，则晚上气温低，容易显现霜冻。
答案 C6.读“对流层大气受热进程示用意”，完成下列问题。
(1)图中字母A表示____________，B表示__________，C表示__________。
(2)冬半年的霜冻多发生在晴朗的夜间，其缘故是________________________，这一缘故与图中甲、乙、丙中的________进程有关。
高中地理 第二章 第三节 第1课时 对流层大气的受热过程课件 湘教版必修1
[学以致用] 读图，回答下列问题。
(1)白天多云时，由于云层对太阳辐射的______作用增强， 到 达 地 面 的 太 阳 辐 射 强 度 ______ ， 所 以 地 面 温 度 比 晴 天 ______。
(2) 夜间 多云 时 ， 由于 云 层 ________ 地 面长 波 辐射 ， 并 使大气 ________作用增强，补偿了地面辐射损失的热量，所以地面温度 比晴天________。 (3)晴天比阴天昼夜温差________。 解析 白天多云，云层对太阳辐射的反射作用就会增强，从而使 一部分太阳辐射不能到达地面，故地面温度低，夜间多云，大气 逆辐射就会增强，地面损失的热量减少，地面温度较高。晴天比 阴天昼夜温差大。 答案 (1)反射 减弱 低 (2)吸收 逆辐射 高 (3)大
b 大小的主要因素
的主要因素
加试
要求
一、大气的垂直分层 根据大气在垂直方向上的①__温__度__、密度及运动状况的差异， 分为②_对__流__层___、平流层和高层大气。
二、对流层大气的受热过程 1.大气对太阳辐射的削弱作用：主要表现为③_选__择__性__吸__收__、散
射和④__反__射___。臭氧层中的臭氧和高层大气吸收波长较短的 ⑤_紫__外__线____，水汽和二氧化碳吸收波长较长的⑥_红__外__线___； 散射主要改变太阳光线的方向；云层或尘埃能反射太阳光线， 云层越厚，对太阳辐射反射⑦__越__强___。
大气对太阳辐射的削弱作用，主要表现为选择性吸收、散射和
反射作用。具体如下表所示：
削弱 作用
参与的物质
主要作用
典例
对流层大气中 吸收
的水汽和二氧 (有选 化碳；平流层 择性) 中的臭氧
平流层中的臭氧吸 水汽和二氧化碳主